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Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018Etec Professor Mário Antônio Verza
De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de
Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico –
PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos
a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos
contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.
O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual,
com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado
confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da
promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como
promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo
seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)
Município: Palmital
INTRODUÇÃO
Nome: ETEC PROFESSOR MÁRIO ANTÔNIO VERZA
E-mail: dir.antonioverza@centropaulasouza.sp.gov.br
Telefone: (18) 3351-3753
Endereço: Av. Anchieta ,487 . CEP 19970-000
Homepage: www.etecpalmital.com.br
O presente trabalho tem o propósito de traçar norteadores para o desenvolvimento dosserviços prestados para a comunidade na área de formação profissional, ensino médio einovação tecnológica. O Plano Plurianual foi realizado com a participação de diversoscolaboradores da instituição, seja nas reuniões de planejamento(25/01/2014;01/02/2014 e 08/01/2014), seja nas reuniões de equipe realizadas semanalmente,além de incluir as sugestões e demandas dos alunos e pais levantadas nas reuniõessemestrais e nos indicadores institucionais (WebSAI). Na fase final do trabalho deplanejamento, os mesmo fora submetido ao Conselho de Escola para deliberação.
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PARTICIPANTES
Diretor
Randal do Vale Ortiz
Conselho de Escola
Nome Segmento que representaEtapas do processo
I II III IV
Angelo Antônio Fadel Funcionário
Antônio Rafael Pepece Junior Coordenador de Curso EM
Augusto Eugênio Zorrer Franco órgão de classe OAB
Edna Maria Fadel Aluno Egresso
Roberto Gabriel Ronqui Empresário
Outros Colaboradores
Nome Função/CargoEtapas do processo
I II III IV
Aline Regina de Souza Diretor de Serviço Acadêmico
Antônio Rafael PepeceCoordenador Ensino Médio e
Portal Clickidéia
Claudia Patrícia Candia Maciel Coordenadora Pedagógica
Daniele MoleroCoordenadora de Enfermagem e
Agente Comunitário
Isaque Katahira Orientador Educacional
Luciana Michele Ventura Coordenadora de Informática
Neusa Aparecida da Silva TellesAssistente Técnico
Administrativo
Rogélio MoreiraDiretor de Serviço
Administrativo
Valdiza Maria Nascimento Fadel
Coordenadora de
área(Adm.Contabilidade e
Logística)
Legenda das etapas
I Levantamento de Dados e Informações
II Análise dos Indicadores
III Definição de prioridades;
IV Definição de Metas / Projetos
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
o Este plano escolar, elaborado pelo conjunto de funcionários, docentes, representantes da comunidade, representantes
de pais e alunos da escola, registra as ações didáticas e administrativas a ser desenvolvidas no ano letivo de 2014 pelaequipe da ETEC Prof. Mário Antônio Verza, com o objetivo de:
Estabelecer princípios, metas e objetivos da ação educativa, que estejam em consonância com a Lei 9394/96, com as
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diretrizes e metas gerais do CEETEPS e que atendam ao disposto no Regimento Comum das Escolas do CEETEPS.
Permitir a elaboração, acompanhamento, execução e avaliação de um trabalho coletivo, voltado para um processo
educativo de qualidade.
Assegurar a democratização do processo educacional.
Permitir a busca de alternativas próprias, que possibilitem à equipe escolar a superação de problemas diagnosticados
e a total consecução de sua missão.
Otimizar os recursos técnico-didáticos disponíveis.
Dentre as ações práticas de ação do PPP da unidade, destacam-se:
Tratamento dos componentes curriculares de Filosofia e Sociologia como componentes curriculares nos três anos do
Ensino Médio com uma aula semanal em cada componente conforem Organização Curricular do Ensino Médio de2014 , Autorizado pelo Parecer CEE № 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; pág.13;Fundamentação Legal: Lei Federal № 9394/96, alterada pela Lei Federal № 11684/08, Resolução CNE/CEB №02/2012 e Indicações CEE № 09/2000 e 77/08.
A disciplina projeto de Educação e Cidadania será desenvolvida na 2ª série do Ensino Médio utilizando-se de ações de
conscientização e prestação de serviços à comunidade. Na 3ª série do Ensino Médio será desenvolvida a disciplina
projeto de Serviços de Informação / Comunicação em diferentes mídias e Códigos de Linguagem através de atividades de
produção audiovisual de jornais, quadrinhos, artigos, vídeos e revistas.
Será oferecida como segunda língua estrangeira moderna, o idioma de Espanhol, com matrícula facultativa para os alunos do
2º e 3º anos do Ensino Médio. O idioma será oferecido através do CEL – Centro de Estudos de Línguas, mantido pela
Secretaria Estadual de Educação no município de Palmital, em acordo com a Resolução SE -81, publicado no DOE de
05/11/09, p.24.
Utilização do Projeto Portal Clickidéia como ferramenta de complemento, recuperação e desenvolvimento dos
componentes curriculaler da Organização Curricular do Ensino Médio de 2014
No que tange às habilitações profissionais a unidade adota as seguintes premissas:
1. Procedimentos didáticos e pedagógicos que aprimorem e estimulem no corpo docente o planejamento e a execução
de mais e melhores aulas práticas e teóricas conforme o Plano de Curso de cada habilitação oferecida pela U.E.,
visando sempre permitir com que o aluno possa dirimir quaisquer dúvida em relação à sua identificação com o curso
escolhido, bem como, aproximar-se das questões cotidianas relacionadas ao mundo do trabalho;
2. Utilização de métodos diversificados de avaliação, bem como, de recuperação contínua(registrado cronograma no PTD)
e que possam oportunizar ao aluno opções diferentes para demonstrar o desenvolvimento das competências
minimamente necessárias à formação profissional conforme o método pedagógico que o aluno tenha maior
desenvoltura, sempre orientanto o corpo docente da necessidade de no mínimo três avaliações diversificadas aplicadas
aos alunos.
3. Utilização de critérios de avaliação compartilhados com o corpo discente com vistas a uma maior demonstração das
competências necessárias a cada habilitação oferecida pela U.E.;
4. Desenvolver uma sistematização de acompanhamento das aulas com vistas à uma melhor qualidade e aprimoramento
didático do corpo docente com momentos de reuniões e orientações da direção e equipe de coordenadores com
alunos e docentes;
5. Aprimorar o acompanhamento do desempenho dos alunos através da participação ativa do Orientador Educacional,
que desenvolverá um cronograma de acompanhamento e suporte para alunos com baixo desempenho ou dificuldade de
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adaptação aos cursos.
§ Buscar parcerias e convênios que assegurem a melhoria da qualidade do ensino realizado pela escola.
Para clarificarmos a compreensão do nosso PPP, exemplificaremos objetivamente as seguintes ações:
TCC.
Os trabalhos de Conclusão de Curso de nossa unidade são acompanhados semanalmente pelos docentes responsáveispelos componentes e mensalmente pelos coordenadores de área, todos os alunos ou grupos de alunos envolvidos tanto noPTCC quanto no DTCC são orientados a realizarem suas pesquisas com temas relevantes para a realidade do nossomunicípio ou região, sempre levando-se em consideração aspectos sociais e econômicos cujos trabalhos possam contribuirpara o avanço sócio econômico do município e região. Quando da apresentação dos TCCs, a unidade realiza uma feira deTCC, na qual os alunos tem a oportunidade de mostrarem seus trabalhos para toda comunidade escolar, bem como, paraempresários e setorores envolvidos nas pesquisas. As contribuições obtidas para nossa unidade escolar com tal prática,resulta em uma melhor preparação dos discentes para o mercado de trabalho, haja vista, o desenvolvimento de competênciasde conhecimento, habilidades e comportamentos envolvidas durante todo o processo. Para a comunidade local e os diversossetores produtivos envolvidos, a possibilidade de aplicarem conhecimentos e saberes apresentados durante a feira, para aresolução de problemas de produtividade e gestão de cada setor. E por último, a proximidade da comunidade com a unidaderesultando numa troca de experiências e na geração de oportunidades de formação e emprego para nossos alunos.
Para o ano de 2014, continuaremos com a padronização dos TCCs a exêmplo de 2013.
PADRÕES DO PTCC e DTCC
Ação Regra Turma
Apresentação Feira de TCC Banner (os alunos serão responsáveis pelo pagamento) DTCC
Apresentação Feira de TCC Slides impressos + Projeto PTCC
Normas da ABNT Manual TCC PTCC e DTCC
Definir orientadores no início do semestre Coordenação de área/Docente de TCC DTCC
Citações 3 fontes no mínimo DTCC
Orientações 10 minutos semanais (final das aulas) DTCC
Diário de bordo Aulas/encontros/frequência/descrição das ações PTCC e DTCC
RESPONSABILIDADES NA ELABORAÇÃO DO TCC
ORIENTADOR DOCENTE DA DISCIPLINA DE TCC Turma
Das responsabilidades do orientador: Das responsabilidades do Docente do componente: DTCC
1 Conteúdo 1 Avaliação dos alunos e do trabalho DTCC
1.1 Relevância do conteúdo 1.1 Do trabalho escrito DTCC
1.2 Bibliografia 1.2 Da apresentação DTCC
2 Orientações quanto a formatação nas normas da ABNT (manual) DTCC
2.1 Citações, fontes, estrutura padrão (máscara), etc. DTCC
ENSINO-APRENDIZAGEM POR PROJETOS.
Continuar a desenvolver no ensino médio e técnico ações de ensino-aprendizagem por projetos com os seguintes objetivos:
- Elaboração de projetos de iniciação científica envolvendo alunos do ensino médio e técnico para apresentação em feiras científicas e de
profissões a exêmplo do projeto de Currículo Imagem apresentado na FEETEPS de 2013, envolvendo alunos do ensino médio e técnico;
- Gerenciamento de projetos obedecendo o cronograma das atividades em relação a apresentação dos mesmos em feiras acompanhados
pelo orientador dos projetos.
Progressões Parciais.
Para garantirmos os cumprimento integral das progressões parciais, nossa etec desenvolve desde 2010 uma ficha padronizada de
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acompanhamento das etapas de cumprimento e avaliação das progressões parciais acompanhadas mensalmente pelos coordenadores de
curso com ciência do aluno e docente a cada etapa. Para aprimorar ainda mais o acompanhamento das progressões parciais,
capacitaremos os docentes para a utilização do portal Moodle como método de desenvolvimento das progressões parciais.
Estágios.
O estágio como ato educativo é realizado em nossa U.E. em duas modalidades, obrigatório( Técnico em enfermagem no II eIV módulos) e extracurricular (Técnico em Servíços Jurídicos, Logística, Contabilidade, Informática para Internet, AgenteComunitário de Saúde e Ensino Médio). Tanto nos estágios obrigatorios quanto nos extracurriculares, além da formaçãoaprimorada pela prática, nossos alunos aventam a possibilidade de futuras contratações nas empresas estagiadas.
Prefeitura Municipal de Palmital;
Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo;
Etec Prof. Mário Antônio Verza;
Departamento Municipal de Saúde de Palmital.
INSS de Palmital.
Santa Casa de Misericórdia de Palmital.
Sindicato Rural de Palmital.
Todos os campos de estágio supra citados são notificados sobre o desempenho acadêmico e frequência dos alunosbimenstralmente, bem como, ficará sob responsabilidade do Orientador Educacional elaborar um plano de visitas,acompanhamento e orientação aos alunos estagiários, bem como, proceder a análise dos planos de atividades dosestagiários nos campos de estágio.
Evasão.
No tocante à evasão escolar, um problema recorrente em todas as unidades do CEETEPS, em parte ocasionada por fatoresexternos como incompatibilidade de horários de trabalho com estudos, problemas familiares e de saúde, mudanças delocalidades dentre outros, e fatores internos, como incompatibilidade com o curso, dificuldade para acompanhar as aulas,falta de estudos prévio, qualidade das aulas, etc., como não temos total controle em relação aos fatores externos,concentramos nossos esforços na resolução total ou parcial dos fatores internos como se segue:
Orientação para de formação profissional em outras habilitações oferecidas na unidade ou em outra próxima ao
município quando há incompatibilidade motivada somente pela área de conhecimento ligada à habilitação ;
Investigar a origem da incompatibilidade;
monitoramento semanal da assiduidade dos alunos;
monitoria em períodos adversos como medida de recuperação paralela;
monitoria em duplas no período das aulas como medida de recuperação contínua;
orientação semanal do Orientador educacional para alunos com desempenho insuficiente;
utilização de portais educacionais para o desenvolvimento de conteúdos, planos de progressão parcial e recuperação
contínua.
reuniões semestrais com todos os alunos para levantamento de dificuldades e sugestões para melhoria da qualidade
das aulas realizadas pela direção.
Considerações Finais. Considerando o antagonísmo entre as diversas políticas públicas educacionais nas esferas federais, estaduais e municipaisem relação às necessidades do mercado de trabalho, possuímos total consciência dos desafios que enfrentamos ecertamente continuaremos a enfrentar para formarmos além de profissionais competentes, eficazes e eficientes, verdadeiroscidadãos com consciência crítica e atitude ética. Sabemos do impasse que vivemos hoje na educação profissional e deensino médio entre a quantidade e a qualidade na educação, entre o status e a realidade da educação brasileira. Nãoobstante, nós do CEETEPS possuímos o direito e exercemos com imenso prazer o dever de proporcionar a melhor educaçãoprofissional e de ensino médio possíveis, para que nossos alunos obtenham o status como reconhecimento e mérito peladiferença que fazem em suas atuações na sociedade dentro e fora das empresas e universidades. Essa é a equação daevasão escolar que acreditamos ser inevitável para a construção de uma educação verdadeira afetiva e efetiva, sem máscarase maquiagens, somente educação.
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ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Ato de criação: Lei 51.879 de 06/06/2007Autorização de funcionamento da escola: 06/06/2007Ato de instalação: 06/06/2007
Inauguração de prédio novo: 18/01/2010.
Atos de homologação dos cursos:
EIXO TECNOLÓGICO: GESTÃO E NEGÓCIOS
Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Logística.
Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec - 177, de 26-9-2013, publicada no Diário Oficial de 27-9-2013 - PoderExecutivo - Seção I - página 40.
Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Contabilidade.
Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela ResoluçãoCNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, DeliberaçãoCEE 79/2008, das
Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 70, de 14-10-2010, publicada no DOE de 16-10-2010, seção I,página 52.
Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Serviços Jurídicos.
Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, Deliberação
CEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec - 133, de 04-10-2012, publicada no Diário Oficial de 05-10-2012 -Poder Executivo - Seção I - página 38.
EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Informática para Internet.
Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 138, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 – Poder
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Executivo – Seção I – página 38.
EIXO TECNOLÓGICO: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Agente Comunitário de Saúde.
Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 125, de 3-10-2012, publicada no Diário Oficial de 4-10-2012 – PoderExecutivo – Seção I – página 254.
Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Enfermagem.
Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 125, de 3-10-2012, publicada no Diário Oficial de 4-10-2012 – PoderExecutivo – Seção I – página 254.
HISTÓRICO DA ESCOLA
LEI N.º 2137 DE 10 DE ABRIL DE 2006=
Dos Vereadores Manoel Eduardo da Silva e Homero Marques Filho DÁ DENOMINAÇÃO A UNIDADE DO CENTROESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA “PAULA SOUZA” REINALDO CUSTÓDIO DA SILVA, PREFEITO MUNICIPALDE PALMITAL, ESTADO DE SÃO PAULO, FAÇO SABER que a Câmara Municipal de Palmital APROVOU e euPROMULGO a seguinte Lei:-
Artigo 1.º Fica denominada de “ETE Professor Mário Antonio Verza” a Unidade do Centro Estadual de EducaçãoTecnológica Paula Souza, instalada em nossa cidade. Artigo 2.º - Aplaca indicativa terá os seguintes dizeres: “E.T.E.PROFESSOR “MÁRIO ANTONIO VERZA” Artigo 3.º - As despesas decorrentes com a aplicação da presente lei correrão porconta de verbas próprias constantes do orçamento vigente Artigo 3.º - Esta Lei entrará em vigor na data de sua publicação,revogadas as disposições em contrário. PREFEITURA MUNICIPAL DE PALMITAL, 10 de abril de 2006 Reinaldo Custódio da Silva =PREFEITO MUNICIPAL=Publicado na DIVISÃO DE DOCUMENTAÇÃO E PATRIMÔNIO DA COORDENADORIA DE ADMINISTRAÇÃO DAPREFEITURA MUNICIPAL DE PALMITAL, em 10 de abril de 2006.
A ETEC Prof. Mário Antônio Verza localiza-se em Palmital, cidade do sudoeste Paulista, uma região com
forte vocação para a agroindústria de álcool – combustível, mandioca, soja e água-ardente. Com uma economia basicamentedependente do agronegócio, a demanda por profissionais capacitados é de sobremaneira elevada. Inserida nesse contexto,
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nossa escola possui uma credibilidade baseada no sucesso de anos na área da educação profissional do CEETEPS, e pelaprocura de nossos cursos por toda população do município e da região.A ETEC Prof. Mário Antônio Verza é a concretização de um sonho da população local de anos a fio, possibilitando que seusjovens e adultos tenham a oportunidade de melhorarem suas realidades sócio-econômicas com um ensino de qualidade eacessível para uma população que em função da falta de uma formação qualificada, possuem na sua maioria umaremuneração baixa, quando não , a falta de emprego face a tal contexto passado.
Iniciada ainda como classe descentralizada da Etec Pedro D'Arcádia Neto do município de Assis,em agosto de 2005 com aHabilitação Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem no prédio da EMEIEF Profª Elisabete Soares Garcia até comaulas nos períodos diurno (Enfermagem) e noturno (Técnico em Administração),tendo como coordenador de implantação oProfº Randal do Vale Ortiz. Já em 2006 com a implantação de mais habilitações, ainda no mesmo prédio, a Etec passa a teraulas nos três períodos(matutino - Técnico em Enfermagem, vespertino - Técnico em Informática e noturno - Técnico emInformática, Administração e Açúcar e Álcool, esta última como turma descentralizada da Etec de Assis). A partir de 06 dejunho de 2006, a Etec passa a ser uma unidade própria, ainda ocupando de modo compartilhado uma escola do municípiocom alunos de ensino infantil e fundamental, o professor Randal do Vale Ortiz é nomeado diretor "Pro Tempore"( PortariaCeeteps-129, de 18, publicada no D.O. de 20-6-2007) até que a unidade tenha os quadros completos de servidores pararealização do processo eleitoral comum às unidades do CEETEPS. No ano de 2009, a Etec Profº Mário Antônio Verza muda-se para um novo prédio construído pelo município e doado para os Estado de São Paulo para funcionar como sede definitivade Etec Palmital. A nova unidade teve sua inauguração oficial em 18 de janeiro de 2010 pelo então Governador do Estado deSão Paulo, o Excelentíssimo Senhor José Serra. A partir desta feita, a unidade passou a contar com uma estrutura físicamais adequada para a formação profissional dos alunos, com salas de aula maiores e laboratórios para as aulas práticas dasdiversas habilitações. Em julho de 2011 o professor Randal do Vale Ortiz é eleito diretor de escola pela comunidade para ummandato de quatro anos conforme Portaria da Diretora-Superintendente, de 14-7-2011, publicada no DOE (sexta-feira, 15 dejulho de 2011 Diário Oficial Poder Executivo - Seção II São Paulo, 121 (132) – 45).
Principais atos e ações da direção:
unificação da equipe gestora (direção,diretorias de serviço e ATA) com a equipe de coordenadores (áreas e
pedagógico);
realização de reuniões semanais com a equipe gestora;
reuniões semestrais com todos os alunos de cada sala para levantamento de dificuldades e sugestões de melhorias;
implantação do sistema NSA de secretaria acadêmica;
Principais realização da Equipe Gestora:
capacitação para docentes e discentes;
integração com a comunidade através da ação "Venha nos Conhecer"
democratização do acesso à internet através do projeto de inclusão digital;
ciração da APM;
formação do Grêmio Estudantil;
levantamento sistematico das dificuldades dos alunos para acompanhar os cursos;
Implantação do Ensino Médio;
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Implantação do primeiro curso de Técnico em Agente Comunitário de Saúde do interior do Estado de São Paulo;
duplicação dos laboratórios de informática;
ampliação das habilitações oferecidas inicialmente de 02 em 2006 para 08 além, de 03 turmas de Ensino Médio;
criação de espaços para práticas ligadas ao agronegócio (canteiros, viveiros de mudas, estufas, cozinha para prática
de agroindústria);
desenvolvimento de ações sócio educativas( palestras, ações comunitárias, prestação de serviço à comunidade,etc.);
melhoria das condições de trabalho para alunos, docentes e discentes (instalação de ar condicionado nos laboratórios
de informática, biblioteca, secretaria acadêmica e diretoria de serviço, além de ventiladores e persianas em todas as
salas;
ampliação dos recursos didáticos de audio visual para todas as salas com equipamento de multimídia móveis;
sinalização para o trânsito de ciclistas, motociclistas e motoristas;
criação da CIPA Escola;
criação da feira de TCC para divulgação e prospecção de vagas de emprego para os alunos concluíntes;
NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO
Modalidade: Técnico
Descrição:
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM
AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE
O TÉCNICO EM AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE é o profissional que atua na
perspectiva de promoção, prevenção e proteção, orientando e acompanhando famílias e
grupos em seus domicílios, por meio de processos educativos em saúde e faz
encaminhamento aos serviços de saúde. Planeja e realiza mapeamento e cadastramento
de dados sociais, demográficos e de saúde, consolidando e analisando as informações
obtidas; participa, com as equipes de saúde e a comunidade, da elaboração,
implementação, avaliação e reprogramação do plano de ação local de saúde, respeitando
valores, culturas e individualidades. Participa e mobiliza a população para as reuniões do
conselho de saúde. Identifica indivíduos ou grupos que demandam cuidados especiais
sensibilizando a comunidade para a convivência. Trabalha em equipe nas unidades
básicas do Sistema Único de Saúde promovendo sua integração com a população
atendida.
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MERCADO DE TRABALHO
™ SUS – Programa de Saúde da Família
™ SUS – Programa de Agentes Comunitários de Saúde
Ao concluir o curso de TÉCNICO EM AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE, o aluno
deverá ter construído as competências que seguem:
9 Identificar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença.
9 Identificar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente.
9 Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade.
Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou
ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área.
9 Aplicar normas de biossegurança.
9 Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental.
9 Interpretar e aplicar legislação referente aos direitos do usuário.
9 Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a
conduta do profissional de saúde.
9 Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com exigências do campo de
atuação.
9 Prestar informações ao cliente, ao paciente, ao sistema de saúde e a outros
profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados.
9 Orientar clientes ou pacientes a assumirem, com autonomia, a própria saúde.
9 Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.
9 Utilizar recursos e ferramentas de informática específicos da área.
9 Realizar primeiros socorros em situações de emergência.
ATRIBUIÇÕES
• Utilizar instrumentos para diagnóstico demográfico e sóciocultural da comunidade de
sua atuação.
• Executar atividades de educação para a saúde individual e coletiva.
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• Registrar, para controle das ações de saúde, nascimentos, óbitos, doenças e outros
agravos à saúde.
• Estimular a participação da comunidade nas políticas públicas como estratégia da
conquista de qualidade de vida.
• Realizar visitas domiciliares periódicas para monitoramento de situações de risco à
família.
• Participar ou promover ações que fortaleçam os elos entre o setor saúde e outras
políticas públicas que promovam a qualidade de vida.
MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM
CONTABILIDADE
O TÉCNICO EM CONTABILIDADE é o profissional que desempenha tarefas relativas à
contabilidade e à administração das organizações. Analisa a documentação contábil e
elabora planos de contas. Organiza, controla e arquiva documentos relativos à atividade
contábil/ administrativa e controla as movimentações. Constitui e regulariza empresas,
identifica documentos e informações, atende à fiscalização e procede a consultoria
empresarial. Executa a contabilidade geral, operacionaliza a contabilidade de custos e
efetua contabilidade gerencial. Administra o departamento de pessoal e realiza controle
patrimonial.
