Post on 09-Aug-2015
Podcast no ensino das línguasHELENA FELIZARDO
XV Encontro das TIC na Educação
8 e 9 de julho de 2015
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Integração curricular das tecnologias digitais…
Com que finalidade(s)?
Para quê?
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Tecnologias digitais em contexto educativo para quê? Tipos de uso(Jonassen, 1998)
Aprender SOBRE tecnologia Saber técnico.Capacidade de manusear as tecnologias digitais e compreender os conceitos envolvidos.
Aprender através ou a partir das tecnologias.Ensino assistido por computadorMetodologias tradicionais (centrado no professor)
Aprender DA tecnologia
Aprender COM tecnologia Competências de nível superior: pensar, agir, interagir, organizar e produzir informação. Pensamento crítico. Aprendizagem significativa.
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As ferramentas tecnológicas assumem o papel de ferramentas cognitivas, que apoiam o processo de reflexão e de construção do conhecimento.
São usadas como estratégia cognitiva de aprendizagem.(Jonassen, 1996)
Aprender COM tecnologias
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O que é um Podcast?
O Podcast é uma palavra que vem do laço criado entre Ipod (aparelho produzido pela Apple que reproduz mp3) e
Broadcast (transmissão)…
São ficheiros em formatos digitais (mp3, mp4…) que permitem armazenar músicas e arquivos de áudio num espaço
relativamente pequeno. Podem ser guardados no computador e/ou disponibilizados na Internet e vinculados a um
arquivo de informação (feed) que permite que se assinem programas, recebendo o utilizador as informações sem
precisar ir ao site do produtor (Barros & Menta, 2007, citado por Bottentuit Junior & Coutinho, 2008).
Segundo Moura e Carvalho (2006), o podcast é uma “forma de publicação de programas de áudio, vídeo e imagens
na Internet” (p. 88).
Para Primo (2005, p.17, citado por Bottentuit Junior& Coutinho, 2007) podcast “é um processo mediático que
emerge a partir da publicação de arquivos áudio na Internet”.
Ponto de vista técnico:
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Tipos de Podcast?
O Podcast insere-se no conceito de web 2.0O utilizador não é apenas um consumidor mas também produtor de conteúdos
• Vidcasts ou vodcasts (com vídeo);
• Enhanced podcast (com imagens fixas);
• Screencasts (com imagem capturada a partir de um ecrã);
• Showcasts, Webcast…
O mais
importante
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O que é um Podcast?
Ponto de vista pedagógico:
O Podcast é uma tecnologia de oralidade, definida como um modo de produção/disseminação livre
de programas distribuídos (…) e focados na reprodução de oralidade, também podendo veicular
músicas/sons. Esta definição atende a demanda humana de pôr os Sujeitos como centro das
elaborações educativas nos seus mais diversos âmbitos (Freire, 2013).
Referências bibliográficas:
Bottentuit Junior, J. B., & Coutinho, C. P. (2007). Podcast em Educação: um contributo para o estado da arte, disponível a partir de http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/7094.
Bottentuit Junior, J. B., & Coutinho, C. P. (2008). Recomendações para produção de podcasts e vantagens na utilização em ambientes virtuais de aprendizagem , disponível a partir de http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/viewFile/662/pdf.
Freire, E. P. A. (2013). Conceito educativo de podcast: um olhar para além do foco técnico. Educação, Formação & Tecnologias, 6 (1), 35-51 [Online], disponível a partir de http://eft.educom.pt
Moura, A., & Carvalho, A. A. A. (2010). Podcast: potencialidades na educação. Revista Prisma (3), disponível a partir de http://revistas.ua.pt/index.php/prismacom/article/view/623.
8Esquema baseado no Cone da Aprendizagem de Edgar Dale (1900-1985)
In: Flicrk de Syilvia Duckworth
70% do que dizemos
50% do que ouvimos e vemos
30% do que vemos
20% do que ouvimos
10% do que lemos
90% do que dizemos e fazemos
Lembramos…
Pertinência do Podcast em Educação…
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Pertinência do Podcast no ensino das Línguas…
A valorização gradual das competências de oralidade no ensino-aprendizagem da Língua Materna (Português).
No âmbito do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), valoriza-se a compreensão oral e a produção oral
“Os podcasts são uma ferramenta excelente no ensino de línguas estrangeiras, pois permitem aos alunos praticar a oralidade e a audição da pronúncia correta” (Moura & Carvalho, 2006).
MOURA, A. & CARVALHO, A. (2006). Podcast: potencialidades na educação. Prisma.com, volume 3.
Os alunos quando produtores da informação sentem-se mais envolvidos e valorizam mais as aprendizagens, sobretudo se forem projetos coletivos.
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Como fazer Podcast?
Planificar Guião: entrevista, exposição de um tema, simulação de uma emissão de rádio…
ProduzirPublicar
Partilhar Redes Sociais Blogue Youtube ….
Audacity
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O Audacity…
Barra de controlo do áudio
Barra de ferramentas
Barra de edição
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Folha de dados para salvar ficheiro carregado
Várias formas de partilha
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Recursos: Workshop Podcast
http://edu.symbaloo.com/mix/worshop-podcast
Webmix