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7/26/2019 Fichas de Avaliao Diagnstica Para a Educao Infantil
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FICHAS DE AVALIAO DIAGNSTICA PARA A EDUCAO INFANTILDESENVOLVIMENTO INFANTIL BERRIO I
IDADE: 06 MESES A 07 MESES
Aluno:..............................................................................................................................................
Idade:............................................................................nas...........................da!a......".......".......Cognitiva sim no
Sua ateno alcana os 5 minutos deconcentrao sobre um objeto ou atividade,
por exemplo, em suas mos ou para explorarum brinquedo;Pode brincar com caixas de estimulao, oscentros de atividade que produzem msica ou
sons variados;Apalpa e leva boca tudo o que estiver aoseu alcance;Procura coisas escondidas sinal de quedesenvolveu a capacidade de perman!ncia deobjetos";#on$ece ao menos um objeto do seu meio ediri%e o seu ol$ar em direo a este quando onomeiam;
& seu sentido da viso amadureceu demaneira pro%ressiva, tanto assim que a suaviso j' pode ser similar do adulto(Socioafetivas sim
)ai adquirindo certas normas sociais( *nteriorizou o si%ni+icado do no- e det.m a sua ao se al%u.m l$e diz nomexa-;
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#ome alimentos s/lidos em pedacin$os pequenos;Pode beber l0quidos em um copo se um adulto o ajuda;1osta de dividir um momento de brincadeira com sua me;2rinca durante al%uns minutos com seu brinquedo +avorito(Linguagem e Comunicao sim no
Aper+eioa o balbuceio;3mite sons vocais cont0nuos aaaaa-;4ealiza sons emitindo letras +, v, s, z, m, n, b, d, l, i, oo, aa, uu;)ocaliza s0labas cont0nuas ma6ma, pa6pa, ta6ta, mas continua sem con$ecer oseu si%ni+icado;7em um tom distinto de c$oro para expressar as suas necessidades e paracomunicar6se com o adulto(Motricidade fina sim
&s movimentos so bimanuais e sim.tricos( 7enta pe%ar todos os objetos que esto ao seu alcance;
& pole%ar se aproxima do dedo indicador, mas ainda no trabal$am de maneira coordenada( & dedo m0nimo lo%odeixar' de +azer parte da preenso palmar;Ainda empre%a a preenso palmar, ajudando6se com o pole%ar e o resto dos dedos, pe%a pequenos objetos de seuinteresse( 8ant.m um objeto em uma mo e simultaneamente . capaz de pe%ar outro, com a outra mo;Passa um objeto de uma mo outra;7em capacidade de aproximar6se lateralmente at. o objeto de seu interesse;9tiliza as mos para levar o p. boca(Motricidade Ampla sim no
:esenvolveu a sua tonicidade muscular, o que l$e d' controle sobre os seus movimentos, se inclina para +rente eantepe as mos permanece sentada, inicia o en%atin$ar arrastando6se para +rente e se vira sobre si mesmo quandoest' deitado;
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OBSERVA#ES:
DESENVOLVIMENTO INFANTIL BERRIO I
IDADE: $$ MESES A $% MESES
Aluno:..............................................................................................................................................
Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........