MERCADO DE TRABALHO
Trabalhar em escritórios de contabilidade, em departamentos de contabilidade de
empresas agrícolas, comerciais, industriais e de serviços e em órgãos
governamentais.
Ao concluir os módulos I, II e III o TÉCNICO EM CONTABILIDADE deverá ter construído
as competências que seguem.
Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial,
industrial ou prestação de serviços.
Identificar e formular estratégias, de armazenamento e distribuição física dos produtos,
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de compra e venda, de pós-venda.
Aplicar princípios e conceitos, tais como patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro
líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros relacionados com
produtividade e lucratividade.
Identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, tais
como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as
normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às questões tributárias e fiscais.
Controlar estoques utilizando técnicas e modelos adequados.
Aplicar conceitos de matemática financeira (juros, descontos, prestações) e calcular
valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculo.
Aplicar normas e leis pertinentes ou que regulamentem atividades da área, como as
referentes à conduta ética e a direitos autorais, patentes e saúde e segurança do
trabalho.
Utilizar de forma ética e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo
fiscal à produção na área.
Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico
específico.
Negociar e documentar, nos formatos legais, usuais, contratos típicos da produção, da
distribuição e da comercialização.
Identificar as estruturar orçamentárias e societárias das organizações e relacioná-las
com os processos de gestão.
Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os
procedimentos dos ciclos:
o tributário;
o financeiro;
o contábil;
o do patrimônio;
o da produção;
o dos sistemas de informações.
Identificar características, possibilidades e limites na área de atuação profissional.
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Utilizar a tecnologia disponível na pesquisa de produtos e no desenvolvimento das
atividades da área.
MÓDULO IV – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM
ENFERMAGEM
O TÉCNICO EM ENFERMAGEM é o profissional que atua na promoção, prevenção,
recuperação e reabilitação dos processos saúde-doença. Colabora com o atendimento
das necessidades de saúde do paciente/ cliente, família e comunidade, em todas as
faixas etárias. Desenvolve ações de educação para o autocuidado, bem como de
segurança no trabalho e de biossegurança nas ações de enfermagem. Promove ações de
orientação e preparo do paciente para exames. Realiza cuidados de enfermagem, tais
como: curativos, administração de medicamentos e vacinas, nebulizações, procedimentos
invasivos, mensuração antropométrica e verificação de sinais vitais, dentre outros. Presta
assistência de enfermagem a pacientes clínicos e cirúrgicos em qualquer fase do ciclo
vital. Participa de uma equipe multiprofissional com visão crítica e reflexiva, atuando de
acordo com princípios éticos. Exerce ações de cidadania e de preservação ambiental.
MERCADO DE TRABALHO
Instituições hospitalares, ambulatoriais, clínicas, empresas, serviços sociais, serviços
de urgência, unidades básicas de saúde, Programa Saúde da Família, home care
(domicílio) e instituições de longa permanência para idosos.
COMPETÊNCIAS GERAIS
Ao concluir o curso de TÉCNICO EM ENFERMAGEM, o aluno deverá ter construído as
seguintes competências gerais:
planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade;
aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental;
interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a
conduta do profissional de saúde;
operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção;
coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.
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Além dessas competências deverá constituir, ainda, as seguintes competências básicas,
de caráter interprofissional:
dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias
profissionais, nos formatos e linguagens convencionados;
pautar-se na ética e solidariedade enquanto ser humano, cidadão e profissional;
compreender as relações homem/ ambiente/ tecnologia/ sociedade e comprometer-se
com a preservação da biodiversidade no ambiente natural e construído, com
sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida;
participar de pesquisas, interpretar dados e indicadores de saúde;
utilizar a informática como ferramenta de trabalho;
aplicar os conceitos e princípios de gestão às atividades profissionais;
valorizar a saúde como direito individual e dever para com o coletivo.
O TÉCNICO EM ENFERMAGEM será o profissional que:
tendo o exercício regulamentado por lei, integra uma equipe e desenvolve, sob a
supervisão do Enfermeiro, ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação
referenciadas nas necessidades de saúde individuais e coletivas, determinadas pelo
processo gerador de saúde e doença, identificando e promovendo:
o ações adequadas de apoio ao diagnóstico;
o ações relativas à educação para o autocuidado;
o ações de proteção e prevenção relativas à segurança do trabalho e à
biossegurança na área de Saúde e nas ações de enfermagem;
o ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em tratamento
especifico, em estado grave e a respectiva administração de medicação prescrita;
o ações específicas de assistência a pacientes com distúrbios mentais e pacientes
idosos.
realiza procedimentos básicos de instrumentação cirúrgica;
desempenha suas atividades em instituições de saúde públicas e privadas, em
domicílios, sindicatos, empresas, associações, escolas, creches e outros, com
responsabilidade, justiça e competência, considerando os princípios básicos de
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universalidade, equidade e integralidade da assistência à saúde;
possui visão crítica-reflexiva, conhece a realidade social na qual está inserido e é
comprometido com as necessidades de saúde da população;
aplica as habilidades cognitivas, psicomotoras e afetivas, fundamentadas nos
conhecimentos técnico-científicos, éticos, políticos e educativos, que contribuem para
o alcance da qualidade do cuidar em enfermagem.
As atribuições e atividades do TÉCNICO EM ENFERMAGEM e do AUXILIAR DE
ENFERMAGEM são explicitadas na Lei 7.498/86 e Decreto nº 94.406/87.
MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM
LOGÍSTICA
O TÉCNICO EM LOGÍSTICA é o profissional que executa e colabora na gestão dos
processos de planejamentos, operações e controles de programação da produção de
bens e serviços, programação de manutenção de máquinas e de equipamentos, de
compras, de recebimento, de armazenamento, de estoques, de movimentação, de
expedição, transporte e distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de
informação. Presta atendimento aos clientes. Implementa os procedimentos de controle
de custos, qualidade, segurança e higiene do trabalho no sistema logístico.
MERCADO DE TRABALHO
™ Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.
O TÉCNICO EM LOGÍSTICA deve ter alcançado, ao concluir o curso, as seguintes
competências que seguem.
• Elaborar planilhas de custos de fabricação e de manutenção de máquinas e
equipamentos, considerando a relação custo benefício.
• Aplicar normas técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas em
projetos, em processos de fabricação, na instalação de máquinas e de
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equipamentos e na manutenção industrial.
• Aplicar métodos, processos e logística na produção, instalação e manutenção.
• Identificar e formular estratégias de planejamento: de armazenamento e disposição
física de produtos, de compra e venda, de pós-venda.
• Identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, do
meio ambiente, bem como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos
contratos comerciais, às normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às
questões tributárias e fiscais.
• Controlar estoques utilizando técnicas e modelos adequados.
• Identificar e interpretar as diretrizes do planejamento estratégico, do planejamento
tático e do plano diretor aplicável à gestão organizacional.
• Identificar as estruturas orçamentárias e societárias das organizações e relacioná-
las com os processos de gestão específicos.
• Interpretar resultados de estudos de mercado, econômicos ou tecnológicos,
utilizando os processo de gestão.
• Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os
procedimentos dos ciclos:
o de pessoal;
o de recursos materiais;
o tributário;
o financeiro;
o contábil;
o do patrimônio;
CNPJ/62823257/0001-09 38
Página nº 7
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Governo do Estado de São Paulo
Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124‐060 – São Paulo – SP
o dos seguros;
o da produção;
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o dos sistemas de informações.
• Executar a logística do transporte e do tráfego, aplicando estratégias que
compatibilizem recursos com demandas.
• Identificar os diversos tipos de veículos transportadores e relacioná-los com as
diversas modalidades de transporte, visando a sua adequação e integração.
• Aplicar a legislação referente ao trânsito de veículos, ao transporte de passageiros e
à manipulação, armazenamento e transporte de cargas, identificando os organismos
que as normatizam, no Brasil e no exterior.
• Elaborar a documentação necessária para operações de transportes segundo
modalidade e tipo de veículo.
Perfil Profissional de Conclusão da Habilitação Profissional Técnica de
Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET
O TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é o profissional que desenvolve
programas de computador para Internet, seguindo as especificações e paradigmas da
lógica de programação e das linguagens de programação. Utiliza ferramentas de
desenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam o processo de
criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos.
Desenvolve e realiza a manutenção de sítios e portais na Internet e intranet.
MERCADO DE TRABALHO
™ Instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem programação de
computadores para internet
Ao concluir os módulos I, II e III, o TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET
deverá ter construído as seguintes competências:
• identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de
computadores e seus periféricos;
• instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, periféricos e software;
identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e
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software avaliando seus efeitos;
• analisar e operar os serviços e funções de sistemas operacionais;
• selecionar programas de aplicação a partir de avaliação das necessidades do
usuário;
• desenvolver algoritmos por meio de divisão modular e refinamentos sucessivos;
• selecionar e utilizar estruturas de dados na resolução de problemas
computacionais;
• aplicar linguagens e ambientes de programação no desenvolvimento de websites;
• identificar arquiteturas de redes;
• identificar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as
implicações de sua aplicação no ambiente de Internet;
• identificar os serviços de administração de sistemas operacionais para Internet;
• identificar arquitetura de redes e tipos, serviços e funções de servidores;
• organizar a coleta e documentação de informações sobre o desenvolvimento de
projetos de websites;
• avaliar e especificar necessidades de treinamento e de suporte técnico aos
usuários;
• executar ações de treinamento e de suporte técnico.
ATRIBUIÇÕES
• Instalar, codificar, compilar e documentar websites e sistemas de informação para
Internet.
• Prover sistemas de rotinas de segurança.
• Executar tarefas de suporte técnico, apoio e treinamento aos usuários.
• Implementar, estruturar e operar aplicativos em bancos de dados
• Identificar e configurar arquiteturas, serviços e funções de rede.
• Analisar e operar os serviços e funções dos sistemas operacionais.
• Identificar a estrutura e funcionamento da Gestão Empresarial.
MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM
SERVIÇOS JURÍDICOS
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O TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS é o profissional que executa serviços de suporte
e apoio técnico-administrativo a escritórios de advocacia, de auditoria jurídica, recursos
humanos e departamentos administrativos, bem como cumpre as determinações legais
atribuídas a cartórios judiciais e extrajudiciais, executando procedimentos e registros
cabíveis. É responsável pelo gerenciamento e pelo arquivo de processos e de
documentos técnicos. Presta atendimento ao público.
MERCADO DE TRABALHO
Empresas privadas: departamentos jurídicos, departamento de recursos humanos,
financeiro e contábil, escritórios de advocacia e escritórios de auditoria jurídica e Serviços
de Atendimento ao Cliente (SAC); setor público: departamentos administrativos que
necessitem de assistentes com conhecimento jurídico, cartórios extrajudiciais e judiciais e
tribunais arbitrais.
COMPETÊNCIAS GERAIS
Ao concluir o curso de TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS o aluno deverá ter
construído as seguintes competências gerais que seguem:
desenvolver técnicas de atendimento ao cliente interno e externo (recepção,
controle da agenda);
aplicar técnicas de comunicação escrita e oral;
identificar a importância do planejamento e organização de sistemas específicos de
controles internos, compreendendo delegações de funções, segregações de
trabalho, sistemas de classificação de documentos, calendários, eventos legais ou
internos;
identificar características e aplicar procedimentos de metodologia de pesquisa
técnica e científica;
aplicar e avaliar novas tecnologias em relação àquelas já utilizadas, levando em
conta agilidade dos equipamentos e a diversidade das funções;
identificar e avaliar as informações e as pretensões submetidas à tutela
jurisdicional, de acordo com sua relevância constitucional;
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identificar a origem e o destino de documentos e processos de acordo com a
competência atribuída pela Constituição Federal e pelas normas de Organização
Judiciária do estado de São Paulo;
interpretar diferentes tipos de ações judiciais e recursos;
interpretar legislação e determinações judiciais relativas a processo civil e a
processo penal, de acordo com sua natureza, finalidade e exequibilidade, a fim de
executar as determinações judiciais;
analisar métodos e instrumentos de propagação de atos processuais por meios
convencionais e por meios eletrônicos;
analisar técnicas e processos de operacionalização dos fluxos de trabalho em
instituições judiciárias: atendimento ao público, cumprimento das determinações
legais, expedição de documentos, registro de informações, arquivos de processos
e de documentos judiciários em geral;
identificar a importância e formas de organizar atividades em instituições
judiciárias, participando da construção de metodologias operacionais e da
divulgação de normas;
identificar e avaliar a importância de documentos gerenciais e de informação
técnico-administrativa, operacionalizando todo seu trâmite, desde sua chegada até
sua incorporação no arquivo;
analisar determinações judiciais relativas aos juizados especiais cíveis, criminais e
de mediação, de acordo com sua natureza, sua finalidade e sua exequibilidade;
expressar-se com autonomia, clareza, precisão e adequadamente conforme o
contexto em que se dá a comunicação;
planejar, executar e acompanhar projetos da área jurídica;
ter iniciativa, criatividade e determinação política e administrativa, vontade de
aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações
éticas do seu exercício profissional.
ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES
Acompanhar e manter registro de processos.
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Comunicar-se em inglês básico, visando à comunicação profissional.
Comunicar-se utilizando a terminologia técnica das áreas jurídica, judiciária e de
gestão.
Controlar prazos dos clientes do escritório ou departamento jurídico.
Cumprir as determinações dos prazos processuais.
Elaborar cálculos judiciais.
Executar procedimentos de determinações judiciais aplicando legislação referente aos
recursos cíveis, ao Direito Tributário ou ao Direito do Trabalho.
Executar procedimentos de execução de determinações judiciais do Processo Civil e
Penal.
Identificar princípios constitucionais administrativos.
Interpretar o tipo de ações jurídicas relativas ao Processo Civil e ao Processo Penal.
Operacionalizar o trâmite de documentos gerenciais e de informação técnico-
administrativa.
Prestar atendimento ao público, oralmente e por escrito (meios convencionais e
eletrônicos) e captar informações que são repassadas ao corpo jurídico dos escritórios
de advocacia, departamentos jurídicos de empresas e cartórios judiciais e
extrajudiciais.
Redigir correspondência e documentação técnica e oficial (ofícios, cartas comerciais,
requerimentos, pautas e atas de reunião, relatório de atividades administrativas, entre
outros).
Utilizar procedimentos de execução de determinações administrativas, aplicando a
legislação.
Elaborar relatórios técnicos a respeito do andamento de processos judiciais.
Elaborar relatórios a respeito de eventuais conflitos trabalhistas e propor medidas que
objetivem diminuí-los.
Executar as atividades das áreas financeiras, de secretariado, tecnologia da
informação, recursos humanos, dando suporte técnico a todas as atividades e
demandas que se entrelaçam com a atividade jurídica, interagindo inclusive com a
área administrativa.
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Cooperar e interagir com a área jurídica, aprimorando os meios de controle de tarefas
e prazos, e dando suporte à Diretoria Jurídica e aos clientes.
Executar procedimentos de registros, protocolos, alimentação de sistemas e arquivos
pertinentes/ cabíveis à área, além da consulta de processos e procedimentos com
vistas à elaboração de relatórios técnicos a serem encaminhados aos profissionais
competentes.
Gerenciar o arquivo físico de processos e documentos técnicos.
Ser responsável pela inserção de dados e prazos de processos e clientes em sistema
e processos eletrônicos.
Trabalhar sob a supervisão direta de um advogado/supervisor jurídico, de um gerente
de recursos humanos e/ou financeiro/ contábil ou de um diretor de cartório
judicial/extrajudicial.
Dar suporte às atividades de serviço de atendimento aos clientes (SAC) objetivando
melhora na prestação de serviços e melhores esclarecimentos de todos os
funcionários do setor de atendimento.
ÁREA DE ATIVIDADES
A – COMUNICAR-SE NO CONTEXTO PROFISSIONAL
Esclarecer à parte interessada o que lhe é competente.
Informar andamento de processos.
Prestar atendimento ao público, oralmente e por escrito (meios convencionais e
eletrônicos)
Comunicar-se utilizando a terminologia técnica das áreas jurídica, judiciária e de
gestão.
Comunicar-se em inglês básico, visando à comunicação profissional.
Utilizar recursos de informática.
Operar sistema próprio de gestão de acompanhamento de processos.
Manter contato com clientes e parceiros profissionais via e-mail ou correspondência
objetivando informar-lhes do andamento de seus respectivos processos.
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B – REDIGIR E EXPEDIR DOCUMENTAÇÃO TÉCNICA E OFICIAL
Expedir relatórios sobre andamento processuais.
Redigir e expedir relatórios sobre pesquisas de jurisprudência e de doutrina.
Expedir recibos de pagamento de honorários.
Auxiliar na elaboração de contratos de prestação de serviços.
Operacionalizar o trâmite de documentos gerenciais e de informação técnico-
administrativa.
Redigir correspondência e documentação técnica e oficial (ofícios, cartas comerciais,
requerimentos, pautas e atas de reunião, relatório de atividades administrativas, entre
outros).
Auxiliar na elaboração de memorandos destinados aos mais variados departamentos
de empresas privadas, objetivando dar publicidade a normas internas e uniformização
de condutas que possam ter reflexos jurídicos.
C – REGISTRAR DOCUMENTOS
Registrar as petições iniciais distribuídas pelo escritório ou departamento jurídico.
Registrar os andamentos processuais.
Registrar os documentos para arquivo.
Organizar o arquivo ativo e o arquivo permanente.
Registrar e organizar a devolução dos processos aos fóruns.
Registrar memorandos internos e comunicados destinados à uniformização de
condutas que possam assumir relevo jurídico.
Escriturar livros de registros de documentos jurídicos e/ ou administrativos, além de
livros de registros de ocorrências.
D – CUMPRIR DETERMINAÇÕES LEGAIS
Utilizar procedimentos de execução de determinações administrativas, aplicando
legislação pertinente.
Acompanhar e auxiliar na execução dos procedimentos oriundos de determinações
judiciais aplicando legislação referente aos recursos cíveis, ao Direito Tributário ou ao
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Direito do Trabalho.
Manter registro de processos e alimentar o sistema com informações a respeito de
seus andamentos
Acompanhar as fases do processo.
Controlar prazos dos clientes do escritório ou departamento jurídico.
Elaborar cálculos judiciais.
Auxiliar no cumprimento das determinações dos prazos processuais e informar o
profissional competente a respeito dos prazos.
E – DEMONSTRAR AS COMPETÊNCIAS PESSOAIS
Demonstrar agilidade nos serviços.
Garantir a integridade física dos autos e demais documentos e zelar pela guarda dos
processos e dos prontuários respectivos
Demonstrar capacidade de análise de documentos e apresentar condições técnicas
para emitir juízos de valor e propor modificações nos procedimentos a fim de efetivá-
los com maior eficiência.
Demonstrar capacidade de verificação de regularidade dos documentos.
Agir com ética.
Comunicar-se com os usuários de forma clara e empregando conceitos jurídicos.
Buscar aprimoramento técnico mediante constante atualização.
Agir com imparcialidade.
Agir com urbanidade.
Trajar-se adequadamente.
Agir com descrição.
Demonstrar pontualidade e assiduidade.
Demonstrar pró-atividade no auxílio às atividades cartorárias/ judiciais.
Habilitações associadas:
Técnico Jurídico
Contabilidade
Logística
Enfermagem
Informática para Internet
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Agente Comunitário de Saúde
Modalidade: Médio
Descrição:
Modalidade de ensino destinado a lunos concluintes do ensinofundamental.
Habilitações associadas:
Ensino Médio
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2014
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Agente Comunitário de Saúde 3º Módulo Noite 24 1
Contabilidade 2º Módulo Noite 36 1
Enfermagem 3º Módulo Noite 27 1
Ensino Médio 1ª Série Manh? 40 1
Ensino Médio 2ª Série Manh? 40 1
Ensino Médio 3ª Série Manh? 40 1
Informática para Internet 1º Módulo Noite 40 1
Informática para Internet 2º Módulo Tarde 20 1
Informática para Internet 3º Módulo Noite 30 1
Logística 1º Módulo Noite 40 1
Logística 2º Módulo Noite 38 1
Serviços Jurídicos 1º Módulo Noite 40 1
Serviços Jurídicos 2º Módulo Noite 34 1
Soma total 13 449
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2014
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Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
CLASSES DESCENTRALIZADAS
RECURSOS HUMANOS 2014
Nome: Alessandro Aparecido Antônio
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Aline Graziela Duarte Godoy
Cargo/Função: Outros
Atividades: Coordenadora do Curso de Enfermagem.
Responsável pelo conjunto de ações destinadas ao planejamento do ensino, supervisão de sua
execução, controle das atividades docentes com relação às diretrizes didático-pedagógicas e
administrativas, também, pela otimização dos recursos físicos e didáticos disponíveis para os cursos.
O Coordenador de Curso desempenhará funções técnicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadas
nas seguintes atribuições:
I - participar da elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico - PPP e do Plano Plurianual de
Gestão - PPG;
II - coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulação entre os PTD´s dos
diversos componentes e o alinhamento dos PTD´s com o Plano de Curso e Diário de/da Classe, sendo
que o último em periodicidade semanal;
III - participar da programação das atividades de recuperação e de progressão parcial, orientando e
acompanhando sua execução, junto aos docentes;
IV - coordenar as atividades vinculadas ao estágio supervisionado, garantindo a abrangência das
atividades de formação profissional;
V - propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações técnicas para docentes e auxiliares
docentes;
VI - gerenciar a atuação dos auxiliares docentes;
VII - manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, auxiliares docentes, acompanhando-os,
realizando os registros por meio de instrumentos de verificação e avaliação;
VII - manifestar-se, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre
matéria prevista na Deliberação CEE 11/96;
IX - participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas;
X - avaliar o desempenho dos docentes, auxiliares docentes sob sua coordenação;
XI - orientar e integrar os novos professores;
XII - participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade;
XIII - assessorar a Direção em suas decisões sobre matrícula e transferência, agrupamento de alunos,
organização de horários de aulas e calendário escolar;
XIV - integrar bancas de processo seletivo e concurso público, atuando sobre a avaliação técnica dos
candidatos;
XV - garantir o cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos,
pela preservação do meio ambiente.
XVI – garantir o cumprimento das aulas previstas e dadas e das reposições/substituições quando
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houver, na área que coordena.
XVII - supervisionar e coordenar o planejamento e a execução dos Trabalhos de Conclusão de Curso -
TCC, juntamente com os professores encarregados da orientação dos alunos;
XVIII – integrar o Conselho de Escola;
XIX - propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das
ciências e tecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as
demandas do mundo do trabalho;
XX – colaborar com a integração entre os docentes da área e destes com os demais segmentos da
escola.
XXI - elaborar a programação das atividades de sua área de atuação, assegurando a articulação com
as demais áreas da administração.
Artigo 3º - O docente a ser indicado como Coordenador de Curso, deverá preencher cumulativamente
os seguintes requisitos:
I - Ser contratado por prazo indeterminado;
II - Estar em exercício no CEETEPS por no mínimo 01 (um) ano;
III – Ser portador de licenciatura plena ou equivalente, ou graduado para a docência de componentes
que integram o campo específico do curso a que se refere a coordenação.
IV - Ministrar aulas, no mínimo, para uma turma do curso a ser coordenado.
Parágrafo único – Na hipótese de inexistência de professor que preencha, cumulativamente os
requisitos acima indicados, poderá ser solicitada a indicação de outro docente não habilitado, para
análise do Grupo de Supervisão Educacional.
Nome: Aline Regina de Souza
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Diretor de Serviço - Pedagógico:
Responsável pela escrituração escolar, expedição e registro de documentos escolares, fornecimento de
informações e dados para planejamento e controle dos processos e resultados do ensino e da
aprendizagem.
Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando, organizando e
controlando as mesmas, para assegurar os resultados fixados e assistir o seu
superior imediato.
Descrição Detalhada:
a) dirigir, coordenar, orientar e controlar o desenvolvimento das atividades da área
de atuação.
b) identificar as necessidades do órgão, nos aspectos atinentes à área de atuação,
propondo as políticas de ação, decidindo sobre normas, diretrizes e
procedimentos a serem adotados;
c) participar da elaboração das políticas a serem adotadas pelo órgão, referente a
área em que atua, baseando-se nos informes e conclusões levantadas, e em sua
experiência, a fim de contribuir para definição de objetivos gerais e específicos
para articulação com as demais áreas da Instituição;
d) elaborar o plano de atividades da área de atuação, baseando- se nos objetivos
a serem alcançados e na disponibilidade de recursos humanos e materiais, para
definir prioridades, sistemas e rotinas;
e) emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes a área de atuação,
colaborando no processo de tomada de decisão;
f) organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseando-se nas diretrizes da
política geral, para assegurar o fluxo normal dos mesmos, o resultado previsto e a
homogeneidade de administração na Unidade.
manter informada o seu superior imediato sobre o desenvolvimento dos
trabalhos e resultados alcançados, para possibilitar a avaliação das políticas
aplicadas;
h) manter intercâmbio com outros órgãos, visando obter subsídios para
desenvolvimento da área de atuação.
i) promover o desenvolvimento profissional dos recursos humanos da sua área de
atuação. j) desempenhar outras atividades correlatas e afins.
Nome: Antônio Rafael Pepece Junior
Cargo/Função: Outros
Atividades: Coordenador do Ensino Médio e do Projeto Portal Click Idéia.
Responsável pelo conjunto de ações destinadas ao planejamento do ensino, supervisão de sua
execução, controle das atividades docentes com relação às diretrizes didático-pedagógicas e
administrativas, também, pela otimização dos recursos físicos e didáticos disponíveis para os cursos.
O Coordenador de Curso desempenhará funções técnicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadas
nas seguintes atribuições:
I - participar da elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico - PPP e do Plano Plurianual de
Gestão - PPG;
II - coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulação entre os PTD´s dos
diversos componentes e o alinhamento dos PTD´s com o Plano de Curso e Diário de/da Classe, sendo
que o último em periodicidade semanal;
III - participar da programação das atividades de recuperação e de progressão parcial, orientando e
acompanhando sua execução, junto aos docentes;
IV - coordenar as atividades vinculadas ao estágio supervisionado, garantindo a abrangência das
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atividades de formação profissional;
V - propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações técnicas para docentes e auxiliares
docentes;
VI - gerenciar a atuação dos auxiliares docentes;
VII - manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, auxiliares docentes, acompanhando-os,
realizando os registros por meio de instrumentos de verificação e avaliação;
VII - manifestar-se, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre
matéria prevista na Deliberação CEE 11/96;
IX - participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas;
X - avaliar o desempenho dos docentes, auxiliares docentes sob sua coordenação;
XI - orientar e integrar os novos professores;
XII - participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade;
XIII - assessorar a Direção em suas decisões sobre matrícula e transferência, agrupamento de alunos,
organização de horários de aulas e calendário escolar;
XIV - integrar bancas de processo seletivo e concurso público, atuando sobre a avaliação técnica dos
candidatos;
XV - garantir o cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos,
pela preservação do meio ambiente.
XVI – garantir o cumprimento das aulas previstas e dadas e das reposições/substituições quando
houver, na área que coordena.
XVII - supervisionar e coordenar o planejamento e a execução dos Trabalhos de Conclusão de Curso -
TCC, juntamente com os professores encarregados da orientação dos alunos;
XVIII – integrar o Conselho de Escola;
XIX - propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das
ciências e tecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as
demandas do mundo do trabalho;
XX – colaborar com a integração entre os docentes da área e destes com os demais segmentos da
escola.
XXI - elaborar a programação das atividades de sua área de atuação, assegurando a articulação com
as demais áreas da administração.
Artigo 3º - O docente a ser indicado como Coordenador de Curso, deverá preencher cumulativamente
os seguintes requisitos:
I - Ser contratado por prazo indeterminado;
II - Estar em exercício no CEETEPS por no mínimo 01 (um) ano;
III – Ser portador de licenciatura plena ou equivalente, ou graduado para a docência de componentes
que integram o campo específico do curso a que se refere a coordenação.
IV - Ministrar aulas, no mínimo, para uma turma do curso a ser coordenado.
Parágrafo único – Na hipótese de inexistência de professor que preencha, cumulativamente os
requisitos acima indicados, poderá ser solicitada a indicação de outro docente não habilitado, para
análise do Grupo de Supervisão Educacional.
Nome: Antônio Rafael Pepece Junior
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente da área de Matemática
Nome: Ângela Simone Ronqui
Cargo/Função: Docente
Atividades: Coordenadora do Ensino Médio.
Orientadora Educacional do TELECURSO TEC na U.E.
Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Ângelo Antônio Fadel
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Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar administrativo responsável pela monitoria e utilização dos laboratórios de informática pelos
discentes em horários advesos às aulas.
Descrição Sumária:
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordem
e a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos e
respeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades das
rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.
Descrição Detalhada:
a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,
visando o atendimento das rotinas;
b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;
c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,
guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;
d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com as
atividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,
preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,
visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;
e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área de
atuação;
f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros e
tabelas e dados necessários às atividades da área;
g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindo
dados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo e
codificando itens, de acordo com normas e sistemas pré-estabelecidos;
h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;
j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar a
distribuição de processos, correspondências e outros documentos;
l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,
segundo métodos pré-determinados;
m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessário
ao trabalho;
o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,
abastecendo-as com o material necessário;
p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos e
processos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;
q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horários
de reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, para
facilitar o cumprimento de obrigações;
r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando local
e materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidas
complementares;
s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens do
pessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;
t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência do
assunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;
u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotando
recados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;
v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bons
hábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;
x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos e
materiais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;
z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;
Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente e
conhecimentos de informática.
Nome: Carla Caroline Oliveira dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente dos componentes curriculares de LTT; Lingua Estrangeira - Inglês e Inglês Instrumental.
Nome: Claudinei Aparecido dos Santos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
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resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Cláudia Patrícia Candia Maciel
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Cleison Faria Coutinho
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Cristina da Silva
Cargo/Função: Outros
Atividades: Analista Técnico Administrativo (Bibliotecário)
Descrição Sumária:
Planejar, organizar, orientar e executar trabalhos técnicos relativos às atividades
biblioteconômicas, procedendo a representação descritiva (catalogação) e a
análise temática (classificação) do material bibliográfico e documental, visando o
armazenamento, a recuperação e a disseminação da informação.
Descrição Detalhada:
a) executar os serviços de tombamento, catalogação e classificação do acervo,
utilizando regras e sistemas específicos, para armazenar e recuperar informações
e colocá-las à disposição dos usuários;
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b) proceder a seleção e aquisição por compra, doação ou permuta de material
bibliográfico, bem como efetuar o descarte do mesmo;
c) organizar fichários, catálogos, índices, sinopses, sumários, utilizando fichas
padrões ou processos informatizados, mantendo-os atualizados para possibilitar o
armazenamento e a recuperação da informação;
d) fazer levantamentos bibliográficos, pesquisar e fornecer legislação,
jurisprudência, doutrina, e outras para dar suporte às atividades desenvolvidas nas
diversas áreas e de outras instituições;
e) orientar os usuários na localização dos assuntos e na utilização dos recursos da
biblioteca, para facilitar a consulta;
f) preparar, para encadernação ou restauração de livros e demais documentos,
dando orientação técnica às pessoas que executam as referidas tarefas, para
assegurar a conservação do material bibliográfico;
g) participar do planejamento, organização e administração da biblioteca;
h) orientar as atividades de seus auxiliares subordinados;
i) manter serviço de intercâmbio com outras bibliotecas para troca de informações
ou empréstimo de obras e troca de material em duplicidade, etc.;
j) promover a divulgação do material bibliográfico, documental, cultural e das
atividades da biblioteca, por meio dos veículos de comunicação;
k) atender ao serviço de comutação bibliográfica;
l) desempenhar outras atividades correlatas e afins.
Requisitos:
Diploma de nível superior em Biblioteconomia e Documentação e registro no
Conselho Regional de Biblioteconomia - CRB.
Nome: Cristina da Silva
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Bibliotecária, responsável pela gestão do acervo bibliográfico da Unidade Escolar, bem como, da
elaboração das normas técnicas de utilização, empréstimo e consulta dos títulos e periódicos
catalogados.
Nome: Danieli Cristina Marim Molero
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Edna Maria Zelandi
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo junto à Secretaria Acadêmica no auxílio da Diretoria de Serviços Acadêmicos.
Descrição Sumária:
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordem
e a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos e
respeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades das
rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.
Descrição Detalhada:
a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,
visando o atendimento das rotinas;
b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;
c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,
guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;
d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com as
atividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,
preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,
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visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;
e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área de
atuação;
f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros e
tabelas e dados necessários às atividades da área;
g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindo
dados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo e
codificando itens, de acordo com normas e sistemas pré-estabelecidos;
h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;
j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar a
distribuição de processos, correspondências e outros documentos;
l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,
segundo métodos pré-determinados;
m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessário
ao trabalho;
o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,
abastecendo-as com o material necessário;
p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos e
processos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;
q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horários
de reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, para
facilitar o cumprimento de obrigações;
r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando local
e materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidas
complementares;
s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens do
pessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;
t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência do
assunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;
u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotando
recados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;
v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bons
hábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;
x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos e
materiais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;
z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;
Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente e
conhecimentos de informática.
Nome: Edson Antônio Ramires
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente da área de Gestão/ Contabilidade Governamental
Nome: Fernanda Delantonia
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Isaque Katahira
Cargo/Função: Outros
Atividades: Responsável por Laboratórios de Informática e pelo projeto CEETEPS/ Microsoft.
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Nome: Isaque Katahira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: José Marcelino Calegari
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Juliana Colonheze Fonte
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente de Artes - E.M.
Nome: Lilian Iani Lopes
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: Estagiária de nível técnico pela FUNDAP, aluna do 3º de Informática para Internet, auxilia na biblioteca
e laboratórios de informática.
Nome: Lisandra Costa Pereira Kirnew
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
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resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Luciana Michele Ventura
Cargo/Função: Outros
Atividades: Coordenador de Curso - Técnico em Informática para Internet:
Responsável pelo conjunto de ações destinadas ao planejamento do ensino, supervisão de sua
execução, controle das atividades docentes com relação às diretrizes didático-pedagógicas e
administrativas, também, pela otimização dos recursos físicos e didáticos disponíveis para os cursos.
O Coordenador de Curso desempenhará funções técnicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadas
nas seguintes atribuições:
I - participar da elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico - PPP e do Plano Plurianual de
Gestão - PPG;
II - coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulação entre os PTD´s dos
diversos componentes e o alinhamento dos PTD´s com o Plano de Curso e Diário de/da Classe, sendo
que o último em periodicidade semanal;
III - participar da programação das atividades de recuperação e de progressão parcial, orientando e
acompanhando sua execução, junto aos docentes;
IV - coordenar as atividades vinculadas ao estágio supervisionado, garantindo a abrangência das
atividades de formação profissional;
V - propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações técnicas para docentes e auxiliares
docentes;
VI - gerenciar a atuação dos auxiliares docentes;
VII - manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, auxiliares docentes, acompanhando-os,
realizando os registros por meio de instrumentos de verificação e avaliação;
VII - manifestar-se, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre
matéria prevista na Deliberação CEE 11/96;
IX - participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas;
X - avaliar o desempenho dos docentes, auxiliares docentes sob sua coordenação;
XI - orientar e integrar os novos professores;
XII - participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade;
XIII - assessorar a Direção em suas decisões sobre matrícula e transferência, agrupamento de alunos,
organização de horários de aulas e calendário escolar;
XIV - integrar bancas de processo seletivo e concurso público, atuando sobre a avaliação técnica dos
candidatos;
XV - garantir o cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos,
pela preservação do meio ambiente.
XVI – garantir o cumprimento das aulas previstas e dadas e das reposições/substituições quando
houver, na área que coordena.
XVII - supervisionar e coordenar o planejamento e a execução dos Trabalhos de Conclusão de Curso -
TCC, juntamente com os professores encarregados da orientação dos alunos;
XVIII – integrar o Conselho de Escola;
XIX - propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das
ciências e tecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as
demandas do mundo do trabalho;
XX – colaborar com a integração entre os docentes da área e destes com os demais segmentos da
escola.
XXI - elaborar a programação das atividades de sua área de atuação, assegurando a articulação com
as demais áreas da administração.
Artigo 3º - O docente a ser indicado como Coordenador de Curso, deverá preencher cumulativamente
os seguintes requisitos:
I - Ser contratado por prazo indeterminado;
II - Estar em exercício no CEETEPS por no mínimo 01 (um) ano;
III – Ser portador de licenciatura plena ou equivalente, ou graduado para a docência de componentes
que integram o campo específico do curso a que se refere a coordenação.
IV - Ministrar aulas, no mínimo, para uma turma do curso a ser coordenado.
Parágrafo único – Na hipótese de inexistência de professor que preencha, cumulativamente os
requisitos acima indicados, poderá ser solicitada a indicação de outro docente não habilitado, para
análise do Grupo de Supervisão Educacional.
Nome: Luciana Michele Ventura
Cargo/Função: Docente
Atividades: Coordenadora do Curso de Informática.
Docente:
3/6/2014 Centro Paula Souza
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Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Majorie Valério Dias
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Marcos Antônio Gusmão Carvalho
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Micaiser Faria Silva
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo responsável pelo atendimento da biblioteca no período matutino/vespertino.
Descrição Sumária:
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Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordem
e a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos e
respeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades das
rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.
Descrição Detalhada:
a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,
visando o atendimento das rotinas;
b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;
c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,
guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;
d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com as
atividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,
preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,
visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;
e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área de
atuação;
f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros e
tabelas e dados necessários às atividades da área;
g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindo
dados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo e
codificando itens, de acordo com normas e sistemas pré-estabelecidos;
h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;
j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar a
distribuição de processos, correspondências e outros documentos;
l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,
segundo métodos pré-determinados;
m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessário
ao trabalho;
o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,
abastecendo-as com o material necessário;
p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos e
processos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;
q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horários
de reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, para
facilitar o cumprimento de obrigações;
r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando local
e materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidas
complementares;
s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens do
pessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;
t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência do
assunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;
u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotando
recados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;
v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bons
hábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;
x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos e
materiais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;
z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;
Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente e
conhecimentos de informática.
Nome: Neusa Aparecida da Silva Teles
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Assistente Técnico Administrativo I:
Assistir o dirigente da unidade, elaborar e propor programas de trabalho, desenvolvendo atividades de
planejamento e organização, realizar estudos e pesquisas para elaboração de normas, regulamentos,
manuais de procedimentos, acompanhar, orientar e controlar a implantação e o desenvolvimento de
atividades pertinentes, analisar processos e expedientes, elaborar pareceres, ofícios, portarias e
outros, manter o dirigente da unidade informado sobre o desenvolvimento dos trabalhos, orientar
outros profissionais em assuntos de sua especialidade, manter intercâmbio com outros órgãos e
profissionais especializados, realizar levantamento, no âmbito das unidades de ensino, das
necessidades de qualificação de mão de obra, propor a adoção de parcerias com as empresas e
instituições locais.
Nome: Paulo Ricardo Julião
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Técnico Administrativo (Almoxarife)
Descrição Sumária:
Executar o recebimento, conferência, controle, guarda, distribuição, registro e
inventário de materiais permanentes e de consumo, observando normas
específicas, para manter o estoque em condições de atender a unidade de
prestação de serviço.
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Descrição Detalhada:
a) controlar o recebimento de material, confrontando as notas de pedidos e as
especificações com o material entregue, para assegurar sua perfeita
correspondência aos dados anotados;
c) controlar a entrada e saída de materiais, procedendo os registros específicos,
para facilitar consultas e a elaboração de inventários;
d) estocar os materiais em depósitos ou locais apropriados, de forma adequada,
para garantir uma estocagem racional e ordenada;
e) controlar e manter estoque de material permanente e de consumo, calculando
necessidades futuras, para preparar pedidos de reposição;
f) classificar e catalogar os materiais, de acordo com os códigos e sistemas adotados;
g) examinar e atender requisições de materiais;
h) elaborar balancete mensal dos itens de estoque, com dados quantitativos de
consumo do período, para subsidiar a área de material e contábil em processos de
aquisição e custeio;
i) proceder ao levantamento dos bens existentes no almoxarifado, elaborando o
inventário do estoque para fins de balanço;
j) desempenhar outras atividades correlatas e afins.
Requisitos: Diploma de técnico ou certificado de ensino de nível médio, e
conhecimento específico na área de almoxarifado.
Nome: Pedro Hernandes Neto
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente do Componente Curricular de Educação Física do Ensino Médio.
Nome: Rafael Augusto Oliva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Randal do Vale Ortiz
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Diretor Escolar:
Garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino, na forma prevista pela
legislação,
Coordenar a elaboração da proposta pedagógica da escola,
Organizar as atividades de planejamento no âmbito da escola;
Gerenciar os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros,
Promover a elaboração, o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução do Plano Plurianual
de Gestão e do Plano Escolar;
Garantir o cumprimento dos conteúdos curriculares, das cargas horárias e dos dias letivos previstos.
Garantir os meios para a recuperação de alunos de menor rendimento e em progressão parcial,
Assegurar o cumprimento da legislação, regulamentos, diretrizes e normas,
Expedir documentos escolares e responsabilizar-se por sua autenticidade e exatidão,
Desenvolver ações, visando ao contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos,
materiais e humanos da escola,
Zelar pela manutenção e conservação dos bens da escola,
Promover ações para a integração escola-família-comunidade-empresa,
Coordenar a elaboração de projetos, submeter à aprovação, acompanhar e avaliar resultados,
Criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional,
Prestar informações à comunidade escolar.
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Nome: Raquel Sebrian
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: Estagiária de nível superior pela FUNDAP, auxilia nas atividades da secretaria acadêmica e biblioteca.
Nome: Reinaldo Heiras
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo junto à Secretaria Acadêmica no auxílio da Diretoria de Serviços Acadêmicos.
Descrição Sumária:
Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordem
e a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos e
respeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades das
rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.
Descrição Detalhada:
a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,
visando o atendimento das rotinas;
b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;
c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,
guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;
d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com as
atividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,
preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,
visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;
e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área de
atuação;
f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros e
tabelas e dados necessários às atividades da área;
g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindo
dados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo e
codificando itens, de acordo com normas e sistemas pré-estabelecidos;
h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;
j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar a
distribuição de processos, correspondências e outros documentos;
l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,
segundo métodos pré-determinados;
m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessário
ao trabalho;
o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,
abastecendo-as com o material necessário;
p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos e
processos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;
q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horários
de reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, para
facilitar o cumprimento de obrigações;
r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando local
e materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidas
complementares;
s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens do
pessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;
t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência do
assunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;
u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotando
recados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;
v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bons
hábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;
x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos e
materiais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;
z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;
Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente e
conhecimentos de informática.
Nome: Renata Andrade Manfio Rodrigues
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente de Química - E.M.
Nome: Roberto Gabriel Ronqui
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente do Eixo Tecnológico de Gestão ( Contabilista)
Nome: Rogelio Moreira
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Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Diretor de Serviço - Administrativo:
Responsável por ações de apoio administrativo ao processo educacional e execução das atividades de
administração de pessoal, recursos físicos, financeiros e materiais; compras, almoxarifado, limpeza,
patrimônio; segurança, zeladoria, manutenção das instalações, equipamentos e outras pertinentes.
Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando, organizando e
controlando as mesmas, para assegurar os resultados fixados e assistir o seu
superior imediato.
Descrição Detalhada:
a) dirigir, coordenar, orientar e controlar o desenvolvimento das atividades da área
de atuação.
b) identificar as necessidades do órgão, nos aspectos atinentes à área de atuação,
propondo as políticas de ação, decidindo sobre normas, diretrizes e
procedimentos a serem adotados;
c) participar da elaboração das políticas a serem adotadas pelo órgão, referente a
área em que atua, baseando-se nos informes e conclusões levantadas, e em sua
experiência, a fim de contribuir para definição de objetivos gerais e específicos
para articulação com as demais áreas da Instituição;
d) elaborar o plano de atividades da área de atuação, baseando- se nos objetivos
a serem alcançados e na disponibilidade de recursos humanos e materiais, para
definir prioridades, sistemas e rotinas;
e) emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes a área de atuação,
colaborando no processo de tomada de decisão;
f) organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseando-se nas diretrizes da
política geral, para assegurar o fluxo normal dos mesmos, o resultado previsto e a
homogeneidade de administração na Unidade.
manter informada o seu superior imediato sobre o desenvolvimento dos
trabalhos e resultados alcançados, para possibilitar a avaliação das políticas
aplicadas;
h) manter intercâmbio com outros órgãos, visando obter subsídios para
desenvolvimento da área de atuação.
i) promover o desenvolvimento profissional dos recursos humanos da sua área de
atuação. j) desempenhar outras atividades correlatas e afins.
Nome: Roselaine Condiotti Scalada
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Tatiana Carla de Matos Valério
Cargo/Função: Docente
Atividades: Coordenadora do Curso de Agronegócios.
Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
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Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
Nome: Thais Danielle Schiavão e Souza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente de Biologia do Ensino Médio.
Nome: Valdiza Maria Nascimento Fadel
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente do Eixo Tecnológico de Gestão ( Administradora de Empresas);
Coordenadora dos cursos de Gestão ( Administração, Contabilidade e Logística);
Coordenadora do VIA RÁPIDA na unidade escolar.
Nome: Valdiza Nascimento Fadel
Cargo/Função: Outros
Atividades: Coordenador de Curso - Técnico em Administração, Técnico em Contabilidade e Técnico em Logística:
Responsável pelo conjunto de ações destinadas ao planejamento do ensino, supervisão de sua
execução, controle das atividades docentes com relação às diretrizes didático-pedagógicas e
administrativas, também, pela otimização dos recursos físicos e didáticos disponíveis para os cursos.
Coordenadora do Programa Via Rápida.
O Coordenador de Curso desempenhará funções técnicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadas
nas seguintes atribuições:
I - participar da elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico - PPP e do Plano Plurianual de
Gestão - PPG;
II - coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulação entre os PTD´s dos
diversos componentes e o alinhamento dos PTD´s com o Plano de Curso e Diário de/da Classe, sendo
que o último em periodicidade semanal;
III - participar da programação das atividades de recuperação e de progressão parcial, orientando e
acompanhando sua execução, junto aos docentes;
IV - coordenar as atividades vinculadas ao estágio supervisionado, garantindo a abrangência das
atividades de formação profissional;
V - propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações técnicas para docentes e auxiliares
docentes;
VI - gerenciar a atuação dos auxiliares docentes;
VII - manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, auxiliares docentes, acompanhando-os,
realizando os registros por meio de instrumentos de verificação e avaliação;
VII - manifestar-se, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre
matéria prevista na Deliberação CEE 11/96;
IX - participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e
visitas técnicas;
X - avaliar o desempenho dos docentes, auxiliares docentes sob sua coordenação;
XI - orientar e integrar os novos professores;
XII - participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade;
XIII - assessorar a Direção em suas decisões sobre matrícula e transferência, agrupamento de alunos,
organização de horários de aulas e calendário escolar;
XIV - integrar bancas de processo seletivo e concurso público, atuando sobre a avaliação técnica dos
candidatos;
XV - garantir o cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos,
pela preservação do meio ambiente.
