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AESPS – Plano Anual de Atividades - 2015/2016
Agrupamento de Escolas de São Pedro do Sul Escola sede – Escola Secundária de S. Pedro do Sul
ESCOLAS DE SÃO PEDRO DO SUL
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
2015-2016
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 i
ÍNDICE
INTRODUÇÃO ....................................................................................................................................................................................................................................................... 1
1. ATIVIDADES LETIVAS ........................................................................................................................................................................................................................... 2
2. ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS .................................................................................................................................................................................. 2
3. ATIVIDADES DE APOIO AOS ALUNOS .............................................................................................................................................................................................. 2
4. DIREÇÃO DO AESPS ............................................................................................................................................................................................................................... 3
5. DEPARTAMENTO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ............................................................................................................................................ 7
6. DEPARTAMENTO CURRICULAR DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO ..................................................................................................................................... 13
7. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS ............................................................................................................................................................................ 19
8. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ................................................................................................................................ 27
9. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ....................................................................................................... 33
10. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE EXPRESSÕES .................................................................................................................................................................... 37
11. COORDENAÇÕES DOS DIRETORES DE TURMA / CONSELHOS DE DIRETORES DE TURMA (2º CICLO/3º CICLO/ENSINO SECUNDÁRIO) .... 40
12. SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO (SPO).................................................................................................................................................................... 42
13. PES – PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE ......................................................................................................................................................................... 43
14. BIBLIOTECA ESCOLAR ....................................................................................................................................................................................................................... 60
15. CLUBE DE CIÊNCIAS E DO AMBIENTE .......................................................................................................................................................................................... 72
16. CLUBE EUROPEU .................................................................................................................................................................................................................................. 75
17. CLUBE DE ASTRONOMIA ................................................................................................................................................................................................................... 77
18. PROJETO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA ........................................................................................................................................................................................ 78
19. PROJETOS SOLIDÁRIOS ..................................................................................................................................................................................................................... 83
19.1. - PROJETO SER MAIS ........................................................................................................................................................................................................................... 83
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 ii
19.2. - COOPERAÇÃO NAS ATIVIDADES DA LIGA PORTUGUESA CONTRA O CANCRO (LPCC) ............................................................................................. 83
20. JORNAL DO AESPS ............................................................................................................................................................................................................................... 84
21. OUTROS PROJETOS E ATIVIDADES ................................................................................................................................................................................................ 85
21.1. – “LAFOES TERRA DE CULTURA” / PARCERIA COM A BINAURAL ...................................................................................................................................... 85
21.2. INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO NO 1º CICLO .......................................................................................................................................................................... 86
21.3. - CLUBE DE MONTANHISMO E AR LIVRE ..................................................................................................................................................................................... 86
21.4. - CLUBE DE JARDINAGEM ................................................................................................................................................................................................................ 87
21.5. - CLUBE DA MÚSICA ........................................................................................................................................................................................................................... 88
21.6. - CLUBE DE TEATRO ........................................................................................................................................................................................................................... 88
22. ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO .................................................................................................................................................... 89
23. ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES........................................................................................................................................................................................................ 90
24. EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO ......................................................................................................................................................................................................... 90
25. PARCERIAS E PROTOCOLOS ............................................................................................................................................................................................................ 91
ANEXOS .................................................................................................................................................................................................................................................................... A
ANEXO 1 : AEC – 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO ........................................................................................................................................................................................................ A ANEXO 2: INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO NO 1º CICLO: “ APRENDER A PROGRAMAR EM KODU” ................................................................................................................................... A
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 1
INTRODUÇÃO
1. O PAA concretiza o modo como a escola decide, no presente ano letivo, delinear caminhos que lhe permitam alcançar com êxito os grandes objetivos abaixo definidos;
deve por isso constituir um documento coerente e articulado, construído a partir das atividades propostas pelas estruturas de coordenação educativa e de supervisão
pedagógica, bem como por outras instâncias da escola.
2. Constituem objetivos prioritários de ação para o ano letivo 2015/2016:
a. Melhorar os resultados escolares, sobretudo nas disciplinas com resultados abaixo da média nacional;
b. Prevenir e combater o abandono escolar e a desistência;
c. Contribuir para formação integral dos alunos;
d. Valorizar a disciplina;
e. Promover a formação/valorização dos recursos humanos;
f. Estreitar a ligação escola-comunidade;
g. Manter operacionais os equipamentos e instalações das escolas;
h. Cumprir rigorosamente as orientações constantes dos documentos orientadores das escolas, nomeadamente Projeto Educativos, Plano Organizacional,
Regulamentos Internos e outras aprovadas nos órgãos próprios.
3. Dado o carácter prioritário das atividades letivas, estas não deverão, por regra, ser perturbadas pela realização de outras atividades; no entanto, tendo em atenção o
elevado interesse formativo de diversas atividades habitualmente desenvolvidas, algumas delas com um relevante historial no AE, estabelece-se:
i. Que os dias 17/12, 5/02, 18/03 e 9/06 são prioritariamente destinados a atividades de enriquecimento curricular;
ii. Que outras atividades não letivas poderão ser calendarizadas em coincidência com os tempos de aula, desde que aprovadas previamente pelo CP e com
adequada e atempada informação aos docentes;
iii. Que às atividades de representação da escola não se aplica o referido nas alíneas anteriores.
4. No final de cada período letivo, os coordenadores/responsáveis pela dinamização das atividades elaborarão uma ficha/síntese relativa à atividade desenvolvida,
respeitando modelo próprio, a qual será entregue ao Presidente do Conselho Pedagógico, para monitorização por parte deste órgão.
5. Além das atividades constantes no atual Plano Anual, outras poderão vir a ser integradas depois de aprovadas pelos órgãos próprios; estas atividades passarão a constar
do cronograma, disponível no portal do AE.
6. As atividades registadas neste Plano com indicação de “data a definir” constarão igualmente do referido cronograma.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 2
1. ATIVIDADES LETIVAS
a. As atividades letivas respeitam o calendário estabelecido no Despacho n.º 7104-A/2015, de 26 de junho.
2. ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS
a. As atividades de avaliação interna decorrem nos quatro dias úteis seguintes ao termo das aulas.
b. As Provas Finais de Ciclo, os Exames Nacionais e as Provas de Equivalência à Frequência decorrem nos períodos indicados no Despacho n.º 7104-A/2015, de 26 de
junho.
3. ATIVIDADES DE APOIO AOS ALUNOS
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Indicadores de avaliação
a
Planos de acompanhamento (PAPI)
Apoios/turma
Apoios individualizados
Tutorias
Consultórios
Apoios PLNM
Apoio a alunos com NEE
Outros aprovados pelas ECESP
Alunos (situações previstas no plano
organizacional do AE e
concretizadas nos planos de turma)
Professores (identificados
nos planos de turma) Ao longo do ano
Professores das
escolas
Evolução dos
resultados dos alunos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 3
4. DIREÇÃO DO AESPS
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
h
Desenvolvimento das
competências inerentes aos cargos
desempenhados
Toda a comunidade
educativa Direção
Ao longo do
ano
Pessoal docente e não
docente;
Recursos materiais
inerentes às funções
desempenhadas-bens e
serviços
Equipamentos que
venham a ser necessários
Eficiência e eficácia
das escolas
a,
b,
c,
d,
e,
f,
g
Reuniões regulares com as
estruturas educativas da escola e
representantes de alunos e
encarregados de educação
Professores (RGP)
Diretores de Curso
Coordenadores DT
Coordenadores DC
Docentes de Educação
Especial
Delegados dos alunos
Associação de Estudantes
Comissão de Finalistas
APEE
Encarregada Operacional
Coordenadora Técnica
Pessoal não docente
Secretariado de Exames
Comissão de horários
Núcleo de Apoio
Educativo
Direção Ao longo do
ano
Papel e toner
Portal do AE
Correio eletrónico
Convocatórias
Atas
Memorandos
Protocolos
Guias de
procedimentos
(cursos profissionais)
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 4
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
a,
b,
c,
d,
e,
f,
g,
h
Desenvolvimento de
iniciativas e atividades
necessárias à consecução
dos objetivos indicados
Embelezamento do
espaço escolar
Organização dos eventos
Comunidade educativa Direção Ao longo do ano
Recursos materiais
necessários ao
funcionamento,
conservação e
manutenção dos edifícios
e espaços escolares
evolventes
Reforço do fundo
documental das BE;
materiais e equipamentos
necessários ao bom
funcionamento das BE
Deslocações
Despesas com formação
Materiais que venham a
revelar-se necessários
Decoração, alimentação,
serviço de mesa
Grau de satisfação
com a organização,
funcionamento e
qualidade dos
serviços prestados
(alunos, professores
e PND)
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 5
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
a, b, c, d,
e, f, g, h
Reuniões com as
estruturas do Ministério
da Educação e Ciência Comunidade Educativa Direção Ao longo do ano Deslocações
Eficiência e eficácia
da ESSPS
a, b, c, d,
e, f, g, h
Gestão do portal do AE;
gestão do sistema de
correio eletrónico com o
domínio @aesps.pt
Comunidade educativa;
comunidade em geral Direção Ao longo do ano
Software Joomla;
Sofware Moodle;
Google Apps Education
Níveis de adesão da
comunidade
educativa aos
sistemas de
informação on-line
c,
d,
h
Receção aos alunos da
escola
Alunos de todos os anos de
escolaridade
Diretores de
Turma;
Coordenadores
de Diretores de
Turma; outros
docentes
21/09 Salas de aula
Eficácia na
organização da
receção
c,
d,
f,
h
Receção aos EE EE dos alunos de todos os
anos de escolaridade
Direção;
Diretores de
Turma;
Coordenação de
Diretores de
Turma
21/09 Espaços das escolas Número de EE
presentes
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 6
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
a,
b,
f,
h
Diagnóstico das
necessidades em termos de
oferta educativa: Inquéritos,
contactos com as entidades
representativas do tecido
socioeconómico
Elaboração de candidaturas
pedagógicas e financeiras.
Divulgação da oferta
formativa - cartazes e
folhetos
Alunos, Encarregados de
Educação, outras escolas,
comunidade em geral
Direção, SPO,
Diretores de
Turma
Ao longo dos 2º e
3º períodos
Serviços Administrativos
Papel, toner
publicidade nos meios de
comunicação social e
através de cartazes e
folhetos
Procura da oferta
formativa
c
Divulgação, promoção e
apoio a atividades
promotoras dos valores da
cidadania e solidariedade
Toda a comunidade
Direção;
Professores
responsáveis
por Clubes e
Projetos
Ao longo do ano
A definir de acordo com a
especificidade da
atividade
Adesão dos alunos
às atividades;
resultados obtidos
pela escola em
atividades
interescolas ou de
âmbito regional ou
nacional
a, b, c, d,
e, f, g, h
Entrega dos Diplomas de
Mérito e outros prémios da
escola
Alunos abrangidos pelo
regulamento DM e outros
prémios da escola
Direção 20 de novembro PND – AO e AT
Papel, toner
Nível de presenças
de alunos e
encarregados de
educação
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 7
5. DEPARTAMENTO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
Projeto: “De tostão a tostão se chega a milhão”
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
f
g
h
Expressão físico-motora Alunos Câmara Municipal-
professores de
Educação Física e
Educadoras
Durante ao ano Expressão físico-
motora
Alunos Câmara Municipal-
professores de
Educação Física e
Educadoras
f
g
h
Adaptação ao meio
aquático
Alunos Câmara Municipal-
professores de
Educação Física e
Educadoras
Durante ao ano Adaptação ao meio
aquático
Alunos Câmara Municipal-
professores de
Educação Física e
Educadoras
f
g
h
Receção às crianças atendimento aos Encarregados de Educação (EE)
Alunos e EE Educadores
21 de setembro
Salas de atividades
Fotocópias de documentos informativos para os EE
Organização da receção Nível de participação dos EE
c
g
Organização do espaço educativo: - Rotinas - Quadros - Símbolos
Alunos Educadores Setembro e durante o ano
Recursos físicos disponíveis no J.I.
10 a 15€ por turma Motivação e envolvimento das crianças
c
F
Outono: - Passeios - Observação das transformações da Natureza (frutos, cores, tradições)
Alunos
Educadores e Assistentes
Setembro, outubro e novembro
Recursos físicos disponíveis no J.I.
Registos gráficos
C
Comemoração do Dia da Alimentação (1)
Compra de frutas para fazer espetada
Alunos Educadores, EE e Assistentes
16 de outubro
Frutos comprados com moedas trazidas pelos alunos
10€ por turma
(suportado pelos EE)
Registo gráfico fotográfico e oral Observação direta do comportamento alimentar das crianças
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 8
F Início do projeto: Educação Financeira – reconhecimento do dinheiro
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 9
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
c
f
Mensagens sobre poupança (afixar no placard e enviar para casa)
Exemplo: Provérbios e adágios.
Alunos
Educadores
Encarregados de Educação e Assistentes
Ministério da Educação e Ciência
Direção Geral da Educação
Agência Nacional para a Qualificação do Ensino Profissional
Durante o ano letivo
Recursos físicos disponíveis no J.I.
Registos gráficos
c
f
Semana da Poupança
(Dia Mundial da Poupança- 31 de outubro)
A minha 1ª poupança: Construção de um mealheiro
Alunos 26 a 30 de outubro
Materiais fornecidos pelas entidades responsáveis pelo projeto. Outros
Reflexão/registo em grupo Registo fotográfico
c
f
Magusto (1)
Alunos
Educadores e Assistentes
11 de novembro
Castanhas (fornecidas pelos Encarregados de Educação)
Reflexão/registo em grupo Registo fotográfico
c
f
Natal (1) - Tradições; - Valores; - Decorações da sala de aula com motivos de Natal
- Comemoração do Natal(1)
- Almoço de Natal: no hotel Vouga Termas ( Centro Escolar)
Alunos
EE
Educadores, Assistentes, EE e Autarquias
17 de dezembro
Material de desgaste alusivo ao Natal Transporte camarário
20€ por Turma
(O almoço será suportado pelos EE)
Registo fotográfico Análise de constrangimentos e aspetos positivos encontrados
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 10
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
c
f
Comemoração das
Janeiras (1)
- Cantar os Reis na
comunidade
Comunidade
educativa Educadores 5 a 8 de janeiro
Recursos físicos disponíveis no J.I
Registo fotográfico
C Inverno - História da cigarra e da formiga: precaver e poupar - Observação da natureza - Habitação e vestuário
Alunos Educadores e Assistentes
Janeiro
fevereiro e março
Recursos físicos disponíveis no J.I
Registos gráficos
C
f
Carnaval (1) Elaboração de fantasias: Formigas (símbolo da poupança) Desfile
Alunos e
Comunidade
educativa
Educadores e Assistentes
5 de fevereiro
Recursos físicos
disponíveis no J.I. e
EE
15€ por Turma
Grau de participação
Relatório de avaliação da atividade
Registos das crianças e
registos fotográficos
Grau de satisfação da
comunidade
C
F Dia do pai - Elaboração da lembrança para o Pai: Exemplo: carteira com pacotes de leite
Pais Educadores
3ª semana de março
Recursos físicos disponíveis no J.I.
