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Agrupamento de Escolas de Alvalade
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INDICE
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 2
2. QUADRO PLURIANUAL DE CONCRETIZAÇÃO DOS OBJETIVOS OPERACIONAIS ........................ 4
3. DEFINIÇÃO DE METAS PARA 2014/2015 ................................................................................... 9
4. ATIVIDADES A DESENVOLVER POR ÁREA DE INTERVENÇÃO .................................................. 10
4.1. DEPARTAMENTOS CURRICULARES ........................................................................................ 10
4.2. EDUCAÇÃO ESPECIAL E SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO (SPO) .............................. 47
4.3. EQUIPA MULTIDISCIPLINAR ................................................................................................... 48
4.4. BIBLIOTECAS ESCOLARES ....................................................................................................... 50
4.5. EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO ................................................................................................ 56
4.6. CONSELHO PEDAGÓGICO ...................................................................................................... 58
4.7. DIREÇÃO ................................................................................................................................ 60
5. PROJETOS EM DESENVOLVIMENTO/A IMPLEMENTAR ........................................................... 63
6. FORMAÇÃO ............................................................................................................................. 66
7. MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO ............................................................................................. 67
ANEXOS AO DOCUMENTO
- Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC)
- Componente de Apoio à Família (CAF)
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1. INTRODUÇÃO
O artigo 9º do Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho enuncia os “instrumentos de
autonomia” dos agrupamentos de escolas, considerando o Plano Anual de
Atividades “um documento de planeamento, que define, em função do projeto
educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades
e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução”.
É da articulação entre os diferentes documentos orientadores e o Plano Anual de
Atividades (PAA) que se rege a vida do agrupamento.
O Plano Anual de Atividades (PAA) constitui-se, assim, como um importante
instrumento de gestão e autonomia da escola e deve ser elaborado, obedecendo às
finalidades, objetivos e metas definidas no Projeto Educativo do Agrupamento (PEA).
Deverá, pois, constituir-se como o instrumento privilegiado para operacionalizar o
PEA, incluindo as atividades a realizar, os investimentos e as ações a levar a cabo nos
diferentes domínios, no sentido de atingir os objetivos definidos.
Para mais facilmente percebermos quais ações/atividades/estratégias que a escola
pretende implementar, com vista a atingir as metas propostas, foi decidido organizar
este plano estabelecendo a relação com os objetivos estratégicos explanados no PEA
da AEA, a saber:
OE 1 - Melhorar os resultados académicos dos alunos.
OE 2 – Promover um ambiente de civismo, de solidariedade e de respeito pelo outro e
pelo espaço da escola.
OE 3 - Promover a qualidade das aprendizagens em sala de aula pela implementação
de estratégias criadas em ambientes de trabalho colaborativo entre docentes.
OE 4 - Promover um clima de escola que incentive o sentido de pertença, pela
valorização das pessoas e do seu bem-estar.
OE 5 - Promover a ligação do Agrupamento às famílias e ao meio e o reconhecimento
deste pela comunidade.
OE 6 - Assegurar a avaliação interna do agrupamento como motor para a melhoria
contínua.
OE 7 - Promover a melhoria dos procedimentos/processos administrativos,
clarificando as ações que lhes estão inerentes, definindo prazos e responsabilizando
intervenientes.
Dado que o PEA é elaborado para um horizonte temporal de três anos, optou-se por
contemplar neste PAA um plano plurianual de concretização dos objetivos
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operacionais definidos no mesmo. Indica-se também, para cada um destes objetivos,
quem são os principais órgãos, estruturas ou serviços do AEA que são responsáveis por
desenvolver as atividades e ações e implementar estratégias necessárias para a sua
concretização.
Deste modo, as atividades do PAA serão promovidas pelos:
Departamentos Curriculares/Grupos de recrutamento, enquanto responsáveis pela
planificação científica e pedagógica nas várias disciplinas;
Conselhos de turma/Equipas Pedagógicas, enquanto responsáveis pela adequação
pedagógica do currículo à turma, tal como consta do Plano de Trabalho de Turma;
Órgãos de gestão, serviços de apoio e projetos no âmbito da sua especificidade de
ação.
À semelhança dos anos anteriores, esta proposta assenta na conceção de que o PAA
deve constituir-se como um instrumento de trabalho, um plano de ação estratégico,
um documento orientador das diversas iniciativas no agrupamento e possa acolher
outros projetos e atividades que se enquadrem neste grande desígnio. Neste sentido,
este PAA, que agora se apresenta é um plano dinâmico que se irá ajustando e
completando ao longo do ano letivo.
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2. QUADRO PLURIANUAL DE CONCRETIZAÇÃO DOS OBJETIVOS OPERACIONAIS
Objetivo operacional Metas a alcançar 2014/
2015
2015/
2016
2016/
2017
Principais responsáveis pelas
ações a desenvolver
Melhorar a taxa de transição, nos anos
intermédios, no 1º ciclo Atingir 95% de sucesso em cada ano X X X
Departamentos curriculares
Melhorar a taxa de conclusão no 1º ciclo
Melhorar a taxa de transição, nos anos
intermédios, no 2º e 3º ciclo Reduzir o insucesso em 1/3 face ao
ano anterior X X X
Melhorar a taxa de conclusão no 2º e 3ºciclo
Melhorar a taxa de transição nos anos
intermédios e de conclusão do Ensino
Secundário
Reduzir o insucesso em ¼ face ao
ano anterior X X X
Melhorar a taxa de conclusão nos cursos profissionais
Aproximar de 70% até final do triénio
X
Melhorar a taxa de alunos que transita ou
conclui o ciclo com sucesso pleno
Melhorar a taxa de sucesso pleno
5% em cada ano X X X
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Objetivo operacional Metas a alcançar 2014/
2015
2015/
2016
2016/
2017
Principais responsáveis pelas
ações a desenvolver
Melhorar as taxas de aprovação nos Exames
Nacionais/Provas Finais
Igualar ou superar em todos os
códigos de exames/provas a média
nacional
X X X
Prevenir o abandono e desistência
sobretudo ao nível do Ensino Secundário e
Ensino Profissional.
Garantir que 90% dos alunos em
risco de desistência ou abandono
são encaminhados para percursos
alternativos
X X X
Equipa multidisciplinar
Diretores de turma (CDT) Reduzir o abandono escolar no ensino
regular
Aproximar de 0% no Ensino Básico e
manter abaixo dos 5% no Ensino
Secundário
X X X
Reduzir o abandono escolar nos percursos qualificantes
Manter abaixo dos 10% em cada ano X X X
Continuar a promover o Espaço de
Integração e Apoio ao Aluno, reforçando as
competências que lhe estão atribuídas
Garantir que todos os casos
diagnosticados e entregues a esta
equipa têm
acompanhamento/encaminhamento
adequado
X X X Equipa multidisciplinar
Direção
Incluir no currículo dos alunos, por cada
ano de escolaridade do 2º e 3ºciclos, temas
transversais a incluir no Plano de Trabalho
da Turma
Introduzir 1 tempo letivo semanal
de oferta complementar no
currículo dos alunos do 5º ao 9º ano
para trabalhar o Plano de Trabalho
da Turma
X X X Diretores de turma (CDT)
Sensibilizar de forma ativa a comunidade
educativa para temas de cidadania, saúde
e alimentação
Criar grupos de alunos orientados por um docente que façam essa sensibilização de forma ativa nas escolas do agrupamento;
Fazer 2 palestras por ano.
X X X Conselho Pedagógico
Direção
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Objetivo operacional Metas a alcançar 2014/
2015
2015/
2016
2016/
2017
Principais responsáveis pelas
ações a desenvolver
Tornar o Plano de trabalho da Turma (PTT)
um elemento de referência do trabalho a
desenvolver com os alunos
Trabalhos realizados pelos alunos
em contexto interdisciplinar (pelo
menos 1 trabalho por turma)
X X X Conselho de turma (CDT)
Promover práticas de trabalho colaborativo
entre docentes
Atribuir no horário semanal dos
docentes, tempos comuns para
trabalho colaborativo
X X X
Departamentos curriculares
Criar um processo de monitorização por
parte dos delegados de disciplina
Garantir o cumprimento integral do
disposto nos documentos
referentes aos critérios gerais e
específicos de avaliação dos
alunos”
X X X
Promover a formação para docentes sobre
temas relevantes para a gestão e
otimização do trabalho em sala de aula
Realizar três ações de
formação/sessões de trabalho por
ano, num contexto didático e de
novas metodologias de trabalho em
sala de aula
X X X Conselho Pedagógico
Introduzir a observação de aulas como
método de supervisão/aferição pedagógica
entre pares
Realizar anualmente duas
observações de aula, por disciplina X X
Conselho Pedagógico Departamentos curriculares
Criar um grupo responsável pela
monitorização da articulação vertical e
horizontal
Garantir o cumprimento integral do
currículo X X X
Conselho Pedagógico
Implementar o observatório de ensino-aprendizagem
Aplicar o inquérito em 2014/15 e os planos de ação em 2015/16
X X Equipa de autoavaliação
Envolver os alunos em trabalhos/projetos
sob um tema aglutinador do agrupamento
Divulgação na comunidade escolar
de um projeto/trabalho por turma,
ao longo do ano letivo
X X X Conselho de Turma
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Objetivo operacional Metas a alcançar 2014/
2015
2015/
2016
2016/
2017
Principais responsáveis pelas
ações a desenvolver
Promover a ligação entre as escolas,
desenvolvendo o sentido de pertença ao
agrupamento
Realizar duas atividades
interescolares X X X
Direção Conselho Pedagógico
Facilitar a integração de novos membros na
comunidade escolar
Construção de um manual de
acolhimento e de divulgação de
informação para toda a
comunidade escolar
X X X Direção
Equipa de autoavaliação Departamentos curriculares
Valorizar o mérito dos alunos perante a
comunidade educativa
Reconhecer e premiar
publicamente o mérito e a
excelência dos alunos propostos
pelos Conselhos de
Turma/Conselho de Docentes
X X X Direção
CDT
Promover a formação contínua do pessoal
docente e não Docente, nos domínios
inerentes à sua atividade
Promover ações de formação com
base no plano de formação
elaborado, de acordo com as
necessidades diagnosticadas
X X X Direção
Conselho Pedagógico
Promover a participação dos docentes em
projetos/parcerias
Aumentar a participação face ao
ano anterior X X X
Conselho Pedagógico Departamentos curriculares
Reforçar a identidade do Agrupamento Criação de símbolos identitários do
agrupamento (hino e logotipo) X
Direção Departamentos curriculares
Divulgação de boas práticas Organização de um seminário anual X X X Direção
Conselho Pedagógico
Promover o envolvimento dos pais e encarregados de educação no acompanhamento do percurso escolar do seu educando
Participação de cada encarregado de educação em, pelo menos, 50% das reuniões para as quais são convocados
X X X Diretores de turma
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Objetivo operacional Metas a alcançar 2014/
2015
2015/
2016
2016/
2017
Principais responsáveis pelas
ações a desenvolver
Tornar o Agrupamento uma referência
junto da comunidade local
Realizar protocolos/parcerias de
cedência de instalações,
organização conjunta de atividades
ou outros
X X X Direção
Divulgar ações do Agrupamento junto da
comunidade local e potenciais públicos
Manter o portal do agrupamento
atualizado, monitorizando a
pertinência e a qualidade da
informação divulgada
X X X Direção
Envolver um nº cada vez maior de
elementos da comunidade Educativa na
resposta aos questionários de satisfação
Aumentar a participação em 10%,
face à inquirição anterior X X X
Equipa de autoavaliação
Aumentar o grau de satisfação dos
elementos da comunidade educativa,
relativamente às condições de
funcionamento e ao serviço prestado pelo
Agrupamento
Reduzir a insatisfação em 10%, em
cada domínio avaliado, face à
inquirição anterior
X X X
Organizar ações conducentes à melhoria
Realização de 90% das atividades
previstas nos planos de ação de
melhoria
X X X
Conhecer o impacto da escola na vida dos
alunos
Criar um observatório do percurso
dos alunos pós-secundário X Direção
Harmonizar e clarificar procedimentos de
modo a alcançar uma atuação concertada
Construção de manuais de
procedimentos administrativos X X
Direção Equipa de autoavaliação
Promover a melhoria na comunicação
interna
Construção de um plano de
comunicação X
Equipa de autoavaliação
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3. DEFINIÇÃO DE METAS PARA 2014/2015
Explicitação das metas a atingir em 2014/2015:
Ano de
escolaridade Meta
Taxa de
transição/aprovação
2013/2014 (%)
Valor a atingir
2014/2015 (%)
2º
Atingir 95% de sucesso
88,2
95% 3º 97,5
4º 99,2
5º
Melhorar a taxa de
transição e de conclusão -
Reduzir o insucesso em
1/3 face ao ano anterior
96,4 97,6
6º 87,1 91,4
7º 72.0 81,3
8º 79,4 86,3
9º 75,2 83,5
10º Melhorar a taxa de
transição - Reduzir o
insucesso em ¼ face ao
ano anterior;
Melhorar a taxa de
aprovação nos exames
nacionais - Igualar ou
superar a média nacional
72,5 79,4
11º 74,8 81,1
12º 39,1 54,3
Definição das metas para 2014/2015 propostas pelos grupos disciplinares:
1º CICLO
SUCESSO (%) Português Matemática
1º ANO 87 94
2º ANO 85 97
3º ANO 98 95
4º ANO 98 97
2º CICLO
SUCESSO (%) Port Mat Ing HGP CN EF
5º ANO 95 86 82 89 95 93
6º ANO 85 70 82 75 89 86
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3º CICLO
SUCESSO (%) Port Mat Ing Franc Esp Geo CN FQ EF
7º ANO 73 65 88 77 92 74 81 83 91
8º ANO 78 60 88 88 90 78 86 85 89
9º ANO 80 70 88 92 88 90 83 77 97
ENSINO SECUNDÁRIO
% POSITIVAS Port Mat A Ing Fil Hist A Geo A FQ A EF Econ. A BG Esp
10º ANO 75 60 73 80 60 72 74 89 73 66 89
11º ANO 92 60 93 90 88 80 71 97 93 72
12º ANO 89 85 100 -- 80 -- 95
4. ATIVIDADES A DESENVOLVER POR ÁREA DE INTERVENÇÃO
O tema do Projeto Educativo, “Aprender, crescer, ser”, assume a escola como um
espaço que valoriza o saber académico e o saber social, no contexto da formação de
indivíduos capazes de agir construtiva e criticamente na sociedade atual. Neste
sentido, o PAA organiza-se em torno das diferentes áreas de atuação, nomeadamente
a sala de aula, o ambiente de escola e a relação escola-família.