XVI – garantir o cumprimento das aulas previstas e dadas e das reposições/substituições quando
houver, na área que coordena.
XVII - supervisionar e coordenar o planejamento e a execução dos Trabalhos de Conclusão de Curso -
TCC, juntamente com os professores encarregados da orientação dos alunos;
XVIII – integrar o Conselho de Escola;
XIX - propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das
ciências e tecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as
demandas do mundo do trabalho;
XX – colaborar com a integração entre os docentes da área e destes com os demais segmentos da
escola.
XXI - elaborar a programação das atividades de sua área de atuação, assegurando a articulação com
as demais áreas da administração.
Artigo 3º - O docente a ser indicado como Coordenador de Curso, deverá preencher cumulativamente
os seguintes requisitos:
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I - Ser contratado por prazo indeterminado;
II - Estar em exercício no CEETEPS por no mínimo 01 (um) ano;
III – Ser portador de licenciatura plena ou equivalente, ou graduado para a docência de componentes
que integram o campo específico do curso a que se refere a coordenação.
IV - Ministrar aulas, no mínimo, para uma turma do curso a ser coordenado.
Parágrafo único – Na hipótese de inexistência de professor que preencha, cumulativamente os
requisitos acima indicados, poderá ser solicitada a indicação de outro docente não habilitado, para
análise do Grupo de Supervisão Educacional.
Nome: Vanessa Patrícia Fagundes
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente:
Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as
orientações do CEETEPS,
Zelar pela aprendizagem dos alunos,
Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,
Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,
Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,
Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,
Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,
Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos
resultados,
Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos
assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de
interesse do ensino,
Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com
as diretrizes gerais fixadas pela EU,
Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,
Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos
e das instituições auxiliares de que fizer parte,
Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.
RECURSOS FÍSICOS
A unidade possui instalações novas adequadas para o bom andamento das diversas atividades educacionais eadministrativas.
Mesmo se tratando de um prédio relativamente novo (2009) há que se realizar algumas correções e melhorias tais como:
1. reforma estrutural da secretaria acadêmica;2. reforma do painel de vidro localizado no jardim de inverno;3. reforma de algumas salas de aula;4. pintura de toda escola;5. reforma de cobertura de corredores de acesso;6. construção de rampa de acesso ao fundo da escola;7. construção de quadra poliesportiva;8. construção de sistema de drenagem de chuvas;9. construção sistema de hidrante no auditório;
10. construção de sala para arquivo de documentos;11. reforma e adequação da cozinha para servir alimentação aos alunos;12. reforma do espaço destinado à cantina para atender a legislação vigente.
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Localização: Prédio I, térreo
Identificação do Ambiente: recepção.
Área: 16,85m²
Descrição: Sala de espera para atendimento.
Localização: Prédio I, térreo
Identificação do Ambiente: Secretaria Acadêmica
Área: 18,00m²
Descrição: Sala destinada aos serviços de secretaria acadêmica e atendimento ao público.
Localização: Prédio I, térreo
Identificação do Ambiente: Sala dos Professores
Área: 25m²
Descrição: Sala destinada para espera de docentes antes e durante intervalos das aulas.
Localização: Prédio I, térreo
Identificação do Ambiente: Sala da Direção e Diretoria de Serviço Administrativo
Área: 12,23m²
Descrição: Sala destinada aos trabalhos de direção e diretoria de serviço administrativo
Localização: Prédio I, térreo
Identificação do Ambiente: Sala da Coordenação
Área: 12,23m²
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Descrição: Sala destinada aos coordenadores das habilitações técnicas e pedagógica.
Localização: Prédio I, térreo
Identificação do Ambiente: Sala do Servidor e Arquivo Morto
Área: 12,23m²
Descrição: Sala que abriga o servidor de internet da unidade e o arquivo morto.
Localização: Prédio I, térreo
Identificação do Ambiente: Almoxarifado
Área: 12,23m²
Descrição: Sala destinada ao almoxarifado (guarda de material de escritório e pedagógico).
Localização: Prédio I, térreo
Identificação do Ambiente: Copa
Área: 7,03m²
Descrição: Sala destinada para pequenas refeições e descanso de funcionários.
Localização: Pátio
Identificação do Ambiente: Cantina
Área: 5,73m²
Descrição: Área destinada à alimentação e integração da comunidade escolar nos horários de
intervalo das aulas.
Localização: Pátio
Identificação do Ambiente: Área de mesas
Área: 18,51m²
Descrição: Área destinada à alimentação nos horários de intervalo das aulas.
Localização: Prédio II, térreo
Identificação do Ambiente: Biblioteca
Área: 60,62m²
Descrição: Área destinada à pesquisa e estudos.
Localização: Prédio II, térreo
Identificação do Ambiente: Auditório
Área: 219,53m²
Descrição: Ambiente com capacidade para 152 pessoas para realização de palestras, fóruns,
capacitações e colação de grau.
Localização: Bloco I , térreo
Identificação do Ambiente: Laboratorios de Informática (4 )
Área: 60,62m²
Descrição: 04 laboratórios de informática para aulas práticas dos alunos, pesquisas,
desenvolvimento de projetos voltados à comunidade e capacitações para docentes e
funcionários.
Localização: Bloco I , térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Enfermagem
Área: 60,62m²
Descrição: Laboratório destinado às aulas práticas da Habilitação Técnica de Nível Médio de Técnico
em Enfermagem.
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Localização: Bloco I , térreo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Ciências
Área: 60,62m²
Descrição: Laboratório destinado às aulas práticas dos Componentes Curriculares de Biologia,Física
e Química do Ensino Médio.
RECURSOS MATERIAIS
A maioria dos equipamentos da unidade são novos ou semi-novos em bom estado de conservação e uso, sempre sendo realizadamanutenção preventiva e corretiva quando necessário.
As ações desenvolvidas para sanar as necessidades estão sendo implementadas pela APM da Unidade Escolar em parceria com oCEETEPS e Prefeitura Municipal de Palmital:
1. Aquisição de sistema de audio para o auditório(APM);
2. Solicitação de aparelhos de ar condicionado para as salas de aula(CEETEPS);
3. Solicitação de equipamentos para o fornecimento de alimentação escolar para os alunos(CEETEPS e Prefeitura Municipal);
4. Solicitação de equipamentos de prevenção e combate à incêndio(CEETEPS);
Quantidade Bem Departamento/Ambiente
3 Aparelho de DVD com vídeo cassete estéreo Sala ambiente e laboratórios
4 Aparelho de som completo salas de aula
3 Aparelho de TV "29" Sala ambiente e laboratórios
10 aparelhos telefônicos tk 500administração, portaria, secretaria ,
coordenação e biblioteca
2 Caixas de som com potência de 15 watts Pátio
1 Central Telefônica monytel MDX Compact Plus Secretaria
1 Filmadora portátil digital direção
6 Impressora jato de tintaadministração, secretaria, biblioteca e
coordenação
71 Microcomputadores com softwares
laboratórios de
informática,secretaria,
administração,biblioteca,coorden
2 Microfone Auditório
2 Multifuncional Secretaria e administração
4 Multifuncional Secretaria e biblioteca
1 Nobreak laboratório de informática
7 Projetor Multimídia Salas de aula e laboratórios
8 Retroprojetor de transparência Salas de aula
1 Servidor de Internet Laboratório de informática
8 Telas para projeção salas de aula e laboratórios
RECURSOS FINANCEIROS
Principais Fontes de Recursos Financeiros:
Centro Paula Souza - 95,4% .
APM - 4,6%.
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SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
Empresa : Provac Serviços Ltda.
Vigência do Contrato: 12 meses (11/07/2014).
Gestor do Contrato: Rogélio Moreira.
Empresa: Alpha Gama Segurânça e Vigilância Ltda.
Vigência do Contrato: 12 meses (28/07/2014)
Gestor do Contrato: Rogélio Moreira.
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2014
Denominação: APM
Descrição: Associa? de Pais e Mestres criada no ano de 2008 com o intuito de auxiliar a unidade de ensino na
integra? com a comunidade, bem como, na obten? de parcerias que visem o melhoramento de nossas
condi?s f?cas e materiais para atendermos nossa miss?educacional.
1ª COMPOSI?O.
Conselho Deliberativo:
Presidente Nato ( Diretor da Unidade):
• Randal do Vale Ortiz
03 Professores:
• Angela Simone Ronqui.
• Carmo Chadi Netol
• Jos?arcelino Calegari
04 pais de alunos:
• Edna Zelandi.
• Jos?parecido Ortega.
• Augusto Eug?o Zorrer Franco.
• Eli Regina Athayde.
02 alunos:
• Luis Felipe Correa Hermini.
• Cristiano Donizete Fromagio
01 associado:
• Jos?fonso Le?Gil.
Diretoria Executiva:
Diretor Executivo ( docente ou associado):
• Edna Zelandi*
Vice- Diretor Executivo ( docente ou Pai de Aluno):
• * substitui? ao diretor executivo
Secret?o ( Aluno ou Docente):
• Belchior Eug?o Gon?ves
Diretor Financeiro (Pai de Aluno):
• Jos?p. Ortega
Vice – Diretor Financeiro ( Docente):
• Jos?arcelino Calegari
Diretor Cultural, Esportivo e Social( aluno):
• Igor Felipe Alves
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Diretor de Patrim? ( Docente ou Pai de aluno):
• Angela Simone Ronqui
Conselho Fiscal:
02 Pais de Alunos:
• Augusto Eug?o Zorrer Franco
• Eli Regina Athayde.
01 Representante de Funcion?os ou Docente:
• Rogelio Moreira
MANDADO: 2008/2010
2ª COMPOSI?O:
Conselho Deliberativo:
Presidente Nato ( Diretor da Unidade):
• Randal do Vale Ortiz
03 Professores:
• Angela Simone Ronqui
• Carmo Chadi Neto
• Jos?arcelino Calegari
04 pais de alunos:
• Edna Zelandi.
• Jos?p. Ortega.
• Augusto Eug?o Zorrer Franco.
• Eli Regina Athayde.
02 alunos:
• Luiz Felipe Correa Hermini.
• Cristiano Donizete Fromagio.
01 associado:
• Jos?ffonso Le?Gil.
Diretoria Executiva:
Diretor Executivo ( docente ou associado):
• Carmo Chadi Neto
Vice- Diretor Executivo ( docente ou Pai de Aluno):
• Edna Zelandi
Secret?o ( Aluno ou Docente):
• Belchior Eug?o Gon?ves
Diretor Financeiro (Pai de Aluno):
• Jos?p. Ortega.
Vice – Diretor Financeiro ( Docente):
• Jos?arcelino Calegari
Diretor Cultural, Esportivo e Social( aluno):
• Igor Felipe Alves
Diretor de Patrim? ( Docente ou Pai de aluno):
• Angela Simone Ronqui.
Conselho Fiscal:
02 Pais de Alunos:
• Augusto Eug?o Zorrer Franco
• Eli Regina Athayde.
01 Representante de Funcion?os ou Docente:
• Ant? Lino Prado Junior.
PRINCIPAIS ATIVIDADES:
-Desenvolvimento de a?s para arrecada? de recursos para investimento na melhoria das condi?s de
ensino;
-Gerenciamento da Cantina Escolar;
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-Aquisi? de equipamentos e livros para a unidade escolar em car?r de urg?ia;
-realiza? de pequenas reformas;
-organiza? de atividades de integra? como inter classes e confraterniza?s;
-Auxiliar financeiramente projetos de visitas t?icas para alunos;
Denominação: CIPA
Descrição: COMISS?INTERNA DE PREVEN?O DE ACIDENTES - Colegiado com o objetivo de diagnosticar, intervir e
educar a comunidade escolar no tocante aos riscos ocupacionais concernentes às atividades escolares e
de trabalho na UE.
Conforme determinação da Administração Central todas as unidades terão um representante local da
CIPA que deverá aguardar orientações sobre como atuar na unidade. Em nossa Etec o representante local
é o auxiliar administrativo Ângelo Fadel.
Denominação: Conselho de Escola
Descrição: ?g?deliberativo formado por representantes da comunidade escolar cujo objetivo reside na miss?de
construir em conjunto o projeto pol?co-pedag?o e estrat?co de gest?da unidade escolar.
COMPOSI?O ATUAL:
Comunidade Escolar:
a) Diretor (Presidente nato): Randal do Vale Ortiz
b) Coordenador de Curso: Ant? Rafael Pepece Junior
c) Professor:
d) Servidor: Angelo Ant? Fadel
e) Pai de aluno: M?ia Regina Peres
f) Aluno:
Comunidade Extra-Escolar: ( * no m?mo 03)
a) ?g? de Classe: Augusto Eug?o Zorrer Franco(Secret?o da OAB).
b) Empres?o: Roberto Gabriel Ronqui
c) Aluno egresso: Claudir Valentim Fadel.
MANDATO: 2014/2014.
PRINCIPAIS ATIVIDADES:
-Deliberar sobre a proposta pedag?a da escola;
-Deliberar sobre as alternativas para solu? de problemas administrativos e pedag?os;
-Deliberar sobre as prioridades para aplica? de recursos gerados pela escola e institui?s auxiliares;
-Deliberar sobre a cria? de cursos;
-Aprovar o Plano Plurianual de Gest?
Denominação: Gr?o Estudantil
Descrição: O Gr?o Estudantil " Prefeito Reinaldo Cust? da Silva" , fora criado recentemente em Abril de 2009, tendo
como proposta auxiliar os alunos, bem como, toda comunidade escolar em seu desenvolvimento pleno,
criando condi?s para o auxiliar os estudantes nas suas mais variadas dificuldades no ?ito escolar. Auxiliar
na gest?escolar como fonte de integra? entre a vis?do aluno, docentes e dire? para que juntos possamos
buscar solu?s que atendam verdadeiramente as necessidades da comunidade escolar.
1ª COMPOSI?O:2009/2010.
: I – Presidente – Rafael Messias Rodela; II – Vice – Presidente – Frederico Jangarelli Santin; III –
Primeiro Secret?o – Isa? Vilas Boas Batista; IV – Segundo Secret?o – Leonardo da Silva Gon?ves de
Paula; V – Primeiro Tesoureiro – Cl?r Nunes Marques da Silva; VI – Segundo Tesoureiro – F?o Aragon
Luchetti; VII – Orador – Bruno Aparecido da Silva de Paula; VIII – Diretor Cultural – Vin?us Berata
Ramos; IX – Diretor de Esportes – Andr?uiz Silveira da Silva; X – Diretor Social – F?o Henrique Caroba
Mendes; XI – Diretor de Imprensa – Jos?ugusto de Oliveira Toral.
2ª COMPOSI?O - 2011/2011:
I-Presidente Rodrigo Alves
II-Vice-presidente Douglas Willian Nunes Mariano
III-1º Secret?o Matheus Massaro Matsumato
IV- 2º Secret?o Rita de C?ia da Silva
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V-1º Tesoureiro Claudia Alves Vidal
VI-2º Tesoureiro Narel Caroline Pereira
VII-Orador Ricardo Afonso Poli
VIII-Diretor Cultural J?ica Priscila Ribeiro Martins
IX- Diretor de Esportes Regislaine Ribeiro da Costa
X-Diretor Social Monique Pereira Diniz
XI- Diretor de Imprensa Davi Gomes da Silva
1º suplente Angelo Aparecido Biazon
2º suplente Maria Helena da Silva
COMPOSI?O 2012/2012:
Presidenta: Marina Tronco (T?ico em Log?ica)
II - Vice-presidenta: Ingrid Caroline Villalba Batista (Ensino M?o)
III - Primeira-secret?a: Nicoly Maria Peres Monteiro (Ensino M?o)
IV - Segunda-secret?a: Camila de Morais Siqueira (Ensino M?o e T?ico em Inform?ca para internet)
V - Primeira-tesoureira: Fernanda Beatriz Botazoli (Ensino M?o e T?ico em Log?ica)
VI - Segundo-tesoureiro: Danilo Aleixo Pereira (Ensino M?o)
VII - Oradora: J?ica Mariany Rodrigues da Silva (Ensino M?o)
VIII - Diretor Cultural: Gustavo Antonio Trovo (Ensino M?o e T?ico em Inform?ca)
IX - Diretora de Esportes: Pholiane Segatelli Tubaki (Ensino M?o)
X - Diretor Social: Allan Rodrigo Clemente Jorge (Ensino M?o)
XI - Diretor de Imprensa: Mois?Matheus Marques (Ensino M?o)
XII - Suplentes: Juliana In?o Torres (Ensino M?o e T?ico em Contabilidade) e Gustavo de Souza Silva
(Ensino M?o e T?ico em Log?ica)
PRINCIPAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
- Levantamento de reparos necess?os para o bom funcionamento da unidade escolar;
- organiza? junto ?PM de eventos de integra?;
- organiza? de campanhas de doa? de alimentos para institui?s assistenciais;
COMPOSIÇÃO 2013/2013:
I. Presidente – Maicon de Almeida.
II. Vice-Presidente – David Daniel Jorge
III. 1º Secretário – Ricardo Mendonça
IV. 2º Secretário – Kamila de Oliveira Toral
V. 1º Tesoureiro – José Ap. Ortega
VI. 2º Tesoureiro – Marina Tronco
VII. Orador – Heloisa Costa Martins
VIII. Diretor Social – Gabriel de Lucas Ferraz Ravagnani Machado
IX. Diretor de Imprensa – Moisés Matheus Marques
X. Diretor de Esportes – Leonardo Santander
XI. Diretor Cultural – Eduardo Oliveira Rocha
XII. 1º Suplente – Thiago Ramos Bocardo
MISSÃO
OFERECER QUALIDADE NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL E PROFISSIONAL, CONTRIBUINDO PARA ADIFUSÃO DE VALORES ÉTICOS E SOLIDÁRIOS EM NOSSA COMUNIDADE.
VISÃO
TORNAR-SE REFERENCIA NA EDUCAÇÃO DE NÍVEL MÉDIO E PROFISSIONAL DA NOSSA REGIÃO.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS:
População 2010 21.186
Área da unidade territorial (Km²) 547,805
Densidade demográfica (hab/Km²) 38,67
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Receitas 40.485.642
• Despesas 34.016.213
• Agropecuária 58.714
• Indústria 117.413
• Serviços 253.387
• Fundamental 161
• Pré-escola 24
• Médio 76
• Fundamental 10
• Pré-escola 5
• Médio 5
• Fundamental 2.920
• Pré-escola 357
• Médio 821
DESPESAS E RECEITAS ORÇAMENTÁRIAS.
PRODUTO INTERNO BRUTO.
DADOS EDUCACIONAIS.
Docentes por Série.
Escolas por série.
Matrículas por série.
OPORTUNIDADES:
parceria com empresas públicas e privadas;
alta receptividade da população local;
região agroindustrial de alta produtividade;
localização geográfica de fácil acesso;
AMEAÇAS:
turnos de trabalho rotativos de alguns alunos(40% dos alunos)
resitência de algumas empresas em incentivar os funcionários a buscarem uma qualificação;
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falta de valorização da carreira docente (alta rotatividade de docentes - média de dois processos seletivos ou de concurso para
carreira docente por semestre);
constante existência de claro docente semestralmente desde 2009;
políticas públicas morosas de investimentos na qualidade da educação profissional e de ensino médio (120 dias para execução de
licitações sem a ocorrência de recursos; centralização de recursos financeiros ; falta de um plano de carreira claro e exequível para
docentes; falta de interesse por jovens na carreira docente nos cursos universitários, apenas 2% de interesse pela carreira
docente - Fundação Carlos Chagas,2009, site http://www.fvc.org.br/estudos-e-pesquisas/2009/atratividade-
carreira-docente-530689.shtml
falta de conhecimento das profissões por parte dos alunos ( 44,5% - opção errada; 30,7% - não gostam do curso; 13,4% -
insatisfeitos com o mercado de trabalho; 10,5% - problemas pessoais; menos de 1% - falta de adaptação local -
http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/escolha-profissional/29776/
acompanhamento constante da qualidade das aulas, bem como, da economia local;
decisões centralizadas da instituição, sem a análise do contexto local da U.E.
CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
Faixa Etária:
17 e 21 anos - 47,89%;12 e 16 anos - 16,86%;22 e 26 anos - 13,66%;27 e 31 anos - 8,43%;Mais de 31 anos - 13,15%.
Renda Familiar:
60,03% dos alunos possuem renda entre 02 e 03 salários mínimos.
Procedência:
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87,52% são oriundos de escolas públicas.
A despeito dos dados supra citados, podemos concluir que nossa clientela é bastante heterogênea quanto à faixa etária,o que pode sugerir que aqueles alunos de faixa etária maior não possuiam até então oportunidade para obterem umaformação profissional provavelmente em conseqüência da baixa renda para arcar com os custos de estudar em outracidade. Por outro lado, nossa clientela se mostra muito homogênea no tocante à renda familiar e procedênciaeducacional, corroborando a necessidade de maior ampliação de vagas para a formação profissional de qualidadegratuita.
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta: I - Combate aos Motivadores Internos da Evasão Escolar
Resultado: cumprimento parcial
Justificativa:
Aumento em um ponto percentual em nossa taxa de permanência de 2012 (92%) para 2013 (93%), o que possibilitarádentro do prazo estabelecido de 04 anos, atingirmos o índice de 96%.
Meta: II -Etec na Rede
Resultado: cumprimento total
Justificativa:
Conseguimos implantar 100% do sistema NSA de secretaria acadêmica no modo online coma acesso de pais , alunos edocentes.
Meta: III - Bem Estar Para Educar
Resultado: cumprimento parcial
Justificativa:
Conseguimos cumprir apenas dois ítens dos elencados pela meta:- Instalação de sistema de áudio no anfiteatro(APM);- Instalação de ar condicionado em todos os laboratórios de informática(CEETEPS).
Meta: IV - BANCO DE CURRÍCULOS
Resultado: cumprimento parcial
Justificativa:
Conseguimos aprimorar o banco de currículo online com o desenvolvimento do vídeo-currículo(projeto interdisciplinarapresentado por alunos do ensino médio, logística e informática para internet na Feteps) que agregou muita inovação equalidade na consulta dos currículos pelas empresas, porém, há que se aprimorar e atualizar a produção dos vídeos ecadastro das empresas no site da unidade.
Meta: V ESCOLA ABERTA
Resultado: cumprimento parcial
Justificativa:
Conseguimos aumentar em 50% a participação de empresas na realização da feira de TCC, contribuindo para oreconhecimento dos projetos desenvolvidos pelos alunos, bem como, prospectar oportunidades de empregos e parceriasentre alunos, escola e empresas.
Meta: VI - AMPLIAÇÃO DE VAGAS
Resultado: cumprimento insuficiente
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Justificativa:
Dentro do estipulado pela meta(aumento de 30%) não conseguimos aumentar o número de alunos matriculados,mantivemos a mesma média anual de alunos, cerca de 450 alunos/ano. Tal fato exigirá nova reflexão a respeito darelevância da meta para a unidade de ensino.
INDICADORES
Denominação: Taxa de Permanência
Análise:
Analisando a taxa de permanência dos alunos ao final de 2013 que fora de 93%, um ponto percentual acima de 2012(92%),evidenciamos, que dos 27 motivadores de matrícula trancadas, apena 01 fora por motivo interno(não seidentificou com a proposta do curso), ou seja, por causas que a unidade poderia intervir, ao contrário dos 04 alunos quetambém pelo mesmo motivo, trancaram a matrícula ao final do ano de 2012. Constatamos com isso, que as açõesdesenvolvidas no início das aulas de demonstrar de forma plena todos os aspectos, perfil e mercado de trabalho de cadahabilitação, incluíndo os próprios discentes na divulgação das informações, surtiram efeito positivo e satisfatório.