Cognitiva sim no
9tiliza a sua mo pre+erida para atividades de preciso, enquanto a outra serve de auxiliar;
Seu desenvolvimento motor e co%nitivo l$e o+erece su+iciente in+ormao sobre os objetos, motivo pelo qual . desnecess'riolev'6los boca para con$ec!6los;
Sua mem/ria de lon%o prazo l$e permite recordar situaes ocorridas $' semanas( Procura os brinquedos +avoritos ondeusualmente so %uardados;
1osta de experimentar com causas que ten$am conseq=!ncias imediatas;
1osta das cores vivas e di+erencia as tonalidades de cor;
> uma imitadora nata, muitas das suas $abilidades e destrezas so adquiridas por este meio( Arquiva em sua mem/ria tudo oque observa;
&bedece a ordens simples Traga o brinquedo, Aponte o papai.;
&s conceitos de aqui, ali, perto e longe comeam a ser interiorizados em associao com a recentemente adquirida
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capacidade de locomoo(
Socioafetivas sim noPode pre+erir certos alimentos e roupa( 1osta de al%uns alimentos e de outros no;
:iverte6se comendo com as mos;
8exe a cabea em sinal de ne%ao;
> carin$osa com os brinquedos, abraa6os, beija6os, +ala com eles(
Linguagem e Comunicao sim no
3mite de duas a cinco palavras e con$ece o seu si%ni+icado;
Sua lin%ua%em compreensiva ser' sempre mais extensa, podendo compreender mais palavras do que aquelas que verbaliza;
A criana vive um per0odo estacion'rio, de lento desenvolvimento da lin%ua%em e aprendiza%em de palavras, pois dedica amaior parte da sua ener%ia a dominar as destrezas vinculadas locomoo;
3mite mon/lo%os- que, aparentemente, l$e divertem muito;
> capaz de expressar suas emoes com %estos e abraos e ao mesmo tempo demonstrar empatia pelos demais;
1osta de escutar canes in+antis;1osta que l$e leiam contos in+antis e recon$ece a +i%ura de al%uns animais(
Motricidade fina sim no
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> prov'vel que nesta idade a criana empre%ue a preenso tipo pina, ou seja, juntando o pole%ar e o indicador( 3sta destrezacontinuar' a ser desenvolvida, alcanando aos ?@ meses um elevado n0vel de per+eio;
#oloca, tira, insere objetos pequenos com maior preciso( Pode introduzir uma moeda num co+rin$o ou a c$ave no miolo da+ec$adura(
Motricidade Ampla sim no
:omina o en%atin$ar e as posies sentado e ereto e . prov'vel que j' camin$e( Se camin$a, +ar' isso buscando o seu centrode %ravidade, o que conse%ue inclinando o seu corpo para +rente, separando as pernas e apoiando toda a planta do p.;
uando p'ra ou camin$a, o +ar' por pouco tempo;
Se est' em p. ou camin$a, poder' +aze6lo com um brinquedo em sua mo;
Sobe nos m/veis( 3n%atin$a para subir e descer escadas(
OBSERVA#ES:
DESENVOLVIMENTO INFANTIL& BERRIO II
IDADE: $ ANO A $ ANO E $$ MESES
Aluno:..............................................................................................................................................
Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........
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Cognitiva sim no
4etira e recoloca c0rculo de um tabuleiro;
3xecuta %estos simples se solicitado;
3mpen$a6se em tentativas de ensaio e erro, tenta descobrir novas relaes de causa e e+eito;
#ompreende ordens simples;
#onstr/i torres de B a @ blocos;Caz +i%uras abertas, %aratuja desordenada;
9tiliza respostas motoras para representar um objeto;
*n0cio da ateno orientada para um objeto;
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Cala al%umas palavras;
9sa meios para atrair ateno sobre si;
Puxa a pessoa para mostrar al%uma ao ou objeto;
3ntre%a um objeto sob ordem ou %esto;
:iri%e aes a pessoas con$ecidas;
:emonstra claramente o que quer e o que no quer;4ecusa alimentos que no %osta;
Pede '%ua e alimentos;
3ntende o pedido me d!-(
Scio-emocional sim no
#$ora e %rita quando l$e tiram objetos;
> exi%ente e incapaz de conter sua impaci!ncia;
3mite sons vocais ao ol$ar6se no espel$o;
3xpressa a+eto, simpatia, ansiedade;
*mita adultos;
:emonstra interesse em participar das atividades;
2rinca com dois ou tr!s compan$eiros sem inteno(
Motora sim no
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#oloca e retira objetos de outros;
2rinca com botes;
*nteressa6se por abrir portas;
Pode brincar sozin$a por at. ?D minutos;
Ajuda a virar p'%inas de um livro de +i%uras, embora passe diversas +ol$as de uma s/ vez;
Pe%a x0cara ou copo com as duas mos;2rinca com bola;
Arremessa bola;
Sobe e desce escada conduzida pela mo do adulto
Aponta partes do pr/prio corpo nariz, ol$os, cabelo";
4ea%e ritmicamente msica com movimento do corpo todo
Puxa e empurra objetos(
DESENVOLVIMENTO INFANTIL MATERNAL I
IDADE: % ANOS A % ANOS E $$ MESES
Aluno:..............................................................................................................................................
Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........
