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MATERNAL
PREFEITURA MUNICPAL DE CHAPADÃO DO SUL ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
Prefeito Municipal: João Carlos Krug
Secretário Municipal de Educação: Guerino Perius
É com muita alegria, compromisso e esperança
que iniciamos mais um ano letivo e escolar, cheio de expectativas, desafios,
propostas e preocupações.
Mas, também com fé, acreditamos no ano da reação, da adequação, do equilíbrio e sucesso de todos.
Queremos receber, você aluno(a), professor(a), profissional da educação, motorista
e toda comunidade escolar, com todo amor,
carinho, segurança, profissionalismo e humanização.
Sem vocês, nossa Rede Municipal de Educação não tem o mesmo brilho,
o mesmo conteúdo, o mesmo avanço e as mesmas descobertas e vitórias.
Não existem sonhos impossíveis,
para aqueles que realmente acreditam que o poder realizador reside no interior de cada ser humano,
sempre que alguém descobre esse poder,
algo antes considerado impossível, torna-se realidade.
A grande escola é o AMOR.
As exigências do amor levam a grandes heroísmos.
Quando o amor é verdadeiro, o sacrifício não dói. O amor de um professor,
de um pai, de um gestor, de todos os profissionais da educação por seu aluno faz estimular como bem
próprio aquilo que é mais do que um dever, é uma missão.
“Tudo o que você aprende na escola é trabalho de muitas gerações.
Receba essa herança, honre-a e acrescente a ela Gratidão e,
um dia fielmente deposite-a nas mãos de seus filhos.”
Sejam todos(as) bem vindos (as) e façam bom uso desse material,
preparado para ajudar na sua aprendizagem,
no seu crescimento e no seu desenvolvimento intelectual, psíquico, humano e integral.
Guerino Perius
Secretário Municipal de Educação
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
O EU, O OUTRO E O NÓS
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
A CABANA
TODA PESSOA SEJA ELA PEQUENA OU GRANDE, GOSTA DE BRINCAR E
DESCOBRIR COISAS NOVAS, POIS MUITAS VEZES, PRECISAMOS
DESMONTAR O MUNDO EM QUE VIVEMOS PARA TRAZER OUTRO SENTIDO
AO NOSSO MEIO, O NOSSO PRÓPRIO SENTIDO, QUE COM CERTEZA É MUITO
MAIS INTERESSANTE DO QUE O DE QUALQUER UM.
SUGERIMOS INICIAR A BRINCADEIRA COM A
CANÇÃO “A CASA” DE VINICIUS DE MORAES;
EM SEGUIDA UTILIZE UMA MESA COM UM
LENÇOL OU COBERTOR GRANDE E COM AJUDA
DA CRIANÇA CONSTRUA UMA CABANA;
A MESA PODE ESTAR EM QUALQUER LUGAR
DE PREFERÊNCIA PRÓXIMO DA PAREDE,
ACOBERTE A MESA COM O LENÇOL OU
COBERTOR QUE CUBRA OS QUATRO LADOS DA
MESA, PODE DEIXAR UM LADO COM UMA
ABERTURA PARA ENTRAREM NA CABANA;
LA DENTRO BRINQUE DE CANTAR MÚSICAS E
CONTAR HISTÓRIAS (LEMBRANDO DO
DISTANCIAMENTO).
VOCÊ PODE DEIXAR A CRIANÇA BRINCAR SÓ
OBSERVANDO O QUE ELA FAZ DENTRO DA
CABANA;
A CASA
VINICIUS DE MORAES
ERA UMA CASA
MUITO ENGRAÇADA
NÃO TINHA TETO
NÃO TINHA NADA
NINGUÉM PODIA
ENTRAR NELA, NÃO
PORQUE NA CASA
NÃO TINHA CHÃO
NINGUÉM PODIA
DORMIR NA REDE
PORQUE NA CASA
NÃO TINHA PAREDE
NINGUÉM PODIA
FAZER PIPI
PORQUE PENICO
NÃO TINHA ALI
MAS ERA FEITA
COM MUITO ESMERO
NA RUA DOS BOBOS
NÚMERO ZERO
COMPOSIÇÃO: SERGIO BARDOTTI /
VINÍCIUS DE MORAES
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
• CANTE COM A CRIANÇA REALIZANDO OS GESTOS INDICADOS DURANTE A
MÚSICA, EXPLORANDO OS MOVIMENTOS E RITMOS.