As atividades de enriquecimento curricular (AEC) e as atividades da Componente de
Apoio à Família (CAF) serão anexadas ao presente documento.
4.1. DEPARTAMENTOS CURRICULARES
As atividades relativas aos departamentos curriculares foram sistematizadas
considerando quatro áreas: Organização pedagógica em sala de aula, Visitas de
estudo, Quinzena do Agrupamento e Projetos/atividades no espaço da escola.
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GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO
Dia da Alimentação Prof. das turmas Alunos do 1º ano Promover hábitos de alimentação saudáveis.
1º Período 16 de Outubro
1,2,3
Outono Prof. das turmas Alunos do 1º ano Identificação das características do Outono.
1º Período Outubro
1,2,3
Dia das Bruxas - Comemoração do Halloween
Prof. das turmas Alunos do 1º, 3º e 4º ano
Realização de trabalhos sobre o “Halloween”; Promover a realização de atividades recreativas; Flexibilizar o processo ensino/aprendizagem, promovendo o desenvolvimento e realização das capacidades globais dos alunos; Valorizar o papel da escola com atividades diversificadas de carácter cultural, desportivo e lúdico.
1º Período 30/31 de Outubro
2,3,4
Dia de S. Martinho Prof. das turmas Alunos do 1º e 2º ano Sensibilização para a história de S. Martinho, realização de trabalhos e comemoração do dia de S. Martinho.
1º Período 11 de Novembro
1,2,3,4,5
Natal Prof. das turmas Alunos do 1º e 4º ano
Realização de trabalhos/ decorações de Natal. Sensibilizar os alunos para a época festiva
1º Período Dezembro
2,3,4,5
Dia de Reis Prof. das turmas Alunos do 1º e 4º ano
Sensibilização para o significado desta data. Criar espaços de formação extracurricular dos alunos, em várias vertentes.
2º Período 6 de Janeiro
1,2,3,5
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GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Dia de S. Valentim Prof. das turmas Alunos do 1º e 3º ano
Sensibilização para o significado desta Data; Flexibilizar o processo ensino/aprendizagem, promovendo o desenvolvimento e realização das capacidades globais dos alunos; Valorizar o papel da escola com atividades diversificadas de carácter cultural, desportivo e lúdico.
2º Período 14 de Fevereiro
2,3,4
Dia do Pai Prof. das turmas Alunos do 1º, 2º, 3º e 4º ano
Realização de trabalhos para oferecer ao pai; Melhorar a aproximação entre a escola e a família, reforçando a participação e responsabilização dos Encarregados de Educação e promovendo a qualidade e celeridade da informação; Sensibilizar os alunos para a época festiva.
2º Período 19 de Março.
1,3,4,5
Dia da árvore e da poesia Prof. das turmas Alunos do 1º e 3º ano
Realização de trabalhos alusivos ao Dia da árvore tendo em conta a sua importância e a preservação; Promover um clima de escola favorável à aprendizagem, de respeito mútuo e de civismo; Valorizar o papel da escola com atividades diversificadas de carácter cultural, desportivo e lúdico.
2º Período 20/21 de Março –as aulas terminam a
20
1,2,3,4
Páscoa Prof. das turmas Alunos do 1º,2º,4º ano
Sensibilização para o significado da Páscoa. Realização de trabalhos alusivos à época festiva. Reforçar tradições e relações familiares.
2º Período 1,2,3
Dia da Mãe Prof. das turmas Alunos do 1º,2º,3º e 4º ano
Realização de trabalhos para oferecer à mãe. Melhorar a aproximação entre a
3º Período 3 de Maio
1,2,3,4,5
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GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
escola e a família.
Experiências de Estudo do Meio
Prof. das turmas do 1º ano e a Prof. Teresa Nunes
Alunos de 1º ano e 7ºano
Realização de experiências com base nos conteúdos do Estudo do Meio pelos alunos do 7ºano de escolaridade (atividades interescolares)
3º Período 1,2,3,4
Natação Prof. das turmas e Dinamizadores da CML
Alunos do Pré -escolar e 1º ano
Desenvolver as competências básicas em meio aquático.
1,2,3
Atividades na biblioteca da escola
Prof. das turmas Alunos do 1º ciclo Sensibilização para a leitura e escrita;
apresentação dos livros do PNL Ao longo 1º, 2º e 3º
Período
1,2,3
Projeto Junior Achievement Junior Achievement Portugal Professores das turmas
Alunos do 1º e 2ºano Desenvolver nos alunos comportamentos responsáveis enquanto consumidores.
2º período 1,2,4
Dia do Ambiente Professores das turmas Alunos do 2º e 4º ano
Promover um processo de consciencialização ambiental, de promoção de valores, de mudança de atitudes e de comportamentos face ao ambiente.
3º período 1,2,3,4,5
25 de abril Professores Alunos do 3º ano Promover um clima de escola favorável à aprendizagem, de respeito mútuo e de civismo.
Abril 1,2
Jogo do 24 (atividade intra-turma).
Professores de 4º ano Alunos do 4º ano Desenvolver do cálculo mental Ao longo do 1º período
1,3
Concurso supertmatik/cálculo mental (intra-turma/inter-turma/nacional).
Professores de 4º ano Responsáveis pelo concurso
Alunos do 4º ano Desenvolver do cálculo mental Ao longo do ano letivo
1,3
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GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Concurso supertmatik/sinónimos (intra-turma/inter-turma/nacional).
Professores de 4º ano Responsáveis pelo concurso
Alunos do 4º ano Desenvolver do vocabulário Ao longo do ano letivo
1,3
Implantação da Republica Professores de 4º ano Alunos do 4º ano Conhecer factos históricos do país 03-10-2014 1,3
Atividade do Arquivo Histórico de Lisboa- Terramoto de 1755.
Professores de 4º ano + responsáveis pelo Arquivo
Alunos do 4º ano Conhecer factos históricos do país Data a marcar – perto do 1 de
novembro
1,3
Atividade do Arquivo Histórico de Lisboa-25 de abril de 1974.
Professores de 4º ano + responsáveis pelo Arquivo
Alunos do 4º ano Conhecer factos históricos do país Data a marcar – perto do 25 de abril
1,3
Santos Populares Professores de 4º ano Alunos do 4º ano Sensibilizar os alunos para a época festiva Junho 2,5 DEPART. DE PORTUGUÊS Atividade de expressão oral formal – “Em 3 ‘ vou falar- -vos de…”
Professores de 8º Ano Turmas de 8º Ano Melhoria da capacidade de
expressão oral Ao longo do ano 1
Atividade de expressão oral formal – “Em 3 ‘ vou convencer-vos a…”
Professores de 9º Ano Turmas de 9º Ano Melhoria da capacidade de
expressão oral, nomeadamente da capacidade argumentativa
1º Período 1
Atividade de expressão oral formal – “Em 3 ‘ vou falar- -vos desta figura histórica…”
Professores de 9º Ano Turmas de 9º Ano Melhor conhecimento de figuras
da História de Portugal que cruzam conteúdos programáticos.
2º Período 1
Atividades de promoção da expressão escrita.
Professores da aula de reforço nas turmas de 8º Ano
Turmas de 8º Ano Melhoria da expressão escrita Ao longo do ano 1
Organização de grupos “Ninho” para alunos com ritmo de aprendizagem mais lento
Professores de Português das turmas de 6º, 7º e 9º Ano
Turmas de 6º, 7º e 9º Ano
Capacitação dos alunos para melhorarem o seu desempenho, reintegrarem a turma e atingirem sucesso na disciplina
Ao longo do ano 1,3
Atividade de expressão oral formal – “3 ‘ com…”
Professores de 10º Ano Turmas de 10º Ano Melhoria da capacidade de
expressão oral Ao longo do ano 1
Treino de preparação para o Professores da aula de Turmas de 12º Ano Melhoria da expressão escrita, Ao longo do ano 1,3
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GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
exame final de 12º Ano reforço de 12º Ano aquisição mais consistente de conhecimentos gramaticais e
Elaboração de instrumentos de avaliação comuns, e outros, pelos professores de Português.
Professores de Português Alunos do 2º e 3º ciclos e do ensino secundário
Alguns instrumentos de avaliação comuns: grelhas de registo, grelhas de classificação, matrizes de alguns testes; outros.
Ao longo do ano 1,3
Participação no Concurso “Dá voz à Letra” (F.C.Gulbenkian)
Professores do 3º Ciclo e BE
Alunos dos 13 aos 17 anos
Melhoria da leitura em voz alta e promoção do gosto pela leitura expressiva
Outubro 1,3,4
Dia Mundial da Poesia (21 de Março) – Ilustração de poemas “Desenhe lá um poema!”
Em colaboração com professores de EV 2º /3º Ciclo
Comunidade escolar Poemas escritos e ilustrados pelos
alunos.
Exposição numa janela da BE
Última semana de aulas do 2º Período (16-20 Março)
1,2
Semana da Leitura
“Palavras do mundo” (ditas, escritas, lidas ou contadas)
Leitores aos molhos – um livro e uma almofada
BE, Professores de Português 3º Ciclo em colaboração com professores aposentados e ex-alunos
Turmas do 3º ciclo Comunidade escolar
Momentos de fruição da palavra dita
Aproximação entre gerações
Desmistificação do ato de ler
Última semana de aulas do 2º Período (16-20 Março)
1,2,4
Construção de um conto Professores 10º Ano Comunidade educativa Divulgação dos melhores contos na BE
1
Peddi-paper Esmeralda Santo 11º Ano 1
Concurso de Ortografia Profs 5º ano e BE 5º e 6º ano Melhorar a ortografia 1º período 1
Exposição de aguarelas sobre Pe. António Vieira (Círculo de Leitores)
Professores do Departamento
Comunidade educativa Maior conhecimento e apreço pela obra do patrono da Escola sede.
Janeiro 1,4
Concurso de leitura – 2º P Profs 5º ano e BE 5º e 6º ano Melhorar a leitura 1
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GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Semana da Poesia Profs 2º ciclo e Profs de EV
2º ciclo Escrever em termos pessoais e criativos. Recitar poemas com expressividade. Divulgação dos textos poéticos à comunidade escolar
1
DEPART. DE LÍNGUAS
Inglês- Celebração do Haloween
Grupos 220 e 330 Professores do 2º e 3º ciclo da EBAGC e da ESPAV
Alunos do 2º e 3º Ciclo da EBAGC e da ESPAV; Comunidade Educativa
Exposição/ Concurso 27-31 de Outubro 2 e 4
Inglês/ Espanhol - Postais e Canções de Natal
Grupos 220,330,350 Professores do 2º e 3º ciclos de Inglês / Professora Elisabete Moreira ( Espanhol )
Alunos do 5º-6º-8º anos/ outros alunos do 3º ciclo
Exposição de postais
Intercâmbio Turmas
Última semana do 1º Período
1, 2, 3
Festejos do Natal Grupo 320 Professores de Francês
Alunos do 3º ciclo Postais de Natal; canções; Conhecer/comparar hábitos e tradições
Dezembro OE 5
Comemorar o “dia de São Valentim”
Grupo 320 Professores de Francês
Alunos do 3º ciclo Explorar diferentes registos para comunicar vivências, emoções, conhecimentos, pontos de vista, universos no plano do imaginário.
Segunda semana de fevereiro
OE 1; OE 3
“La Chandeleur” Mardi Gras ; carnaval
Grupo 320 Professores de Francês
Alunos do 3º ciclo Conhecer hábitos e tradições; Receita de “crêpes”
Fevereiro OE 1 OE 3
Fête des pères Grupo 320 Professores de Francês
Alunos 3º ciclo Produção de pequenos textos elogiosos
Março OE 5
Dia da Francofonia Grupo 320 Professores de Francês
Alunos 3º ciclo Reflexão: importância das LE/Plurilinguismo; Audição de música/canções; visualização de filmes; leitura/análise de textos; imagens; publicidades;
Março 14-22 OE 1 OE 2
Agrupamento de Escolas de Alvalade
17
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
cartazes.
La Fête du Muguet « Le Muguet Porte-bonheur » La Fête du travail
Grupo 320 Professores de Francês
Alunos 3º ciclo Conhecer hábitos e tradições;
Abril / maio OE 1 OE 3
Fête des mères Professores de Francês Alunos 3º ciclo Produção de pequenos textos elogiosos
Maio OE 5
Menu para uma alimentação saudável
Grupo 320 Graça Esteves
7º3/7º4 Menu elaborado pelos alunos em francês
3º período 1
DEP. DE EXPRESSÕES
Prova Global de Educação Física
Grupos 260 e 620 5º ano (GC)
Certificação inicial de competência dos alunos. Deliberação Curricular em EF.
Outubro 1, 3, 6, 7
Prova Global de Educação Física
Grupos 260 e 620 6º ano (GC)
Certificação de competência dos alunos. Deliberação Curricular em EF.
Março 1, 3,6, 7
Prova Global de Educação Física
Grupos 260 e 620 7º ano (GC e Padre)
Certificação inicial de competência dos alunos. Deliberação Curricular em EF.
