Português Instrumental

• Allan Costa• Joanderson Filipe• Matheus Mattos• Robson Costa• Rosiel Júnior

•Certamente, em comentário sobre textos você já ouviu do professor ou de colegas, coisas como: “Este texto é incoerente”, “Falta coerência nas idéias”, tais comentários esta relacionado a contradição entre uma passagem e outra do texto ou entre o texto e o conhecimento estabelecido das coisas.

Exemplos:•(1)Matheus tinha lavado o carro quando chegamos, mas ainda estava lavando o carro.•(2)Rosiel não foi à aula, pois estava doente.

Conceito de Coerência Dificilmente se poderá dizer o que é

coerência apenas através de um conceito, por isso vamos defini-la através da apresentação de vários aspectos e/ou traços que, em seu conjunto, permitem perceber o quer esse termo significa.

Conceito de CoerênciaExemplo:

- Hiucha- Raquel - Alan- Igor- Claudio- .....- .....- Tios, tias e primos- Meus irmãos

Conceito de CoerênciaExemplo:

Lista de convidados para festa do meu aniversário- Hiucha- Raquel - Alan- Igor- Claudio- .....- .....- Tios, tias e primos- Meus irmãos

Conceito de CoerênciaAqui a seqüência de nomes seria um

amontoado aleatório se não constituísse uma lista de convidados para uma festa o que os relaciona criando uma unidade.

Conceito de CoerênciaWiddowson (1978)

Afirma que a coerência seria a relação entre os atos de fala que as proposições realizam (proposição é definida como a representação lingüística de um estado de coisas por meio de uma ato de referência e um ato de predicação, daí a expressão conteúdo proposicional).

Conceito de CoerênciaProposição é um termo usado em lógica para

descrever o conteúdo de asserções. Uma asserção é um conteúdo que pode ser tomado como verdadeiro ou falso. Asserções são abstrações de sentenças não-lingüísticas que a constituem. A natureza das proposições é altamente controversa entre filósofos, muitos dos quais são céticos sobre a existência de proposições. Muitos lógicos referem evitar o uso do termo proposição em favor de usar sentença.

Conceito de CoerênciaExemplo:

A: O telefone!B: Estou no banho!A: Certo.

Conceito de CoerênciaEste dialogo só será coerente, ou seja, só fará

sentido, se considerarmos os atos de fala que cada enunciado realiza: quando A diz “O telefone!” isto é entendido por B como um pedido.

Conceito de CoerênciaBeaugrande & Dressler e Marcuschi afirmam que, se há uma unidade de sentido no todo do texto quando este é coerente, então a base da coerência é a continuidade de sentidos entre os conhecimentos ativados pelas expressões do texto.

Conceito de Coerência Os processos cognitivos caracterizam a

coerência na medida em que dão aos usuários a possibilidade de criar um mundo textual que pode ou não concordar com a versão estabelecida do “mundo real”. Daí a possibilidade de narrativas fantásticas, contos de fada, fábulas, textos de premonição entre outros.

Conceito de CoerênciaCharolles afirmou que a coerência seria a qualidade que tem os textos que permitem aos falantes reconhecê-los como bem formados, dentro de um mundo possível ( ordinário ou não).

Conceito de CoerênciaApesar de cada autor ter suas próprias

definições sobre Coerência Textual, todos alcançam os mesmos objetivos, o entendimento entre pessoas em suas relações de comunicação, dependente ou não de regras gramáticas.

Conceito de Coerência

Van Dijk e Kintsch falam de coerência local, referente a parte do texto ou a frase ou a seqüência de frases dentro do texto; e em coerência global, que diz respeito ao texto em sua totalidade.

Delimita o bom uso dos elementos da língua em seqüências menores, para dar o sentido que possibilite realizar uma

intenção comunicativa.

Obs.: A incoerência local NÃO impede a compreensão total do texto, porém, seu uso excessivo pode, conseqüentemente, causar uma incoerência global.

Van Dijk e Kintsch também mencionam

diversos tipos de coerência: Coerência semântica: Se refere à relação

entre significados dos elementos das frases em seqüência em um texto ou entre os elementos do texto como um todo.

• Rosiel e Robson, na aula de Constitucional, adoram executar os problemas que o professor passa.

Executar os problemas – IncoerenteResolver os problemas – Coerente

Os sentidos das palavras não se combinam.

• Filipe estava gripado, com isso foi para o ortopedista averiguar o problema.

Incoerente Há contradição entre os fatos.

Coerência sintática: Se refere aos meios sintáticos para expressar a coerência semântica como, por exemplo, os conectivos, o uso de pronomes, de sintagmas nominais definidos e indefinidos, etc.

Obs.: É um aspecto da coesão que reforça a coerência

• Entre os alunos há uma cordialidade, onde está expressa a relação de respeito.

Onde - IncoerenteEm que - Coerente

O pronome não se enquadra no contexto na frase

Coerência estilísticas: Em seus textos o usuário deve usar elementos lingüísticos (léxico, tipos de estruturas, frases, etc.) pertencentes ou constitutivos do mesmo estilo ou registro lingüístico.

• Caro professor, comunico que não poderei comparecer à próxima aula. Na moral, vê se dá uma forcinha nas faltas. Agradecido. (Incoerente)

• Os jovens, quando querem algo, se expressam utilizando o termo: “na moral”(Coerente)

Coerência pragmática: texto visto como uma seqüência de atos de fala, de modo que, para a seqüência de atos seja percebida como apropriada, os atos deveram satisfazer as mesmas condições presentes em uma dada situação comunicativa.

- Rosiel, você sabe quais são os assuntos da prova de amanhã? - Hoje eu fui no culto.(Incoerente)

-Rosiel, você sabe quais são os assuntos da prova de amanhã?- Sim, tudo o que foi dado em sala será cobrado.(Coerente)

Pedido/atendimentoPedido/promessaPedido/juraPedido/solicitação de

esclarecimento/esclarecimentoAtendimento ou promessaPedido/recusa/justificativaPedido/recusa

Coerência, texto e linguística do texto• Coerência e texto

Quando focalizamos a relação entre coerência e texto alguns pontos se mostram relevantes e quase sempre se tornam objeto de questionamento pelo interessado no fenômeno da coerência:

A) Qual a contribuição da coerência para a constituição e existência de um texto?

B)Há sequências linguísticas que não constituem um texto, isto é, que são incoerentes? Ou seja, existe o não-texto?

C) A coerência é uma característica do texto? D) Há diferentes tipos de coerência para diferentes

tipos de textos?

Coerência e linguística do texto

O estudo da produção, compreensão e coerência textuais tornou-se um campo inter e pluridisciplinar, recebendo contribuições da Psicologia, da Sociologia, da Filosofia, da Teoria da Computação e Informática, além da Linguística em geral e de alguns de seus ramos em particular(Socio- linguística, Psicolinguística). Cada uma dessas disciplinas fornece elementos indispensáveis a uma compreensão global da interação comunicativa feita através de textos linguísticos.

FATORES DE COERÊNCIA● É indiscutível a importância dos elementos

lingüísticos do texto para o estabelecimento da coerência A coesão leva a coerência ●O nosso conhecimento de mundo

desempenha um papel decisivo no estabelecimento da coerência

●Adquirimos esse conhecimento a medida que vivemos tomando contato com o mundo que nos cerca

TEXTO: CIRCUITO FECHADOChinelo, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma,

creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoadura, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio. Jornal.

Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Mesa e poltrona, cadeira, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de

notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, telefone. Bandeja, xícara pequena. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vale,

cheques, memorando, bilhetes, telefone, papéis. Relógio, mesa, cavalete, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, bloco de papel, caneta, projetor de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeira,

copo, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, telefone, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio,

papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesas, cadeiras, prato, talheres,copos, guardanapos. Xícaras. Poltrona,

livro. Televisor, poltrona. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, chinelos. Vaso, descarga ,pia, água, escova, creme dental, espuma, água. Chinelos.

Coberta, cama, travesseiro.Ricardo Ramos. Circuito fechado:contos, 1978

● CONHECIMENTO DO DIA-A-DIA x CONHECIMENTO CIENTÍFICO

●INFERÊNCIAS É a operação pela qual utilizando seu

conhecimento de mundo, o receptor de um texto estabelece uma relação não explícita entre dois elementos deste texto que ele busca compreender e interpretar; ou, então, entre segmentos de texto e os conhecimentos necessários para a sua compreensão.

Exemplo:Felipe comprou um New Civic novinho em

folha.

Inferências:1.Felipe tem um carro.2.Felipe tem recursos para comprar um carro.3.Felipe é rico.●FATORES DE CONTEXTUALIZAÇÃO São aqueles que fixam o texto em uma

situação comunicativa determinada como por exemplo o título do texto e em alguns textos necessário a data para situar o leitor estabelecendo assim a coerência

●INFORMATIVIDADE Diz respeito ao grau de previsibilidade ou

expectabilidade da informação contida no texto.

Exemplos: 1.O oceano é água.2.O oceano é água. Mas ele se compõe, na

verdade, de uma solução de gases e sais.●INTERTEXTUALIDADE Outro importante fator de coerência é a

intertextualidade, na medida em que, para o processamento cognitivo (produção/recepção) de um texto, recorre-se ao conhecimento prévio de outros textos.

