Ano 2

Momento 15

Orientadora: ARIANNA

2 horas

19/08/2013

LEITURA DELEITE:

Nicolau tinha uma ideia –

Ruth Rocha

O QUE É

LÚDICO?

Se origina do

latim ludus e tem

o significado

original associado

à brincadeira, ao

jogo, ao

divertimento.

Lúdico: vai além do

jogar ou brincar,

podendo ser

entendido como aquilo

que é feito de forma

espontânea ou livre,

que resulta de uma

situação alegre e

agradável.

Meninos pulando carniça

Candido Portinari - 1824

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS

PARA A APRENDIZAGEM

O USO DIDÁTICO DAS ATIVIDADES

LÚDICAS

• Facilitador e motivador da

aprendizagem;

• Desperta o interesse pelos

conteúdos curriculares das

diversas áreas de

conhecimento.

O Loto –

Charles Chaplin

ENTRETANTO...

• Brinquedos, jogos e

materiais pedagógicos

não são objetos que

trazem em seu bojo um

saber pronto e acabado.

Trazem um saber

potencial.

• Entusiasmo e atividades

variadas não

necessariamente

garantem a aprendizagem.Pelada de futebol – Nerival

Rodrigues 2008

O que é necessário

para que as

atividades lúdicas

sejam

favorecedoras da

garantia dos

direitos de

aprendizagem?

Jogos infantis de Pieter Bruegel

1560

Papel do professor

Seleção das propostas

Organização dos grupos

Mediação durante a

situação

Meninas jogando

Check Stones S. J. Shields -

1855

SELEÇÃO DAS PROPOSTAS

Para selecionar adequadamente os

jogos, brincadeiras e demais atividades lúdicas

que pretende propor, o professor necessita:

Ter uma clara intenção pedagógica na

condução dessas atividades;

Compreender que desafios estão presentes;

Conhecer as necessidades de aprendizagem

de cada um de seus alunos.

ORGANIZAÇÃO DOS AGRUPAMENTOS

Diferentes critérios:

Crianças que têm conhecimentos próximos em relação a determinado conteúdo;

Critério da heterogeneidade quanto aos conhecimentos já adquiridos.

Cama de gato II Ivan Cruz

MEDIAÇÃO DO PROFESSOR

Provocar as crianças a tomarem decisões, a

opinarem e a defenderem suas posições;

Problematizar;

Favorecer o compartilhamento das

estratégias utilizadas por determinado aluno.

Vídeo:

Jogos e Brincadeiras

Ao analisarmos o vídeo, podemos dizer

que foi um bom jogo? Pode ser

melhorado? Como?

Leitura do texto 2:

O brincar e o jogar no ensino relativo ao

componente curricular Língua

Portuguesa e os recursos disponíveis

para um trabalho lúdico na sala de aula.

A aula da professora Priscila é uma boa

aula?

Podemos aplicar em nossa realidade?

Quais alterações seriam necessárias?

TAREFA DE CASA

Tarefa para o dia 21/08:

Trazer a caixa de jogos (por escola).

Escolha de uma professora para fazer a leitura deleite na próxima aula.

Tarefa para o dia 26/08:

Ler os direitos de aprendizagem em matemática (pág. 32-37).

Listar jogos (novos) que podem contemplar esses direitos.

A tarefa deverá ser entregue digitada.