O CONCELHO DE VILA VELHA DE RÓDÃO6 JULHO DE 2010

Actividades realizadas durante o ano lectivo

Concurso de chapéus

1º Ciclo do Fratel - Dia da alimentação Atelier “O corpo”

Concurso de presépios

Easter Egg Hunt

Semana da Leitura - Representação de “Os ovos misteriosos” Projecto Fénix - Ninho de Matemática

Sarau

Semana da leitura no JI Fratel

OPINIÃO

Os Computadores no Ensino

Não será novidade paranenhum dos nossos

leitores que desde há algunsanos o Ministério da Educaçãotem apostado na generalizaçãodo acesso aos computadores eà Internet. Foi feito uminvestimento sem precedentesnas escolas, dotando-as dematerial informático de últimageração incluindocomputadores, rede de bandalarga, quadros interactivos, etc.Por outro lado, foram criadosprogramas que fornecem aosjovens que estão matriculadosem qualquer ano daescolaridade obrigatória apossibilidade de terem acessoa computadores portáteis eacesso à Internet em condiçõesmuito vantajosas.

Parece, no entanto, terpassado quase despercebidoum estudo recente, no qual umgrupo de investigadores daUniversidade de Duke,Carolina do Norte, nos EstadosUnidos da América, procurousaber se a introdução decomputadores no ensinomelhora ou prejudica aaprendizagem. A tarefa não seafigurava fácil, tendo em contaque são múltiplos os factoresque justificam as melhorias ouos retrocessos escolares.

Como forma de contornaresta dificuldade, os referidosinvestigadores analisaram umaamostra de 150 mil jovensdurante cinco anos. Foramanalisados os resultados dosalunos na Matemática e naleitura antes e depois daintrodução do computador parao estudo em casa.

Ao contrário do que sepoderia supor, os resultadosnão melhoraram. Os rapazesregistaram mesmo algumretrocesso. O estudo mostra,ainda, que os rapazes oriundos

de meios mais desfavorecidostiveram um retrocesso aindamaior que os outros.

Poder-se-ia concluir,então, que não se deve usar ocomputador no ensino? Nadamais errado. O que este estudomostra, de uma forma breve, éque:· O computador não é – porsi só – solução para osproblemas de aprendizagem;· Quando mal utilizado, ocomputador pode serpernicioso devido à distracçãoconstante que pode fomentar:e-mail, mensagensinstantâneas, jogos, redessociais são uma constantetentação;· O tempo de estudo (comcomputador) em casa deve sercuidadosamente monitorizadopelos pais, por duas razões:para controlar as distracções epela facilidade, no caso de oaluno estar a resolverexercícios interactivos (na“Escola Virtual”, porexemplo), da resoluçãoaparecer após sucessivastentativas e erros.Assim, e citando o estudoanteriormente referido: odesafio de pais e professores é“assegurar que os alunosutilizam as tecnologias dai n f o r m a ç ã oconvenientemente”.

Prof. Luís Costa

Fontes: Crato, N. (2010)“Computadores no Ensino” inExpresso, Lisboa, 10 de Julho de2010; Clotfelter, C. T., Ladd, H.F. & Vigdor, J. L. (2008) Scalingthe Digital Divide: HomeComputer Technology andStudent Achievement, DukeUniversity, [on-line] [disponívelem] http://www.hks.harvard.edu/pepg/PDF/events/colloquia/Vigdor_ScalingtheDigitalDivide.pdf