Outubro 1, 3, 6, 7
Prova Global de Educação Física
Grupos 260 e 620 9º ano (GC e Padre)
Certificação de competência dos alunos. Deliberação Curricular em EF.
Março 1, 3, 6, 7
Prova Global de Educação Física
Grupos 260 e 620 10º ano (Padre)
Certificação inicial de competência dos alunos. Deliberação Curricular em EF.
Outubro 1, 3, 6, 7
Prova Global de Educação Física – Dia da Atividade (1. JDC, 2. DANÇA e GINASTICAS/ ATLETISMO, 3. ORIENTAÇÃO)
Grupos 260 e 620 12º ano (Padre)
Certificação de competência dos alunos. Deliberação Curricular em EF.
Abril/Maio (3 manhãs)
1, 3, 6, 7
DEP. DE CIÊNCIAS SOCIAIS E
Agrupamento de Escolas de Alvalade
18
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
HUMANAS
Duas aulas observadas Grupo 200
Daniel Antunes Luísa Matos
Alunos Melhoria das práticas Ao longo do ano 3
Trabalhos realizados pelos alunos integrados no PTT no âmbito da temática dos Direitos Humanos relativos ao Holocausto, à Carta das Nações Unidas e Declaração Universal dos Direitos do Homem
Grupo 400 Berta Rafael
Alunos do 12.º LH1 e LH2
Exposição de trabalhos na escola e eventualmente uma conferência
Final do 1.º período e Janeiro de 2015
1,2,3
5 minutos de meditação. Grupo 410 Ana Vieira
Alunos do 10º ano das turmas CT3, CT4, CSE, LH1, LH2, LH3.
Comentários sobre os benefícios da prática da meditação no Blog “Jardim Epicurista”.
Aulas de Filosofia do 1º, 2º e 3º
períodos.
1, 2, 3.
Síntese escrita diária da aula, em regime rotativo.
Grupo 410 Isabel Freitas
Alunos de AI e de Psicologia dos Cursos Profissionais e Vocacionais (AFC-14).
Textos-síntese bem estruturados dos assuntos lecionados.
1º, 2º e 3º períodos.
1, 3.
Elaboração de instrumentos de avaliação comuns, e outros, pelos professores de Filosofia.
Grupo 410 Professores de Filosofia do 10º e do 11º ano.
Alunos de Filosofia do 10º e do 11º ano.
Alguns instrumentos de avaliação comuns: grelhas de registo, grelhas de classificação, matrizes de alguns testes; outros.
1º, 2º e 3º períodos.
1, 3.
Concretização de novos conteúdos seguidos nas aulas de 50+50 min de atividades de reforço e consolidação da aplicação dos mesmos; resolução de atividades várias
Grupo 420 Lucília Arinto
Alunos de Geografia das turmas 10ºLH1 10ºCSE
Preenchimento de mapas, análise de textos, resolução de fichas, etc)
Ao longo do ano 1
Agrupamento de Escolas de Alvalade
19
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Permanente interação com os alunos. Visualização orientada de pequenos vídeos. Conteúdos consolidados com esquemas-síntese
Grupo 420
Lucília Arinto
Alunos de Geografia das turmas 9º1 e 9º2
Preenchimento de fichas síntese Ao longo do ano 1
Planificação do tempo letivo de modo a que os 10 a 15 minutos finais sejam obrigatoriamente “geridos” pelos alunos na concretização pratica dos conteúdos lecionados.
Grupo 420
Antónia Honrado
Alunos de Geografia das turmas 10ºLH2, 10ªLH3 e 11ºCSE
Produção de material (interpretativo, escrito, gráfico) que demonstre o “saber fazer”
Ao longo do ano 1
Clarificação aula a aula, no final de cada aula, dos conteúdos indispensáveis.
Grupo 420
Antónia Honrado Maria Luís Teixeira
Alunos de Geografia das turmas 10ºLH2 e 3 E 11ºCSE, LH1 e LH2
Listagem facilitadora e sistematizadora de estudo, elaborada em conjunto.
Ao longo do ano 1
Revisão de conceitos dados na aula anterior
Grupo 430 MªGabriel Katzenstein
Alunos do 10º e 11º Consolidação de conhecimentos e
esclarecimento de dúvidas Sempre que
possível 1,2
Aula de esclarecimento de dúvidas antes dos testes
Grupo 430 MªGabriel Katzenstein
Alunos do 10º e 11º Esclarecimento de dúvidas Aula antes dos
testes 1,2
Síntese da aula Grupo 430
Eduarda Carnot Alunos 12º Sistematização dos saberes Ao longo do ano 1, 2
“Um desafio por mês”: utilização de um texto, de um vídeo ou de um quadro de dados estatísticos para ser trabalhado através de uma questão
Grupo 430 Eduarda Carnot
Alunos 12.º
Enriquecer os conteúdos lecionados. Contribuir para o questionamento crítico Melhorar o domínio da defesa dos argumentos apresentados. Formular valores
Mensal 1, 2
Preparação de atividades laboratoriais simples
(230) Professores do 2º Ciclo
Alunos do 2º Ciclo Melhoria dos resultados escolares; Desenvolver o interesse pelas Ciências Naturais.
Ao longo do ano 1,2,3,4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
20
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
“Um minuto de ciência” - Sessões a nível de turma; Comunicações de curta duração feitas pelos alunos sobre temas da Biologia e da Geologia.
(520) Beatriz Dias e Maria João Mineiro
Alunos do 11º ano do Curso de Ciências e Tecnologia
Despertar curiosidade por temas das ciências; Desenvolver literacia científica, autonomia e capacidade de pesquisa de informação.
Ao longo do ano 1, 4
Estudo de aula (510)
Teresa Nunes Grupo 510 Ação de formação Ao longo do ano 1,3
Aula no 1º ciclo (510)
Teresa Nunes Alunos do 1º ciclo Aula partilhada 3º Período 3
VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Visita ao Museu da Música Prof. das turmas Alunos do 1ºano Conhecer alguns instrumentos de música e desenvolver o gosto pela música.
1º Período 1,2
Visita de estudo à Gulbenkian relativa às cores
Prof. das turmas Assistentes operacionais
Alunos do 1ºano
Desenvolver o gosto pela música e cultura.
2ºPeríodo 1,2
Visita de estudo à Gulbenkian relativa a arte
Prof. das turmas Assistentes operacionais
Alunos do 1ºano Desenvolver o gosto pela arte e cultura.
3ºPeríodo 1,2
Visita de Estudo Biblioteca dos Coruchéus
Prof. das turmas Assistentes operacionais
Alunos do 1ºano Estimulo à leitura e à escrita. 3ºPeríodo (necessário esperar pela apresentação dos temas por parte da BE).
Escola de trânsito do Parque Recreativo do Alto da
Professores das turmas Alunos do 2º ano Conhecer e aplicar as regras de prevenção rodoviária;
1º período 1,2,3,4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
21
VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Serafina
Atividade do Passaporte Escolar Ainda a definir
Professores das turmas Alunos do 2º ano 2º período
Visita ao Oceanário de Lisboa
Professores das turmas Alunos do 2º ano Promover um processo de consciencialização ambiental, de promoção de valores, de mudança de atitudes e de comportamentos face ao ambiente.
3º período 1,2,3,4
Arquivo Municipal de Lisboa Professores Assistentes operacionais
Alunos do 3º ano A aguardar agendamento A aguardar pela calendarização
1
Planetário Calouste Gulbenkian
Professores Assistentes operacionais
Alunos do 3º ano
Criar espaços de formação extracurricular dos alunos, em várias vertentes; Flexibilizar o processo ensino/aprendizagem, promovendo o desenvolvimento e realização das capacidades globais dos alunos.
2º período 1
Museu da metrologia Professores Assistentes operacionais
Alunos do 3º ano
Criar espaços de formação extracurricular dos alunos, em várias vertentes; Flexibilizar o processo ensino/aprendizagem, promovendo o desenvolvimento e realização das capacidades globais dos alunos.
3º período 1
Museu de S. Roque Professores de 4º ano Alunos do 4º ano de escolaridade
Conhecer factos históricos do país 2º período 1, 3
Passeio de final de ano com os alunos de 4º ano (a definir)
Professores de 4º ano Alunos do 4º ano de escolaridade
Promover o convívio entre alunos e professores
3º período 4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
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VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
DEPARTAMENTO DE PORTUGUÊS
Ida ao Cinema “Os Maias” Professores do 11º Ano Turmas de 11º Ano Motivar para a leitura da obra e facilitar a sua contextualização
1º Período 1
Ida ao Teatro com as turmas de 7º Ano – “Leandro, Rei da Helíria”
Professores do 7º ano Turmas de 7º Ano Fomentar o gosto pelo teatro
3º Período- 27 de Abril
Ida ao Teatro com as turmas de 9º Ano - “Auto da Barca do Inferno”
Professores do 9º ano Turmas de 9º Ano Fomentar o gosto pelo teatro e reconhecer a atualidade da sátira vicentina
13 de Janeiro 1
Visita ao Convento de Mafra Professores de 12º ano Turmas de 12º Ano Motivar para a leitura da obra e facilitar a sua contextualização
17 Novembro
1
Ida à Casa F Pessoa Manuela Ferreira Cursos Profissionais Motivar para a leitura da obra e facilitar a sua contextualização
1
Ida ao teatro com os alunos de 5º Ano: O Rapaz de Bronze.
Professores do 5º Ano Turmas de 5º Ano Fomentar o gosto pelo teatro 2º Período 1
Ida ao teatro com os alunos de 6º ano: A Aventura de Ulisses
Professores do 6ºAno Turmas de 6º Ano Fomentar o gosto pelo teatro 2º Período 1
DEPART. DE LÍNGUAS
Museu/ Fundação das Telecomunicações em Lisboa
Grupo 330 Manuela Jorge
Alunos do 10º CT1 - 10º CT2 – 10º CSE e 10º LH1
Reportagem/ Exposição fotográfica sobre a visita efetuada
2º período (a marcar )
2, 4 e 5
DEPART. DE MATEMÁTICA E COMPUTAÇÃO
V. E. MARL Professores do 2º Ciclo Alunos 2º Ciclo Momento de Interdisciplinaridade com a disciplina de CN
2º ou 3º Período 3
V. E. RENOVA Professores do 2º Ciclo Alunos 2º Ciclo Momento de Interdisciplinaridade com a disciplina de CN
2º ou 3º Período 3
Agrupamento de Escolas de Alvalade
23
VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
DEPART. DE ARTES
À fundação Calouste Gulbenkian
Professores de EV e ET (240)
Alunos do 2º ciclo Participação em ateliers dos serviços educativos da fundação
2º período 1,2,3,5
À cinemateca júnior Professores de EV e ET(240)
Alunos do 2º ciclo Contacto com os primórdios do cinema, artefactos e sua história
2º período 1,2,3,5
Ao MNAC-museu nacional de arte contemporânea
Professores de Artes (600)
Alunos do secundário DG14; 11av
Contacto com produtos artísticos e culturais; Melhoria do desempenho; Maio sensibilidade para a produção artística
1º período 1,2,3,5
Ao mude-museu do design e da moda
Professores de artes (600) Alunos do secundário DG14; 11av
Contacto com produtos artísticos e culturais; Melhoria do desempenho; Maio sensibilidade para a produção artística
1º período 1,2,3,5
"Um dia no jornal" - visita à redação do DN
Professores de artes (600) Alunos do DG14 e CVA Contacto com o ambiente de produção gráfica num jornal; Produção de uma 1ª página de jornal
2º período 1,2,3,5
A Serralves Professores de artes (600) e de hca
Alunos de artes Cva, dg14, 11av, 12av
Contacto com produtos artísticos e culturais; Melhoria do desempenho; Maio sensibilidade para a produção artística
2º período 1,2,3,5
Às exposições da FC Gulbenkian
Professores de artes (600) e HCA
Alunos de artes CVA, DG14, 11AV, 12AV Alunos do 3º ciclo
Contacto com produtos artísticos e culturais; Melhoria do desempenho; Maio sensibilidade para a produção artística
1º e 2º períodos 1,2,3,5
DEP. DE EXPRESSÕES
Atividade organizada pelo Instituto Português de Cardiologia
Grupo 260
2º ciclo
Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas
3º período
1, 2, 3,
4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
24
VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
curriculares. Acompanhamento Médico/ Prescrição Atividade Física de alunos com obesidade dentro do grupo etário selecionado
Saída de Campo Grupo de Estágio de EF 11ºAno Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
25 e 26 de Abril 1,2,4
Atividade de Expl. da Natureza no Jamor – Quinzena Zero
Ana Nogueira, Ana Leite, Suzana Nazareth e
Fernando Ferro
7º anos Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
26 de SEtembro 1,2,4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
25
VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
DEP. CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Visitas estudo ao Palácio Pimenta e outros a designar -Forte São bruno Caxias
Luísa Matos e Daniel Antunes
Alunos do 5º e 6º ano 2 Período
Visita guiada ao Núcleo Arqueológico da Rua dos Correeiros (Fundação Millennium) ou Visita guiada ao Museu do Banco de Portugal – Exposição Permanente “O Dinheiro no Ocidente Peninsular”
Grupo 400
Paula Baptista Turmas 7º A e B
Consolidação de conteúdos relativos ao período romano, visigótico, islâmico e medieval.
Final do 2º Período 1,3
Paula Baptista Turmas 7º A e B
Desenvolvimento dos conhecimentos relativos à evolução histórica das formas de pagamento usadas pela sociedade portuguesa e pelos povos que, antes da fundação do Reino, habitaram o ocidente peninsular.
