Post on 08-Oct-2020
II Módulo de Padronização 2020
Tema: Judô Escolar
Professor: André Fernandes
COSAG/FMJ - Comissão de Supervisão e Avaliação de Faixas e Graus
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O que você sente
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O que vocêpensa a respeito
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Tóquio Budokan
2008
• “o Budô para jovens , as formas marciais do Japão, são formas de cultura que valorizam um espírito marcial tradicional, transmitido desde os tempos antigos. Através da prática do Budô, o estudante aprende boas maneiras, aprende as capacidades técnicas e desenvolve a mente e o corpo para se tornar um ser humano virtuoso.”
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O Budô na Educação Física Japonesa
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
• Educação como política de Estado;
• Projeto de país;
• Oportunidade.
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
• Diretrizes Curriculares Educacionais:
- Diferenças regionais no Japão;
- O objetivo do MEXT ( Ministério da Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia do Japão) é alcançar um padrão mínimo em qualquer parte do país.
- Estabelecimento de metas !!! A partir de 1988 o objetivo é criar uma cultura da atividade física ao longo da vida.
- Jogos Olímpicos de Tóquio para todos( crescimento da economia, sociedade pós industrial, sociedade informatizada e globalização).
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
• A Universidade de Tóquio ( Atual Universidade de Tsukuba) editou em 1953 a primeira versão das diretrizes;
• O Cronograma de revisões por idade e um livro por disciplina;
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
Como me socializo e vivo
de maneira plena?
Como aplico meu
conhecimento e aptidões?
Quais são os conhecimentos e o que pode
ser feito?
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
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Capacidade de aprender.
Capacidade de: raciocinar, julgar e
se expressar.
Conhecimento
Habilidades
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utu
ra
Capacidade acadêmica
Corpo saudável
Capacidade de se encantar
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
• A Lei fundamental da Educação Japonesa valoriza:
1. Desenvolvimento completo da personalidade;
2. Dignidade individual;
3. Pessoa independente que harmoniza o conhecimento, a virtude, a saúde e a auto realização ao longo da vida;
4. Cidadão que respeita o pensamento público e participa de maneira independente da formação da sociedade e nação;
5. Viver na comunidade internacional baseado na tradição e cultura do Japão.
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
1. Para o ensino secundário e médio
• 2008- Tornou obrigatório o ensino das artes marciais para 11 aos 17 anos;
• 2009- Enriquecer o ensino sobre budô;
• 2017- Reforçar o ensino da cultura ( língua, literatura, culinária, artes, eventos anuais e budô);
• 2018- Enriquecer o ensino sobre Integridade nas artes marciais;
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
• Para o ensino do budô para 11 e 12 anos:
1. Aplicar a técnica ( Com prazer e satisfação);
2. Saber os nomes e métodos de realização;
3. Desenvolver ataques e defesas simples, movimento básicos e técnicas básicas;
4. Melhorar a aptidão física.
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
• Para o ensino do budô para 13 e 14 anos:
1. Buscar a vitória e otimizar a habilidade( com prazer);
2. Desenvolver os meios e métodos de treinar assistindo/praticando;
3. Desenvolver os ataques e defesas aplicando métodos simples;
4. Melhorar a aptidão física.
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Budô na Educação Física Escolar Japonesa
• Para o ensino de budô para 15 anos e acima:
1. Desenvolver a variação das técnicas, ter prazer em competir pela vitória, resolver suas dificuldades e auxiliar os colegas a resolver as suas;
2. Aprimorar-se nos métodos de ataque e defesa, assistindo e praticando;
3. Desenvolver sua técnica de preferência;
4. Melhorar a aptidão física.
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Judô naescolajaponesa
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Judô na Educação Física Escolar Japonesa
• Para 11 e 12 anos:
- Ataques e defesas simples como técnicas de arremesso e imobilizações;
- Aplicar seus ataques baseado na movimentação do adversário
• Para 13 e 14 anos:
- Ataques e defesas simples como arremessos e imobilizações quebrando a defesa do adversário;
- Utilizar ataques combinados de acordo com a mudança de movimento do adversário;
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Judô na Educação Física Escolar Japonesa
• Para 15 anos e acima:
- Realizar ataques e defesas rápidos, quebrando a defesa dos adversário;
- Realizar contra-ataques;
- Aplicar a técnica de preferência;
- Utilizar a sequência de golpes;
- Mudar as técnicas de acordo com a movimentação do adversário.
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Exemplos de Budô:
Judô
Sumô
Kendô
Karatê
Aikidô
Kyudô( Tiro com arco)
Shorinji Kempo
Naginata
Jukendo
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Judô na Educação Física Escolar Japonesa
• O judô está presente em 6.411 escolas japonesas;
• A maioria escolhe a modalidade pela presença de professores especialistas;
• 60% dos alunos gostam das aulas( Melhorar o método para despertar o interesse);
• Workshop anual para professores (teórico e prático);
• Participação da Federação japonesa e associação de professores.
