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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES | 2013 . 2014
O Plano Anual de Atividades (PAA) da Escola Artística António Arroio é um documento que congrega as propostas de todas as áreas vivas da escola -‐ departamentos, cursos, disciplinas, SPO, Ensino Especial, BE/CRE e, de certa forma, as atividades que decorrem das dinâmicas pedagógicas, disciplinares e/ou transdisciplinares necessárias às realizações que se produzem neste nível: exposições, visitas e estudo e outras atividades propostas pelos docentes, que se ligam à comunidade mais alargada extravasando a escola em si.
Decorre do Projeto educativo em vigor, com os objetivos:
Redefinir e concertar objectivos específicos de formação e perfis de saída dos diferentes cursos e suas estratégias de formação em ordem a potenciar a sua melhor integração na escola e fora dela
Apoiar os alunos visando a promoção do sucesso educativo e a minimização de comportamentos de risco em meio escolar
Renovar e multiplicar modos de cooperação com o meio cultural, artístico, técnico e empresarial, incrementando contactos e parcerias que possam contribuir de forma relevante para o desenvolvimento dos nossos currículos
Promover e incrementar a articulação das polivalentes componentes de formação técnica e estética, numa ação construtiva e integradora da escola, para que a sua própria vivência e imagem naturalmente se alterem
Desenvolver e dinamizar canais de comunicação estética, pedagógica, administrativa e institucional, gerando partilhas e intensificando contactos de proximidade entre os membros internos e externos da comunidade escolar
Implementar mecanismos de avaliação do projecto educativo e do regulamento interno, definindo recursos, modalidades e procedimentos que conduzam a uma permanente melhoria da escola nas suas múltiplas vertentes
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ESCOLA ARTÍSTICA ANTÓNIO ARROIO - Plano Anual de Actividades | 2013_2014
Redefinir e concertar objectivos específicos de formação e perfis de saída dos diferentes cursos e suas estratégias de formação em ordem a potenciar a sua melhor integração na escola e fora dela
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES PERÍODO INTERVENIENTES
Desenvolver projetos interdisciplinares. Núcleo de audiovisuais: Gestão e produção de conteúdos para a televisão da escola. 1º 2º 3º Docentes de PT Comunicação
Audiovisual
Alargar as perspetivas dos alunos sobre a natureza do conhecimento científico através da experimentação e as suas relações com a arte.
Atividade interdisciplinar Física e Química Aplicadas | Projeto e Tecnologias com alunos 12º ano Comunicação Audiovisual: Preparação de um revelador de café, para obtenção de positivos p/b em papel.
3º
Natalina Cavaco, Bruno Santos, Pedro Gil
Alargar as perspetivas dos alunos sobre a natureza do conhecimento científico através da experimentação e as suas relações com a arte.
Atividade interdisciplinar Física e Química Aplicadas | Projeto e Tecnologias com alunos 12º ano Comunicação Audiovisual: Obtenção de um rádio de Galena.
2º | 3º
Natalina Cavaco, Bruno Santos, Nelson Tondela e Susana Madeira
Promover encontros com artistas plásticos e outros agentes culturais relevantes para a formação complementar do Curso de Produção Artística
Palestra com a professora e medalhista Andreia Pereira- Lançamento de tema para um concurso europeu de medalha;
Workshop de cozeduras no Telheiro - Montemor-o-Novo.
2º | 3º Professores do Curso de Produção Artística na área da CERÂMICA
Idem
Edgar Mosa – Conversa com o artista sobre o seu projeto de trabalho Adj. Derma;
Joalheiros portugueses (a especificar mais tarde).
1º|2º|3º Professores do Curso de Produção Artística na área da OURIVESARIA
Idem. Conferência com a Dr.ª Sónia Vespeira, 1º Professores de Gestão das Artes
Idem
Associação Criativa - Associação Juvenil (ONG);
• Teatro Nacional de São Carlos – Bastidores da ópera La Fille du Régiment, de Gaetano Donizetti (visita orientada pelo cenógrafo Luís Santos); Nuno Gama – Moda/Figurinos; Joana Vasconcelos - Artes Plásticas; Músicos e cantores da Escola de Música de Nossa Senhora do Cabo.
1º | 2º
Professores do Curso de Produção Artística na área de Realização Plástica do ESPETÁCULO
Idem.
Conversa com Regina Matos (costureira) sobre a confecção do guarda -roupa para a produção “O Pecado de João Agonia” de Bernardo Santareno, pelo Coª Teatro do Azeite, com concepção plástica de Hugo F. Matos.
1º|2º Professores de RPE
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Idem.
Ação de formação “Luz e Cor” por Natalina Cavaco e Artur Baptista;
Ação de formação “Apresentações Digitais” por Sofia Machado.
2º Docentes de PT de RPE do 11ºI: Lídia Lemos, Alexandra Lisboa, Elsa Gonçalves
• Idem •
Conversas “entre-linhas”. Encontro e debates com artistas portugueses contemporâneos e o seu cruzamento com o universo têxtil.
1º|2º|3º Docente de PT de Produção Artística de Têxteis: Glória Oliveira
Idem.
Conversa com os artistas/designers Pedro Noronha Feio e Sara Lamúrias sobre produção contemporânea com raiz tradicional (nacional e internacional) e divulgação dos projetos “White Tent”, Loja Burel e “aforest design”.
1º|2º Docentes de PT de Têxteis do 12ºE: Helena Estanqueiro, Ana P. Gonçalves, Lúcio Lima
Idem
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Aula sobre Fibras Têxteis – Orenzio Santi;
Workshop de Feltro – formador/a a definir;
Workshop de Tinturaria Natural – Orenzio Santi;
Workshop de Malhas – formador/a a definir;
Workshop de Modelagem, Corte e Costura – Orenzio Santi.
1º|2º
Docentes de PT de Têxteis de 11ºAno: Lídia Lemos, Jaime Lebre, Andreia Inácio, Altina Martins, Glória Oliveira
Idem
Palestra com a professora e medalhista Andreia Pereira- Lançamento de tema para um concurso europeu de medalha
• Workshop de cozeduras no Telheiro - Montemor-o-Novo. 2º | 3º
Docentes de PT de Cerâmica do 12ºC: Helena Pinto, Alberto Lino, João Amaral
Motivar o gosto pela Poesia. Proporcionar momentos de lazer e de convívio.
Leitura expressiva de poemas num miradouro/jardim de Lisboa. 2º Teresa Medeiros
Divulgar a leitura poética e proporcionar convívio através da leitura Leitura dramatizada e ambulatória de textos 1º e 2º José Rocha
Motivar o gosto pela leitura. Promover a leitura expressiva de poemas Recital de poesia Fernando, Fragmentos 1º /2º Teresa Chaby
Selecionar e gerir a informação, avaliando criticamente as fontes, refletindo sobre as mensagens recolhidas e ajuizando da sua validade; Desenvolver capacidades de interpretação e produção textual.
Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar.
Elaboração de marcadores de leitura. 1º Catarina Castro
Interagir com as culturas de expressão inglesa no mundo. Comemoração da Semana da Leitura. Leitura expressiva de poemas em língua inglesa. 2º Catarina Castro
Selecionar e gerir a informação, avaliando criticamente as fontes, refletindo sobre as mensagens recolhidas e ajuizando da sua validade; Desenvolver capacidades de interpretação e produção textual.
Comemoração do Dia Mundial do Livro. Elaboração de trabalhos sobre escritores. 3º Catarina Castro
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Ajudar a derrubar as barreiras que dificultam a comunicação, utilizando veículos, a motivação e o entretenimento e levar os alunos a pôr em prática os seus conhecimentos linguísticos através da participação ativa no Espetáculo.
Ida ao teatro Interativo Inglês. 1º, 3º Maria José Magalhães e Eva Branco
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável
Dia da Filosofia – Exposição na BE/CRE e no átrio 1º período (21/11/2013)
Grupo de Filosofia
Desenvolver uma consciência critica, reflexiva e atenta sobre a defesa dos Direitos humanos.
Contribuir para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável face à questão/problema da pobreza e da exclusão social.
