Post on 09-Nov-2018
Programa Internacional de
Avaliação de Estudantes 2012 - OCDE
Brasil
Data do Teste (Estudo Principal PISA 2012)
Dia
Mês
2012
Nome da Escola
ID da Escola
Português 232
Questionário
da Escola
ORGANIZAÇÃO PARA COOPERAÇÃO
E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO
Consórcio
Australian Council for Educational Research (ACER)
cApStAn Linguistic Quality Control (Belgium)
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF, Germany)
Educational Testing Service (ETS, USA)
Institutt for Lærerutdanning og Skoleutvikling (ILS, Norway)
Leibniz - Institute for Science and Mathematics Education (IPN, Germany)
National Institute for Educational Policy Research (NIER, Japan)
The Tao Initiative: CRP - Henri Tudor and Université de Luxembourg EMACS (Luxembourg)
Unité d'analyse des systèmes et des pratiques d'enseignement (aSPe, Belgium)
Westat (USA)
Neste questionário são solicitadas informações sobre:
A estrutura e a organização da escola;
O corpo discente e o corpo docente da escola;
Os recursos da escola;
O ensino, o currículo e as práticas de avaliação da escola;
O ambiente da escola;
As estratégias e as práticas pedagógicas da escola.
Essas informações ajudam a analisar semelhanças e diferenças existentes entre
diversos grupos de escolas, a fim de melhor estabelecer o contexto educativo
dos alunos avaliados pelo PISA. Elas poderão contribuir, por exemplo, a
determinar o impacto da disponibilidade dos recursos educacionais sobre o
desempenho escolar, tanto em nível nacional como internacional.
Este questionário deve ser completado pelo diretor da escola ou por um
responsável por ele indicado. Serão necessários cerca de 30 minutos para
preenchê-lo.
Para algumas questões, uma avaliação específica pode ser necessária. Nesse
caso, pode-se consultar algum especialista para ajudar a respondê-las.
Caso não saiba a resposta exata a determinadas perguntas, uma resposta
aproximada será suficiente para as finalidades deste estudo.
Suas respostas são confidenciais. Associadas às respostas de outros
diretores de escolas, elas fornecerão resultados globais e médias, sem que
nenhuma escola em particular possa ser identificada.
1
SEÇÃO A: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
SC01
Q01 A sua escola é pública ou particular?
(Marque apenas uma opção)
Escola pública.
(Trata-se de uma escola administrada, direta ou indiretamente, por uma
autoridade educacional pública, de um órgão governamental ou cuja diretoria é
indicada ou nomeada pelo governo)
1
Escola particular.
(Trata-se de uma escola administrada, direta ou indiretamente, por
organizações não governamentais, como, por exemplo, uma congregação
religiosa, um sindicato, uma empresa ou outra instituição particular)
2
2
SC02
Q02 Durante um ano letivo normal, que percentual aproximado de seu orçamento total provém das fontes abaixo?
(Escreva um número em cada linha ou 0 (zero) se nenhuma verba
provier desta fonte)
%
a) Governo (municipal, estadual ou federal). _____________________________________________________________ _______
b) Matrículas e mensalidades escolares pagas pelos pais. _____________________________________________________________
c) Filantropia, doações, patrocínios, arrecadação de fundos por parte dos
pais. _____________________________________________________________
d) Outras. _____________________________________________________________
Total 100%
3
SC03
Q03 Qual das definições abaixo melhor define a localidade em que se encontra a sua escola?
(Marque apenas uma opção)
Um lugarejo, um núcleo ou uma comunidade rural (menos de
3.000 habitantes). 1
Uma pequena aglomeração urbana (entre 3.000 e 15.000
habitantes). 2
Uma cidade pequena (entre 15.000 a 100.000 habitantes).
3
Uma cidade (entre 100.000 e 1.000.000 de habitantes).
4
Uma grande cidade (de mais de 1.000.000 de habitantes).
5
SC04
Q04 Gostaríamos de saber quais são as opções de que dispõem os pais para escolher uma escola para seus filhos.
Qual das seguintes afirmações melhor descreve as opções de ensino disponíveis aos alunos na sua localidade?