Cognitiva sim no
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2rinca de por e tirar, unir e separar, de montar, desmontar, empil$ar, derrubar;
7end!ncia a +icar muito tempo com uma mesma atividade;
A%rada6l$e +i%uras simples e cores vivas;
Aponta a pedido %rande e pequeno;
#ompreende em cima de, embaixo de, dentro;
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Assiste a desen$o por per0odo curto de tempo(
Linguagem sim noPede ajuda quando em di+iculdade;
4e+ere6se a si mesmo pelo pr/prio nome;
4esponde a per%unta ondeJ
9sa arti%o na +ala;
Per%unta & que . istoJ
9sa $'bitos de cortesia;
Adiciona adjetivo ao +alar;
4esponde a per%unta uemJ #om o nomeSolicita alimentos pelo nome;
3r%ue o dedo para dizer a idade;
)ocabul'rio j' atin%e em m.dia 5D palavras;
9tiliza as expresses em cima de, l' em cima, na;
Acompan$a aes com verbalizaes;
4epete al%uns al%arismos(
Scio-emocional sim no
4epete aes que provocam risos;
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#oopera com pedidos al%umas vezes;
Corte sentimento do meu-;
&l$a outras crianas brincarem, acompan$a ocasionalmente;
> e%oc!ntrica, pode bater no cole%a e l$e tirar o brinquedo;
3spere a sua vez;
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#orre;
1osta de brincadeiras de esconder e perse%uir;
7em controle vesical diurno;
1osta de usar l'pis e +azer traados;
4as%a papel(
OBSERVA#ES:
DESENVOLVIMENTO INFANTIL MATERNAL II
IDADE: ' ANOS A ' ANOS E $$ MESES
Aluno:..............................................................................................................................................
Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........
Cognitiva sim no
#ompreende o $oje;8onta quebra6cabea de B peas;
1aratuja nomeada apresenta um objeto concreto por meio de uma ima%em %r'+ica";
#omea dar +orma ao desen$o da +i%ura $umana esquema c.+alo6caudal";
#onstr/i torre com K blocos;
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#oloca B +ormas %eom.tricas no tabuleiro;
#onstr/i ponte com blocos;
Caz comparao de +i%uras por taman$o;
Separa objetos por cor;
3numera +i%uras em %ravuras;
#ompreende mais do que, menos do que;#onceito de quantidade at. B;
Sabe sua idade(
Sensrio-perceptiva sim no
3ncontra livro espec0+ico quando l$e pedeAcrescenta perna e brao de desen$o incompleto de uma pessoa;
:istin%ue dia e noite;
Percebe a di+erena sexual;
8ant.m ateno de ?D a ?5 minutos
:iscrimina cores;
:iscrimina +ormas(
Linguagem sim no
:escreve +i%uras simples;
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4elata experi!ncias;
#omea +ormar +rases mais lon%as;
4esponde verbalmente a per%unta simples;
9tiliza o pronome 3u-;
3xplica aes de %ravuras;
9sa +rases simples com plural;#anta, repete B al%arismos(
Scio-emocional sim no
Apesar de %ostar da compan$ia de outra criana, brinca sozin$a;
Cala sozin$a, com ami%os ima%in'rios;Sente medo;
1osta de dizer palavras que causem espanto ao adulto;
:' vida aos objetos e conversa com eles;
7em medo de altura B anos e meio";
7em compan$eiro ima%in'rio com B anos e meio atin%e pico";
> teimosa;
Ajuda a arrumar seus pertences;Caz birra caracter0stica da idade"
1rita;
A%ressiva(
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Motora sim no
#opia lin$a ondulada;
7raa lin$a vertical;
#opia um c0rculo;#opia uma cruz;
Aponta HD partes do corpo;
#orta com tesoura;
Pula de altura pequena com os p.s unidos;
:' pontap. em bola quando rolam para ela;
Anda na ponta dos p.s;
9sa escorre%ador pequeno;Sobe escada alternando os p.s;
#omea a equilibrar6se em um p. s/;
Abotoa;
7em $abilidade motora para tocar instrumentos musicais, como tambor e %aita;
#oloca @ contas em um barbante;
#ontrola o es+0ncter vesical noturno(
DESENVOLVIMENTO INFANTIL& FASE I
IDADE: ( ANOS A ( ANOS E $$ MESES
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Aluno:..............................................................................................................................................
Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........
