Post on 08-Nov-2018
Geografia / Nikolas
Novas Perspectivas
População e diversidade
Inserção Global
Regionalização do continente
africano
Semanas
Co
nte
úd
o
Heranças coloniais
Aspectos naturais
Colonialismo e Neocolonialismo
Difusão cultural
Riqueza cultural
Conflitos
5 regiões
O Urbano e o Rural
Relevo, Clima e Vegetação
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO• Conteúdo do bimestre: Ênfase nos três últimos tópicos
(População e Diversidade, Heranças Coloniais e Inserção Global) + temas das aulas invertidas.
Prova
5 pontos
• Conteúdo: Novas Perspectivas, Aspectos Naturais e Regionalização do Continente Africano.
Avaliação Parcial
2 pontos•Grupo 1: Riquezas naturais africanas;
•Grupo 2: Colônias europeias na África;
•Grupo 3: Relações África- Brasil;
•Grupo 4: Culturas africanas;
•Grupo 5: Apartheid;
•Grupo 6: Fortalecimento Socioeconômico recente.
Aula invertida
2 pontos
Projeto migrações
0,5 pontos
Atividades complementares
0,5 pontosEntrega de uma das atividades complementares
Organização dos produtos do 2º bimestre e atividades de culminância
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Aspectos naturais da África1 ª atividade
Local Clima Relevo Vegetação
Relevo Clima Vegetação original
Preencha o modelo de tabela indicado com as informações disponíveis nos três mapas.Utilize o mapa do slide anterior para auxiliar seu trabalho. Data limite: Dia do teste
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Aspectos naturais da África1 ª atividadeLocal Clima Relevo Vegetação
Preencha o modelo de tabela indicado com as informações disponíveis nos três mapas.Utilize os mapas do slide anterior para auxiliar seu trabalho.Data limite para entrega da atividade: Dia do teste.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
2ª atividade Contra uma história única
Primeiro, assista este vídeo:http://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story?language=pt-br
“Um lugar distante, habitado por povos primitivos sem históriae sem conhecimento, vivendo em meio a pobreza, fome edoenças. O imaginário sobre o continente africano é muitodiferente de sua realidade.”
Com base no que foi ouvido e lido, responda ao quiz e tragasuas dúvidas para a sala de aula.http://acervo.novaescola.org.br/consciencia-negra/africa-brasil/historia-da-africa.shtml
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
3ª atividade
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_pa%C3%ADses_da_%C3%81frica_por_%C3%8Dndice_de_Desenvolvimento_Humano
Acesse o link a seguir para responder as questões:
- No geral, os países apresentaram crescimento ou decréscimo em suas taxas?- Que países apresentaram maior e menor crescimento socioeconômico?- Quais as regiões com o melhor e pior IDH?- Que posição o Brasil ocuparia nesta tabela?- Como é medido o IDH?
- O clima é um fator determinante para o desenvolvimento socioeconômico de um país? E a sua extensão territorial? E a proximidade com a Europa?
Indicadores socioeconômicosCONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
4ª Atividade Temas
1- Riquezas naturais africanas
2- Colônias europeias na África
3- Relações África- Brasil
4- Culturas africanas
5- Apartheid
6- Fortalecimento Socioeconômico recente
Grupos turma A
1-
2-
3-
4-
5-
6-
Grupos turma B
1-
2-
3-
4-
5-
6-
Atenção: O conteúdo das apresentações deve respeitar o tema, porém há liberdade de caminhos e possibilidades. Pode ser apresentado com cartazes, slides, encenações teatrais, filmagens, poesias e/ou como acharem interessante. Consultem o professor sempre que necessário e sigam as orientações dadas em sala de aula.
A escolha dos grupos portema ficará, desta vez, comvocês.
Organizem-se em grupos dequatro alunos e vamos fazernossas aulas invertidas.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
5ª atividade Apartheid (1948-1994)O que foi o Apartheid em 90 segundos:https://www.youtube.com/watch?v=xq_e3MlRSoI
I have a dream (1963):https://www.youtube.com/watch?v=fz_7luovxPc
Imagine- John Lennon (1971):https://www.youtube.com/watch?v=bBW8g64Vzf8
O apartheid foi um evento sul africano.Todavia, sua principal causa, o racismo, foi vivido em outras realidades e espaços.Até hoje percebemos que a luta contra a discriminação em virtude da cor da pele não acabou.1- Como estes dois últimos vídeos se posicionam em relação ao racismo?2- De que maneira suas mensagens influenciam a opinião do público a respeito do racismo?3- Como o impedimento de utilizar os mesmos espaços aumenta a discriminação entre os cidadãos? As questões devem ser respondidas nos cadernos para serem compartilhadas/ debatidas em aula.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO
Atividades complementares1- Consulte o Atlas geográfico, escolha e confeccione um dos mapas para expormos em nossa sala.
2- Selecionar reportagens que apresentem assuntos trabalhados em sala para serem colocadas no mural daturma.
3- Pedir para o professor indicações de livros e vídeos sobre os temas abordados em sala.
4- Utilize as apresentações dos demais grupos das aulas invertidas para elaborar o “Dossiê aula invertida –3ºbi” que será entregue ao professor na aula seguinte a apresentação do último grupo. Após a verificação doprofessor, você receberá este material que te auxiliará nos estudos.
5- Contribuir com comentários nas publicações e indicações de links para serem postados no Blog “PensandoGeografias”.
CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO