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LISTADEEXERCÍCIOS:REANASCIMENTOCULTURALEREFORMASRELIGIOSAS
Prof.Rodolfo
1.(Fuvest2016)Ograndeméritodosábiotoscanoestavaexatamentenaapresentaçãodesuasconclusõesnaformade“leis”matemáticasdomundonatural.Elenãoapenasdefendiaqueomundoeragovernadoporessas“leis”,comotambémapresentavaasquehavia“descoberto”emsuasinvestigações.
CarlosZ.Camenietzki,Galileuemsuaórbita.01/02/2014.www.revistadehistoria.com.br.
ConsiderandoqueotextoserefereaGalileuGalilei(1564-1642),a)identifiqueumadas“leis”domundonaturalpropostaporele;b)indiquedoisdosprincipaismotivospelosquaiselefoijulgadopeloTribunaldaInquisição.2.(Unicamp2015)AprimeiraleideKeplerdemonstrouqueosplanetassemovememórbitaselípticasenãocirculares.Asegundaleimostrouqueosplanetasnãosemovemaumavelocidadeconstante.
PERRY,Marvin.CivilizaçãoOcidental:umahistóriaconcisa.SãoPaulo:MartinsFontes,1999,p.289.(Adaptado)
ÉcorretoafirmarqueasleisdeKeplera)confirmaramasteoriasdefinidasporCopérnicoesão
exemplosdomodelocientíficoquepassouavigorarapartirdaAltaIdadeMédia.
b)confirmaramasteoriasdefendidasporPtolomeuepermitiramaproduçãodascartasnáuticasusadasnoperíodododescobrimentodaAmérica.
c)sãoabasedomodeloplanetáriogeocêntricoesetornaramaspremissascientificasquevigoramatéhoje.
d)forneceramsubsídiosparademonstraromodeloplanetárioheliocêntricoecriticarasposiçõesdefendidaspelaIgrejanaquelaépoca.
3.(Fgv2016)“SóparamimnasceuDomQuixote,eeuparaele:eleparapraticarasaçõeseeuparaasescrever(...)acontarcompenadeavestruz,grosseiraemalaparada,asfaçanhasdomeuvalorosocavaleiro,porquenãoécargaparaosseusombros,nemassuntoparaoseufrioengenho;eaesseadvertirás,seacasochegaresaconhecê-lo,quedeixedescansarnasepulturaoscansadosejáapodrecidosossosdeDomQuixote(...),poisnãofoioutroomeuintento,senãoodetornaraborrecidasdoshomensasfingidasedisparatadashistóriasdoslivrosdecavalarias,quevãojátropeçandocomasdomeuverdadeiroDomQuixote,eaindahãodecairdetodo,semdúvida.”
(MigueldeCervantesSaavedra,DomQuixotedelaMancha,
1991)Sobreaobraemquestão,écorretoafirmarquea)DomQuixoteéumhomemdevaloresdecavalaria,
instituiçãotípicadamodernidadeocidental,comsuasaventurastragicômicas,frutodesuasleituras,quevãodo
heroísmoàingenuidade,caracterizandoasensibilidadedohomemmoderno,maisligadoàciênciaeàexperiência,emoposiçãoaoprimadodafé.
b)ohomemmedieval,representadoporDomQuixote,consideraacavalaria,instituiçãotípicadoperíodo,osímbolodosvalorescristãos,comoafé,ahonraeajustiça,evê,naguerrasanta,formadepropagaressesvalores,emdefesadomundoquecrênasliçõesdoslivrossagrados,semduvidardasverdadestradicionais.
c)afiguratrágicadeDomQuixoteéarepresentaçãodohomemdomundoantigo,ouseja,aquelequeconsideraaguerracomomissãoafimdelouvarosdeusesetransformarasaçõesemmitos,condenandoainjustiçaeascivilizaçõesfrágeis,oquepossibilitalocalizarotextonofinaldaAntiguidade.
d)CervantescriaDomQuixote,ocavaleiroandante,umfidalgocujasproezasotornaminadequadoàépocamoderna,marcandoolimiteentreoheroísmoeafantasia,poisnãosóaspiraaumamissãopurificadoradomundocomoacreditanela,erevelaque,napassagemdohomemmedievalparaomoderno,acavalariaeraalgoultrapassado.
e)otextodeCervantesnoscontaaaventuradeumfidalgoque,pormeiodeleiturasdelivrosdecavalaria,torna-seumcavaleiro,umapersonagemidentificadacomosvaloresmedievais,deguerra,honraejustiça,mostrandocomo,naIdadeModerna,essesvaloressãoimportantes,aindatêmlugareguiamaaçãoeaconsciênciadohomemmoderno.
4.(FaculdadeAlbertEinstein2016)“Leonardo[daVinci]analisouaanatomiahumanadurantetodasuavida;consideravaqueanaturezahaviacriadotodasascoisasvisíveisquepoderiamtornar-sepintura.(...)Escrevendosobreohorrordecadáveresesquartejadoscomosquaiscostumavapassarasnoites,DaVincidizquedenadalheserviriamcasonãosoubessetambémdesenharperfeitamente;adissecçãodecorposdeveriaseracompanhadaporumconhecimentodaperspectiva,dosmétodosdedemonstraçãogeométrica,dométododocálculodeforçaedepoderdosmúsculos.Apinturadeverialevaremcontaosfenômenosnaturais,aestruturadascoisas,omecanismodoscorpos.”
TeresaAlinePereiradeQueiroz.Orenascimento.SãoPaulo:
Edusp,1995,p.55.Otextorefere-seatrêscaracterísticascentraisdoRenascimentoculturaldosséculosXVeXVI:a)onaturalismo,arusticidadedasrepresentaçõeseo
simbolismo.b)oabstracionismo,ocontrasteentreclaroeescuroea
despreocupaçãocomasproporçõesnarepresentaçãodocorpo.
c)oexperimentalismo,apesquisacientíficaeavalorizaçãodohomem.
d)oreconhecimentodasubmissãoabsolutadohomemaDeus,oplatonismoeaausênciadeperspectiva.
5.(Unicamp2016)Ateoriadaperspectiva,iniciadacomo
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arquitetoFilippoBruneleschi(1377-1446),utilizouconhecimentosgeométricosematemáticosnarepresentaçãoartísticaproduzidanaépoca.Afiguraaseguirilustraoestudodaperspectivaemumaobradessearquiteto.Écorretoafirmarque,apartirdoRenascimento,ateoriadaperspectiva
a)foiaplicadanasartesenaarquitetura,comousode
proporçõesharmônicas,oqueprivilegiouodomíniotécnicoerestringiuacapacidadecriativadosartistas.
b)evidencia,emsuaaplicaçãonasartesenaarquitetura,queasregrasgeométricasedeproporcionalidadeauxiliamapercepçãotridimensionalepodemserensinadas,aprendidasedifundidas.
c)fezcomqueamatemáticafosseconsideradaumaarteemqueapenaspessoasexcepcionaispoderiamusargeometriaeproporçõesemseusofícios.
d)separouarteeciência,tornandoamatemáticaumaferramentaapenasinstrumental,porqueessateorianãoreconheceasproporçõeshumanascomobasedemedidauniversal.
6.(Fgv2016)EmumdosdiálogosdapeçaintituladaHenriqueVIII,deWilliamShakespeare,encenadaem1613,arainhacatólicaCatarina,primeiraesposadorei,desabafava:Mesmoaquipoderemosfalar,pois,emconsciência,atéhojenadafizquenãopudesserevelarfrancamenteemqualquerparte.Prouveraaocéuquetodasasmulherespudessemdeclararamesmacoisacomigualliberdade.Meussenhores,umafelicidadesempretive:issodenãoligarnuncaimportânciaaofatodemeusgestoscomentadosseremportodaagente,deficaremsobavistadetodos,ecomoalvodosataquesdainvejaedacalúnia,tãocertameachodetervidalimpa.Sevindesparaexaminaraminhacondutacomoesposa,sedefrancos.Sempreaverdadeamalinguagemrude.
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OmonarcaHenriqueVIIIgovernouaInglaterraentre1509e1547.Duranteesseturbulentoperíodo,a)ocatolicismofoiconsolidadonaInglaterra,poraçãodireta
dorei,quesemantevealiadoaRomacontraosmonarcasibéricos.
b)aliberdadedecultofoiimplementada,favorecendoaconstituiçãodediversosgruposreligiososapósaReformaProtestante.
c)ocasamentocivil,desvinculadodacerimôniareligiosa,foiestabelecidocomoalternativaparaosdiversosmatrimôniosdorei.
d)umanovareligiãoseformou,marcadaporumaestruturasacerdotalligadadiretamenteaoEstadoinglêseaosinteressesdorei.
e)medidaslegaisforamcriadasparaimpedirasmulheresdeparticiparemdalinhasucessórianamonarquiainglesa.
7.(Unesp2016)AsreformasprotestantesdoprincípiodoséculoXVI,entreoutrosfatores,reagiamcontraa)avendadeindulgênciaseaautoridadedoPapa,líder
supremodaIgrejaCatólica.b)avalorização,pelaIgrejaCatólica,dasatividadesmercantis,
dolucroedaascensãodaburguesia.c)opensamentohumanistaepermitiramumaamplarevisão
administrativaedoutrináriadaIgrejaCatólica.d)asmissõesevangelizadoras,desenvolvidaspelaIgreja
CatólicanaAméricaenaÁsia.e)oprincípiodolivre-arbítrio,defendidopeloSantoOfício,
órgãodiretordaIgrejaCatólica8.(Pucrs2016)Considereotextoabaixo,domedievalistaGeorgesDuby.“Noscinquenta,sessentaanosqueseseguiramàpandemiade1348,equeforamsacudidospelosressurgimentosdapeste,situa-seumadasgrandesrupturasdahistóriadanossacivilização.DessaprovaaEuropasaiualiviada.Elaerasuperpovoada.Restabeleceu-seoequilíbriodemográfico.Aatmosferadenaturalidadequeseinstalouexplicaporqueacriaçãoartísticanãoperdeusuavitalidade.Mas,comotudoomais,elamudoudetom”.DUBY,Georges.AEuropanaIdadeMédia.SãoPaulo:Martins
Fontes,1988,p.113.Aafirmação“elamudoudetom”,comqueoautorconcluisuaanálise,constituiumareferênciaa)aoIluminismo.b)aoRomantismo.c)aoRenascimento.d)àEscolástica.e)àFisiocracia.9.(Unesp2015)
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Aimagemreproduzumautodefé.Essascerimôniasa)ocorreramemtodosospaísesdaEuropaenasregiões
colonizadasporportugueseseespanhóis.b)permitiramadifusãodocatolicismoetiverampapel
determinantenaerradicaçãodoprotestantismonaEuropacentral.
c)eramconduzidasporautoridadesleigas,poisaIgrejaCatólicanãotinhavínculocomaperseguiçãoeapuniçãodoshereges.
d)tinhamcaráterexemplar,expondopublicamenteosréusforçadosapedirperdão,antesdeseremencaminhadosparaaexecução.
e)visavamaexecutarosjudeuseislâmicos,nãoatingindoprotestantesnemcatólicosromanosouortodoxos.
