Itapecerica da Serra, 04 de Maio de 2020. · ATIVIDADES DE FÉRIAS - CIÊNCIAS Nas aulas de...

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Itapecerica da Serra, 04 de Maio de 2020. Colégio Ipê, ATIVIDADES DE FÉRIAS, PARA ENTREGAR.

Professora: KELLY ARCANJO

ATIVIDADES DE FÉRIAS - LÍNGUA PORTUGUESA

Leia a história em quadrinhos a seguir e responda às questões.

NOME: 2º VERDADE

Circule o título que combina com essa história.

“O DINOSSAURO FEROZ” “A CAÇADA” “UM DIA NA PRAIA”

O que o homem das cavernas pretendia fazer no início da história?

_____________________________________________________________________________________________

O homem das cavernas conseguiu fazer o que ele pretendia? Por quê?

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Como devia ser diferente a vida na época em que as pessoas precisavam sair para caçar, não é mesmo? Hoje em

dia, podemos comprar os alimentos nas feiras e nos supermercados.

E, por falar em feira, você conhece a cantiga do macaco que foi comprar uma cadeira na feira? Na primeira parte

da cantiga, algumas palavras foram escritas sem espaço entre elas. Veja:

Pinte cada palavra de uma cor. Veja, entre parênteses, quantas palavras cada linha escrita deve ter.

Reescreva esse trecho da cantiga com o espaço certo entre as palavras.

_____________________________________________________________________________________________

O MACACOFOI NA FEIRA (5 PALAVRAS)

NÃOSABIA O QUECOMPRAR (5 PALAVRAS)

COMPROU UMACADEIRA (3 PALAVRAS)

PARA A COMADRESESENTAR (5 PALAVRAS)

Leia, agora, a segunda parte da cantiga. Nela, as palavras estão fora de ordem.

Reescreva a segunda parte da cantiga colocando as palavras das frases na ordem certa.

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

A SE SENTOU COMADRE

ESCORREGOU CADEIRA A

DA COITADA COMADRE

NO PARAR CORREDOR FOI

Leia o folheto abaixo.

Complete o nome de alguns produtos que são vendidos na quitandinha com as letras corretas em cada situação.

Leia as frases:

ANITA UM PEDAÇO DE MELANCIA.

EMÍLIA E MARINA COMPRARAM CENOURAS.

MASSARU ITA MUITAS JABUTICABAS.

OTÁVIO MASSARU DUAS MAÇÃS.

Sublinhe as palavras que devem ser escritas com letra maiúscula.

Marque, com um “X”, a frase que tem informações completas.

Reescreva as frases incompletas, tornando-as completas.

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Descubra outras delícias que os amigos de Urbano compraram na quitandinha. Leia as frases e complete as lacunas

com a palavra correta.

Fruta que tem o nome formado por 3 consoantes e 4 vogais.

_____________________________________________

Massaru comprou um produto que tem o nome formado por 9 letras, sendo 5 consoantes e 4 vogais.

_______________________

Ita comprou um produto que tem o nome formado por 6 letras, sendo 3 consoantes e 3 vogais.

_______________________

Marina comprou um produto que tem o nome formado por 2 vogais e 2 consoantes. _______________________

ESPINAFRE COCADA CAJU ABACAXI

ATIVIDADES DE FÉRIAS - MATEMÁTICA

Encontre, no caça-palavras, os números escritos de 0 a 9. Depois, nos espaços

indicados, escreva-os por extenso.

Escreva, nos espaços a seguir, o número que representa a quantidade de cada

conjunto de animais.

Complete, em cada sequência numérica apresentada, os números que estão

faltando.

a) 15, _____, _____, 12, _____, _____, _____, _____, _____, 6.

b) 0, _____, 6, _____, 12, _____, _____.

c) _____, 2, _____, 4, _____, _____, _____, _____, _____, _____.

d) 18, _____, _____, _____, _____, 8, _____, 4, _____, _____.

e) 21, 18, _____, _____, _____, 9, _____, _____, 0.