(Marque apenas uma opção)
Há duas ou mais escolas nesta área que concorrem com a nossa no recrutamento
dos alunos. 1
Há outra escola nesta área que concorre com a nossa no recrutamento dos
alunos. 2
Não há nenhuma outra escola nesta área que concorra com a nossa no
recrutamento dos alunos. 3
4
SC05
Q05 Na sua escola, qual é o tamanho médio das turmas de Português no primeiro ano do Ensino Médio?
(Marque apenas uma opção)
De 15 ou menos alunos. 01
De 16 a 20 alunos. 02
De 21 a 25 alunos. 03
De 26 a 30 alunos. 04
De 31 a 35 alunos. 05
De 36 a 40 alunos. 06
De 41 a 45 alunos. 07
De 46 a 50 alunos. 08
Mais de 50 alunos. 09
5
SEÇÃO B: O CORPO DISCENTE E O CORPO DOCENTE DA ESCOLA
SC07
Q06 Em 02 de abril de 2012, qual era o número total de alunos matriculados na sua escola?
(Escreva um número em cada linha. Escreva 0 (zero) se não houver
nenhum)
a) Número de
meninos: ____________________________________________________________
b) Número de
meninas: ____________________________________________________________
SC09
Q07 Na sua escola, qual o número de professores em cada uma das categorias abaixo?
Incluir os professores de período integral e de meio período. Considera-se um professor
“de período integral” aquele que trabalha pelo menos 90% do tempo em sala de aula,
durante todo o ano letivo. Os demais professores devem ser considerados de meio
período.
(Escreva um número em cada espaço disponível. Escreva 0 (zero) se
não houver nenhum)
Período integral
Meio período
a) TOTAL de professores. _____ _____
b) Professores com licenciatura plena. _____ _____
c) Professores com bacharelado. _____ _____
6
SC10
Q08 Quantos compõem o corpo docente de matemática de sua escola:
Incluir os professores de período integral e de meio período. Considera-se um
professor “de período integral” aquele que trabalha pelo menos 90% do tempo em
sala de aula, durante todo o ano letivo. Os demais professores devem ser
considerados de meio período.
Conte apenas os professores que deram ou darão aula de matemática
durante o ano letivo atual.
(Escreva um número em cada espaço disponível. Escreva 0 (zero)
se não houver nenhum)
Período Integral
Meio período
a) Professores de matemática no TOTAL ____ ____
b) Professores de matemática com bacharelado ou
licenciatura plena. ____ ____
c) Professores de matemática com bacharelado ou
licenciatura plena em matemática. ____ ____
d) Professores de matemática graduados em Pedagogia. ____ ____
e) Professores de matemática com certificado de
graduação tecnológica ou licenciatura de curta
duração, mas não de bacharelado ou licenciatura
plena. ____ ____
7
SEÇÃO C: OS RECURSOS DA ESCOLA
As três perguntas abaixo têm por objetivo estimar o número de alunos do primeiro ano do
Ensino Médio por computador na sua escola.
SC11
Número
Q09 Na sua escola, qual o número total de alunos do primeiro ano do Ensino Médio? ____________________________________________________________
Qual o número aproximado de computadores disponíveis para esses alunos para fins educacionais? ____________________________________________________________
Qual o número aproximado de computadores conectados à Internet? ____________________________________________________________
8
SC13
Q10 Em relação a todas as matérias, por quanto tempo, em porcentagem, a escola espera que os alunos do primeiro ano do Ensino Médio façam trabalhos acessando a Internet?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
<10% 10-25% 26-50% 51-75% >75%
a) Tarefa durante as aulas 1 2 3 4 5
b) Dever de casa 1 2 3 4 5
c) Pesquisas ou projetos 1 2 3 4 5
9
SC14
Q11 O ensino na sua escola é afetado por algum dos problemas abaixo?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Nem um
pouco
Muito
pouco
De certa
forma Muito
a) Falta de professores de ciências qualificados. 1 2 3 4
b) Falta de professores de matemática qualificados. 1 2 3 4
c) Falta de professores de língua portuguesa qualificados. 1 2 3 4
d) Falta de professores qualificados de outras matérias. 1 2 3 4
e) Escassez ou inadequação dos equipamentos do
laboratório de ciências. 1 2 3 4
f) Escassez ou inadequação do material pedagógico (por
exemplo: livros didáticos). 1 2 3 4
g) Escassez ou inadequação de computadores para o
ensino. 1 2 3 4
h) Escassez ou inadequação de conexão com a Internet. 1 2 3 4
i) Escassez ou inadequação de software para o ensino. 1 2 3 4
j) Escassez ou inadequação dos recursos da biblioteca. 1 2 3 4
k) Escassez ou inadequação da estrutura física da escola. 1 2 3 4
l) Escassez ou inadequação dos sistemas elétricos e de
aquecimento/resfriamento. 1 2 3 4
m)
Escassez ou inadequação do espaço das salas de aula.