10.(Unicamp2015)Engenheiros,naturalistas,matemáticoseartistas,sobomecenatodeNassau,investigaramanaturezaetransformaramapaisagemnordestina.Recifetornou-seumadascidadesmaisimportantesdaAmérica,commodernasponteseprédios.Alémdoincentivoàarte,ogoverno[deNassau]promulgouleisqueeramiguaisparatodos,impedindoinjustiçascontraosantigoshabitantes.
RAMINELLI,Ronald.“InvasõesHolandesas”,In:VAINFAS,Ronaldo(dir.).DicionáriodoBrasilColonial.RiodeJaneiro:
Objetiva,2001,p.315.AstransformaçõesduranteogovernodeMauríciodeNassau(1637-1645),emPernambuco,sãoexemplosdeumcontextoemquea)omecenatoeaaplicaçãodeleisidênticasparaholandeses
eluso-brasileiroseramumacontinuidadedomodelorenascentista,representandoumperíododemodernizaçãodaregião.
b)houvedinamizaçãodaeconomiaaçucareiranaregião,comareativaçãodeengenhoseperdãodedívidasdosantigosproprietários,impulsionandoaremodelaçãodacidadedeRecife.
c)houveaaplicaçãodeprincípiosmercantilistasparaaobtençãodelucroseaperseguição,porpartedosholandesescalvinistas,ajudeus,cristãos-novosecatólicos.
d)asexpediçõesdosartistasecientistastinhamopropósitoderetratarapaisagemeidentificarpotencialidadeseconômicasdaregião,poisoaçúcarestavaemdeclínionocomérciointernacional.
11.(Uel2015)NasobrasCommentarioluseRevoluçãodasOrbesCelestes,NicolauCopérnicoformulouumateoriaquedesafiouosdogmasdaIgrejaCatólicaApostólicaRomana,aoconceberumnovomodelo.Assinaleaalternativaqueapresenta,corretamente,osvaloresculturaisdoRenascimento.a)Coloquialismo,fundamentalismoeescatologia.b)Formalismo,relativismoemisticismo.c)Gnosticismo,hermetismoesofismo.d)Heliocentrismo,antropocentrismoeracionalismo.e)Teocentrismo,aristotelismoequiliasmo.
12.(Pucrs2015)ConsidereasafirmativasabaixosobreoRenascimentoUrbano,naEuropaOcidental,entreosséculosXIeXV.I.ApartirdoséculoXII,intensificaram-seosconflitosentreossenhoresfeudaiseaspopulaçõesurbanas.Haviaduasmaneirasderesolvertaisconflitos:pormeiodaviolênciaouporcompradasCartasdeFranquia,pelasquaisonobreconcedialiberdadeparaacidade.
II.Emgeral,ascidadesdoperíodosedesenvolveramapartirdeseupapeleconômico,concentrandoartesãosemercadoresqueviviamemfunçãodocomércio,masquetambémdependiamdodesenvolvimentoagrícolanaszonasrurais,oquegarantiaoabastecimentodapopulação.
III.Parapromovereintensificaraconcorrênciaentreosmercadoreslocaisecomosdeoutrascidades,oscomerciantesfundaramassociaçõesdemercadores:asguildas,assimchamadasnaItália;ouashansas,comoeramconhecidasnonortedaEuropa.
Está/estãocorreta(s)a(s)afirmativa(s)a)I,apenas.b)III,apenas.c)IeII,apenas.d)IIeIII,apenas.e)I,IIeIII.13.(Enem2015)Noinícioforamascidades.OintelectualdaIdadeMédia–noOcidente–nasceucomelas.Foicomodesenvolvimentourbanoligadoàsfunçõescomercialeindustrial–digamosmodestamenteartesanal–queeleapareceu,comoumdesseshomensdeofícioqueseinstalavamnascidadesnasquaisseimpôsadivisãodotrabalho.Umhomemcujoofícioéescreverouensinar,edepreferênciaasduascoisasaumsótempo,umhomemque,profissionalmente,temumaatividadedeprofessoreerudito,emresumo,umintelectual–essehomemsóaparecerácomascidades.
LEGOFF,J.OsintelectuaisnaIdadeMédia.RiodeJaneiro:JoséOlympio,2010
Osurgimentodacategoriamencionadanoperíodoemdestaquenotextoevidenciao(a)a)apoiodadopelaIgrejaaotrabalhoabstrato.b)relaçãoentredesenvolvimentourbanoedivisãode
trabalho.c)importânciaorganizacionaldascorporaçõesdeofício.d)progressivaexpansãodaeducaçãoescolar.e)acúmulodetrabalhodosprofessoreseeruditos.
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14.(Pucrj2014)
Aimagemacima,“AEscoladeAtenas”,éconsideradaumadasmaioresobrasdearterenascentista.Foielaboradasobaformadeafresco,realizadoentreosanosde1506-1510,sobencomendadoVaticanoparaornarumdosaposentosdopalácioprincipal.RafaelSanziosouberepresentardemodomagistraloespíritodesuaépoca.Nocentrodoafresco,asfigurasdosfilósofosPlatãoeAristótelesbemcomodeoutrossábiosdaAntiguidade.Considerandoocontextohistóricoretratadonaobraeasproposiçõesqueseseguem,marqueaalternativaCORRETA.I.Arealizaçãodagrandiosaobrafoiempartepossívelpelapráticadomecenato,quepropiciavaaoartistaascondiçõesmateriaisparaaproduçãodeobrasdearteedeinventoscientíficos.
II.Atécnicadaperspectiva,avalorizaçãodovolumedoscorpospelocontrasteclaro-escuro,eautilização,nooriginal,decoresvivasrevelamapreocupaçãoemrepresentaraspinturasdaformamaisrealistapossível.
III.Apesardacrençaemumconhecimentoracionaldomundo,osintelectuaisdessecontextoacreditavamnaexistênciadeDeus,quedotouohomemderaciocínioparadesvendarasleisdouniverso.
IV.Osintelectuaisrenascentistasbuscaraminspiraçãonospadrõesestéticosenosconhecimentosproduzidospelosclássicosgreco-romanosdaAntiguidade.
a)I,II,IIIeIV.b)IeIV,apenas.c)IIeIII,apenas.d)IIeIV,apenas.e)IeIII,apenas.15.(Pucrj2014)“Oódiocontraoclero,muitoextenso,desempenhouoseupapel(...).Acobiça,oendividamentoeoscálculospolíticos,tambémdevemserlevadosemconta.Masamensagemdosreformadores,respondeu–istoéindubitável–aumaintensasedeespiritualqueaigrejaoficialfoiincapazdesatisfazer(...)ospregadoresdareformanãonecessitaramdenenhumapoiopolíticoparaatrairseuspartidários,aindaqueesseapoiosefizessenecessárioparaconsolidarosresultadosalcançadospeloataqueinicialdosprofetas.Nãose
podeesquecerque,emseusinícios,aReformafoiummovimentoespiritualcomumamensagemreligiosa.”
LucienFebvreapudMARQUES,AdhemarMartins;BERUTTI,FlavioCosta,FARIA,RicardodeSouza.HistóriaModerna
AtravésdeTextos.SãoPaulo:Contexto,2005-coleçãotextosedocumentos-3.
EmrelaçãoaosmovimentosreligiososqueatingiramaEuropanoséculoXVI,éINCORRETOafirmarque:a)Lutero,apesardenãotersidooprimeiroteólogoase
posicionardeformacontráriaàIgreja,apresentavacomoumdospontoscentraisdeseusquestionamentosacondenaçãodaprática,coordenadapelosprópriosmembrosdoclerocatólico,davendadeindulgências,derelíquiasedecargosreligiosos.
b)asreformasreligiosaslevaramaEuropaatestemunharsangrentasrebeliõeseguerras,que,apesardefiguraremcomomotivadasporquestõesdecunhoestritamentereligioso,estavamtambémassociadasadisputaspolíticasouinsatisfaçõesdascamadasmenosfavorecidasdapopulação.
c)oAnglicanismosurgiunaInglaterrasobogovernodeHenriqueVIII.Este,sendoumreligiosofervoroso,começouaquestionare,posteriormente,acriticar,algunsdogmascomoossacramentosdomatrimônioedocelibato.EssadiscordânciatevecomoconsequênciaarupturadefinitivacomaIgrejaCatólica.
d)acontrarreformafoiarespostadadapelaIgrejaCatólica,apartirdeduasfrentesdeação:porumladoprocuroucorrigiralgunsdesviosdecondutadeseusmembros,alvosrecorrentesdeataquedosreformadores;eporoutroreafirmouosdogmasqueforamcondenadospelasnovasreligiões.
e)ocalvinismopregavaadevoçãoàoraçãoeaotrabalhocomovaloresedificadoresdaquelesque,segundoadoutrinadapredestinação,estariamencaminhadosaoparaíso.Oshomensquenãovivessemdeacordocomessesvalores,sinalizariamqueseudestinoseriaadanaçãonoinferno.
16.(Fgv2013)Em1939,atendendoaoapelodoPapaPioXII,oConselhodeImigraçãoeColonizaçãodoMinistériodasRelaçõesExterioresdoBrasilresolveuautorizaraentradade3000imigrantesdeorigem“semita”.Condiçãosinequanonparaobter“ovistodasalvação”:aconversãoaocatolicismo.PressionadospelosacontecimentosquemarcavamahistóriadoIIIReich,osjudeus,maisumavez,foramobrigadosaabandonarseusvaloresculturaisemtrocadotítulodecristão.
[MariaLuizaTucciCarneiro,OantissemitismonaEraVargas(1930-1945)]
Asituaçãoapresentadatemsemelhançacomoprocessohistóricodaa)permissãoapenasdocultocatóliconoBrasil,conforme
preceitopresentenaprimeiraConstituição,de1891.
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b)repressãoaoarraialdeCanudos,nosertãobaiano,poisrecaiusobreossertanejosaacusaçãodeateísmo.
c)obrigatoriedade,conformecostumecolonial,dosnegrosalforriadosdeconversãoaocatolicismoparaaobtençãodaefetivaliberdade.
d)conversãoobrigatóriadosjudeusnaEspanhaeemPortugal,apartirdofinaldoséculoXV,oquegerouadenominaçãocristão-novo.
e)separaçãoentreEstadoeIgrejanoBrasil,determinadapeloGovernoProvisóriodaRepública,comandadaporDeodorodaFonseca.
17.(Mackenzie2013)“AIdadeMédianãoexiste.Esseepisódiodequasemilanos(...)éumafabricação,umaconstrução,ummito,querdizer,umconjuntoderepresentaçõesedeimagensemperpétuomovimento,amplamentedifundidasnasociedade,degeraçãoemgeração(...)”.
ChristianAmalvi.“IdadeMédia”.In:JacquesLeGoffeJean-ClaudeSchmitt.
DicionárioTemáticodoOcidenteMedieval.Bauru,SP:EDUSC,2006,p.537.
Arespeitodotema,considereasseguintesafirmativas:I.Asrepresentaçõesdepreciativasdoperíodoremontamàstentativas,principalmentedehumanistasitalianosdesdeoséculoXIV,deretornaràsfontesdaAntiguidadeClássica.
II.OséculoXVIII,comsuarevalorizaçãodoracionalismoeantropocentrismo,assisteaodualismo“obscurantismo”–representadopelaIdadeMédia–eas“Luzes”–representadaspeloIluminismo.
III.AvisãodeumaIdadeMédiaplenadeculturaedaqualseoriginouacivilizaçãoeuropeiadeve-se,emgrandeparte,aoséculoXIX,comoRomantismo.