PALMINHAS DE GUINÉ*
(INCENTIVA-SE A CRIANÇA A BATER PALMINHAS, CANTANDO):
PALMINHAS, PALMINHAS
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
DE UM LADO E DO OUTRO
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
PALMINHAS, PALMINHAS
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
BEM FORTE E BEM FRACO
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
PALMINHAS, PALMINHAS
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
PRA BAIXO E PRA CIMA
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
PALMINHAS, PALMINHAS
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
PRA FRENTE E PRA TRÁS
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
PALMINHAS, PALMINHAS
NÓS VAMOS BATER
DEPOIS AS MÃOZINHAS PRA TRÁS ESCONDER
DE UM LADO E DO OUTRO, BEM FORTE E BEM FRACO, PRA BAIXO E PRA
CIMA, PRA FRENTE
E PRA TRÁS.
NÓS VAMOS BATER
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
HORA DA BRINCADEIRA
PARA ESTA BRINCADEIRA VOCÊS UTILIZARÃO BLOCOS DE EMPILHAR,
COPOS DE PLÁSTICO, OU QUAISQUER OUTROS OBJETOS QUE SEJAM
POSSÍVEIS DE EMPILHAR. ENTREGUE OS OBJETOS SELECIONADOS PARA A
CRIANÇA, INCENTIVANDO QUE ELA MONTE UMA TORRE BEM ALTA COM
ELES.
CONTEM EM VOZ ALTA QUANTOS OBJETOS VOCÊS CONSEGUEM EMPILHAR.
EM SEGUIDA, DESAFIE A CRIANÇA A DERRUBAR A TORRE COM O
ARREMESSO DE UMA BOLA. PODE SER BOLA DE PLÁSTICO, DE MASSINHA
DE MODELAR OU ATÉ MESMO DE FOLHAS DE JORNAL AMASSADO.
O OBJETIVO DESTA ATIVIDADE É DESENVOLVER A COORDENAÇÃO
MOTORA, LATERALIDADE, PERCEPÇÕES DE POSIÇÃO E COORDENAÇÃO
ESPACIAL.
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
BRINCADEIRA NO TÚNEL
• COM UMA CAIXA GRANDE DE PAPELÃO, PODEMOS CONSTRUIR UM TÚNEL
PARA ESTIMULAR O BEBÊ A SE LOCOMOVER.
• FAÇA UM TÚNEL COM UMA CAIXA GRANDE DE PAPELÃO, ABRINDO A
TAMPA E O FUNDO. COLOQUE A CRIANÇA EM UM LADO DA CAIXA, E UM
BRINQUEDO NA OUTRA EXTREMIDADE, CONVIDANDO O BEBÊ A
ENGATINHAR E BUSCAR O OBJETO, ATRAVESSANDO A CAIXA.
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
BRINCADEIRA DE POR E TIRAR
ORGANIZAR UM ESPAÇO COM TAPETE, DISPOSTO NO CHÃO E COLOCAR EM
UMA BACIA OU CAIXA DE PAPELÃO DIFERENTES OBJETOS DE PLÁSTICO DA
COZINHA COMO: COPO, TALHERES, TAMPAS DE TAMANHOS DIVERSOS, E
OUTROS OBJETOS PEQUENOS E SEGUROS, DEIXAR O BEBÊ BRINCAR DE
TIRAR E COLOCAR.
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
• CANTE COM A CRIANÇA REALIZANDO OS GESTOS INDICADOS
DURANTE A MÚSICA, EXPLORANDO OS MOVIMENTOS E RITMOS.
A JANELINHA
A JANELINHA FECHA,
QUANDO ESTÁ CHOVENDO.
A JANELINHA ABRE,
SE O SOL ESTÁ APARECENDO.