Continuação do trabalho no âmbito do protocolo entre a Amnistia Internacional e Escola Artística António Arroio – Elaboração e apresentação de trabalhos sobre a questão da pobreza e da exclusão social. (turmas I e N de 10º ano).
Exposição e apresentação dos trabalhos: final do ano letivo
1º/2º/3º Graça Tendeiro
Desenvolver uma consciência reflexiva crítica sobre a questão/problema da pobreza;
Contribuir de forma atenta, sensível e eticamente responsável nos desafios de combate à pobreza.
Conferência – Os direitos humanos e a questão da pobreza / Amnistia Internacional Graça Tendeiro; Dr. Daniel Oliveira
Contribuir para dinamização de atividades transdisciplinares.
Afirmar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável.
Conferência sobre os direitos humanos e as minorias culturais, no âmbito do Clube dos Direitos Humanos
A calendarizar Joaquim Melro
Desenvolver trabalho transdisciplinar
Adquirir informações seguras e relevantes para a compreensão dos problemas e dos desafios que se colocam às sociedades contemporâneas nos domínios da ação, dos valores
Desenvolver uma consciência crítica e responsável que, mediante a análise fundamentada da experiência, atenta aos desafios e aos riscos do presente, tome a seu cargo o cuidado ético pelo futuro
Reconhecer a necessidade de situar os problemas filosóficos no seu contexto histórico-cultural Identificar as principais áreas e problemas da Filosofia
Projeto educativo internacional “O que é o Holocausto?” - No âmbito do Clube dos Direitos Humanos 2º/3º Joaquim Melro
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável
Reconhecer na arte uma área de trabalho da Filosofia
No âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte, realização de 2 conferências ( com "especialistas" convidados) sobre temáticas ligadas à Filosofia da Paisagem.
2º Maria Alexandra Magalhães
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Idem Realização de uma conferência sobre o tema ética e cinema» No âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte. 2º Fernando Mouro
Contribuir para dinamização de atividades transdisciplinares.
Afirmar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável.
Conferência sobre o poderes e limites da ciência e respetivos impactes nas relações entre ciência e arte, no âmbito do Núcleo Filosofia e Arte.
2º/3º Joaquim Melro
Desenvolver o trabalho interdisciplinar e colaborativo.
Sensibilizar para a importância da leitura e dos livros, da ética na pesquisa e no uso da informação e, do respeito pelos direitos de autor.
Workshop – Literacia Informacional: direitos de autor; ética da informação; pesquisa digital e metodologia do trabalho escrito.
Atividade a desenvolver pela biblioteca e a disciplina de filosofia, pelas professoras Julieta Silva e Graça Tendeiro
Contribuir para a afirmação da escola como locus de formação
Refletir sobre as problemáticas epistemológicas, conceptuais e pedagógicas que configuram a inclusão escolar e social dos estudantes Surdos
Contribuir para a remoção das barreiras à inclusão escolar dos estudantes Surdos
Partilhar saberes, conhecimentos e práticas conducentes à melhoria da qualidade da educação dos estudantes Surdos
Fomentar a interdisciplinaridade, o trabalho colaborativo e a reflexibilidade
Fomentar a equidade no acesso dos estudantes Surdos ao sucesso académico e social
Desenvolver trabalho de pareceria na área da formação de professores
“DO GESTO À VOZ - EDUCAÇÃO DE SURDOS E INCLUSÃO”i
Ciclo de conferências, com as seguintes painéis temáticos:
I - Surdez, língua, comunicação, identidade e cultura: que impactes na educação dos Surdos?
Painel II - Educação de Surdos: dos princípios às práticas
Painel III -Desafios da educação de Surdos à interpretação
Painel IV - Movimento associativos e educação de Surdos
2º/3º
I, 1/2/2014 8:30 -13:00
II, 22/2/2013
8:30 -13:00
III, 08/03/014 9.00:13:00
IV, 22/03/014
9:00 -13:00
Dr. João Alberto Ferreira, Associação de Surdos de Lisboa Dr. Paulo Carvalho, CED Jacob Rodrigues Pereira Dra. Luísa Monteiro, Hospital da Estefânia Dra. Maria José Freire, Escola Superior de Educação de Setúbal
Dr. Amílcar Morais, Universidade Católica de Lisboa (a confirmar) Dr. Nuno Cerdeira, Casa Pia de Lisboa Dr. Tiago Almeida, Liga Portuguesa de Desporto para Surdos Dra. Dina Almeida, Escola Secundária Avelar Brotero
Dr. Luís Oriola, ISCTE- Instituto Universitário de Lisboa Dra. Luísa Gonçalves, Escola Superior de Educação de Coimbra Dra. Paula Estanqueiro (a confirmar), Associação Portuguesa de Surdos Dra. Sofia Figueiredo, CED Jacob Rodrigues Pereira
Dr.Armando Baltazar, Presidente da Associação de Surdos do Porto
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Painel V - Educação e inclusão escolar e social dos Surdos
Painel VI – Processos de inclusão dos Surdos: a voz dos estudantes
V, 03/05/014 9:00 -13:00
VI,17/05/014 9:00 -13:00
Dra. Alexandra Perry, Presidente da Associação de Formadores e Monitores Surdos de Língua Gestual Dra. Joana Sousa, Presidente da Associação Nacional e Profissional da Interpretação - Língua Gestual DR. Jorge Rodrigues, Presidente da Associação Portuguesa de Surdos Dr. Pedro Costa, Presidente da Federação Portuguesa das Associações de Surdos
Dr. André Couto, Associação de Famílias e Amigos dos Surdos (a confirmar) Dra. Inês Borges e Margarida César, Universidade Nova de Lisboa & Instituo de Educação da Universidade Nova de Lisboa Dr. Joaquim Melro & Margarida César, Escola Secundária Artística António Arroio & Instituto de Educação Dra. Maria Manuel Nunes, Agrupamento de Escolas Terras de Larus & Instituto Superior de Ciências Educativas Dra. Marta Morgado, CED Jacob Rodrigues Pereira
Joana Rosa, Ex- aluno da Escola Secundária Artística António Arroio Marco César, Ex- aluna da Escola Secundária Artística António Arroio Mariana Couto, Ex-aluna do CED Jacob Rodrigues Pereira (a confirmar) Rui Pinheiro, Ex-alunos da Escola Selecta D. João I Moderadores: Amílcar Furtado (a confirmar), Cláudia Dias, Fernanda Adão, Filomena Devesa, Mariana Martins, Marta Vidal, Natalina Cavaco, Joaquim Melro
Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa (LGP) – A indicar
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Entender a relação de dependência entre Arte e Geometria. Aula aberta do Escultor Charters de Almeida sobre “Desenho, Geometria e Escultura” 2º Paulo Miranda e Charters de
Almeida
Refletir sobre as práticas docentes no ensino da gramática da língua.
Promover a atualização e aprofundamento de conhecimentos linguísticos dos docentes.
sessões de formação em grupo. 1º|2º|3º Teresa Chaby
Docentes de Português
Promover a atualização dos conhecimentos, técnicas e estratégias de ensino-aprendizagem
Sessões específicas de formação interpares, organizadas no grupo disciplinar, em torno de temas da disciplina: Voleibol; Tripela; Danças Sociais.
1º 2º 3º André Dias; Cátia Santos; António Pitta
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promovendo o espírito de equipa e de superação através da participação em competição de Voleibol.
Campeonatos interturmas de Voleibol (Carnaval). 2º Grupo de Educação Física
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promovendo o espírito de equipa e de superação através da participação em competição de Badminton.
Campeonatos interturmas de Badminton (final do período). 2º Grupo de Educação Física
Aquisição de conhecimentos que permitam aos alunos atuar como árbitros nos jogos dos Campeonatos interturmas. Formação de árbitros de Voleibol. 1º Grupo de Educação Física
Aquisição de conhecimentos que permitam aos alunos atuar como árbitros nos jogos dos Campeonatos interturmas. Formação de árbitros de Badmington. 2º Grupo de Educação Física
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promovendo o espírito de equipa e de superação através da participação em competição.
Corta-mato interno 1º (20 de novembro) Grupo de Educação Física
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promovendo o espírito de equipa e de superação através da participação em competição.