Registos das crianças e
registos fotográficos
Feedback dos pais
c
f
Páscoa
- Tradições; - Valores;
- Decorações da sala Ex. - Elaboração do
ramo para a madrinha; cestinha da páscoa
Familiares dos
alunos Educadores 7 a 18 de março
Recursos físicos
disponíveis no J.I Registos das crianças e
registos fotográficos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 11
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
c
f
Floresta/primavera - Plantação de árvores
(Atividade Promovida
pelo Município)
Alunos Educadores
Câmara Municipal Abril
Árvores
Apoio do Gabinete
Florestal do
Município
Registos gráficos e
fotográficos
c
f Dia da mãe - Elaboração de lembrança para mãe: Ex- “Pote da fortuna”
Alunos
Educadores e Assistentes
das turmas
envolvidas
Última semana de
abril
Recursos físicos
disponíveis no J.I
Registos das crianças e registos fotográficos
c
f
Dia mundial do livro: 23 de abril - Atividades de articulação com outros ciclos.
Alunos
Educadores
Assistentes Responsáveis das Bibliotecas
22 de abril
Biblioteca
Bibliomóvel
Registos gráficos e observação direta da participação das crianças
c
f
Dia da espiga
Ramo com símbolo do
pão, da alegria e da luz.
Alunos Educadores e Assistentes das turmas envolvidas
5 de maio Materiais colhidos
na natureza
Registos das crianças e registos fotográficos
c
f
Dia mundial da criança (1) Comemoração do dia
Crianças
Educadores e Assistentes das turmas
envolvidas
1 de junho
Recursos físicos
disponíveis no J.I
Participação das crianças nas atividades Observação direta dos conhecimentos adquiridos
c
f Comemoração do final do ano letivo
Crianças
Encarregados de Educação
Educadores Assistentes e EE
1 de julho Recursos físicos
disponíveis no J.I
Registo fotográfico Análise de constrangimentos e aspetos positivos encontrados
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 12
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
C
f
Visita de Estudo (A definir)
Crianças dos J. I. de
Oliveira e S. Félix
Educadores, EE e
Assistentes das
turmas envolvidas
2º Período letivo. (A definir de acordo com a disponibilidade do transporte camarário).
Transporte
(Autocarro
Camarário)
– Transporte do Município (Suportado pelos EE)
Registos das crianças e registos fotográficos
C
F
Visita de Estudo (A definir)
J. I. de Pinho e S. Félix:
Educadores, EE e
Assistentes das
turmas envolvidas
2º Período letivo. (A definir de acordo com a disponibilidade do transporte camarário)
Transporte
(Autocarro
Camarário)
– Transporte do Município (Suportado pelos EE)
Registos das crianças e registos fotográficos
C
f
Visita de Estudo
(A definir)
J. de I. de Pindelo
dos Milagres
Educadores, EE e
Assistentes das
turmas envolvidas
2º Período letivo. (A definir de acordo com a disponibilidade do transporte camarário).
Transporte
(Autocarro
Camarário)
(Suportado pelos EE)
Registos das crianças e registos fotográficos
c
f
Visita de estudo
(A definir)
J. I. de Vila Maior,
Figueiredo de Alva
e Ladreda
Educadores, EE e
Assistentes das
turmas envolvidas
2º Período letivo. (A definir de acordo com a disponibilidade do transporte camarário).
Transporte
(Autocarro
Camarário)
– Transporte do Município (Suportados pelos Encarregados de educação)
Registos das crianças e registos fotográficos
c
f
Visita de estudo
(A definir)
Turmas do Centro
Escolar
Educadores, EE e
Assistentes das
turmas envolvidas
2º Período letivo. (A definir de acordo com a disponibilidade do transporte camarário).
Transporte
(Autocarro
Camarário)
– Transporte do Município (Suportado pelos EE)
Registos das crianças e registos fotográficos
(1) As atividades são desenvolvidas em conjunto com os alunos do 1º ciclo em alguns locais.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 13
6. DEPARTAMENTO CURRICULAR DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
f
h
Receção aos alunos e atendimento aos Encarregados de Educação
Alunos e Encarregados de Educação
Professores titulares de turma
21 de setembro
Sala de aulas
Fotocópias de documentos informativos para os Encarregados de Educação
Organização da receção Nível de participação do Encarregados de educação
c Comemoração do Dia da Alimentação
-Atividades no âmbito da educação alimentar (1)
Alunos Professores 16 de outubro
Sala de aulas
Textos / Fichas
Cartolinas
Papel colorido
Vídeos /Projetor
Tesouras e cola
10 € por Turma (média de 20 alunos por turma)
Nível de participação e interesse dos alunos.
Relatos dos alunos
c Comemoração do dia
Mundial da Poupança
- Leitura de textos /
Histórias
- Construção de um
mealheiro
Alunos Professores 2 de novembro
Sala de aulas
Textos / Histórias
Cartolinas
Papel colorido
Tesouras e cola
10 € por Turma (média de 20 alunos por turma)
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 14
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
c
f Magusto (1) Alunos Professores
11 de novembro
(tarde)
Castanhas (fornecidas pelos E. Educação)
Nível de participação e interesse dos alunos.
Relatos dos alunos
a
c
f
Visita de Estudo: (Património Local)
- Visita ao património edificado da Cidade
Alunos e Docentes das
Turmas 6, 7 e 8 do 3º Ano da Eb1
de S. P. do Sul
Professores titulares de turma
Auxiliares
10 ou 12 de novembro
Relatos dos alunos
Relatórios
Grau de consecução dos
objetivos
Palestra sobre o Património Local
(Dinamizada por um Encarregado de Educação)
Alunos do 3º Ano
Centro
E. Educação
Professores
26 de novembro
Auditório
Nível de participação e interesse dos alunos.
Respostas a
questionários
c
f
Comemorações da Quadra natalícia
Decorações da sala de aula com motivos de Natal
Festa de Natal:(1)
- Poesias, danças, canções, teatro
- Lanche / convívio
Alunos
Pais e Encarregados de Educação
Professores
Comunidade
dezembro
17 de dezembro
Papel prateado, papel de lustro e papel crepe.
Aparelhagem sonora
Sala de aula / Pavilhão / Refeitório / Junta de Freguesia
25 € por Turma (média de 20 alunos por turma)
Grau de interesse e participação revelado pelos alunos
Grau de participação dos pais e encarregados de educação
Trabalhos dos alunos
c
f
Comemoração das
Janeiras (1) (2)
Alunos
Comunidade
educativa
Professores
6 e 7 de janeiro
Papel metalizado
6€ por Turma (média
de 20 alunos por
turma)
Relatos dos alunos
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 15
c
f
Comemorações do
Carnaval:
- Construção de
máscaras
- Desfile de Carnaval (1)
(3)
Alunos e
Comunidade
educativa
Professores
e
Encarregados de
Educação
5 de fevereiro
Cartolinas
Papel
Tintas
Cola
Custo dos materiais:
3€ por aluno (média
de 20 alunos por
turma)
Grau de participação
dos alunos
Grau de satisfação da
comunidade
Relatos dos alunos
Registos
c
f
Dia do Pai Alunos Professores 18 de março
Textos
Cartolinas
Papel
Tintas
Cola
Custo dos materiais:
2 € por aluno )
Grau de participação
dos alunos
c
f
Dia da Árvore (1)
- Leitura e escrita de
textos alusivos à data
festiva
- Plantação de árvores
Semana da Floresta
(Atividade Promovida
pelo Município)
Alunos Professores
Câmara Municipal 18 de março
Árvores
Apoio do Gabinete
Florestal do
Município
Textos
Filmes
Registos escritos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 16
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
c
f
Comemoração da
Páscoa (1)
Realizar trabalho de
Expressão Plástica
alusivos à data festiva
Alunos Professores 17 e 18 de março
Textos
Material de pintura
Papeis coloridos
Custo dos materiais:
5 € por Turma (média
de 20 alunos por
turma)
Ficha de avaliação da
atividade
c
Dia Mundial do Livro –
23 de abril
(Atividades na
Biblioteca)
Alunos Professores 26 de abril Biblioteca
Livros Ficha de avaliação da
atividade
c
f
Dia da Mãe Alunos Professores 18 de maio
Textos
Cartolinas
Papel
Tintas
Cola
Custo dos materiais:
3 € por aluno (média
de 20 alunos por
turma)
Grau de participação
dos alunos
c
f
Dia Mundial da Criança
1 de junho
(Atividades a definir
em parceria com a
Câmara Municipal)
Alunos
Professores e
assistentes
operacionais das
turmas envolvidas
1 de junho ( a
definir
conjuntamente
com a Câmara
Municipal)
A definir com a
Câmara Municipal
Relatos
Ficha de avaliação da
atividade
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 17
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
c
Dia Mundial do
Ambiente- 5 de junho Alunos Professores 6 de junho
Cartolina
Material de Pintura
Textos / Vídeos
Custo dos materiais:
10 € por Turma
(média de 20 alunos
por turma)
Nível de participação e interesse dos alunos. Relatos dos alunos
c
f
Encerramento do Ano
Letivo
(Entrega de Diplomas
aos alunos do 4º Ano)
Alunos Professores e 9 de junho Cartolina
Papel colorido
Custo dos materiais:
15 € por Turma
(média de 20 alunos
por turma)
Nível de participação e interesse dos alunos.
a
c
Visitas de Estudo
Portugal dos
Pequenitos
Alunos das
Turmas do 1º Ano
da Eb1 de S.
pedro do Sul
Professores e
Auxiliares das turmas
envolvidas
2º e 3º Períodos letivos.
(a definir de acordo com disponibilidade do transporte camarário).
Transporte
(Autocarro
Camarário)
A definir
(Suportados pelos Encarregados de educação)
Relatos dos alunos
Relatórios
Grau de consecução dos
objetivos
a
c
Visitas de Estudo
Pavilhão da Água
Alunos das
Turmas do 2º Ano
da Eb1 de S.
pedro do Sul
Professores e
Auxiliares das turmas
envolvidas
2º e 3º Períodos letivos.
(a definir de acordo com disponibilidade do transporte camarário).
Transporte
(Autocarro
Camarário)
A definir
(Suportados pelos Encarregados de educação)
Relatos dos alunos
Relatórios
Grau de consecução dos
objetivos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 18
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
a
c
Visitas de Estudo
Portugal dos
Pequenitos e Jardim
Botânico -Coimbra
Alunos das
Turmas do 3º Ano
da Eb1 de S.
pedro do Sul
Professores e
Auxiliares das turmas
envolvidas
2º e 3º Períodos letivos.
(A definir de acordo com disponibilidade do transporte camarário).
Transporte
(Autocarro
Camarário)
A definir
(Suportados pelos Encarregados de educação)
Relatos dos alunos
Relatórios
Grau de consecução dos
objetivos
a
c
Visitas de Estudo
Aeroporto - Porto
Alunos das
Turmas do 4º Ano
da Eb1 de S.
pedro do Sul
Professores e
Auxiliares das turmas
envolvidas
2º e 3º Períodos letivos.
(A definir de acordo com disponibilidade do transporte camarário).
Transporte
(Autocarro
Camarário)
A definir
(Suportados pelos Encarregados de educação)
Relatos dos alunos
Relatórios
Grau de consecução dos
objetivos
Nota
Nota: As Escolas exteriores à da Cidade irão planificar as visitas em conjunto com os Jardins de Infância
(1) As atividades são desenvolvidas em conjunto com os alunos da educação pré-escolar em algumas escolas.
(2) Na EB1 de S. Pedro do Sul as Janeiras serão comemoradas interturmas. Nas restantes escolas haverá saída das escolas para cantar as Janeiras
(3) Os fatos serão elaborados em colaboração com os E. de Educação.
(5) As visitas de estudo estão relacionadas com conteúdos do Programa de Estudo do Meio e da Educação Para a Cidadania
6.1. AEC – 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO (ver anexo)
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 19
7. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LÍNGUAS
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
b, c, d.
Blogue “aesps-
palavrascoloridas-
aesps.blogspot.com”
Alunos do 2.º, 3.º
ciclo e do
secundário
Profª Manuela
Pereirinha
Ao longo do ano
letivo
Realização do relatório da
atividade: trabalhos
postados, n.º de
visualizações, comentários
efetuados,…
b, c, d. Participação no jornal do
Agrupamento
Comunidade
escolar
Professores do Grupo
200, 210, 220,300,
320,330, 350 e alunos
Ao longo do ano
Computador Sem custos
Número e qualidade
dos artigos
Ficha de avaliação PAA
b, c, d. Jornal de Parede
Comunidade
escolar
Professores dos Grupos:
330, 350
e alunos
Mensalmente, ao
longo do ano
Placard
Computador
Reprografia:
- Fotocópias
papel e
toner
Material perecível (Papel Cartolina Pioneses)
Número e qualidade de
artigos
Ficha de avaliação PAA
b. c. d.
Projeto «Amostras para
Ler +», promovido pelo
PNL
Turma: 5º A
Colaboração da BE com
a professora Cristina
Mouta
Ao longo do ano Títulos de livros
propostos no projeto
ou outros similares
dos escritores
selecionados
100€
N.º de títulos trabalhados e
requisitados pelos alunos.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 20
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
a , b, c Projeto «Amostras para
Ler +», promovido pelo
PNL
Turmas: 6º A, B, C
Colaboração da BE com
as professoras Manuela
Pereirinha e Alzira Lima
Ao longo do ano Títulos de livros
propostos no projeto
ou outros similares
dos escritores
selecionados
100€
N.º de títulos trabalhados e
requisitados pelos alunos.
c. d.
Jornal de Parede
“Rincón del Español”
Comunidade
escolar
Professores do Grupo
330
e alunos
Mensalmente, ao
longo do ano
Placar
Computador
Reprografia:
- Fotocópias
papel e
toner
Material
perecível
(Papel
Cartolina
Pioneses)
Número e qualidade de
artigos/ trabalhos expostos.