Final do 2º Período 1,3
Visita guiada ao Museu de Marinha
Grupo 400
Paula Baptista Turmas 8º A e B
Consolidação de conteúdos relativos à expansão portuguesa
Final do 1º Período 1,3
Visita guiada ao CAM – Fundação Calouste Gulbenkian Tema: Isto é arte? Compreender a Arte contemporânea.
Grupo 400
Paula Baptista
Turmas do 9º ano (3, 4, A e B)
Consolidação de conteúdos sobre as vanguardas artísticas do séc. XX e desenvolver o pensamento crítico e criativo
2º Período
Museu de São Roque Grupo 400
Encarnação Henriques Turmas 11º LH1 e
11LH 2 Relatórios e trabalhos para a semana dos direitos Humanos
8 de Outubro
Assembleia da República Grupo 400
Alexandra Amaral 9º 1 e 9º 2
1º Período
Eventual visita de estudo ao Museu da Resistência e da Liberdade no Aljube (se for inaugurado a tempo)
Grupo 400
Berta Rafael Alunos do 12.º das turmas LH 1 e 2
Aguardo 1, 3
Estuário do Tejo Grupo 420
Palmira Farinha e 8º A e B
1º Período
Agrupamento de Escolas de Alvalade
26
VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Ermelinda Patinha
Fábrica de Papel da Renova e Central Termoelétrica do Carregado
Grupo 420
Palmira Farinha e Lucília Arinto
9º 1, 2, 3 e 4.
Melhor compreensão e facilitação do entendimento das temáticas abrangidas. Preenchimento de guião
1º Período 1,2,4
Fundação Portuguesa das Comunicações (Museu)
Grupo 420
Lucília Arinto 9º 1 e 2.
Melhor compreensão e facilitação do entendimento das temáticas abrangidas. Preenchimento de guião
1º Período 1,2,4
Instituto Nacional de Estatística INE
Grupo 420
Palmira Farinha e Pedro Botas
8º 1, 2, 3 e 4.
Melhor compreensão e facilitação do entendimento das temáticas abrangidas. Resolução de questionário.
1º Período 1,2,4
Visita de estudo a Tamera ou outra “comunidade autossuficiente” com prática de permacultura, no âmbito do projeto do Jardim Epicurista.
Grupo 420 e 410
Antónia Honrado e Ana Vieira
Turmas do 10º ano (outros?)
Melhor compreensão e facilitação do entendimento das temáticas abrangidas. Resolução de ficha.
3º Período 1,2,4
Companhia das Lezírias Grupo 420
Pedro Botas 8º 1 e 2
Melhor compreensão e facilitação do entendimento das temáticas abrangidas. Resolução de ficha.
2º Período 1,2,4
Centro Jacques Delors
Grupo 420 e 410
Isabel Freitas e Mª Luís Teixeira
AS13 E GE13; 11º LH1, 2, 3.
2º Período
Barragem do Alqueva, Amareleja e Nova Aldeia da Luz
Grupo 420
Lucília Arinto e Antónia Honrado
10º CSE e LH1, 2 e 3
Melhor compreensão e facilitação do entendimento das temáticas abrangidas. Preenchimento de guião.
2º/3º Período 1,2,4
Litoral – modelado da faixa costeira
Grupo 420
Antónia Honrado 10ºLH2
Melhor compreensão e facilitação do entendimento das temáticas abrangidas
2º/3º Período 1,2,4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
27
VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Preenchimento de guião
Visitas de Estudo a aguardar emanação do SDER
Isabel Duarte - EMRC Alunos de EMRC ---------------------------- Aguardo -------
Fátima, local de Fé
Isabel Duarte - EMRC Alunos de EMRC ---------------------------- Aguardo 2,4,5
DEPART. DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Museu das Comunicações
Grupo 510 e 420 Professores de C.F. Q. do 9º Ano em parceria com a Geografia.
Alunos do 9º Ano Melhor compreensão da aplicação da Física à vida quotidiana
31 de Outubro 1
Laboratório da HOVIONE, Indústria Farmacêutica
Grupo 510
Lucília Tavares
11º CT3
Proporcionar a observação do trabalho num laboratório da Indústria Farmacêutica e o contacto com o mundo do trabalho. Relatório da visita de estudo.
2º Período
1,3.
Carsoscópio / Grutas
Grupo 520 Carla Garbin Luís Silvério
Alunos de 8º ano Os alunos observem in locco os conteúdos lecionados nas aulas - modelado cársico;
Novembro 2014 1
Exposições “Aventura na Terra”, “Allosaurus” (Museu de História Natural de Lisboa)
Carla Almeida (520) Fátima Gamito (520) Maria João Alves (520) Sérgio Leal (510) Alexandra Ferreira (510)
Alunos das turmas do 10º ano CT1, CT2, CT3 e CT4
Aquisição e aplicação de conteúdos em novos contextos no âmbito das disciplinas de Biologia e Geologia e de Física e Química A. Melhor compreensão de alguns conteúdos da Unidade 1 da Química.
1º Período 1,3
Universidade Lusófona programa “Criar Saberes”. Atividades: “Genética/Biologia Molecular” e “Produção de Cerveja”
Mª. João Mineiro(520) Beatriz Dias(520) Lucília Tavares(510) Vera Gouveia(510) Maria José Varela(510)
11ºanos (CT1; CT2; CT3; CT4)
Proporcionar o contacto com técnicas básicas de cultura e manuseio de bactérias na área da genética. Compreensão da técnica de “DNA fingerprint” e sua utilização nas mais diversas áreas da biologia e biotecnologia. Pretende-se ainda que os alunos contactem com um exemplo
5, 9, 11 e 12 de Dezembro
1,3
Agrupamento de Escolas de Alvalade
28
VISITAS DE ESTUDO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
de aplicação do processo de fermentação através do fabrico de cerveja no laboratório,proporcionando uma melhor compreensão dos processos químicos a nível industrial.
Jardim Botânico/ Borboletário
Profs do 2º Ciclo (230) Alunos do 5º ano
- Consolidação de conhecimentos - Socialização entre pares e com elementos exteriores à comunidade escolar
2º ou 3º Período 1,2
Fábrica de Papel RENOVA Organização conjunta de 2 Depart. Curric.
Grupo 230 e 240 Alunos do 5º ano
- Consolidação de conhecimentos - Socialização entre pares e com elementos exteriores à comunidade escolar
2º ou 3º Período 1,2
MARL (Mercado Abastecedor da Região de Lisboa) Programa “5 ao dia”
Grupo 230 e 240 Alunos do 6º ano
-Consolidação de conhecimentos - Socialização entre pares e com elementos exteriores à comunidade escolar
2º ou 3º Período 1,2
Instituição do Ensino Superior (IST, eventualmente)
Grupo 510 Sérgio Leal; Alexandra Ferreira
Alunos 10º Ano Perceção por parte dos alunos de algumas saídas profissionais de Física e Química.
2º Período 1
Pavilhão do Conhecimento Grupo 510
Sónia Mesquita Alunos 8º Ano 3º Período 1
Agrupamento de Escolas de Alvalade
29
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Receção aos alunos do 1º ano Professores Assistentes
operacionais Comunidade educativa
Promover um clima de escola favorável à aprendizagem, de respeito mútuo e de civismo. Criar condições que permitam a existência, de um elevado clima de participação, de convivência e de bem-estar entre a comunidade Educativa, para que «uma escola na comunidade» se transforme em «uma Escola da comunidade».
11 e 12 de setembro 2,4
Dia das Bruxas - Halloween Professores Assistentes
operacionais Alunos do 1º e 3º ano
Decoração da escola com trabalhos sobre o “Halloween”. Valorizar o papel da escola com atividades diversificadas de carácter cultural, desportivo e lúdico.
1º Período 30/31 de Outubro
2,4,5
Ciclismo
Prof. das turmas/ a Junta de Freguesia e a Federação de Ciclismo
Alunos do 1º e 2º ano
- Desenvolver as competências básicas no ciclismo e alertar para a segurança nas ciclovias - Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária.
1º Período
1,2,3
Dia de S. Martinho Prof. das turmas Auxiliares de
Educação Alunos
Comemoração do dia de S. Martinho. Melhoria do sucesso escolar dos alunos; Promover um clima de escola favorável à aprendizagem, de respeito mútuo e de civismo.
1º Período 11 de Novembro
2,4,5
Natal Prof. das turmas Toda a comunidade
educativa
Realização de trabalhos/ decorações de Natal. Valorizar o papel da escola com atividades diversificadas de carácter cultural, desportivo e
1º Período Dezembro
2,4,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
30
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
lúdico.
Carnaval Prof. da escola Toda a comunidade Escolar
Sensibilização para o significado desta data. Criar condições que permitam a existência, de um elevado clima de participação, de convivência e de bem-estar entre a comunidade Educativa.
2º Período
1,2,3,4,5
Páscoa Prof. das turmas Toda a comunidade
educativa
Valorizar o papel da escola com atividades diversificadas de carácter cultural, desportivo e lúdico.
2º Período
2,4,5
Dia da Criança
Prof. das turmas Assistentes operacionais e Associação de Pais
Toda a comunidade escolar
Cidadania: sensibilizar para os direitos e deveres da criança. Melhorar a aproximação entre a escola e a família, reforçando a participação e responsabilização dos Encarregados de Educação e promovendo a qualidade e celeridade da informação; Criar condições que permitam a existência, de um elevado clima de participação, de convivência e de bem-estar entre a comunidade Educativa, para que «uma escola na comunidade» se transforme em «uma Escola da comunidade».
3º Período 1 de Junho
1,2,3,4,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
31
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Projeto “Crescemos melhor, todos juntos”
Professores Alunos
Criar situações que facilitem a integração de todos os alunos. Vivenciar situações de partilha e de cooperação. Fomentar a criação de novas amizades. Regular a autoestima. Estimular o espírito competitivo. Desenvolver o espírito desportivo.
3º período 1,2,3,4,5
Projeto “Escola da Ciência Viva” Professores Assistentes
operacionais
Alunos: EBTP-3ºB EBTP-3ºC
Fomentar o gosto por atividades científicas. Vivenciar situações de partilha e de cooperação. Fomentar a criação de novas amizades.
A agendar 1,2,3
Projeto “Era uma vez”
Professoras: Ana Araújo (4ºB EBTP) Inês Ribeiro (4ºD EBTP) Filipa Fortunato (responsável pelo projeto)
Alunos das turmas 4ºB e D da EBTP
Desenvolver as capacidades comunicativas e expressivas dos alunos
Ao longo do ano letivo
1,2,3,4,5
Projeto de “Voluntariado de Leitura”
Professora Inês Ribeiro (4ºD EBTP) + monitora do Lar Santa Joana Princesa
Alunos do 4ºD da EBTP Promover o voluntariado e o contacto com outra geração
Desenvolver a capacidade de leitura e comunicação
Ao longo do ano letivo
1,2,3,4,5
Sessão de sensibilização no âmbito de prevenção e emergência (incêndios e tremores de terra)
Professoras de 4º ano de escolaridade + Bombeiros Sapadores de Alvalade
Alunos do 4de escolaridade
Promover o conhecimento de normas de segurança em caso de catástrofes
1º período
1,2,3,4
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32
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
DEPART. DE LÍNGUAS
Inglês – Conferência sobre voluntariado Juvenil
Grupo 330 Professoras do 10º ano da ESPAV
Alunos do 10ºano Criação de um projeto de voluntariado
Janeiro de 2015 ( data a definir )
2, 4 e 5
DEPART. DE MATEMÁTICA E COMPUTAÇÃO
Ciclo de Conferencias: “A Matemática é mais do que pensas”
Ana Luísa Paiva Paula Reis
Alunos e professores de Matemática do 3º ciclo e Secundário dos Agrupamento
Melhoria do ensino e da aprendizagem na sala de aula pois as conferencias focarão as relações da matemática com outras áreas do saber e da vida
1 conferência por período
1,3
Ciclo de Cinema:” Para que serve a Matemática?”
Ana Luísa Paiva
Paula Reis
Alunos e professores de Matemática do 3º ciclo e E. Secundário dos Agrupamento
Melhoria do ensino e da aprendizagem na sala de aula pois os filmes trarão algumas respostas à questão: “para que serve a matemática?”.
6 filme por mês durante 6 meses ao longo do ano letivo
1,3
Dia do Pi Professores 2º ciclo Alunos do 2º ciclo Sensibilização para a História da Matemática
14 de Março 1
Olimpíadas Port. Matemática Jorge Filipe Alunos do 3º Ciclo e ES 2º período 1,3
Canguru Matemático ... Alunos do 2º, 3º e E.S. 2º Período 3
Construção de decorações de Natal com os 7 “Frisos”
Paula Reis
Professores do 6º e 8º ano
Alunos do 6º e 8º ano do AEA
Melhoria do ensino e da aprendizagem na sala de aula, aplicando os conteúdos de isometrias do plano estudados na construção de “enfeites” de Natal
Natal
1,3
Construção de um “Relógio de Ana Luísa Paiva Alunos do E. S. Melhoria do ensino e da
aprendizagem na sala de aula, 2º Período 1,3
Agrupamento de Escolas de Alvalade
33
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Sol” Paula Reis aplicando os conteúdos estudados na construção de “Relógio de Sol”
DEP. DE ARTES
Construção de artefactos natalícios Comemoração do natal
Professores de EV e ET (240)
Comunidade escolar Decoração dos espaços interiores e exteriores da ecola agc 1º período
1,4,5
Comemoração do carnaval Professores de EV e ET (240)
Comunidade escolar Concurso de máscaras e de adereços carnavalescos
2º período 1,4,5
Dia das artes Professores de EV e ET (240)
Alunos do 4º ano, 2º e 3º ciclos
Workshops diversos relacionados com as expressões
3º período 1,4,5
Exposições Professores de artes Alunos do 3º ciclo (EV); CVA, DG14,DG, 11AV e 12AV
Mostras de trabalhos Final de períodos
1,4,5
DEP. DE EXPRESSÕES
Clube de Desporto Escolar Grupos 260 e 620 Todos os ciclos (GC/ESPAV)
Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres. Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
1º, 2º, 3º período 1,2,3,4,5
Corta mato Escolar Grupos 260 e 620 Todos os ciclos
Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola,
Dezembro e 2º período
1,2,3,4,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
34
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
(AEA) possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
Torneio Inter-turmas de Futsal Grupo 260 6º ano
Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
2º período 1,2,3,4,5
Torneio de Basquetebol 3x3 Grupos 260 e 620 2º e 3º ciclos (GC)
Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
2º período 1,2,3,4,5
Torneio Inter-turmas de Futsal Grupo 260 5º ano Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola,
3º período 1,2,3,4,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
35
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
Clube de Desporto Grupo 260 2º ciclo C, D, H, I 1º, 2º, 3º período 1, 2, 3, 4
Torneio TriBola Grupo de Estágio de EF
3º ciclo e Sec. ESPAV
Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos. Certificação de competência dos alunos. Deliberação Curricular em EF.