Corta-mato DE. 2º Grupo de Educação Física
Aplicar em competição as competências adquiridas em treino. Jogos de Desporto Escolar de Voleibol. 1º| 2º André Dias
Aplicar em competição as competências adquiridas em treino. Competição de Desporto Escolar de Desportos Gímnicos. 2º Liliana Rodrigues
Aquisição de conhecimentos que permitam avaliar os alunos nas provas de Desporto Escolar. Formação de juízes de Desportos Gímnicos. 2º Liliana Rodrigues e 3 alunas
Aquisição de conhecimentos que permitam avaliar os alunos nas provas de Desporto Escolar. Formação de juízes de Voleibol 1º André Dias e alunas/os
Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promover o espírito de equipa através do Basquetebol. Participação no torneio Compal Air 3x3. 2º Grupo de Educação Física
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Promover formação complementar informal entre elementos da comunidade escolar.
Sessões de formação para professores interessados, individualmente ou em grupos disciplinares e departamentos, sobre a utilização da plataforma Moodle, a edição de conteúdos na página electrónica da escola ou outro software.
1º|2º|3º Rita Bastos
Idem. Sessões de formação de utilização das TIC destinadas ao pessoal administrativo. 1º|2º|3º Rita Bastos e Cristina Saporiti
Promoção da literatura e do gosto pela escrita criativa. Concurso literário Escrever com Arte, 2ª edição – parceria entre a biblioteca e o grupo disciplinar de Português. 2º 3º
Coordenação de: Julieta Silva (biblioteca), Dionísio Fernandes, Cristina Freitas. Docentes de português
Experimentar a vivência do silêncio interior e exterior associado à leitura. Associar o conceito de escola a uma experiência de tranquilidade, intimidade consigo mesmo e prazer.
Ouvir o silêncio a ler: Durante 45 minutos, suspende-se toda a atividade na escola para ler. 2º
Docentes de Português e de outras disciplinas, alunos, pessoal não docente.
Desenvolver na escola uma comunidade de leitores e incentivar ao gosto pela leitura Quantas voltas tem um livro?- projeto de troca de livros. 1º|2º
Julieta Silva (coord.), comunidade escolar. Colaboração do curso de design de comunicação.
Promover as literacias: formar os usuários da biblioteca nas pesquisas bibliográfica e digital.
Formação inicial de utilizadores: sessões de informação, divulgação das valências da biblioteca | centro de recursos; Sessões de pesquisa bibliográfica e digital para turmas, mediante inscrições - articulação curricular entre a biblioteca|CRE e os professores de português.
1º
JJulieta Silva, equipa BE|CRE
Professores do 10º ano da disciplina de Português
Desenvolver competências de atuação nos Dt’s
Formação para Dt’s (temáticas a definir de acordo com o coordenador dos diretores de turma) 2º Luísa Mota; Mª João Reis
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Apoiar os alunos visando a promoção do sucesso educativo e a minimização de comportamentos de risco em meio escolar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES PERÍODO INTERVENIENTES
Promover o trabalho colaborativo online no desenvolvimento de argumentos
Implementação nas turmas de 12º de PT (Cinema e Vídeo) da utilização do software ADOBE STORY 1º|2º|3º João Ribeiro
Promover o trabalho colaborativo online Implementação de recursos on line para alunos e professores
1º|2º|3º Docentes de Comunicação
Audiovisual (PT e Imagem e Som)
Contribuir para o sucesso escolar dos alunos perante o exame nacional.
Sessões de esclarecimento para alunos sujeitos a exame: Da Ágora ao Espaço Virtual 3º Ana Azevedo, Cesaltina Pedro, José
Oliveira, Pedro Xavier
Contribuir para melhorar o acervo de publicações para o centro de recursos | Biblioteca escolar:
Contacto com instituições de relevo cultural com vista à angariação de publicações. 1º|2º|3º Hélder Castro; José Marques e
Pedro Antunes
Desenvolver o sentido ético e cívico dos jovens
Visionamento de filmes didáticos e premiados nas diferentes edições do Doclisboa, que minimizem os comportamentos de risco e beneficie uma visão pluridisciplinar das artes, a diversidade cultural e a relação individuo/sociedade nas suas vertentes antropológica e sociológica.
1º|2º|3º Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes
Promover a melhoria do desempenho dos alunos de Geometria Descritiva.
Salas de estudo abertas à escola. Esclarecimento de dúvidas; reforço e/ou consolidação de conhecimentos e da sua operacionalização; promover e agilizar a visão espacial e a resolução de problemas.
Ao longo do ano letivo. José Campos Silva; Luís Filipe
Detetar dificuldades específicas de leitura e escrita de forma a prevenir o insucesso escolar.
Dislexia no ensino secundário: avaliação e intervenção.
Despiste, avaliação e intervenção junto de alunos com dificuldades na leitura e escrita.
1º|2º|3º Luísa Mota, diretores turma, docentes de Português
Fornecer a informação necessária aos alunos para as suas decisões vocacionais.
Promover atitudes ativas de planeamento e exploração vocacional.
Facilitar a transição para o ciclo seguinte (ensino superior, trabalho).
Informação, orientação e aconselhamento vocacional:
- Plano de informação e apoio à escolha de curso para alunos do 10º ano;
- Plano de apoio à transição para alunos do 12º ano;
- Orientação e aconselhamento vocacional individual e de grupo;
- Informação e orientação online.
1º|2º|3º Luísa Mota, colaboração de DTs, professores de PT
Educar para a saúde: prevenir comportamentos de risco e desenvolver hábitos de vida saudável; fortalecer factores protectores na escola e minimizar fatores de risco.
Prevenção de consumo de substâncias psicoativas:
- Grupo de referência para análise de situações e definição de medidas de atuação encontros mensais (programa em elaboração)
1º|2º|3º
Luísa Mota, Mª João Reis
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- Atividades dirigidas a turmas.
Prevenção de comportamentos de risco no respeitante à sexualidade: Abordagem de temas relativos à sexualidade “Violência no namoro” nas aulas de Filosofia dos alunos do 10º ano .
Idem. Programa de desenvolvimento de competências pessoais e sociais para turmas 1º|2º|3º Luísa Mota;
Idem. • Participação no Projeto “Jovens Embaixadores para a
igualdade”: prevenção de violência nos relacionamentos amorosos.
1º/2º/3º Mª João Reis, Associação Raízes
Educar para a saúde: prevenir comportamentos de risco e desenvolver hábitos de vida saudável através do exercício físico.
Aula aberta: Mega circuito de força – aberta à comunidade escolar 14h00-15h00 13 novembro; 26 fevereiro; 7 maio 1º|2º|3º João Faria
Apoiar os alunos de 10º ano na escolha da disciplina de opção e partilhar conhecimento científico com a comunidade.
Sessões de ”laboratório aberto à comunidade”, dirigidas aos alunos de 10º ano e a outros elementos da comunidade.
3º Natalina Cavaco
Familiarizar os estudantes do 10º ano com a disciplina de GD A
Permitir uma opção não condicionada pelo curso a seguir. Contribuir para a diminuição da resiliência dos alunos em relação à GD
Apresentação da disciplina de GD A aos alunos do 10º ano em sessões por turmas 2º|3º
António Farinha
Professores de PT do 10º ano
Fornecer informação sobre saídas académicas Pós -secundárias Visitas a escolas de ensino superior 2º Luísa Mota
Promover as competências em literacia digital Apoio a alunos na área das tecnologias digitais, em contexto de trabalhos/estudo no centro de recursos. 1º|2º|3º
• Julieta Silva
• Docentes colaboradores
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Renovar e multiplicar modos de cooperação com o meio cultural, artístico, técnico e empresarial, incrementando contactos e parcerias que possam contribuir de forma relevante para o desenvolvimento dos nossos currículos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES PERÍODO INTERVENIENTES
Conhecer referentes culturais e estéticos através de exemplos aplicados da metodologia projectual Visita de estudo ao MUDE – Museu do Design 1º 11º L – Ana Tristany
Entender o papel do design na sociedade atual Visita de estudo à Fundação Ricardo Espírito Santo 2º 11º L – Ana Tristany
Análise do objetos – Observação de exemplos aplicados da metodologia projectual Visita de estudo ao MUDE – Museu do Design
1º
11º B / 11º C
Teresa Esteves e Luís Sequeira
Compreender a crítica teórica aos postulados do movimento moderno
Visita de estudo à exposição “Deutscher Wekbund - 100 anos de arquitetura e design” 1º 11º K – Francisco Caldas
Compreender a crítica teórica aos postulados do movimento moderno
Visita de estudo à exposição “Deutscher Wekbund - 100 anos de arquitetura e design” 2º 11º B - Luís Sequeira
Conhecer referentes culturais e estéticos através de exemplos aplicados da metodologia projectual Visita de estudo ao MUDE – Museu do Design 1º 12º B / I / J / L – Estevão Vidasinha
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PT, da FCT e de outras disciplinas.