Ficha de avaliação PAA
b.
Comemoração do dia das
Línguas:
-Atividades, em sala de
aula, alusivas ao dia
-ementa europeia
-BiblioDL: : filme e jogos
Alunos, professores
e comunidade
escolar
Professores de línguas e
professoras
bibliotecárias
28 de setembro
Bibliotecas Escolares
Vídeo / projetor
computadores
5€
Participação e Interesse
demonstrados pelos alunos
Ficha de avaliação PAA
a, b, d.
1ª Sessão de Pequenos
Grandes Leitores em
Família
Pequenos leitores em
leituras cruzadas
Alunos e familiares
(todos os alunos do
Pré-Escolar, 1º e 2º
ciclos)
Professoras
Bibliotecárias e prof
Português
Outubro
Cartazes
Fotocópias
Relatório da atividade
Inquérito de satisfação
a, b, c.
Feira de autor
Encontro com a escritora Mafalda Moutinho
7º e 8º anos
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da BE
Docentes
(outubro ou
novembro)
3 de novembro
Cartaz e cronogramas
de divulgação
Logística
20€ N.º de turmas participantes
Relatório da atividade
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 21
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
a, b, c Concurso “Olimpíadas de
Língua Portuguesa” –
alunos do 2º ciclo
Coordenadora de
disciplina – Manuela
Pereirinha e
professores do 5.º e 6.º
anos
18 de novembro
Fotocópias
Prémios a atribuir aos
vencedores
( 1.º, 2.º e 3.º lugar
60 € Realização do relatório da
atividade.
b, c, d.
Concurso “Literacia 3D: o
desafio pelo
conhecimentos
Alunos da turma 5º
A
Professora Cristina
Mouta
1ª Prova online - 26 de novembro das 14:35h às 16:05h na Escola.
2ª Prova - 2º Período (entre 29 de fevereiro e 4 de março) numa escola em Viseu.
3ª Prova - 3º Período (entre 16 e 20 de maio) em Lisboa.
Sala de informática
com 19
computadores com
acesso à internet.
Resultados obtidos.
b , c
Cinema de Natal
(visionamento de um filme
a definir)
Alunos do 5.º e 6.º
anos
Grupo disciplinar 220
17 de dezembro
Cerca de
20 €
Grau de satisfação dos alunos.
b, c
Christmas Crackers
Alunos do 3º, 5.º e
6.º anos
Grupo Disciplinar 120 e
220
17 de dezembro
150 €
Autossuficiência dos alunos na
preparação de um cracker
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 22
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
b , c
Concurso "Tarjetas de
Navidad". Alunos de Espanhol dezembro
a. b. c.
Ida ao Teatro Alunos do 9º
e 12º anos
Câmara Municipal
Professores do grupo
300
1º e 2º períodos
Fotocópias
(papel e toner) Deslocação suportada por alunos e professoras
Preenchimento de
ficha de avaliação
de aspetos
referentes ao
espetáculo e às
obras
a. b. c.
Teatro Os Maias. Alunos do 10º, 11º
e 12º anos
Câmara Municipal
Professores do grupo
300
27 de janeiro 6.50 € por aluno
Preenchimento de
ficha de avaliação
de aspetos
referentes ao
espetáculo e às
obras
a. b. c.
Teatro A poesia não é tão
rara como parece.
Alunos do 2º ciclo;
alunos do 7º e 8º
anos
Câmara Municipal
Professores do grupo
300
28 de janeiro 4 € por aluno
Preenchimento de
ficha de avaliação
de aspetos
referentes ao
espetáculo e às
obras
a. b. c
Five O’clock Tea”
Alunos do 3º , 5º e
6º Anos
Professores de Inglês
dos grupos 120 e 220,
professora bibliotecária
Final de janeiro
2016
Chá
Um scone / muffin
por aluno
92.5€
Grau de
participação e
“feedback” de
satisfação
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 23
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
d.
Comemoração do
D ia dos Crepes: Confeção/
venda de crepes
Alunos, funcionários e
professores
Leonor Quintela
Grupo 320 (Francês)
Colaboração do
DL
2 de fevereiro Tenda do Clube Europeu
Assistente operacional
Suportados pelos
participantes na
atividade (crepes)
Ficha de avaliação do
PAA
b. c.
Día de los Enamorados
Turmas de Espanhol
(em sala de aula)
Grupo 350
13 de fevereiro
Sem custos
Grau de participação dos
alunos e ficha avaliação
b. d.
Comemoração dia de
S. Valentim alunos Grupo 330 14 de fevereiro
a. b. c.
Ida ao Teatro a Vila Nova
de Paiva
“Farsa de Inês Pereira”, de
Gil Vicente
Alunos do 10º
Ano, turmas B,C e D
Professoras Isabel
Prates e Lurdes Coelho
29 de fevereiro
Fotocópias
Deslocação e preço do bilhete suportados por alunos e professoras
Preenchimento de
ficha de avaliação
de aspetos
referentes ao
espetáculo e à
obra
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 24
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
Encontro com o escritor João Pedro Mésseder
Feira de autor
5º e 6º anos
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da BE
Docentes
7 a 11 de março
Dia a definir
Cartaz e cronogramas
de divulgação
Logística
20€
N.º de turmas participantes
Relatório de avaliação da atividade
a. b. c. d. Semana da Leitura
Partilha de Leituras em
família
(proposta)
Alunos e EE
Secundário
Professores de
Português
Professora Bibliotecária
7 a 11 de março
Cartaz de divulgação
Fotocópias
Papel de tipologia
diferenciada
Máquina fotográfica
Custos inerentes
a material de
cultura e
educação (papel
e toner)
Nº de turmas envolvidas
a. b. c.
Semana do Cinema Espanhol/
Hispânico
alunos de
espanhol Grupo 350 16 a 20 de março
Auditório ou sala
de aula Sem custos
Grau de participação dos
alunos e ficha avaliação
c. h.
Dia Mundial do Livro Grupo Grupos 300,320,330,
330, 350 e Biblioteca 23 de abril Sem custos
Grau de participação
dos alunos
Ficha avaliação PAA
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 25
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
b. c.
Visita de Estudo a Madrid ou
Galiza
alunos e
professores Grupo 350
6, 7 de maio ( a
confirmar) Alunos e professores
Custeada pelos
participantes.
Grau de participação
dos alunos.
Ficha avaliação PAA.
b. c. Semana do Cinema Francês alunos de Francês Grupo 320
Colaboração da BE maio
Filmes
Projetores
Fichas Pedagógicas
Custos
inerentes às
fotocópias das
fichas
pedagógicas
Interesse dos alunos
Avaliação das fichas pedagógicas
Ficha avaliação PAA
a. c.
Concursos literários
promovidos pelo Plano
Nacional de Leitura, IPL ou
outros
o Concurso
Nacional de Leitura (1ª
fase)
3º ciclo e
secundário
PNL
Docentes da Equipa da
BE
Docentes do Grupo 300
Data a definir pelo
PNL
Provas: janeiro
(data a definir)
Fotocópias
Prémios
80€
Nº de participantes
Classificações obtidas
a. c
Concurso Nacional de
Leitura (2ª fase)
9 alunos apurados
na 1ª fase
PNL
Docentes da Equipa BE
Docentes do Grupo 300
Data a definir
Transporte
200€
(EB+ES)
Nº de participantes
Classificações obtidas
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 26
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Necessários Custos Indicadores de avaliação
a. b Concurso “Faça Lá um
Poema”
Alunos do 3º ciclo
e secundário
BE em articulação com
os professores de
Português
A definir pelo PNL
30€ Nº de participantes Qualidade dos poemas
c. d. e. f.
Projeto “Histórias da
Ajudaris’15”
Exposição itinerante e
lançamento do livro
(atividades a definir)
Alunos do 2º Ciclo
Professora Bibliotecária
com a colaboração dos
professores de
Português e Diretores
de Turma
Data a definir
Máquina fotográfica
Cartazes
Fotocópias
Papel de tipologia
diferenciada
Sem
custos
Relatório de atividades
N.º de participantes
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 27
8. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
1 - Objetivos 2 - Atividade 3 - Destinatários 4 - Responsáveis 5 -
Calendarização 6 - Recursos
Internos 7 - Custos
8 -Indicadores de Avaliação
- Melhorar os resultados escolares (Alínea a) - Contribuir para a formação integral dos alunos; (Alínea c) - Valorizar a disciplina; (Alínea d) - Interdisciplinari-dade (Alínea e) - Estreitar a ligação escola-comunidade (Alínea f)
Dinamização do Clube Europeu
Alunos/Professores Comunidade escolar
Docentes do GD 430
Ao longo do ano
PC da escola e internet Auditório
Verba própria
Nível de participação dos alunos
Colaboração com o projeto de Educação Financeira
Alunos/Professores dos Cursos Profissionais
Docentes do GD 430
Ao longo do ano
PC da escola e internet Auditório
Verba própria
Nível de participação dos alunos
Comemoração de efemérides1ª
Comunidade Escolar
Professores de História com possíveis parcerias externas
Ao longo do Ano
A designar
Avaliação feita pelos Professores da Disciplina
Organização e participação em Visitas de Estudo
Alunos das turmas envolvidas
Professores de Geografia e de outros GD
Ao longo do ano
Autocarros
Preenchimento de fichas próprias para avaliação do interesse e participação dos alunos e de todos os intervenientes
Colaboração com o “Jornal do Agrupamento”
Comunidade escolar
Professores de Geografia
Ao longo do ano
Qualidade e interesse dos artigos
Participação e colaboração em atividades e concursos organizadas por outros elementos do Agrupamento
Comunidade escolar
Professores de Geografia
Ao longo do ano
Colaboração com o “Jornal do Agrupamento”
Comunidade Escolar
Professores de História
Ao longo do Ano
Qualidade e interesse dos artigos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 28
1 - Objetivos 2 - Atividade 3 - Destinatários 4 - Responsáveis 5 -
Calendarização 6 - Recursos
Internos 7 - Custos
8 -Indicadores de Avaliação
- Melhorar os resultados escolares (Alínea a) - Contribuir para a formação integral dos alunos; (Alínea c) - Valorizar a disciplina; (Alínea d) - Interdisciplinaridade (Alínea e) - Estreitar a ligação escola-comunidade (Alínea f)
Exposição de trabalhos escolares
Alunos do EB e do ES com frequência da disciplina de Geografia
Professores de Geografia e turmas envolvidas
Ao longo do ano
Utilização dos placares do Polivalente Papel, cartolinas
Não tem
Preenchimento de fichas próprias para avaliação do interesse e participação dos alunos e de todos os intervenientes
Visitas de Estudo
Alunos das turmas envolvidas
Professores de História e de outros GD.