FECHOU, ABRIU.
FECHOU, ABRIU, FECHOU.
ABRIU, FECHOU.
ABRIU, FECHOU, ABRIU ...
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
BRINCADEIRA CANTADA
BRINCADEIRA 2: CAVALINHO
(COLOCA-SE A CRIANÇA MONTADA EM UMA DE SUAS PERNAS E IMITA-SE
O GALOPE DO CAVALO IMAGINÁRIO CANTANDO.)
CAVALINHO*
CAVALINHO, CAVALINHO
CAVALINHO VAI PASSAR
ANDANDO, ANDANDO, SEM PARAR
PRIMEIRO AO PASSO, AO PASSO, AO PASSO
DEPOIS AO TROTE, AO TROTE, AO TROTE
E POR FIM A GALOPE, A GALOPE, A
GALOPE.
BRINCADEIRA 1: SERRA, SERRA, SERRADOR
SENTADO, VOCÊ COLOCARÁ O BEBÊ SENTADO EM SEU COLO DE FRENTE
PARA VOCÊ. SEGURE NAS MÃOS DO BEBÊ E COMECE UM MOVIMENTO DE VAI
E VEM (SUAVE E CADENCIADO) COM O BEBÊ AO RITMO DA CANTIGA "SERRA,
SERRA, SERRADOR". POR EXEMPLO, NA LETRA DA VERSÃO 1, QUANDO
CHEGAR NO "TRÊS", O BEBÊ FICA DEITADO COM A CABEÇA VIRADA PARA
TRÁS (EM POSIÇÃO DE RELAXAMENTO). IMPORTANTE NÃO FAZER
MOVIMENTO BRUSCO NESSE MOMENTO.
LETRAS DA CANTIGA:
VERSÃO 1
SERRA, SERRA, SERRADOR.
QUANTAS TÁBUAS JÁ SERROU?
UMA, DUAS, TRÊS!
VERSÃO 2
SERRA, SERRA, SERRADOR,
SERRA O PAPO DO VOVÔ...
QUANTAS TÁBUAS JÁ SERROU?
1, 2, 3, FORA UMA QUE QUEBROU!
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HORA DA HISTÓRIA!
• CONTAR A HISTÓRIA E IR MOSTRANDO AS PARTES DO CORPO.
PEDRINHO, CADÊ VOCÊ?
— Ô PEDRINHO, CADÊ VOCÊ?
— PEDRINHO, SEU ESPERTINHO. CADÊ VOCÊ?
— PEDRINHÔÔÔ!
— PEDRINHO, CADÊ SEU PÉ?
— CADÊ O OUTRO PÉ?
— CADÊ SUAS MÃOS?
— CADÊ O BARRIGÃO?
— PEDRINHO, CADÊ O JOELHO?
— AGORA, CADÊ O BUMBUM?
— PEDRINHO, CADÊ SUA BOCA?
— CADÊ O NARIZ?
— PEDRINHO, CADÊ SEUS OLHOS?
— PEDRINHO, SEU ESPERTINHO. CADÊ VOCÊ?
— ACHOOOUU!
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• DEPOIS DE OUVIR A HISTÓRIA “PEDRINHO, CADÊ VOCÊ?”, USE GIZ DE
CERA OU TINTA GUACHE E DEIXE AQUI SUAS MARCAS, RISCOS,
RABISCOS E DESENHOS!
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AMASSAR E RASGAR PAPÉIS
(FOLHEAR, RASGAR O PAPEL, AMASSAR, ENFIM… BRINCADEIRAS QUE
AUXILIEM NA COORDENAÇÃO MOTORA).