Visita de estudo ao Festival IN – Inovação e criatividade 1º José Jerónimo e Nuno Gonçalves
Idem Visita de estudo a eventos no âmbito da Experimenta 2013 2º José Jerónimo e Nuno Gonçalves
Idem Colaboração com a FCL na criação de exposição mulitmedia para a “Conference on European Climate Change Adaptation” (http://adaptationfrontiers.eu/), no âmbito da FCT.
2º José Jerónimo e Nuno Gonçalves
Idem Fundação Calouste Gulbenkian e CAM; Indie Lisboa; Museu do Design; FÁBRICA; Industria Portuguesa de Tipografia 1º|2º|3º Ana Canto, João Soares e Luís
Sequeira
Promover contactos com entidades externas em ordem a participar em ações institucionalizadas
Divulgar o trabalho realizado na escola
Participação no III Congresso Internacional Matéria-Prima a realizar pela FBAUL
Participação nos Concursos: Ilustrarte | Fundação EDP; Migrants in Europe | Parlamento Europeu; A minha escola adota um Museu | IGESPAR; Sardinhas para Lisboa | EGEAC
1º|2º|3º Ana Canto e João Soares
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Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PTe da FCT de CERÂMICA.
Visita ao Museu Nacional do Azulejo e exposição de Miquel Barceló;
Visita de estudo ao “Telheiro da encosta do castelo de Montemor-o-novo”, às oficinas do convento e ao pólo arqueológico do castelo, no decurso do desenvolvimento de um projeto de propostas de padrões de revestimento em “tijolo burro” para o “Telheiro” em colaboração com a professora Virgínia Fróis;
Visita à Bienal de Cerâmica de Aveiro.
1º
Docentes de PT de Cerâmica de 11ºAno: Francisco Caldas, Fernando Sarmento, Elsa Gonçalves, João Amaral
Idem
Visita ao MNAZ – exposição do escultor cerâmico Miquel Barceló e exposição permanente;
Visita à FBAUL: exposição e conversa com o escultor ceramista Pedro Fortuna; visita à área de medalhística e conversa com a escultora Andreia Pereira;
Visita a Montemor-o-Novo, no âmbito da parceria com as Oficinas do Convento Associação Cultural: Centro Interpretativo do castelo e espólio arqueológico cerâmico; Telheiro – centro de produção de tijolo e tijoleira, segundo processos tradicionais/artesanais; ermida de S. Pedro e lavadouro público, para propostas de intervenção paralelas aos seus projetos de arquitetura e recuperação;
Visita ao Mosteiro de Alcobaça e à Bienal de Escultura Cerâmica de Aveiro.
1º
Docentes de PT de Cerâmica do 12ºC: Helena Pinto, Alberto Lino, João Amaral
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PT e da FCT de Ourivesaria.
Galeria Reverso das Bernardas – Paula Crespo, Lisboa; Museu Nacional de Arqueologia, Lisboa; Museu Nacional de Arte Antiga, Lisboa; CAM da Fundação Gulbenkian; Museu Gulbenkian - Coleção Lalique; Tesoura Da Sé de Lisboa; Galeria de Joalharia Contemporânea (a definir).
1º|2º
Docentes de PT de Ourivesaria: Filomena Lima, Inês Almeida, Lia Morais, Rui Trindade, Cristina C. Graça, Ana N. Gonçalves
Implementar projetos de intercâmbio escolar em parceria com escolas europeias de Ourivesaria
Participação em atividades do projeto P.L.E. - Parlement Lycéen Européen des Écoles de Bijouterie et Metiers d’Art – organizadas por escolas parceiras: Editoriais do Jornal Le Mur (França); - Exposição Itinerante de Jóias; - Concurso e Exposição de desenho de jóias e de jóias; 22º Encontro PLE (Grécia).
Participação no Projeto Comenius – parceria multilateral e organização de atividades de intercâmbio:- Exposição itinerante de Jóias no âmbito do projecto “Ceci n’est pas un bijou”; Encontros e Visitas a escolas parceiras Eslováquia, Itália e Grécia).
1º|2º|3º Docentes de PT de Produção Artística de Ourivesaria
Estabelecer protocolos de cooperação com instituições visando as atividades da FCT na área de Realização Plástica do ESPETÁCULO.
Dar continuidade ao protocolo de cooperação com a Escola de Música de Nossa Senhora do Cabo, visando o desenvolvimento de atividades da Formação em Contexto de Trabalho, afins à Produção Artística - especialização em
1º | 2| 3º Docentes de PT de RPE do 12ºG: Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel Moniz
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Realização Plástica do Espetáculo;
Participação no II Encontro do Património Azulejar (Teatro Aberto), com trabalhos desenvolvidos no contexto da especialização em RPE, curso de Produção Artística;
UNESCO, sensibilização criativa (contexto da especialização em RPE - curso de Produção Artística), ao conhecimento da Química.
Promover a articulação com o exterior através do estabelecimento de contactos e parcerias com entidades externas, em atividades afins às áreas curriculares.
Apresentar os trabalhos realizados pelos alunos de RPE no Ateliê-Museu Júlio Pomar, no âmbito do exercício Guardiães do Museu;
Projetar o registo fotográfico, captado pelo fotógrafo convidado Fabrice Ziegler, dos trabalhos concebidos pelos alunos de RPE.
1º | 2º Docentes de PT de RPE de 11º Ano: Carla Rosa, Alexandra Lisboa, Paulo Óscar, Elsa Gonçalves, Lídia Lemos
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PT e da FCT de Realização Plástica do Espetáculo.
Rotas do Azulejo - percurso pelo bairro da Madragoa (PISAL - Programa de Investigação e Salvaguarda do Azulejo de Lisboa em espaço público); Museu Nacional do Traje; MUDE_ Museu do Design e da Moda; Teatro/Dança/Ópera –Visionamento de um Espetáculo e/ou de ensaios; Grande Auditório do Centro Cultural de Belém; Escola de Música de Nossa Senhora do Cabo.
1º | 2º Docentes de PT de RPE do 12ºG: Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel Moniz
Idem.
Visita de estudo ao Museu Nacional de Etnologia.
Visita à exposição intitulada “Peças mais ou menos recentes” da autoria de Patrícia Garrido, seguida do Espetáculo em cena, à data da realização da atividade no Teatro da Politécnica.
Assistência do ensaio geral do Espetáculo “Alice”, produção Quorum Ballet, com coreografia de Inês Godinho e adereços de Hugo F. Matos. Abordagem teórica à maquinaria de cena existente no teatro – Recreios da Amadora.
Visita às lojas de venda de têxteis no bairro de Campo de Ourique, seguido de visita ao Atelier e Loja Maria Gonzaga.
Visita de estudo ao Centro Cultural da Malaposta (espaços de apresentação e áreas técnicas).
1º|2º|3º Docentes de PT de RPE do 12ºF: Carla Isidro, Hugo Matos, Orenzio Santi
Idem.
Ateliê-Museu Júlio Pomar; Museu Nacional do Teatro; Teatro Nacional de São Carlos/ Teatro Aberto – Bastidores; Teatro/Dança/Ópera – Visionamento de um Espetáculo e/ou de ensaios.