Ao longo do Ano (possivelmente 2º período)
A definir
Participação dos alunos. Relatórios
Colaboração com outros grupos disciplinares palestras de 90 mn: - O platonismo em A. Garrett; - O Hegelianismo de A. de Quental; - O existencialismo, Sartre e Vergílio Ferreira. - O idealismo Platónico em Camões
Turmas de Literatura 11º ano Português 10º ano
Professores de Filosofia
Ao longo do Ano
Projetor computador
Avaliação feita pelo Professor titular da Disciplina
Colaboração com a Biblioteca Escolar na apresentação de exposições de trabalhos realizados pelos alunos
Comunidade escolar
Professores de EMRC
Ao longo de todo o ano
Trabalhos realizados pelos alunos
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos
Participação no Jornal da Escola
Professores/aluno/Comunidade escolar
Professores de EMRC e alunos de EMRC
Ao longo do ano
Trabalhos realizados pelos alunos e professores de EMRC
Não tem Grau de satisfação da comunidade escolar
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 29
1 - Objetivos 2 - Atividade 3 - Destinatários 4 - Responsáveis 5 -
Calendarização 6 - Recursos
Internos 7 - Custos
8 -Indicadores de Avaliação
Dia do professor
Professores da escola
Professores de EMRC
5 de outubro de 2015
Impressão de cartões para os professores e de um cartaz
Não tem
Grau de satisfação dos docentes
Magusto dos alunos de EMRC
Professores e alunos de EMRC do Ensino Secundário das Escolas Secundárias de São Pedro do Sul, Oliveira de Frades, Vouzela, Viriato, Alves Martins e Mangualde
Professores de EMRC das Escolas envolvidas
7 de novembro
A definir
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos
Dia Mundial da Tolerância
Comunidade escolar
Professores de EMRC
16 de novembro
Trabalhos realizados pelos alunos
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos
Construção do presépio
Comunidade escolar
Professores de EMRC
dezembro
A definir
Não tem
Projeto «+ Solidariedade, Uma Turma, Um Cabaz»
Comunidade escolar
Professores de EMRC
dezembro (de 30 de novembro a 17 de dezembro)
Impressão de documentos para a divulgação da atividade
Não tem
Grau de participação e envolvimento da comunidade escolar na atividade
Dia Internacional da Solidariedade
Comunidade escolar
Professores de EMRC
dezembro
Cartazes em papel de cenário e impressão de documentos
Não tem
Grau de satisfação da comunidade escolar
Dia dos Direitos Humanos
Comunidade escolar
Professores de EMRC
dezembro
Impressão de documentos
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 30
1 - Objetivos 2 - Atividade 3 - Destinatários 4 - Responsáveis 5 -
Calendarização 6 - Recursos
Internos 7 - Custos
8 -Indicadores de Avaliação
- Melhorar os resultados escolares (Alínea a) - Contribuir para a formação integral dos alunos; (Alínea c) - Valorizar a disciplina; (Alínea d) - Interdisciplinari-dade (Alínea e) - Estreitar a ligação escola-comunidade (Alínea f)
Dia Mundial da Deficiência
Comunidade escolar
Professores de EMRC
3 de dezembro
Trabalhos realizados pelos alunos
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos
Acantonamento do Ensino Secundário
Professores e alunos de EMRC das Escolas envolvidas
Professores de EMRC das Escolas envolvidas
12 e 13 de dezembro, (sábado e domingo)
Autocarro Peddy papper Caça ao Tesouro (jogo de valores) Powerpoints temáticos Filme Testemunho vocacional
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos na atividade
Semana do cinema
Todos os alunos de Filosofia e Psicologia
Professores de Filosofia
Penúltima semana do 1º período
Filmes Auditório
Participação dos alunos. Relatórios
Organização de visitas de estudo nos Cursos Profissionais
Alunos/Professores dos Cursos Profissionais
O Professor que promover a visita (GD 430)
1º e 2º períodos
Não tem
Transporte e entrada em instituição
Nível de participação dos alunos
Visita de estudo a Taizé
Professores de EMRC das Escolas Secundárias da diocese de Viseu
Professores e alunos de EMRC das Escolas envolvidas
6 a 14 de fevereiro
Autocarro
Venda de Rifas para ajudar a custear a Visita de estudo a Taizé
Avaliação realizada pelos irmãos da Comunidade e pelos professores que acompanham os alunos, em diálogo com todos os intervenientes
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 31
1 - Objetivos 2 - Atividade 3 - Destinatários 4 - Responsáveis 5 -
Calendarização 6 - Recursos
Internos 7 - Custos
8 -Indicadores de Avaliação
- Melhorar os resultados escolares (Alínea a) - Contribuir para a formação integral dos alunos; (Alínea c) - Valorizar a disciplina; (Alínea d) - Interdisciplinari-dade (Alínea e) - Estreitar a ligação escola-comunidade (Alínea f)
Visita de estudo a Santiago de Compostela
Professores e alunos de EMRC das Escolas envolvidas
Professores de EMRC das Escolas envolvidas
18 e 19 de março (sexta e sábado)
Desdobrável da Visita com questionário Roteiro Autocarro
Não tem
Relatório da Visita
Dia do Pai
Comunidade escolar
Professores de EMRC
março de 2016
A definir
Não tem
Grau de satisfação da comunidade escolar
Rally dos Afetos
Comunidade escolar
Professores de EMRC
Abril
Mensagens realizadas pelos alunos
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos
Dia da Mãe
Comunidade escolar Alunos do 1º e do 2º ciclos
Professores de EMRC
Maio
A definir
Não tem
Grau de satisfação da comunidade escolar
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 32
1 - Objetivos 2 - Atividade 3 - Destinatários 4 - Responsáveis 5 -
Calendarização 6 - Recursos
Internos 7 - Custos
8 -Indicadores de Avaliação
XV Interescolas do 1º ciclo
Alunos 1º ciclo
Professores de EMRC
Maio
autocarro
A definir
Grau de satisfação da comunidade escolar
Acantonamento do 8º ano
Prof. e alunos do 8º ano de EMRC das Escolas Secundárias de São Pedro do Sul, Viriato, Emídio Navarro, Alves Martins e as Escolas Básicas de S. Pedro do Sul e Santa Cruz da Trapa
Professores e alunos de EMRC das Escolas envolvidas
4 e 5 de junho
Autocarro Peddy papper Caça ao Tesouro (jogo de valores) Powerpoints temáticos Filme Testemunho vocacional
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos na atividade
Encontro dos alunos do 7º ano
Professores e alunos do 7º ano das escolas envolvidas
Professores EMRC das escolas envolvidas
A definir (final do 3º Período)
Autocarro
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos na atividade
XIV Acampamento de EMRC
Alunos do Ensino Secundário de EMRC das Escolas Secundárias de São Pedro do Sul, Oliveira de Frades, Viriato, Alves Martins e Mangualde
Professores EMRC
junho/julho de 2016 (a definir)
Powerpoints Filmes; Jogo de pistas e orientação Jogos didáticos Mesa de som Projetor multimédia Computador
Não tem
Grau de participação e envolvimento dos alunos na atividade
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 33
9. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos Custos Indicadores de
Avaliação
a);c),d) “Problema do Mês” Alunos do 2º Ciclo DCEN Ao longo do ano
letivo
Fotocópias e prémios 20€ Nº de participantes e
resultados obtidos
a),b),c)
SEGURANET
Todos os alunos
com disciplinas
lecionadas por
professores do
grupo 550
Grupo 550 Ao longo do ano
letivo
PC com ligação à
Internet 0€
Pontos obtidos no
total das atividades
propostas
a),b);c),h)
VISITAS DE ESTUDO Comunidade
Escolar DCEN e DTs
A marcar (ao longo do ano
letivo) Transporte
Suportado pelos
alunos
Grau de consecução dos objetivos
3 Visitas de Estudo a
Unidades Industriais/
Eventos tecnológicos
Alunos dos cursos
profissionais do
10ºE, 11ºF e 12ºE
Grupo 540
Ao longo do ano
letivo Transporte
Financiado pelo
POPH
Grau de satisfação dos alunos,
Relatórios dos alunos
a);f);g)
AUTOMAÇÃO DO SISTEMA DE REGA DA ESTUFA
Alunos dos cursos
profissionais do
11ºF e 12ºE
Grupo 540 Ao longo do ano
letivo
Equipamentos
existentes
Recursos existentes
dos cursos Grau de consecução
dos objetivos
a) CONSULTÓRIOS Alunos
Grupos 500, 510 e
520
Ao longo do ano
letivo
Sala equipada com
material multimédia. 0€
Regularidade na
participação
c);d);f) COLABORAÇÃO COM O
JORNAL DA ESCOLA
Comunidade
Educativa, pais e
E.E
Grupos 230, 500,510,
520, 530/540, 550 e
alunos
Ao longo do ano
letivo Computadores Sem custos
Regularidade na
participação
Qualidade dos artigos
a),f),g) EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS
Todos os alunos
da escola
Grupo 530 /540
Data a definir
Equipamentos
existentes 0€
Grau de consecução dos objetivos
Biologia Alunos do 11º Grupo 520 Data a definir Fotocópias 10€ Nº de alunos inscritos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 34
ano e 12º ano
a),b),c),h) AÇÕES DE FORMAÇÃO:
A segurança na internet;
Alunos do 2º Ciclo
6º ano DCEN Data a definir
Técnico Especializado
Sala B8 ou BE
Grau de consecução dos objetivos
A segurança na rua; Alunos do 2º Ciclo
6º ano DCEN Data a definir
Técnico Especializado
Sala B8 ou BE
Grau de consecução dos objetivos
a), c), f) DIA DA ALIMENTAÇÃO
Comunidade Escolar
DCEN 15 e 16 de
outubro Fotocópias; cartolinas 150€
Grau de consecução dos objetivos
a);c);d) OLIMPÍADAS:
Matemática
Alunos dos 2º,3º Ciclo e Secundário
DCEN e Grupo 500
11 de novembro
13 de janeiro Fotocópias, salas 30€
Participação dos alunos Resultados
obtidos
a.
c.
e.
f.
(de acordo
com o n.º 2 do cap. VI
do PAA)
Ação de formação kit
Educacional “Photonics
Explorer” promovida pela
Sociedade Portuguesa de
Física, Comissão Nacional da
Unesco e a Ciência Viva,
para comemoração do Ano
Internacional da Luz (AIL
2015)
Replicação da formação aos
docentes do grupo 510 que
se vierem a mostrar
interessados
Alunos
Docentes do grupo 510
Manuel Fecha
Paulo Fonseca
De acordo com a planificação das entidades promotoras do projeto:
25 horas:
1ªsessão - 1 de novembro de 2015
2ª sessão - 28 de novembro de 2015
3ª sessão – 20 de fevereiro de 2016
- Ajuda de custos:
Transporte para Centro de Ciência Viva da Universidade de Aveiro, Fábrica da Ciência.
- Kit Educacional Photonics Explorer, doado pela organização à ESSPS.
Reflexão em grupo.
Avaliação dos docentes na ação de formação.
Relatórios das atividades implementadas em sala de aula de atividades incluídas no kit.
a),c),f) ILUMINAÇÃO e ANIMAÇÃO
EXTERIOR ALUSIVA ao
NATAL
Comunidade
Educativa Grupo 540 Dezembro
Automatismos
utilizados na
lecionação dos cursos
Recursos existentes
dos cursos
Grau de satisfação da
comunidade
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 35
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos Custos Indicadores de
Avaliação
a),b),c),d) PLANETÁRIO PORTÁTIL Alunos do 7º Professores de CFQ 29 de outubro Sala ou Polivalente 350€
Grau de consecução dos
objetivos
c) ; d)
MASTERCLASS “MÃOS nas PARTÍCULAS” (Coimbra)
Alunos do 11º ano e 12º ano de
Física e de Química
Grupo 510
2º Período Transporte 250€ Grau de consecução
dos Objetivos
a),b),c),h)
FEIRA DAS PLANTAS E DOS MINERAIS
Comunidade Escolar
DCEN 2º Período 2 Salas Grau de consecução
dos objetivos
Visita de Estudo :
Instalação Industrial Alunos do 11º
ano Professores
de FQ-A e DTs 2º Período Transporte
Suportado pelos alunos
Grau de consecução
dos objetivos
a);c);d) JOGO DO 24 Alunos do 2º Ciclo DCEN 2.º Período Fotocópias 10€
Grau de consecução dos objetivos
a),b),c),e),
g) LABORATÓRIO ABERTO Física e Química
Comunidade Escolar
Grupo 510 2º Período Material dos
laboratórios de Física e Química
150€
Grau de satisfação dos objetivos e dos
alunos
Ciências Naturais
2º Ciclo 6º ano
Grupo 520 2º Período Material do laboratório de Biologia- reagentes
20€ Grau de satisfação
dos alunos
a);c),d)
PROJETO: “ACORDAR PARA A MATEMÁTICA”
Alunos do 4º ano
DCEN e 1º Ciclo
Isabel Bandeira e Ana Silva
2º e 3º Período
Fotocópias; lanche; (colaboração dos fornecedores da
escola)
50€ Grau de consecução
dos objetivos
Física, Química
Todos os alunos 3º C e Secundário
Grupo 510 2º e 3º Período Transporte 200€
Nº de participantes e resultados obtidos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 36
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos Custos Indicadores de
Avaliação
a);c);d) CANGURU MATEMÁTICO
SEM FRONTEIRAS Alunos do 2º,3º
Ciclo DCEN e Grupo 500 17 de março Fotocópias, salas 10€
Participação dos alunos e resultados
obtidos
a), b); c),
e)
COMPETIÇÕES NACIONAIS
DE CIÊNCIA
EQUAMAT E MAT12
Alunos do 3º Ciclo
e Secundário Grupo 500
10 de maio 11 de maio
Salas de aula, computadores,
fotocópias Transporte para Aveiro
300 € Participação dos
alunos Resultados obtidos
GVida e Bio12
Alunos do
Secundário Grupo 520
11 de maio
Fotocópias, Transporte para Aveiro
100 € Nº de alunos inscritos
a);c);d) Visita de estudo : Linha de Produção de
Materiais
Alunos de Química do 12º ano
Professor de Química 2º ou 3º Período Transporte Suportado pelos
alunos Grau de consecução
dos objetivos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 37
10. DEPARTAMENTO CURRICULAR DE EXPRESSÕES
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos
Custos Indicadores de Avaliação
a, b, c, d, e.
Desporto Escolar / Atividade Interna
Alunos do 2º e 3º ciclo da EB e Ensino Secundário
Grupos de Educação Física 260 e 620
Ao longo do ano letivo.
De acordo com o projeto do Desporto Escolar
De acordo com o projeto do Desporto Escolar
Número de alunos envolvidos;
Número de eventos;
Resultados
desportivos
a, b, c, d, e. Desporto Escolar / Atividade Externa: Atividades Rítmicas Expressivas; Andebol; Atletismo; Boccia; Desportos Gímnicos; Golfe; Natação; Ténis de mesa.
Alunos do 2º e 3º ciclo da EB e Ensino Secundário
Grupos de Educação Física 260 e 620
Ao longo do ano De acordo com o projeto do Desporto Escolar
Número de alunos envolvidos; Número de eventos; Resultados desportivos
a, b, c, d, e.
Base de dados de condição física dos alunos - Fitescola
Alunos
Grupo de Educação Física 620
Ao longo do ano letivo.
Computador
Impressora
Sem custos
Registo de dados
a, b, c, d, e. Fotografia
Registo e arquivo fotográfico das iniciativas e atividades da escola
Comunidade escolar
José Bandeira
Grupo de Artes Visuais
Ao longo do ano letivo.
Disco externo para arquivo das fotos
A definir Divulgação das atividades da escola;
Nº de atividades fotografadas;
Qualidade e organização do arquivo fotográfico da escola
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 38
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos
Custos Indicadores de Avaliação
a, b, c, d, e. Cantar De Janeiras
Alunos do 2º e 3º ciclo
Departamento de Expressões- grupo de ed. Musical
16 de dezembro -Nível de participação/ Interesse dos alunos; - Nº de alunos inscritos;
a, b, c, d, e. Corta-Mato da Escola
Alunos do 2º ciclo, 3º ciclo e Ensino Secundário
Grupos de Educação Física 260 e 620
17 de dezembro Número de alunos envolvidos;
Número de eventos;
Resultados desportivos
a, b, c, d, e. Festa de Natal do Desporto
Escolar e Cerimónia de Entrega
de Prémios do Corta-Mato
Alunos do 2º ciclo, 3º ciclo e Ensino Secundário
Grupos de Educação Física 260 e 620
17 de dezembro Número de alunos envolvidos;
Número de eventos;
Resultados desportivos
a, b, c, d, e. Decoração Da Escola Na Época
Natalícia
Alunos do 2º e 3º ciclo
Departamento de Expressões- grupo de Ed. Visual e Tecnológica
Última Semana do 1º Período
a, b, c, d, e. Concurso de Presépios de Natal Comunidade Educativa
Grupo de Artes Visuais E Bibliotecas Escolares
Final do 1º período Biblioteca +/- 250€
a, b, c, d, e. Exposição dos Presépios do
Concurso de Presépios de Natal
Comunidade
Educativa
Grupo de Artes Visuais
e Bibliotecas Escolares
Biblioteca Número de visitantes
a, b, c, d, e. Mega Sprinter Alunos do 2º ciclo
Grupo de Educação Física 260
2º Período Número de alunos envolvidos;
Número de eventos;
Resultados desportivos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 39
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos
Custos Indicadores de Avaliação
a, b, c, d, e. Exposição de Instrumentos/Concerto Pedagógico.
Alunos do 1º 2º e 3º ciclo
Departamento de Expressões- grupo de ed. Musical
A definir -Nível de participação/ Interesse dos alunos; - Nº de alunos envolvidos;
a, b, c, d, e. Exposição dos trabalhos
realizados pelos alunos nas
disciplinas de Educação Visual
e Oficina de Artes.
Comunidade escolar
Grupo de Artes Visuais
Final do 3º Período.