Denominação: SARESP 2012
Análise:
O desempenho da unidade na proficiência dos conhecimentos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Ciências daNaturesa estiveram sempre muito acima na classificação avançada dos resultados das escolas estaduais, bem como, dadiretoria de ensino da região e inclusive em Língua Portuguesa acima até mesmo das escolas do Centro Paula Souza, oque demonstra a eficácia das ações implementadas de acompanhamento da qualidade das aulas pela direção,coordenação pedagógica e de curso.
PROFICIÊNCIA EM LINGUA PORTUGUESA/ CLASSIFICAÇÃO - AVANÇADO:
UNIDADE - 10,0
ESCOLAS DO CENTRO PAULA SOUZA - 4,7
DIRETORIA DE ENSINO - 0,8
INTERIOR - 0,6
REDE ESTADUAL - 0,5
PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA/CLASSIFICAÇÃO - AVANÇADO:
UNIDADE - 5,0
ESCOLAS DO CENTRO PAULA SOUZA - 6,4
DIRETORIA DE ENSINO - 0,3
INTERIOR - 0,5
REDE ESTADUAL - 0,3
PROFICIÊNCIA EM CIÊNCIAS E CIÊNCIAS DA NATUREZA/CLASSIFICAÇÃO - AVANÇADO:
UNIDADE - 7,7
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ESCOLAS DO CENTRO PAULA SOUZA - 9,1
DIRETORIA DE ENSINO - 1,3
INTERIOR - 0,8
REDE ESTADUAL - 0,6
Denominação: Desempenho Geral SAI 2013
Análise:
Conforme gráfico acima, a unidade vem demonstrando um aumento gradativo nas ações tanto de gestão quantopedagógicas no que tange ao processo e resultados obtidos, destacando-se entre as unidades da região e em relação àmédia geral do CEETEPS, o que corrobora com nossa Visão e Missão engajadas na melhor oferta possível de serviçosde educação profissional e pública da nossa região.
PONTOS FORTES
COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE.ENVOLVIMENTO DE TODA COMUNIDADE NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA.RECONHECIMENTO DA COMUNIDADE LOCAL E SETORES PRODUTIVOS.PARCERIA COM O PODER PÚBLICO MUNICIPAL.
SITUAÇÕES-PROBLEMA
SITUAÇÕES-PROBLEMA:
1. FALTA DE QUADRA POLIESPORTIVA COBERTA;
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2. FALTA DE FUNCIONÁRIOS;3. DEMANDA PARA O VESTIBULINHO;4. MELHORIA DE ESPAÇOS FÍSICOS JÁ EXISTENTES;5. MAIOR PARTICIPAÇÃO DE EMPRESAS NAS FEIRAS DE TCC.
PRIORIDADES
1. CONSTRUÇÃO DE QUADRA POLIESPORTIVA.2. AR-CONDICIONADO NAS SALAS DE AULA.3. RENOVAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E AUDIO VISUAIS;4. AUMENTO DO ACERVO LITERÁRIO DA BIBLIOTECA.5. OTIMIZAÇÃO DAS VAGAS DO ESTACIONAMENTO.6. MELHORIA DAS ACOMODAÇÕES DA SALA DE PROFESSORES.7. CRIAÇÃO DE MAIS ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA.8. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS DOCENTES NA DIVULGAÇÃO DO
VESTIBULINHO.9. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DE MAIS EMPRESAS NAS FEIRAS DE TCC.
OBJETIVOS
Objetivo Geral.
Implementar ações que contribuam para a busca de excelência na formação profissional,bem como, de ensino médio de toda comunidadeescolar.
Objetivos Específicos*:
Solicitar junto ao CEETEPS maior agilidade nos investimentos de equipamentos e infra-estrutura da unidade.
desenvolver campanhas, projetos e gincanas na comunidade escolar e local para a aquisição e ou doações de obras literárias para
o acervo da biblioteca da unidade.
desenvolver um plano de ação para a divulgação do vestibulinho incentivando a participação de todos os docentes.
priorizar nos trabalhos de DTCC, pesquisas que inovem os arranjos produtivos locais.
* Os objetivos específicos sintetizam as ações descritas nas prioridades, evitando assim a redundância de citações.
METAS
Meta: II - LITERATURA E PROFISSÃO
Duração: 1 Ano
Descrição:
AUMENTAR EM 100% O ACERVO DE OBRAS LITERÁRIAS E EM 50% O ACERVO DE LIVROSTÉCNICOS.
Meta: IV - BANCO DE CURRÍCULOS
Duração: 2 Anos
Descrição:
Implementar no site da unidade, www.etecpalmital.com.br , um banco de currículos dos alunos, bem como, um cadastrodas empresas que oferecem estágios e oportunidades de emprego para alunos em nossa região.
O trabalho fará parte das atividades desenvolvidas pelos alunos da habilitação técnica de nível médio de técnico eminformática sob a supervisão da coordenação de área e direção da Unidade Escolar.
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O objetivo da meta reside na agilidade e acesso a informações tanto para os alunos, quanto para a empresas.
Meta: V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS
Duração: 3 Anos
Descrição:
Aumentar nossa capacidade de atendimento em 10% o número de matrículas de 450 para 500 alunos.
Meta: I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
Duração: 4 Anos
Descrição:
COMBATER OS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO, AUMENTANDO A TAXA DE PERMANÊNCIADOS ALUNOS DE 93%(2013) PARA 94% (2014).
Meta: III - BEM ESTAR PARA EDUCAR
Duração: 5 Anos
Descrição:
IMPLEMENTAR AÇÕES DE MELHORIA DOS ESPAÇOS FÍSICOS JÁ EXISTENTES, BEM COMO,CONSTRUÇÃO DE NOVOS ESPAÇOS E INVESTIMENTO EM EQUIPAMENTOS DIDÁTICOS PARAMELHORAR O DESEMPENHO DE DOCENTES E DISCENTES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E DEENSINO MEDIO:
CONSTRUÇÃO DE QUADRA POLIESPORTIVA;REFORMA DE AMBIENTES DESGASTADOS;PINTURA INTERNA E EXTERNA DE TODA ESCOLA;RENOVAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E AUDIO VISUAIS;MELHORIA DAS ACOMODAÇÕES DA SALA DOS PROFESSORES;CONSTRUÇÃO DE ESPAÇO DESTINADO À PREPARAÇÃO DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR;CONSTRUÇÃO DE SALA CLIMATIZADA PARA ARQUIVO DE DOCUMENTOS;AQUISIÇÃO E ADEQUAÇÃO DE SINALIZAÇÃO DE SEGURANÇA PREDIAL;CONSTRUÇÃO DE RAMPAS DE ACESSO;OTIMIZAÇÃO DE VAGAS DO ESTACIONAMENTO;CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA;
PROJETOS 2014
Projeto: Salas Climatizadas
Responsável(eis): Randal do Vale Ortiz, Rogélio Moreira e Ângelo Antônio Fadel
Data de Início: 01/02/2013
Data Final: 03/02/2014
Descrição:
Levando em consideração a localização de nossa Etec, à margem de uma rodovia e circundada por plantações de cana-de-açúcar, com excessiva movimentação de máquinas agrícolas e cominhões 24 horas por dia, além da excessivaemissão de barulho e surgimento de insetos no período noturno somado ao calor intenso de nossa região na maior parte
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do ano. Consideramos de vital necessidade a climatização de nossas salas de aula.
Ações a serem desenvolvidas:
1. Aquisição de aparelhos de ar condicionados ou climatizadores para todas as salas de aula (09 salas);2. Buscar parcerias com instituições públicas e privadas para aquisição e instalação dos equipamentos;
Esperamos com a conclusão do projeto, melhor a qualidade das condições de trabalho tanto para docentes, quanto paradiscentes em nossa Etec.
Metas associadas:
-> III - Bem Estar Para Educar
Projeto: Portal Educacional Clickidéia
Responsável(eis): Antônio Rafael Pepece
Data de Início: 22/01/2014
Data Final: 19/12/2014
Descrição:
Resumo:
O Projeto visa apresentar, capacitar e fomentar professores e alunos do Ensino Médio das Etec´s para a utilização adequada
do Portal Educacional Clickideia, disponibilizado pelo Centro Paula Souza para 190 unidades. O Portal Educacional permite a
apropriação do uso das tecnologias no ambiente escolar, integrando as tecnologias às atividades pedagógicas, permitindo a
crianção de novos cenários pedagógicos.
Disponibilizar aos professores materiais e recursos didáticos em ambiente virtual, proporcionando aos alunos informações em
formato e linguagens familiar às novas gerações.
- Implantar uma nova cultura de trabalho com o uso de tecnologias em sala de aula.
- Superar o preconceito do uso do computador, vendo-o como ferramenta educacional para apoio didático, integrado às ações
pedagógicas desenvolvidas na escola.
- Promover a aprendizagem ativa e colaborativa com o uso de linguagens digitais.
- Oferecer suporte técnico-pedagógico à comunidade escolar para que tanto os alunos, quanto os professores possam
apropriar-se do uso das novas tecnologias.
- Integrar essas tecnologias às ativ idades pedagógicas da UE através da rede de conteúdos pedagógicos digitais do portal educacional www.click ideia.com.br
Atividade Data inicial Data final
Encaminhamento de listas de
alunos e professores e
apresentação do portal à
comunidade
22/01/2014 02/02/2014
Encaminhamento de listas de
alunos e professores e
apresentação do portal à
comunidade
03/02/2014 07/02/2014
Entrega de login e senha aos
professores e alunos do
Ensino Médio e familiarização
com o Portal
10/02/2014 14/02/2014
Reunião com professores:
Orientação quanto ao uso do
portal
17/02/2014 21/02/2014
Orientação aos alunos quanto
ao uso do portal24/02/2014 28/02/2014
Organização de horários e
cronograma de utilização dos
laboratórios de informática
03/03/2014 07/03/2014
Organizar e acompanhar
visita de apoio e suporte de
equipe pedagógica do Portal10/03/2014 14/03/2014
Informações sobre
capacitação continuada
(Cursos AVA) e controle de17/03/2014 21/03/2014
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participação
Participação e orientação
para os encontros de
capacitação
24/03/2014 28/03/2014
Sugestão de atividades para
otimização do uso do portal31/03/2014 04/04/2014
Elaboração de planilha para
controle de dados
estatísticos sobre a
utilização do portal
07/04/2014 12/04/2014
Elaboração de ações para
motivação ao uso do portal14/04/2014 19/04/2014
Registro da utilização dos
laboratórios21/04/2014 26/04/2014
Acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos no
Portal
05/05/2014 10/05/2014
Reuniões para troca de
experiências entre
professores sobre o uso do
portal
12/05/2014 17/05/2014
Verificação do
funcionamento, senhas, login
e laboratórios
19/05/2014 24/05/2014
Acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos
26/05/2014 31/05/2014
Acompanhamento dos
monitoramentos02/06/2014 07/06/2014
Elaboração e envio do 1º
relatório semestral09/06/2014 14/06/2014
acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos
14/07/2014 19/07/2014
Organização de horários e
cronograma de utilização dos
laboratórios de informática
21/07/2014 26/07/2014
Encaminhamento de listas
dos novos alunos e
professores / Entrega de
logins e senhas para os
mesmos
28/07/2014 02/08/2014
Organizar e acompanhar
visita de apoio e suporte de
equipe pedagógica do Portal
04/08/2014 09/08/2014
Reunião com professores:
Orientação quanto ao uso do
portal para o segundo
semestre
11/08/2014 16/08/2014
Sugestão de atividades inter
e multidisciplinares para
otimização do uso do portal
18/08/2014 23/08/2014
Informações sobre
capacitações continuada
(Cursos AVA) e controle de
participação
25/08/2014 30/08/2014
Elaboração de ações para
motivação ao uso do portal
pela comunidade escolar
01/09/2014 06/09/2014
Organização e inscrições
para capacitação de
professores
08/09/2014 13/09/2014
Participação e orientação
para os encontros de
capacitação
15/09/2014 20/09/2014
Plantão de dúvidas e
sugestões de atividades para
professores e alunos
22/09/2014 27/09/2014
Plantão de dúvidas para
alunos/vestibulandos e
sugestões de atividades para
professores e alunos
29/09/2014 04/10/2014
Plantão de dúvidas para
alunos / vestibulandos.
3/6/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 58/115
Orientação aos alunos quanto
ao uso do portal
06/10/2014 11/10/2014
Acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos
13/10/2014 18/10/2014
Retomar as informações
sobre o projeto institucional:
www.cpscetec.com.br/portais20/10/2014 25/10/2014
Reuniões para troca de
experiências entre
professores, avaliação e
propostas para a
continuidade
27/10/2014 01/11/2014
Acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos
03/11/2014 08/11/2014
acompanhamento dos
monitoramentos10/11/2014 15/11/2014
Elaboração e envio do 2º
relatório semestral17/11/2014 22/11/2014
Encerramento do projeto no
sistema24/11/2014 07/12/2014
Encerramento do projeto no
sistema08/12/2014 19/12/2014
Metas associadas:
Projeto: Centro Paula Souza x Microsoft
Responsável(eis): Tatiana Carla de Matos Valério
Data de Início: 22/01/2014
Data Final: 31/12/2014
Descrição:
Título: Responsável Local - Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2014
Data início: Data final:
Projeto relacionado? Sim Não
Resumo:
Este projeto está diretamente vinculado ao Projeto: “Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2014”, que tem como
responsável o Prof. Me Luiz Henrique Biazotto, e encontra-se devidamente registrado no SAEP. A parceria entre o Centro
Paula Sousa e a Microsoft proporciona aos estudantes e professores das Escolas Técnicas (Etecs) e das Faculdades de
Tecnologia (Fatecs) acesso ao programa DreamSpark Premium, que provê download gratuito dos produtos de
desenvolvimento da Microsoft como sistemas operacionais e ambientes de desenvolvimento Microsoft para utilização pessoal,
facilitando assim o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que grande parte dos softwares disponíveis, são utilizados
como ferramentas de apoio nas matrizes curriculares de várias Habilitações Técnicas oferecidas pelo Centro Paula Souza.
Além desses benefícios, a parceria também oferece licenças para instalação de softwares nos laboratórios de informática das
unidades de ensino através do MSDNA, proporcionando uma grande redução de custos na compra de licenças de softwares.
O presente projeto tem como foco principal os seguintes objetivos:Prover acesso aos benefícios oferecidos pelo convênio firmado entre o Centro Paula Souza e aMicrosoft.Desenvolver material de divulgação do projeto.Divulgar o projeto na Unidade Escolar e nas salas descentralizadas.Orientar professores e alunos, através de capacitações e treinamentos quanto à correta utilização das ferramentasoferecidas.Possibilitar um meio de comunicação direta com professores, alunos matriculados e egressos, envolvidos no projeto.Fazer a gestão dos downloads de software, bem como o acompanhamento de sua utilização por escolas, professores ealunos e os benefícios alcançados na utilização dos mesmos.Garantir o uso dos e-mails institucionais por professores, alunos e funcionários da Unidade Escolar.Fomentar o uso do DreamSpark pelos alunos e professores da unidade.
3/6/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 59/115
Metas associadas:
-> I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
Projeto: Portal Educacional Clickidéia
Responsável(eis): Antônio Rafael Pepece
Data de Início: 22/01/2014
Data Final: 19/12/2014
Descrição:
Resumo:
O Projeto visa apresentar, capacitar e fomentar professores e alunos do Ensino Médio das Etec´s para a utilização adequada
do Portal Educacional Clickideia, disponibilizado pelo Centro Paula Souza para 190 unidades. O Portal Educacional permite a
apropriação do uso das tecnologias no ambiente escolar, integrando as tecnologias às atividades pedagógicas, permitindo a
crianção de novos cenários pedagógicos.
Disponibilizar aos professores materiais e recursos didáticos em ambiente virtual, proporcionando aos alunos informações em
formato e linguagens familiar às novas gerações.
- Implantar uma nova cultura de trabalho com o uso de tecnologias em sala de aula.
- Superar o preconceito do uso do computador, vendo-o como ferramenta educacional para apoio didático, integrado às ações
pedagógicas desenvolvidas na escola.
- Promover a aprendizagem ativa e colaborativa com o uso de linguagens digitais.
- Oferecer suporte técnico-pedagógico à comunidade escolar para que tanto os alunos, quanto os professores possam
apropriar-se do uso das novas tecnologias.
- Integrar essas tecnologias às ativ idades pedagógicas da UE através da rede de conteúdos pedagógicos digitais do portal educacional www.click ideia.com.br
Atividade Data inicial Data final
Encaminhamento de listas de
alunos e professores e
apresentação do portal à
comunidade
22/01/2014 02/02/2014
Encaminhamento de listas de
alunos e professores e
apresentação do portal à
comunidade
03/02/2014 07/02/2014
Entrega de login e senha aos
professores e alunos do
Ensino Médio e familiarização
com o Portal
10/02/2014 14/02/2014
Reunião com professores:
Orientação quanto ao uso do
portal
17/02/2014 21/02/2014
Orientação aos alunos quanto
ao uso do portal24/02/2014 28/02/2014
Organização de horários e
cronograma de utilização dos
laboratórios de informática
03/03/2014 07/03/2014
Organizar e acompanhar
visita de apoio e suporte de
equipe pedagógica do Portal
10/03/2014 14/03/2014
Informações sobre
capacitação continuada
(Cursos AVA) e controle de
participação
17/03/2014 21/03/2014
Participação e orientação
para os encontros de
capacitação
24/03/2014 28/03/2014
Sugestão de atividades para
otimização do uso do portal31/03/2014 04/04/2014
Elaboração de planilha para
controle de dados
estatísticos sobre a
utilização do portal
07/04/2014 12/04/2014
Elaboração de ações para
3/6/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 60/115
motivação ao uso do portal 14/04/2014 19/04/2014
Registro da utilização dos
laboratórios21/04/2014 26/04/2014
Acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos no
Portal
05/05/2014 10/05/2014
Reuniões para troca de
experiências entre
professores sobre o uso do
portal
12/05/2014 17/05/2014
Verificação do
funcionamento, senhas, login
e laboratórios
19/05/2014 24/05/2014
Acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos
26/05/2014 31/05/2014
Acompanhamento dos
monitoramentos02/06/2014 07/06/2014
Elaboração e envio do 1º
relatório semestral09/06/2014 14/06/2014
acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos14/07/2014 19/07/2014
Organização de horários e
cronograma de utilização dos
laboratórios de informática
21/07/2014 26/07/2014
Encaminhamento de listas
dos novos alunos e
professores / Entrega de
logins e senhas para os
mesmos
28/07/2014 02/08/2014
Organizar e acompanhar
visita de apoio e suporte de
equipe pedagógica do Portal
04/08/2014 09/08/2014
Reunião com professores:
Orientação quanto ao uso do
portal para o segundo
semestre
11/08/2014 16/08/2014
Sugestão de atividades inter
e multidisciplinares para
otimização do uso do portal
18/08/2014 23/08/2014
Informações sobre
capacitações continuada
(Cursos AVA) e controle de
participação
25/08/2014 30/08/2014
Elaboração de ações para
motivação ao uso do portal
pela comunidade escolar
01/09/2014 06/09/2014
Organização e inscrições
para capacitação de
professores
08/09/2014 13/09/2014
Participação e orientação
para os encontros de
capacitação
15/09/2014 20/09/2014
Plantão de dúvidas e
sugestões de atividades para
professores e alunos
22/09/2014 27/09/2014
Plantão de dúvidas para
alunos/vestibulandos e
sugestões de atividades para
professores e alunos
29/09/2014 04/10/2014
Plantão de dúvidas para
alunos / vestibulandos.
Orientação aos alunos quanto
ao uso do portal
06/10/2014 11/10/2014
Acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos
13/10/2014 18/10/2014
Retomar as informações
sobre o projeto institucional:
www.cpscetec.com.br/portais
20/10/2014 25/10/2014
Reuniões para troca de
experiências entre
3/6/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 61/115
professores, avaliação e
propostas para a
continuidade
27/10/2014 01/11/2014
Acompanhamento de
atividades desenvolvidas por
professores e alunos
03/11/2014 08/11/2014
acompanhamento dos
monitoramentos10/11/2014 15/11/2014
Elaboração e envio do 2º
relatório semestral17/11/2014 22/11/2014
Encerramento do projeto no
sistema24/11/2014 07/12/2014
Encerramento do projeto no
sistema08/12/2014 19/12/2014
Metas associadas:
Projeto: CONCURSO DE REDAÇÃO E FEIRA DO LIVRO
Responsável(eis): Carla Caroline Oliveira dos Santos
Data de Início: 12/05/2014
Data Final: 24/05/2014
Descrição:
Desenvolver junto aos alunos o hábito da leitura e escrita através de um concurso de redação envolvendo os três anosdo Ensino Médio durante a Semana Paulo Freire e uma Feira do Livro durante a Feira de TCC que objetivará aparticipação de escritores e editoras tanto de títulos literários quanto da área técnica, proporcionando aos alunos edocentes um contato maior com o mercado editorial.
O projeto possui relevância para a unidade, pois contribuirá de multiplas formas para atingir o PPP da escola, sejamelhorando as competencias de escrita, compreensão, interpretação e comunicação dos alunos pela hábito da leitura,seja na mudança de mentalidade dos alunos e docentes de que adiquirir uma obra literária ou técnica não se configura emgasto, mas sim em investimento.
Concomitante aos eventos supracitados, o projeto realizará campanhas de doação e arrecadação de obras literárias parao acervo da Biblioteca da unidade escolar.
O projeto será gerenciado pelo site de HAE.
Metas associadas:
Projeto: Gincana de Integração
Responsável(eis): LUCIANA MICHELE VENTURA
Data de Início: 21/01/2014
Data Final: 17/02/2014
Descrição:
Resumo:
Para iniciar o semestre a equipe de professores do Curso Técnico em Informática para Internet, planejou uma Gincana de
Integração, para que os alunos do 1º e 3º Módulo pudessem se conhecer melhor.
A integração entre professores e alunos do 1º e 3º módulo que são do período noturno foi o principal objetivo da Gincana, mas também proporcionou uma
aprendizagem com metodologia diferenciada sobre assuntos da área de tecnologia.
No final do semestre anterior, fizemos uma pesquisa com os alunos que estavam no 2º Módulo, pedindo sugestões de ativ idades para o próximo semestre, e uma
das ativ idades sugeridas para a primeira semana de aula foi a Gincana de Integração.
3/6/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 62/115
A equipe de professores de informática formulou uma lista com as questões e respostas sobre assuntos atuais da área de tecnologia, organizadas em slides. A Gincana foi realizada no
anfiteatro onde os alunos puderam acompanhar pelo telão as questões e a pontuação de cada equipe em tempo real, a cada questão além da resposta correta também era apresentado
uma explicação para o assunto, proporcionando assim uma aprendizagem diferenciada para os alunos.
Integração entre veteranos e novos alunos, para tornar o ambiente de convivência entre as turmas mais agradável, aprendizagem diferenciada sobre assuntos da área de tecnologia.
Metas associadas:
-> I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
PROJETOS FUTUROS
Projeto: Ampliação de Salas
Responsável(eis): Randal do Vale Ortiz
Data de Início: 01/02/2013
Data Final: 02/01/2018
Descrição:
O presente projeto justifica-se pelo fato de oportunizarmos cada vez mais, o atendimento na formação profissional de nossa comunidade e adjacências
aumentando não só a demanda pelas habilitações,bem como, a variedade das mesmas.
O objetivo do projeto consiste na construção de mais 01(um) bloco de aulas e 01(um) barracão para laboratório de cursos técnicos industriais.
Situação-problema/oportunidade.
