Pos-GraduaçãoTecnologias de Informação e Comunicação no Ensino

Parte01- Tecnologias e Educação

Ementa • Recursos computacionais utilizados para comunicação no

ensino, presenciais ou à distância, suas características, vantagens e desvantagens;

• Demonstração e utilização de recursos da internet usados na comunicação e no ensino;

• Exemplo de ferramentas usadas no ensino superior;

• Uso correto e postura no uso de recursos de multimídia;

• Produtividade e prática com uma ferramenta de apresentação.

Tecnologias na Educaçãox

Informática Educativa

Informática Educativa

A informática é mais uma disciplina integrada ao currículo.

Ensina-se, por exemplo, a utilizar os softwares do Office ou BrOffice.

A informática é utilizada como um recurso, uma ferramenta para a construção de conhecimento.

A principal forma de trabalhar é através de projetos, webquests,

webgincanas, projetos colaborativos entre escolas

geograficamente separadas.

Tecnologias na Educação

Histórico da Tecnologia na Educação

1975 - A Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, iniciou cooperação

técnica com o LAB do Massachussets Institute of Technology - MIT, criando um

grupo interdisciplinar para pesquisar o uso de computadores com linguagem

LOGO na educação de crianças.

Histórico da Tecnologia na Educação

“LOGO” é, ao mesmo tempo, uma linguagem de programação de

alto nível, uma metodologia de ensino e uma filosofia educacional,

ela propõe o uso do computador como ferramenta no processo

educacional, permitindo que as pessoas dominem conceitos mais

profundos de Matemática, Ciências, Linguagem e em muitas outras

áreas do conhecimento. (PAPERT, 1985).

Histórico da Tecnologia na Educação

Algumas versões do LOGO SuperLogo MswLogo TinyLogo NetLogo

Mais informações: http://omnis.if.ufrj.br/~carlos/infoenci/logo.html

Histórico da Tecnologia na Educação

A cultura nacional de informática na educação teve início nos anos 80, a partir dos resultados de dois seminários internacionais (1981 e 1982) sobre o uso do computador como ferramenta auxiliar do processo de ensino-aprendizagem.

Fonte:História da Informática Educativa no Brasil do Site do MEC/SEED/PROINFO

Realidade virtual na educação

Dentre as novas tecnologias aplicadas no desenvolvimento de ambientes de ensino-aprendizagem destaca-se o uso da Realidade Virtual, vista como uma nova forma de comunicação, que não substitui as tecnologias existentes, mas complementa-as.

Realidade virtual na educaçãoSegundo  Pereira, a  implantação  do  computador  na  educação

teve  trêsgerações,  sendo  que  uma  quarta  começa  a  surgir  com  a  Realidade  Virtual (PEREIRA, 2002). São elas:

Primeira Geração: teoria comportamentalista, com aplicações tradicionais;

Segunda Geração: preocupa-se com a forma de apresentar  o conteúdo aos educandos;

Terceira Geração: preocupa-se com a interação entre o educando e o conteúdo transmitido;

Quarta Geração: o conhecimento é construído pelos próprios educandos, sendo que o mesmo interage com  os  recursos  de aprendizagem.

Realidade virtual na educação

A utilização da Realidade Virtual nas atividades de ensino-aprendizagem é um processo relativamente recente, onde o educando vê a possibilidade de explorar os ambientes, através da manipulação do pró prio conteúdo de aprendizagem (objetos espalhados no ambiente relativos ao conteúdo a ser aprendido).

Realidade virtual na educação

A Realidade Virtual pode ser definida como um ambiente tridimensional baseado em computador, altamente interativo, no qual o usuário torna-se participante de um mundo virtual, manipulando e interagindo com os objetos que fazem parte do ambiente. Muitas aplicações já estão sendo usadas, enquanto outras estão em fase de teste ou de projeto.

Realidade virtual na educação

Na educação, a utilização da Realidade Virtual possibilita a realização de experiências com o conhecimento de forma interativa, permitindo a exploração de ambientes, processos ou objetos, não através de livros, fotos, filmes ou aulas, mas através da manipulação, interação e análise virtual do próprio alvo do estudo.

Realidade virtual na educação

Segundo Schirmer, “o uso da Realidade Virtual na educação é uma boa solução para o ensino porque expande os pr ocessos normais de aprendizado, principalmente na criança, que é encorajada a participar de um processo criativo e imaginário, onde aprende “brincando”, coisas que nos métodos tradicionais levaria mais tempo para ser ensinado” (SHIRMER, 2001).

Realidade virtual na educação

Atualmente, com a crescente disseminação de informação pela Internet, o desenvolvimento de ambientes virtuais quepermitam uma integração entre os estudantes através da Internet pode permitir aos estudantes geograficamente dispersos aprender de forma cooperativa, sem estarem presentes à mesma aula.

Tópico especial sobre o conteúdo

“Informática como ferramenta para mudança de paradigma educacional: do comportamentalismo para o construtivismo e o interacionismo”

Atividade

Videoclip: “Another brik in the wall” [do filme “Pink Floyd - The Wall”, de Roger Waters dirigido por Alan Parker, 1982]

Discuta: Por que é necessário promover uma mudança na educação?

Paradigmas Educacionais

Uso da informática para promover:

Comportamentalismo ou Instrucionismo (Skinner) → Software de instrução explícita e direta: instrução auxiliada por computador (CAI), tutorial, exercício-e-prática;

Paradigmas Educacionais

Construtivismo (Piaget)→ Software para exploração auto-dirigida: LOGO e editores (de texto, de imagem, de planilha etc.);

Paradigmas Educacionais

Interacionismo (Vigotsky) → tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs): sites, ferramentas de comunicação (correio-eletrônico [e-mail], lista de discussão, fórum, bate-papo [chat], videoconferência etc.) e plataformas de Educação a Distância.

ReferênciasPAPERT, Seymour M. Logo: Computadores e

Educação(1980). São Paulo, Editora, Brasiliense, 1985 (edição original EUA)

SCHIRMER, Baltazar F. (2001). Realidade Virtual na Educação. http://dns.inf.ufsm.br/~cacau/elc202/BaltazarFracao.html.

PEREIRA, Andréia; PERUZZA, Ana Paula P. M. (2002). Tecnologia de Realidade Virtual Aplicada à Educação Pré-Escolar In: XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, São Leopoldo, RS.