Cavaletes, mesas e expositores
A definir Participação dos alunos; Organização e apresentação da exposição;
Qualidade e quantidade dos trabalhos apresentados.
a, b, c, d, e. Festa de Encerramento do Desporto Escolar
Alunos
Grupo de Educação Física, Comunidade Escolar
A definir
A definir
Número de alunos e turmas envolvidos
a, b, c, d, e.
Mega escola
Alunos
Grupo de Educação Física 620
A definir
De acordo com o projeto do Desporto Escolar
De acordo com o projeto do Desporto Escolar
Número de alunos envolvidos; Número de eventos; Resultados desportivos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 40
11. COORDENAÇÕES DOS DIRETORES DE TURMA / CONSELHOS DE DIRETORES DE TURMA (2º CICLO/3º CICLO/ENSINO SECUNDÁRIO)
Área de ação Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos Custos Indicadores de
avaliação
a) b) c) d) e) Magusto Alunos do 2º ciclo e 7º
ano
Conselho de
Diretores de
Turma – 2º
ciclo/7ºano
11 de Novembro Comparticipação de
cada aluno
Número de alunos
envolvidos;
a) b) c) d) e) Festa de Natal Alunos do 2º ciclo e 7º
ano
Conselho de
Diretores de
Turma – 2º
ciclo/7ºano
17 de Dezembro Comparticipação de
cada aluno
Número de alunos
envolvidos;
a) B) c) d) e) Coordenar a ação do
respetivo conselho,
articulando estratégias e
procedimentos.
Submeter ao CP as
propostas do conselho que
coordena.
Conselho de DTs
CDT
Reuniões
ordinárias:
Setembro
Dezembro
Março
Junho
Atas Relatório Crítico Anual
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 41
Área de ação Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos Custos Indicadores de
avaliação
a) e) Elaborar os mapas
estatísticos periódicos
relativos à avaliação
sumativa interna e da
presença dos EE na escola.
Elaborar ficha-síntese
(modelo da escola)
relativamente à situação
disciplinar das turmas e
relatório síntese do DT.
Monitorização: Disciplina;
Realização de Atividades de
Recuperação;
PAPIS.
Conselho Pedagógico
CP
Diretor
CDT
CDT
Final de cada período
Trimestral
Final do ano
Pautas de avaliação
Registo das
presenças dos E. Educação
Registo das
ocorrências
Mapas Estatísticos Fichas-síntese Grelhas de Registo
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 42
12. SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO (SPO)
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Custos Indicadores de avaliação
c.
e.
f.
Feira de Outono
Feira de produtos regionais provenientes das várias freguesias do Concelho
Comunidade escolar e todos os munícipes
Psicóloga Eugénia Pereira (Serviços de Psicologia e Orientação)
Prof. Fernando Silva (Coordenador dos
Diretores de Turma)
Diretores de Turma (dos 8º, 9º 10º,11º e 12º ano)
Clube de Jardinagem
1º Período
(data a definir)
Tenda, barraquinhas, mesas.
Sem custos Fichas de inscrição
Empenho revelado pelos alunos
Adesão por parte da comunidade escolar
Qualidade e quantidade dos produtos postos à venda
a,b Sessões de orientação e
atendimento individual
em gabinete.
Alunos do 9º ano e do
Ensino Secundário
SPO Ao longo do
ano
Fotocópias e papel toner Número de alunos
inscritos
a,b,c Atendimentos Individuais Alunos do 7º ano ao
12º ano
SPO Ao longo do
ano
Fotocópias, papel, toner,
dossiês e Envelopes A4.
Número de alunos
atendidos
a, b, c, e Colaboração no processo
de identificação /seleção
dos alunos candidatos aos
C. Profissionais.
Alunos do 8º e 9º
anos.
SPO (em cooperação
com a Direção)
2º e 3º período Fotocópias e papel toner Efetiva constituição das
turmas
b, d, e Avaliações e
Acompanhamento
Psicológico.
Alunos do 1º ano ao
12º ano
SPO Ao longo do
ano
Fotocópias e papel toner Número de avaliações
efetuadas e de alunos
atendidos.
b, c, d, e Atendimento a
Encarregados de
Educação
Encarregados de
Educação dos alunos
do 7º ano ao 12º ano
SPO Ao longo do
ano
Fotocópias e papel toner Número de Encarregados
de Educação
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 43
13. PES – PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Custos Indicadores de Avaliação
c e f
Gestão de uma área no
portal aesps e no placard colocado no polivalente
Comunidade
Educativa
Equipa do PES
Ao longo do ano letivo
Área do portal da
aesps Computador Consumíveis
10€ Nº de visitas
c, e, h Colaboração com o Jornal da Escola
Comunidade Educativa
Equipa PES Ao longo do ano letivo
Computadores Regularidade na participação
c e f
Dádiva de sangue
Comunidade
Educativa
Instituto português do
Sangue (IPS) em parceria com a equipa
PES
8 de outubro
Espaço fisico
disponibilizado pelo AESSPS (Biblioteca da
ESSPS)
Grau de adesão/nº de
doadores
a, c, d, f Saída de campo
Alunos do EB
(ppor inscrição)
CCA, com a colaboração da equipa PES
14 de outubro Nº de alunos inscritos
c, e, h Atividades no âmbito do Dia Mundial da Alimentação
Divulgação de informação alusiva ao Dia e oferta de
fruta da época
Comunidade
escolar
Equipa PES
16 de outubro Fruta
Consumíveis
Grau de satisfação/interesse dos
alunos
c, e,f Participação no concurso “ Símbolo da diabetes de
forma criativa”
Alunos do 8º ano
Equipa do PES e professores de CN
outubro Qualidade dos trabalhos apresentados
c Sessão de formação “Diabetes na Escola”
Turmas que integram
alunos com diabetes (1º, 2ºCEB e ES)
Enfermeira Emanuela Francisco, Equipa de
Saúde Escolar e Equipa do PES e
21 de outubro e 4 de novembro
Espaço físico disponibilizado pelo
AESPS projetor
Grau de satisfação/interesse dos
alunos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 44
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Custos Indicadores de Avaliação
c,f Gabinete de informação e apoio ao aluno (GIAA): -
Esclarecimento de dúvidas; -Encaminhamento.
Alunos do 3º ciclo e ES
Equipa do PES e Equipa de Saúde Escolar
A definir Espaço fisico disponibilizado pela
ESSPS
Nº de alunos que se dirigem
voluntariamente/encaminhados ao GIAA
c, f
Dar continuidade à
participação no Projeto de investigação: PREVENÇÃO DA
DEPRESSÃO NA ADOLESCÊNCIA (Faculdade
de Psicologia da Universidade de Coimbra
Alguns alunos do 9º, 10º e
11ºanos
Faculdade de Psicologia da Universidade de
Coimbra em colaboração com a
equipa PES
9 de novembro
Espaço fisico
disponibilizado pela ESSPS
Nº de adolescentes que se mantém no projeto
c f Cálculo do IMC, utilizando o Programa FITESCOLA, com
encaminhamento dos alunos, onde se diagnosticou um
IMC elevado, para o GIAA.
Alunos do 3º ciclo e
secundário
Grupo 620, com a colaboração da equipa
do PES
Ao longo do ano escolar.
GIAA Nº de alunos encaminhados para o
GIAA.
c, e,f
Mostra de plantas e chás
Comunidade
educativa
CCA Clube de jardinagem
PES
15 e 16 de março
Espaço fisico
disponibilizado pela ESSPS
Níveis de adesão e grau de satisfação da
Comunidade Educativa
b,e Caminhada pela Biodiversidade e pela saúde.
Alunos do 10º ano
CCA Programa Eco-Escola
Departamento de Ambiente da CMSPS
PES
9 de junho Fotocópias Transporte - Autocarro
Níveis de adesão e grau de satisfação da
Comunidade Educativa
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 45
- PROJETO DE EDUCAÇÃO SEXUAL
A. Pressupostos
A Educação Sexual integra-se no âmbito da Educação para a Saúde, nomeadamente na área prioritária: Sexualidade e Infeções Sexualmente Transmissíveis. De acordo
com a O.M.S., a sexualidade é uma energia que encontra a sua expressão física, psicológica e social no desejo de contacto, ternura e amor. Trata-se de uma dimensão importante
para o desenvolvimento harmonioso do ser humano.
B. Enquadramento Legal
A Lei n.º 60/2009 de 6 de agosto, regulamentada pela portaria nº 196-A/2010, de 9 de abril, estabelece o regime de aplicação da educação sexual em meio escolar. No
ensino básico, a educação sexual integra-se no âmbito da educação para a saúde, nas áreas curriculares não disciplinares, nos termos aí regulamentados. No ensino secundário,
integra-se no âmbito da educação para a saúde, nas áreas curriculares disciplinares e não disciplinares, nos termos regulamentados.
As orientações legais posteriores vieram limitar fortemente as possibilidades de desenvolvimento pleno da educação sexual, quer pelo desaparecimento das áreas
curriculares não disciplinares, quer pelo facto de deixar de haver redução da componente letiva para o Coordenador do PES.
O presente documento procura ser um compromisso entre a legislação de referência sobre educação sexual e os constrangimentos e limitações referidos.
C. Finalidades
Segundo a Lei n.º 60/2009 (6 de agosto) constituem finalidades da educação sexual:
a) a valorização da sexualidade e afetividade entre as pessoas no desenvolvimento individual, respeitando o pluralismo das conceções existentes na sociedade
portuguesa;
b) o desenvolvimento de competências nos jovens que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade;
c) a melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais dos jovens;
d) a redução de consequências negativas dos comportamentos sexuais de risco, tais como a gravidez não desejada e as infeções sexualmente transmissíveis;
e) a capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais;
f) o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais;
g) a valorização de uma sexualidade responsável e informada;
h) a promoção da igualdade entre os sexos;
i) o reconhecimento da importância da participação no processo educativo dos encarregados de educação, alunos, professores e técnicos de saúde;
j) a compreensão científica do funcionamento dos mecanismos biológicos reprodutivos;
l) a eliminação de comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual.
D. Metodologias, estratégias e recursos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 46
A carga horária dedicada à educação sexual deve ser adaptada a cada nível de ensino e a cada turma, não devendo ser inferior a seis horas para o 1.º e 2.ºciclos do ensino
básico, nem inferior a doze horas para o 3.º ciclo do ensino básico e secundário, distribuídas de forma equilibrada pelos diversos períodos do ano letivo.
Desta forma, a equipa do PES apresenta uma planificação destinada aos 1º, 2º e 3º ciclos (Secções D.1). Nos 2º e 3º ciclos, nos conselhos de turma, o diretor de turma de
turma deverá levar a proposta a discussão, responsabilizando-se os docentes a implementar e sumariar as sessões correspondentes à sua disciplina. No 1º ciclo o professor titular
ficará responsável pela dinamização das atividades neste âmbito.
Desenvolver-se-ão atividades diversificadas destinadas aos alunos dos 10º , 11º e 12º anos.
As atividades descritas no presente documento para 10º ano (secções D.2. e D.3.) serão implementadas pelos professores do PES e do grupo de Biologia e Geologia, no
Curso de Ciências e Tecnologias, pelos professores de Filosofia, no Curso de Línguas e Humanidades e pelos professores de Área de Integração, nos Cursos Profissionais.
Para os 11º e 12 anos de escolaridade apresentam-se planificações de acordo com o curso (secções D.4).
D.1- Seguem-se as propostas para o 1º, 2º e 3º ciclos:
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 47
1.º Ciclo
Objetivos
Ano Conteúdos Aumentar e consolidar conhecimentos sobre: Desenvolver atitudes de: horas
1.º
Noção de corpo
- As diferentes componentes anatómicas do corpo humano, da sua originalidade em cada sexo e da sua evolução com a idade.
- Aceitação das diferentes partes do corpo e da imagem corporal; - Aceitação positiva da sua identidade sexual e da dos outros; - Autonomia no cuidado da higiene do seu corpo.
2
Diferenças entre rapazes e raparigas
- A distinção das características físicas entre rapazes e raparigas.
- Aceitação e respeito pelas características distintas do sexo oposto, de modo a atuar com assertividade no relacionamento com o sexo oposto.
2
Noção de família
- O significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos familiares.
- Reconhecimento da importância das relações afetivas na família.
2
2.º
Diferenças entre rapazes e raparigas
- A distinção das características físicas entre rapazes e raparigas.
- Aceitação e respeito pelas características distintas do sexo oposto, de modo a atuar com assertividade no relacionamento com o sexo oposto.
2
Noção de família
- O significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos familiares.
- Reconhecimento da importância das relações afetivas na família.
2
Proteção do corpo e noção dos limites,
dizendo não às aproximações abusivas
- Os abusos sexuais e de outros tipos de agressão.
- Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo, de modo a identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações
de injustiça, abuso ou perigo e saber procurar apoio, quando necessário.
2
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 48
Objetivos
Ano Conteúdos Aumentar e consolidar conhecimentos sobre: Desenvolver atitudes de: horas
3.º
Diferenças entre rapazes e raparigas
- A distinção das caraterísticas físicas entre rapazes e raparigas.
- Aceitação e respeito pelas características distintas do sexo oposto, de modo a atuar com assertividade no relacionamento com o sexo oposto.
2
Noção de família
- O significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos familiares.
- Reconhecimento da importância das relações afetivas na família.
2
Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas
- Os abusos sexuais e de outros tipos de agressão.
- Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo, de modo a identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso ou perigo e saber procurar apoio, quando necessário.
2
4.º
Proteção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas
- Os abusos sexuais e de outros tipos de agressão.
- Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo, de modo a identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso ou perigo e saber procurar apoio, quando necessário.
3
O corpo em harmonia com a Natureza e o
seu ambiente social e cultural
- Os fenómenos de discriminação social baseada nos papéis de género; - A adequação das várias formas de contacto físico nos diferentes contextos de sociabilidade.
- Reflexão face aos papéis de género e de valorização das relações de cooperação e de interajuda, de forma a atuar de modo assertivo nas diversas interações sociais (amigos, colegas, professores e desconhecidos) e adequar as várias formas de contacto físico aos diferentes contextos de sociabilidade.
3
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 49
2.ºCiclo
Ano Conteúdos
Objetivos
Tempos Intervenientes Aumentar e consolidar conhecimentos
sobre: Desenvolver atitudes de:
5.º
Sexualidade e género.
- As diferenças anátomo-fisiológicas e psicoafetivas da expressão da sexualidade entre os géneros; - Os fenómenos de discriminação baseada nos papéis de género.
