OS TIPOS DE TEXTOS E OS GÊNEROS NA

SALA DE AULA

Secretaria Municipal da Educação (SMED)

Coordenadoria Regional da Educação CRE ORLA

Angela Freire

Os TEXTOS, independentemente do GÊNERO a que pertencem,se constituem de sequências com determinadas característicaslinguísticas, como classe gramatical predominante, estruturasintática, predomínio de determinados tempos e modosverbais, relações lógicas. Assim, dependendo dessascaracterísticas, temos os diferentes TIPOS TEXTUAIS.

TEXTO é a base do ENSINO e APRENDIZAGEM da

Língua Portuguesa.

Os TEXTOS são classificados TIPOS em duas dimensões: GÊNEROS

ATENÇÃO: é importante dizer que a classificação aqui se

apresenta é fundamentada nas propostas de Schneuwly, Dolz e

colaboradores, segundo João Batista (2008).

• Os TIPOS referem-se à intenção do autor, a razão pela qual o

texto foi escrito.

• Os GÊNEROS referem-se às características formais do texto

Os TEXTOS podem variar em função:

• Do CONTEÚDO – o que o autor quer comunicar.• Da INTENÇÃO do AUTOR – o que o autor pretende provocar

no leitor.• Do LEITOR ou PÚBLICO ALVO – as pessoas que ele quer

atingir e suas características.• Das CARACTERÍSTICAS próprias dos TIPOS e GÊNEROS, que

podem ser mais ou menos rígidos.

Segundo João Batista (2008), Schneuwly, Dolz e colaboradoresclassificam os TIPOS de TEXTOS em:

• NARRATIVO: o autor escreve para narrar, contar histórias.• INFORMATIVO: o autor escreve para informar• PERSUASIVO: o autor escreve para convencer.• PROCEDIMENTOS: o autor escreve para explicar um

procedimento, como funciona, como se faz.• POEMA: o autor escreve para emocionar, para sensibilizar.

A INTENÇÃO COMUNICATIVA é narrar, contar uma históriafictícia ou real. E, por vezes, algo que aconteceu ou algo quepode ser inventado. E, pode ser uma mistura de ambos.

TEXTOS NARRATIVOS são um conjunto de eventos encadeados

que constitui um caso, uma história.

A ESTRUTURA DO TEXTO NARRATIVO:

• O ambiente

• As ações

• Os personagens

AÇÕES: • ENREDO OU TRAMA – o que acontece.• CONFLITO: relações entre situações e personagens.• SEQUÊNCIA: princípio, meio e fim da história.• TEMA: ou assunto ou mensagem, implícita ou explícita.• LINGUAGEM: conotativa ou denotativa, formal ou informal.

PERSONAGENS:• Desempenham papéis.• Protagonista e antagonismo.• Reais ou fictícios.• Previsíveis ou complexos.

– Bilhete – biografia – carta – conto de fadas –conto moderno – conto tradicional – crônica –diário – fábula – história em quadrinho –lendas – mitos brasileiros – notícias – relato deviagem.

Um TEXTO INFORMATIVO fornece informações, fatos e dado arespeito de um determinado assunto. Ele é essencial paradesenvolver conhecimentos a respeito do mundo.

A INTENÇÃO COMUNICATIVA: informar, descrever, apresentaruma informação ou explicação. Embora cada um tenhacaracterísticas próprias, todos tem o propósito de ensinar apessoa interessada em saber mais sobre um determinadoassunto.

A LINGUAGEM DOS TEXTOS INFORMATIVOS:É descritiva, precisa, direta. Os verbos encontram quase sempreno presente.

A ESTRUTURA DO TEXTO INFORMATIVO: • Não existe uma estrutura formal comum aos vários aos vários

textos informativos. A estrutura depende do gênero e do próprio conteúdo ou objeto descrito.

• A estrutura de um texto informativo tem como objetivo a clareza – apresentar a informação de forma que facilite o entendimento do leitor.

• Em alguns textos informativos, o texto é subdividido em partes, com subtítulos, ilustrações, gráficos ou outros recursos formais que ajudem o leitor a organizar a informação.

TEXTOS PERSUASIVOS / ARGUMENTATIVOS fazem parte do cotidiano,oferecem informações, fatos e dados de um determinado assunto,objeto.

INTENÇÃO COMUNICATIVA: persuadir, ou seja, convencer. Tem comofunção direcionar, orientar, influenciar o leitor. O objetivo do texto élevar as pessoas a tomar uma posição, partido ou decisão. Ou seja, oobjetivo é convencer e influenciar o leitor.

ESTRUTURA: formal, depende dos textos utilizados. É organizada deforma lógica, para convencer racionalmente ou de forma psicológica,para convencer por meio de argumentos de autoridades ou apelosemocionais. Mostra a relação entre idéias (previne doenças), ouassocia informações e idéias com sentimentos ou emoções.

