Post on 31-Mar-2016
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Colégio salesiano Itajaí
Alunos: Maria Carolina Nº23, Maria Luiza Nº25, Mariana Beatriz
Thomsen Nº26 e Gustavo Artimann Nº31
Projeto de reconhecimento ambiental
1ª Etapa: Identificação e estimativa de
biodiversidade.
2ª Etapa: Caracterização e classificação de
espécies.
3ª Etapa: Fatores abióticos e bióticos
observados na área em estudo.
12/06/2011
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1- Capa....................................................................................................... 1
2- Índice................................................................................................... 2
3- 1ª Etapa............................................................................................... 3
3.1- Metodologia Utilizada.....................................................................4
3.2- Resultados Obtidos..........................................................................6
3.3- Tabela de seres.................................................................................7
3.4- Ficha de identificação 1..................................................................8
3.5- Ficha de identificação 2..................................................................9
3.6- Ficha de identificação 3................................................................10
3.7- Ficha de identificação 4.................................................................11
3.8- Ficha de identificação 5.................................................................12
3.9- Ficha de identificação 6.................................................................13
3.10- Ficha de identificação 7...............................................................14
3.11- Ficha de identificação 8................................................................15
3.12- Ficha de identificação 9...............................................................16
3.13- Ficha de identificação 10.............................................................17
3.14- Ficha de identificação 11..............................................................18
3.15- Ficha de identificação 12.............................................................19
3.16- Ficha de identificação 13.............................................................20
3.17- Ficha de identificação 14..............................................................21
3.18- Ficha de identificação 15..............................................................22
3.19- Ficha de identificação 16..............................................................23
3.20- Discussão Final.................................................................................24
4- 2ª Etapa...................................................................................................25
4.1- Metodologia Utilizada........................................................................26
4.2- Resultados Obtidos............................................................................27
4.3- Classificação das Espécies...............................................................28
4.4- Discussão Final.....................................................................................32
4.5- Fontes.....................................................................................................33
5- 3ª Etapa.....................................................................................................34
5.1- Fatores Abióticos.................................................................................35
5.2- Fatores Bióticos...................................................................................36
5.6- Relação entre a área de estudo com o planeta...........................37
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“Identificação e estimativa de biodiversidade”
12/06/2011
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Metodologia Utilizada:
O PRA (Projeto de Reconhecimento Ambiental), busca nos levar ao
mundo das descobertas, nos fazendo aprender na prática, como
classificar e descrever as diversas espécies de seres vivos presentes
em nosso planeta.
O local em que realizamos a coleta de dados de pequenos seres, já
estava escolhido pela professora. Quando chegamos a este espaço,
utilizamos barbante e palitos de picolé para marcar a área (Figura 1)
Figura 1
Os registros dos seres encontrados
foram feitos em Fichas de Identificação
(Figura 2), que possuíam dados como: o
nome popular da espécie, grupos a que
pertenciam, suas principais
características, a descrição do local em
que o ser foi encontrado, o número de
indivíduos e outras informações Figura 2
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importantes para a identificação deste ser. Essas fichas foram digitadas
e impressas por duas integrantes do grupo (Maria Luiza e Mariana).
Figura 2
Para fazermos a exsicata, utilizamos uma folha de jornal e uma
planta de nossa escolha, pegamos esta planta e colocamos entre a folha,
amassando-a bem e verificando se estava na posição certa, sem amassá-la.
Depois deste processo, a deixamos lá ( espaço verde), para que fique seca.
Neste dia, deveríamos também fazer um desenho detalhado de uma
das espécies encontradas, a espécie que escolhemos, foi a “Pata de
Galinha”. O desenho foi feito pela Maria Carolina, que buscou retratar
seus traços e curvas.
Em nossa opinião, as maiores dificuldades que tivemos, foi não saber
exatamente como fazer estes registros, o que e como anotar as
informações obtidas.
Nesta etapa, os registros ficaram com a Maria Luiza, o tempo foi
cronometrado pela Maria Carolina, as imagens ficaram por conta da
Mariana Beatriz e as correções foram feitas pelo Gustavo Artmann.
Embora que alguns componentes do grupo, não realizaram corretamente
suas funções, assim, tendo de realizá-las outros integrantes.
