Universidade Estadual do CearáCentro de EducaçãoCurso de Pedagogia

Disciplina:Matemática I na Educação Infantil e nos anos

iniciais do Ensino Fundamental

Unidade V:Informática Educativa e a Aritmética

(Parte 1)

Profa. Dra. Marcí l ia Chagas BarretoProf. Dennys Leite Maia

Profa. Larissa Elfisia de Lima Santana

POR QUE TECNOLOGIAS NO ENSINO DA ARITMÉTICA???

vamos voltar no tempo?Vídeo: Dizia eu que a Aritmética. . .

Por que Tecnologias e Educação?

É pertinente?

Existe função social?

Recurso motivador presente nas escolas?

O que é técnica e tecnologia?

Pierre Lévy e as tecnologias da Inteligência

Linguagens: ORAL, ESCRITA e DIGITAL

Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)

CÓDIGO BINÁRIO

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Tecnologia

Educação

Sociedade

MODELO DE ESCOLA DO SÉC. 18(Valente, 1999)

NATIVOS E IMIGRANTES DIGITAIS(Prensky, 2001)

INOVAÇÃO CONSERVADORA(Cysneiros, 1999)

NÃO É APRENDER SOBRE COMPUTADOR(Valente, 1999)

Vamos ver um exemplo prático do uso das Tecnologias Digitais na

Educação?

Vídeo: Metodologia ou Tecnologia?

E A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DESSAS

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS???

Atividade 04 - Moodle

Em duplas, elaborem uma atividade que explore o conteúdo de Tratamento da Informação, para os anos iniciais do Ensino Fundamental, utilizando qualquer que seja a tecnologia digital de fácil acesso na escola. Usem a criatividade!

Vocês podem consultar os conteúdos nos PCN.

Duração: 30 minutos

Bom trabalho!

Uma breve introdução à Informática Educativa

Concepções de Aprendizagem

Teorias Comportamentais:Pavlov - Reflexo CondicionadoSkinner - Condicionamento OperanteBandura - Aprendizagem Vicariante

Teorias Cognitivas:Piaget - Espitemologia GenéticaVigotsky - Sócio-culturalGardner - Inteligências Múltiplas

Abordagens Pedagógicas de Softwares Educativos

InstrucionistaB. F. Skinner

ConstrucionistaSeymour Papert

Abordagem Instrucionista

* Concepção empirista (behaviorista)* O computador é visto como uma Máquina de Ensinar* Ênfase nos conteúdos* Feedback – Eliminar o erro / Parabenizar o Acerto* O computador tem o controle do processo

Abordagem Construcionista* Concepção interacionista (construtivista);* O computador é uma ferramenta de aprendizagem;* Ênfase no aluno;* Feedback Fiel, Sem animosidade ou afetividade;* Controle do aluno ou compartilhado com o sistema;

* Ciclo: descrição-execução-reflexão- depuração-descrição

E qual é o “bom”???

Mais determinante que a natureza do software está a prática docente

Cabe ao professor escolher qual o melhor software/recurso

E como escolher???