1 2 3 4
10
SEÇÃO D: O ENSINO, O CURRÍCULO E AS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA ESCOLA
SC15
Q12 Algumas vezes, as escolas organizam diferentes programas para alunos com diferentes habilidades e interesses em matemática. Quais das seguintes opções descrevem o que sua escola oferece aos alunos do primeiro ano do Ensino Médio nas aulas de matemática?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Para todas as turmas
Para algumas turmas
Para nenhuma
turma
a) As turmas de matemática estudam
conteúdos similares, mas com diferentes
níveis de dificuldade. 1 2 3
b) Diferentes turmas estudam diferentes
conteúdos e tópicos de matemática, que
possuem diferentes níveis de dificuldade. 1 2 3
c) Os alunos são agrupados por habilidades
nas suas turmas de matemática. 1 2 3
d) Nas turmas de matemática, os professores
utilizam uma pedagogia adequada para
alunos com diferentes habilidades (por
exemplo: os alunos não são agrupados
por habilidade).
1 2 3
11
SC16
Q13 Quais, dentre as atividades abaixo, são propostas por sua escola aos alunos do primeiro ano do Ensino Médio durante o ano escolar em curso?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Sim Não
a) Banda de música, orquestra ou coral 1 2
b) Peça de teatro ou comédia musical 1 2
c) Publicação do anuário escolar, do jornal ou
da revista da escola 1 2
d) Trabalho voluntário ou atividades sociais,
por exemplo, recolher lixo em reservas
ecológicas, realizar atividades lúdicas e
educativas com crianças de orfanatos
1 2
e) Clube de matemática 1 2
f) Competições de matemática, por exemplo:
Olimpíada Brasileira de Matemática,
dentre outras. 1 2
g) Clube de xadrez 1 2
h) Clube de informática e Tecnologia de
Informação e Comunicação 1 2
i) Clube ou atividades de artes 1 2
j) Times ou atividades desportivas 1 2
k) Olimpíada de Língua Portuguesa, Projeto
“Escrevendo o Futuro” 1 2
12
SC18
Q14 Sua escola utiliza os resultados das avaliações dos alunos do primeiro ano do Ensino Médio com os fins abaixo?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Sim Não
a) Informar aos pais a respeito dos progressos de seus filhos. 1 2
b) Tomar decisões a respeito da reprovação ou aprovação dos
alunos. 1 2
c) Agrupar os alunos para fins didáticos. 1 2
d) Comparar o desempenho da escola com o desempenho
estadual ou nacional. 1 2
e) Acompanhar o progresso da escola de um ano para outro. 1 2
f) Avaliar a eficácia dos professores. 1 2
g) Identificar os aspectos pedagógicos ou da grade curricular que
podem ser aperfeiçoados. 1 2
h) Comparar a escola com outras escolas. 1 2
13
SC19
Q15 Na sua escola, os dados relativos aos resultados escolares dos alunos são utilizados em algum procedimento avaliativo ou prestação de contas a seguir?
Os dados relativos aos resultados escolares incluem os dados agregados (referentes à
média dos resultados dos exames, das notas ou das taxas de aprovação), obtidos na
escola.
(Marque apenas uma opção em cada linha.)