1º | 2º Docentes de PT de RPE de 11º Ano: Carla Rosa, Alexandra Lisboa, Paulo Óscar, Elsa Gonçalves, Lídia Lemos
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PTe da FCT de TÊXTEIS
Visita ao Museu Gulbenkian – espólio têxtil; Visita à exposição de Leonor Antunes – instalação têxtil; Visita guiada pela artista Cristina Rodrigues à sua instalação “O meu País através do teu Olhar” no Museu Nacional de Arqueologia; Visita à exposição “Corpo Habitado” de David de Oliveira, na Galeria 111; Visita à exposição de escultura
1º|2º Docentes de PT de Têxteis do 12ºE: Helena Estanqueiro, Ana P. Gonçalves, Lúcio Lima
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de Patrícia Garrido, no Teatro da Politécnica.
Idem. • Visita ao Jardim Botânico, Lisboa; Visitas a exposições temporárias, museus, galerias, eventos culturais.
1º| 2º
Docentes de PT de Têxteis de 11ºAno: Lídia Lemos, Jaime Lebre, Andreia Inácio, Altina Martins, Glória Oliveira
Idem. • Visita guiada a obras de arte contemporânea portuguesa
“Olhar, Ver e Interpretar”, no CAM e à Coleção Lalique, na Fundação Gulbenkian.
1º
Docentes de PT de Têxteis e de Ourivesaria do 11ºG: Lídia Lemos, Andreia Inácio, Glória Oliveira, Cristina C. Graça, Inês Almeida
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior.
Vistas de estudo : FIL - Feira das indústrias de Lisboa; Intercasa; Exposição “Futurospective” do arquiteto Sou Fujimoto no CCB; Experimentadesign; Tektónica; Fundação Ricardo Espírito Santo; Casa da cerca; MUDE; Fundação Calouste Gulbenkian.
1º|2º|3º
Docentes de PT de Design de Produto
Incentivar e desenvolver o gosto pelo conhecimento envolvendo os alunos numa dinâmica intelectual... Visita ao Pavilhão do Conhecimento 1º Filomena Devesa
Entrar em contacto com a realidade do poeta em estudo Visita ao Museu Casa Fernando Pessoa
Visita guiada à Gulbenkian, Exposição “Ser moderno é? “
2º
1º
Filomena Devesa
Celeste Januário
Interagir com o exterior Idas ao teatro, de acordo com a programação disponível das várias salas, ao longo do ano 1º|2º|3º Celeste Januário
Desenvolver o espírito de observação e o gosto pelo conhecimento.
Proporcionar momentos de lazer e convívio Roteiro queirosiano -Lisboa 3º Elisabete Sabino
Contactar com a oratória barroca do Padre António Vieira e conhecer as técnicas argumentativas da palavra dita
Visita de estudo: Récita do “Sermão de Santo António aos Peixes” pelo ator Diogo Infante no Teatro “A Comuna” 1º Cristina Freitas
Promover visitas de estudo que permitam o contacto com as obras de arte e com a complexa realidade que as envolve. Visita de estudo ao Centro de Arte Moderna (Gulbenkian) 1º
Pedro Xavier e Joaquim Melro; (Intérprete DE LGP Luzia Tavares) e Rui Santos
Idem Visita de estudo ao Museu Calouste Gulbenkian 1º Áurea Ferreira, António Anes
Idem Visita de estudo ao Mosteiro dos Jerónimos 1º Pedro Xavier
Idem Visita de estudo ao Ruínas do Carmo e Museu Arqueológico do Carmo 1º Alexandra Barradas
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Idem Visita de estudo ao Quinta e palácio da Regaleira (Sintra) 1º José Oliveira e Cesaltina Pedro
Idem Visita de estudo ao Arquivo de Fotografia de Lisboa 1º Armando Pereira
Idem Visita de estudo ao Museu Nacional de Arte Antiga 2º Pedro Xavier
Idem Visita de estudo ao Tomar / Évora 2º Alexandra Barradas
Idem Visita de estudo ao Teatro romano 2º Áurea Ferreira e António Anes
Idem Visita de estudo ao Cinemateca 2º Armando Pereira e Ana Azevedo
Idem Visita de estudo ao Museu Calouste Gulbenkian; Visita de estudo ao Museu Nacional de Arqueologia (a) 2º Pedro Xavier e Rui Santos (a)
Idem Visita de estudo ao MNAC (Museu do Chiado) 2º-3º Ana Azevedo, José Oliveira e Cesaltina Pedro
Idem Visita de estudo à Sé de Lisboa 3º Áurea Ferreira, António Anes e Pedro Xavier
Fomentar hábitos de consumo cultural e contribuir para a compreensão da estética barroca
Ida ao Teatro: Sermão de Santo António aos Peixes, por Diogo Infante, no Teatro da Comuna 1º Miguel Nisa, Ana Landeiro e
Fernando Mouro
Refletir sobre as práticas artísticas contemporâneas; indústrias culturais e criativas, políticas culturais e economia da cultura.
"Ponto de Açúcar"ciclo de conversas e debates em encontros com artistas, produtores e intermediários entre a produção artística e os públicos.
1º|2º|3º Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes
Desenvolvimento programático da disciplina de Gestão das Artes.
Desenvolvimento de competências que remetam para aspectos que interligam a cultura e a cidadania.
Compreender as artes enquanto geradoras de um conjunto de atividades desenvolvidas por diersos agentes.
Visita a espaços independentes geridos por artistas, residências artísticas, associações culturais, circuito galerístico de Lisboa e espaços institucionais. Contacto com pessoas e locais de criação; produção e recepção de obras de arte e/ou programações culturais.
Envolvimento de alunos para uma colaboração com serviços educativos de Instituições Culturais para na concretização de projetos enquadrados com o curriculum.
Trabalho interdisciplinar com os professores de Projeto e Tecnologias para a realização de projetos comuns com instituições culturais.
1º|2º|3º
1º
1º
Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes
Colaboração com Instituições/organizações Culturais Apordoc - recepção de representantes da associação pelo documentário na Escola; deslocação ao Doc Lisboa. 1º | 3º Hélder Castro; José Marques e
Pedro Antunes
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Participar no apoio à Biblioteca escolar/Centro de recursos Centro de recursos | Biblioteca escolar: apoio a diversos assuntos do interesse desta estrutura.
Ao longo do ano letivo
Paulo Onofre e a equipa do BE/CRE
Entender o papel do design na sociedade atual. Visita de estudo a uma manufactura (ainda a definir qual) 2º 11º C / 11º B / 11º K
Francisco Caldas, Teresa Esteves e Luís Sequeira
Entender a vocação do DG como meio de registo da dinâmica do olhar. Incentivar a utilização deste suporte de registo
Encontro com autores subordinados ao tema do Diário Gráfico : Eduardo Salavisa .... 2º P Rui Silva e prof desenho
Avaliar e gerir a coleção em parceria Sessões de trabalho sobre organização, gestão e desbaste da colecção remanescente em arquivo. 1º Isabel Mendes (Bibliotecas
Municipais - RBE) e Julieta Silva
Contribuir para a formação de psicólogos escolares e alargar o âmbito de atuação do SPO.
Acompanhamento de estagiários - estágios curriculares do curso de psicologia da FP-UL. 1º|2º|3º Luísa Mota
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PT do 10º ano comum
Visitas de estudo relacionadas com conteúdos programáticos de PT :
• Casa das Histórias de Paula Rêgo, Cascais. • Exposições CCB - Colecção Berardo. • Fundação Calouste Gulbenkian - Ourivesaria. • Museu Nacional do Azulejo - Cerâmica. • Culturgest - Exposições temporárias. • Museu da Marioneta. • Museu do Design. • Museu do Chiado. • Pavilhão do Conhecimento - Percepção Visual. • FCG | CAM • Colecção René Lalique – Museu Calouste Gulbenkian
1º|2º|3º
Docentes de PT de 10º ano comum
Promover a articulação com o exterior através do estabelecimento de contatos e parcerias com entidades externas em atividades afins às áreas curriculares.
Protocolos de cooperação com instituições - Arquivo Fotográfico Municipal de Lisboa - visando as atividades da FCT.