- De aceitação positiva da sua identidade sexual e dos outros; - De reflexão face aos papéis de género.
2
EMRC
Normalidade, importância e fre- quência das suas variantes biopsico- lógicas.
- As dimensões anátomo-fisiológica, psicoafetiva e sociocultural da expressão da sexualidade; - O conceito de identidade sexual, identidade de género, orientação sexual e comportamento sexual.
- De aceitação da diversidade dos comporta- mentos sexuais.
2
EMRC
Diversidade e respeito. Prevenção dos maus tratos e das aproximações abu- sivas.
- Da diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das diferenças individuais; - Das ideias e valores com que as diversas sociedades foram encarando e encaram a sexualidade, o amor, a reprodução e a relação entre os sexos. - Os tipos de abusos sexuais e as estratégias dos agressores.
- Da aceitação dos diferentes comportamentos e orientações sexuais. - Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo: - Para reconhecer situações de abuso sexual, identificar soluções e procurar ajuda; - Para identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso e perigo e saber procurar apoio, quando necessário.
2
2
EMRC
Formação
cívica
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 50
Ano Conteúdos
Objetivos
Tempos Intervenientes Aumentar e consolidar conhecimentos
sobre: Desenvolver atitudes de:
6.º
Dimensão ética da sexualidade humana.
- A sexualidade enquanto meio de expressão humana, que se fundamenta nos valores, crenças e princípios de cada um.
- Aceitação da diversidade de opiniões e comportamentos sexuais.
2
EMRC
Puberdade – aspetos biológicos e emocionais; O corpo em transformação; Caracteres sexuais secundários; Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório;
- As diferentes componentes anátomo- fisiológicas e psicoafectivas próprias da sua idade; - Do corpo sexuado e do funcionamento dos seus órgãos internos e externos.
- Reconhecimento e aceitação das transformações anátomo-fisiológicas e psicoafectivas em si próprio e dos outros.
2
Ciências
Naturais
Reprodução humana e crescimento;
- Os mecanismos de reprodução humana, compreendendo os elementos essenciais acerca da conceção, da gravidez e do parto; - Dos recursos existentes para a resolução de situações relacionadas com a saúde sexual e reprodutiva; - Os cuidados necessários ao recém-nascido e à criança.
- Reconhecimento da relação sexual como meio de reprodução humana; - Reconhecimento da importância dos senti- mentos e da afetividade na vivência da sexualidade.
2
Ciências
Naturais
Contraceção e planeamento familiar;
- As consequências da atividade sexual: as infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada; - Os métodos contracetivos e planeamento familiar.
- Reconhecimento da fecundação como uma decisão livre e responsável; - Reconhecimento dos métodos contracetivos como meios de prevenção de infeções sexualmente transmissíveis e da gravidez não desejada; - Aceitação da responsabilidade masculina e feminina na contraceção, para futuramente adotar comportamentos informados em matérias como a contraceção e a prevenção das infeções sexualmente transmissíveis.
2
Formação cívica
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 51
3.º Ciclo
Ano Conteúdos
Objetivos
Tempos
Disciplina
s
Aumentar e consolidar conhecimentos
sobre: Desenvolver atitudes de:
7º
7.º
Dimensão ética da sexualidade humana.
- A sexualidade en- quanto meio de expressão humana, que se fundamenta nos valores, crenças e princípios de cada um.
- Aceitação da diversidade de opiniões e comportamentos sexuais.
3
EMRC
Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de um projeto de vida que integre valores (por exemplo: afetos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária) e uma dimensão ética.
- As ideias e valores com que cada um encara a sexualidade, o amor, a reprodução e a relação entre os sexos.
-Reconhecimento da importância dos senti- mentos e da afetividade na vivência da sexualidade:
- Para aceitar os tipos de sentimentos que podem estar presentes nas diferentes relações entre as pessoas; - Para expressar os seus sentimentos e opiniões; - Para tomar decisões e aceitar as decisões dos outros.
5
EMRC
Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contracetivos e, sumariamente, dos seus mecanismos de ação e tolerância (efeitos secundários).
- As consequências da atividade sexual: as infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada; - Os métodos contracetivos e planeamento familiar; - Os serviços adequados e recursos existentes
para a redução de situações relacionadas com a
saúde sexual e reprodutiva.
- Prevenção das infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada, com base na adoção de comportamentos in- formados e responsáveis sobre saúde sexual e reprodutiva.
4
Formação
Cívica
Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas.
- Os tipos de abusos sexuais e as estratégias dos agressores.
- Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo: - Para reconhecer situações de abuso sexual, identificar soluções e procurar ajuda; - Para identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso e perigo e saber procurar apoio, quando necessário.
4
Formação
Cívica
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 52
Ano Conteúdos
Objetivos
Tempos
Disciplina
s
Aumentar e consolidar conhecimentos
sobre: Desenvolver atitudes de:
8.º
Dimensão ética da sexualidade humana.
- A sexualidade enquanto meio de expressão humana, que se fundamenta nos valores, crenças e princípios de cada um.
- De aceitação das diversidade de opiniões e comportamentos sexuais.
3
EMRC
Compreensão da noção de parentalidade no quadro de uma saúde sexual e reprodutiva saudável e responsável.
- O conceito de parentalidade e de saúde sexual. - A importância da responsabilidade e as consequências das relações sexuais.
- Prevenção face a riscos para a saúde, com base na adoção de comportamentos informados sobre saúde sexual e reprodutiva; - Reconhecimento de que a maternidade e paternidade deve resultar de uma opção voluntária e consciente.
4
EMRC
Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contracetivos e, sumariamente, dos seus mecanismos de ação e tolerância (efeitos secundários).
- As consequências da atividade sexual: as infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada; - Os métodos contracetivos e planeamento familiar; - Os serviços adequados e recursos existentes para a redução de situações relacionadas com a saúde sexual e reprodutiva.
- Prevenção das infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada, com base na adoção de comportamentos in- formados e responsáveis sobre saúde sexual e reprodutiva.
3
Formação Cívica
Conhecimento das taxas e tendências de maternidade e da paternidade na adolescência e compreensão do respetivo significado.
- As taxas e tendências de maternidade e da paternidade na adolescência;
- As consequências resultantes da gravidez precoce.
- Prevenção da gravidez precoce, com base em comportamentos in- formados e responsáveis sobre a saúde sexual e reprodutiva.
3
Geografia/ Formação Cívica
Conhecimento das taxas e tendências das interrupções voluntárias de gravidez e respetivo significado.
- As taxas e tendências das interrupções voluntárias de gravidez;
- As repercussões individuais e sociais da interrupção voluntária da gravidez;
- O enquadramento legal da interrupção voluntária da gravidez.
- Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo.
3
Geografia/ Formação Cívica
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 53
Ano Conteúdos
Objetivos
Tempos
Disciplina
s
Aumentar e consolidar conhecimentos
sobre: Desenvolver atitudes de:
9.º
Compreensão da fisiologia geral da reprodução humana.
- O corpo sexuado e do funcionamento dos seus órgãos internos e externos; - Os mecanismos de reprodução humana, compreendendo os elementos essenciais acerca da conceção, da gravidez e do par- to.
- Prevenção face a ris- cos para a saúde, nomeadamente na esfera sexual e reprodutiva, com base em comportamentos informados e responsáveis sobre a saúde sexual e reprodutiva.
4 Ciências
Naturais
Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório.
- Do corpo sexuado e do funcionamento dos seus órgãos in- ternos e externos.
- Reconhecimento e aceitação das transformações anátomo-fisiológicas em si próprio e dos outros. 4
Ciências
Naturais
Compreensão da epidemiologia das principais IST em Portugal e no mundo (incluindo infeção por VIH e HPV2 e suas consequências) bem como os métodos de prevenção.
- As infeções sexualmente transmissíveis mais frequentes e os modos de transmissão de cada uma delas;
- Os métodos contracetivos adequados à prevenção das infeções sexualmente transmissíveis;
- Os serviços adequados e recursos existentes para a redução de situações relacionadas com a saúde sexual e reprodutiva.
- Prevenção das infeções sexualmente transmissíveis, com base na adoção de comportamentos; in- formados e responsáveis sobre saúde sexual e reprodutiva.
2 Ciências
Naturais
Compreensão do uso e acessibilidade dos métodos contracetivos e, sumariamente, dos seus mecanismos de ação e tolerância (efeitos secundários).
- As consequências da atividade sexual: as infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada;
- Os métodos contracetivos e planeamento familiar;
- Os serviços adequados e recursos existentes para a redução de situações relacionadas com a saúde sexual e reprodutiva.
- Prevenção das infeções sexualmente transmissíveis e gravidez não desejada, com base na adoção de comportamentos; in- formados e responsáveis sobre saúde sexual e reprodutiva. 2 Ciências
Naturais
Saber como se protege o seu próprio corpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo não a pressões emocionais e sexuais.
- Os tipos de abusos sexuais e formas de violência e as estratégias dos agressores.
- Aceitação do direito de cada pessoa decidir sobre o seu próprio corpo, que lhe permitam: - Reconhecer situações de abuso sexual, identificar soluções e procurar ajuda; - Identificar e saber aplicar respostas adequadas em situações de injustiça, abuso e perigo e saber procurar apoio, quando necessário.
4 EMRC
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 54
D.2. 1ª Sessão - Ensino Secundário (10º ano)
Na primeira sessão discute-se o conceito de sexualidade, debate-se o papel dos afetos na sexualidade e discutem-se as implicações de uma gravidez precoce. As
finalidades são as descritas nas alíneas a), b), c), g) e h) referidas na secção C.
A sexualidade e os afetos. O sistema reprodutor humano. O planeamento familiar.
Estratégias Recursos
Discussão do conceito de Sexualidade, dinamizando um “brainstorming” registando no quadro expressões e conceitos referidos
pelos alunos.
Leitura e exploração do documento 1 – “As mudanças nas atitudes e nos valores sexuais”.
Objetivos: Compreender a evolução do conceito de sexualidade; Compreender as consequências dessa evolução;
Leitura e exploração do documento 2 – “A sexualidade nos media”.
Objetivo: Reconhecer a influência dos media no desenvolvimento de perceções sobre a sexualidade.
Exploração de uma apresentação em PowerPoint (PPT1 - Sexualidade e adolescência)
Objetivos: clarificar o conceito de sexualidade; compreender o enquadramento e as motivações inerentes ao início da vida sexual
na adolescência.
Exploração de uma apresentação em PowerPoint (PPT2 – Gravidez precoce)
Objetivos: compreender as implicações de uma gravidez precoce; compreender o enquadramento legal da IVG; reconhecer a
relevância do planeamento familiar; informar-se sobre mecanismos de ajuda mediante uma eventual situação de gravidez
indesejada.
Mediante o tempo disponível poder-se-ão explorar diversos links relevantes sobre Sexualidade (a definir)
Quadro
Documento 1
Documento 2
Projetor multimédia
Projetor multimédia
Internet
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 55
D.3. 2ª Sessão - Ensino Secundário (10º ano)
Na segunda sessão estudam-se alguns aspetos essenciais relacionados com o funcionamento do Ciclo Sexual Feminino, são discutidas as implicações da adoção de
comportamentos não responsáveis relativamente às decisões sobre a sexualidade de cada um (métodos contracetivos, gravidez precoce, D.S.T), discutem-se os “mitos”
relacionados com a sexualidade e são propostas respostas a questões frequentes. As finalidades são as descritas nas alíneas b), c), d), g) e j) referidas na secção C.
Os métodos contracetivos. As D.S.T. Os mitos da Sexualidade.
Estratégias Recursos
Exploração de uma apresentação em PowerPoint (PPT3 – Ciclo Sexual Feminino e Métodos contracetivos).
Exploração de sites sobre os métodos contracetivos:
PORTAL DA SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA
PORTAL DA JUVENTUDE
Exploração de uma apresentação em PowerPoint (PPT4 – Doenças Sexualmente Transmissíveis).
Levantamento e discussão de questões colocadas pelos alunos.
Exploração de uma apresentação em PowerPoint (PPT5 – Mitos sobre Sexualidade), com enfoque:
- nos principais “mitos” relacionados com a sexualidade;
- nas questões frequentes colocadas pelos jovens.
Projetor multimédia
Internet
Projetor multimédia
Projetor multimédia
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 56
D.4
Ano Conteúdos Objetivos Tempos Disciplinas Intervenientes
11º
Cursos:
Ciências e Tecnologias e
Línguas e Humanidades
Compreensão ética da sexualidade humana.
- Refletir sobre atitudes e comportamentos atuais dos adolescentes. - Compreender a sexualidade como uma das componentes mais sensível da pessoa, no contexto de um projeto de vida que integre valores; - Promover nos jovens comportamentos assertivos; - Treinar diferentes competências sociais, com vista a um crescimento mais harmonioso; - Promover a capacidade de respeitar compromissos;
6 Filosofia
Informação estatística, por exemplo
sobre:
- Idade de início das relações
sexuais, em Portugal e na UE;
- Taxas de gravidez e aborto em
Portugal;
- Analisar dados estatísticos.
- Identificar formas de diminuir a taxa de incidência de problemas
relacionados com a sexualidade;
- Desenvolver espírito crítico sobre problemáticas relacionadas com a
sexualidade.
1 Filosofia
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 57
Ano Conteúdos Objetivos Tempos Disciplinas Intervenientes
Compreensão ética da sexualidade humana.
- Refletir sobre atitudes e comportamentos atuais dos adolescentes. - Compreender a sexualidade como uma das componentes mais sensível da pessoa, no contexto de um projeto de vida que integre valores; - Promover nos jovens comportamentos assertivos; - Treinar diferentes competências sociais, com vista a um crescimento mais harmonioso; - Promover a capacidade de respeitar compromissos;
5 Psicologia
12º
Curso de
Ciências e
Tecnologias
Compreensão e determinação do ciclo menstrual em geral, com particular atenção à identificação, quando possível, do período ovulatório, em função das características dos ciclos menstruais.
- Refletir sobre atitudes e comportamentos atuais dos adolescentes; - Compreender e determinar o ciclo menstrual e o período ovulatório.
1 Biologia
Métodos contracetivos disponíveis e utilizados; segurança proporcionada por diferentes métodos; motivos que impedem o uso de métodos adequados;
- Conhecer diferentes métodos contracetivos; - Compreender a função contracetiva de cada método; - Conhecer a eficácia de cada um dos métodos contracetivos; - Identificar, refletir e compreender os motivos que impedem o uso correto de métodos contracetivos.
1 Biologia
Consequências físicas, psicológicas e sociais da maternidade e da paternidade de gravidez na adolescência e do aborto;
- Refletir sobre atitudes e comportamentos atuais dos adolescentes; - Reconhecer as consequências físicas, psicológicas e sociais da parentalidade e do aborto.
2 Biologia
Doenças e infeções sexualmente transmissíveis (como infeção por VIH e HPV) e suas consequências;
- Estimular para a prevenção dos comportamentos de risco. - Reconhecer ouso do preservativo como forma de prevenção das IST.
2 Biologia
Prevenção dos maus tratos e das
aproximações abusivas.
- Reconhecer situações de abuso e estratégias dos agressores;
- Identificar soluções e procurar ajuda.
1 Psicologia
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 58
Ano Conteúdos Objetivos Tempos Disciplinas Intervenientes
12º Curso de Línguas e Humanidades
Compreensão ética da sexualidade humana.
- Refletir sobre atitudes e comportamentos atuais dos adolescentes. - Compreender a sexualidade como uma das componentes mais sensível da pessoa, no contexto de um projeto de vida que integre valores; - Promover nos jovens comportamentos assertivos; - Treinar diferentes competências sociais, com vista a um crescimento mais harmonioso; - Promover a capacidade de respeitar compromissos;
8 Psicologia
Consequências físicas, psicológicas e sociais da maternidade e da paternidade de gravidez na adolescência e do aborto;
- Refletir sobre atitudes e comportamentos atuais dos adolescentes; - Reconhecer as consequências físicas, psicológicas e sociais da parentalidade e do aborto.
2 Psicologia
Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas.
- Reconhecer situações de abuso e estratégias dos agressores; - Identificar soluções e procurar ajuda.
2 Psicologia
Ensino Profissional
No Ensino Profissional, a educação sexual será da responsabilidade do professor de Área de Integração (AI), podendo ainda ser abordada em áreas curriculares disciplinares com
conteúdos da educação sexual.
Na Área de Integração o professor pode incluir esta temática na lecionação dos seguintes temas:
Áreas Temas
Área I - Unidade 1 Tema 1.2. Pessoa e Cultura
Área II – Unidade 2 Tema 2.1. Estrutura familiar e Dinâmica Social
Área III – Unidade 7 Tema 7.1. Cultura Global ou Globalização das Culturas
Área III – Unidade 9 Tema 9.1. Os fins e os meios: que ética para a vida
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 59
E. Recursos didáticos
Na Biblioteca da escola encontram-se alguns materiais didáticos sobre temáticas de Educação para a Saúde na generalidade e sobre a Educação para a Sexualidade em particular,
sobretudo vocacionados para o Ensino Básico. Existem, igualmente, diversos recursos on-line, como por exemplo, os links apresentados na subsecção E.1.
E.1. Recursos online sobre Sexualidade
http://www.apf.pt/ (Portal da Sexualidade Humana)
http://www.apf.pt/?area=001&PHPSESSID=cc2fce2e3f3e6a579062641fd9e05cec (Saúde Sexual e Reprodutiva)
http://juventude.gov.pt/Portal/SaudeSexualidadeJuvenil/ (IPJ: Sexualidade Juvenil)
http://www.educacao.te.pt/professores/index.jsp?p=168&id_tema=720 (Mitos e FAQ)
http://www.apfn.com.pt/documentario/ (Documentário NG – Vida no ventre)
http://www.sexualidades.com/ (Sexualidades)
http://www.minerva.uevora.pt/ticiencia/saberviver/m3.htm#3 (Site com várias ligações a outros portais)
F. Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno (GIAA)
De acordo com o Artigo 10.º da Lei n.º 60/2009, de 6 de agosto e do Artigo 10.º da Portaria n.º 196-A/2010, de 9 de abril, irá funcionar o gabinete de informação e
apoio ao aluno (GIAA).
O GIAA terá o apoio da Equipa de Saúde Escolar, que para o efeito, disponibiliza a partir do segundo período, um técnico de saúde que fará um atendimento mensal, às
terças-feiras, das 12.30h às 14h. Os alunos poderão deslocar-se ao GIAA voluntariamente ou ser encaminhados pelo Diretor de Turma.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 60
14. BIBLIOTECA ESCOLAR
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
A1 e D2
h.
Colaboração da BE com o
Conselho Pedagógico no sentido
de se integrar no PE da Escola, no
Regulamento Interno e no PAA
Reuniões informais com os
Coordenadores do Departamento
Curricular, Coordenadores de
Grupo Disciplinar e Diretores de
Turma
Docentes
responsáveis
pelas estruturas
de coordenação
Professoras
Bibliotecárias
Docentes do
Conselho Pedagógico
Ao longo do ano
Sem custos
Atas e registos das
reuniões
A1 e A2
c.
Colaboração com os docentes no
apoio aos alunos na pesquisa de
informação e realização de
trabalhos de pesquisa
Todos os
alunos/turmas
(mediante
solicitação do
docente)
Professoras
Bibliotecárias
Docentes das Equipas
da BE
Docentes das
disciplinas envolvidas
Ao longo do ano
Sem custos
Sumários
Registos
Trabalhos dos alunos
A1 e D2
c. d.
Colaboração com os Diretores de
Turma na realização de atividades
no âmbito da Formação Cívica e
Apoio ao Estudo (AE)
Alunos do 3º
ciclo
Docentes de
Formação Cívica
(Diretores de Turma)
Docentes da Equipa
Ao longo do ano
Custos inerentes a
material de cultura
e educação (papel
e toner)
Atas e Sumários
A1
c. d.
Utilização da BE em contexto de
pesquisa e utilização dos recursos
pelos Docentes da Educação
Especial e por alunos apoiados.
Alunos
identificados
Docentes do Ensino
Especial
Professoras
Bibliotecárias
Ao longo do ano Sem custos Registos na BE
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 61
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
A1
a.
Utilização da BE para atividades
de pesquisa, em contexto de aula,
sempre que solicitada.
Alunos Docente da disciplina
E das Equipas da BE Ao longo do ano Sem custos
Sumários
Registos na BE
A1
a.
Utilização da BE e dos seus
recursos pelos docentes em
atividades de apoio educativo
(APA)
Alunos Docentes da Equipa
Docentes de apoio Ao longo do ano Sem custos
Sumários
Registos na BE
A1 e D3
a.
Divulgação de materiais
produzidos pela Equipa da BE e
por outros docentes/ alunos, na
página Web da Escola: Blog,
Comunidade
escolar
Professoras
Bibliotecárias Ao longo do ano Internet Sem custos
Página Web da Escola
Blogue da BE
A1
e.
Formação informal dos elementos
da equipa e professores
cooperantes
Equipa e
professores
cooperantes
Professoras
Bibliotecárias Ao longo do ano Sem custos Registos
A2
a. c .
Promoção das TIC e da Internet
como recurso de aprendizagem
através da BE
Alunos
Professoras
Bibliotecárias
Docentes da Equipa
Ao longo do ano Internet Sem custos Registos de utilização
A1
a. c. e.
Articulação curricular em
coordenação com os
departamentos/grupos
disciplinares
Alunos Professoras
Bibliotecárias
Mediante
solicitação
Computador
Projetor Sem custos Resultados escolares
A1 Comemoração de efemérides em
articulação com os De acordo com Equipa das
Desde que
solicitada a
Os que forem
solicitados pelos 50€ Relatório das
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 62
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
a. c. d. e. Departamentos.
as atividades Bibliotecas
Docentes dos
diferentes
departamentos
colaboração da BE docentes atividades
Atas de
Departamento
A2
a.c.e.
C3
a. b. d. f.
Literacia tecnológica e digital
Formação em ferramentas da
Web 2.0 solicitadas pelos
docentes
Docentes Professoras
Bibliotecárias
A agendar com os
interessados
Computador
Internet Sem custos
Número de
participantes
Relatório
A1
a. c. d. e.
Acompanhamento/orientação de
grupos/alunos na execução de
trabalhos escolares na BE, fora do
horário letivo.
Todos os alunos
Professoras
Bibliotecárias
Docentes das Equipas
Docentes
colaboradores
Ao longo do ano Sem custos Registos na BE
A1 e A2
a. c. d.
Apoio regular aos utilizadores no
acesso e na procura e produção
da informação, incentivando uma
cultura de aprendizagem baseada
em recursos diversificados.
Todos os alunos
Professoras
Bibliotecárias
Docentes da Equipa
Ao longo do ano Sem custos
Estatística da
utilização da BE para
trabalhos
Estatística da
utilização de
computadores
B1
a. c.
Promoção do empréstimo
domiciliário.
Promoção e divulgação da
coleção
Comunidade
escolar Docentes das Equipas Ao longo do ano Sem custos
Estatísticas
trimestrais de
empréstimos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 63
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
(estas atividades cruzam-se com
outras assumidas neste
documento e inscritas nos
domínios anteriores)
B1; B2; C3
c. f..
Projeto “Ler + Mar»
Segundas Feiras tudo a Ler+ Mar…que prazer!
Dois a três encarregados de educação vêm à Biblioteca ler para a turma.
5º ano (turma a
definir)
Encarregados de
educação/
familiares e
professores da
turma
Colaboração da BE
com a Profª Manuela
Pinho e com o
Conselho de Turma
(EB2)
Ao longo do ano
(1 vez por mês)
Fotocópias
Diplomas de
participação
Papel de tipologia
diferenciada
100€
Questionário
Registos de
participação
B1; B2;C3
c. f.
Projeto «Amostras para Ler +», promovido pelo PNL
Alunos (turmas
a definir)
Turmas: 5º ano
Colaboração da BE
com a professora
Manuela Pereirinha
(EB2)
Ao longo do ano
Títulos de livros
propostos no projeto
ou outros similares dos
escritores selecionados
100€
N.º de títulos
trabalhados e
requisitados pelos
alunos.
B1; B2;C2
c. f.
Projeto «Amostras para Ler +», promovido pelo PNL
Turmas: 6º ano
Colaboração da BE
com as professoras
Cristina Mouta
Ao longo do ano
Títulos de livros
propostos no projeto
ou outros similares dos
escritores selecionados
100€
N.º de títulos
trabalhados e
requisitados pelos
alunos.
A.1; B1;
B2;
Projeto «Baú de histórias»
Dinamização de Atividades relacionadas com encontros com Escritores
Alunos do 1º
CEB de
Figueiredo de
Alva, Pinho,
Pindelo dos
Milagres,
Oliveira e de
Professora
Bibliotecária - EB2 Datas a definir
Material de tipologia variada
50€ Inquérito de
satisfação
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 64
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
Vila Maior
A1
a. Problema do Mês de Matemática
Alunos do 2º
Ciclo
Professora Manuela
Pinho com a
colaboração da BE
Ao longo do ano Fotocópias 50€ N.º de participações
Resultados obtidos
A1
a. Problema do Mês de Matemática
Alunos do 3º
Ciclo e
Secundário
Professor(a) de
Matemática Ao longo do ano Fotocópias 50€
N.º de participações
Resultados obtidos
A1; B2
a.
Concurso «Autor do mês» com
questionário relacionado e
divulgação dos resultados nos
blogues das BE
Alunos dos 2º e
3º CEB e
Secundário
Professoras
Bibliotecárias
Docentes da equipa
Ao longo do ano
nas Bibliotecas
Computador e Internet
Prémios
100€
Relatório e
divulgação dos
resultados no blogue
A1; B2
a.
“Na rota dos livros”
Concurso sobre a Educação
Literária (Concurso sobre uma
obra por mês, a definir)
- Projeto próprio
Alunos do 5º
ano
Professora
Bibliotecária EB2 Ao longo do ano
Fotocópias
Prémios cheques FNAC
(1 bilhete para
Concerto)
100€
Relatório e
divulgação dos
resultados no blogue
B2, C2
a. c.
Dinamização da participação em
concursos literários promovidos
pelo Plano Nacional de Leitura,
IPL ou outros
o Concurso Nacional de Leitura (1ª fase)
3º ciclo e
secundário
PNL
Docentes da Equipa
da BE
Docentes do Grupo
300
Data a definir pelo
PNL
Provas: janeiro
(data a definir)
Fotocópias
Prémios 80€
Nº de participantes
Classificações obtidas
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 65
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
B2, C2
a.c.
Concurso Nacional de Leitura (2ª
fase)
9 alunos
apurados na 1ª
fase
PNL
Docentes da Equipa
BE
Docentes do Grupo
300
Data a definir Transporte 200€ (EB+ES) Nº de participantes
Classificações obtidas
B2, C2
a. c
Concurso Faça lá um Poema
Alunos do 2º ,
3º ciclo e Ensino
Secundário
Janeiro a março
(Previsivelmente)
Prémios 30€
Nº de participantes
Qualidade dos
poemas
B1
a.c.
TOP Leitor
Divulgação mensal no blogue dos 5 melhores leitores.
Alunos Professoras
Bibliotecárias
Mensalmente
Internet
20€ Nº de requisições
B1
c. d.
Criação de um grupo de
monitores da BE (Clube dos
amigos da BE)
Alunos
Professoras Bibliotecárias
Docentes da Equipa
1º período Sem custos Nº de membros do
clube
A1 B.1
a. c. d. e.
Comemoração do “Dia da Biblioteca Escolar”, integrado no “Mês Internacional da Biblioteca Escolar”
o Formação do utilizador da
Biblioteca o Divulgação do “Guia do
Utilizador da Biblioteca” o 1ª Sessão de Pequenos
Grandes Leitores em Família
Alunos do 5º ano
Alunos do 8º ano
Professoras
Bibliotecárias
outubro
Cartazes
Fotocópias
20 €
Relatório da
atividade
Inquérito de
satisfação
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 66
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
o Pequenos leitores em leituras cruzadas
Alunos e familiares (todos os alunos do Pré-Escolar, 1º e 2º ciclos)
A1; B1; B2
a. c. b.
Apresentação do livro “Todos diferentes, Todos animais”
Escritora e contadora de histórias, Liliana Gonçalves
Interpretação da música “O fungagá da bicharada”
Educação Pré-Escolar
Professoras
Bibliotecárias
Educadoras
Grupo 250
12 de Outubro
Apoio CM
Auditório da EB1 com
computador
Custos inerentes à
deslocação da
escritora
Grau de satisfação
das crianças
(observação direta)
A1; B1; B2
a.c.