Aumento crescente de alunos no período noturno em contraposição ao espaço físico disponível da Etec;
Melhoria dos espaços físicos já existentes;
parceria com empresas públicas e privadas;
alta receptividade da população local;
região agroindustrial de alta produtividade;
localização geográfica de fácil acesso;
Metas associadas:
-> IV - Ampliação de vagas
-> III - Bem Estar Para Educar
Projeto: QUADRA POLIESPORTIVA
Responsável(eis): RANDAL DO VALE ORTIZ
Data de Início: 01/02/2013
Data Final: 01/02/2016
Descrição:
O PRESENTE PROJETO JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE UM ESPAÇO ADEQUADO PARA APRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS, CULTURAIS E RECREATIVAS DOS ALUNOS TANTO DO ENSINOMÉDIO, QUANTO, DAS DEMAIS HABILITAÇÕES OFERECIDAS PELA UNIDADE ESCOLAR.
ESPERAMOS COM O EXITO DO PROJETO, ATINGIRMOS UM SALTO QUALITATIVO NO TOCANTE ÀSATIVIDADES FÍSICAS REGULARES E ALTERNATIVAS, ALÉM DE, PROMOVER UMA MAIORINTEGRAÇÃO DOS ALUNOS E COMUNIDADE ESCOLAR ATRAVÉS DA PRÁTICA DE ESPORTES EPROJETOS SOCIAIS UTILIZANDO O ESPORTE COMO FERRAMENTA DE RESGATE E INSERÇÃOSOCIAL.
3/6/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 63/115
Metas associadas:
-> III - Bem Estar Para Educar
Projeto: Alimentação Escolar
Responsável(eis): Randal do Vale Ortiz, Rogélio Moreira e Neusa Ap. da Silva Telles
Data de Início: 01/02/2013
Data Final: 02/02/2015
Descrição:
Considerando a Lei Federal nº 11.947, de 16 de junho de 2009, bem como, o Decreto nº 55.080, de 25 de novembrode 2009, iniciamos o desenvolvimento de ações para o total atendimento da lei no que tange à merenda escolar taiscomo:
1. Solicitação junto ao CEETEPS de mobiliário para refeitório;2. Adaptação de cozinha para a manipulação das refeições a serem servidas aos alunos;3. Solicitação junto à Prefeitura Municipal de Palmital de ativação do convênio tripartite para implantação da
merenda escolar;4. Solicitação junto ao poder público municipal de servidores municipais para servirem as refeições aos alunos nos
três períodos letivos;
Esperamos que com tais ações, consigamos proporcionar alimentação de qualidade para todos os nossos alunos,contribuindo assim, para um melhor desenvolvimento físico de suas funções fisiológicas para o desenvolvimento dascompetências necessárias à formação profissional e de ensino médio.
Metas associadas:
Projeto: Educação e Empresa -
Responsável(eis): Neusa Ap. da Silva Telles e Randal do Vale Ortiz
Data de Início: 17/06/2013
Data Final: 19/06/2017
Descrição:
RESUMO.
Unir em parceria educação e empresa representa o ideal de profissionalismo e desenvolvimento sustentável nos dias
atuais, estimular as empresas a investirem na contratação de estagiários em formação profissional pode resultar em novasperspectivas de negócios e oportunidades para o desenvolvimento da economia local em nossa região.
JUSTIFICATIVA.
O projeto é relevante para a escola, haja vista, que apenas 26,6% dos alunos estagiários da U.E., o fazem no setorprivado, restando 66,6% dos demais estagiários alunos da Etec realizando suas atividades em instituições públicas. Aumentar o percentual de estagiários no setor privado nos próximos 05 anos em 24%, em uma média de 4,8% ao ano,equipararia quantitativamente nosso número de estagiários em relação ao setor público, e qualitativamente provocaríamosuma mudança de visão dos empresários locais em relação à necessidade de qualificação profissional das empresas eprestadores de serviços no tocante à competitividade exigida pelo mercado no nosso caso, regional.
AÇÕES PROGRAMADAS:
3/6/2014 Centro Paula Souza
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1. Palestra para empresários da cidade para esclarecimento das vantagens na contratação de estagiários, com aparticipação de representantes do CIEE regional ;
2. Divulgação para empresários do potencial da instituição, bem como, da unidade escolar na formação de técnicosde nível médio;
3. Levantamento junto aos empresários das necessidades de profissionais para os diversos setores da economialocal;
4. Estabelecer parcerias para a resolução de objetivos comuns entre as partes;5. Estimular a participação das empresas na feira de TCC e outros eventos da U.E.
CRONOGRAMA DAS AÇÕES: As ações serão realizadas semestralmente, podendo haver outros encontros caso haja necessidade.
Metas associadas:
Projeto: ORIENTADOR EDUCACIONAL
Responsável(eis): ISAQUE KATAHIRA
Data de Início: 01/02/2014
Data Final: 31/01/2015
Descrição:
Projeto de Orientação e Apoio Educacional - 2014
REQUISITOS
Titulação ( x ) Graduação Bacharel em Desenvolvimento de Sistemas
( x ) Licenciatura Plena/equivalente Licenciatura em Sistemas e Tecnologias da Informação eLicenciatura em Pedagogia
( x ) Especialização em Educação à Distância: Tutoria, Metodologia e Aprendizagem;Especialização em Mídias na Educação; Especialização Gestão e Desenvolvimento de Projetos emFábrica de Software; Especialização em Segurança de Redes de Computadores.
( ) Mestrado ______________________________________________________________
( ) Doutorado_____________________________________________________________
Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( ) não ( x ) sim
Tempo de experiência docente na Instituição: 6 anos e 4 meses
3/6/2014 Centro Paula Souza
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Carga Horária Semanal 2014
A - Horas-aula. 37
B - Horas Atividade Específicas do Presente Projeto 30
C - Horas Atividade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Área,Responsável Laboratório, etc. (inserir uma linha para cada projeto).
D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe aquantidade de aulas.
(30)
Total Semanal: (A+B+C-D) 37
Qualificado no processo de ( x ) 2013 ( ) Não Qualificado
OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40(QUARENTA) HORAS SEMANAIS.
Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria e númerode aulas semanais do(s) professor (es) substituto(s).
Nome Categoria Nº deAulas
Andréia de Cássia dos Santos
I 5
Domingos de Carvalho Villela Júnior I 15
Lisandra C. Pereira Kirnew I 2,5Marco Antonio Gusmão Carvalho I 7,5
OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não tiver substituto(s) para as aulas.
Exerce alguma função administrativa (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? ( ) sim ( x ) não
Qual? ____________________________________________________
Local de trabalho: __________________________________________
Carga Horária Semanal:_______
Nome e Assinatura do Professor Nome e Assinatura doDiretor de Serviço Administrativo
Projeto de Orientação e Apoio Educacional - 2014
3/6/2014 Centro Paula Souza
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1. Número de classes e alunos
Período Manhã Tarde Noite TotalQuantidade declasses/Quantidade dealunos
3 / 120 1 / 26 9 / 269 415
Total 3 / 120 1 / 26 9 / 269 415
2. Coordenação de Curso/Turno
ÁreaHorário
Manhã Tarde NoiteAmbiente, Saúde e Segurança 6ª – 08:00h às
12:00h
2ª – 19:00h às
22:50h
4ª – 19:00 às
22:50hEnsino Médio. 6ª – 10:00 às
12:00h
2ª – 15:00h às
17:30h
3ª – 13:00h às
17:30h
4ª – 13:00h às
17:30h
Etec 164- Professor Mário Antônio Verza
Professor: Isaque Katahira
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: Eixo Tecnológico- Informação eComunicação; curso Informática para Internet; Componentes Curriculares: Redes de Comunicação de Dados I eII; Operação de Softwares Aplicativos I e II; Instalação e Manutenção de Computadores; Tecnologias eLinguagens para Banco de Dados II.
3/6/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 67/115
5ª – 14:30h às
17:00h
6ª – 12:00h às
17:00h
Gestão e Negócios. 2ª – 09:30h às
11:00h
6ª – 10:00h às
12:30h
2ª – 13:00h às
18:00h
3ª – 15:20h às
17:20h
3ª – 20:50h às
22:50h
6ª – 18:30h às
22:00h
Informação e
Comunicação.
6ª – 09:00h às
12:00h
2ª – 17:30h às
19:00h
5ª – 16:00h às
17:30h
6ª – 12:30h às
13:30h
3ª – 18:30h às
21:00h
4ª – 18:30h às
21:00h
5ª – 19:00h às
21:00h
3. Número de professores por curso e período
Curso/ habilitação Manhã Tarde Noite TotalInformática para Internet 0 7 8 15Ensino Médio 9 0 0 9Logística 0 0 8 8Serviços Jurídicos 0 0 8 8Contabilidade 0 0 8 8Enfermagem 2 2 3 7Agente Comunitário de Saúde 0 0 7 7
3/6/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 68/115
4. Proposta de horário de trabalho
(não pode ultrapassar 8 horas diárias e deve ter 11 horas de intervalo entre um turno e outro – prever atendimento a todos osperíodos letivos da U.E.)
Dia da Semana Manhã Tarde Noite TotalSegunda-feira Das 13h30min
às 17h40minDas 19h00minàs 22h50min
8 horas
Terça-feira Quarta-feira Das 13h30min
às 17h40minDas 19h00minàs 22h50min
8 horas
Quinta-feira Das 07h00minàs 12h00min
Das 19h00minàs 21h00min
6 horas
Sexta-feira Das 07h00minàs 12h10min
Das 19h00minàs 22h50min
8 horas
TOTAL 10 horas 8 12 30 horas
Nome e Assinatura do Diretor de Serviços Administrativos Nome eAssinatura do Diretor
Projeto de Orientação e Apoio Educacional - 2014
IDENTIFICAÇÃO
ETEC Prof Mário Antônio Verza MUNICÍPIO Palmital
Professor Responsável: Isaque Katahira nº de HAE 30
Título do Projeto: “Caminhando Juntos para uma Educação melhor”.
A. META(S) ASSOCIADA(S) AO PPG.
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1)Desenvolver ações de acompanhamento e procedimentos didáticos onde possamos diminuir em 50% a taxa
de perda discente por motivadores internos, aumentando assim nossa taxa de permanência de alunos de 92%
para 96%.
2)Integrar a comunidade local à unidade escolar através de campanhas de orientação para pais, , divulgação do
trabalho de entidades assistenciais, projetos de orientação vocacional aos alunos do Ensino Médio ,aumentar a
participação da comunidade local nos órgãos colegiados.
3)Comunicação mais ágil com alunos, pais e docentes nas questões acadêmicas;
4)Divulgar na região para empresas o site da unidade, www.etecpalmital.com.br , com banco de currículos dos
alunos, para que as empresas que oferecem estágios e oportunidades de emprego possam saber como
contratar nossos alunos.
5) Incentivar a participação dos alunos nos órgãos colegiados, tais como Conselhos Escolares e Grêmio
Estudantil, dentre outros.
6) Utilizar métodos diversificados de avaliação, bem como, de recuperação contínua e que possam oportunizar
ao aluno opções diferentes para demonstrar o desenvolvimento das competências minimamente necessárias à
formação profissional conforme o método pedagógico que o aluno tenha maior desenvoltura, sempre orientando
o corpo docente da necessidade de no mínimo três avaliações diversificadas aplicadas aos alunos.
7) Utilização de critérios de avaliação compartilhados com o corpo discente com vistas a uma maior
demonstração das competências necessárias a cada habilitação oferecida pela U.E.
8) Buscar parcerias e convênios que assegurem a melhoria da qualidade do ensino realizado pela escola.
9) Utilização do Projeto Portal Clickideia como ferramenta de complemento, recuperação e desenvolvimento
dos componentes curricular da Organização Curricular do Ensino Médio de 2014.
B. PONTOS FORTES E FRACOS QUE CONSTAM NO PPG:
MISSÃO
Ser referencia, na região em qualidade de ensino na educação básica e ensino
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profissionalizante.
PONTOS FORTES
Gestão Pedagógica:
ü Acompanhamento sistematizado do desempenho dos alunos;
ü Orientações frequentes a docentes, coordenadores e discentes;
ü Incentivo ao uso de metodologias diferenciadas nas aulas;
ü Incentivo à realização de aulas práticas;
Gestão Participativa:
ü Reuniões sistemáticas da equipe de gestão escolar (Direção, Diretorias de Serviços, ATA,
Coordenação
Pedagógica e Coordenação de Eixos Tecnológicos);
ü Reuniões bimestrais com pais de alunos;
ü Reuniões quinzenais com funcionários;
ü Reuniões semestrais com representantes discentes;
ü Reuniões com órgãos colegiados (Grêmio, APM e CIPAE);
ü Transparência nas informações;
Gestão de Documentos:
ü Rotina sistematizada no controle , atualização e arquivamento de documentos;
ü Cumprimento de prazos para a elaboração de documentos;
ü Gestão do Espaço Físico:
ü Constante otimização dos espaços físicos;
ü Rotina sistematizada da manutenção de espaços e equipamentos;
Gestão de Parcerias:
ü Manutenção e renovação das parcerias entre o setor público e privado;
ü Alta receptividade da população local;
ü Região agroindustrial de alta produtividade;
ü Localização geográfica de fácil acesso;
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PONTOS FRACOS
ü Aumento crescente de alunos no período noturno em contraposição ao espaço físico disponível da
Etec;
ü Falta de funcionários suficientes para o atendimento das necessidades da unidade escolar;
ü Falta de uma quadra poliesportiva para a realização da prática de esportes dos alunos do ensino
médio, bem como, dos alunos dos cursos técnicos;
ü Dificuldade de preenchimento de vagas para o Vestibulinho em função do custo das inscrições para
nosso público alvo, principalmente durante o Vestibulinho do meio do ano;
ü Falta de participação de empresas na feira de TCC;
ü Índice de alunos concluintes do ensino técnico;
C. OBJETIVO(S) DO PROJETO:
Objetivo Geral.
O projeto tem como objetivo implementar ações que contribuam para a busca de excelência na
formação dos alunos, auxiliando no processo de ensino aprendizagem para que superem seus desafios
acadêmicos e relacionais da comunidade escolar, recuperando os alunos de menor rendimento e oferecendo
orientação e apoio educacional.
Objetivos Específicos:
1) Planejar e coordenar a implantação e funcionamento do Serviço de Orientação e Apoio Educacional na
Unidade de Ensino;
2) Acompanhar os casos encaminhados pela direção ao Conselho Tutelar;
3) Mediar às relações interpessoais entre os alunos e a escola;
4) Assistir alunos que apresentam dificuldades de ajustamento à escola, problemas de rendimento escolar e/ou
outras dificuldades escolares, especialmente na recuperação e nos casos de progressão parcial, por meio de
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gerenciamento e coordenação das atividades relacionadas com o processo de ensino-aprendizagem;
5) Promover atividades que levem o aluno a desenvolver a compreensão dos direitos e deveres da pessoa
humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade;
6) Despertar no aluno o respeito pelas diferenças individuais, à valorização do trabalho como meio de
realização pessoal e fator de desenvolvimento social, o sentimento de responsabilidade e confiança nos
meios pacíficos para o encaminhamento e solução dos problemas;
7) Orientar o aluno para a escolha de representantes de classe, comissões e participação no conselho de classe
e de escola;
8) Oferecer às famílias subsídios que as orientem e as façam compreender os princípios subjacentes à tarefa de
educar os filhos, para maior autorealização dos mesmos;
9) Colaborar com a Unidade de Ensino a fim de garantir as informações sobre a vida escolar dos alunos,
encaminhando dúvidas e questionamentos aos órgãos e servidores competentes;
10) Reunir-se com pais e responsáveis, quando solicitado pela direção;
11) Favorecer a construção de um ambiente democrático e participativo, onde se incentive a produção do
conhecimento por parte da comunidade escolar, promovendo mudanças atitudinais, procedimentais e
conceituais nos indivíduos;
12) Colaborar com a formação permanente do corpo discente, no que diz respeito aos valores e atitudes;
13) Interagir com o corpo docente, auxiliando -o na tarefa de compreender o comportamento dos alunos e das
classes;
14) Organizar dados estatísticos referentes à frequência dos alunos;
15) Buscar a cooperação dos educandos, ouvindo-os com paciência e atenção, orientando-os quanto às suas
escolhas, relacionamento com os colegas e professores e vivências familiares;
16) Trabalhar preventivamente, promovendo condições que favoreçam o desenvolvimento do educando;
17) Colaborar na elaboração e execução da proposta do Projeto Político Pedagógico e do Plano Plurianual de
Gestão;
18) Mobilizar a escola, a família e os alunos para a investigação coletiva da realidade, propiciando a articulação
entre a realidade vivenciada na comunidade e os conteúdos trabalhados em sala de aula;
19) Desenvolver atividades de hábitos de estudo e organização, planejando atividades educacionais de forma
integrada, com a finalidade de melhoria do rendimento escolar e
20) Planejar e implementar ações referentes à inclusão de alunos portadores de necessidades especiais.
21) Aprimorar as ações de recuperação contínua e de progressão parcial;
22) Desenvolver junto à equipe os Parâmetros Pedagógicos da UE, para acompanhar os Planos de
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Progressões Parciais, PTDs e avaliações de aprendizagem dos alunos.
23) Diminuir os índices de evasão e de progressão parcial.
24) Avaliar os resultados do processo-ensino aprendizagem.
25)Orientação para de formação profissional em outras habilitações oferecidas na unidade ou em outra próxima
ao município quando há incompatibilidade motivada somente pela área de conhecimento ligada à habilitação ;
26)Elaboração de projeto de iniciação científica envolvendo alunos do ensino médio e técnico para
apresentação em feiras científicas e de profissões;
27)Gerenciamento de projetos obedecendo o cronograma das atividades em relação a apresentação dos
mesmos em feiras acompanhados pelo orientador dos projetos.
28) Subsidiar os alunos com dificuldade para acompanhar as aulas ou com falta de estudos prévio.
D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO
Com o avanço da educação escolar pautada nos objetivos de competências, habilidades e
comportamento, tornam-se necessárias mudanças na estrutura organizacional para atender a uma nova visão
de educação. As ações para mediar o acompanhamento pedagógico no ambiente escolar tornarem-se
necessário para auxilio do ensino-aprendizado, conseguindo assim maior autonomia para os discentes no
ambiente escolar. Sendo assim, há necessidade de implantação de novos métodos de aprendizagem para
recuperar os alunos com dificuldades de aprendizagem mediada pelas atividades do Apoio do Orientador
Educacional e demais praticantes do ambiente escolar como: pais, alunos, docentes e comunidade em geral,
sendo a maneira atual de colaborar com os alunos com dificuldades de aprendizagem e disseminar o
conhecimento em todas as áreas, favorecendo o processo de ensino de nossa escola.
Portanto, uma das atribuições do Orientador educacional é o auxílio dos recursos e metodologias
diferenciadas para favorece a aprendizagem, cuja finalidade primordial é incentivar o estudante, motivar,
guiar, co-participar, facilitar e avaliar sua aprendizagem. Como exemplo, na Etec Professor Mário Antônio
Verza, o uso do Portal Educacional Clickideia vem sendo continuamente utilizado pelos alunos para
enriquecimento curricular ou mesmo de recuperação do ensino aprendizado, onde os discentes podem
aproveitar diversas informações disponibilizadas pelos professores, sendo uma ferramenta de extrema
importância para o Ensino Médio para o desempenho dos alunos. No ensino técnico verifica-se os projetos
de monitoria como grande auxiliador do processo de recuperação de aprendizagem, sendo que os alunos
com mais facilidade apoio os que apresenta mais dificuldades, tanto em período contrário do curso ou
mesmo durante as aulas.
Em relação à gestão de parcerias, é importante que a escola consiga gerenciar mais projetos
desenvolvidos em parcerias e aproveitar ainda mais as empresas regionais para inserir no cotidiano do aluno
por meio de Visitas Técnicas Orientadas, para complementar o processo de aprendizagem das habilitações.
Visando sempre permitir com que o aluno possa dirimir quaisquer dúvida em relação à sua identificação
com o curso escolhido, bem como, aproximar-se das questões cotidianas relacionadas ao mundo do
trabalho;
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Por meio do Projeto de Apoio e Orientação Educacional ações, como : monitoramento semanal da
assiduidade dos alunos, monitoria em períodos adversos como medida de recuperação paralela e monitoria
em duplas no período das aulas como medida de recuperação contínua, para o a diminuição da evasão
escolar e o melhorar os índices de progressões, Além disso, coordenar programas de recuperação continua
e paralela dos discentes, visando atingir as metas educacionais estabelecidas nos indicadores de qualidade
como no Sistema de Avaliação Institucional e Observatório Escolar.
E. METODOLOGIA(S)
O desenvolvimento do projeto será através de etapas sistemáticas:
ü Elaboração de instrumentos de acompanhamento e controle para acompanhar os alunos de menorrendimento, oferecendo formas diferenciadas de aprendizagem como monitoria e acompanhamentode progressões parciais.
ü Acompanhamento in loco dos alunos no ambiente de estágio;
ü Contato com profissionais da região para ministrarem palestras sobre profissões;
ü Contato com órgãos públicos como Policia Militar, Profissionais da Área de Saúde, dentre outrospara ministrarem palestras para que os discentes saibam os problemas e malefícios das drogas, fumoe alcoolismo, que cresce cada vez mais os índices de consumos desses objetos na juventude;
ü Análise dos resultados desses controles.
ü Reunião de discussão e reflexão dos índices levantados nas diferentes habilitações de progressõesparciais e retenção.
ü Reuniões com pais para socialização do que os alunos estão desenvolvendo nas aulas e aimportância da família acompanhar o desempenho dos alunos no ambiente educacional.
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ü Programa de recuperação continua e paralela para os alunos do Ensino Médio e Técnico, tais como:monitoria; acompanhamento individual e coletivo dos programas de Progressões Parciais.
E. CRONOGRAMA DO PROJETO
ATIVIDADES PERÍODOS2
1) Elaboração de planilhas de controle de Progressão Parcial e
acompanhamento de seus cumprimentos, projetos de monitorias em horário
diferenciado e em sala de aula. Todo o período letivo
2) Verificação da planilha do Acompanhamento Pedagógico e frequência as
aulas. Semanalmente
3) Propor ações com a equipe de gestão da escola para tentar cumprir a meta
de combate à evasão, tais como o acompanhamento sistematizado da frequência
dos alunos e a difusão de boas práticas.Início do ano letivo
4) Participar e orientar o desenvolvimento do PPG, implementando ações.No decorrer do ano
letivo
5) Orientar os discentes sobre as normas regimentais, sobre os critérios doAcompanhamento Pedagógico e apresentar as normas Regimento Comum dasEscolas do CEETEPS.
.Início de cada semestre
letivo
6) Orientar e incentivar os discentes a participarem do Grêmio Estudantil daEscola e da CIPAE (Comissão Interna de Prevenção de Acidentes Escolares). Fevereiro
6) Analisar os registros da Ficha Individual de Avaliação Periódica-DeliberaçãoCEE 11/96,para verificar e acompanhar as propostas de recuperação contínua eou paralela, recomendada aos alunos com rendimento insatisfatório, visando aredução dos índices de retenção por aproveitamento e de matrículas emprogressão parcial.
Bimestralmente
8) Organizar e promover nas reuniões pedagógicas e de planejamento açõesque envolvam estudos e troca de experiências sobre diferentes recursos emetodologias, que
facilitam o ensino e a aprendizagem. Ao final de cada bimestre
9) Promover reuniões com professores responsáveis pela orientação de estágiose Coordenador de Área para discutir os assuntos relativos ao processo de
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planejamento,
acompanhamento e avaliação do estágio.Mensalmente
10) Subsidiar os docentes dos componentes curriculares indicados no SAIcomo ponto de dificuldades dos alunos. No início dos semestres
11) Avaliar, com os Coordenadores de Área, os índices de evasão, frequência,progressão parcial e retenção, nos cursos oferecidos pela U.E., diagnosticandoos problemas e
sugerindo ações para minimizar estes problemas. Mensalmente
G. RESULTADOS ESPERADOS
ü Reduzir o índice de evasão e de progressão parcial no letivo de acordo com observado no SAI ePPG.
ü Aumentar o índice integral das entregas e recuperação dos alunos em Progressão Parcial.
