LER, ESCREVER, EDITAR, COMENTAR, VOTAR... OS

DESAFIOS DO LETRAMENTO DIGITAL NA WEB 2.0

Carlos Frederico B. d'Andréa

Resumo preparado por Bruno Diego e Leila Rachel

PC+WEB

Leitura

Desafios

Interatividade

Ensino

Concepções de letramento

@"como sendo não as práticas de leitura e escrita, e/ou os eventos relacionados com o uso e funções dessas práticas, ou ainda o impacto ou as consequências da escrita sobre a sociedade" (p.71)

@"aplicação cotidiana nos mais diferentes contextos sociais, o que faz do leitor não apenas um decifrador de códigos, mas principalmente um sujeito e cidadão capaz de ler para intervir no mundo" (p.71)

Diferentes

tecnologias

Diferentes letrament

os

Texto

hipertexto

Natureza não-linear do hipertexto. Em relação ao texto convencional;

O hipertexto não impõe ao leitor uma ordem hierárquica de partes e seções a serem necessariamente seguidas." (p.72)

"a leitura no hipertexto potencializa, através dos hiperlinks nele dispostos, a emancipação do leitor da superfície pluritextual a qual centraliza temporariamente a sua atenção“ (p.72-73)

LETRAMENTO DIGITAL

Compreender e atuar a partir de produções verbais;

Trabalhar simultaneamente com múltiplas mídias;

Lidar com a lógica de articulação na web;

Entender como resultado de uma interação sociocultural.

Interatividade e Web 2.0

Interação reativa • navegação pré-

estabelecida;• limita a reação;• limita a seguir

determinados caminhos;

• inferencia e autonomia na construção de sentido é minima.

Interatividade e Web 2.0

Interação mútua (web 2.0)

• sistema aberto;• autonomia para escolher

lhe interessa;• cada ação traz impactos

para o todo;• constante negociação

entre os usuarios.

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"Radicalismo" na liberdade;

Produção coletiva;

Crítica a credibilidade;

3ª geração da hipertextualidade.

“Leitor 2.0”

Busca adequada

Marcação adequada

Posicionamento ético e político