1º 2º 3º Bruno Santos, João Ribeiro e Pedro Gil
Desenvolver projetos/parcerias interescolares (Nacionais e Europeias)
Projeto : “O que foi o Holocausto?!”. Produção de conteúdos sobre o Holocausto. 1º | 2º | 3º Delfim Ramos; José Leitão; Pedro
Gil; Márcio Martins
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável
Clube dos Direitos Humanos : ida ao Cinema, visionar o filme “Hannah Arendt” (a) 1º/2º/3º
Joaquim Melro, Graça Tendeiro e Maria Albertina Pascoal, Isabel Morgado (a)
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável
Ida à Assembleia da Republica 1º|2º
Joaquim Melro, Pedro Xavier, Carlos Santos, Cristina Freitas, Eva Cipriano, (Intérpretes de LGP a designar), Isabel Morgado (2º P)
Contactar outras formas de expressão e reflexão. Afirmar a Ida ao teatro com os alunos ao Teatro Aberto assistir à peça 1º Nazaré Barros
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dimensão do ser humano no tempo e na memória. “O preço”.
Relacionar a filosofia e a vida contemporânea) Ida com os alunos a um debate de “café filosófico” 2º Nazaré Barros
Alargar os horizontes culturais e sensibilizar para a importância da leitura e dos livros. Ida com os alunos à feira do livro 3º (final de
maio) Nazaré Barros
Desenvolver trabalho transdisciplinar; Identificar as principais áreas e problemas da Filosofia; Reconhecer na arte uma área de trabalho da Filosofia.
Identificar problemas filosóficos dentro do campo da Estética, da Filosofia da Arte e da Filosofia e o Sentido.
Compreender a importância destas áreas para a compreensão da atividade humana.
No âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte, realização de uma visita de estudo ao Centro de Arte Moderna da Fundação Calouste Gulbenkian
1.º/2.º Joaquim Melro
Valorizar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável
Reconhecer na arte uma área de trabalho da Filosofia
Visita à exposição "Sob o signo de Amadeu" no CAM, no âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte. 1º
José Paiva
org.Isabel Morgado /turma10º M
Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior
• Museus – Casa Relvas e RTP (televisão e rádio) • Festivais de Cinema - Doc Lisboa/Indie Lisboa/Lisbon Film
Festival/MONSTRA • Produtoras (Ydreams ou outra) • Produtoras Pós-Produção (Concept) • CCB – Museu Berardo • Culturgest • Casa do Futuro • Future Labs • Arquivo Fotográfico de Lisboa • Cinemateca • Bes Arte & Finança • Estações de Televisão – RTP/TVI/Sport TV (ou outra) • Estações de Rádio - TSF (ou outra) • Galerias de Arte
Escolas Ensino Superior - Superior de Teatro e Cinema e Instituto Politécnico de Tomar
1º 2º 3º
Docentes de Comunicação Audiovisual (PT e Imagem e Som)
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Promover e incrementar a articulação das polivalentes componentes de formação técnica e estética, numa ação construtiva e integradora da escola, para que a sua própria vivência e imagem naturalmente se alterem
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES PERÍODO INTERVENIENTES
Melhorar e valorizar os espaços físicos e vivenciais da escola e regulamentar o seu funcionamento.
Conclusão da montagem do Oficina de Serigrafia e da Oficina Offset. 1º|2º|3º Jorge Bastos
Idem Conclusão da montagem do laboratório fotográfico e do laboratório comum com o curso dos Audiovisuais 1º|2º|3º Nelson Candeias
Idem Desenvolvimento da base de dados das salas da Escola 1º|2º|3º Sofia Machado
Idem Dar continuidade ao inventário fotográfico dos equipamentos e mobiliário da Escola 1º|2º|3º Nelson Candeias e Paula Marques
Produzir eventos onde trabalhos produzidos pelos alunos de CERÂMICA possam ser expostos e/ou vendidos. Venda de Natal da Cerâmica. 1º Docentes de PT de Produção
Artística de Cerâmica
Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se faz, na área de Cerâmica.
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos da área de especialização de Cerâmica do Curso de Produção Artística, durante o ano letivo, resultado de diferentes tipologias e metodologias utilizadas.
2º|3º
Docentes de PT de Produção Artística de Cerâmica
Idem. Exposição de módulos e padrões cerâmicos de diferentes tipologias, realizados no 11ºano. 2º|3º
Docentes de PT de Cerâmica de 11ºAno: Francisco Caldas, Fernando Sarmento, Elsa Gonçalves, João Amaral
Idem. Exposição/ concurso europeu de medalhística, com propostas desenvolvidas pelos alunos. 3º
Docentes de PT de Cerâmica do 12ºC: Helena Pinto, Alberto Lino, João Amaral
Idem. Exposição de projetos, em Montemor-o-Novo. Depois da PAA
Docentes de PT de Cerâmica do 12º C: Helena Pinto, Alberto Lino, João Amaral
Desenvolver ações de promoção dos cursos e dos seus domínios de formação junto da comunidade escolar.
Exposição de trabalhos desenvolvidos transversalmente com a disciplina de Gestão das Artes, na semana da Mostra de Artes.
3º Docentes de GA e PT de Cerâmica do 12º C: Helena Pinto, Alberto Lino, João Amaral
Idem. Participação na Semana dos Cursos. 3º Docentes de PT de Produção Artística de Cerâmica
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Produzir eventos onde os trabalhos produzidos pelos alunos de OURIVESARIA possam ser expostos e vendidos. Feira de Santo Elói – Ourivesaria. 1º Docentes PT de Produção Artística
de Ourivesaria
Dinamizar ações de promoção dos cursos e dos seus domínios de formação junto da comunidade escolar.
Exposições de trabalhos de alunos de escolas europeias de Ourivesaria – Projeto Comenius “Ceci n’est pas un bijou” e projeto PLE.
2º Docentes PT de Produção Artística de Ourivesaria e Comissão de exposições
Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se faz, na área de Ourivesaria.
Exposição de trabalhos realizados por alunos de Produção Artística de Ourivesaria. 3º
Docentes PT de Produção Artística de Ourivesaria e Comissão de exposições
Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se faz, na área de Realização Plástica do ESPETÁCULO.
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos de Realização Plástica do Espetáculo.
2º|3º
Docentes de PT de RPE dos 12ºG e 11º J: Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel Moniz, Alexandra Lisboa, Paulo Óscar
Idem. Exposição do registo fotográfico captado pelo fotógrafo convidado Fabrice Ziegler, dos trabalhos concebidos pelos alunos de RPE, no âmbito do exercício Guardiães do Museu.
2º Docentes de PT de RPE de 11º Ano: Carla Rosa, Alexandra Lisboa, Paulo Óscar, Elsa Gonçalves, Lídia Lemos
Produzir eventos onde trabalhos produzidos pelos alunos de TÊXTEIS possam ser expostos e/ou vendidos. Venda de Natal dos Têxteis. 1º Docente de PT de Produção Artística
de Têxteis: Glória Oliveira
Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se faz, na área de Têxteis.
Mostra de trabalhos desenvolvidos pelos alunos na área de Têxteis do Curso de Produção Artística, no espaço da escola. 2º
Docentes de PT de Têxteis de 11ºAno: Lídia Lemos, Jaime Lebre, Andreia Inácio, Altina Martins, Glória Oliveira
Idem. Mostra, interna e externa, de trabalhos desenvolvidos pelos alunos de12º Ano de Têxteis, com o tema “Lugares”, em colaboração com a disciplina de Gestão das Artes.
3º Docentes de GA e de PT de Têxteis do 12ºE: Helena Estanqueiro, Ana P. Gonçalves, Lúcio Lima
Conceber e desenvolver um projeto no âmbito da gestão das artes
Projeto “Mostra de Gestão das Artes” – 12º ano - Produção de uma mostra de artes elaborada pelos alunos de Gestão das Artes.
2º Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes
Colaborar com a produção Indie Júnior 2014
Trabalho interdisciplinar com os professores do curso de comunicação audiovisual, com o intuito de dar continuidade à produção das reportagens fotográficas e videográficas do Festival IndieJúnior.