Sim Não
a) Os dados relativos aos resultados escolares são divulgados
publicamente (na mídia, por exemplo). 1 2
b) Os dados relativos aos resultados escolares são objetos de um
acompanhamento contínuo por parte de uma autoridade administrativa. 1 2
14
SC20
Q16 A sua escola oferece aulas extras de matemática, além das aulas oferecidas durante o horário escolar normal?
(Marque apenas uma opção)
Sim 1
Vá para a próxima
questão
Não 2
Vá para a questão
18
SC21
Q17 Qual é o propósito dessas aulas extras de matemática?
(Marque apenas uma opção)
Apenas reforço de matemática. 1
Apenas recuperação de matemática. 2
Ambos, reforço e recuperação de matemática. 3
Nenhuma diferenciação baseada no nível de
desempenho anterior dos alunos. 4
15
SEÇÃO E: O AMBIENTE DA ESCOLA
SC22
Q18 Em que medida o aprendizado dos alunos da sua escola é afetado pelos fatores abaixo?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Nem um pouco
Muito pouco
De certa forma
Muito
a) Falta de assiduidade dos alunos. 1 2 3 4
b) Alunos que não frequentam as aulas 1 2 3 4
c) Alunos que chegam atrasados para as aulas 1 2 3 4
d) Alunos que não participam de eventos da escola,
por exemplo, jogos internos ou excursões 1 2 3 4
e) Alunos que desrespeitam os professores 1 2 3 4
f) Alunos que perturbam as aulas 1 2 3 4
g) Consumo de álcool ou substâncias ilegais pelos
alunos 1 2 3 4
h) Alunos que ameaçam ou molestam outros alunos 1 2 3 4
i) Falta de incentivo aos alunos para atingir o seu
potencial 1 2 3 4
j) Mau relacionamento entre alunos e professores 1 2 3 4
k) Professores que dão aula para alunos com
diferentes habilidades dentro da mesma turma 1 2 3 4
l) Professores que dão aula para alunos com
diferentes origens étnicas, por exemplo, língua e
cultura, dentro da mesma turma 1 2 3 4
m) Baixa expectativa dos professores com relação
aos alunos 1 2 3 4
16
Nem um
pouco Muito pouco
De certa forma
Muito
n) Professores que não identificam as necessidades
individuais dos alunos 1 2 3 4
o) Falta de assiduidade dos professores 1 2 3 4
p) Funcionários que resistem a mudanças 1 2 3 4
q) Atitude severa demais dos professores com os
alunos 1 2 3 4
r) Professores que chegam atrasados para as aulas 1 2 3 4
s) Professores que não estão bem preparados para
lecionar 1 2 3 4
17
SC23
Q19 Durante o ano letivo passado, qual a porcentagem de alunos que deixaram a escola sem um certificado de conclusão de estudos ou qualificação que permitisse os estudantes ingressarem em cursos do tipo universitário ou técnico profissionalizante, ou empregos?
%
____________________________________________________________
SC24
Q20 Qual das afirmações abaixo melhor descreve as expectativas dos pais com relação à sua escola?
(Marque apenas uma opção)
Existe uma pressão constante por parte de muitos pais, que esperam que a
escola estabeleça padrões acadêmicos muito elevados e exigem que os alunos os
atinjam. 1
A pressão para que a escola melhore o desempenho escolar dos alunos é
exercida por uma minoria de pais. 2
Não há praticamente pressão por parte dos pais para que os alunos atinjam
padrões acadêmicos mais elevados. 3
18
SC25
Q21 Durante o ano letivo passado, qual a porcentagem de pais de alunos que participaram das seguintes atividades escolares?