11Dez./ 20 Mar./ 4 e 5 Jun.
2, 4, 6
1º Sarau Anual ESPAV Grupo de Estágio de EF
AEA
Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres. Motivar os alunos para as aulas curriculares.
9 Maio
2,4,5
Grupo equipa de Desporto Escolar de Tiro com Arco
Susana Nazareth Alunos do grupo equipa de Tiro com Arco
Treinos e participação nos torneios do Desporto Escolar de Tiro com Arco
Durante todo o ano letivo
2, 4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
36
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Formação de árbitros de Tiro com Arco
Susana Nazareth Alunos do grupo equipa de Tiro com Arco
Alunos do grupo equipa de Tiro com Arco colaborarem ativamente nos torneios como arqueiros e anotadores/árbitros
Formação durante o mês de dezembro 14, arbitragens/anotação nos torneios que se
realizam ao longo do ano
2, 4
Grupo equipa de Desporto Escolar de Voleibol
Ana Leite Alunos do grupo equipa de voleibol
Treinos e participação nos torneios do D. Escolar
Durante todo o ano letivo
2, 4
Grupo equipa de Desporto Escolar de Beisebol
Gustavo Lozano Alunos do grupo equipa de beisebol
Treinos e participação nos torneios do D. Escolar
Durante todo o ano letivo
2, 4
Grupo equipa de Desporto Escolar de Futsal
José Fernandes Alunos do grupo equipa de futsal
Treinos e participação nos torneios do D. Escolar
Durante todo o ano letivo
2, 4
Grupo equipa de Desporto Escolar de Natação
Eduarda Veloso e Carlos Santos
Alunos do grupo equipa de natação
Treinos e participação nas competições do D. Escolar
Durante todo o ano letivo
2, 4
Grupo equipa de Desporto Escolar de Patinagem
Ana Nogueira Alunos do grupo equipa de patinagem
Treinos e participação nos torneios do D. Escolar
Durante todo o ano letivo
2, 4
Torneio de Voleibol do Básico e Secundário
Susana Nazareth Fernando Ferro Gustavo Lozano
Alunos do ensino básico e secundário
Grande participação por parte dos alunos na atividade Final do 3ºPeríodo 2, 4
DEP. CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Gabinete de Estudos Interdisciplinares Padre António Vieira
Grupo 400 Encarnação Henriques/Protocolo com CLEPUL
AEA
Sessão com a presença do Exmº Embaixador António Chrystêllo Tavares
Semana dos Direitos Humanos (9 a 12 de
Dez)
Todos
Jardim Epicurista: Sessão de meditação orientada por Carla Penetra.
Ana Vieira Alunos do 10º e do 11º anos.
Divulgação dos benefícios da meditação. Blog “Jardim Epicurista”. Publicações semanais.
21 de novembro.
2, 4.
Agrupamento de Escolas de Alvalade
37
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Jardim Epicurista: “Um dia por mês sem carne”. Refeição vegetariana mensal no refeitório. Partilha de lanches vegetarianos.
Ana Vieira ESPAV
Divulgação dos benefícios da meditação de um menor consumo de carne para a saúde dos seres humanos, para o bem-estar dos animais e para o Planeta.
1º, 2º e 3º períodos.
4, 5.
Dia Mundial da Filosofia 2014 Professores de Filosofia.
Alunos do 10º e 11º anos.
Referência no portal do AEA. Atividades a definir nas diferentes turmas.
18-21 de novembro. 2
Solidariedade
Teresa Rodrigues, Isabel Freitas e alunos das turmas AS13, 12º LH1 e LH2; 12º CT2.
Alunos do Básico da ESPAV.
“Cabazes Solidários”
1º Período.
2, 4, 5.
Parlamento dos Jovens – Básico e
Secundário
Grupo 420
Encarnação
Henriques e
Mª Luís Teixeira
Todas as turmas do
ensino básico e do
ensino secundário
1º e 2º Períodos
Justiça para Tod@s Grupo 430 Eduarda Carnot
12º CSE1 e 2 Simulação de um julgamento 2º Período 1,2,4
Dia Mundial da Dignidade Grupo 430 Eduarda Carnot
12º CSE1 e 2 Elaboração de uma carta 15 de outubro 2,4
“Que mundo queremos nós?” Grupo 430 Eduarda Carnot
12º CSE1 e 2 Recursos v/s consumo
Valores de uma geração Ao longo do ano 1,2,4
Época Natalícia Isabel Duarte - EMRC
Alunos e Comunidade envolvente
Projeção do Esprito Natalício no Ser Humano
Dezembro 2013 a 7 Janeiro 2014
2,4,5
DEPART. DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Projeto 7º Ano Grupo 510 Teresa Nunes
Alunos e professores do 7º Ano
Melhoria dos resultados escolares Ao longo do ano 1,2,3,4
Clube da Ciência (Projeto GOLAB; Projeto Greencork;
Grupo 510 e 520 Sérgio Leal e
Professores e alunos do AEA
Ação de formação. Aumentar o interesse e a motivação dos alunos
Ao longo do ano 1,3,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
38
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Projeto Pri-Sci-Net; Projeto Pilhão vai à escola; entre outros projetos e iniciativas a divulgar, tal como concursos, palestras, atividades específicas)
Beatriz Dias pela Ciência em geral e pela Física e Química em particular.
Dia da Divulgação Científica
Grupo 510 e 520 Sérgio Leal e Beatriz Dias (Clube da Ciência)
Toda a comunidade escolar do AEA
Aumentar o interesse e a motivação dos alunos pela Ciência.
1º Período 24/11/2014
1,5
Construção de panfletos sobre utilização de métodos anticoncecionais.
Grupo 520 Mª João Alves e Carla Garbin
Alunos de 12º ano de Biologia Alunos de 9º ano
Panfleto sobre Métodos Contracetivos, a distribuir pelos alunos de 9º ano, possibilitando articulação horizontal no âmbito do tema “Educação para a saúde e sexualidade”
Novembro de 2014 2
Feira de Minerais Grupo 520 Beatriz Dias Luís Silvério
Comunidade escolar
Exposição de artigos de decoração e bijutaria feitos com materiais geológicos como minerais, rochas e fósseis.
Dezembro de 2014 5
Olimpíadas da Biologia Sénior (a nível de escola)
Carla Almeida (520)
Alunos de Biologia e Geologia, de 10º e 11º anos, e de Biologia, do 12º ano
Seleção de alunos para a eliminatória seguinte
2º Período 1,5
Olimpíadas da Geologia (a nível de escola)
Carla Almeida (520) Alunos de Biologia e Geologia do 11º ano
Seleção de alunos para a eliminatória seguinte
2º Período 1,5
Semana do cérebro Grupo 510 e 520 Beatriz Dias Sérgio Leal
Comunidade escolar Palestras sobre investigação em neurociências.
Março 2015 1,4,5
Sessões/Workshops com professores da FCUL (áreas da geodinâmica e paleontologia)
Grupo 520 Fernanda Paradela Luiza Nazaré
Alunos de 7º ano Promover o gosto pela ciência/pelo conhecimento científico.
2º e 3º Períodos 1,2,3,5
Exposição de Trabalhos Comemorativa do “Dia Mundial
Professores de CN (520) das turmas de
Comunidade Escolar Produção de Cartazes e divulgação de informação para a comunidade
Início do 3º Período
1, 2, 3
Agrupamento de Escolas de Alvalade
39
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
da Saúde” 9º ano e SPES Escolar
ALUNOS DA EDUC. ESPECIAL
Comemoração do Dia Internacional das Pessoas com Deficiência
Diretores deTurma, Comunidade Escolar, Isabel Ferreira, Isabel Gargalo
Comunidade Escolar
Sensibilizar a comunidade escolar para a inclusão dos alunos NEE; Proporcionar uma melhor inclusão escolar
Continuação da implementação da horta da escola
Isabel Ferreira, Isabel Gargalo, Ermelinda Patinha
Alunos com CEI da Eb2+3 Gago Coutinho (5º, 6º e 7º ano)
Adquirir capacidades e competências que facilitem a integração na vida ativa; Desenvolvimento de uma consciência ecológica, contribuindo para a melhoria da qualidade dos espaços da Escola; Proporcionar uma melhor inclusão escolar; Criar condições que permitam a existência, de um elevado clima de participação, de convivência e de bem-estar entre a comunidade Educativa
Vendas à Comunidade Escolar: 1.Natal (cartões de Natal, centros de mesa, decorações) 2.Dia da Escola 3.Dia do Pai (lembranças, cartões)
Iniciação à informática na Biblioteca dos Coruchéus
Isabel Ferreira, Isabel Gargalo, Coordenador Biblioteca Coruchéus- Helder Ferreira
Alunos com CEI da Eb2+3 Gago Coutinho (5º, 6º e 7º ano)
Saber utilizar e realizar atividades no computador; Saber utilizar a internet; Adquirir capacidades e competências que facilitem a integração na vida ativa
Agrupamento de Escolas de Alvalade
40
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Continuação da Correspondência com outra escola Continuação da realização de desdobráveis sobre a segurança do nosso corpo- “regras de 1ºs socorros” e “substâncias prejudiciais”
Professoras de Educação Especial da outra escola, Isabel Ferreira, Isabel Gargalo Diretores de Turma e Professoras de C.N., Isabel Ferreira, Isabel Gargalo
Alunos com CEI da Eb2+3 Gago Coutinho (5º, 6º e 7º ano), Alunos com CEI da Eb1 Águas Livres Turmas dos 5º e dos 6º anos dos alunos com CEI, Alunos com CEI da Eb2+3 Gago Coutinho (5º, 6º e 7º ano)
Intercâmbio com a Eb1 Águas livres; Adquirir capacidades e competências que facilitem a integração na vida ativa; Praticar e adquirir competências a partir da troca de correspondência; Conhecer o “funcionamento” dos correios e a sua importância Conhecer e aplicar regras básicas de primeiros socorros; Identificar os malefícios dos excessos alimentares, tabaco, etc; Adquirir capacidades e competências que facilitem a integração na vida ativa; Proporcionar uma melhor inclusão escolar.
Projeto “Espaço de Atividades Funcionais”
Docentes de EE: Ana Paula Duarte, Isabel Ferreira, Isabel Gargalo e Fernanda Mata (EV)
Alunos com CEI (Currículo Especifico Individual) da EB 2/3 Almirante Gago Coutinho
Cumprir os objetivos delineados nos CEI dos alunos
Projeto DIS
Docentes de EE: Ana Paula Duarte, Isabel Ferreira, Isabel Gargalo Ana Farinha (Psicóloga)
Alunos com Dislexia, Disortografia, disgrafia e discalculia da EB 2/3 Almirante Gago Coutinho
Melhorar as competências ao nível da leitura, escrita, compreensão e calculo dos alunos
“Mexendo e remexendo assim vou crescendo…”
Ana Paula Duarte Teresa Barbosa
Alunos com CEI, restantes pares das respetivas turmas e crianças com NEE de outras turmas da EB1
Desenvolver competências funcionais nos alunos com CEI, da EB1 Teixeira Pascoais
Agrupamento de Escolas de Alvalade
41
CLUBES/PROJETOS/ ATIVIDADES A DECORRER NO ESPAÇO DA ESCOLA
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Teixeira Pascoais.
Aprender com a BE
Docentes de Educação Especial: Ana Paula Duarte, Isabel Ferreira, Isabel Gargalo Professora Bibliotecária- BEAGC
Alunos com CEI (Currículo Especifico Individual) da EB 2/3 Almirante Gago Coutinho
Conhecer diversos tipos de livros Funcionar adequadamente dentro da biblioteca Saber como se organiza uma biblioteca Adquirir competências ao nível da compreensão escrita e oral Saber fazer escolhas Produzir e declamar pequenos textos
QUINZENA DO AGRUPAMENTO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
1º ANO Prof. das turmas Toda a comunidade educativa
Deslocação e participação em atividades diversificadas de carácter cultural, desportivo e lúdico adequadas à faixa etária.
Fevereiro
2,4,5
2º ANO Exposição de Trabalhos sobre os temas da Educação para a Cidadania trabalhados pelo 2º ano, no 1º período. Convite aos alunos do JI e 2º CEB
Professores das turmas
Alunos do 2º ano
Alunos JI
Alunos 2ºCEB
Permitir e valorizar a participação, a convivência e o bem-estar entre a Comunidade Educativa. Promover a articulação entre os diferentes ciclos.
Quinzena do agrupamento
1,2,3,4,5
3º ANO Atividades lúdicas
Professores Assistentes operacionais
Alunos
Criar condições que permitam a existência, de um elevado clima de participação, de convivência e de bem-estar entre a comunidade Educativa.