3º Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes
Desenvolver a prática do orientada Desenho de forma dinâmica e estimulante para os alunos
DIA D - Desenho na escola.. Em simultâneo, realizam-se vários Workshops, dirigidos por autores convidados e nas salas de desenho decorrem aulas abertas com exercícios práticos, permitindo que os alunos escolham e frequentem a aula/exercício que considerem mais sugestiva e estimulante para si. Os trabalhos resultante serão expostos em vários espaços da escola
2º Professores de Desenho
Autores convidados a participar
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Promover a utilização de critérios na avaliação de objetos de design Mostra de trabalhos de alunos de Teoria do design. 3º 11º K – Francisco Caldas
Divulgar a produção de trabalhos da disciplina Exposição de Diários Gráficos Rui Silva e prof de Desenho
Divulgar os trabalhos resultantes do concurso Promover a participação dos alunos neste tipo de atividade
Exposição de trabalhos no contexto do concurso de Desenho Rui Silva e professores de Desenho
Divulgar os trabalhos produzidos no âmbito da área dos têxteis Exposição 10º ano – Têxteis 1º
Professores e alunos 10º ano
Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da ilustração Edições planeta tangerina – exposição 1º Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da ilustração Exposição de ilustração de António Jorge Gonçalves
Conversa com o ilustrador dia 14 de janeiro – 10:30h
2º
Ilustrador António Jorge Gonçalves
Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da fotografia Exposição de fotografia de Fabrice Ziegler a partir dos trabalhos dos alunos de RPE – turmas 11I e 11J
2º
Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.
Divulgar os trabalhos produzidos no âmbito da área dos têxteis Exposição de trabalhos de alunos de Têxteis
2º
Professores de Têxteis
Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da fotografia Exposição de fotobooks – FCT de Audiovisuais – 12N e 12M 2º
Professores de Audiovisuais
Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da Ourivesaria Exposição de Ourivesaria – PLE –
Exposição de Cerâmica + Gestão das Artes 2º
Professores de Ourivesaria
Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.
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Divulgar o trabalho produzido no âmbito do Design de Produto Exposição de Design de Produto – abril e maio 3º
Professores de Design de Produto
Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.
Divulgar o trabalho produzido no âmbito da Ourivesaria e da Cerâmica
Exposição de Ourivesaria – maio e junho
Exposição de Cerâmica – 10º e 12º anos 3º
Professores de Ourivesaria
Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos
Dar a conhecer e aprofundar o conhecimento da escola a partir de opiniões dos diferentes intervenientes que passaram pela escola
Realização de uma série de entrevistas com alunos, ex-alunos, professores, ex-professores, funcionários e membros da comunidade envolvente da escola.
1º 2º 3º João Ribeiro e alunos 12ºN
Promover e divulgar o trabalho da escola e refletir sobre a sua relação com a comunidade e com o espaço envolvente
Realização de vídeo institucional para Escola António Arroio.
Realização de filme de animação sobre a Escola António Arroio.
1º | 2º | 3º João Ribeiro e alunos 12ºN
Promover a relação com instituições de relevo cultural que permitam dar visibilidade ao trabalho dos alunos
Exposição de trabalhos de alunos finalistas de Fotografia do ano passado, no Arquivo Fotográfico sobre o tema “ARQUIVO”
2º|3º Bruno Santos; João Ribeiro; Pedro Gil
Determinar a intencionalidade comunicativa, distinguir o caráter poético de vários tipos de textos
Diário de Escrita: Textos dos alunos, nos vários modos literários, com reflexões sobre o quotidiano e aprendizagens de aula. Divulgação à comunidade.
1º 2º 3º Celeste Januário
Promover a consciência da identidade cultural e linguística,
Os Dias De...: Sinalização de efemérides consideradas relevantes para, em transversalidade, motivar a produção de textos (com ou sem outros “suportes”), a divulgar em espaço virtual.
1º 2º 3º Celeste Januário
Desenvolver o gosto pela fotografia. Promover a divulgação dos trabalhos estéticos dos alunos. Fotopoesia - Exposição de poemas e imagens. 2º Teresa Medeiros
Explorar a criatividade dos alunos. Promover o gosto e o desenvolvimento da escrita em Inglês.
Escrita criativa - elaboração de textos a partir de excertos literários e/ou imagens (desenho, fotografia, pintura …).
Posterior divulgação dos melhores textos no blogue da biblioteca arteziletras.
1º, 2º, 3º Eva Branco; turmas do 10º e 11º; BE/CRE (Julieta Silva);
José Godinho
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Desenvolver e dinamizar canais de comunicação estética, pedagógica, administrativa e institucional, gerando partilhas e intensificando contactos de proximidade entre os membros internos e externos da comunidade escolar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES PERÍODO INTERVENIENTES
Facilitar uma aproximação teórica ao pensamento filosófico contemporâneo e entender a sua tradução na transdisciplinaridade que marca as actuais práticas artísticas.
Reequacionar o conceito de joia.
Dar a conhecer o percurso de um artista que, partindo da área específica da joalharia, desenvolve o seu trabalho numa plataforma multidisciplinar de
“ A Joia Sem Paranoia” - Workshop de pensamento crítico e criativo
Ana Cardim, professores e alunos do 10ºE e 10ºF
Dar a conhecer a obra artística e os processos criativos de artistas portugueses e o seu cruzamento com o universo têxtil.
Promover o debate sobre a produção artística contemporânea.
Conversas “entre-linhas”. Encontro e debate com artistas portugueses. 1º|2º|3º Glória Oliveira
Dar a conhecer a obra artística e os processos criativos do street artist Paulo Arraiano e o cruzamento do seu corpo de trabalho com o universo das artes plásticas e cénicas.
Promover o debate sobre a produção artística contemporânea.
Conversa com o artista Paulo Arraiano. Apresentação e debate sobre o seu corpo de trabalho e a reflexão sobre a temática do street art.
1º Glória Oliveira, alunos e professores de PT de 10º ano
Mostrar o trabalho desenvolvido pelos alunos, enquadrado pelos referenciais profissionais e de prosseguimento de estudos no ensino superior.
Realização de encontros com ex-alunos nas turmas do curso, para partilha de experiências com os novos alunos. 2º 3º Susana Madeira
Estreitar e diversificar os canais de comunicação com os alunos.
Criação de fóruns de discussão de projeto (plataforma Moodle)
Acompanhamento de trabalhos via email e plataforma Moodle
3º João Ribeiro e Susana Madeira
Divulgar o trabalho produzido pelos alunos. Exposição com os trabalhos realizados na FCT
Disponibilização no site da escola dos trabalhos dos alunos do Curso Comunicação Audiovisual
1º2º 3º
Bruno Santos, Pedro Gil
Docentes de PT Comunicação Audiovisual
Idem Realização do Anuário Digital 2013-2014. 3º José Jerónimo, Nelson Candeias e Nuno Gonçalves
Apoiar a realização fotográfica na Escola. Apoio à realização de fotografias para inserção no sítio www.antonioarroio.pt. 1º|2º|3º Nelson Candeias
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Divulgar trabalhos produzidos pelos alunos. Conceção e execução de serigrafia de autor para oferta de escola 1º|2º|3º Jorge Bastos / Nuno Santos
Produzir e difundir conteúdos digitais. Colocação de diferentes trabalhos realizados na escola na página Web e na plataforma Moodle da escola. 1º|2º|3º Ana Canto
Produzir eventos artísticos e culturais no espaço escolar e no exterior
Realização de exposição dos trabalhos dos alunos em espaço a definir. 3º Ana Canto
Apoiar a formação de docentes estagiários Colaboração na formação de docentes de Artes Visuais provenientes da FBAUL 1º|2º|3º Ana Canto
Promover, apoiar e incentivar os alunos no esforço de estudo, pesquisa
Participação no III Congresso Internacional Matéria-Prima a realizar pela FBAUL 3º Ana Canto
Promover a ampla difusão da IMAGEM da escola, interna e externamente, através da mostra daquilo que nela melhor se faz – Realização Plástica do Espetáculo.
Registo audiovisual/fotográfico dos trabalhos realizados pelos alunos de Realização Plástica do Espetáculo, por alunos do Curso de Comunicação Audiovisual.