Assinalea)seapenasIestivercorreta.b)seapenasIeIIestiveremcorretas.c)seapenasIIeIIIestiveremcorretas.d)seapenasIeIIIestiveremcorretas.e)seI,IIeIIIestiveremcorretas.18.(Fgv2013)Leiaofragmento.UmfamosoescândalopolíticofoiodeAntônioPerez,queem1571erasecretáriodeEstadodeFelipeII,tendoalcançadoumdospostosmaisimportantesnamonarquia.Porrivalidades,viu-seenvolvidoemintrigasinternacionais.Conheciatodosossegredosdacoroa,tendoabsolutocontrolesobreoTesouro.Foiacusadodevendercargos,desubornoedetrairsegredosdoEstado.Felipeviuumcaminhoparaatingi-lo:aInquisição.Tinhadeseracusadodeheresia.Foidifícilencontrarprovascontraseucatolicismo,masoconfessordoreiconseguiu-as.Mesmosendoíntimoamigodoinquisidor-moretendooapoiodapopulaçãodeSaragoça,Perezfoiacusadodeherege.ConseguiufugiremorreuemParis,e,conformetestemunhouonúncioapostólicodaregião,sempreviveucomofielcatólico.
(AnitaNovinsky,Ainquisição)
Apartirdotexto,écorretoconcluirqueaInquisiçãoespanholaa)ampliouassuasprerrogativasnasnaçõeseuropeiasmenos
fiéisaopoderdopapado,comointuitodeampliaronúmerodeseguidores.
b)perdeupartedesuasatribuiçõesepoderesapartirdaContrarreformacatólica,conformedeliberaçãodoConcíliodeTrento.
c)manteve,duranteasuaexistênciasecular,vínculosessenciaiscomaquestãoreligiosa,excepcionalmenteconfundindo-secomaquestãopolítica.
d)resumiusuaatuaçãoaalgunspoucoscasosexemplares,comointuitodeevitarapropagaçãodoislamismoedasigrejasreformadas.
e)apesardesuafundamentaçãoreligiosa,estevevinculadaaoEstadoeserviuaosinteressesdegruposligadosaopoder.
19.(Unicamp2013)AlexandrevonHumboldt(1769-1859)foiumcientistaqueanalisouoprocessodasdescobertasmarítimasdoséculoXVI,classificando-ocomoumavançocientíficoímpar.AdescobertadoNovoMundofoimarcanteporqueostrabalhosrealizadosparaconhecersuageografiativeramincontestávelinfluêncianoaperfeiçoamentodosmapasenosmétodosastronômicosparadeterminaraposiçãodoslugares.Humboldtconstatouaimportânciadasviagensimputando-lhesvalorcientíficoehistórico.
(AdaptadodeH.B.Domingues,“Viagenscientíficas:descobrimentoecolonizaçãonoBrasilnoséculoXIX”,emAlda
HeizereAntonioA.PassosVideira,Ciência,CivilizaçãoeImpérionostrópicos.RiodeJaneiro:AcessEditora,2001,p.
59.)Assinaleaalternativacorreta.a)Otemadosdescobrimentosrelaciona-seaoestudoda
inferioridadedanaturezaamericana,quejustificavaaexploraçãocolonialeotrabalhocompulsório.
b)Humboldtretomaomarcohistóricodosdescobrimentosedasviagensmarítimasereconhecesuascontribuiçõesparaaexpansãodoconhecimentocientífico.
c)OsconhecimentosanterioresàsproposiçõesdeGalileuforampreservadosnosmapas,métodosastronômicoseconhecimentosgeográficosdomundoresultantesdosdescobrimentos.
d)OsdescobrimentostiveramgranderepercussãonomundocontemporâneoporestabelecerosparâmetrosreligiososesociaiscomosquaisseexplicaoprocessodaindependêncianasAméricas.
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20.(Unicamp2013)Observeaimagemabaixo:
a)Aimagemrepresentaadisputaentrecalvinistasecatólicos.
Comoestãorepresentadososcalvinistasnaobradoartistaholandês?
b)ExpliqueaimportânciaeconômicadaHolandacomopotênciamarítimanocontextoeuropeudoséculoXVII.
21.(Pucrs2013)ArenovaçãoliteráriaqueseverificanonortedaItálianoséculoXIV,comasobrasdeDanteAlighieri(1265-1321),FrancescoPetrarca(1304-1374)eGiovaniBoccaccio(1313-1375),éconsideradaummarcoparaochamadoRenascimentoCultural.Produzindoobrasdetransiçãoparaaculturarenascentista,essesautoresNÃOa)glorificavamasconquistashumanas.b)utilizavamumalinguagempopular.c)ironizavamamoralcorrente.d)criticavamaculturamedieval.e)ignoravamatemáticareligiosa.22.(Unesp2013)PodemosafirmarqueasobrasAdivinacomédia,escritaporDanteAlighierinoiníciodoséculoXIV,eDomQuixote,escritaporMigueldeCervantesnoiníciodoséculoXVII,a)parodiaramasnovelasdecavalariaedefenderama
hegemoniadaIgrejaCatólicaedaaristocracia,respectivamente.
b)derivaramderegistrosoraiseforamapenasorganizadasesistematizadasnaescritadeseusautores.
c)contribuíramparaaunificaçãoeoestabelecimentodaformamodernadosidiomasitalianoeespanhol.
d)assumiramforteconotaçãoanticlericaleintensificaramascríticasrenascentistasàcondutaeaopoderdaIgrejaCatólica.
e)retrataramoimagináriodaburguesiacomercialascendentenaItáliaenaEspanhadofinaldaIdadeMédia.
23.(Fgv2013)Luteranismo,anglicanismoecalvinismosãoexpressõesreligiosasligadasàchamadaReformaProtestante,iniciadanaEuropaapartirdoséculoXVI.a)Aponteumacaracterísticadecadaumadessasexpressões
religiosas.b)Porqueluteranismoecalvinismoespalharam-sepor
diversasregiõesdaEuropaeoanglicanismoconcentrou-sesobretudonaInglaterra?
c)Quaisrelaçõespodemserestabelecidasentreocalvinismo
eodesenvolvimentodocapitalismo?24.(Unicamp2013)“Umapobremulher,enforcadaem1739porterroubadocarvão,acreditavaquenãohouvessepecadonospobresroubaremosricoseque,dequalquerforma,Cristohaviamorridoparaobteroperdãoparataispecadores.”
(ChristopherHill,ABíbliaInglesaeasrevoluçõesdoséculoXVII.RiodeJaneiro:CivilizaçãoBrasileira,2003,p.608.)
Considerandootrechoacima,podemosafirmar,quantoàsociedadeinglesadosséculosXVIIeXVIII,que:a)Areligiãoforneciaargumentosparadiversosgrupossociais
agiremdeacordocomseusinteressesenecessidades.b)Aindadominavanasociedadeinglesaaideiada
necessidadedaconfissãointermediadapelaIgrejaparaperdãodospecados.
c)Areformaanglicana,aoatacarapropriedadeprivada,distanciou-sedaselitesinglesasetornou-seareligiãodospobres.
d)AsrevoluçõesPuritanaeGloriosaforamumobstáculoaodesenvolvimentoburguêsdaInglaterraecontrapunham-seàrelaçãoentrereligiãoepolítica.
25.(Fuvest2013)“Osenhoracredita,então”,insistiuoinquisidor,“quenãosesaibaqualamelhorlei?”Menocchiorespondeu:“Senhor,eupensoquecadaumachaquesuafésejaamelhor,masnãosesabequaléamelhor;mas,porquemeuavô,meupaieosmeussãocristãos,euquerocontinuarcristãoeacreditarqueessasejaamelhorfé”.
CarloGinzburg.Oqueijoeosvermes.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1987,p.113.
Otextoapresentaodiálogodeuminquisidorcomumhomem(Menocchio)processado,em1599,peloSantoOfício.AposiçãodeMenocchioindicaa)umapercepçãodavariedadedecrenças,passíveisdeserem
consideradas,pelaIgrejaCatólica,comoheréticas.b)umacríticaàincapacidadedaIgrejaCatólicadecombatere
eliminarsuasdissidênciasinternas.c)uminteressedeconheceroutrasreligiõeseformasde
culto,atitudeestimulada,àépoca,pelaIgrejaCatólica.d)umapoioàsiniciativasreformistasdosprotestantes,que
defendiamacompletaliberdadedeopçãoreligiosa.e)umaperspectivaateísta,baseadanasuaexperiência
familiar.
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TEXTOPARAAPRÓXIMAQUESTÃO:
26.(Uel2013)Afiguraacimaseinsereemummomentohistóricomarcadoporinúmerastransformaçõescientíficas,tecnológicaseculturais.CombasenessastransformaçõesenosconhecimentossobreculturaeciêncianaIdadeModerna,considereasafirmativasaseguir.I.Aimprensadetiposoucaracteresmóveisrestringiuadisseminaçãodasinformaçõescientíficaseculturaispormeiodacensurarealizadapeloaparatoestatal.
II.Pormeiodoensinodolatimedaautorizaçãodainterpretaçãodosdogmaspelosfiéis,aIgrejaCatólicadisseminouosconhecimentosbíblicosparaapopulação.
III.Ométodocientíficobaseadonaexperiência,naobservaçãoenaverificaçãobuscouasregularidades,estabelecendocertezascientíficassobreanatureza.
IV.OsBizantinoseosIslâmicospreservaramosvaloresclássicosdaculturagreco-romana,eoantropocentrismoconstituiu-seemummodelodeproporçõesexatas.
Assinaleaalternativacorreta.a)SomenteasafirmativasIeIIsãocorretas.b)SomenteasafirmativasIeIVsãocorretas.c)SomenteasafirmativasIIIeIVsãocorretas.d)SomenteasafirmativasI,IIeIIIsãocorretas.e)SomenteasafirmativasII,IIIeIVsãocorretas.27.(Espm2012)Queobradearteéohomem:tãonobrenoraciocínio;tãovárionacapacidade;emformademovimento,tãoprecisoeadmirável,naaçãoécomoumanjo;noentendimentoécomoumDeus;abelezadomundo,oexemplodosanimais.
(WillianShakespeare.Hamlet)PoisoSenhorreinaránaterracomseussantos,comodizemasescrituras,enelaterásuaIgreja,naqualnenhummal
penetrará,afastadaepuradetodaamanchadomal.AIgrejaserevelaráentãocomgrandeclareza,dignidadeejustiça.Entãonãohaveráprazeremenganar,emmentir,emocultarolobosobapeledaovelha.
(SantoAgostinho.ACidadedeDeus)Ostextospermitemconstatarocontrastedediferentesconcepçõesentrearenascençaeamentalidademedieval.Aalternativaqueapresentaocontrastequeostextosrevelamé:a)humanismoXlaicismo;b)individualismoXcoletivismo;c)antropocentrismoXteocentrismo;d)hedonismoXmisticismo;e)naturalismoXdogmatismo.28.(Ufu2012)ApinturaeaescritaemlatimerampráticasdaselitesartísticaseintelectuaisindígenasnoprocessodeconquistaecolonizaçãodaAmérica.Oestudodetaispráticaspermite,assim,analisaraspectosdaparticipaçãodessaselitesnaqueleperíodohistórico.