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Resultados Obtidos:
Na área de estudo em que realizamos as pesquisas, encontramos
muitas espécies, mas pelo pouco tempo que tínhamos para realizar as
anotações, fotografamos, catalogamos e relatamos 16 delas (figura 3).
Este local era muito rico em biodiversidade, pois nele estava presente um
tronco de árvore, que carregava consigo várias espécies de Bromélias,
plantas e fungos. As espécies que apareciam em abundância no nosso
espaço eram as do reino Plantae. De diversos tamanhos, formas e
características, esses pequenos seres tornavam um simples espaço em
uma imensidão de vida e diversidade.
Figura 3
Figura 3
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A tabela a seguir, apresenta as espécies e o número de indivíduos
encontrados na área de estudo.
Indivíduos Nº de Indivíduos
Flor de graminha Aproximadamente 45%
Grama Aproximadamente 60%
Pegadeira Por volta de 10 a 12
Pata de galinha 2
Queima-queima 5
Bromélia Brasil 7
Bolinha rastejante 10
Líquen verdinho Aproximadamente 35%
Graminha mamãe 1 pé
Formiguinha amarela 7
Florzinha amarela 2
Bromélia cabeluda 2
Bromélia nanica 3
Mini cactos 1
Plantinha amarela 1 pé
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A seguir, apresentam-se fichas de identificação, que trazem consigo
uma série de anotações, obtidas em nosso espaço de estudo.
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 1
Nome popular da espécie:
O nome que demos é “Flor de graminha”
Grupos a que pertence e suas principais características:
Caule- fino e verde
Plantae – ela tem a textura seca
Folhas – arredondadas e estão sempre em duplas
1 cm de largura
0,4 cm de comprimento
0,4 cm de caule
Raiz – fina e branca
1,5 cm de comprimento
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Junto das gramas, no solo úmido, com varias micro espécies.
Número de indivíduos da espécie observados na área:
Ela se estende por
praticamente toda a
área.
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 2
Nome popular da espécie:
”Grama”
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae – Ela é rasteira
Raiz – pequena e marrom
Folhas – verdes, finas, lisas e compridas – são um pouco úmidas em seu
interior
0,4 cm de largura
4,0cm de comprimento
Caule – branco, grosso
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Solo úmido, em um gramado plano
Número de indivíduos da espécie observados na área:
Estava distribuída por toda a área
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 3
Nome popular da espécie:
Nós a apelidamos de “Pegadeira”
Grupos a que pertence e suas principais características:
Gramíneas
Folhas – ovais e secas
1 cm de largura
1,1 cm de comprimento
Caule – peludo e seco
0,1 cm de largura
Ela não possuí um comprimento específico
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Junto ao tronco de árvore, onde se encontravam vários tipos de
bromélias
Número de indivíduos da espécie observados na área:
Por volta de 10 a 12 indivíduos
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 4
Nome popular da espécie:
“Pata de galinha”
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae – ela é rasteira, fina e seu caule é úmido por dentro e não possuí
folha
Caule – são sempre 2 gravetinhos cada entradinha formando uma pata de
galinha
0,1 cm de largura
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Junto a um galho de árvore quebrado
Número de indivíduos da espécie observados na área:
2 indivíduos
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 5
Nome popular da espécie:
Nós a nomeamos de “Queima-Queima”
Grupos a que pertence e suas principais características:
Animalia (família da centopéia)
Patas - mais ou menos 100
Corpo – Marrom, duro
Cabeça – junto ao corpo (não tem pescoço), pequena é quase
imperceptível (ela rastejava)
Comprimento – 3 cm
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Enterrada ao solo úmido perto de plantas e ao tronco de árvore
Número de indivíduos da espécie observados na área:
Foram observados 5 indivíduos
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 6
Nome popular da espécie:
A chamamos de „‟Bromélia Brasil‟‟(pois tem como cores o verde e o
amarelo)
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae
Raiz – são externas
Folhas – são grandes, grossas e úmidas por dentro
1,1 cm de largura
10,5 cm de comprimento (aproximadamente)
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Junto a um galho quebrado de árvore
Número de indivíduos da espécie observados na área:
Mais ou menos 7 indivíduos
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 7
Nome popular da espécie:
Nós a nomeamos de “Bolinha Rastejante”
Grupos a que pertence e suas principais características:
Animalia
Possui duas antenas, pequenas e delicadas
Corpo – gordinho
0,3 cm de comprimentos
Patas – finas, possuía mais ou menos 10 patas