(Escreva um número em cada linha. Escreva 0 se nenhum pai participou
da atividade. Escreva 100 se todos os pais participaram da atividade)
%
a) Discutiram o comportamento do filho com o professor por sua própria
iniciativa _____________________________________________________________ _______
b) Discutiram o comportamento do filho pela iniciativa de um dos
professores _____________________________________________________________
c) Discutiram o aproveitamento do filho com o professor por sua própria
iniciativa _____________________________________________________________ _______
d) Discutiram o aproveitamento do filho pela iniciativa de um dos
professores _____________________________________________________________
e) Foram voluntários em atividades físicas, como por exemplo, ajudaram
na manutenção da escola, fizeram serviços de carpintaria ou jardinagem _____________________________________________________________
f) Foram voluntários em atividades extracurriculares, como por exemplo,
clube do livro, peça de teatro, esportes ou excursão _____________________________________________________________
g) Foram voluntários na biblioteca da escola ou no centro de multimídia _____________________________________________________________ _______
h) Auxiliaram um professor na escola _____________________________________________________________ _______
i) Deram palestras na escola _____________________________________________________________ _______
j) Participaram do conselho consultivo da escola, como por exemplo,
conselho de pais ou comitê de gestão escolar _____________________________________________________________ _______
k) Angariaram fundos para a escola _____________________________________________________________ _______
l) Foram voluntários na cantina da escola _____________________________________________________________
19
SC26
Q22 Pense nos professores da sua escola. Até que ponto você concorda com as seguintes afirmações?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Concordo
plenamente Concordo Discordo Discordo
plenamente
a) A motivação dos professores nesta
escola é elevada. 1 2 3 4
b) Os professores trabalham com
entusiasmo. 1 2 3 4
c) Os professores têm orgulho em
trabalhar nesta escola. 1 2 3 4
d) Os professores valorizam o desempenho
escolar. 1 2 3 4
20
SC27
Q23 O quanto você concorda ou discorda com as afirmações abaixo sobre professores na sua escola?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Concordo
plenamente Concordo Discordo Discordo
plenamente
a) Os professores de matemática estão
interessados em tentar novos métodos
e práticas de ensino. 1 2 3 4
b) Existe uma preferência entre os
professores de matemática em manter
os métodos e as práticas de ensino já
conhecidos.
1 2 3 4
SC28
c) Existe um consenso entre os
professores de matemática para manter
o desempenho acadêmico no mais alto
nível possível.
1 2 3 4
d) Existe um consenso entre os
professores de matemática de que é
melhor adaptar os padrões acadêmicos
ao nível e às necessidades dos alunos.
1 2 3 4
SC29
e) Existe um consenso entre os
professores de matemática de que o
desenvolvimento social e emocional
dos alunos é tão importante quanto à
aquisição de habilidades e
conhecimentos matemáticos nas aulas
de matemática.
1 2 3 4
f) Existe um consenso entre os
professores de matemática de que o
desenvolvimento de habilidades e
conhecimentos matemáticos nos
alunos é o objetivo mais importante
das aulas de matemática.
1 2 3 4
21
SC30
Q24 No ano letivo passado, os métodos abaixo foram utilizados para monitorar a prática dos professores de matemática na sua escola?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Sim Não
a) Testes ou avaliação do desempenho dos
alunos 1 2
b) Avaliação mútua entre professores (revisão
dos planos de aulas, das ferramentas de
avaliação, das aulas) 1 2
c) Observação das aulas pelo diretor da
escola ou por professores mais experientes 1 2
d) Observação das aulas por inspetores ou
outras pessoas externas à escola 1 2
22
SC31
Q25 Até que ponto a avaliação e/ou feedback de desempenho dos professores, diretamente ocasionou as seguintes alternativas:
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Nenhuma
mudança Pequena mudança
Média mudança
Grande mudança
a) Aumento salarial 1 2 3 4
b) Um bônus financeiro ou outro tipo
de recompensa financeira 1 2 3 4
c) Oportunidades para atividades de
desenvolvimento profissional 1 2 3 4
d) Mudança na probabilidade de avanço
na carreira 1 2 3 4
e) Reconhecimento público do diretor 1 2 3 4
f) Mudanças nas responsabilidades de
trabalho que fazem com que o
trabalho fique mais atrativo 1 2 3 4
g) Uma participação nas iniciativas de
desenvolvimento da escola, como
por exemplo, grupo de
desenvolvimento curricular ou de
desenvolvimento dos objetivos da
escola. ..