Fevereiro
2,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
42
QUINZENA DO AGRUPAMENTO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
4º ANO Realização dos torneios propostos pelo departamento de educação física
Professores de 4º ano Professores de 2º ciclo
Alunos de 4º e 5º ano
Promover a prática desportiva Quinzena do agrupamento
1,2,3,4,5,6
DEPARTAMENTO DE PORTUGUÊS
Nós e o Padre? Professores do 3º ciclo
da ESPAV Turmas de 7º ano e comunidade escolar
Estimular o conhecimento do patrono e a escrita de cartas
Fevereiro
DEPART. DE LÍNGUAS
Inglês - Concurso Grupo 330 Professoras do 11º anos
Alunos do 11º ano Aprendizagem da língua em contexto sócio-cultural
Dia da ESPAV 1, 2
Inglês-Dia da Escola Grupo 330 Professores do 2º e 3º ciclos da EBAGC
Todos os alunos “Who wants to be a millionaire? “ 19 de Fevereiro 1, 2 e 3
Sessão de cinema francês na Biblioteca.
Grupo 320 Professores de Francês
Alunos 3º ciclo
Gosto pelo cinema francês e resolução de um guião. Trailers de filmes; pequenos filmes Estimular o gosto pela aprendizagem do FLE
Fevereiro 2015 1,4
DEPART. DE MATEMÁTICA E COMPUTAÇÃO
Exposição “A Medida do Tempo” (da APM)
Ana Luísa Paiva Paula Reis
Alunos e professores de matemática (e outros)
Melhoria do ensino e da aprendizagem na sala de aula, através de leitura matemática da exposição
Fevereiro 1
Workshop de Origami Ana Luísa Paiva Alunos e professores de matemática
Construção e compreensão da matemática “escondida” no Origami Fevereiro
3
Agrupamento de Escolas de Alvalade
43
QUINZENA DO AGRUPAMENTO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
DEP. DE ARTES
Comemoração do dia da escola (17fev)
Professores de EV e ET (240)
Comunidade escolar e famílias
Exposição de trabalhos relacionados com o patrono da escola
2º período 1,4,5
Exposições comemorativas da quinzena do agrupamento e do dia da escola (6fev)
Professores de artes Alunos do 3º ciclo (EV); CVA, DG14, DG12, 11AV e 12AV
Mostras de trabalhos 2º período 1,4,5
DEP. DE EXPRESSÕES
Torneios Inter-Escolas Grupo 260 1ºe 2º ciclos
Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres. Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
Fevereiro 1,2,3,4,5
Gincanas Grupo 260 1ºe 2º ciclos
Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres. Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição,
Fevereiro 1,2,3,4,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
44
QUINZENA DO AGRUPAMENTO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
Circuito Gímnico Grupo 260 1ºe 2º ciclos
Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres. Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
Fevereiro 1,2,3,4,5
Percurso de Orientação Grupo 260
1º e 2º, 3º ciclos
e Secundário
Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres. Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
Fevereiro 1,2,3,4,5
Concurso de Novos Jogos
(inventados pelos alunos)
João Silva
Grupo 620
Secundário
Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres. Aumentar a base da pirâmide desportiva da escola, possibilitando a prática desportiva a um maior número de alunos. Dar continuidade ao trabalho
Fevereiro 1,2,3,4,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
45
QUINZENA DO AGRUPAMENTO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir desenvolvido curricularmente. Motivar os alunos para as aulas curriculares. Estimular a competição, sobrevalorizando os aspetos formativos educativos.
Dança com a Família Grupo de Estágio de EF 11ºCT1/11ºCT2
Fomentar a atividade desportiva entre os alunos, inserida na ocupação dos tempos livres. Dar continuidade ao trabalho desenvolvido curricularmente.
6 Fevereiro 2,3,4,5
Demonstração/Experimentação de Tiro com Arco
Susana Nazareth
Fernando Ferro
Comunidade escolar (alunos, professores, funcionários, EE´s)
Grande participação na atividade
Dia da escola ESPAV
2, 4, 5
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Divulgação da obra completa do Padre António Viera
CLEPUL/Gabinete de Estudos Interdisciplinares Padre António Viera.
Comunidade escolar Sessão de apresentação 6 de Fev
Exposição de cariz geográfico Grupo 420 Lucília Arinto e Antónia Honrado
Comunidade Escolar Exposição d e paisagens portuguesas em LCD escolar
Quinzena do Agrupamento
2,4
Mapear… um desafio Grupo 420 Antónia Honrado
Comunidade escolar Divulgação de painéis explicativos Quinzena do Agrupamento
2,4
DEPART. DE CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Laboratórios Abertos de Biologia e Geologia
Grupo 520
Alunos do 9ºano (Escola Básica Gago Coutinho e Padre António Vieira), cursos vocacionais do EB.
Dinamização de atividades laboratoriais de Biologia e Geologia
Dia do Patrono, 6 de Fevereiro (a ver dentro da
quinzena)
1,4,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
46
QUINZENA DO AGRUPAMENTO RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Laboratórios Abertos de Físico Química
Grupo 510 Alunos do Agrupamento
Aumentar o interesse dos alunos pela Ciência.
(a ver dentro da quinzena)
1,2
Exposição de Trabalhos sobre as IST
Grupo 520 Professores de CN do 9º ano (Luís Silvério e Maria dos Anjos)
Comunidade Escolar Produção de Cartazes e divulgação de informação para a comunidade Escolar
(a ver dentro da quinzena)
1,2, 3
Química no dia-a-dia Grupo 510 Sónia Mesquita
Alunos do 8º Ano Compreensão por parte dos alunos da importância da Química no dia-a-dia
(a ver dentro da quinzena)
1
Atividades laboratoriais simples a serem desenvolvidas pelos alunos
Profs do 2º Ciclo (230) Alunos do agrupamento
Desenvolver o interesse pelas CN Quinzena do agrupamento
(data a decidir) 1,2,3,4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
47
4.2. EDUCAÇÃO ESPECIAL E SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO (SPO)
As atividades propostas pela equipa da Educação Especial estão explicitadas nas diversas áreas.
Atividades do serviço de psicologia e orientação
ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALEND. OE a
atingir
Apoio psicológico e psicopedagógico a alunos
Diretores de turma
Professores de Ensino Especial
Outros técnicos que intervenham também com os alunos
Centro de Saúde de Alvalade
Centro Social e Paroquial do Campo Grande
Alunos identificados por professores ou por outro agente educativo, para os quais se acorde a necessidade de uma intervenção de caracter psicológico. Estimam-se cerca de 20 intervenções, nos quais se incluem alunos com necessidades educativas especiais.
Pais e Enc. Educ.
Acompanhamento e/ou avaliação psicopedagógica, individual ou em grupo, conforme a necessidade.
Avaliações psicológicas.
Contributo para relatórios técnico-pedagógicos.
Todo o ano
letivo
1
Aconselhamento vocacional
Diretores de turma
Equipa do CQEP da ESPAV
Escolas Secundárias
Escolas Profissionais
Centros de Emprego e de Formação Profissional
Alunos com 13 ou mais anos, por solicitação. Alunos com necessidades educativas especiais detentores de PIT.
Apoio na análise da sua situação escolar atual e discussão de vias alternativas de educação e formação.
1
Programa de orientação escolar e profissional (sessões com alunos e EE)
Diretores de turma Alunos do 9º ano de escolaridade e seus encarregados de educação
Apoio à tomada de decisão no fim do ano letivo sobre a via de prosseguimento de estudos, de modo a fazerem escolhas mais consistentes.
1
Agrupamento de Escolas de Alvalade
48
Articulação com instituições da comunidade envolvente
Outros técnicos que intervenham também com os alunos
Centro de Saúde de Alvalade
Centro Social e Paroquial do Campo Grande
CQEP
Escolas Secundárias
Escolas Profissionais
Centros de Emprego e de Formação Profissional
Alunos das escolas.
Criação de laços de cooperação entre o SPO e as instituições da comunidade de modo a aumentar a capacidade de resposta para os casos sinalizados para apoio psico-pedagógico e para aconselhamento vocacional.
5
Reuniões mensais de coordenação dos Serviços de Psicologia e Orientação
Psicólogas a exercer funções em Serviços de Psicologia e Orientação de escolas próximas.
Psicólogas a exercer funções em Serviços de Psicologia e Orientação de escolas próximas.
Maior qualidade no trabalho desenvolvido pelo SPO, através da partilha, entre os elementos do grupo, de experiências, procedimentos técnicos e formas de atuação profissional
7
4.3. EQUIPA MULTIDISCIPLINAR
Atividade Calend. Responsáveis Destinatários Produto esperado
Tutorias a alunos Ao longo do ano
Representante das tutorias/EMD
Alunos Integração dos alunos na escola (assiduidade, desempenho escolar)
Sala de estudo: Desenvolvimento de atividades de orientação/acompanhamento a alunos por professores em serviço na sala de estudo: Estudar/esclarecer dúvidas/realizar trabalhos de casa/apoio por solicitação dos professores (realização de testes de avaliação, tarefas de remediação por solicitação do CT); Desenvolvimento de atividades no âmbito do projeto de intervenção no 7º ano (acompanhamento de alunos em sala de aula na ausência de professor)
Ao longo do ano
Coord. EMD/Coord. EIAA EBAGC EMD CDT E.B.
Alunos/DT/ Professores
Dar resposta às várias solicitações.
Agrupamento de Escolas de Alvalade
49
Atividade Calend. Responsáveis Destinatários Produto esperado
GID: Acompanhamento e orientação dos alunos em situações de natureza disciplinar e de possível abandono escolar
Ao longo do ano
EIAA/EMD/CDTs Alunos Diminuição das ocorrências disciplinares, desenvolvimento de comportamentos construtivos.
Avaliação e monitorização das estruturas da responsabilidade da EMD
Ao longo do ano
EMD Comunidade
escolar Comunicação do trabalho desenvolvido
Articular estratégias entre os vários elementos, com vista à uniformização de procedimentos para resolver problemas relativos à indisciplina e assiduidade; reflexão conjunta das propostas de atuação; monitorização do desenvolvimento das práticas e soluções propostas
Ao longo do ano
CPEQ DT/ DC/CC Critérios uniformes de atuação; Melhor ambiente de trabalho; Sucesso escolar
SPES: - Controlo de Vacinas e Exame Global de Saúde dos Alunos; - “Rastreio Saúde Oral” feito por médicos da UCSP de Sete Rios; - Sessões de esclarecimento (a nível de turma) dinamizadas por técnicos especializados da UCSPA (psicóloga e/ou médica e/ou enfermeira) acerca de temas vários como: “Consumos e Dependências”, “Violência”, “Saúde sexual e reprodutiva” e outros… - Criação da “caixa de dúvidas” também com a vertente de correio eletrónico e a abertura do gabinete de apoio ao aluno
Ao longo do ano
Coord. SPES/EMD/DTs
Alunos
Promoção de atitudes/comportamentos conducentes a um bom estado de saúde individual e comunitária; Promoção de um ambiente de civismo, de solidariedade e de respeito pelo outro e pelo espaço da escola
Articulação com a Coordenação de Diretores de Turma Ao longo do ano
CDTs/EMD Alunos,
professores, Enc. Educação
Articulação com Educação Especial e Serviço de Psicologia e Orientação
Ao longo do ano
Equipa EE/SPO e EMD
Agrupamento de Escolas de Alvalade
50
4.4. BIBLIOTECAS ESCOLARES
BIBLIOTECAS ESCOLARES DAS ESCOLAS DO 1º CICLO
Articulação com grupos disciplinares/Departamentos
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Mês das Bibliotecas Escolares Formação de Utilizadores - Sessões de Formação de utilizadores (divulgação do Guia do Utilizador e normas de funcionamento).
PB Alunos do 1º ano
Conhecimento do funcionamento e uso da BE
Outubro 1,2
Feira do Livro PB JI, 1º ciclo EBSJB
e EBTP Promoção do livro e da leitura
Novembro/Dezembro Fevereiro ou Abril
1,4,5
Semana da Leitura Tema: “Palavras do mundo” (ditas, escritas, lidas ou cantadas) Sessões de leitura em sala de aula ou na BE, com leitores convidados (ex-profs. ou EE) Atividade de expressão artística relacionada com a história ouvida
Professor Titular de Turma; EE
Com colaboração do PB
JI e 1º Ciclo
-Desenhos (serão escolhidos três de cada turma e expostos na BE)
16 a 20 de março -
1,3,4,5
Divulgação - Concursos - Atividades/sessões promotoras das literacias (BMLx; Fundação Calouste Gulbenkian…)
PB Professores Ao longo do ano
1,2,4
Comemoração do Dia Mundial da Poesia Leitura/declamação de poemas em sala de aula. (no dia 21 de março – último dia de aulas do 2º período)
Professores JI 1º Ciclo
2º período
21 de março
1,3
Comemoração do Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor Realização/venda de marcadores
PB Professores EE
JI 1º Ciclo - marcadores Ao longo do ano (Venda a 23 de abril)
2,4,5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
51
BIBLIOTECA ESCOLAR DA E.B. 2,3 ALMIRANTE GAGO COUTINHO
Articulação com grupos disciplinares/Departamentos
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a
atingir
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares Formação de utilizadores - Visitas à BE - Sessões de Formação de Utilizadores – divulgação do Guia do Utilizador e normas de funcionamento.
Prof.ª Bibliotecária (com a colaboração dos Professores)
Alunos do 5º Ano Alunos do 7º Ano Alunos do Ensino Especial
Conhecer o regimento/ Objetivo e Normas de funcionamento e uso da BE; Conhecer recursos existentes na BE PPT
Outubro
1,2
Concurso de ortografia Realização da final do concurso na BE
Professores de Português 2º ciclo Colaboração da Prof.ª Bibliotecária
2º ciclo Promoção da escrita 1º período
1
Feira do Livro Professora Bibliotecária
Comunidade Educativa
Promoção da leitura novembro 1,3,5
Painel festivo
Exposição de pequenas mensagens alusivas à quadra natalícia.