Complete os espaços com os números para explicar qual foi a regra utilizada para

formar cada uma das sequências numéricas da atividade anterior.

a) Sequência numérica iniciada em _____ e diminuída de ____ em ____ até o

b) Sequência numérica iniciada em _____ e aumentada de ____ em ____ até o

c) Sequência numérica iniciada em _____ e aumentada de ____ em ____ até o

d) Sequência numérica iniciada em _____ e diminuída de ____ em ____ até o

Represente, com números, as quantidades de peixinhos. Depois, compare esses

números e complete com os sinais = (igual) ou ≠ (diferente).

A professora Cláudia representou algumas quantidades com o material dourado e

pediu para que os alunos as comparassem. Compare você também. Para isso,

escreva o número que representa cada quantidade e complete com < (menor), >

(maior) ou = (igual).

Ajude Dulce a completar cada casinha com o antecessor e o sucessor do número

indicado.

Escreva os números da atividade anterior em ordem decrescente.

_________________________________________________________________

Marina ganhou dois pacotes de bombons e abriu um dos pacotes para distribuir

alguns para seus amigos. Sabendo que o pacote fechado tem 30 bombons, estime

a quantidade que sobrou no pacote que ela abriu. Depois, marque a alternativa

correta.

Mais de 30 bombons.

Mais de 20 bombons.

Menos de 10 bombons.

Mais de 10 bombons e menos de 20.

Os alunos do 2o ano recolheram latinha vazias para uma campanha de reciclagem.

Veja as latinhas que as duas turmas conseguiram recolher.

a) Como estão organizadas as latinhas nas mesas?

_________________________________________________

b) Sem contar, em qual mesa há mais latinhas?

_________________________________________________

ATIVIDADES DE FÉRIAS - CIÊNCIAS

Nas aulas de Ciências, você aprendeu que existem diferentes tipos de

ambientes e que podemos modificá-los no decorrer do tempo.

1. De acordo com o que você aprendeu, observe as figuras abaixo e escreva

qual é o tipo de ambiente elas representam: Natural ou Modificado.

Ambiente ____________________ Ambiente ____________________

Ambiente ____________________ Ambiente ___________________

Na sua opinião, qual dos dois ambientes é o melhor para se viver? Por quê?

____________________________________________________________________________

Complete as frases utilizando as palavras do quadro.

Os ambientes que não foram alterados pela ação humana são chamados de

__________________________________________________________________________.

Já os ambientes que passaram por muitas mudanças recebem o nome de

__________________________________________________________________________.

Os ambientes têm características diversas, como o revestimento do solo, a

presença de fontes de água, a temperatura, a ocorrência de chuvas, entre

outras.

De acordo com essas informações, faça um desenho que represente:

a) Uma floresta b) Um ambiente litorâneo

AMBIENTES MODIFICADOS - AMBIENTES NATURAIS

c) Um ambiente rural d) Um ambiente urbano

Em qual desses ambientes você mora? Explique algumas características que

podem ser observadas nele.

_________________________________________________________________________

Use V para as frases verdadeiras ou F para as falsas.

( ) O ambiente rural possui o ar mais poluído que a cidade.

( ) No ambiente rural encontramos grandes áreas com vegetação.

( ) No ambiente rural criamos animais e fazemos plantações.

( ) No ambiente rural tem muito trânsito.

ATIVIDADES DE FÉRIAS - HISTÓRIA

Os nossos documentos comprovam informações importantes a nosso respeito

que serão necessárias em alguns momentos da vida. Ligue os documentos

citados à informação que eles comprovam.

Comprova que a pessoa estuda.

Comprova as vacinas tomadas.

Comprova o nascimento de uma

pessoa.

Sabendo que pessoas da mesma família, geralmente, têm o mesmo sobrenome,

pinte, com cores iguais, os nomes das personagens e de seus familiares.