1º|2º|3º
Docentes de PT de RPE do12ºG: Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel Moniz
Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da mostra daquilo que nela melhor se faz.
Realização de uma Fanzine transversal à área de especialização de Têxteis - curso de Produção Artística para divulgar o trabalho dos alunos, as principais técnicas e matérias-primas, bem como eventos e artistas do universo têxtil.
1º|2º|3º Docente de PT de Têxteis de 10ºAno: Nuno do Carmo
Mostrar o trabalho desenvolvido pelos alunos, enquadrado pelos referenciais profissionais e de prosseguimento de estudos no ensino superior.
Exposições temáticas relativas às unidades de trabalhos desenvolvidas pelos alunos do curso – exposição de maquetas 12º ano em janeiro 2014.
Exposição digital de trabalhos dos alunos.
Exposição de trabalhos do 11º ano do curso.
Exposição de trabalhos do 10º ano do curso em colaboração com a atividade “Ouvir o silencio a ler”.
Exposição de trabalhos de alunos de 12º ano - projetos de design de produto.
Realização de encontros com ex-alunos nas turmas do curso, para partilha de experiências com os novos alunos.
Realização de um conjunto de atividades de mostra de trabalhos no dia do curso com oficina aberta.
2º|3º Docentes de PT de Design de
Produto
Promover, apoiar e incentivar os alunos no esforço de estudo, pesquisa e educação para a cidadania serportugues-aa.blogspot.com
1º|2º|3º Filomena Devesa
Dinamizar a comunicação e partilha de saberes Blogue da professora/ alunos em criação (endereço a divulgar ) 1º|2º|3º Celeste Januário
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Sensibilizar para a importância do voluntariado.
“Natal dos Sem-Abrigo” – Participação na Festa de Natal organizada pela Comunidade Vida e Paz.
Recolha de brinquedos e entrega no Núcleo de Pediatria do IPO e/ou Hospital Dona Estefânia.
1º 2º 3º Teresa Medeiros
Promover, apoiar e incentivar os alunos no esforço de estudo, pesquisa Blogue: https://sites.google.com/site/eli364aa/ 1º|2º|3º Elisabete Miguel
Promover um ensino “virtual”. “Sala de aula virtual” de História da Cultura e das Artes na plataforma moodle. 1º|2º|3º Ana Azevedo e José Oliveira
Incrementar formas de comunicação interativa por via informática.
Criação e desenvolvimento de blogues de dinamização dos conteúdos disciplinares de História da Cultura e das Artes como forma de incentivar os alunos à participação na pesquisa e estudo das matérias lecionadas.
1º|2º|3º Pedro Xavier e Fernanda Candeias
Proporcionar meios eletrónicos de informação e comunicação na escola.
Administração da plataforma Moodle da escola.
Administração do correio eletrónico institucional. 1º|2º|3º Rita Bastos
Divulgar a escola no exterior, informando, promovendo e prestigiando o produto do trabalho nela realizado.
Edição de conteúdos, atualização e manutenção do sítio www.antonioarroio.pt. 1º|2º|3º Nuno Santos, Rita Bastos, João
Ribeiro e docentes em geral
Articular com as demais estruturas e Desenvolver projectos interdisciplinares
Sessão sobre literacia informacional, direitos de autor, cidadania, plágio.
Worshop sobre a metodologia de trabalho escrito.
•
2º
•
Graça Tendeiro (Filosofia), Julieta Silva (biblioteca) e Alunos do 11º ano
Divulgar a colecção e demais recursos da biblioteca.
Mostras temáticas de recursos bibliográficos, incluindo obras reservadas
Divulgação de novidades e outros destaques, através do blogue arteziletras e página da biblioteca na página da escola.
•
• 1º 2º 3º
• Docentes colaboradores de HCA
• Julieta Silva
Promover o acesso à informação em áreas especializadas Gestão de plataforma Diigo: António Arroio School Library 1º 2º 3º Julieta Silva
Divulgar a escola, a biblioteca e as suas valências enquanto escola de artes
Jovens_autores: Divulgação de trabalhos/textos de alunos de reconhecida qualidade.
Dar continuidade à presença da biblioteca em redes sociais: Twitter @cresaa Slidshare Cresaa Pinterest@cresaa Scoop it!
1º|2º|3º
Julieta Silva
Em parceria com docentes de português e Inglês
Promover formas de colaboração com as demais estruturas Cartazes e banners alusivos ao Mês internacional das bibliotecas. 1º
José Jerónimo; Nuno Gonçalves
Alunos do 12º L
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Promover formas de colaboração com as demais estruturas Autocolantes e cartaz de dinamização da leitura informal: projeto “Quantas voltas tem um livro?” 1º Nuno Santos e Alunos do 12º
Promover formas de colaboração com as demais estruturas Uma porta para a sala da biblioteca. 1º Fernanda Soares (desenho)
Melhorar a qualidade do serviço prestado promovendo a auto formação e o estabelecimento de procedimentos de trabalho comuns.
Coordenação dos Serviços de Psicologia da área geográfica, reúne à 1ª segunda feira de cada mês
1º|2º|3º Luísa Mota, Psicólogos das escolas da área
Dar a conhecer a uma população mais vasta toda a informação referente à escola Tradução da página de escola. 1º, 2º, 3º José Godinho e Carlos Santos
Entender os processos criativos do projeto de ilustração Contactar com autores contemporâneos da área da ilustração Encontro com ilustradores –Editora Planeta Tangerina 1º P Fernanda Soares e Jaime Lebre
Promover a interação com a comunidade escolar Atualização das notícias “A VER” (plataforma Moodle) 1º|2º|3º João Ribeiro
Aproximar os E E à vida escolar do seu educando; Melhorar a acompanhamento escolar dos alunos; Abrir a escola à comunidade exterior.
Dia Aberto -Trazer os pais à escola: Durante esse dia, as aulas das disciplinas práticas, Desenho e PT , estarão abertas à visita dos EE .
2º Fernanda Soares e professores de Desenho e PT
Apoiar realização fotografias na escola Apoio à realização de fotografias para inserção na página da escola 1º|2º|3º
Nuno Andrade
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i Enquanto ciclo de conferências, será aberto a todos os que nele quiserem participar. Tendo sido pedida acreditação ao centro de Formação de Escolas António Sérgio, assume dimensão formativa para os professores que assim o entenderem. Os formadores são Joaquim Melro e Marta Vidal
Implementar mecanismos de avaliação do projecto educativo e do regulamento interno, definindo recursos, modalidades e procedimentos que conduzam a uma permanente melhoria da escola nas suas múltiplas vertentes
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES PERÍODO INTERVENIENTES
Melhorar a qualidade do serviço prestado promovendo a auto formação e o estabelecimento de procedimentos de trabalho comuns
Participação em questionário sobre o grau de satisfação dos alunos dos Cursos face ao serviço educativo 1º|2º|3º Todos os docentes
Analisar os resultados das atividades/exposições de GA
Implementação de um questionário sobre os projetos de Gestão das Artes
Criação de um relatório sobre as parcerias estabelecidas entre GA e PT com entidades externas.
Pedro Antunes
Analisar dados objectivos e quantitativos. Organização e tratamento de dados estatísticos: classificações dos alunos nos vários períodos e comparativamente a outros anos; abandono escolar
1º|2º|3º
Docentes de Matemática
Dar continuidade ao processo de avaliação da biblioteca, de acordo com o modelo da RBE
Selecão de um domínio para avaliar, de acordo com o plano de ação da biblioteca.
Redigir no final do ano os relatórios de avaliação e de balanço final de todas as actividades.
1º|2º|3º Julieta Silva
Alunos e docentes
Potenciar e desenvolver processos de autoavaliação da escola
Monitorização das atividades letivas e dinâmicas que decorrem do trabalho da escola. 1º|2º|3º Órgãos de gestão: CP, CG, Direção
Realizar a autoavaliação da escola
Identificação dos pontos fortes, fragilidades e oportunidades de melhoria da escola, nos três domínios de avaliação da escola: resultados, prestação do serviço educativo e liderança e gestão
1º|2º|3º Órgãos de gestão: CP, CG, Direção