ESTA ATIVIDADE AJUDA A CRIANÇA A CONTROLAR MELHOR SUA AÇÃO
MOTORA PARA PODER RASGAR E AMASSAR DIREITO E COM LIMITES, AJUDA
ELA A MANIPULAR MATERIAIS PARA TRANSFORMÁ-LOS EM NOVOS
MATERIAIS ESTIMULANDO A CRIATIVIDADE, A PERCEPÇÃO VISUAL, A
ATENÇÃO SUSTENTADA PARA PERSISTIR NA ATIVIDADE ATÉ CONCLUÍ-LA,
REDUZIR MOVIMENTOS INÚTEIS OU DESESTABILIZADORES PARA FAZER
DIREITO A ATIVIDADES, ETC. ALÉM DISTO, MANIPULAR ESTE TIPO DE
MATERIAL DEIXA A CRIANÇA MAIS ÍNTIMA E FAMILIARIZADA COM LETRAS,
NÚMEROS E MATERIAL IMPRESSO. PEGAR REVISTAS E JORNAIS VELHOS E
INCENTIVAR A CRIANÇA A RASGAR EM TIRAS E DEPOIS AMASSAR FAZENDO
BOLINHAS.
.
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
BRINCADEIRA DE IMITAÇÃO
JOGO DE IMITAÇÃO NA FRENTE DO ESPELHO, POSSIBILITANDO AOS
PEQUENOS EXPERIMENTAREM DIFERENTES MANEIRAS DE SE
ENXERGAREM.
POSICIONE O BEBÊ AO SEU LADO E EM FRENTE AO ESPELHO. REALIZE A
BRINCADEIRA “SEU E MEU”, A QUAL CONSISTE EM PERGUNTAR AO BEBÊ
SOBRE UMA PARTE DO SEU CORPO. POR EXEMPLO: MÃOS, PÉS, BARRIGA E
ETC. À MEDIDA QUE O BEBÊ DEMONSTRAR CONHECER AS PARTES DO
CORPO CITADAS NA BRINCADEIRA, APRESENTE OUTRAS, COMO UMBIGO,
COTOVELO, JOELHO, E ETC.
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AS FITAS
COM AS FITAS DE PAPEL, PODEMOS FAZER COM QUE A CRIANÇA BRINQUE
E EXERCITE A MANIPULAÇÃO DE OBJETOS.
. PREPARAMOS FITAS DE PAPEL DE VÁRIAS CORES, COM MAIS DE 40
CENTÍMETROS DE COMPRIMENTO. SERÁ MELHOR SE USARMOS PAPEL
CREPOM, OU QUALQUER OUTRO PAPEL QUE TIVER EM CASA.
. ENSINAMOS A CRIANÇA A PEGAR A FITA E A MOVIMENTÁ-LA; NO
COMEÇO, UM DE NÓS SEGURA SUA MÃO, ENQUANTO FAZEMOS COM QUE A
CRIANÇA MOVIMENTE A FITA.
.COM AS FITAS, PODEMOS FORMAR DIFERENTES FIGURAS NO AR,
MOVIMENTANDO-AS, ENQUANTO CANTAMOS AO SOM DE MÚSICAS
VARIADAS
VARIAÇÕES: PARA CONSEGUIR UMA ALTURA MAIOR, PODEMOS AMARRAR
A FITA A UM PEDAÇO DE PAU MAIS OU MENOS COMPRIDO E BRINCAR,
MOVIMENTANDO-O.
OBJETIVOS: APRIMORAR A COORDENAÇÃO MOTORA DA CRIANÇA.
DESENVOLVER A SUA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO.
DESENVOLVER A SUA HABILIDADE DE MANIPULAÇÃO COM AMBAS AS
MÃOS.
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MUSICALIZAR E BRINCAR
CANTAR PARA AS CRIANÇAS PEQUENAS CANÇÕES FAZENDO GESTOS
RELACIONADOS A LETRA MUSICAL.
FUI MORAR NUMA CASINHA
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TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ATIVIDADE COM MASSINHA DE MODELAR
ENTRETER OS PEQUENOS DENTRO DE CASA, BASTA TER UM POUQUINHO DE
CRIATIVIDADE! FAZER MASSINHA DE MODELAR CASEIRA, EM ESPECIAL, É
UMA DAS ATIVIDADES PREFERIDAS DAS CRIANÇAS, E OLHA QUE NEM DÁ
MUITO TRABALHO. A MELHOR PARTE, INCLUSIVE, É QUE DÁ PARA
PREPARAR MASSINHAS APENAS COM INGREDIENTES COMESTÍVEIS - ASSIM,
O SEU FILHO PODE BRINCAR SEM CORRER O RISCO DE SE INTOXICAR. AQUI,
NÓS SEPARAMOS DICAS DE COMO FAZER MASSINHA DE MODELAR
CASEIRA À BASE DE FARINHA DE TRIGO.