Prof.ª Bibliotecária e professores de línguas
2º e 3º ciclos Mensagens de Natal alusivas à quadra natalícia.
1º período
1,4
Concurso “Faça lá um poema” Seleção de um poema por turma e posteriormente seleção de um poema por Ciclo
Professores de Português Professora Bibliotecária
2º e 3º ciclo
Poemas (realizados em sala de aula)
1º e 2º períodos
1,2,3
Concurso de leitura Realização da final do concurso na BE
Professores de Português 2º ciclo Colaboração da Prof.ª Bibliotecária
2º ciclo Promoção da leitura 2º período
1,4,5
Concurso de cálculo mental Realização da final do concurso na BE
Professores de matemática do 2º ciclo Colaboração da Prof.ª Bibliotecária
2º ciclo 2º Período
1
Agrupamento de Escolas de Alvalade
52
Visitas à BM dos Coruchéus No âmbito do Programa de Promoção da Leitura e das Literacias da Bibliotecas Municipais.
Prof.ª Bibliotecária e Professores de Português
2º e 3º ciclo Promoção da leitura e das literacias
1º e 2º Períodos
1,2,5
Semana do Cinema Francês Visionamento de pequenos filmes franceses.
Professora Bibliotecária/ Delegada de Grupo e professores de Francês
3º Ciclo Resolução de um questionário/guião sobre o filme
2º período Quinzena do Agrupamento
1
Semana da Leitura Tema: “Palavras do mundo” (ditas, escritas, lidas ou cantadas) Sessões de leitura em sala de aula ou na BE, com leitores convidados (ex-profs.; EE…)
Prof.ª Bibliotecária e professores de Português Possível colaboração de EE
2º e 3º Ciclo
Leitura de testos Produção de textos
16 a 20 de março 1,3,4,5
Semana do Jovem Consumidor “5 minutos com sumo”
(abordagem de assuntos das áreas temáticas transversais)
Prof.ª Bibliotecária, DT 3º Ciclo Informação
2º período
março
1
2
Comemoração do Dia Mundial da Poesia Leitura/declamação de poemas em sala de aula ou na BE
Prof.ª Bibliotecária e professores de Português
2º e 3º ciclo
Leituras; declamações Poemas ilustrados (exposição de poemas ilustrados por alunos e professores)
2º período 21 de março
Comemoração do Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor Projeção de pequenos filme que promovam a leitura, os livros e as bibliotecas.
Prof.ª Bibliotecária Professores
2º e 3º ciclo Informação Promoção da leitura
Abril
2,4,5
Comemoração do 25 de abril Participação na atividade promovida pela fonoteca da BM Orlando Ribeiro “Canções de abril”
Prof.ª Bibliotecária e Profs. DT; História Música.
2º e 3º ciclo
Informação
Atividade cultural
2º período
Abril
4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
53
Clube de leitura coord. do Dep. de Português; professores de português com colaboração da Prof.ª Bibliotecária
Inscrição livre Promoção da leitura
Ao longo do ano 1
Colaboração com o Núcleo de Ensino Especial Apoio ao desenvolvimento de atividades
Professoras do Ensino Especial Colaboração da Prof.ª Bibliotecária
Alunos com CEI Promoção da leitura Promoção das literacias
Ao longo do ano 1,2,3,4
Divulgação - Concursos - Atividades/sessões no âmbito do programa Teatrar. Saborear. Cheirar. Ouvir. E ler. Das BLX
Prof.ª Bibliotecária Professores DT
- planificação de atividades com os professores dos grupos disciplinares e/ou departamentos. Promoção da escrita Promoção da leitura
Ao longo do ano
1,2,4
- Oficina musical – Atividades promovidas pelo Serviço Fonoteca das BLX - Visitas de estudo temáticas orientadas à Fundação Calouste Gulbenkian.
Alunos do 2º e 3º ciclo
Promoção da cultura e da arte
- Informação: Segurança na Internet – “The Web we want” – (a Rede que queremos).
Promoção das literacias
- Atividades / Exposições da BE da ESPAV
Agrupamento de Escolas de Alvalade
54
BIBLIOTECA ESCOLAR DA ESCOLA SECUNDÁRIA PADRE ANTÓNIO VIEIRA
ATIVIDADES Articulação com grupos disciplinares/Departamentos
RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALENDARIZAÇÃO OE a atingir
Visitas de estudos temáticas e orientadas (FCG):
- “A arte do retrato através dos tempos” (60 mn; máx. 18 alunos;1 euro)
Prof.ª Bibliotecária
--------- ---------
Não calendarizado
OE1
- “A volta ao mundo em dez obras de arte” (60 mn; máx. 18 alunos;1 euro)
Prof.ª Bibliotecária --------- ---------
Não calendarizado OE1
-“Da Idade Média ao Renascimento” (60 mn; máx. 18 alunos;1 euro)
Prof.ª Bibliotecária 9º ano --------- Não calendarizado OE1
- “Como se interpreta uma obra de arte” (60 mn; máx. 18 alunos;1 euro)
Prof.ª Bibliotecária --------- --------- Não calendarizado OE1
- “Do Egipto à Grécia” (60 mn; máx. 18 alunos;1 euro)
Prof.ª Bibliotecária e prof.ª Luísa Mendes
7º2 Texto sobre a visita de
estudo
1º período OE1
Mês das Bibliotecas Escolares - Exposição de aguarelas do ilustrador da ed. completa da obra completa de PAV
Prof.ª Bibliotecária e Dep. de Português
AEA
--------
1º período Outubro
OE4
- Divulgação da obra do PAV CLEPUL e Círculo de Leitores
AEA -------- 1º período Outubro (?)
Agrupamento de Escolas de Alvalade
55
BIBLIOTECA ESCOLAR DA ESCOLA SECUNDÁRIA PADRE ANTÓNIO VIEIRA
Concurso “Faça lá um poema” (escolher 1 poema por turma e posteriormente selecionar 1 poema por Ciclo para o concurso nacional - PNL)
Prof.ª Bibliotecária, profs. do grupo 300
2º Ciclo 3º Ciclo: 8º ano 9º ano
Poemas (realizados em sala
de aula)
1º período
Setembro
OE3 OE4
Semana do Cinema Francês (Visionamento de pequenos filmes franceses, na BE)
Coord. de Grupo 320 e Prof.ª Bibliotecária
3º Ciclo: 8º ano 9ºano
Resolução de 1 questionário sobre o filme
2º período Início de janeiro
OE 1
Semana da Leitura Tema: “Palavras do mundo” 12 sessões de leitura em sala de aula ou na BE, com leitores convidados (ex-profs.)
Prof.ª Bibliotecária e coord. do Dep. de Português
3º Ciclo: 7º ano – 4 turmas 8º ano – 4 turmas 9º ano – 4 turmas
Produção de texto 2º período 16 a 20 de março
OE 1
Semana do Jovem Consumidor “5 minutos com sumo”
(abordagem de assuntos das áreas temáticas transversais)
Prof.ª Bibliotecária 3º Ciclo e ES
Reflexão sobre temas relacionados com o consumo – direitos e deveres do consumidor
2º período
março
OE2
Agrupamento de Escolas de Alvalade
56
4.5. EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO
ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALEND. OE a atingir
Implementação das ações de melhoria EAA e equipas operacionais
Comunidade escolar
Melhoria dos resultados académicos Melhoria das estratégias pedagógicas e dinâmicas de sala de aula Melhoria da eficácia na resolução da indisciplina Melhoria da comunicação interna
Ao longo do ano
1,2,3,6,7
Monitorização das ações de melhoria – criação dos instrumentos.
EAA Comunidade
escolar Balanço da eficácia das ações de melhoria
Trimestral 1,2,3,6,7
PAM – intermédio EAA e
coordenadores Comunidade
escolar Monitorização das atividades realizadas e a realizar
Final de setembro
1,2,3,6,7
Decisão dos inputs (disciplinas a avaliar) e outputs (resultados a obter) para a elaboração dos indicadores no âmbito do Observatório de ensino/aprendizagem
EAA
CP
Comunidade educativa
Informação pretendida / Observatório Final de outubro
1,3,4,6
Elaboração dos indicadores do Observatório ensino/ aprendizagem.
EAA Docentes e alunos Indicadores a aplicar Final de
novembro 1,3,4,6
Apresentação dos resultados EAA Docentes Relatório de recolha de dados referentes aos resultados académicos dos alunos
Trimestral 1,3,4,6
Construção dos questionários EAA e consultor Docentes e alunos Questionário dezembro e
janeiro 1,3,4,6
Agrupamento de Escolas de Alvalade
57
ATIVIDADE RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS PRODUTO ESPERADO CALEND. OE a atingir
Aplicação do pré-teste e questionários do observatório
EAA Docentes e alunos Dados recolhidos fevereiro e
março 1,3,4,6
Análise dos dados recolhidos EAA e consultor
Grupos disciplinares
Conselho pedagógico
Linhas orientadoras para reflexão pelos grupos
abril 1,3,4,6
Elaboração de relatório EAA e consultor
Grupos disciplinares e
Conselho Pedagógico
Relatório Maio 4,6
PAM final - avaliação do impacto das ações de melhoria
EAA Comunidade
escolar PAM final
Em data a anunciar
1,3,4,6,7
Agrupamento de Escolas de Alvalade
58
4.6. CONSELHO PEDAGÓGICO
Foi elaborado um plano de ação que envolve a planificação, avaliação e
monitorização das práticas educativas do Agrupamento com vista à consecução dos
objetivos estratégicos constantes no Projeto Educativo do Agrupamento:
Objetivo Estratégico 1 - Melhorar os resultados académicos dos alunos
Objetivo Estratégico 3 - Promover a qualidade das aprendizagens em sala de aula
pela implementação de estratégias criadas em ambientes de trabalho colaborativo
entre docentes.
Pretende-se com este plano:
Clarificar e enquadrar o papel de cada um dos atores no trabalho letivo realizado
no agrupamento: Diretora, Coordenadores de Departamento, Delegados de Grupo
Disciplinar e Docentes;
Garantir a realização das ações, medidas e/ou estratégias adotadas para alcançar
as metas definidas;
Detetar precocemente eventuais problemas, dificuldades e/ou obstáculos ao
sucesso dos alunos;
Encontrar estratégias com vista à melhoria das aprendizagens dos alunos e ao
aperfeiçoamento das práticas.
Calendarização genérica das ações previstas:
Mensalmente:
1º Semana – Conselho Pedagógico (terça-feira, 14h30)
2º Semana – Reuniões de Grupo (quarta-feira, 16h30)
3º Semana – Reunião do Coordenador de Departamento com Delegados de Grupo (em
dia e hora compatível para todos os intervenientes e acordado entre estes)
4º Semana – Reunião da Diretora com os Coordenadores de Departamento (terça-
feira, 14h30)
Variável ao longo do mês – Trabalho colaborativo entre docentes que lecionam a
mesma disciplina de um mesmo ano de escolaridade ou nível.
Complementarmente ao trabalho realizado neste plano irá ter lugar a aplicação, aos
docentes e alunos de disciplinas a eleger, de um observatório ensino-aprendizagem.
Trata-se de uma ferramenta de análise e monitorização das práticas de sala de aula
Agrupamento de Escolas de Alvalade
59
que, com base na opinião dos alunos e dos professores (ensino aprendizagem), acerca
dos mesmos indicadores, nos permitirá diagnosticar como trabalhamos dentro da sala
de aula, bem como obter informação para a elaboração do Plano de formação do
agrupamento e para a alteração das práticas pedagógicas, tudo num contexto de
melhoria contínua da organização escolar.
O Observatório abarcará indicadores nas seguintes dimensões:
Avaliação das aprendizagens
Participação em atividades educativas
Relação pedagógica com os alunos
Estratégias de apoio à aprendizagem dos alunos
Recursos e instrumentos utilizados na sala de aula
Agrupamento de Escolas de Alvalade
60
4.7. DIREÇÃO
ATIVIDADE DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO OE A ATINGIR
Fazer a receção aos alunos, encarregados de educação, pessoal não docente e docentes colocados no agrupamento
Comunidade escolar Início do ano letivo 4,5
Divulgar as iniciativas do Agrupamento pela manutenção do portal atualizado.
Pais e Encarregados de Educação
Comunidade educativa
Ao longo do ano 5
Promover a utilização dos meios informáticos disponibilizados pelo Agrupamento (Livro de ponto, INOVAR; e-mail, Kiosk)
Pais e Encarregados de Educação Ao longo do ano 5
Elaborar o manual de procedimentos administrativos. Serviços administrativos Ao longo do ano 7
Articular com a equipa multidisciplinar na orientação das suas estruturas. Comunidade escolar Ao longo do ano 1,2
Articular com a equipa da Educação Especial na avaliação das necessidades educativas especiais dos alunos referenciados.
Comunidade escolar Ao longo do ano 1
Promover protocolos e parcerias Comunidade educativa Ao longo do ano 5
Promover atividades da comunidade educativa nos espaços do agrupamento Comunidade educativa Ao longo do ano 5
Agrupamento de Escolas de Alvalade
61
ATIVIDADE DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO OE A ATINGIR
Promover a criação de um grupo para organização do concurso do “logotipo” e “hino” do Agrupamento.