VILLAÇA KOCH, Ingedore; CARLOS TRAVAGLIA, Luiz. A Coerência Textual. 16ª ed. São Paulo: Contexto, 2004.

http://brasilescola.com/redacao/coerencia.htm. Acessado em 20 de outubro.

http://infoescola.com/redacao/coerencia-textual/. Acessado em 20 de outubro.

http://colegioweb.com.br/portugues/coerencia-textual.html. Acessado em 20 de outubro.

Dinâmica Didática

- A Saga de um Vaqueiro -Catuaba com Amendoim

( )Da arquibancada uma morena me aplaudiaSeus cabelos longos, olhos negros, sorriaPerdi um boi naquele dia lá na pistaMas um grande amor surgia em minha vida.( )Um dia eu fui convidado, pra uma vaquejadaNaquela regiãoPensei em não voltar láMas um bom vaqueiro nunca pode vacilar.( )Que tristeza abalou meu coraçãoQuando seu pai negou-me sua mãoDesprezou-me, por eu ser um vaqueiroPra sua filha só queria um fazendeiro.( )Passaram muitos anos e eu pelo mundoDe vaquejada em vaquejada, sempre a viajarEra um grande vaqueiro, mas meu coraçãoContinuava a penar.( )Vou pedir licença pra contar a minha históriaComo um vaqueiro tem suas perdas e suas glóriasMesmo sendo forte, o coração é um meninoQue ama e chora por dentro, e segue seu destino.( )Naquele dia começou o meu dilemaApaixonado por aquela morenaCada boi que eu derrubava, ela aplaudiaE eu, todo prosa, sorria.

( )Desde cedo assumi minha paixãoDe ser vaqueiro e ser um campeãoNas vaquejadas sempre fui batalhadorConsegui respeito por ser um vencedor( )A gente se encontrava, sempre às escondidasE vivia aquele amor, proibidoCada novo encontro era sempre perigosoMas o nosso amor era tão gostoso.( )Então começamos um namoro apaixonadoEla vivia na garupa do meu cavalo, Meus planos já estavam, traçados em meu coraçãoDe tê-la como esposa ao pedir a sua mão.

( )Decidimos então fugir, pra outras vaquejadasIríamos seguirMarcamos um lugar, pra gente se encontrarMas na hora marcada ela não estava lá.( )Fiquei desesperado, com tamanha maldadePensei fazer desgraça, mas me controleiE saí pelo mundo, um vaqueiro magoadoSó porque um dia eu amei.( )Vieram me contar, que mandaram ela pra longeOnde o vento se esconde o som do berrante se desfazUm fruto do nosso amorEla estava a esperar.

( )Voltei em um galopeSaí cortando o ventoComo se procura uma novilha, no relentoE tudo em mim chorava por dentro...( )Nunca mais soube de nada do que lá aconteciaEu fugia da minha dor e da minha agoniaSer sempre campeão era a minha alegria.( )Começou a vaquejada e uma disputa acirradaEu botava o boi no chão, ele também botavaEu entrei na festa e ele lá estava.( )Chegava o grande momento, de pegar o primeiro lugarOs bois eram mais fortes, ele não iria derrubarE sorri comigo mesmo: "dessa vez eu vou ganhar"( )Segurei no meu cavalo, para não cairTremi, fiquei nervoso, quando eu a viEnxugando e abraçandoO vaqueiro bem ali.( )Depois de dezessete anos, preparei-me pra voltarComo um campeão!Queria aquele prêmio pra lavar meu coraçãoMas sabia que por lá, existia um vaqueirão.

( )Eu fiquei impressionado, como ele era valenteTão jovem e tão forte, e tão insistenteEu derrubava o boiE ele sempre à minha frente.( )Quando me preparava, pra entrar na pistaQuando olhei de lado, quase escureci a vistaQuando vi uma mulherAquela que foi a minha vida.( )Entrei na pista como um loucoO bate-esteira percebeuAndei foi longe do boi"Ah! Isso nunca aconteceu!"( )O vaqueiro entrou na pista e eu fiquei a observarEla acenava, ela aplaudia e ele, o boi a derrubarDerrubou o boi na faixaGanhou o primeiro lugar.( )Ela veio sorridente, em minha direçãoE trouxe o vaqueiro, pegado em sua mão.Olhou-me nos meus olhos, falou com atenção:"Esse é o nosso filho, que você não conheceu.Sempre quis ser um vaqueiro, como você, um campeão!E pela primeira vez, quer a sua Benção!"

( )Eu chorava de felizAbraçado, com meu filho!Um vaqueiro, como eu! Eu nunca tinha visto. Posso confessar: "o maior prêmio... Deus me deu!"( )Fiquei desconsolado, envergonhado eu fiqueiPerdi o grande prêmio, isso até eu nem ligueiMas perder aquele amorAh eu não me conformei