• Esforço para melhorar sempre
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Compreendendo o método japonês
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Compreendendo o método japonês
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• O aperfeiçoamento da filosofia: Formar pessoas que possam contribuir para o desenvolvimento da sociedade.
• Não só:1. Fortalecimento do corpo;
2. Aprimoramento da técnica;
3. Vitória no combate.
Compreendendo o método japonês
• Jigoro Kano percebeu, ainda em 1882 , deveríamos formar pessoashábeis no combate e também como indivíduos diferenciados naconduta para contribuir para o desenvolvimento social.
• A influencia do pensamento ocidental( Hebert Spencer, filosofiaclássica, entre outros)
• Pessoa x Cidadão;
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Compreendendo o método japonês
• A concepção do judô com três diferentes vertentes:
1. Judô como prática esportiva;
2. Judô competitivo;
3. Judô que busca cultivar o autoconhecimento e a virtude e aplicar esses princípios na vida cotidiana.
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• Cenário internacional instável:
• 1840- guerra do Ópio;
• 1895- fim da guerra Sino-japonesa e avanço das potências europeias sobre o oriente;
• Guerra Japão x Rússia em 1904;
• “ para que possamos dar continuidade aos grandes feitos de nossosancestrais e repassar para as futuras gerações sem sermoshumilhados pelas nações estrangeiras, devemos dar tudo de nós até omáximo de nossa capacidade.” Jigoro Kano
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Compreendendo o método japonês
• Formar pessoas responsáveis pelo desenvolvimento do Japão.
• O que pensaram para o Brasil:
1. Despertar o interesse da criança brasileira pelo judô( Sushi com fruta e chá verde com açúcar);
2. Valores a serem trabalhados( Honestidade, cumprir compromisso, pontualidade, organização, respeito e atenção para os outros);
3. Cativar o praticante e disciplinar através do judô;
4. Os professores brasileiros conhecem seus alunos.
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• Problemas enfrentados pelo Japão , nos últimos 50 anos:
1. Mudança no corpo das crianças devido a alimentação e falta de atividades ao ar livre;
2. Mudança do banheiro;
3. Ocorrência de lesões graves devido à falta de força e flexibilidade
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Segurança
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Segurança no judô em idade escolar
A prática deve ser segura
Desenvolver a consideração pelo parceiro
Importância do ukemi
Cultivar a alegria de aprender
novas habilidades
Competição saudável
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Segurança no judô em idade escolar
• Princípios fundamentais:
1. Altura- do mais baixo para o mais alto;
2. Velocidade- devagar para mais rápido;
3. Força- da mais fraca para mais forte;
4. Movimentação- do estático para o dinâmico;
5. Dificuldade- do menos complexo para o mais complexo;
6. Pressão- da mais baixa para mais alta;
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Segurança no judô em idade escolar
• Em relação aos fundamentos do judô:
“ fazer o básico bem feito desde a saudação, passando pela postura,pegada, desequilíbrios, deslocamentos, giro do corpo, amortecimentos,movimentos básicos de ne-waza.” Okada Sensei.
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Segurança no judô em idade escolar
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Segurança no judô em idade escolar
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Segurança no judô em idade escolar
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Segurança no judô em idade escolar
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Segurança no judô em idade escolar
• Observar os métodos de treinamento do judô:- Uchikomi, nagekomi, randori e kata’s.
• Em relação ao uchikomi é importante saber fazer todos os tipos:1. Hitori uchikomi- sozinho;2. Uchikomi- só com kuzushi e tsukuri;3. Uchikomi- até projeção ( Para nós nagekomi)4. Uchikomi- com variação da técnica5. Em trios;6. Em velocidade.
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Segurança no judô em idade escolar
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Segurança no judô em idade escolar
• Para randori, temos três situações:
1. Hikitate keiko- adversário de nível inferior;
2. Butsukari keiko- adversário de mesmo nível;
3. Gokaku keiko- adversário de nível mais elevado.
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Método tradicional de Ensino no Japão
Seiryoku- Zenyo e Jita Kyoei
Kata e Keiko Suhari
26/07/2020 42
Método tradicional de ensino no Japão
O KATA contém tudo que o mestre quer transmitir, valores importantes e a forma de viver.
O KEIKO é a reflexão sobre o antigo.
SHURARI- Prática(SHU), Reflexão(RA) e Domínio(RI)
Método tradicional de ensino no Japão
• Pergunte a sí mesmo:
1. Dou aula para o aluno ou para minha satisfação pessoal?
2. Eu respeito meu aluno?
3. O meu aluno me faz perguntas?
• Mensagem da Sensei Kaori Yamaguchi:
“ Quando você parar de aprender deve parar de ensinar”
Andy Roxburgh
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Importante/Conclusão
• Não desvincular a prática da teoria e nem a teoria da prática;
• Qualificação dos dirigentes esportivos;
• Cuidar das crianças ( Planejamento, metodologia e treinamento dos professores);
• Regras e eventos para crianças (Urgente);
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“Educação é a base de tudo.”Jigoro Kano
Muito Obrigado!