Post on 31-Jul-2015
Integrantes:López ElbaLópez Ángel AlbertoPaolini MaríaRebolledo RosaIsea José
PROYECTOS PECUARIOS
Articulación de teoría y práctica
Construcción crítica de los saberes
Estrategias de acuerdo a estilos cognitivos
Estrategias diversificadas
Profesor orienta -guia-conduce
Selección de contenidos
fundamentales
1Nuevo Paradigma Educativo
Orientación al autoaprendizaje
Construcción dialógica y crítica del conocimiento
Incorporación de las NTICs
Nueva Función Docente
a. Provocar la reconstrucción de la cultura intuitiva y experiencial de cada estudiante: conocerla, respetarla, estimularla.
b. Creación de un nuevo clima de convivencia y recreación cultural en la escuela: Aprender alegremente, provocar amor por el saber, respeto a la diversidad.
c. Abrir espacios de diálogo, guiar a los estudiantes en su desarrollo y control emocional.
d. Revalorización de lo humano, la persona y la afectividad.
e. Aprender a convivir con los demás, a trabajar en grupo.
FORMAR EN LA CREATIVIDADa. La creatividad es un bien social, una
decisión y un reto de futuro.
b. Formar en creatividad es apostar por un futuro de convivencia y tolerancia.
c. El Siglo XXI, está llamado a ser el siglo de la Creatividad.
d. La creatividad debe quedar integrada en el currículo como área transversal, desde un planteamiento interdisciplinar. Todas las áreas curriculares quedan afectadas por los conocimientos, procedimientos y actitudes creativas.
e. La creatividad puede ser aprendida tanto por las personas como por las organizaciones.