Lembre-se: Utilize uma cor para cada família.

Dona Isabel gosta muito de registrar todos os momentos importantes da vida de

Marina e de guardar as fotografias em seu álbum de família. Observe as

fotografias de Marina e circule a imagem que representa um acontecimento que

se repete todos os anos.

O DIA EM QUE MARINA NASCEU. ANIVERSÁRIO DE 7 ANOS DE MARINA.

A maneira como os aniversários são comemorados mudou bastante com o

passar do tempo. A seguir, há convites de duas festas de aniversário: uma do

passado e outra do presente. Leia cada convite e assinale a que época elas

pertencem.

Festa do passado. Festa do passado.

Festa do presente. Festa do presente.

ATIVIDADES DE FÉRIAS – GEOGRAFIA

1) A família de Urbano estava passeando de carro e, em um semáforo, recebeu

propagandas de novos apartamentos na região. Urbano folheou um dos panfletos

e encontrou uma planta baixa. Ele ficou imaginando como seria morar em uma

casa nova.

a) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir da PORTA DE ENTRADA

para o QUARTO 3?

_________________________________________________________________

b) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir do QUARTO 3 para a

COZINHA?

_________________________________________________________________

c) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir da COZINHA para o

QUARTO 2?

_________________________________________________________________

d) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir do QUARTO 2 para o

BANHEIRO 2?

_________________________________________________________________

e) Quais direções Urbano teria de seguir se quisesse ir da BANHEIRO 2 para a

PORTA DE ENTRADA?

_________________________________________________________________

2) Em uma turma de 2º ano, a professora resolveu fazer um desenho, na visão

vertical, de sua sala de aula, para que os alunos lembrassem onde deverão se

sentar quando voltarem das férias.

a) Localize a Luana e pinte a carteira dela de vermelho.

b) Escreva o nome da criança que se senta

à direita da Luíza: ____________________

à esquerda da Luíza: _________________

à frente da Luíza: ___________________

atrás da Luíza: _____________________

c) Quem se senta na primeira carteira da fileira do Davi?

_____________________________________________________

d) Quem se senta na última carteira da fileira do João?

_____________________________________________________

3) Uma dona de casa tem o armário representado a seguir e não está conseguindo

localizar os cobertores. O que você diria para ajudá-la na localização deles?

Os cobertores estão na prateleira, à esquerda dos vestidos.

Os cobertores estão na prateleira, à direita dos vestidos.

Os cobertores estão na última prateleira, abaixo da bolsa.

Os cobertores estão no centro do armário.

4) Quando observamos os elementos presentes em um lugar, conseguimos

perceber, facilmente, para que ele é usado. Vamos ver se você consegue descobrir

quais lugares possuem os elementos abaixo?

a) Quando está calor, vamos a um local onde há guarda-sol, areia, água salgada,

sorveteiros, cadeiras:

b) Quando está friozinho, podemos aproveitar para ir a um lugar fechado, cheio de

poltronas, com uma tela gigante para assistirmos a filmes e comermos pipoca:

ATIVIDADES DE FÉRIAS – ARTES

Tire uma foto fazendo a releitura de uma das obras de Candido Portinari e

anexe no espaço abaixo:

ATIVIDADES DE FÉRIAS – EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL

Pesquise no dicionário e anote o significado das palavras:

RESPEITO:_______________________________________________________

_________________________________________________________________

CONVIVENCIA:____________________________________________________

_________________________________________________________________

UNIÃO:___________________________________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

ATIVIDADES DE FÉRIAS – REDAÇÃO

Escreva a cantiga FUI NA LOJA DO MESTRE ANDRÉ no espaço abaixo:

_________________________________________________________________

ATIVIDADES DE FÉRIAS – LEITURA

Faça a leitura do livro

Este PDF se encontra no site do nosso colégio. Colégio Ipê Itapecerica da

Serra site www.ipegecc.com.br, caso não encontre também pode fazer o

download através deste link.

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