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Dentro da terra - solo úmido
Número de indivíduos da espécie observados na área:
Vários, mais ou menos 10
Outras observações importantes:
Como forma de defesa ele se fecha parecendo uma bola
Aberto Fechado
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 8
Nome popular da espécie:
Nós a chamamos de „‟Líquen verdinho‟‟( líquen – mistura de fungo com
alga)
Grupos a que pertence e suas principais características:
Fungi
É verde, parasita, por debaixo ele é preto
Composição - seca
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Em um galho de árvore quebrado
Número de indivíduos da espécie observados na área:
É distribuído por todo o galho
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 9
Nome popular da espécie:
Nós a chamamos de „‟Graminha mamãe‟‟
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae
Poros– laranjas e redondos
Folhas – verdes, possuí esporos de reprodução
0,7 cm de largura
10 cm de comprimento
Raiz – é marrom, peludinha e seca
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
No solo próximo ao galho quebrado
Número de indivíduos da espécie observados na área:
1 pé
Outras observações importantes:
Planta com esporos de reprodução
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 10
Nome popular da espécie:
Coquinho
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae
Possui pequenos pelos em volta de sua estrutura
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Solo úmido
Encontrado em um sítio que não são adicionados produtos químicos para
tratar o solo.
Número de indivíduos da espécie observados na área:
Vários mas sem pelos em seu contorno.
Outras Observações:
Têm curtos pelos em volta de sua estrutura
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 11
Nome popular da espécie:
Nós a nomeamos de „‟Formiguinha amarela‟‟
Grupos a que pertence e suas principais características:
Animália
Invertebrado, é amarela (deve se alimentar de folhas)
Ela é amarela com olhos bem pretos, é magrinha e comprida possui 3
partes do corpo, tem mais ou menos 6 patas e possui duas antenas
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Passeando por cima de uma folha seca de Bromélia
Número de indivíduos da espécie observados na área:
Várias, mais ou menos 7
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 12
Nome popular da espécie:
“Florzinha amarela”
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae
Amarela, com caule verde, vai clareando até ficar branco na ponta, caule
fino e sem folhas, possui 8 pétalas amarelas,
3 cm de caule
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
Na terra úmida
Número de indivíduos da espécie observados na área:
Em pouca quantidade espalhada pelo m²
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 13
Nome popular da espécie:
„‟Bromélia cabeluda‟‟
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae
Folha – formato pontudo, largas grossas e úmidas
Caule – o caule é formado pela união das folhas
Raiz – seca, bastante numerosa, marrom
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
No tronco caído
Número de indivíduos da espécie observados na área:
2 indivíduos
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 14
Nome popular da espécie:
„‟Bromélia nanica‟‟
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae
Tipo de Bromélia que da a flor roxa
Caule – fino, verde, suculento e pequeno
Ela tem 3 cm de comprimento
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
No tronco de uma árvore caído
Número de indivíduos da espécie observados na área:
3 indivíduos
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 15
Nome popular da espécie:
„‟Mini cactos‟‟
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae
Raiz – fina, curta, abundante
Folha – suculenta, com pelinhos, tem forma de um cilindro triangular
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
No tronco de uma árvore que caiu
Número de indivíduos da espécie observados na área:
1 indivíduo
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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 16
Nome popular da espécie:
„‟Plantinha amarela‟‟
Grupos a que pertence e suas principais características:
Plantae
Folhas – amarelas e curtas
Caule – amarelo, meio marrom
Descrição do local onde foi encontrada a espécie:
No solo úmido
Número de indivíduos da espécie observados na área:
1 pé
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Discussão Final:
Em nossa área de estudo, havia muito mais espécies a serem
registradas do que apenas 16, mas como integrantes do grupo, não
realizaram funções essenciais para que o trabalho ficasse completo, o
resultado obtido, não foi dos melhores, mas como havia a presença de um
tronco de árvore em nosso espaço, possuíamos uma rica biodiversidade de
seres, o que influenciou em nosso resultado, que traz espécies
diversificadas.
Outros grupos podem ter obtido números maiores de biodiversidade,
pela interação de todos os componentes da equipe. Mas também, não
podemos esquecer que não basta termos um alto índice de seres, se não
temos uma boa qualidade nos registros feitos. A maioria dos seres
encontrados em nossa área apresentava-se em mais de um indivíduo, mas a
espécie predominante no local era a de graminhas.
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“Caracterização e classificação das espécies.”
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Metodologia Utilizada:
Esta etapa tem como objetivo classificar as espécies em suas
ordens e grupos de seres vivos, como: reino, filo, classe,
ordem,família,gênero e espécie. Para isso fizemos pesquisas em sites para
definir as características de cada ser encontrado.
Para podermos identificar 20% do total de seres encontrados em
nossa área, escolhemos 4 de todos os nossos seres, utilizando tais
critérios:
*Reino a que o ser pertence (diferenciados).
*Escolher os seres com características mais curiosas
(diferenciadas).
*Número de indivíduos na área.
Para montar as tabelas, colocamos imagens de cada ser, seu Reino,
Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero e Espécie, todos contendo as
características presentes para chegar a este resultado.
Funções:
* Mariana → Correção (etapa 1).
* Gustavo → Pesquisa
* Maria Carolina → Pesquisa
* Maria Luiza → Digitar textos (etapa 2)
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Resultados Obtidos:
Nesta segunda etapa identificamos 20% de 16 espécies encontradas
em nossa área. Ou seja, classificamos 4 espécies, que escolhemos a partir
de critérios já citados acima. Os seres são: Bromélia Brasil, Pata de
galinha, Grama e Formiga Amarela.
Embora tenhamos encontrado algumas dificuldades, tais como:
encontrar a classificação dos seres corretamente e conseguir a
participação de todos os integrantes do grupo, as pesquisas foram
realizadas com sucesso, e conseguimos classificar 20% das nossas
amostras.
O ser que foi mais fácil de encontrar foi a Bromélia Brasil, que a
partir de uma foto que obtivemos no local de estudo e outra que vimos na
internet suspeitamos que fosse esta a Bromélia, então fomos a traz de
seu nome e características, o que não foi difícil de encontrar.
Nesta segunda etapa o grupo trabalhou mais organizadamente
apesar da pouca participação de alguns integrantes, o trabalho foi bem
produtivo.
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As seguir está apresentado às fichas de classificação das 4 espécies
escolhidas pelo grupo.
Bromélia Brasil
Nome Científico: Alcantarea imperialis
Reino: Plantae (São multicelurares, euariontes, e produzem seu próprio
alimento ''eutrótofros'')
Divisão: Magnoliophyta (são plantas cujas sementes são protegidas por um
fruto.)
Ordem: Poales (são envoltas em brácteas, dispostas em inflorescências)
Família: Bromeliaceae (possuem nectários septal e inferior ovários)
Gênero: Alcantarea
Espécie: Alcantarea imperialis
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Grama
Nome Científico: Stenotaphrum secundatum
Reino: Plantae (São multicelurares, euariontes, e produzem seu próprio
alimento ''eutrótofros'')
Divisão: Magnoliophyta (são plantas cujas sementes são protegidas por
um fruto.)
Classe: Liliopsida (um só cotilédone, raiz fasciculada „‟raízes ramificadas‟‟
e folhas paralelinérveas.)
Ordem: Poales (são envoltas em brácteas, dispostas em inflorescências)
Família: Poaceae(elas têm nervuras das folhas paralelas)
Género: Stenotaphrum(arrasta-se extensivamente por meio de rizomas
ramificados)
Espécie: Stenotaphrum secundatum
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Pata de Galinha
Nome Científico: Euphorbia tirucalli
Reino: Plantae (São multicelurares, euariontes, e produzem seu próprio
alimento ''eutrótofros'')
Divisão: Magnoliophyta(são plantas cujas sementes são protegidas por um
fruto.)
Classe: Magnoliopsida(suas sementes contém dois ou mais cotilédones,
sua raiz é axial e suas folhas com nervação reticulada)
Ordem: Malpighiales (possuem flores)
Família: Euphorbiaceae (porte arbóreo, arbustivo, subarbustivo ou
herbáceo com folhas alternas, flores unissexuadas)
Gênero: Euphorbia (tem a presença de uma inflorescência característica
chamada ciátio.)