1 2 3 4
23
SEÇÃO F: AS POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA ESCOLA
SC32
Q26 Na sua escola, com que frequência os fatores abaixo são considerados para a admissão dos alunos?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Nunca Às vezes Sempre
a)
Histórico de desempenho escolar dos
alunos (inclusive os testes de
nivelamento) 1 2 3
b) Recomendação da escola de origem do
aluno 1 2 3
c) Adesão dos pais à filosofia pedagógica ou
religiosa da escola 1 2 3
d)
O fato de o aluno precisar de um programa
escolar específico (ou estar interessado em
cursar) 1 2 3
e)
Prioridade concedida aos familiares de um
aluno que frequenta ou que frequentou a
escola. 1 2 3
f) Residência em uma determinada área
geográfica 1 2 3
g) Outros 1 2 3
24
SC33
Q27 Na sua escola, quem tem uma responsabilidade considerável pelas seguintes tarefas?
(Marque todas as opções apropriadas em cada linha)
Diretor Professores Conselho de direção da escola
Autoridade educacional municipal ou
estadual
Autoridade nacional de educação
a) Selecionar os professores a
serem contratados 1 1 1 1 1
b) Despedir os professores 1 1 1 1 1
c) Determinar o salário inicial
dos professores 1 1 1 1 1
d) Determinar o aumento
salarial dos professores 1 1 1 1 1
e) Estabelecer o orçamento da
escola 1 1 1 1 1
f) Decidir a dotação
orçamentária da escola 1 1 1 1 1
g) Definir o regulamento
disciplinar para os alunos 1 1 1 1 1
h) Definir as políticas de
avaliação dos alunos 1 1 1 1 1
i) Aprovar a admissão dos
alunos no estabelecimento 1 1 1 1 1
j) Escolher os livros didáticos
que serão utilizados 1 1 1 1 1
k) Determinar o conteúdo
programático dos cursos 1 1 1 1 1
l) Decidir sobre os cursos a
serem oferecidos 1 1 1 1 1
25
SC34
Q28 A seguir, algumas afirmações sobre a administração da sua escola. Indique com que frequência as situações descritas ocorreram na sua escola durante o ano letivo passado.
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Não ocorre
1 -2 vezes por ano
3 a 4 vezes por ano
Uma vez por mês
Uma vez por
semana
Mais do que uma vez por semana
a) Eu trabalho para melhorar a reputação
da escola na comunidade. 1 2 3 4 5 6
b) Utilizo os resultados do desempenho
escolar dos alunos para elaborar os
objetivos pedagógicos da escola. 1 2 3 4 5 6
c) Eu zelo para que os docentes
trabalhem em conformidade com os
objetivos pedagógicos da escola. 1 2 3 4 5 6
d) Eu me empenho para que o trabalho
dos professores corresponda às metas
de ensino da escola. 1 2 3 4 5 6
e) Promovo práticas de ensino baseadas
em pesquisas educacionais recentes. 1 2 3 4 5 6
f) Eu elogio os professores cujos alunos
participam ativamente de suas aulas. 1 2 3 4 5 6
g) Quando um professor tem um
problema em sala de aula, tomo a
iniciativa de discutir o assunto com
ele.
1 2 3 4 5 6
h) Chamo a atenção dos professores sobre
a importância do desenvolvimento das
capacidades sociais e críticas dos
alunos.
1 2 3 4 5 6
26
Não ocorre
1 a 2 vezes por ano
3 a 4 vezes por ano
Uma vez por mês
Uma vez por
semana
Mais do que uma vez por semana
i) Fico atento aos comportamentos que
podem perturbar o trabalho em sala de
aula. 1 2 3 4 5 6
j) Proporciono oportunidade aos
professores de participarem das
decisões tomadas na escola. 1 2 3 4 5 6
k) Procuro engajar os professores na
construção de uma cultura pedagógica
em contínuo desenvolvimento. 1 2 3 4 5 6
l) Peço que os professores participem da
revisão das práticas administrativas. 1 2 3 4 5 6
m) Quando um professor comunica um
problema ocorrido em sala de aula,
buscamos juntos uma solução. 1 2 3 4 5 6
n) Discuto os objetivos acadêmicos com
os professores nas reuniões
pedagógicas. 1 2 3 4 5 6
o) Utilizo os objetivos acadêmicos da
escola para elaborar o currículo com os
professores. 1 2 3 4 5 6
p) Discuto o resultado do desempenho
escolar dos alunos com os professores
para identificar os pontos fortes e
fracos do currículo.
1 2 3 4 5 6
q) Proporciono ou participo de atividades
acadêmicas relacionadas ao ensino e à
aprendizagem. 1 2 3 4 5 6
r) Reservo tempo nas reuniões
pedagógicas para que os professores
compartilhem ideias ou informações
de atividades acadêmicas das quais
participaram.
1 2 3 4 5 6
27
SC34
Q29 A seguir, algumas afirmações sobre a administração da sua escola. Indique com que frequência as situações descritas ocorreram na sua escola durante o ano letivo passado.
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Não ocorre
1 a 2 vezes por ano
3 a 4 vezes por ano
Uma vez por mês
Uma vez por
semana
Mais do que uma vez por semana
s) Observo periódica e informalmente
algumas aulas (essas observações
informais não são programadas, duram
pelo menos 5 minutos, e podem ou não
envolver um feedback escrito ou uma
reunião formal).
1 2 3 4 5 6
t) Reviso o trabalho produzido pelos
alunos quando avalio a instrução em
sala de aula.
1 2 3 4 5 6
u) Avalio o desempenho do corpo
docente. 1 2 3 4 5 6
28
SC35
Q30 Durante os últimos três meses, qual a porcentagem de professores de sua escola que participou de programas de capacitação, treinamento ou desenvolvimento profissional com foco em matemática?
Capacitação profissional é um programa formal que objetiva o aperfeiçoamento das
habilidades para o ensino ou de práticas pedagógicas. Pode ou não fornecer certificado
reconhecido pelo Ministério da Educação. O programa deve ter ao menos a duração de um
dia no total e deve enfocar o ensino da matemática e a educação em matemática.
a) Todos os professores da escola ______________ %
b) Professores que ensinam matemática em sua escola ______________ %
29
SC39
Q31 Quais das seguintes medidas melhor descrevem a busca pela garantia e melhoria de qualidade em sua escola?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Sim Não
a) Redação do projeto político-pedagógico da escola 1 2
b) Redação de diretriz para os padrões de desempenho estudantil 1 2
c) Registro sistemático de dados que inclui a presença de alunos e
professores, as taxas de obtenção de diplomas, resultados de
testes e desenvolvimento profissional de professores 1 2
d) Avaliação interna/autoavaliação 1 2
e) Avaliação externa 1 2
f) Feedback, por escrito, dos alunos (por exemplo, em relação a
aulas, professores e recursos) 1 2
g) Aconselhamento de professores 1 2
h) Consulta regular a um ou mais especialistas visando à melhoria
do rendimento da escola por um período de pelo menos 6 meses 1 2
i) Implementação de uma política padronizada para o ensino da
matemática (por exemplo, currículo escolar e material didático
condizentes com o treinamento e o aperfeiçoamento dos
professores)
1 2
30
SC40
Q32 Quais das seguintes afirmações se aplicam a sua escola?
‘Uma política’ refere-se a regras escritas conhecidas por aqueles que estão
envolvidos / implicados nesta política.
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Sim Não
a) A escola possui uma política sobre o uso de computadores
para a aula de matemática (por exemplo, o tempo utilizado
nos computadores para as aulas de matemática, a utilização
de um programa específico de matemática).
1 2
b) Todas as turmas de matemática do 1º ano do Ensino Médio
utilizam o mesmo livro. 1 2
c) Os professores de matemática seguem, pelo menos
mensalmente, um currículo padrão que especifica o
conteúdo da matéria. 1 2
31
SC44
Q33 Na sua escola, quais das razões a seguir que podem levar à transferência de um aluno do primeiro ano do Ensino Médio para outra escola?
(Marque apenas uma opção em cada linha)
Provavelmente não
Provavelmente sim
Muito provavelmente
sim
a) Desempenho escolar insuficiente 1 2 3
b) Excelente desempenho escolar 1 2 3
c) Problemas de comportamento 1 2 3
d) Necessidades específicas de aprendizagem 1 2 3
e) Solicitação por parte dos pais ou tutor 1 2 3
f) Outros fatores 1 2 3
Agradecemos a sua cooperação em responder a esse
questionário!