COMO FAZER MASSINHA DE MODELAR CASEIRA?
A PRINCIPAL DICA PARA FAZER UMA MASSINHA DE MODELAR SEGURA E
NO PONTO CERTO É RECORRER APENAS A INGREDIENTES COMESTÍVEIS
(COMO FARINHA E SAL), ATENTAR ÀS PROPORÇÕES E LEMBRAR DE MEXER
BEM A MASSA COM AS MÃOS ATÉ QUE ELA FIQUE BEM MACIA (E NÃO
QUEBRADIÇA). A BOA NOTÍCIA É QUE VOCÊ NÃO PRECISA DE MUITOS
INGREDIENTES E, ALÉM DISSO, A MASSA É BEM RÁPIDA DE PREPARAR.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: 2 COPOS AMERICANOS DE FARINHA DE TRIGO, ½
COPO DE SAL, 1 COPO DE ÁGUA FILTRADA, 1 COLHER DE SOPA DE ÓLEO DE
COZINHA, 1 PACOTE DE SUCO OU UMA CAIXINHA DE GELATINA, NA COR DE
SUA PREFERÊNCIA.
EM SEGUIDA, PEGUE UMA BACIA, COLOQUE A FARINHA, O SAL, A ÁGUA
FILTRADA E MEXA TUDO COM AS MÃOS. CASO NECESSÁRIO, COLOQUE
MAIS UM POUQUINHO DE ÁGUA PARA QUE A MASSA NÃO FIQUE
QUEBRADIÇA. O SEGREDO É AMASSAR BEM A MASSA COM OS DEDOS,
SOVAR E GARANTIR QUE ELA FIQUE EM UMA BOA CONSISTÊNCIA. DEPOIS,
ACRESCENTE O ÓLEO, MEXA PRIMEIRO COM UMA COLHER E, DEPOIS,
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CADERNO 01 - MATERNAL 1º BIMESTRE
VOLTE A TRABALHAR A MASSA COM AS MÃOS. NESTE PONTO, CASO VOCÊ
JULGUE NECESSÁRIO, ADICIONE MAIS UM POUCO DE FARINHA E MEXA
NOVAMENTE.
CHEGOU A HORA DE ACRESCENTAR OS CORANTES PARA DEIXAR A
MASSINHA BEM COLORIDA! DISSOLVA O SUCO OU A GELATINA EM UMA
COLHER DE ÁGUA, A IDEIA É QUE VOCÊ VÁ ACRESCENTANDO O CORANTE
AOS POUCOS ATÉ ATINGIR A TONALIDADE QUE VOCÊ DESEJA. PRONTINHO!
OBJETIVO:
• ESTIMULAR A EXPRESSÃO ARTÍSTICA
• FAZER A CRIANÇA PERCEBER A SOLIDEZ DOS MATERIAIS
• DESENVOLVER A CRIATIVIDADE DA CRIANÇA
• DESENVOLVER HABILIDADE DE MANIPULAÇÃO
• ENSINAR POR MEIO DO EXEMPLO E DA IMITAÇÃO
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DESENHANDO COM GIZ DE LOUSA, CARVÃO OU GIZ DE CERA.
MATERIAIS:
COMO RECURSO VOCÊ DEVERÁ OFERECER: PEDAÇOS DE CARVÃO; GIZ
DE CERA; GIZ DE LOUSA.