Espécie: Euphorbia tirucalli
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Formiguinha amarela
Nome científico: Lasius flavus
Reino: Animalia (são eucariontes, pluricelulares e heterotróficos)
Filo: Arthropoda (possuírem membros rígidos, articulados, com vários
pares de pernas)
Classe: Insecta (são invertebrados com exoesqueleto quitinoso, corpo
dividido em três segmentos )
Ordem: Hymenoptera (dois pares de asas membranosas)
Família: Formicidae(insetos eusociais,possuem dois pares de antenas,etc)
Gênero: Lasius (diferente das outras formigas essa não tem pelos nas
partes inferiore das antenas e nas tíbias)
Espécie: Lasius flavus
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Discussão Final:
Ao final desta etapa, nosso trabalho saiu sem nenhum imprevisto
pois todos fizeram sua parte: Mariana corrigiu a primeira etapa, Maria
Carolina e Gustavo pesquisaram os seres e a Maria Luiza digitou os
textos.
A principal dificuldade encontrada foi a de como procurar
exatamente, na internet a classificação dos seres e como distinguir um
ser do outro.
Pelo empenho de todos neste trabalho conseguimos concretizar tudo
sem maiores dificuldades e com boa qualidade. Achando a classificação de
todo 20 % de nossas espécies, e assim trazendo mais conhecimentos ao
nosso grupo.
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Fontes de pesquisa:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Diplopoda
http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091109121931AA0PX
zQ
http://pt.wikipedia.org/wiki/Diplopoda
http://www.infoescola.com/biologia/miriapodes-quilopodes-e-diplopodes/
http://species.wikimedia.org/wiki/Myriapoda
http://pt.wikipedia.org/wiki/Formiga-amarela-do-prado
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“Fatores abióticos e bióticos observados na área em estudo”
23/08/2011
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Fatores Abióticos:
O clima encontrado em nosso espaço de estudo era tropical,
caracterizando-se pelo sol e o calor predominante no dia da coleta de
dados, deixando a temperatura entre 20º a 25ºC. Mas o que ajudou a
diminuir a sensação térmica foi a presença de árvores, lagos e muita
vegetação, que cobriam a região de sombras, dando um frescor maior ao
local, e a presença de um ar mais puro. O que influenciou também foi o
tipo de solo presente no local, que era humífero, e assim refletia os raios
solares, os expelindo dessa região.
A vegetação e o relevo presentes nesta localidade eram muito
diversificados, pois havia a presença de morros, árvores, arbustos, flores
e outros tipos de plantas, denominando-a como Densa. Havia umidade no
ar, pois havia ocorrido precipitação nos dias anteriores. O solo também
estava úmido, pois recordo de senti-lo molhado ao encostar. Apesar de
ser um local bem preservado, ele fica perto de grandes centros e
estradas principais, onde há desmatamento, mas na exata localidade do
estudo, havia apenas a presença de uma casa, bancos, mesas e locais
construídos pelos humanos para os animais.
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Fatores bióticos:
Os fatores abióticos presentes em nossa Cadeia Alimentar são o
Sol, os Raios Solares, o solo o O² e os nutrientes, pois se eles não
estivessem participando, esse processo não seria possível pois por
exemplo, sem os raios solares não ocorre a fotossíntese fundamental para
o surgimentos de outras plantas.
Cadeia Alimentar
Acima representamos uma “Cadeia Alimentar” dos indivíduos
que estavam presentes em nosso espaço de estudo. Começamos pelo Sol
(fator abiótico), que emite os Raios solares (fator abiótico), que chegam
até o Solo (fator abiótico), e nele está presente a Alcantarea imperialis ,
que junto com a Água, o CO² e os Nutrientes presentes no solo formam a
Fotossíntese, liberando O² para que a Nephrolepis Polypodium possa
sobreviver, a partir daí, surge a Lasius flavus, que come esta planta, e
acaba virando alimento para a Cylinroiulus caeruleocinctus.
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A relação entre a Área de Estudo com o planeta.
A relação em que o nosso espaço de estudo tem com o
planeta, nos mostra como um pequeno local no meio de um grande país,
imenso planeta e extraordinário universo, é de que não é preciso ser
grande para apresentar uma biodiversidade considerável.
Metro Quadrado
Espaço Verde
38
Itajaí
Santa Catarina
39
Brasil
América do Sul
40
Mundo
41
Anexo 1 – Ilustração botânica
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