PCN e PNLD

As orientações didáticas especificadas no PCN (Parâmetro Curricular Nacional) de ciência, destacam fatores a serem considerados na intervenção no processo de ensino e aprendizagem:

•Problematização; •Busca de informações em fontes variadas (observação, experimentação, leitura de textos informativos); •Sistematização de conhecimentos; •Projetos (definição do tema, escolha do problema, conteúdos e atividades necessários ao tratamento do problema, intenções educativas ou objetivos, fechamento do projeto, avaliação.)

Observa-se que tais fatores se relacionam com “método científico”

PCN – Ciências – orientações didáticas

No Guia do PNLD (Plano Nacional do Livro Didático) de 2013, são explicitados princípios de avaliação para a análise dos livros didáticos.

Um desses itens considera a metodologia científica como um critério de avaliação na disciplina de ciência.

Na disciplina de matemática, o termo não aparece de forma clara, mas pode ser reconhecido nas etapas do encaminhamento didático que fomenta os processos de ensino e aprendizagem.

Guia do PNLD (Plano Nacional do Livro Didático) de 2013 – critérios de avaliação dos livros

Esses guias podem ser obtidos nos links:

PCNs – Ensino Fundamental – Ciência

PCNs - Ensino Fundamental - Matemáticahttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf PNLD – Ciência – 2013www.fnde.gov.br/index.../85-guia-pnld-2013?...1366%3Aciencias

PNLD - Matemática - 2013http://ufpe.academia.edu/dilsoncavalcanti/Papers/1657653/GUIA_PNLD_2013_-_MATEMATICA

PCN CIÊNCIASAnos Iniciais

Página 77

Páginas 77 e 78

Páginas 78, 79, 80, 81.

Página 82

Páginas 82, 83, 84

Página 83.

PCN MATEMÁTICA

PNLD CIÊNCIAS

PNLD MATEMÁTICA