DESENVOLVIMENTO:
ORGANIZE OS MATERIAS A SEREM UTILIZADOS NA ATIVIDADE DE MODO
QUE FIQUEM ACESSÍVEIS ÀS CRIANÇAS. DEIXE QUE ESCOLHAM
LIVREMENTE O RECURSO QUE UTILIZARÃO PARA DESENHAR E O LOCAL
(CHÃO OU FOLHAS DE PAPEL)
FAÇA INTERFERÊNCIAS APENAS QUANDO A CRIANÇA LEVAR O
MATERIAL A BOCA OU EM OUTRA SITUAÇÃO DE RISCO. DEIXE QUE ELA
SE EXPRESSE LIVREMENTE E QUE FAÇAM ESCOLHAS DOS MATERIAIS
QUE DESEJAM ULTILIZAR. OFERECER Á CRIANÇA O CONTATO COM
RECURSOS E SUPORTES DIVERSIFICADOS, ESTIMULANDO-A A REALIZAR
ESCOLHAS.
OBJETIVOS:
• ESTIMULAR A EXPRESSÃO
ARTÍSTICA
• SE EXPRESSAR LIVREMENTE AO
REALIZAR AS ATIVIDAES.
• PROMOVER ESTÍMULOS TÁTIL E
VISUAL COM AS CRIANÇAS
ATRAVÉS DOS RECURSOS E
SUPORTES PROPOSTOS NA
ATIVIDADE.
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CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
• CANTE COM A CRIANÇA, EXPLORANDO MOVIMENTOS E RITMOS.
DANCEM COM ELES AO SOM DA MÚSICA, EXPLORE OS RITMOS E BATIDAS;
DEPOIS SENTEM-SE COM ELES AO CHÃO E COM A MÚSICA TOCANDO
MOSTREM COMO SE MOVER SEGUINDO O RITMO;
ENQUANTO A MÚSICA TOCA, PODE BATER PALMAS, LEVANTAR OS BRAÇOS
E MOVER DE UM LADO PARA O OUTRO PARA QUE A CRIANÇA REPRODUZA,
IMITANDO OS MOVIMENTOS; FAÇA O BICO DO PEIXINHO ESTIMULANDO A
CRIANÇA A REALIZAR SE JUNTANDO A VOCÊ PARA IMITA-LO;
OBJETIVOS:
• VIVER EXPERIÊNCIAS MOTORAS MÚLTIPLAS E INEXPLORADAS NA
CRIANÇA;
• FAZER COM QUE O PEQUENO COMECE A INTUIR OS SENTIDOS DE
RITMO E SUA RELAÇÃO COM O MOVIMENTO;
• ESTIMULAR A SUA HABILIDADE PARA OBSERVAR E IMITAR POSTURAS
E MOVIMENTOS;
• POTENCIALIZAR A COORDENAÇÃO MOTORA DA CRIANÇA;
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CHUTE NO GOL
MATERIAIS:
UMA CADEIRA OU CAIXA DE PAPELÃO QUE POSSA SUBSTITUIR A TRAVE
CONVENCIONAL.
UMA BOLA.
DESENVOLVIMENTO:
COLOQUE A TRAVE A UMA DISTÂNCIA PEQUENA. MARQUE O LOCAL DE
ONDE A CRIANÇA DEVERÁ CHUTAR A BOLA. MOSTRE COMO FAZER E
DEPOIS OS INCENTIVE A IMITAR OS MOVIMENTOS.
VIBRE QUANDO FIZEREM GOLS E PROCURE FACILITAR, CASO ESTEJA
MUITO DIFÍCIL PARA ELAS. DIGA FRASES COMO SE ESTIVESSE
NARRANDO O JOGO: “__________CHUTOU PRA FORA!” OU FOI, FOI, FOI
DELE, _________, O CRAQUE DA CAMISA NÚMERO DEZ!” OU “É GOL, QUE
FELICIDADE! É DO________!”
OBJETIVOS:
• AMPLIAR AS POSSIBILIDADES DE
MOVIMENTO DAS CRIANÇAS,
CONTRIBUINDO PARA SEU
DESENVOLVIMENTO, POR MEIO DE
ATOS MOTORES, COMO CHUTAR E
PEGAR A BOLA.
• AJUDAR A CRIANÇA NA
SUPERAÇÃO DOS CONFLITOS
DESENCADEADOS POR DISPUTAS
PELOS BRINQUEDOS, COMUNS
NESTA IDADE.