ü Participar, incentivar os discentes a realizar atividades de socialização e de integração entredocentes/discentes/escola/comunidade;
ü Oferecer aos alunos momentos de reflexão sobre as profissões, convidando ao menos mensalmenteum profissional de uma determinada área para realizar palestra/debate na unidade escolar.
ü Diminuir os índices de Progressão Parcial, oferecendo aos discentes métodos de recuperação emclasse e extraclasse, de acordo com observado no SAI e PPG.
ü Incorporar na prática da comunidade escolar mecanismo que visam conhecer e entender asparticularidades do aluno.
ü Oferecer bimestralmente palestra com profissionais da área de Saúde e Psicologia com temas como:Bullying; combate as Drogas, Alcoolismo e Inclusão.
ü Promover integração e acompanhamento dos alunos em programas de estágio, com visitas bimestraisin loco.
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ü Ser o facilitador do ensino aprendizado no ambiente escolar.
Nome e Assinatura do Professor
H. ATESTO A VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NA DOCUMENTAÇÃO ANEXADA AOPRESENTE PROJETO, RESPONSABILIZANDO-ME PELAS INFORMAÇÕES PRESTADAS.
_____________________,______/______/20_____
Local e data
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_________________________________________
Assinatura do Diretor de Serviços Administrativos
I. PROCEDIMENTOS DO DIRETOR PARA ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DOPROJETO (DEVE SER PREENCHIDO PELO DIRETOR)
Observação direta das atividades desenvolvidas;Participação do Orientador Educacional nas reuniões semanais da Equipe Gestora;Verificação junto aos alunos das atividades propostas e desenvolvidas nas reuniõessemestrais com discentes e pais de alunos;Verificação do alinhamento do projeto de Orientação Educacional com a prática realizada naunidade escolar e fora dela quando se tratar de acompanhamento de estágios e parcerias;
J. PARECER DO DIRETOR.
O projeto apresenta consonância com o PPP e o PPG 2013-2017, bem como, a Deliberação CEETEPS002/2013 que trata das atribuições do Professor Coordenador de Projetos Responsável pelaOrientação e Apoio Educacional das Escolas Técnicas Estaduais, sendo portanto, passível deaprovação e execução.
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Palmital, 04 de Dezembro de 2013
Local e data
_________________________________________
Assinatura do Diretor
_____________________,______/______/20_____ ________________________________________
Local e Data
Referências para elaboração do Projeto de Gestão do Responsável pela Orientação e ApoioEducacional:
1- Regimento Comum das Etecs do CEETEPS;
2- Deliberação CEETEPS nº 02, de 21/03/2013;
3- Instrução CETEC № 02/2013, de 06/06/2013;
4- Plano Plurianual de Gestão e Projeto Político Pedagógico.
Metas associadas:
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-> IV - BANCO DE CURRÍCULOS
Projeto: COORDENAÇÃO DE CURSO/ GESTÃO
Responsável(eis): VALDIZA MARIA NASCIMENTO FADEL
Data de Início: 01/02/2014
Data Final: 31/01/2015
Descrição:
PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO – 2014
Eixo Tecnológico/Habilitação: Gestão e Negócios
Nº de HAE: 20
ETEC: Prof. Mário Antônio Verza Código: 164
Município: Palmital/SP
Nome da Coordenadora: Valdiza Maria do Nascimento Fadel
Ensino Médio - ( ) Ensino Técnico- (X)
Formação Acadêmica: Licenciada em Administração e MBA executivo em Gestão empresarial.
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:
Área: Gestão e Negócios
Curso: Técnico em Contabilidade
Componente Curricular: Planejamento de TCC.
Área: Gestão e Negócios
Curso: Técnico em Serviços Jurídicos
Componente Curricular: Planejamento de TCC; Planejamento Operacional;
Área: Gestão e Negócios
Curso: Técnico em Logística
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Componente Curricular: Planejamento de TCC; Aplicativos Informatizados; Introdução a Logística.
Número de professores coordenados: 14 (Catorze)
Número de classes e alunos:
Período Manhã Tarde Noite TOTAL
Número de
Classes
- 5 5
Número de Alunos
- 182 182
Número de Laboratórios e carga horária semanal de uso:
Laboratório QuantidadeCarga horária semanal de uso
Manhã Tarde Noite
Informática 2 - -
22,5 HAE
ATIVIDADES GERAIS DA COORDENAÇÃO
PLANO DE TRABALHO 1
Projeto: “Coordenação de Área – Gestão”
Meta(s) da escola à(s) qual(is) o Projeto está vinculado:
Metas para 2014
I- Combate aos Motivadores Internos da Evasão Escolar
II- Bem Estar Para Educar
II-
IV – Banco de Currículos
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Atividades Período
1. Realizar atividades de socialização e de integraçãoentre professores e alunos e também a comunidadena recepção dos alunos no início de cada semestreletivo.
Janeiro e Julho
2. Estimular e contribuir para a criação e utilização dediferentes canais de comunicação na comunidadeescolar, tais como o jornal, blog, redes sociais,etc.Tal iniciativa poderá melhorar a integração e ainterdisciplinaridade entre docentes, alunos e cursos.
Janeiro
3. Estimular a sustentabilidade na escola, promovendoeducação ambiental por meio de atribuição deresponsabilidades aos alunos de todos os cursosoferecidos na escola: Divisão dos cursos para cuidare orientar aos demais alunos quanto à conservaçãodos jardins da escola.
Fevereiro
4. Elaborar com base nas orientações feitas pelaDireção, um cronograma de atividades diferenciadase interdisciplinares a serem realizadas em 9 sábadosno primeiro semestre letivo para que, além doconteúdo estudado em sala de aula, os alunospossam ter acesso a atividades extracurriculares,tais como palestras, minicursos, dentre outros.
Fevereiro
5. Realizar planejamento e reuniões pedagógicas deárea a fim de auxiliar o docente na elucidação dedúvidas da implementação do plano de trabalho damelhor forma possível, de maneira a garantir aosalunos o desenvolvimento de competência ehabilidades propostas em cada componentecurricular.
Janeiro
e
Julho
6. Informar aos alunos sobre o aproveitamento escolarsempre que necessário.
Janeiro e Agosto
7. Acompanhar a elaboração e implementação do planode trabalho docente individual e por meio dosregistros do sistema NSA e do quadro de ajustesimpresso e disponibilizado aos docentes.
Durante o ano letivo
8. Promover atividades interdisciplinares com a área dasaúde, visando compartilhar e padronizar asatividades referentes ao TCC na Escola, o queevitará a evasão escolar devido a dificuldades nodesenvolvimento das pesquisas, tais como palestrasinterdisciplinares sobre TCC.
Fevereiro a Dezembro
9. Estimular a elaboração e implementação de projetossocioambientais na escola e/ ou na comunidade. Épretendido o desenvolvimento de um Plano deGerenciamento de resíduos sólidos na Escola emparceria com alunos, ex-alunos e organizaçõesexternas.
Janeiro a Dezembro
1. Reuniões semanais com a Direção da Escola eCoordenadores de Área para facilitar o processo deidentificação e solução de problema e para promover
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atividades interdisciplinares com outros cursosoferecidos na Escola.
Janeiro a Dezembro
11. Utilizar os recursos tecnológicos disponíveis (e-mail eaplicativos de celular) como canal de comunicaçãoeficiente e eficaz na comunicação entre os docentesda área da gestão, o que permitirá ocompartilhamento de informações de forma rápida eabrangente.
Janeiro a Dezembro
12. Criar momentos de orientação e troca deinformações entre coordenação e professores e/ouprofessores e professores, sempre que necessárioquanto à elaboração e preenchimento correto deprojetos, fichas de avaliação, relatórios, formulários,etc.; Tais momentos poderão ser por meio de e-mail,telefone e, principalmente, pessoalmente.
Janeiro a Dezembro
13. Acompanhar o desempenho dos alunos e orientá-losquanto às estratégias de recuperação e progressãoparcial, caso necessário;
Janeiro a Dezembro
14. Estimular e colaborar para o planejamento de visitastécnicas, excursões, Feiras tecnológicas, encontroseducacionais, etc.
Janeiro a Dezembro
15. Propor e acompanhar projetos interdisciplinares, taiscomo:
· Manutenção do site da Etec: atualização daspáginas dos cursos (com fotos de visitas técnicase atividades extracurriculares).
· Manutenção do Projeto “Feira de TCC”:padronização e envolvimento da comunidadeescolar;
Janeiro a Novembro
Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Área:
1. Regimento Comum das ETECS
2. Deliberação CEETEPS nº 1 – de 18/01/2006, do Conselho Deliberativo do CEETEPS.
3. Metas do PPG – 2014 - 2018
4. Diretrizes oferecidas pela Direção no Planejamento Escolar Semestral e nas reuniões
semanais de equipe.
5. Resultados passados do WEBSAI
6. Resultados do observatório 2013.
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Data: 05/02/2014
Valdiza Maria do Nascimento Fadel
Parecer do Diretor:
Projeto em acordo com o PPP e o PPG 2014-2018 da unidade escolar.
Data:05/02/2014
_______________________________________
Metas associadas:
-> I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
-> IV - BANCO DE CURRÍCULOS
Projeto: COORDENAÇÃO ENFERMAGEM E AGENTE COMUNITÁRIO
Responsável(eis): Daniele Molero
Data de Início: 01/02/2014
Data Final: 31/01/2015
Descrição:
PLANO DE COORDENAÇÃO DE ÁREA – 2014
Área/Habilitação: Enfermagem/ Agente Comunitário de Saúde/ Ensino Técnico Nº de HAE: 12
ETEC: Prof. Mário Antônio Verza Código: 164
Município: Palmital/SP
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Nome do Coordenador(a): Daniele Cristina Marin Molero Polcelli
Ensino Médio - ( ) Ensino Técnico - ( X )
Formação Acadêmica: Licenciada em Enfermagem, pós graduada em Enfermagem do Trabalho.
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:
Habilitação Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem:
Saúde e Segurança Ocupacional;
Gestão em Saúde;
Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso em Enfermagem;
Vigilância em Saúde;
Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas;
Enfermagem em Urgência e Emergência;
Habilitação Técnica de Nível Médio de Agente Comunitário de Saúde:
Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Agente Comunitário.
Número de professores coordenados: 8
Número de classes e alunos:
Período Manhã Tarde Noite TOTAL
Número de
Classes- - 2 2
Número de Alunos - - 55 55
Número de Laboratórios e carga horária semanal de uso:
Laboratório QuantidadeCarga horária semanal de uso
Manhã Tarde Noite
Enfermagem 01 10 10 25
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OBS: A carga horária semanal de uso do laboratório de Enfermagem nos períodos mencionados acima
varia de acordo com a programação de aula do professor e os cursos oferecidos em horários
alternativos.
ATIVIDADES GERAIS DA COORDENAÇÃO
PLANO DE TRABALHO 1
Projeto: “Coordenação de Área – Enfermagem” / “Agente Comunitário de Saúde”.
Meta(s) da escola à(s) qual(is) o Projeto está vinculado:
I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
II - LITERATURA E PROFISSÃO
III - BEM ESTAR PARA EDUCAR
IV - BANCO DE CURRÍCULOS
V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS
Atividades Período
1. Reuniões semanais com a Direção da Escola eCoordenadores de Área;
Fevereiro a Dezembro
2. Reuniões mensais com Docentes; Fevereiro a Dezembro3. Reuniões bimestrais com os representantes de sala; Fevereiro a Dezembro4. Realizar, planejar e auxiliar docentes nodesenvolvimento do Plano de Trabalho Docente e dasatividades vinculadas ao Plano Escolar, propostas noplanejamento;
Fevereiro, Julho e no decorrer do
ano letivo
5. Auxiliar e acompanhar o desenvolvimento deatividades propostas no Plano de Trabalho Docente;
Fevereiro a Dezembro
6. Incentivar docentes a participarem de cursos decapacitação, bem como promover o desenvolvimento deatividades extracurriculares aos discentes;
Fevereiro a Dezembro
7. Criar momentos de orientação e troca de informaçõesentre docentes/discentes, sempre que necessário;quanto às atividades desenvolvidas e redefinir projetos,planos de aula e método didático;
Fevereiro a Dezembro
8. Promover, acompanhar e orientar docentes ediscentes em campanhas de educação em saúderealizadas na unidade escolar e rede municipal de saúdee educação;
Fevereiro a Dezembro
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9. Promover parcerias com empresas e instituições,para auxiliar no desenvolvimento dos projetos propostospelo Plano de Trabalho Docente;
Fevereiro a Dezembro
10. Incentivar e auxiliar docentes/discentes a elaborar edesenvolver Projetos Interdisciplinares e orientar quantoao registro em Projetos do site: ;
Fevereiro a Dezembro
11. Orientar docentes/discentes na realização da auto-avaliação, avaliação do campo de estágio;
Fevereiro a Dezembro
12. Supervisionar as atividades a serem desenvolvidasem campo de estágio pelos docentes/discentes;
Fevereiro a Dezembro
13. Promover, estimular e colaborar para a realização devisitas técnicas, encontros educacionais, etc., quedesenvolvam as potencialidades individuais,emocionais, culturais e cognitivas dos discentes;
Fevereiro a Dezembro
14. Acompanhar o desempenho escolar dos discentes eorientá-los; propondo estratégias de recuperaçãoparalela e progressão parcial;
Fevereiro a Dezembro
15. Selecionar temas para palestras, oficinas, cursos emconjunto com docentes, discentes e direção, sobre osassuntos pertinentes a profissão de Enfermagem.Agendar os profissionais, prover materiais e estruturafísica necessária para a execução de atividadespropostas no cronograma estabelecido no Plano deCoordenação de Área - Enfermagem, bem como naprogramação da Semana da Enfermagem;
Fevereiro a Dezembro
16. Participar, incentivar docentes/discentes a realizaratividades de socialização e de integração entredocentes/discentes/escola/comunidade;
Fevereiro a Dezembro
17. Acompanhar e verificar o registro de cadacomponente curricular efetuado no diário de cada classepelo docente de acordo com o Plano de TrabalhoDocente;
Fevereiro a Dezembro
18. Promover discussões bimestralmente sobre osresultados de avaliação dos discentes e auto-avaliaçãode docentes, bem como oferecer estratégias demelhoria na qualidade de ensino-aprendizagem;
Fevereiro a Dezembro
19. Incentivar e colaborar com docentes/discentes nodesenvolvimento de projetos a serem apresentados naSemana da Ciência e Tecnologia da unidade escolar;
Fevereiro a Dezembro
20. Acompanhar e verificar o desenvolvimento dasatividades programadas no Plano de ProgressãoParcial, através do registro mensal realizado pelodocente responsável;
Fevereiro a Dezembro
21. Acompanhar e orientar discentes quanto àfreqüência escolar e proporcionar meios de reposiçãoquando possível.
Fevereiro a Dezembro
22. Incentivar e orientar docentes e discentes naelaboração do mural com apresentação de conteúdosque abordam a Habilitação Técnica de Nível Técnico emTécnico de Enfermagem e Agente Comunitário deSaúde na nossa unidade escolar.
Fevereiro a Dezembro
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.
Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Área:
1. Regimento Comum das ETECS
2. Deliberação CEETEPS nº 1 – de 18/01/2006, do Conselho Deliberativo do CEETEPS.
3. Metas do PPG – 2014 - 2018
4. Diretrizes oferecidas pela Direção no Planejamento Escolar Semestral e nas reuniões semanais de equipe.
5. Resultados passados do WEBSAI
6. Resultados do observatório 2013.
Data: 25 de Fevereiro de 2014
Nome/assinatura: Daniele C. Marin Molero Polcelli _____________________
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Parecer do Diretor:
Projeto em acordo com o PPP e o PPG 2014-2018 da unidade escolar.
Data: 25 de Fevereiro de 2014
_______________________________________
Assinatura do(a) Diretor(a)
Metas associadas:
-> I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
-> III - BEM ESTAR PARA EDUCAR
-> II - LITERATURA E PROFISSÃO
Projeto: COODENAÇÃO DE CURSO INFORMÁTICA PARA INTERNET
Responsável(eis): LUCIANA MICHELE VENTURA
Data de Início: 01/02/2014
Data Final: 31/01/2015
Descrição:
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PLANO DE COORDENAÇÃO DE ÁREA – 2014
Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação
Habilitações: Técnico em Informática para Internet
Nº de HAE: 14
ETEC: Prof. Mário Antônio Verza Código: 164
Município: Palmital/SP
Nome do Coordenador(a): Luciana Michele Ventura
Ensino Médio - ( ) Ensino Técnico- (X)
Formação Acadêmica: Licenciada em Sistemas e Tecnologias da Informação, pós graduada emEducação à Distância: Tutoria, Metodologia e Aprendizagem.
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:
Área: Informática para Internet
Curso: Técnico em Informática para Internet
Componente Curricular – I Módulo: Design e Desenvolvimento de Websites I
Componentes Curriculares – II Módulo: Design e Desenvolvimento de Websites II, Desenvolvimentode Software I
Componentes Curriculares – III Módulo: Programação para Internet, Desenvolvimento do Trabalhode Conclusão de Curso (TCC) em Informática para Internet, Desenvolvimento de Software II
Número de professores coordenados: 8
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Número de classes e alunos:
Período Manhã Tarde Noite TOTAL
Número de
Classes- 1 2 3
Número de Alunos - 18 68 86
Número de Laboratórios e carga horária semanal de uso:
Laboratório QuantidadeCarga horária semanal de uso
Manhã Tarde Noite
Informática 4
O laboratório é
utilizado pelo
Ensino Médio,
mas não possui
carga horária fixa.
25 HAE
100 HAE
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ATIVIDADES GERAIS DA COORDENAÇÃO
PLANO DE TRABALHO
Projeto: “Coordenação de Área – Informática”
Meta(s) da escola à(s) qual(is) o Projeto está vinculado:
Metas para 2014
I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
II - LITERATURA E PROFISSÃO
III - BEM ESTAR PARA EDUCAR
IV - BANCO DE CURRÍCULOS
V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS
Atividades Período
1. Reuniões semanais com a Direção da Escola eCoordenadores de Área; Fevereiro a Dezembro
2. Realizar planejamento e reuniões pedagógicas a fimde auxiliar o docente na elucidação de dúvidas nodesenvolvimento do plano de trabalho, de maneira agarantir aos alunos o desenvolvimento decompetência e habilidades;
Fevereiro
a
Dezembro
3. Acompanhar à elaboração e aplicação do plano detrabalho docente;
Fevereiro, Julho e no decorrer do
ano letivo4. Criar momentos de orientação e troca de
informações entre coordenação e professores, noperíodo que antecede os períodos de fechamento debimestre e sempre que necessário.
Fevereiro a Dezembro
5. Acompanhar o desempenho dos alunos e orientá-losquanto às estratégias de recuperação e progressãoparcial, caso necessário;
Fevereiro a Dezembro
6. Informar aos alunos sobre o aproveitamento estudos; Fevereiro e Agosto
7. Organizar visitas técnicas em empresas da área dedesenvolvimento web, feiras de tecnologia efaculdades da área de T.I.
Fevereiro a Dezembro
8. Semana da Tecnologia: realizada em conjunto com aárea de Gestão oferecendo palestras e minicursos.
Setembro
9. Orientação no desenvolvimento e atualização do siteda ETEc.
Fevereiro a Dezembro
10. Projeto inclusão digital. Março a Dezembro
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11. Otimizar espaço físico e recursos materiais para arealização de trabalhos, dentro e fora da sala de aula,de forma a valorizar e divulgar as competências ehabilidades dos alunos e dos professores, através deprojetos como “Inclusão digital”, “Visita Técnica”,“Semana da Tecnologia”, “Feira de TCC”,“Atualização do site da Etec: Cursos e Banco deCurrículos”;
Março a Dezembro
12. Promover palestras, trazendo ex-alunos eprofissionais da área de T.I. para orientar os alunossobre o mercado de trabalho na região, o que devemestudar para atuar nesse mercado.
Fevereiro a Novembro
13. Organizar junto com os professores e alunos formasde divulgação de notícias atuais da área de T.I.,trazendo vídeos de reportagens exibidas nosprincipais telejornais ou recortes de revistas e jornaisque serão utilizados no Painel de Conhecimento.
Fevereiro a Novembro
14. Organizar com os professores a orientação dosgrupos de alunos para o desenvolvimento de TCC,seguindo as orientações do projeto “Feira de TCC”
Fevereiro a Maio
15. Divulgação do Vestibulinho: promover ações dedivulgação junto com os alunos e professores.
Abril e Setembro
16. Orientar e acompanhar alunos que fazem parte doprojeto de Banco de Currículo, disponível no site daEtec.
Fevereiro a Novembro
17. Organizar cursos a distância para alunos do 3ºMódulo envolvendo conteúdos que não estão nagrade curricular, utilizando o ambiente Moodle.
Fevereiro a Maio
Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Área:
1. Regime Comum das ETECs
2. Deliberação CEETEPS nº 1 – de 18/01/2006, do Conselho Deliberativo do CEETEPS.
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2. Deliberação CEETEPS nº 1 – de 18/01/2006, do Conselho Deliberativo do CEETEPS.
3. Metas do Plano Escolar
Data: 19/02/2014
Luciana Michele Ventura
Parecer do Diretor:
Projeto em acordo com o PPP e o PPG 2014-2018 da unidade escolar.
Data: 20/02/2014
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_______________________________________
Assinatura do(a) Diretor(a)
Metas associadas:
-> IV - BANCO DE CURRÍCULOS
Projeto: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Responsável(eis): CLAUDIA PATRÍCIA CANDIA MACIEL
Data de Início: 01/02/2014
Data Final: 31/01/2015
Descrição:
Projeto de Gestão Pedagógica - 2014
REQUISITOS
Titulação ( x ) Graduação: Tecnologia em Informática e Pedagogia
( x ) Licenciatura Plena/equivalente: Informática e Pedagogia
( x ) Especialização: Pós Graduação em Banco de Dados
( ) Mestrado ______________________________________________________________
( ) Doutorado_____________________________________________________________
Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( ) não ( x ) sim
Tempo de experiência docente na Instituição: 6 anos e 11 meses
Tempo de experiência em suporte pedagógico: 2 anos e 4 meses - anexar documentos comprobatórios
Qualificado no processo de ( ) 2011 ( ) 2012 ( )2013 ( x ) Não Qualificado
Professor: Claudia Patricia Candia Maciel NºMatrícula: 019.290
Categoria: I E-mail: claudia.candia@etec.sp.gov.br RG:6.025.200-9
Etec (Código e nome da unidade): 164 – Etec Professor Mário Antônio Verza
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Carga Horária Semanal 2013
A - Horas-aula. 37
B - Horas Atividade Específicas do Presente Projeto 29
C - Horas Atividade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Curso,Responsável Laboratório, etc. (inserir uma linha para cada projeto).
0
D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe aquantidade de aulas.
26
Total Semanal: (A+B+C-D) 40
OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40(QUARENTA) HORAS SEMANAIS.
Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria e númerode aulas semanais do(s) professor (es) substituto(s).
Nome Categoria Nº deAulas
Marco Antônio Gusmão Carvalho I 26
OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não tiver substituto(s) para as aulas.