Cognitiva sim no3xecuta uma s.rie de B instrues relacionadas;
#ombina s0mbolos, nmeros e letras;
3ntende relaes parte e todo;
#oloca objetos atr's, do lado e pr/ximo;
> capaz de ac$ar parte de cima e debaixo de objetos a pedido;
Aponta parte que +ala em objetos representados em %ravuras;
#omea a entender a sucesso dos dias;
Pe%a o nmero especi+icado de objetos quando l$e pedem;Separa objetos por cate%oria;
:esen$a coisas que j' viu;
4econ$ece e di+erencia cores;
8onta quebra6cabea simples de mais de @ peas(
Sensrio-perceptiva sim no
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> capaz de dizer quando o som est' alto ou baixo;
Sensibilidade t'til;
Sabe a data de seu anivers'rio;
Percebe a seq=!ncia de +atos(
Linguagem sim no
4epete rimas ou canes para outras pessoas;
#onta $ist/rias +amiliares sem %ravuras;
*denti+ica +i%uras pelo uso;
:iz seu nome completo quando solicitado;
3xplica aes de uma %ravura;Cala muito;
3strutura +rase completa;
*nquire acerca das coisas usando o como e porqu!(
Scio-emocional sim no
Pede ajuda verbal, quando est' em di+iculdade;
7rabal$a sozin$a, numa tare+a por mais de HD minutos;
1osta de ter ami%os;
7em curiosidade pela morte;
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Pre+ere brincar com outras crianas a brincar sozin$a;
Participa de jo%os de imitao e dramatizao;
1osta de exa%eros maior que o mundo, do taman$o do c.u;
Se%ue re%ras;
4evela certa autocr0tica;
Sob +orte tenso social, se%ura os /r%os %enitais e pode ter necessidade de urinar;8ais resistente autoridade;
Percebe a composio da +am0lia(
Motora sim no
:ana;
8ant.m6se sob um p. s/;
:esce escada alternando os p.s;
#amin$a nas pontas dos p.s;
Caz n/ e lao;
#orre, mudando de direo;
#amin$a sobre tabua de equil0brio;
2ate e a%arra a bola;
Para+usa objetos rosqueados;
A%rada6l$e atividades motoras violentas luta";> capaz de cortar com tesoura lin$a reta e curva"(
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OBSERVA#ES:
DESENVOLVIMENTO INFANTIL FASE II
IDADE: ) ANOS A ) ANOS E $$ MESES
Aluno:..............................................................................................................................................
Idade:............................................................... .............nas...........................da!a......"......."........
Cognitiva sim no
Se%ue re%ras de jo%o de racioc0nio verbal pe%a6pe%a, esconder";#on$ece o nome de numerais HD"
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Sensrio-perceptiva sim no
Pode estabelecer a di+erena entre al%uns, muitos e v'rios;
> capaz de di+erenciar objetos pela metade e inteiro;
:iz o nmero de tele+one de sua casa;
3ntende mel$or noo de presente, passado e +uturo;
Percebe detal$es e completa +i%ura $umana;7em percepo de mundo;
*nicia curiosidade sexual;
Percebe os meses do ano;
Percebe a temperatura(
Linguagem sim no
3xplica re%ras do jo%o ou atividades de outra pessoa;
4elata experi!ncia do cotidiano;#onta $ist/rias mais lon%as usando +atos concretos;
4esponde per%untas com;
4elata de B a @ partes de uma $ist/ria em seq=!ncia;
Per%unta o si%ni+icado de palavras novas ou pouco +amiliares
Perde articulao in+antil;
:iz os dias da semana;
4epete rimas;
Cala a data do seu anivers'rio(Scio-emocional sim no
3xpressa seus sentimentos de zan%a e satis+ao;
2rinca com outras crianas do mesmo sexo, sem superviso constante;
*mita pap.is de adulto;
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Possui $'bitos de cortesia;
8aior resist!ncia +rustrao;
> teimosa;
8ais auto6motivada;
#onsci!ncia do certo e errado;
Permanece mais tempo em uma atividade;4eceptiva, am'vel, senso de $umor desenvolvido;
7em medos;
> mais realista preocupa di+erenciar o real da +antasia";
:' vida a animais e objetos;
:ramatiza parte de uma $ist/ria, desempen$ando um papel ou utilizando +antoc$es;
3stabelece relaes de parentesco;
2em disposta(Motora sim no
Caz dobradura simples;
3xecuta tare+as quando l$e pedem %uardar o material";
#on+ere +rente e avesso de roupas;
Amarra lao na pr/pria roupa;
4ecorta e cola +ormas simples;
#olore obedecendo contorno;
Salta rapidamente;> capaz de pular corda sozin$a;
Pula e %ira em cima de um p.;
Permanece num p. s/, com ol$os +ec$ados durante HD se%undos;
Aprecia competir em jo%os motores como correr, saltar, lutar
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#opia letras maisculas %randes, isoladas em qualquer lu%ar do papel;
> capaz de copiar letras pequenas;
#opia um quadrado(