Texto1NametadedoséculoXVI,umpintornativomexicano,batizadoJuanGerson,criouumextraordináriociclodepinturasparaaigrejafranciscanadeTecamachalco,noatualestadodePuebla.OciclorepresentaoseventosbíblicosdoApocalipse,noformatooval,pintadosempapelamate,tradicionalmenteusadopelosmexicas.
PERRY,Richard.Mexico’sfortressmonasteries.Espadana,1993.Trechodisponívelem:<http://www.colonial-
mexico.com/PueblaTlaxcala/apocalypse.html,comacessoem05/07/2012>.Acessoem:3jul,2012.(adaptado)
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Texto2Osespanhóis,assustadosdeverosprogressosdaadoçãodaescritaemlatimentreosíndios,escreviamjánadécadade1540:“Osíndiostêmescritorestãobonsetãonumerososquenãoseidizeronúmerodeles,eessesescritoresredigemcartasqueoscolocamapardetodososnegóciosdopaísdeummaraoutro,oqueantesdaConquistaeracoisaimpossível.”
GRUZINSKI.Serge.ORenascimentoameríndio.In.NOVAES,Adauto.AoutramargemdoOcidente.SãoPaulo:Companhia
dasLetras,1999,p.294.adaptado)
AsinformaçõessobreaspráticasartísticaseintelectuaisdaeliteindígenanoprocessodeconquistaecolonizaçãodaAméricaevidenciama)amisturadeelementosartísticoseculturaisdatradição
indígenaedaculturaocidentalnasociedadecolonialemconstrução.
b)adificuldadeespanholaemimpediroacessoàformaçãoacadêmicaeartísticadosíndiosqueseprojetaramnocenárioartísticoeuropeu.
c)opoderdaIgrejadedestruiraculturaeareligiãoindígenasnoprocessodecristianizaçãoeocidentalizaçãodaAmérica.
d)opotencialcivilizadoreuropeu,quepermitiuretirardabarbárieedopaganismopopulaçõesatéentãoisoladasdacivilização.
29.(Unesp2012)Oscentrosartísticos,naverdade,poderiamserdefinidoscomolugarescaracterizadospelapresençadeumnúmerorazoáveldeartistasedegrupossignificativosdeconsumidores,quepormotivaçõesvariadas—glorificaçãofamiliarouindividual,desejodehegemoniaouânsiadesalvaçãoeterna—estãodispostosainvestiremobrasdearteumapartedassuasriquezas.Esteúltimopontoimplica,evidentemente,queocentrosejaumlugaraoqualafluemquantidadesconsideráveisderecursoseventualmentedestinadosàproduçãoartística.Alémdisso,poderáserdotadodeinstituiçõesdetutela,formaçãoepromoçãodeartistas,bemcomodedistribuiçãodasobras.Porfim,teráumpúblicomuitomaisvastoqueodosconsumidorespropriamenteditos:umpúbliconãohomogêneo,certamente(...).
(CarloGinzburg.Amicro-históriaeoutrosensaios,1991.)Os“centrosartísticos”descritosnotextopodemseridentificadosa)nosmosteirosmedievais,ondesevalorizavaespecialmente
aartesacra.b)nascidadesmodernas,ondefloresceuoRenascimento
cultural.c)noscentrosurbanosromanos,ondepredominavaa
esculturagótica.d)nascidades-estadosgregas,ondeoestilodóricoera
hegemônico.e)noscastelossenhoriais,ondeprevaleciaaarquitetura
românica.
30.(Uff2012)UmdosaspectosmaisimportantesdanovaordemdecorrentedoRenascimentofoiaformaçãodasrepúblicasitalianas.Dentreelas,sedestacaramFlorençaeVeneza.Essasrepúblicasinovaramnosentidodassuasformasdegoverno,assimcomonaredefiniçãodolugardohomemnomundo,inspirandoapartirdaínovasformasderepresentá-lo.a)TomandoocasodeFlorença,expliquecomofuncionavam
asrepúblicasitalianas,levandoemcontaaorganizaçãopolíticaeosvínculosentreoscidadãoseacidade,eindiqueonomedoprincipalrepresentantedasideiassobreapolíticaflorentinanoséculoXVI.
b)AnaliseopapeldeVenezanodesenvolvimentodocomércioeuropeu,esuasrelaçõescomoOriente.
31.(Unesp2012)[...]tudoqueosrenascentistaspretendiameraassumiracondiçãohumanaatéseuslimites,atéasúltimasconsequências.NemDeusenemodemônio;todoodesafioconsistiaemserabsolutamente,radicalmentehumano,apenashumano.
(NicolauSevcenko.ORenascimento,1985.)ExpliqueacaracterizaçãoqueotextofazdoRenascimentoedêexemplodeumaobraartísticaemquetalintençãosemanifeste.32.(Uel2012)
CombasenosconhecimentossobreapinturanoperíododoRenascimentoenaobradeSandroBotticelliconsidereasafirmativasaseguir.I.Há,nessaobrarenascentista,apreocupaçãocomonaturalismo,aproporçãoeoefeitodeprofundidade,sendoopintorflorentinoSandroBotticelliumdosprincipaisrepresentantesdoQuattrocento.
II.EssaobramarcaoiníciodaArteModernanaItáliaaoretrataroconflitoentreohomemeanatureza,expressonaaçãodoventoqueafetaosprincipaiselementosdacomposição.
III.Essaobratemcomotemáticaumepisódiomitológicoqueabordaonascimentodeumadeusa,apresentandoa
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movimentaçãodoarcomoumimportanteelementoparaexpressarleveza.
IV.ORenascimentoéumperíodohistóricocaracterizadopeloteocentrismoeaobraONascimentodeVênuséemblemáticaporapresentarosoprodivinocomotemáticadacomposição.
Assinaleaalternativacorreta.a)SomenteasafirmativasIeIIsãocorretas.b)SomenteasafirmativasIeIIIsãocorretas.c)SomenteasafirmativasIIIeIVsãocorretas.d)SomenteasafirmativasI,IIeIVsãocorretas.e)SomenteasafirmativasII,IIIeIVsãocorretas.33.(Unicamp2012)Deumaformainteiramenteinédita,oshumanistas,entreosséculosXVeXVI,criaramumanovaformadeentenderarealidade.Magiaeciência,poesiaefilosofiamisturavam-seeauxiliavam-se,numasociedadeatravessadaporinquietaçõesreligiosaseporexigênciaspráticasdetodogênero.
(AdaptadodeEugenioGarin,CiênciaevidacivilnoRenascimentoitaliano.SãoPaulo:Ed.Unesp,1994,p.11.)
Sobreotema,écorretoafirmarque:a)Opensamentohumanistaimplicavaatotalrecusada
existênciadeDeusnasartesenaciência,oquelibertavaohomemparaconheceranaturezaeasociedade.
b)Amisturadeconhecimentosdasmaisdiferentesorigens-comoamagiaeaciência-levouaumainstabilidadeimprevisível,quelançouaEuropanumaondadeobscurantismoqueapenasoIluminismopôdereverter.
c)AstransformaçõesartísticasepolíticasdoRenascimentoincluíramainspiraçãonosideaisdaAntiguidadeClássicanapintura,naarquiteturaenaescultura.
d)AsinquietaçõesreligiosasvividasprincipalmenteaolongodoséculoXVIculminaramnasReformasCalvinista,Luterana,AnglicanaefinalmentenomovimentodaContrarreforma,quedefendeuaféprotestantecontraseusinimigos.
34.(Ufu2011)Observeaimagemeleiaotextoabaixo.
[...]PodemosdizersemexageroquenoRenascimentoahumanidadecomeçouaselibertardascondiçõesquelheeramimpostaspelanatureza.Ohomemdeixoudeserapenasumapartedanatureza.Anaturezapassouaseralgoquesepodiausareexplorar.‘Saberépoder’,diziaofilósofoinglêsFrancisBacon,sublinhandocomistoaaplicaçãopráticadoconhecimento.Eistoeraumacoisanova.GAARDER,Jostein.OmundodeSofia.SãoPaulo:Companhia
dasLetras,1997.Sobreomovimentorenascentista,assinaleaalternativaincorreta.a)ORenascimentosignificouumaimportantemudançana
formadeexpressãoculturalenarelaçãodohomemcomanatureza.
b)Omovimentorenascentistaestudouohomemeanatureza,fundamentadonoespíritocríticoenarazão.
c)Oracionalismorenascentistaresgatouoprincípiodaautoridadedaciênciateológicaeaconcepçãoteocêntricademundo.
d)Oantropocentrismovalorizavaohomem,difundindoaconfiançanaspotencialidadeshumanasecontrapondo-seaoteocentrismo.
35.(Enem2011)Acompanhandoaintençãodaburguesiarenascentistadeampliarseudomíniosobreanaturezaesobreoespaçogeográfico,atravésdapesquisacientíficaedainvençãotecnológica,oscientistastambémiriamseatirarnessaaventura,tentandoconquistaraforma,omovimento,oespaço,aluz,acoremesmoaexpressãoeosentimento.
SEVCENKO,N.ORenascimento.Campinas:Unicamp,1984.Otextoapresentaumespíritodeépocaqueafetoutambémaproduçãoartística,marcadapelaconstanterelaçãoentrea)féemisticismo.b)ciênciaearte.c)culturaecomércio.d)políticaeeconomia.e)astronomiaereligião.36.(Fuvest2011)DesdeaAntiguidadeatéaépocahelênica,eduranteaIdadeMédia(emalgumasculturas,atéhoje)seconferiuaosterremotos,comoatodososfenômenoscujacausasedesconhecia,umaexplicaçãomística.OsfilósofosdaantigaGréciaforamosprimeirosaaventarcausasnaturaisdosterremotos;noentanto,duranteoperíodomedieval,explicaçõesdessetipoforamformalmenteproibidasporseremconsideradasheréticas,eaúnicacausaaceitanaEuropaeraadacóleradivina.SomenteemprincípiosdoséculoXVIIéquesevoltouaespecularacercadascausasnaturaisdetaisfenômenos.AlejandroNava,Terremotos.4ªed.México:FCE,2003,p.24-
25.Traduzidoeadaptado.
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Otextomencionamudanças,daAntiguidadeatéoiníciodoséculoXVII,naexplicaçãodosfenômenosnaturais.Hojeemdia,tambéméprecisoconsiderarqueasconsequênciasdosterremotosnãodependemsódesuamagnitude,mastambémdograudedesenvolvimentosocialdolocalondeocorrem,comofoipossívelnotarnosterremotosde2010noHaiti.a)Identifiqueeexpliqueasmudançasque,nocontexto
intelectualdoséculoXVII,contribuíramparaqueosterremotoseoutrosfenômenosnaturaisdeixassemdeservistosapenascomofenômenosmísticos.
b)NocasodoHaiti,apobrezadopaísampliouoefeitodevastadordofenômenonatural.Explique,historicamente,essapobrezaeseuimpactonoagravamentodasconsequênciasdosterremotos.
37.(Fuvest2011)Observeaimagemeleiaotextoaseguir.
Michelangelocomeçoucedonaartededissecarcadáveres.Tinhaapenas13anosquandoparticipoudasprimeirassessões.AligaçãodoartistacomamedicinafoireflexodaefervescênciaculturalecientíficadoRenascimento.Apráticadadissecação,queseencontravadormentehavia1.400anos,foiretomadaeexerceuinfluênciadecisivasobreaartequeentãoseproduzia.ClaytonLevy,“PesquisadoresdissecamliçãodeanatomiadeMichelangelo”.JornaldaUnicamp,nº256,junhode2004,
http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/junho2004/ju256pag1.html.Acessadoem11/06/2010.
a)Expliquearelação,mencionadanotexto,entreartes
plásticasedissecaçãodecadáveres,nocontextodoRenascimento.
b)Identifique,naimagemacima,duascaracterísticasdaarterenascentista.38.(Pucrj2011)“Meufalecidopai,dememóriaabençoada,feztodoesforçoparaqueeupudessealcançarexcelênciamentaletécnica.Ofrutodosmeusestudosetrabalhosalcançouoseudesejomaisquerido.Masvocêpodeperceber
que,paraaeducação,ascondiçõesnãoeramfavoráveiscomosãohoje.Nemeutiveprofessorestãocapazescomovocê.Nósaindaestávamosnaidadedastrevas.(...)Agora,pelagraçadeDeus,aluzeadignidadeforamrestituídasàsletraseeuviviparavê-lo.Hojeasantigasciênciasestãorestauradas(...).Aslínguasrestituídas:ogrego(...);ohebraicoeolatim(...).Hojeomundoestárepletodehomenssábios(...).Maslembre-sedisso,asabedoriadenadalheservirásevocênãoamaretemeradeus(...).Seupai,Gargantua.”
FrançoisRabelais,CartadeGargantuaaPantagruel,1532Sãocaracterísticasdohumanismorenascentistaindicadasnessetexto,exceto:a)acríticaàIdadeMédia,percebidacomoperíododetrevas.b)avalorizaçãodeumaeducaçãolaicaeaaberturadas
bibliotecasmonásticas.c)odesejoderenovarafécristãmedianteatraduçãoe
circulaçãodostextossagrados.d)aretomadadopatrimônioculturaleliterárioda
AntiguidadeClássica.e)ootimismoemrelaçãoaosavançoshumanosnocampoda
educação.39.(Fuvest2011)Seutilizássemos,numaconversacomhomensmedievais,aexpressão“IdadeMédia”,elesnãoteriamideiadoqueissopoderiasignificar.Eles,comotodososhomensdetodososperíodoshistóricos,seviamvivendonaépocacontemporânea.Defato,falarmosemIdadeAntigaouMédiarepresentaumarotulaçãoposterior,umasatisfaçãodanecessidadedesedarnomeaosmomentospassados.NocasodoquechamamosdeIdadeMédia,foioséculoXVIqueelaboroutalconceito.Oumelhor,talpreconceito,poisotermoexpressavaumdesprezoindisfarçadopelosséculoslocalizadosentreaAntiguidadeClássicaeopróprioséculoXVI.HilárioFrancoJúnior.AIdadeMédia.NascimentodoOcidente.
3ªed.SãoPaulo:Brasiliense,s.d.[1986].p.17.Adaptado.Apartirdessetrecho,responda:a)Emquetermosaexpressão“IdadeMédia”podecarregarconsigoumvalordepreciativo?b)Comooperíodocomumenteabarcadopelaexpressão
“IdadeMédia”poderiaseranalisadodeoutramaneira,istoé,semumjulgamentodevalor?
TEXTOPARAASPRÓXIMAS2QUESTÕES:
ParaasartesvisuaisfloresceremnoRenascimentoeraprecisoumambienteurbano.NosséculosXVeXVI,asregiõesmaisaltamenteurbanizadasdaEuropaOcidentallocalizavam-senaItáliaenosPaísesBaixos,eessasforamasregiõesdeondeveiograndepartedosartistas.
(AdaptadodePeterBurke,ORenascimentoItaliano.SãoPaulo:NovaAlexandria,1999,p.64.)
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40.(Unicampsimulado2011)ArelaçãoentreoRenascimentoculturaleoambienteurbanonaEuropadosséculosXVeXVIjustifica-seporque.a)ascidadeseramcentroscomerciaisefavoreciamocontato
comaculturaárabe,cujodomíniodastécnicasdoretratoedaperspectivasobrepôs-seàarteeuropeia,dandoorigemaoRenascimento.
b)apresençadeartistasnascidadesatraíaosinvestimentosdericosburguesesembuscadeprestígiosocial,fazendocomqueasregiõesqueconcentravamosartistas,comoaItáliaeosPaísesBaixos,seurbanizassemmaisqueasoutras.
c)nascidadespodia-seestudaraculturaartísticaemuniversidades,dedicadasaocultivodatradiçãoclássicaeaoensinodenovastécnicas,comoousodoestilogóticonaarquiteturaedaperspectivanapintura.
d)ariquezaconcentradanascidadespermitiaapráticadomecenato,enquantoocrescimentodocomércioestimulavaoencontroentreasculturaseuropeiaebizantina,possibilitandoaredescobertadosvaloresdaantiguidadeclássica.
41.(Unicampsimulado2011)PodemosassociaraoRenascimentoimportantesmudançasnopensamentofilosóficoeuropeu,taiscomoavalorizaçãodoconceitodea)Humanismo,quecolocavaoserhumanonocentrodo
conhecimento,valorizandoohomemporesteserconsideradoumacriaçãodivina.
b)Iluminismo,queconsideravaarazão,aobservaçãoeaexperimentaçãosuperioresàfécomoformadeconhecimentodouniversosensível.
c)Antropocentrismo,quecolocavaoserhumanonocentrodoconhecimento,contrapondo-seàfilosofiaEscolásticabaseadanosdogmascristãos.
d)Geocentrismo,quecolocavaoestudodaTerranocentrodoconhecimento,aodescobrirqueoplanetadescreviaumatrajetóriaelípticaemtornodosol.
42.(Uff2010)Omundomodernoestáassociado,nasuaorigem,àculturarenascentista.Invençõesedescobertassópuderamserrealizadasporqueosintelectuaisrenascentistasreuniramtradiçõesclássicasocidentaiseorientais,afimdedarnovosentidoàideiadeHOMEMeNATUREZA.AssinaleaafirmativaquepodesercorretamenteassociadaaoRenascimento.a)Olivrodanaturezafoiescritoemcaracteresmatemáticos.
(Galileu)b)OhomeméimagemesemelhançadeDeus.(JeanBodin)c)Omundoéperfeitoporqueéumaobradivinae,assim,só
podeseresférico.(MarsílioFicino)d)Aperspectivaéofundamentodarelaçãoentreespaço
humanoenaturezadivina.(Alberti)e)Aproporçãoéaqualidadematemáticainadequadaà
representaçãodomundonatural.(LeonardodaVinci)43.(Pucrj2010)ObserveareproduçãodagravuraOsreformadores:Wycliffe,Huss,Lutero,Zwínglio,Calvino,Melanchton,BucereBeza(1886).
a)Aimagemsugerequeaproblemáticacentraldesses
reformadoreseraoretornoàBíblia,àsSagradasEscrituras,traduzidaseconsideradascomooúnicofundamentodaféedacondutaparatodosossereshumanos.EXPLIQUEummotivopeloqualaadoçãodesseprincípiofoiumadascausasdasreformasreligiosasnoséculoXVI.
b)Naimagem,CalvinoeLuteroestãoenfileiradosemprimeiro
plano,ressaltandoaimportânciadesuaspropostasparaacriaçãodenovasigrejas,reformadas,naÉpocaModerna.APRESENTEDUASdiferençasentreoluteranismoeocalvinismo.
44.(Unicamp2010)ApartirdoséculoIX,aumentouacirculaçãodaciênciaedafilosofiavindasdeBagdá,ocentrodaculturaislâmica,emdireçãoaoreinomuçulmanoinstaladonoSuldaEspanha.NoséculoXII,apesardasdivisõespolíticasedasguerrasentrecristãosemourosquemarcavamapenínsulaibérica,essacorrentedeconhecimentovirouumriocaudaloso,criandoumabaseque,maistarde,constituiriaasfundaçõesdoRenascimentonomundocristão.FoidessamaneiraqueoOcidenteadquiriuoconhecimentodosantigos.NoquadropintadopeloitalianoRafael,AescoladeAtenas(1509),opintordariaaAverróis,sábiomuçulmanodaAndaluzia,umlugardehonra,logoatrásdogregoAristóteles,cujaobraAverróishaviacomentadoedivulgado.(AdaptadodeDavidLeveringLewis,God’sCrucible:Islamand
theMakingofEurope,570-1215.NewYork:W.W.Norton,2008,p.368-69,376-77.)
a)IdentifiquenotextodoisaspectosdarelaçãoentrecristãosemuçulmanosnaEuropamedieval.b)RelacioneascaracterísticasdoRenascimentocultural
europeuàredescobertadosvaloresdaAntiguidadeclássica.
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45.(Mackenzie2009)"Anatureza,aodar-vosumfilho,vospresenteiacomumacriaturarude,semforma,aqualdeveismoldarparaqueseconvertaemumhomemdeverdade.Seessesermoldadosedescuidar,continuareistendoumanimal;se,aocontrário,eleserealizarcomsabedoria,eupoderiaquasedizerqueresultariaemumsersemelhanteaDeus." ErasmodeRoterdãNotrechoanterior,datadode1529,dofilólogoepensadordacidadeholandesadeRoterdã,encontra-semanifestaapresençadopensamentoa)teocentrista,priorizandoaideiadosobrenaturaleda
ligaçãodoHomemcomodivino.b)experimentalista,emquetodoequalquerconhecimento
humanosedariapormeiodainvestigaçãocientífica.c)escolasticista,doutrinaqueadmitiaafécomoaúnicafonte
verdadeiradeconhecimento.d)antropocentrista,valorizandooHomemesuasobrascomo
baseparaumavisãomaisracionaldomundo.e)epicurista,apontandoparaumaposturaideológicaque
configurouatransiçãoparaaIdadeModerna.46.(Unicamp2009)AbasedateologiadeMartinhoLuteroresidenaideiadacompletaindignidadedohomem,cujasvontadesestãosempreescravizadasaopecado.AvontadedeDeuspermanecesempreeternaeinsondáveleohomemjamaispodeesperarsalvar-seporseusprópriosesforços.ParaLutero,algunshomensestãopredestinadossalvaçãoeoutrosàcondenaçãoeterna.Oessencialdesuadoutrinaéqueasalvaçãosedápelafénajustiça,graçaemisericórdiadivinas. (AdaptadodeQuentinSkinner,"Asfundaçõesdopensamentopolíticomoderno".SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1996,p.288-290.)a)Segundootexto,quaiseramasideiasdeLuterosobreasalvação?b)QuaisforamasreaçõesdaIgrejaCatólicaàReformaProtestante?47.(Fuvest2009)AReformareligiosadoséculoXVIprovocounaEuropamudançashistóricassignificativasemváriasesferas.IndiquetransformaçõesdecorrentesdaReformanosâmbitosa)políticoereligioso;b)sócio-econômico.48.(Ufrj2009)"Quandooamor-próprio[egoísmo]começouacrescernaterra,entãocomeçouoHomemadecair.Quandoahumanidadecomeçouabrigarsobreaterra,ealgunsquiseramtertudoeexcluirosdemais,forçando-osaseremseusservos:foiessaaQuedadeAdão". (AdaptadodeHILL,Christopher."Omundodeponta-cabeça".SãoPaulo:CompanhiadasLetras,1987,p.169)
a)ExpliqueporquepodemosassociarotextoacimaàscorrentesmaisradicaisqueatuaramnaRevoluçãoInglesade1640.b)Otextoacimapretende,àluzdaBíblia,discutiralgumastensõesprópriasdasociedadeinglesadoséculoXVII.Cemanosantes,omesmoprocedimentoestevepresentenasrebeliõesdoscamponesesanabatistasalemães.Analiseumadiferençaentreoideárioanabatistaeoluteranonoqueserefereàautoridadedospríncipes.49.(Fgv2009)Aligaçãoentreosreformadorescomopoderpolíticopodeserverificadapormeio:a)dadefesaqueoduqueFredericodaSaxôniafezde
MartinhoLuteroedaadesãodospríncipesalemãesàstesesluteranas.
b)daaçãodeHenriqueVIIIque,pautadopeladoutrinadapredestinaçãodivina,fundaaigrejanacionalnaInglaterra,masaindaligadaaRoma.c)dodecisivoapoiopolíticodeMartinhoLuteroedosseus
seguidoresàrevoltadoscamponesesalemães,em1524.d)daefetivaçãodaaliança,apartirde1533,entreJoão
Calvinoeamonarquiafrancesa,ambosinteressadosemreforçaropoderdaIgrejacatólica.
e)dainterferênciadanobrezaalemãparaqueosluteranosecalvinistassemantivessemfiéisaopapa.
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Gabarito:Respostadaquestão1:[RespostadopontodevistadadisciplinadeFísica]a)Galileuéumdosproponentesdoheliocentrismo,teoriaque
previaamovimentaçãodosplanetasaoredordoSol.Galileu,pormeiodaobservação,foicapazdereforçarodiscursodeoutrossábios,queestavamsetornandocientistas,nofinaldaIdadeMédiaeiníciodaIdadeModerna.
b)Galileufoijulgadopelainquisiçãoporalgunsmotivos,entreelesapropostadoheliocentrismo,oquecontrariavaavisãodemundodaIgrejaCatólica–defensoradogeocentrismo.Outromotivoquepodemosapontaréaformadeproduçãodoconhecimentopropostaporeleeseuspares.Anoçãodeseproduzirconhecimentoapartirdaobservação,(comootempodequedalivreindependerdamassa)eusandoinstrumentos,taiscomoaluneta,ecomummétodopróprio(ométodocientífico),preocupavaaIgrejaCatólicaquenaquelemomentoaindaeraamaiordetentoradeconhecimentoscapazesdeexplicarofuncionamentodouniverso.
[RespostadopontodevistadadisciplinadeHistória]a)PodemoscitaralgumasleiscriadasporGalileu,como(1)a
teoriadequetodososplanetasorbitamemtornodoSol–oheliocentrismoe(2)ateoriadeque,semaresistênciadoar,todososcorposemquedalivreatingemamesmavelocidadeindependentedesuasmassas.
b)Comotodosospensadoresrenascentistas,Galileuprimavapelousodarazãoemsuasanálises.Assim,muitasvezes,suasteoriasiamdeencontroaoqueaIgrejaCatólicapreconizava.Emespecial,elefoiperseguidopelateoriadoheliocentrismo,umavezqueaIgrejadefendiaogeocentrismo.Respostadaquestão2:[D][RespostadopontodevistadadisciplinadeFísica]AsleisdeKeplerforneceramsubsídiosparaomodeloheliocêntrico(Solnocentro)contrapondo-seaosistemageocêntrico(Terranocentro)até,então,defendidopelaigrejanaquelaépoca.[RespostadopontodevistadadisciplinadeHistória]Somenteaalternativa[D]estácorreta.AquestãoremeteaoRenascimentoCientíficovinculadoaoRenascimentoCulturaldosséculosXIV,XVeXVI.OespíritoRenascentistaépautadopelainvestigação,abuscadoconhecimento,sejapelométodoindutivovinculadoaoEmpirismoouaopelométododedutivoassociadoaoRacionalismo.Questionava-sequalquertipodeautoridade,sobretudoopoderdaIgrejaqueeraancoradanafilosofiagregadeAristóteles.EstepensadordefendiaumavisãogeocêntricademundoeteveapoioudeoutrosestudiososantigoscomoPtolomeu.AIgrejacatólicanomedievobaseou-senopensamentoaristotélico-ptolomaicoantigoetambémdefendeuogeocentrismo.Noentanto,algunsestudiososdoRenascimentoCientíficocomeçarama
questionarestapseudo-visão.EntreelesestãoCopérnico,1473-1543,queescreveuolivro“DaRevoluçãoDasEsferasCelestes”,emquecombateuatesegeocêntricaedefendeuoheliocentrismoeJohannesKepler,1571-1630,pensadoralemãoqueformuloutrêsleisimportantesparaaRevoluçãoCientificadoséculoXVIIqueconsolidouoheliocentrismo.PrimeiraLei:dasórbitas,osplanetasgiramemórbitaselípticasaoredordosol.SegundaLei:dasáreas,umplanetagirarácommaiorvelocidadequantomaispróximoestiverdosol.TerceiraLei:arelaçãodocubodadistânciamédiadeumplanetaaosoleoquadradodoperíododarevoluçãodoplanetaéumaconstantesendoamesmaparatodososplanetas.Respostadaquestão3:[D]Somenteaproposição[D]estácorreta.AquestãoremeteàliteraturanocontextodoRenascimentoCultural,séculoXIV,XVeXVI.NestecontextohistóricoháumatransiçãodaIdadeMédiaparaaIdadeModerna,doteocentrismoparaoantropocentrismo,dotranscendenteparaoimanente,doreligiosoparaasecularização.OescritorMigueldeCervantes,1547-1616,emsuaobra“DomQuixotedeLamancha”apontaparaestamudançadeparadigma.Acavalariaéalgoultrapassado,surgiuaarmadefogocomoscanhões.Respostadaquestão4:[C]Somenteaproposição[C]estácorreta.AquestãoremeteaoRenascimentoCultural.Estemovimentoculturaliniciou-senaItálianoséculoXIV,viveuseuaugenoséculoXVeenfraqueceunoséculoseguinte.UmdosmaioresexpoentesdestemovimentofoioitalianoLeonardodaVinci.AscaracterísticasmarcantesdoRenascimentoCulturalforam:antropocentrismo,naturalismo,racionalismo,empirismo,individualismo,entreoutras.Respostadaquestão5:[B]NoconceitobásicodeRenascimento,adifusãodoconhecimentoeraumamáximaparaosrenascentistas.Nessesentido,aartetambémseenquadracomoalgoquepodeserensinado,aprendidoedifundido.Respostadaquestão6:[D]AquestãoremeteaoreinadodeHenriqueVIII,naInglaterraentre1509-1547.EsteimportantereidadinastiaTudorcriouumanovareligião,anglicana,comcaracterísticaeminentementepolítica.Rompeucomopapadoutilizandoquestõespessoais,divorciardaprimeiraesposaCatarinadeAragão.Em1534peloAtodeSupremacia,HenriqueVIIIrompeuoficialmentecomaIgrejadeRoma.FoiexcomungadoereagiuconfiscandoosbensdaIgrejacatólicanaInglaterra.
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IssomostraqueaReformaProtestantenãoteveapenasmotivaçõesreligiosas.Respostadaquestão7:[A]Dentreosquestionamentospromovidospelosprotestantesreligiososestavam:(1)acorrupçãodaIgreja(vendadeindulgênciasesimonia),(2)aintromissãodaIgrejaemassuntospolíticose(3)oexcessodepoderdoPapa.Respostadaquestão8:[C]Somenteaalternativa[C]estácorreta.OtextodohistoriadorGeorgesDubyapontaparaapassagemdaIdadeMédiaparaaIdadeModerna.Nestecenáriohaviamudançasestruturaisemtodaasociedadeeuropeia.Naeconomia,transiçãodeumaeconomiaagráriaeruralparaumasociedademaisdinâmica,urbana,monetáriaecomercial.Nocampodapolítica,apassagemdafragmentaçãopolíticaparaacentralizaçãodopodernasmãosdosreis.Nacultura,ocorreuumatransiçãodoteocentrismoparaoantropocentrismo.OtextodeDubyfazreferênciaaoRenascimentoCulturalaocitarqueacriaçãoartística“mudoudetom”,sugereaqueaartequeeravinculadaaocristianismoagoraestácentradanohomem.Respostadaquestão9:[D]Osautosdefé,promovidospelaInquisiçãoCatólica,visavam,alémdepunirosheregeseosinfiéis,criarexemplosaoscristãoacercadascondutasaceitasounãopelaIgrejaCatólica.Porisso,ascerimôniaserampúblicas.Respostadaquestão10:[A]Somenteaalternativa[A]estácorreta.AquestãoremeteasinvasõesholandesasnoBrasil,sobretudoemPernambucoentre1630-1654comdestaqueparaogovernodeNassau,1637-1644.SegundoohistoriadorPedroPuntoniemseulivro“AGuerradosHolandeses”(coleção“GuerraseRevoluçõesBrasileiras”)em1637aCompanhiadasÍndiasOcidentaisdecidiuenviarumgovernadorexperienteparaseusnegóciosnoBrasil.AescolharecaiusobreJoãoMauríciodeNassau,condedeNassau.EsteconsolidouodomíniodaCompanhianoentãochamadoBrasilHolandês.NassaupassouparaaHistóriacomoumbomestadistacomviéshumanista.Usoudemoderaçãopolíticaetolerânciareligiosanoconvíviocomospernambucanos.Paraissomuitocontribuiuoseletogrupode46intelectuaisqueoacompanharam,homenscultos,artistas,cientistas.EraoMecenatodeNassaunonordestebrasileiro.Surgiramosprimeirostratadossobrefloraefaunabrasileira,lindasimagensregistradaspelospintorescomoAlbertEckouteFransPost.Nassaumandouconstruira“CidadeMaurícia”.Trata-sedeumaespéciedecontinuaçãodoRenascimentoCulturalcomamodernizaçãodonordestebrasileiro.
Respostadaquestão11:[D]Somenteaproposição[D]estácorreta.AquestãoremeteaoRenascimentoCientíficovinculadoaoRenascimentoCulturaldosséculosXIV,XVeXVI.NicolauCopérnicoemsuaobra“RevoluçãodasOrbesCelestes”desenvolveuateoriadoheliocentrismo,ouseja,osoléocentrodouniversoquestionandoatesedogeocentrismodefendidaporAristótelesePtolomeunaAntiguidadeepelaIgrejaCatólicanaIdadeMédia.OpensamentodeCopérnicoestáinseridonocontextodoRenascimentoCulturaldosséculosXIV,XVeXVIcaracterizadopeloantropocentrismo,racionalismo,oheliocentrismo,entreoutras.Asdemaisalternativasestãoincorretas.Respostadaquestão12:[C]AsguildaseramassociaçõesdetrabalhadoressurgidasnaBaixaIdadeMédia.Elasexistiam,principalmente,paradefenderosinteressesdostrabalhadoresqueascompunham.Ashansaseramassociaçõesdemercadoresquedominavamumramoespecíficodocomércio.ElastambémsurgiramnaBaixaIdadeMédia.Nenhumadasduasassociaçõesfoicriadacomfinsdeconcorrência,massimdeproteção.Respostadaquestão13:[B]Odesenvolvimentourbanoeorenascimentoculturalpromoveramtransformaçõesnasociedade,comoosurgimentodenovasprofissõesurbanas,promovendo,também,umanovadivisãodotrabalho.Respostadaquestão14:
[A]Somenteaalternativa[A]estácorreta.[I]Correta.Omecenatopermitiu,defato,queosintelectuais
renascentistasdesenvolvessemseusprojetosartísticoscientíficos.Mecenatosignificaopatrocíniodaarteedacultura.Reis,papase,principalmente,aburguesiaatuaramcomomecenas.
[II]Correta.Orealismoéumacaracterísticamarcantedaarterenascentista,portantoosartistasfizeramamplousodetécnicasquerepresentassemarealidadedaformamaisfidedignapossível.
[III]Correta.Apesardavalorizaçãodohomemedarazão,osintelectuaisrenascentistascontinuamreconhecendoaexistênciadeumDeuscriador.
[IV]Correta.Aprópriaimagemrevela,aoapresentarumaobradeartequeretrataintelectuaisdaGréciaantiga,ainspiraçãonospadrõesestéticosedeconhecimentoproduzidospelosclássicosgreco-romanosdaAntiguidade.
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Respostadaquestão15:[C]
Somenteaalternativa[C]estácorreta.AReformaProtestantequeocorreunoiníciodoséculoXVIestavavinculadaainteressespolíticos,econômicosereligiosos.LuteroacaboubeneficiandoosnobreseCalvinodefendeuumaéticaqueagradouaburguesia.AprincipalmotivaçãodeHenriqueVIII,reidaInglaterra,aorealizararupturareligiosacomaIgrejaCatólicaestevepautadaemrazõespolíticas,umavezqueopapanãoconcedeuaomonarcaodivórciocomaprincesaCatarinadoreinodeAragão.Comosuaesposanãogerouherdeirosmasculinos,HenriqueVIIItemiaqueaInglaterracaísseemmãosespanholasapósasuamorte.Respostadaquestão16:[D]DuranteaGuerradeRetomada,quelevouaPenínsulaIbéricaàreunificaçãoeinaugurouoAbsolutismonaEspanhaeemPortugal,osibéricostiveramquevencereexpulsarosárabesmuçulmanosqueocupavamaPenínsuladesdeoséculoXI.Osmuçulmanosquenãoforamexpulsostiveram,porimposiçãodaInquisição,queseconverteraoCatolicismo,epassaramaserchamadosde“cristãosnovos”ou“marranos”(que,emportuguês,significa“porco”).Respostadaquestão17:[E]Todasasproposiçõestrazemvisõescorretassobreomedievalismo,tantoparao“mal”(proposições[I]e[II])quantoparao“bem”(proposição[III]).Respostadaquestão18:[E]OtextodeixaclaroqueoReiFilipeIIusouaInquisiçãoparaumfimpolítico:destituirseusecretáriodeEstadoqueestavaconcentrandomaispoderesdoqueodesejado.Assim,otextocorroboraoexpostonoitem[E](“estevevinculadaaoEstadoeserviuaosinteressesdegruposligadosaopoder”).Respostadaquestão19:[B]Aquestãorequeraleituraatentadotexto,sendoqueaalternativacorretarepeteasmesmasideiasjáexpressasali.Defato,Humboldsalientaaimportânciadasnavegaçõesedosdescobrimentosparaaampliaçãodoconhecimentohumanoemvárioscampos,comoaGeografia,aAstronomiaetambémasciênciasnaturais.Respostadaquestão20:
a)Noprimeiroplano,adisciplinaeorganização,rigorreligiosotípicosdaburguesiacalvinistaeolivrorepresentaousoeavalorizaçãoBíbliaumacríticaaosdesviosdaIgrejaCatólica.
b)Praticandoomercantilismo(comercialismo)aHolandasetornouhegemônicaatravésdosnegócioscomoaçúcarbrasileiro(financiamento,transporteerefino),criaçãodecompanhiascomerciaislevandoosflamengosaumadisputacomaEspanha,InglaterraePortugal.Respostadaquestão21:[E]Apesardeiniciaremummovimentodevalorizaçãodafigurahumana,osrenascentistasnãoignoraramouexcluíramatemáticareligiosa,tantoquealgunsdelesfizeramobrasbelíssimasparaaIgrejaCatólica.Oqueocorreu,afinal,équeosrenascentistasacreditavamnaspotencialidadesdoserhumanoacimadequalquerdogmareligioso.Respostadaquestão22:[C]Osdoisautoressãoconsideradoscomomarcosdomovimentorenascentista,aolongodaIdadeModerna.Nesseperíodo,ascaracterísticasnacionalistassedesenvolveramouseaprofundaram.Apesardaregiãoitaliananãoterseunificadopoliticamente,orenascimentoresgatouaculturaantigaromana,dandomaiorunidadeculturalàpenínsula.Nocasoespanhol,aformaçãodanaçãoocorreunofinalséculoXV,porém,aunificaçãopolíticanãoeliminouasdivisõesinternasnemasinfluênciasdeorigemárabe.Nessesentido,pode-seentenderaimportânciadeumgrandeautorquesejaconsideradocomo“espanhol”e,aoserdifundidoemtodoopaís,gerarforteinfluêncialinguísticaparamaiorpadronização.Respostadaquestão23:
a)AReformaProtestanteocorreunoiníciodoséculoXVI,começandonaAlemanha(SacroImpérioRomanoGermânico),em1517,comMartinhoLutero,quedefendeuasalvaçãopelafé.JoãoCalvino,emGenebra,criouoCalvinismo,quedefendeuaideiadequeohomemépredestinadoporDeusàsalvaçãoouacondenação.HenriqueVIIIcriouoAnglicanismonaInglaterra,doqualfoichefesupremo.OAnglicanismomesclouelementosdocatolicismocomideiascalvinistas.
b)OAnglicanismo,criadoporHenriqueVIII,possuíauma
finalidadepolíticaeeconômica,comoconfiscarosbensdaIgrejaeaumentaropoderrealdiantedopoderpapal.OLuteranismoconsideravaodinheiroobradodemônioecondenavaocapitalismo,daísuasustentaçãosocialeraanobrezaalemãqueaindapossuíaforteselementosfeudais.Destaforma,estareligiãosepropagouparaonortedaAlemanhaeospaísesescandinavos.OCalvinismodefendeuvaloresreligiososqueagradaramaburguesiae,porisso,foiareligiãoquemaisseespalhoupelaEuropaeforadela.
c)Aodefenderotrabalho,adisciplina,apoupança,ocomércio,olucro,ariquezamaterial,entreoutros,oCalvinismocontribuiparaoespíritodocapitalismo.Valedizer
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queosvaloresdaIgrejaCatólicaeLuterananãovalorizavamaspráticascapitalistas.MaxWeber,naobraAÉticaProtestanteeoEspíritodoCapitalismo,escreveusobreestarelaçãoentrereligiãoeeconomia.Respostadaquestão24:[A]Aleituradotextonosmostraummembrodascamadaspopularesevocandoareligiãoparajustificarseuato,nocaso,oroubodecomida.Issomostracomoareligiãopodiaserutilizadaporqualquersetorsocialparajustificarsuasações.Respostadaquestão25:[A]ComoavançodasReformasProtestantes,apartirdoséculoXVI,aIgrejaCatólicausouaInquisiçãocomvistasacombaterprincípiosreligiososcontráriosàquelesporeladefendidos.Combasenotexto,épossívelperceberqueMenocchiotinhaacessoaoutroscredosreligiosos,aindaquepermanecessefielaocristianismo,sobretudoporquestõesculturais,jáquesuafamíliaeracristã.Respostadaquestão26:[C][I].Incorreta.Adisseminaçãodasinformaçõesfoipropiciada
pelacriaçãodaimprensadetiposmóveisenãohouveumaparatoestataldecunhocentralizadoraestabeleceracensura.Acensuratinhacunhoreligioso.
[II].Incorreta.AIgrejaCatólicanãoensinouapopulaçãoemgeralalereinterpretarosseusdogmas;somenteosmembrosdocleropossuíamessascondições.
[III].Correta.Ométodocientíficomodernoconsistenaexperimentação,naobservaçãoenoraciocíniológico-matemático.
[IV].Correta.Apreservaçãodaculturagreco-romanafoirealizadapelosBizantinoseIslâmicos.Omodeloantropocêntricofoiutilizadoparaocálculoqueobjetivaproporçõesexatas.Respostadaquestão27:[C]Aquestãoestabelececomocorretaosdoisconceitosfundamentaisdecadaumdosperíodoshistóricos,aIdadeMédiaondesedesenvolveuoteocentrismo,devidoàforteinfluênciadaIgrejaCatólica,comoinstrumentosdecontençãodosconflitossociais,enquantonoperíododaRenascença,IdadeModerna,oconceitofundamentaléoantropocentrismo,colocandoohomemcomoocentrodapreocupaçãoedonovoparadigmacultural,socialeeconômico.Respostadaquestão28:[A]
ParafacilitaracatequesedosnativosduranteoprocessodecolonizaçãodaAméricaIbérica,osmissionárioscatólicosdesenvolverammétodosquebuscavam,atravésdaarte,comoapinturaeaescultura,associarconcepçõesdomundocristãoaelementosdaculturaindígena.Dessaforma,osíndiosconvertidospelospadresassimilavamocatolicismoeodisseminavamentreosdemais,aindaquesemabandonartotalmentetraçosdesuasorigensculturais.Respostadaquestão29:[B]Otextoserefereàscidadeseuropeiasdaépocamodernaeapráticadomecenato,principalmentenosséculosXVeXVI,quandododesenvolvimentodorenascimentocultural.Apráticadomecenato,deorigemromana,deu-sepordiversasrazões,materiaisoureligiosas,esignificouprincipalmenteoapoiofinanceiroaosartistasouacentrosdedesenvolvimentocultural,sendoumdosmaisfamososaAcademiadeFlorença,mantidapelaFamíliaMédici.Respostadaquestão30:
a)OscandidatospoderãoexplicarqueasrepúblicasitalianasdaRenascençadesenvolveramformasdeorganizaçãopolíticaopostasaodomíniodossenhoresfeudais,estabelecendocomobaseacidadeenelaconstituindoumgovernocoletivovoltadoparaagarantiadesobrevivênciadacidadeelideradopeloschanceleres.Paraefetivarisso,desenvolveramumaverdadeiraatitudedepatriotismoentreosseushabitantesquerecebeuonomedevirtudecívicaequecolocaacidadecomoprincipalobjetivodavidadocidadão.OprincipalnomedapolíticadeFlorençafoiMaquiavel.Noentanto,valeapenalembrarqueaorganizaçãoindependentedascidadesitalianaséanterioraoRenascimentoesuaimportânciajáédestacadanaBaixaIdadeMédia,comorenascimentocomercial.
b)OscandidatosdevemexplicaropapelvanguardistadeVenezanodesenvolvimentodocomérciocomoOrienteeassociaraissoavariedadedeprodutoscolocadosnaEuropaqueaumentaramocomércioeexpandiramoluxo.Emdecorrênciadisso,foramcriadasnovasnecessidadesqueajudaramaalterarasformaseconômicasfeudaisequelevaramàstrocascientíficaseculturaiscomoOcidente.Taismodificaçõesalimentarammudançasnocenáriodaciência,dareligiãoedaarte.
OsmercadoresdeVenezativerampapelfundamentalnareaberturadoMediterrâneoaocomércioeuropeu,naépocadascruzadas,contribuindoparaoaumentodacirculaçãodemercadoriasorientais,asespeciarias.Respostadaquestão31:ORenascimentocaracterizou-seporseranticlerical,opondo-seàculturareligiosaeteocêntricadaIdadeMédia.Valorizaohomemapartirdoantropocentrismoedohumanismo(glorificaçãodonaturaledohumano).ComoexemploasesculturasDaviePietádeMichelangelo.
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Respostadaquestão32:[B]EssaobradeBotticelliretrataonascimentodadeusaVênuscomodescritanamitologiaromana,emergindodomarcomoumamulheradulta.SandroBotticelliera,defato,umpintordoperíodoQuattrocento,quevalorizavacaracterísticascomoonaturalismoeaproporçãoemsuasobras.Respostadaquestão33:[C]Apesardecristãos,oshumanistassepreocuparamemcompreenderoserhumanoapartirdenovasperspectivas,definidaspeloracionalismo,valorizandooindividualismo.AideiabásicadeRenascimentoCulturalestáassociadaaoresgatedaculturaclássica,Greco-romana.NoséculoXVI,omovimentodeReformaReligiosa,denominadadeprotestante,incorporaelementosoriginadoscomoRenascimento,destacando-seavisãocríticademundoeopróprioindividualismo,sendoqueosreformadoresforamcombatidospelaIgrejaCatólicacommaiorvigorapartirdacontrarreforma.Respostadaquestão34:[C]ORenascimentoCultural,doiníciodaIdadeModerna,retomouosvaloresdaculturaclássica.Valorizouohomem,oindividualismoearazão,emdetrimentodasconcepçõesteológicasedogmáticaspredominantesnaIdadeMédia.Respostadaquestão35:[B]AexpressãorenascentistanosremeteàIdadeModerna,momentoemqueumanovavisãodemundosedesenvolveuaomesmotempoemqueaburguesiaeocomércioestavamemexpansão.Aculturarenascentistaresgatavavaloresgreco-romanosemcontraposiçãoavisãomedievalaindapredominantenasociedadee,dessamaneira,revalorizouarazão,estimulandoareflexãoeosensocrítico,comnovasdescobertascientíficas,assimcomoumanovaarte,querefletianãoapenasaadoçãodenovastécnicas,masavalorizaçãodoserhumanoedesuavidacotidiana.Respostadaquestão36:
a)OséculoXVIIfoimarcadopelaconsolidaçãoeexpansãodeumavisãoracionalistaecientíficademundo,frutodomovimentorenascentistaquesedesenvolveunaEuropadesdeoiníciodaIdadeModernaequeprocurousuperaravisãoteológicaedogmáticaaindapredominantenasociedadeeuropeia.Dessaforma,osfenômenosnaturaispassamaserpercebidosporumaóticacientíficaenãomaismística.
b)ApobrezadoHaitiéentendidainicialmentecomoumproblemaestrutural,ouseja,temsuasraízesnoprocessodecolonizaçãodesenvolvidopelosfranceses,dentrodomodelotradicionaldeexploração,baseadanaplantationdecana-de-açúcarcomautilizaçãodobraçoescravoafricano.Essemodelo,determinadopelalógicamercantilista,promoveuaacumulaçãoderiquezanametrópoleeumarígidadivisãosocial.
Apósaindependência,opaísfoialvodeumgrandeboicoteporpartedacomunidadeinternacional(incluindoaquelesquesediziamliberaiscomoosEstadosUnidoseaVenezueladeBolívar),poisalutapelaindependênciacaracterizou-seporuma“RevoluçãoNegra”,comfortecomponente“racial”,eliminandoavelhaelitebranca–francesa–donovopaís.TalisolamentosomentefoireduzidocomopagamentodeumapesadaindenizaçãoparaaFrança,aolongodoséculoXIX.
Em1915oHaitifoiocupadoportropasdosEstadosUnidos,quepermaneceramnopaísaté1934,deixando-onasmãosdeumgovernopró-americanoecomumalegislaçãofavorávelaosinteressesdosinvestidoresestrangeiros.Respostadaquestão37:
a)Influenciadopelasconcepçõesgregasdehumanismoenaturalismo,osrenascentistasprocuravamreproduzirevalorizarohomem.Adissecaçãodecadáveres–comomencionadanotexto–permitiumaiorconhecimentodocorpohumano,favorecendoariquezadedetalhesefortalecendoorealismo.
b)Avalorizaçãodoserhumano(antropocentrismo)eaadoçãodaperspectivanapintura,associadaanovidadescomoanoçãodeprofundidadeeaprojeçãodeluzesombra.Respostadaquestão38:[B]Aalternativa[B]nãoseapresentanotextoenãocorrespondeàcaracterizaçãodohumanismorenascentistaexigidanocomandodaquestão,poisavalorizaçãodeumaeducaçãolaicasurgiuposteriormente,apartirdoIluminismo,alémdisso,aaberturadasbibliotecasmonásticastambémestádescontextualizada.Asdemaiscaracterísticasfizerampartedomovimentohumanistaeestão,diretaouindiretamente,presentesnotexto.Respostadaquestão39:
a)Aexpressão“IdadeMédia”foicunhadapelosrenascentistasdoséculoXV,queconsideravamomomentoemqueviviamcomosendodegrandedesenvolvimentointelectual,artísticoecientífico,comparávelaomomentoquegregoseromanosviveramnopassado,intermediadoporumperíododeobscurantismo,detrevas.Portanto,aovalorizarumaculturaantropocêntrica,racionaleindividualista,criaramprofundodesprezoepreconceitoaoperíodoanterior,marcadoporcaracterísticasdiferenciadas,consideradasinferiores.
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b)AIdadeMédiadevesercompreendidaapartirdesuasprópriascaracterísticas,entendidadentrodeseutempo,portantoemumcontextoespecífico,comseusvaloresecontradições,semsercomparadacomoutrosperíodosemtermosdevalores.Respostadaquestão40:[D]AalternativacorretaresumecommuitaprecisãoarelaçãoentreoRenascimentoCulturaleoambienteurbanodaEuropaasuaépoca.Respostadaquestão41:[C]OantropocentrismopropagadonoRenascimentocontrapunha-seàfilosofiaescolástica,formuladoradoteocentrismo(princípioqueconsideraDeusocentrodetudo)ebasedopensamentoedaculturamedieval.EstamodalidadedepensamentoeraessencialmentecristãeprocuravarespostasquejustificassemafénadoutrinaensinadapelocleroevigoroudoprincípiodoséculoIXatéofinaldoséculoXVI.Respostadaquestão42:[A]Antropocentrismo,NaturalismoeRacionalismo,sãocaracterísticasbásicasdoRenascimentoherdadasdaculturaclássicaeamplamentepropagadaspelosartistasecientistas.Respostadaquestão43:
a)AgravurafazumareferênciaexplicitaàcentralidadedaBíblia,consideradaúnicafontedeautoridadereligiosaeúnicaregraemqueocrentedeveacreditar.AlivreinterpretaçãodaBíbliaeliminavaanecessidadeeovalordahierarquiaeclesiástica;introduziaaslínguasnacionaisnosofíciosreligiososeestimulavaatraduçãodaBíbliademodoatorná-ladiretamenteacessívelaoscrentes.Assim,oacessodiretoaotextosagradoconvertia-seemumforteinstrumentodecontestaçãodaautoridadeespiritualetemporaldaIgrejaCatólica.
b)Asprincipaisdiferençasentrecalvinismoeluteranismoeramquantoàdoutrinadasalvação-oluteranismodefendiaqueapenasaféemDeussalvaria,enquantoocalvinismoacrescentavadeformaexplicitaadoutrinadapredestinação–equantoàdifusão:oluteranismoseconcentrounaquelespaísesonderecebeuoapoiodiretodasautoridadespolíticas(anobrezagermânicaeamonarquianaDinamarca,SuéciaeNoruega),enquantooscalvinistaspenetraramnaEscócia(conhecidoscomopresbiterianos),naFrança(huguenotes),enaInglaterra(puritanos),ondeforamperseguidoseimigraramemgrandenúmeroparaaAmérica.Alémdisso,ocalvinismosediferenciavadoluteranismopelasuavalorizaçãodotrabalhoedoenriquecimentomaterialfrutodoempenho
honesto,vistoscomosinaisdasalvação,oquelherendeuumexplícitoapoiodaburguesia.Respostadaquestão44:
a)Deacordocomotexto,pode-seconsiderarcomoaspectosdarelaçãoentrecristãosemuçulmanosnaIdadeMédia,atransmissãoconhecimentosdaantiguidadeclássicadosmuçulmanosaoocidentecristãoepresençaislâmicanapenínsulaibéricadeuorigemàguerradaReconquista.
b)ORenascimentoéassimchamadoemvirtudedaredescobertaerevalorizaçãodasreferênciasculturaisdaantiguidadeclássicaduranteapassagemdaIdadeMédiaparaaIdadeModerna,destacando-seoracionalismo,oantropocentrismo,oindividualismoeonaturalismo.Respostadaquestão45:[D]Respostadaquestão46:a)Segundootexto,paraLuteroohomem,porseusprópriosesforçosnãofariajussalvaçãoeterna,ficandodependentedesuafénamisericórdiadivina.b)Noqueseconvencionouchamar"Contrarreforma",aIgrejaCatólicapromoveuocombateaoprotestantismopelaaçãodaCompanhiadeJesusnoscamposdacatequeseedaeducação,atravésdaInquisição(TribunaldoSantoOfício)epelacensuraimpostanoÍndicedosLivrosProibidos(Index).NoConcíliodeTrentoaIgrejareviuereafirmouosdogmascatólicoseprocuroureorganizaremoralizaroclero.Respostadaquestão47:a)Noâmbitopolítico,favoreceuofortalecimentodaautoridaderealemdecorrênciadoenfraquecimentodaIgrejaCatólicaeocorreramviolentosconflitosreligiososenvolvendocatólicoseprotestantesqueinfluenciarameventoscomoamigraçãodepuritanosparaasTrezeColôniasInglesas,afundaçãodaFrançaAntárticanoBrasilporhuguenoteseosconflitosenvolvendoosreisHabsburgos.Noâmbitoreligioso,promoveuosegundograndecismanointeriordaCristandadedevidooadventodoprotestantismo.b)Noâmbitosocioeconômico,ocalvinismo,atravésdaTeoriadaPredestinação,aoestabelecerasalvaçãocondicionadaàacumulaçãomaterial,contribuiuparaajustaramoralcristãaocapitalismonascente.Ocalvinismofoirapidamenteincorporadopelaburguesiaporjustificarmoralmenteaacumulaçãoprimitivadecapital.Respostadaquestão48:a)Ocrescimentodoamor-próprio[egoísmo],entendidocomoavançodapropriedadeprivadae/oudediferençassocioeconômicas,gerouconflitosnasociedade.
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b)OsluteranoscriticavamaIgrejaCatólica,noentantorespeitavamaordemtemporal,poisaentendiamcomoresultadodavontadedeDeus,jáosAnabatistas,alémdecriticaremaIgrejaCatólicaRomana,consideravamqueopríncipeerapassíveldecríticas.Respostadaquestão49:[A]
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