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PERFIL DEL FACILITADOR DE PROCESOS RECREATIVOS Y DEL ANIMADOR SOCIO-
CULTURAL
PERFIL DEL FACILITADOR DE PROCESOS RECREATIVOS Y DEL ANIMADOR SOCIO-
CULTURAL
MAG. NORMAN JAIRO PACHON VILLAMILDOCENTE UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
La apariencia del facilitador de
procesos Recreativos y de Animación Socio-
Cultural debe reflejar a una
persona práctica, empática y sin
extravagancias
CUALIDADES HUMANAS.
Debe ser entusiasta, dinámico,
optimista, afable, y cordial; para
que pueda desarrollar toda su capacidad de
infundir vida a las actividades,
además de la habilidad para
motivarlas.
Es una persona de mente clara,
respetuoso por la diferencia y con
una actitud positiva para propiciar la imaginación y la
creatividad
Debe ser una persona de oídos atentos, un escucha paciente, y
receptivo de las necesidades y
exigencias del medio.
Con una actitud de vitalidad
permanente, buen humor, con ganas de sacar lo mejor de los demás, que
aprovecha todas las oportunidades
como elementos de aprendizaje
Debe tener un ojo alerta, ser muy
observador, perspicaz y crítico – propositivo ante el
entorno que lo rodea.
Así como se percibe el delicioso aroma de un café bien hecho, así
mismo debe tener un olfato que le permita detectar el aroma de las situaciones que se
presentan.
Siempre ha de utilizar los
instrumentos, medios y
herramientas adecuadas para
preparar y ambientar sus actividades, el
cuidado y mantenimiento de
los mismos.
Debe estar listo para poner el hombro ante
las dificultades, solucionarlas de
la mejor manera,
contextualizarlas a la
cotidianidad.
La preparación teórica le brinda,
metodologías, técnicas, políticas e ideologías y hasta enfoques sobre su
trabajo.
Debe estar listo para lo que sea necesario,
deberá estar preparado para el
cambio de situaciones, y sólo un equipaje
adecuado le dará la seguridad en si mismo,
ubicándose en la realidad de las problemáticas
sociales .
COMPETENCIAS DEL FACILITADOR
Maria Begoña Rodas
1. AUTO-GESTIONAR SU PROPIO CRECIMIENTO
INTEGRAL
Reconocer sus propias fortalezas y limitaciones
Ser proactivo para corregirse oportunamente
Poseer los conocimientos teóricos y técnicos necesarios Mantenerse actualizado en la
profesión y participar en redes
Ser congruente y consistente con los valores y principios de
la facilitación profesional.
2. PLANEAR LA INTERVENCIÓN CON EL
SISTEMA-USUARIO
Formar alianza con el sistema-cliente para
desarrollar los objetivosDiseñar o escoger
contenidos, metodologías, contextualizados a las
necesidades, la cultura y el nivel del sistema-cliente.
Alinear las expectativas del sistema-cliente con las del
grupo y del facilitador.
3. ESTABLECER UNA RELACIÓN DE CONFIANZA Y CREDIBILIDAD CON EL
GRUPO
Proyectar calidez, compasión, asertividad y confianza en si mismo y en el potencial del
grupo Propiciar un clima de motivación y optimismo
realista Generar auto-conciencia y autoestima individual y grupal
4. GERENCIAR EFECTIVAMENTE LOS
RECURSOS
Optimizar el tiempo disponible.
Mantener un ritmo variado y apropiado para la energía.
Administrar efectivamente la logística y el espacio
Diseñar o elegir materiales, ejercicios y recursos
audiovisuales pertinentes para el logro de los objetivos.
5. GUIAR EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS GRUPALES
Observar y escuchar al grupo, de manera activa y empática para comprender: dinámicas,
estado anímico y necesidades. Adaptar los procesos y/o contenidos a ese contexto.
Utilizar un estilo de facilitación que responda al grupo.
6. USAR Y PROPICIAR UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA
Usar un lenguaje empoderado, claro y
comprensible. Asegurar el acuerdo o la co-
creación de significados Crear procesos dialógicos que
valoren el ser y la razón de c/u Utilizar efectivamente las
preguntas y el parafraseo para clarificar, enfocar, re-
direccionar, retar y generar nuevas opciones.
7. ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN
Gestionar procesos de construcción colectiva
mediante una participación activa,
inclusiva y enfocada. Propiciar las sinergias y
los procesos co-evolutivos necesarios
para cumplir los objetivos.
8. GESTIONAR PROCESOS APROPIADOS PARA LA TOMA DE DECISIONES
• Estimular conciencia y evaluación de todas las
opciones • Propiciar una metodología
apropiada a la etapa de desarrollo del grupo.
• Estimular la construcción de consenso, cuando sea
apropiado.
9. ESTIMULAR Y POTENCIALIZAR LA
CREATIVIDAD:
Valorar y aprovechar la diversidad.
Reconocer la validez de las diferentes percepciones. Evocar la innovación con
diversos métodos.
10. MANEJAR APROPIADAMENTE LAS
CONDUCTAS DISOCIADORAS
• Reconocer, prevenir, neutralizar y reenfocar las conductas distractoras y
disfuncionales en el grupo. • Proporcionar herramientas para enfrentar, aprovechar y
resolver los conflictos.
11. PROPICIAR REFLEXIONES Y COMPROMISOS
Gestionar retroalimentación constructiva de doble vía
Propiciar reflexiones sobre los contenidos y las experiencias
Evaluar los aprendizajes y otros resultados e impactos.
Estimular compromisos individuales y grupales.
Propiciar la creación de una memoria grupal del proceso. Utilizar las reflexiones y
retroalimentaciones.