Exerce alguma função administrativa (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? ( ) sim ( x ) não
Qual? ____________________________________________________
Local de trabalho: __________________________________________
Carga Horária Semanal:_______
________________________ _____________________
Claudia Patricia Candia Maciel Randaldo Vale Ortiz
Projeto de Gestão Pedagógica - 2013
Etec (código e nome da unidade): 164 – Etec Professor Mário Antônio Verza
Professor: Claudia Patricia Candia Maciel
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1. Número de professores por curso e período
Curso/ habilitação Manhã Tarde Noite TotalServiços Jurídicos 07 07Agente Comunitário deSaúde
04 04
Contabilidade 06 06Enfermagem 05 05Ensino médio 09 09Informática para Internet 03 10 13Logística 09 09
2. Coordenação de Curso
Área nº de HAEHorário
Manhã Tarde NoiteAmbiente, Saúde eSegurança
12 X
Ensino Médio 15 X Gestão e Negócios 20 XInformação e Comunicação 14 X X
3. Auxiliares de Instrução Docente
Área/ curso QuantidadeHorário
Manhã Tarde Noite
- - - - -
4. Número de classes e alunos
Período Manhã Tarde Noite Total1º Serviços Jurídicos 40 402º Serviços Jurídicos 30 303º Agente Comunitário deSaúde
24 24
2º Contabilidade 35 353º Enfermagem 30 301º Ensino médio 40 402º Ensino médio 40 403º Ensino médio 40 40
1º Informática paraInternet
40 40
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: Eixo Tecnológico: Informação eComunicação - Curso: Informática para Internet - Componente Curricular: Lógica de Programação, Linguagem eTecnologia para Banco de Dados I, Linguagem e Tecnologia para Banco de Dados II, Projetos de AplicaçõesWeb I .
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2º Informática paraInternet
18 18
3º Informática paraInternet
30 30
1º Logística 40 402º Logística 37 371º Serviços Jurídicos 40 40
5. Número de Laboratórios
Laboratório QuantidadeEnfermagem 1Informática 4Química 1
6. Proposta de horário de trabalho
(não pode ultrapassar 8 horas diárias – prever atendimento a todos os períodos letivos da U.E.)
Dia da Semana Manhã Tarde Noite TotalSegunda-feira 07:00 – 12:00 19:00 – 22:00 08:00
Terça-feira 13:10 – 16:40 19:00 – 21:30 06:00
Quarta-feira 09:00 – 11:00 13:10 – 16:40 19:00 – 21:00 07:30Quinta-feira Sexta-feira 07:00 – 11:00 13:00 – 16:30 07:30TOTAL 11:00 10:30 07:30 29
Projeto de Gestão Pedagógica - 2014
IDENTIFICAÇÃO
ETEC Professor Mário Antônio Verza MUNICÍPIO: Palmital
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Professor (a) Responsável: Claudia Patricia Candia Maciel nº de HAE: 29
Título do Projeto: Plano de Gestão
A. META(S) ASSOCIADA(S) AO PPG.
I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
II - LITERATURA E PROFISSÃO
III - BEM ESTAR PARA EDUCAR
IV - BANCO DE CURRÍCULOS
V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS
B. PONTOS FORTES E FRACOS QUE CONSTAM NO PPG:
Pontos Fortes
Gestão Pedagógica:
Acompanhamento sistematizado do desempenho dos alunos;Orientações frequentes a docentes, coordenadores e discentes;Incentivo ao uso de metodologias diferenciadas nas aulas;Incentivo à realização de aulas práticas.
Gestão Participativa:
Reuniões sistemáticas da equipe de gestão escolar(Direção,Diretorias deServiços,ATA,Coordenação Pedagógica e Coordenação de Eixos Tecnológicos);Reuniões bimestrais com pais de alunos;Reuniões quinzenais com funcionários;Reuniões semestrais com representantes discentes;Reuniões com órgãos colegiados (Grêmio, APM e CIPAE);Transparência nas informações.
Gestão de Documentos:
Rotina sistematizada no controle, atualização e arquivamento de documentos;Cumprimento de prazos para a elaboração de documentos.
Gestão do Espaço Físico:
Constante otimização dos espaços físicos;Rotina sistematizada da manutenção de espaços e equipamentos.
Gestão de Parcerias:
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Manutenção e renovação das parcerias entre o setor público e privado.
Pontos Fracos
• Aumento crescente de alunos em contraposição ao espaço físico disponível da Etec;
• Falta de funcionários suficientes para o atendimento das necessidades da unidadeescolar;
• Falta de espaço físico para a guarda de equipamentos e materiais de almoxarifado;
• Falta de uma quadra poliesportiva para a realização da prática de esportes dos alunos doensino médio, bem como, dos alunos dos cursos técnicos;
• Limitação do espaço da Biblioteca para pesquisa dos alunos e leitura de periódicos;
• Dificuldade de preenchimento de vagas para o vestibulinho em função do custo dasinscrições para nosso público alvo;
• Melhoria dos espaços físicos já existentes.
C. OBJETIVO(S) DO PROJETO:
Objetivo Geral
Estabelecer propósitos, princípios e valores norteadores das ações educacionais do processoensino aprendizagem da unidade.
Objetivos Específicos
Manter um ensino de qualidade, buscando a melhoria e visando o desenvolvimento dascompetências dos alunos, acompanhando e orientando os docentes nas suas práticaspedagógicas;Verificar e informar os alunos e responsáveis com anotações no NSA e controlar os alunosfaltosos;Estabelecer metas a serem trabalhadas durante o ano letivo, visando sempre à melhoria oua continuidade do ensino de qualidade com aulas práticas;Trabalhar a solução dos casos de progressão parcial, evitando que o aluno seja lesivo;Trabalhar junto com os coordenadores de curso, desenvolvendo atividades de interesse doaluno, visando buscar a qualidade na formação do mesmo como profissional e cidadãoinserido na sociedade e no mercado de trabalho;Incentivar e realizar capacitações para o corpo docente;Comunicar os alunos sobre assuntos inerentes a seus interesses;Informar semanalmente os docentes sobre os assuntos das reuniões de direção ecoordenação de curso;Acompanhar a execução e avaliação dos projetos pedagógicos da EU;Avaliar os resultados do processo-ensino aprendizagem;Coordenar atividades pedagógicas junto aos professores, de forma a promover a melhoria doprocesso ensino-aprendizagem;Realizar atividades e atribuições dispostas nos regulamentos do Centro Paula Souza.
D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO
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Faz-se necessária a presença de um profissional que tenha como atribuição o acompanhamento,
assessoria e orientação do trabalho docente, além da observação, análise e avaliação do processo
ensino/aprendizagem que deverão resultar em itens que serão subsídios para discussões em
reuniões pedagógicas, alterações no projeto político-pedagógico, avaliação do desempenho dos
docentes e discentes.
Por meio desses resultados, propor alterações no desenvolvimento didático-pedagógico para
melhoria da qualidade no desempenho da unidade.
E. METODOLOGIA(S)
Monitoramento do NSA – Durante todo o semestre, a coordenação será responsável emcoordenar e controlar todo o NSA referente a: progressões parciais, PTD, ocorrências feitaspara os alunos, às observações pedagógicas e auxiliando posteriormente professores, alunose/ou responsáveis.Recepção de novos docentes – Visando a integração de novos docentes, será realizada umarecepção bastante significativa explicando pontos importantes da unidade: método detrabalho, apresentação do sistema NSA, cumprimento de horário, avaliação por competências,cumprimento do regimento escolar, preenchimento do diário da classe, reuniões pedagógica,conselho de classe, conselho de escola, etc. A intenção dessa recepção não é somente fazercom que o professor se sinta a vontade em seu ambiente de trabalho, mas também que seadapte às normas e regimentos do Centro Paula Souza.Parcerias – Importante não somente para divulgar a Etec na região, mas para abrir as portasda nossa unidade para os menos favorecidos. Parcerias com prefeituras, escolas, indústrias eempresas da região. Essas parcerias podem ocorrer com cursos de capacitação, palestras dosnossos alunos em empresas, projetos de orçamento familiar para comunidade carente,informática básica, entre outros. Serão acompanhadas diretamente pela coordenaçãopedagógica.Capacitação on-line – Criar cursos online por meio do Moodle, propondo métodos deavaliação e o desenvolvimento de competências e habilidades. Promovendo a socialização deboas práticas de ensino bem sucedidas.CIPAE e Grêmio – Incentivar os discentes a participarem. Elaborar um ciclo de palestrasinformativas durante todo o ano letivo (prevenção de acidentes, riscos das drogas, entreoutras).Reuniões representantes classe – Participar das reuniões junto com a direção comrepresentante de classe de cada módulo para ouvir sugestões, reclamações e ideias dosalunos. E incentivar os alunos na representação de nossa UE em feiras como a FETEPS.Integração da comunidade – Participar na organização da feira “Venha nos conhecer”,realizada anualmente na UE, para uma melhor divulgação da Etec.
F. CRONOGRAMA DO PROJETO
ATIVIDADES PERÍODOS2
Participar das reuniões com direção, coordenadores de curso e equipeadministrativa.
Semanal
Sistematização do Registro das Observações de Comportamentos, criadaspela equipe escolar no ano de 2010 e 2011, utilizadas como uminstrumento de avaliação.
Contínuo
Propor atividades didáticas nas reuniões pedagógicas com os docentes ecoordenação de curso visando a melhoria da qualidade e eficiência dasmesmas.
Semestral
Orientação e acompanhamento do desenvolvimento didático dos planosde trabalho docente em conjunto com os coordenadores de curso.
Contínuo
Pesquisar práticas educativas inovadoras que melhorem o processo deensino e aprendizagem.
Contínuo
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Pesquisar e divulgar conhecimentos sobre as teorias da aprendizagem eensino.
Contínuo
Propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização docente. Contínuo
Orientar atividades interdisciplinares por meio de projetos de ensino. Contínuo
Assessorar a coordenação de curso na elaboração do horário de aulas. Início de cada semestre
Participar da elaboração e re-elaboração de normas internas. Contínuo
Organizar a reposição de aulas, juntamente com a coordenação de curso,quando necessário ao cumprimento do currículo dos cursos.
Contínuo
Orientar os docentes, juntos com os coordenadores de curso, sobrealinhamento do PTD com o Plano de Curso e verificar o alinhamento, aoanalisar os PTDs.
Contínuo
Orientar e incentivar os discentes a participarem do Grêmio Estudantil daEscola e da CIPAE (Comissão Interna de Prevenção de AcidentesEscolares).
Início de cada semestre
Assessorar a direção e coordenadores na resolução de conflitosdisciplinares entre professores e alunos.
Contínuo
Colaborar no contato de empresas parceiras. Contínuo
Elaborar e organizar capacitações docentes. Contínuo
Colaborar com os coordenadores de curso e docentes para odesenvolvimento de projetos.
Contínuo
Participação e auxilio, junto a professores e coordenadores, nodesenvolvimento de projetos articulados com a proposta pedagógica daUE.
Contínuo
Monitoramento do desempenho dos professores e coordenação de áreaem conjunto com a direção:
• levantamento de índices de rendimento escolar e freqüência;
• atualização do cumprimento dos mínimos curriculares (Anexo IV);
• elaboração de critérios de avaliação de desempenho;
• elaboração e aplicação de questionário para os alunos;
• tabulação dos dados do questionário;
• divulgação/ciência aos professores.
Contínuo
Colaboração na definição das metas educacionais da Unidade Escolar para2014.
22/01 à 20/02
G. RESULTADOS ESPERADOS (QUANTIFICADOS E ATRELADOS ÀS METAS).
§ Suporte mais eficiente à direção;
§ Acompanhamento detalhado do desenvolvimento dos planos de cursos e planos de trabalho
docente;
§ Maior e melhor participação na proposta pedagógica da unidade escolar melhorando
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continuamente a qualidade dos cursos oferecidos;
§ Implementação dos processos de comunicação entre direção, coordenação, funcionários,
docentes e alunos;
§ Maior integração da equipe escolar;
§ Maior produtividade através de uma comunicação mais freqüente e eficiente;
§ Suporte direcionado e sistêmico ao docente;
§ Incorporar à pratica docente o uso de recursos técnicos adequados como ponto relevante à
melhoria da qualidade das aulas práticas;
§ Maior visibilidade da UE.
____________________________
Claudia Patricia Candia Maciel
H. ATESTO A VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NA DOCUMENTAÇÃO ANEXADA AOPRESENTE PROJETO, RESPONSABILIZANDO-ME PELAS INFORMAÇÕES PRESTADAS.
_____________________,______/______/20_____
Local e data
_________________________________________
Assinatura do Diretor de Serviços Administrativos
I. PROCEDIMENTOS DO DIRETOR PARA ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DOPROJETO (DEVE SER PREENCHIDO PELO DIRETOR)
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Consulta aos indicadores descritos pelo NSA;Consulta aos indicadores descritos pelos alunos nas reuniões entre direção, conselhode representantes discentes e equipe de coordenadores.
J. PARECER DO DIRETOR.
O projeto encontra-se alinhado ao Projeto Político Pedagógico da U.E., bem como, ao PPG 2014-2018, portanto, primo pela aprovação do projeto, pois contribuirá para o desenvolvimento dascompetências exigidas nos planos de curso oferecidos pela Etec, além de, otimizar a gestão dasações desenvolvidas para uma melhor qualidade das condições de trabalho e de ensino para todacomunidade.
Palmital, 25 de Fevereiro de 2014.
Local e data
_________________________________________
Assinatura do Diretor
_____________________,______/______/20_____
________________________________________
Local e Data
Referências para elaboração do Projeto de Gestão do Responsável pelo Núcleo de GestãoPedagógica e Acadêmica:
1- Regimento Comum das Etecs do CEETEPS;
2- Deliberação CEETEPS nº 07, de 14/12/2012;
3- Instrução CETEC № 05/2012, de 17/12/2012;
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4- Portaria CEETEPS 142 de 27/06/2007;
5- Perfil e Atribuições do Responsável pelo Coordenação Pedagógica nas Escolas Técnicas;
6- Plano Plurianual de Gestão e Projeto Político Pedagógico.
Metas associadas:
Projeto: COORDENAÇÃO ENSINO MÉDIO
Responsável(eis): Antônio Rafael Pepece
Data de Início: 01/02/2014
Data Final: 31/01/2015
Descrição:
PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO – 2014
Área/Habilitação: Ensino Médio Nº de HAE: 14
ETEC: Prof. Mário Antônio Verza Código: 164
Município: Palmital/SP
Nome do Coordenador(a): ANTONIO RAFAEL PEPECE JUNIOR
Ensino Médio - (X) Ensino Técnico- ( )
Formação Acadêmica:
Licenciatura Plena em Matemática
Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática
Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:
Área: Base Nacional Comum
Componentes Curriculares: Matemática e Física.
3/6/2014 Centro Paula Souza
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Número de professores coordenados: 08
Número de classes e alunos:
Período Manhã Tarde Noite TOTAL
Número de
Classes03 - - 03
Número de Alunos 120 - - 120
Número de Laboratórios e carga horária semanal de uso:
Laboratório QuantidadeCarga horária semanal de uso
Manhã Tarde Noite
Química/Física/Biologia 01 01 - -
Informática 04 05 15 -
ATIVIDADES GERAIS DA COORDENAÇÃO
PLANO DE TRABALHO 1
Projeto: Coordenação de Curso – Ensino Médio
Meta(s) da escola à(s) qual(is) o Projeto está vinculado:
I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
II - LITERATURA E PROFISSÃO
III - BEM ESTAR PARA EDUCAR
IV - BANCO DE CURRÍCULOS
V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS
Atividades Período
Reuniões semanais com a Direção da Escola,Coordenadora Pedagógica e Coordenadores de Curso; Fevereiro a Dezembro
3/6/2014 Centro Paula Souza
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 107/115
Realizar encontros entre docentes do Ensino Médio paraapresentação e discussão de assuntos pertinentes aoexercício da prática pedagógica e ao desenvolvimento dosconhecimentos curriculares, nas reuniões pedagógicasprevistas em calendário.
Fevereiro
Maio
Agosto
Novembro
Realizar planejamento, Plano de Trabalho Docente eatividades, com base nas reuniões e debates entre direçãoe professores, de maneira a garantir aos alunos odesenvolvimento de competências e habilidades;
Fevereiro
Realizar, se necessário, o replanejamento do Plano deTrabalho Docente e das atividades vinculadas ao PlanoEscolar, propostas no planejamento;
Ao longo do ano letivo, de acordo comas necessidades apresentadas.
Promover, entre coordenação e docentes, atividades deestudo dirigido, leituras variadas, cursos de capacitação;
Fevereiro a Dezembro
Criar momentos de orientação e troca de informações entrecoordenação e professores e/ou professores e professores,sempre que necessário, quanto à elaboração de planos detrabalho, planos de aula, projetos, fichas de avaliação,relatórios, formulários, avaliação por competência, etc.;
Fevereiro a Dezembro
Buscar parcerias com empresas e instituições para que osprojetos propostos possam envolver e beneficiar acomunidade, bem como participar, em parceria, dosprojetos propostos pela comunidade;
Fevereiro a Dezembro
Propor, elaborar e acompanhar o desenvolvimento deProjetos Interdisciplinares;
Março a Dezembro
Realizar exposições dos resultados dos projetos, abertas àcomunidade;
Julho e Outubro
Aplicar, semestralmente, auto-avaliação a docentes ealunos, avaliação da Coordenação de Área junto aosdocentes e discussão dos resultados;
Julho e Novembro
Informar alunos e seus responsáveis sobre oaproveitamento escolar, nas reuniões bimestrais e nosatendimentos individualizados, quando necessário.
Abril /Julho/Outubro
Dezembro e quando houvernecessidade
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Fazer o acompanhamento do desempenho ecomportamento dos alunos no sistema NSA e havendonecessidade conversar com os professores e com osalunos.
Fevereiro a Dezembro
Acompanhar a mensuração do aproveitamento escolar,sugerindo a inclusão de técnicas e metodologias capazesde auxiliar o docente e o aluno no processo de avaliaçãodos diferentes componentes curriculares;
Fevereiro a Dezembro
Estimular e colaborar para a realização de visitas,excursões, encontros educacionais, etc., que desenvolvamas potencialidades individuais, emocionais, culturais ecognitivas dos alunos;
Março a Dezembro
Elaborar sistema de divulgação eficiente do SAI – Sistemade Avaliação Institucional e Observatório Escolar;
Fevereiro a Setembro
Elaborar e executar projetos/campanhas para aquisição delivros, vídeos, CD-Rom das várias áreas do Ensino Médio,de forma a enriquecer e facilitar o processo de ensino-aprendizagem;
Abril a Dezembro
Otimizar espaço físico e recursos materiais para realizaçãode trabalhos, dentro e fora da sala de aula, de forma avalorizar e divulgar as competências e habilidades dosalunos e dos professores;
Fevereiro a Dezembro
Acompanhar o desempenho dos alunos e orientá-los quantoàs estratégias de recuperação;
Fevereiro a Dezembro
Selecionar temas para palestras em conjunto comprofessores e alunos, entre eles os relacionados aprofissões e Cursos Técnicos e/ou Superiores; agendar osprofissionais necessários e organizar cronograma deatividades da Semana de Ciência e Tecnologia;
Agosto/Setembro
Outubro
Realizar atividades de socialização e de integração entreprofessores e alunos e também a comunidade, comodinâmicas de grupo, festas, atividades recreativas eculturais.
Fevereiro a Dezembro
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Será realizado um acompanhamento das aulas dos demaiscomponentes, visando a qualidade total das aulas eprincipalmente a troca de experiências.
Março a Novembro
Organizar e orientar grupos de estudos e monitoria paraatendimento dos alunos com dificuldades.
Fevereiro a Dezembro
Propor esquema de parceria nas aulas, onde os estudantescom maior dificuldade em determinado componenterecebem ajuda de alunos que nesse mesmo componenteapresente facilidade de aprendizagem.
Fevereiro a Dezembro
Acompanhar o desenvolvimento das progressões parciaisjunto aos alunos e docentes para o melhor aproveitamento erecuperação dos componentes curriculares em parceriacom o orientador pedagógico.
Fevereiro a Dezembro
Orientar os docentes sobre a utilização das ferramentas doportal educacional Clickideia para o desenvolvimento dasbases, além da possibilidade de utilização como mais umaferramenta de recuperação paralela.
Fevereiro a Dezembro
Propor e acompanhar atividades voltadas a uma maiorintegração entre escola/comunidade.
Fevereiro a Dezembro
Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Curso:
1. Regime Comum das ETECs
2. Deliberação CEETEPS nº 1 – de 18/01/2006, do Conselho Deliberativo do CEETEPS.
3. Metas do Plano Escolar
Data: 20/02/2014 Antonio Rafael Pepece Junior
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Nome e assinatura doprofessor
Parecer do Diretor:
Projeto em acordo com o PPP e o PPG 2014-2018 da unidade escolar.
Data: 27/02/2014
_______________________________________
Assinatura do(a) Diretor(a)
Metas associadas:
-> V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA
CONSELHO DE ESCOLA.
Composição para o ano de 2014.
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Comunidade Escolar:
Diretor (Presidente nato): Randal do Vale Ortiz
Coordenador de Curso: Antônio Rafael Pepece Junior
Servidor: Ângelo Antônio Fadel
Pai de aluno: Márcia Regina Peres
Alunos: Leonardo Mariano Santander
Comunidade Extra-Escolar: ( * no mínimo 03)
Órgãos de Classe: Augusto Eugênio Zorrer Franco(Secretário da OAB).
Empresário: Roberto Gabriel Ronqui
Aluno egresso: Edna Maria Fadel.
Parecer favorável do Conselho de Escola ao PPG - 2014-2018:
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Aos vinte dias do mês de março do ano de 2014, às 20h00 horas, foi realizada reunião
com representantes do Conselho de Escola e Direção para deliberar sobre os seguintes assuntos:
1. Plano Plurianual de Gestão – PPG 2014-2018:
SITUAÇÕES-PROBLEMA:
2. FALTA DE QUADRA POLIESPORTIVA COBERTA;
3. FALTA DE FUNCIONÁRIOS;
4. DEMANDA PARA O VESTIBULINHO;
5. MELHORIA DE ESPAÇOS FÍSICOS JÁ EXISTENTES;
6. MAIOR PARTICIPAÇÃO DE EMPRESAS NAS FEIRAS DE TCC.
Prioridades:
1. CONSTRUÇÃO DE QUADRA POLIESPORTIVA.
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2. AR-CONDICIONADO NAS SALAS DE AULA.
3. RENOVAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E AUDIO VISUAIS;
4. AUMENTO DO ACERVO LITERÁRIO DA BIBLIOTECA.
5. OTIMIZAÇÃO DAS VAGAS DO ESTACIONAMENTO.
6. MELHORIA DAS ACOMODAÇÕES DA SALA DE PROFESSORES.
7. CRIAÇÃO DE MAIS ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA.
8. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS DOCENTES NA DIVULGAÇÃO DOVESTIBULINHO.
9. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DE MAIS EMPRESAS NAS FEIRAS DE TCC.
Objetivos:
Objetivo Geral.
Implementar ações que contribuam para a busca de excelência na formação profissional,bem como, de ensino médio de toda comunidade escolar.
Objetivos Específicos:
· Solicitar junto ao CEETEPS maior agilidade nos investimentos em equipamentos einfraestrutura da unidade.
· desenvolver campanhas, projetos e gincanas na comunidade escolar e local para aaquisição e ou doações de obras literárias para o acervo da biblioteca da unidade.
· desenvolver um plano de ação para a divulgação do vestibulinho incentivando aparticipação de todos os docentes.
· priorizar nos trabalhos de DTCC, pesquisas que inovem os arranjos produtivoslocais.
Metas:
I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO
II - LITERATURA E PROFISSÃO
III - BEM ESTAR PARA EDUCAR
IV - BANCO DE CURRÍCULOS V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS
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Após discussão, foram deliberadas e aprovadas as seguintes providências:
1. O Conselho de Escola delibera pela aprovação do Plano Plurianual de Gestão –
PPG 2014-2018.
Sem mais nada a tratar, eu Randal do Vale Ortiz, diretor de escola lavro a presente ata que vai assinada por
mim e pelos demais participantes da reunião:
Randal do Vale Ortiz _________________________
Antônio Rafael Pepece Junior _________________________
Roberto Gabriel Ronqui _________________________
Ângelo Antônio Fadel _________________________
Augusto Eugênio Zorrer Franco _________________________
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Edna Maria Fadel _________________________
Márcia Regina Peres _________________________
Leonardo Santander _________________________
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