LINGUAGEM:• Verbos imperativos.• Frases repetitivas, slogans, palavras de ordem.• Frases conclusivas.• Adjetivos.• Faz uso de várias linguagens, especialmente da linguagem

visual e de apelos aos vários sentidos.•

PERSONAGENS: são genéricos, grupos de pessoas ou sãoautoridades ou modelos respeitados pelo leitor.

Aviso – anúncio – cartaz –convite – folheto – placa –propaganda – sinais – roteiro turístico.

Um TEXTO do tipo PROCEDIMENTO explica como proceder, como fazer.Alguns textos tipo servem para dizer o que fazer, como nas listas, legislação,normas ou combinados. Tem a função diretiva

INTENÇÃO COMUNICATIVA: dizer o que fazer e orientar sobre a maneira defazer algo, realizar determinada tarefa.

ESTRUTURA:A ordem para apresentar as informações:No caso de uma lei ou norma, parte-se do mais geral para o mais específico,organizando os itens – por exemplo, direitos e deveres, responsabilidadesdos alunos, dos pais, dos professores.No caso da receita em geral há de um lado os ingredientes, de outro, o modode fazer.No caso de jogos, em geral se apresenta o objetivo (como se ganha), osjogadores, as regras e os elementos ou componentes do jogo.

LINGUAGEM:• Técnica• Precisa• Clara, objetiva e sucinta• Verbos no imperativo ou no infinitivo

GÊNERO PROCEDIMENTO:Combinado – formulário – formulário – leis – lista – instruções –normas – receita

A POESIA é o tipo mais elaborado de TEXTOS LITERÁRIOS. Éconsiderada a semente de toda literatura, pois foi o primeirogênero literário a ser desenvolvido.

INTENÇÃO COMUNICATIVA: provocar no leitor respostasintelectuais, emocionais ou ambas. A POESIA pode ser comoNARRATIVA, mas também pode ser usada para explicar oupersuadir as pessoas sobre determinadas idéias (cordel parafins educativo e político). Tudo pode haver poesia: num bilhete,numa carta, no acróstico, numa descrição etc.

ESTRUTURA:É fundamentalmente baseada na linguagem e são inseparáveis.Esses recursos são usados para transmitir o sentido. Muitostipos de poemas possuem uma estrutura formal rígida.

LINGUAGEM:Inclui o uso de ritmos, rimas, sonoridades uso de frases curtas emelódica jogos e brincadeiras com as palavras. É amplo o uso dalinguagem figurada, metáforas e múltiplos sentidos.

GÊNEROPoesia.

TIPO DE TEXTO: narrativo.

GÊNERO: lenda.

ESTRUTURA:• Tradição oral: autor desconhecido.• Tempo: não faz referência.• Histórias curtas.• Personagem: seres humanos.• Enredo: está sempre relacionado a algo do real

LINGUAGEM: escrita em linguagem direta e simples.

TIPO DE TEXTO: informativo.

GÊNERO: enciclopédia.

ESTRUTURA:• Ordem alfabética.• Verbetes.• Palavras-índice.• Ilustração e figura.

TIPO DE TEXTO: persuasivo

GÊNERO: folheto.

ESTRUTURA:• Tamanho: pequenos• Formato: são feitos de papel e seu formato e tamanho podem

variar. A maioria deles são de forma retangular.• Apresentação do conteúdo: podem conter textos e ilustração.

LINGUAGEM :

• Persuasiva, expressiva, atrativa.• Frases imperativas.• Superlativos.

TIPO DE TEXTO: persuasivo

GÊNERO: folheto.

ESTRUTURA:• Tamanho: pequenos• Formato: são feitos de papel e seu formato e tamanho podem

variar. A maioria deles são de forma retangular.• Apresentação do conteúdo: podem conter textos e ilustração.

LINGUAGEM :

• Persuasiva, expressiva, atrativa.• Frases imperativas.• Superlativos.

TIPO DE TEXTO: procedimento.

GÊNERO: receita.

ESTRUTURA:• Nome do prato.• Ingredientes.• Modo de fazer.

LINGUAGEM :

• Clara e precisa.• Vocabulário apropriado.• Verbos no infinitivos.

TIPO DE TEXTO: persuasivo

GÊNERO: folheto.

ESTRUTURA:• Introdução

LINGUAGEM :

• Persuasiva, expressiva, atrativa.• Frases imperativas.• Superlativos.

Coordenadora da CRE Nilce Gama

Subcoordenador da CREAlexandro Rocha

Coordenadoras PedagógicasAngela FreireEliana HayneJaciara Gomes Maria Rita Reis Wendy Rosa