Comunidade escolar Até à Quinzena do
Agrupamento 2,4,5
Elaborar um regulamento para o “Livro de ponto” Professores 7
Generalização do livro de ponto digital ao Pré-escolar e 1º ciclo (INOVAR) Ao longo do ano 7
Organizar os “Estágios de exame” Alunos 3º período 1
Promover uma reunião com Encarregados de Educação dos alunos em ano de exame (4º, 6º, 9º, 11º e 12º ano)
Encarregados de Educação 3º período 5
Organizar a entrega dos prémios de mérito e excelência Alunos e famílias 1º período 4
Organizar momentos de convívio (Almoço de Natal, sardinhada) Pessoal docente e não docente Ao longo do ano 4
Organizar e acompanhar a implementação do Programa da Junior Achievment Portugal
Alunos do 1º, 2º, 5º, 7º, 9º, 10º ano; alunos dos cursos profissionais;
Ao longo do ano 1,3
Organizar e acompanhar a implementação do projeto “Conhecer para diferenciar, agir para incluir” (financiado pela FCG)
Professores da Educação Especial e professores do Agrupamento
Ao longo do ano 1,3
Agrupamento de Escolas de Alvalade
62
ATIVIDADE DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO OE A ATINGIR
Organizar e acompanhar a implementação da atividade “Zoom talentos” Alunos do 11º LH1 1º período 4
Organizar e acompanhar a implementação da iniciativa “Back to school” Alunos das turmas do 11º e 12º ano de Humanidades
31 de outubro 5
Organizar e acompanhar a implementação da iniciativa “Imagine Future” Alunos do 12º ano 2º período 4
Auscultar os alunos, promovendo o seu envolvimento na dinâmica da escola e inquirir sobre o seu grau de satisfação, através de reuniões com os delegados de turma do 2º e 3º Ciclo e E. Secundário
Alunos do 2º e 3º ciclo e E. Secund. 1º e 3º período 2,4
Agrupamento de Escolas de Alvalade
63
5. PROJETOS EM DESENVOLVIMENTO/A IMPLEMENTAR
DENOMINAÇÃO DO PROJETO
DINAMIZADOR PÚBLICO-ALVO COORDENADOR
Programa Junior Achievment
Junior Achievment Portugal (JAP)
Alunos - 1º, 2º, 5º, 7º e 9º ano do E.B
AS-14 e DG-14 do E. Profissional
Teresa Nunes
“Um novo ciclo, um novo espaço”
Direção;
Conselho Pedagógico
Alunos - 7º ano Teresa Nunes
“Conhecer para diferenciar, agir para incluir”
Universidade Lusófona (financiado pela Fund. Calouste Gulbenkian)
Equipa Educação Especial;
Professores do AEA
Isabel Gargalo
Teresa Nunes
“Olhó peixe fresquinho” Fac. Ciências da UL (Centro de Oceanografia)
A definir Teresa Nunes
“GO - LAB” NUCLIO A definir Sérgio Leal
Projeto “Espaço de Atividades Funcionais”
Docentes de Educação Especial: Ana Paula Duarte, Isabel Ferreira, Isabel Gargalo e Fernanda Mata – docente de EV.
Alunos com CEI (Currículo Especifico Individual) da EB 2/3 Almirante Gago Coutinho
Isabel Ferreira
Isabel Gargalo
Projeto “DIS”
Docentes de Educação Especial: Ana Paula Duarte, Isabel Ferreira, Isabel Gargalo
Alunos com Dislexia, Disortografia, disgrafia e discalculia da EB 2/3 Almirante Gago Coutinho.
Isabel Ferreira
Isabel Gargalo
Ana Farinha
“Mexendo e remexendo assim vou crescendo…”
Professoras da Educação Especial da EB1 Teixeira Pascoais
Alunos com CEI e crianças com NEE de outras turmas da EB1 Teixeira Pascoais.
Ana Duarte
Teresa Barbosa
O projeto “Um novo ciclo, um novo espaço” é um projeto de intervenção que surge
da análise aos resultados académicos e sociais dos nossos alunos, ao nível da
escolaridade básica.
Agrupamento de Escolas de Alvalade
64
Os resultados académicos nos últimos três anos letivos conduziram a uma reflexão
sobre a quebra nas taxas de transição ao nível do 7º ano de escolaridade.
Relativamente aos resultados sociais é de registar os valores percentuais das
ocorrências disciplinares, relativamente ao número total de alunos de cada escola.
De acordo com os registos do GID, verifica-se que os alunos do 7º ano têm uma
responsabilidade significativa apresentando 38% das ocorrências na ESPAV e 21% das
ocorrências na EBAGC.
Considerando que o 7º ano representa uma mudança de ciclo e de escola (ESPAV) e,
tendo em conta o diagnóstico efetuado, construiu-se uma estratégia de intervenção
que assenta nos pressupostos do Projeto Educativo e nos Planos de Ação de Melhoria.
As ações a desenvolver irão abranger as duas dimensões que se privilegiam, a dos
resultados académicos e a dos resultados sociais.
Ações dirigidas para o desenvolvimento dos resultados académicos:
Constituição de equipas educativas comuns a mais do que uma turma, de
modo a facilitar a concertação de estratégias e o desenvolvimento do
trabalho colaborativo;
Definição de estratégias a desenvolver em sala de aula (teste diagnóstico,
trabalho em grupo, articulação inter e trans disciplinar, modo de explicitação
dos critérios de avaliação)
Estabelecimento de “ninhos” a Português e Matemática;
Ações dirigidas para o desenvolvimento dos resultados sociais:
Conhecimento dos documentos estruturantes do Agrupamento (Projeto
Educativo, Regulamento Interno, Códigos/Normas de conduta);
Envolvimento em atividades/projetos no âmbito do Plano de Trabalho da
Turma (PTT);
Atribuição de um assistente operacional para este nível de escolaridade;
Atribuição de “padrinhos” aos alunos da ESPAV;
Serão organizadas ações facilitadoras da integração dos alunos neste novo ciclo de
escolaridade, destinadas aos alunos e respetivos encarregados de educação:
Agrupamento de Escolas de Alvalade
65
DATA AÇÃO RESPONSÁVEIS OBJETIVO
4 e 5
setembro Conselho de ano Coord. projeto
Apresentação do projeto;
Estabelecimento do plano
de trabalho a desenvolver.
11
setembro
Reunião com
Pais/Encarregados de
educação
Direção
Apresentação do Projeto
Educativo e do
Regulamento Interno;
11
setembro Receção aos alunos
. Direção
. Diretores de
turma
Acolher os alunos, dando a
conhecer os espaços da
escola;
Promover interações entre
os alunos;
Conhecer o DT.
12
setembro
Aula com os diretores de
turma:
Recolha de dados;
Promoção de interações
entre alunos;
Apresentação/análise do
PE, do RI e de manuais de
procedimentos
Diretores de
turma
Dar espaço para conhecer o
outro;
Dar a conhecer as regras da
escola;
Recolher dados em falta.
15 a 25
setembro
Análise critérios de
avaliação;
Estabelecimento de
estratégias de trabalho em
sala de aula;
Realização de testes
diagnóstico;
Formação de grupos;
Levantamento/definição do
trabalho a desenvolver
(trans)
Análise dos documentos do
agrupamento
Conselhos de
turma
Análise metas curriculares;
Criação de dinâmicas de
grupo;
Conhecimento das regras
da escola;
Assunção de compromissos
professor-aluno sobre os
deveres de cada um;
Estabelecer pontos de
partida
conceptuais/processuais;
Construção inicial do PTT
Discutir o PE, RI, manuais
de procedimentos
26
setembro
Saída de um dia ao Jamor Conselhos de
turma
Promover o
desenvolvimento de
aptidões sociais;
Promover interações
informais com os
professores;
Potenciar dinâmicas
colaborativas.
Agrupamento de Escolas de Alvalade
66
O projeto “Conhecer para diferenciar, agir para incluir” é financiado pela Fundação
Calouste Gulbenkian e pretende dar resposta às necessidades dos alunos com
necessidades educativas especiais através da formação dos professores em contexto
de trabalho.
O projeto desenvolve-se em duas frentes que se complementam e são acompanhadas
pelos professores investigadores: o acompanhamento da equipa da Educação Especial
e a formação dos professores prevendo-se uma ou duas ações de 25h cada. A
coordenação do projeto estará sob a responsabilidade da equipa criada para o efeito,
competindo à coordenadora da mesma, com o apoio do elemento da direção, a
articulação entre as diferentes estruturas da escola e a instituição do ensino
superior. O projeto irá decorrer ao longo do ano letivo.
6. FORMAÇÃO
O Plano de Formação pretende dar resposta às necessidades sentidas pelo
agrupamento, como organização, e pelos seus docentes e não docentes e pretende
ser um espaço onde se definem e organizam as prioridades de formação de acordo
com as orientações do Projeto Educativo do Agrupamento, as prioridades estratégicas
definidas e as necessidades manifestadas pelos docentes e não docentes.
Designadamente, pretende-se atingir os seguintes objetivos:
a) Melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem, nomeadamente melhorando o
trabalho em sala de aula e o trabalho colaborativo entre docentes;
b) Implementar projetos e atividades que respondam às dificuldades evidenciadas
pelos alunos;
c) Generalizar a todas as disciplinas a utilização das TIC como ferramenta auxiliar no
processo de aprendizagem;
d) Refletir e melhorar os procedimentos e instrumentos de avaliação das
aprendizagens dos alunos e de avaliação de desempenho docente;
e) Responder às necessidades de atualização profissional sentida pelos docentes de
determinadas áreas curriculares;
f) Contribuir para um melhor desempenho do professor nos órgãos e estruturas em
que se encontram inseridos
As necessidades de formação foram divididas em três categorias, tendo como
orientador relativamente a necessidades do corpo docente, um levantamento prévio
Agrupamento de Escolas de Alvalade
67
na forma de questionário. As categorias são as que a seguir se explicita,
apresentando-se as possibilidades de formação para cada uma:
Formação para docentes:
De interesse para a organização;
Integradas na formação científico-pedagógica;
Formação para não docentes com interesse para a organização.
Formação para docentes de interesse para a organização
Designação/Temática Formador Destinatários Modalidade Duração
Supervisão pedagógica do trabalho docente e avaliação do desempenho docente
A designar Coord. de Departamento e Coord. Grupo Disciplinar
Curso de formação
25 horas
Diferenciação pedagógica na sala de aula
A designar Todos os docentes Curso de formação
25 horas
Diferenciação pedagógica de alunos com NEE
CIED – Univ. Lusófona
Todos os docentes Curso de formação
25 horas
Avaliação das aprendizagens dos alunos
A designar Todos os docentes Curso de formação
25 horas
Informática do ponto de vista do utilizador
A designar Todos os docentes Curso de formação
25 horas
Formação para docentes, integrada na formação científico-pedagógica
Designação/Temática Formador Destinatários Modalidade Duração
Estudo de aula IE – Univ. Lisboa
Professores do grupo 510
Curso de formação
25 horas
Organização e Gestão da Educação Especial
CIED – Univ. Lusófona
Professores do grupo 910
Curso de formação
25 horas
Formação para não docentes
Designação/Temática Formador Destinatários Modalidade Duração
Noções básicas de informática A designar Assistentes Operacionais
Curso de Formação A definir
Gestão de conflitos A designar Assistentes Operacionais
Curso de Formação A definir
Procedimentos administrativos e financeiros
A designar Assistentes Técnicos
Curso de Formação A definir
Carreira e progressões A designar Assistentes Técnicos
Curso de Formação A definir
As ações de formação decorrerão em calendário definido em função das
disponibilidades dos formadores e oportunidade para o agrupamento.
7. MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO
A monitorização e avaliação do PAA serão efetuadas por uma equipa criada para o
efeito, com elementos do Conselho Pedagógico: Luís Ruivo e Margarida Cândido.
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Enviado pelo Departamento de Artes posteriormente à aprovação em Conselho
Pedagógico
Departamento de Artes - definição de metas para 2014-2015
Figura 1 – Taxas de Transição/Conclusão no AEA entre 2011-2012 e 2013-2014
Tendo em conta o histórico recente das taxas de transição e conclusão no AEA (ver
figura 1), da análise dos resultados obtidos pelos alunos dos diferentes anos e ciclos
de estudos nas disciplinas lecionadas pelo Departamento de Artes, se tomarmos como
referência os dados de 2013-2014 resulta que:
a) apenas em Educação Musical do 5º (-3,4%) e História da Cultura e das Artes do 10º
(-9,5%) se observaram taxas de transição/aprovação inferiores aos valores médios
desses anos;
b) em Educação Visual e Educação Tecnológica do 5º ano e História da Cultura e das
Artes do 11º, os resultados estavam em linha com valores médios desses anos;
c) que em todas demais situações, os resultados das disciplinas lecionadas pelo
Departamento de Artes, superaram os valores médios das taxas e
transição/aprovação observadas.
Quando analisados os resultados de 2013-2014, face às metas propostas para 2014-
2015, constatamos ser necessário melhorá-los nas disciplinas de Educação Musical e
História da Cultura e das Artes e que, em todas as demais, os resultados alcançados
em 2013-2014 estão acima das metas propostas para 204-2015.
Agrupamento de Escolas de Alvalade
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Dito isto, no quadro das disciplinas dos currículos dos ensinos básico e secundário e
das disciplinas lecionadas neste ano letivo pelo Departamento de Artes (neste ano
letivo a disciplina de HCA está entregue ao grupo disciplinar de História), as metas de
melhoria visarão (ver Tabela-1):
1. Em Educação Musical (5º ano) – Melhorar as taxas de transição/aprovação para
valores próximos dos estabelecidos nas metas;
2. Em Educação Tecnológica (6º ano) e Educação Visual (7º anos) –Melhorar as taxas
de transição/aprovação, aproximando-as dos valores modais observados nestas
disciplinas nos demais anos;
3 – Nas demais disciplinas – Manter e/ou tentar melhorar as taxas de
transição/aprovação observados nos anos anteriores.
Às disciplinas sujeitas a exame nacional (Desenho-A, GD-A e HCA), coloca-se um
desafio acrescido: manter as taxas de aprovação/admissão a exame e reduzir a
diferença entre das classificações alcançadas numa e noutra avaliação para valores
próximos dos observados a nível nacional.
Departamento de Artes,
AEA, Outubro de 2014