Feira de autor (António Vilhena)
Encontro com o escritor António
Vilhena
(proposta)
1º Ciclo
Equipa da BE
e docentes do
1ºCiclo
Outubro 2015
26 de outubro
Apoio CM
Cartaz de divulgação
Fotocópias
20€
N.º de escolas
participantes
Relatório da
atividade
A1; B1; B2 a. c.
Feira de autor
Encontro com a escritora Mafalda Moutinho
7º e 8º anos
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da BE
Docentes
(outubro ou
novembro)
3 de novembro
Cartaz e cronogramas
de divulgação
Logística
20€
N.º de turmas participantes
Relatório da atividade
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 67
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
A1, A2
a. c. e.
Apoio ao currículo:
. Metodologia de
pesquisa/investigação
. Literacia da informação
. Sessões destinadas a alunos/
turmas em articulação com os
Docentes que se disponibilizarem
e/ou o solicitarem
2º ciclo
3º ciclo
Ensino
Secundário
Professoras
Bibliotecárias
Docentes das turmas
1º e 2º períodos
Computador
Projetor
Materiais produzidos
pelas professoras
bibliotecárias:
Modelo/Guião de
pesquisa
Guia de referências
Bibliográficas e citações
Guia de avaliação de
página Internet
…
20€
Registos de avaliação
realizados pelos
docentes
Qualidade dos
trabalhos dos alunos
na disciplina
A1; B1; B2; C.1; C.2
a.;c.;f.
Projeto SOBE
(Saúde Oral Bibliotecas Escolares)
(Projeto próprio)
Alunos da
Educação Pré-
Escolar e 1º
ciclo
Professoras
Bibliotecárias
Colaboração: Centro
de Saúde (Saúde
Escolar), Câmara
Municipal,
PES
Período a definir
Projetor
Computador
Transporte para as
deslocações - CM
Materiais produzidos
pelos parceiros
Folheto Informativo
para EE;
Caderneta de
Escovagem
(…)
Custos inerentes a
material de cultura
e educação (papel
e toner)
100€
Qualidade dos
trabalhos realizados
pelos alunos
Resultados do
questionário de
avaliação
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 68
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
C;
Campanha “Um livro solidário”
Doação de livros infanto-juvenis e
outros pela comunidade escolar
Feira do livro usado (preço
simbólico – produto da venda a
favor de uma IPSS a designar pela
Direção)
Comunidade
Escolar
Professoras
Bibliotecárias
Ao longo do ano
3º Período Sem custos
Nº de livros
angariados e
vendidos
B2; C1;
C2;C3
c. f.
Projeto “Histórias da Ajudaris’15”
Exposição itinerante e
lançamento do livro
(atividades a definir)
Alunos do 2º
Ciclo
Professora
Bibliotecária com a
colaboração dos
professores de
Português e Diretores
de Turma
Data a definir
Máquina fotográfica
Cartazes
Fotocópias
Papel de tipologia
diferenciada
Sem custos
Relatório de
atividades
N.º de participantes
A1; B1; B2 a.c.
Encontro com o escritor João Pedro Mésseder
Feira de autor
5º e 6º anos
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da BE
Docentes
7 a 11 de março
Dia a definir
Cartaz e cronogramas
de divulgação
Logística
20€
N.º de turmas participantes
Relatório de avaliação da atividade
B1; B2; C2;
C3
a. c. d. f.
Semana da Leitura
Tema:
«Elos de Leitura»
Comunidade
escolar
Pais
/Encarregados
de Educação
Docentes da Equipa
da Biblioteca
Docentes
Diretores de Turma
7 a 11 de março
Cartaz de divulgação
Fotocópias
Papel de tipologia
diferenciada
Máquina fotográfica
50€
Registo de
participação nas
atividades
Relatório da
atividade
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 69
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
B1; B2; C2;
C3
a. c. d. f.
Semana da Leitura
Feira do Livro do Agrupamento
Comunidade
escolar
Pais
/Encarregados
de Educação
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da BE
Departamentos
7 a 11 de março
Semana da Leitura Sem custos N.º de visitantes
Semana da Leitura
Árvore Itinerante da Leitura
(Registo de opiniões “Ler é….”
pelos utentes de alguns cafés da
cidade
Comunidade
Professoras
Bibliotecárias
Equipa da BE
Ao longo do ano Árvore Custos com papel Nº e qualidade das
mensagens
C2; C3
Semana da Leitura
Partilha de Leituras em família
(proposta)
Alunos e EE
Secundário
Professores de
Português
Professora
Bibliotecária
7 a 11 de março
B1; C2
b. c.
Semana da Leitura (âmbito)
“Ondas de leitura”
- Leitura de poemas e histórias
inéditas na rádio local
(proposta)
Comunidade
Professoras
Bibliotecárias
Ao longo do ano
(periodicidade a
definir)
A1;B1;
B2;
a. b.
Sessões de Formação com
António Vilas-Boas
- Oficina de escrita
- Metas Curriculares de
Alunos
(Ensino
Secundário –
ano a definir)
Professores de
Português com a
colaboração da
Biblioteca Escolar
Professora
A definir Sem custos para o
AE
Relatório de
avaliação da
atividade
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 70
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
Português Docentes Bibliotecária
B1; B2
a. c. h.
Comemoração do Dia Mundial do
Livro
- Concurso “escritores mistério”
EB2
-“Chá da Leitura”(EB2)
- Concurso “Quem é o escritor”
(ES)
- Leituras partilhadas (ES)
Alunos e
professores Equipa da BE 23 de abril
Cartaz de divulgação
fotocópias
10€
10€
Número de
participantes na
atividade
D2 c.f.
Dia do Autor Português
- concurso “Descobre quem é!”
(EB2)
- exposição de livros de autores
portugueses
Comunidade
escolar
Equipa da BE 22 de maio Fotocópias 10€
Número de participantes na atividade
A.1
Sessões com
especialistas/escritores a propor
pelos Docentes, no âmbito dos
programas curriculares
A definir
Docentes
e
Equipa da BE
A definir
C1
Exposições de trabalhos de
alunos, no âmbito das Artes
Visuais
(Proposta)
Grupos 240 e 600 3º Período
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 71
Observação:
1. As letras maiúsculas referem-se às áreas de ação do Projeto Educativo
2. Acrescem a este plano todas as atividades/tarefas organizativas, conceção, planificação e dinamização dos projetos indicados, gestão dos recursos humanos e
materiais da Biblioteca, produção de documentos organizativos, orientadores e “normativos”, organização da informação e continuação do registo, catalogação da
coleção, avaliação e desbaste da coleção e Elaboração do Pano de Melhoria 2015/2016.
3. Plano sujeito a alterações sempre que se justificar a introdução de novas atividades.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 72
15. CLUBE DE CIÊNCIAS E DO AMBIENTE
Área de ação Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Indicadores de
Avaliação
a. b. e.
Saída de Campo Alunos do 3º ciclo do Ensino Básico
CCA PES
Programa Eco-Escola
1º período Material básico para atividade de campo Fotocópias
Nº de alunos inscritos Grau de satisfação dos
alunos
a. b. e.
Auditoria ambiental 8ºA, B e E e 10º A
CCA
Programa Eco-
Escola
outubro Computadores Inquéritos Fotocópias --------
b. c. e.
Constituição e funcionamento do Conselho Eco-Escola
Comunidade Educativa
Ao longo do ano Recursos multimédia Qualidade do plano de ação do programa Eco-Escola Atribuição do galardão 2015
a. b. e.
Implementação do Projeto Rios 8º A ou E CCA
Programa Eco-Escola
Câmara Municipal
Ao longo do ano Material básico para atividade de campo Fotocópias Transporte
Qualidade do trabalho final Grau de satisfação dos alunos
b. e.
Sensibilização para a recolha seletiva de resíduos e correta utilização dos ecopontos (papelão, vidrão, embalão, pilhão, rolhinhas) Geração Depositrão
Comunidade Educativa CCA
Programa Eco-Escola
Ao longo do ano Material perecível: Cartolinas, cola, papel de plastificação, etc.
Níveis de adesão da Comunidade Educativa Recolha efetuada (kg e/ou m
3)
b. e.
Vamos” limpar a escola!” Turmas do 8º ano (nas aulas de ERMC_ 1 x por período)
CCA
Programa Eco-
Escola
Ao longo do ano
Sacos luvas
Recolha efetuada (nº de sacos)
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 73
Área de ação Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Indicadores de
Avaliação
b. e.
Campanha de sensibilização para a poupança de água e de energia destinada a toda a comunidade
Comunidade Educativa
Material perecível Recursos multimédia
Níveis de adesão da Comunidade Educativa Consumo de água e de energia
b. e.
Recolha de rolhas de cortiça
Projeto Green Cork
Manutenção das parcerias com
restaurantes da região.
Comunidade Educativa
Material perecível Fotocópias Recursos multimédia
Níveis de adesão da Comunidade Educativa (nº de protocolos efetuados) Recolha efetuada
b. e.
Recolha de medicamentos fora
de prazo e de radiografias
antigas
Comunidade
Educativa
CCA
Programa Eco-
Escola
PES
Final dos períodos
letivos
Material perecível Fotocópias
Níveis de adesão da Comunidade Educativa Recolha efetuada
b. e.
Feira de plantas e chás Comunidade Educativa
CCA
Programa Eco-
Escola
2º período
Material perecível Níveis de adesão e grau de satisfação da Comunidade Educativa
a. b. c.
Peddy Paper da Floresta Alunos do 7º ano CCA Programa Eco-Escola
2º período (20 de março)
Prémios Fotocópias Computadores Material de laboratório Material perecível
Níveis de adesão dos alunos Grau de satisfação dos alunos
a. b. e.
Ecocódigo 2016 Participação no concurso “Poster Eco- Código 2016”
Alunos do 8º ano CCA Programa Eco-Escola Professores de Educação Visual
2º e 3º períodos Fotocópias Elaboração de poster e envio à ABAE
Qualidade do trabalho produzido
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 74
Área de ação Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Indicadores de
Avaliação
b. e.
Caminhada pela Biodiversidade Comunidade Educativa ( 10º ano)
CCA Programa Eco-Escola PES Departamento do Ambiente da CM
3º período (9 de junho, de manhã)
Fotocópias Transporte - Autocarro
Níveis de adesão e grau de satisfação da Comunidade Educativa
a. b. c.
“Tarde das Ciências e do Ambiente”
Alunos inscritos no
CCA/Eco-Escolas
CCA e Programa Eco-Escola
2ª quarta feira de cada mês
Material de laboratório Computadores Internet Material perecível
Níveis de adesão e grau de satisfação dos alunos
b. Colaboração com o Jornal da Escola
Comunidade
educativa
Ao longo do ano Computadores Qualidade e regularidade de artigos publicados
a. b. e
Horta Biológica Alunos do CCA CCA Programa Eco-
Escola Clube de Jardinagem
Ao longo do ano Plantas Sementes e composto
Qualidade do trabalho desenvolvido
a. b. c. e.
Projeto “Sim à Compostagem” Comunidade Escolar CCA Programa Eco-Escola Assistentes Operacionais
Ao longo do ano Compostores
Quantidade de composto produzido
a. b. e.
Reflorestação de uma área ardida
Alunos 3º ciclo CCA Programa Eco-
Escola Departamento do Ambiente da CM
2º período Autocarro Plantas/árvores
Nº de árvores plantadas e envolvimento dos alunos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 75
16. CLUBE EUROPEU
1 - Objetivos 2 - Atividade 3 - Destinatários 4 - Responsáveis 5 - Calendarização 6 - Recursos
Internos 7 - Custos
8 -Indicadores de Avaliação
c,f c,d,e,f c,f a, c, d, f a,c,f f,g c,d,e
Participação da escola no peditório nacional promovido pela Liga Portuguesa contra o Cancro Comemoração do Dia Mundial da Poupança e Dia da Educação Financeira Projeto «+ Solidariedade, Uma Turma, Um Cabaz» Comemoração do D ia dos Crepes: Confeção/ venda de crepes Comemoração do Dia da Europa Atualização nas duas bibliotecas escolares do Agrupamento do espaço com informação sobre os
LPCC Professores e alunos do Ensino Profissional Famílias carenciadas Alunos, funcionários e professores Comunidade educativa
Alunos, professores e Comunidade escolar
Coordenadora do Clube Europeu e docentes de EMRC Clube Europeu e Projeto de Educação Financeira Professoras de EMRC e coordenadora do clube europeu Professores do Grupo 320 (Francês) com a colaboração do Clube Europeu Clube Europeu e Professoras Bibliotecárias
30 de outubro a 2 de novembro 30/10/2015 Final do 1º período 2 de fevereiro de 2016 9 de maio
Cabazes Tenda do Clube Europeu Assistente operacional Espaço das BE
Suportados pelos participantes na atividade (crepes) 30 € (copos e sumos) Com retorno fruto das vendas
Nível de participação da comunidade local Participação e envolvimento dos alunos durante a formação
Nível de participação da comunidade local Grau de participação de cada turma na constituição do cabaz Ficha de avaliação do PAA - Nível de satisfação da comunidade escolar Nível de participação da
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 76
domínios da UE Participação e organização das atividades inerentes à pertença a “Escola- Elos” com a colaboração do projeto educação Financeira nas escolas
Professores e alunos do Clube Europeu
Clube Europeu e Projeto de Educação Financeira
Ao longo do ano Ao longo do ano
Apoio do Centro Jacques Delors e Europe Direct- Aveiro
comunidade local Cumprimento dos objetivos definidos pelo projeto Europeu “ ELOS”
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 77
17. CLUBE DE ASTRONOMIA
1 2 3 4 5 6 7 8
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários Custos Indicadores de
avaliação
c,d,f,g Sessões noturnas de observação
Comunidade escolar e comunidade em geral
Professores do Clube e alunos
Ao longo do ano
Equipamento de observação (telescópio e acessórios) Computador Projetor
Sem custos Grau de consecução dos objetivos
c, d,e,f,g Semana da Astronomia
Comunidade escolar e comunidade em geral
Professores do Clube e alunos
2º Período A indicar de acordo com as atividades que vierem a ser programadas
350.00€ Grau de consecução dos objetivos
c,d, Olimpíadas de Astronomia
Alunos do 10º, 11º e 12º
Professores do Clube 2º e 3º períodos
Transporte para o local das provas regionais
80.00€ Grau de consecução dos objetivos
c,d,e ,f
Participação no
jornal da escola
Comunidade
escolar, Pais e EE.
Professores e alunos
Ao longo do ano Computador Sem custos
Número e qualidade
dos artigos
c,d,f,g
Participação na 5ª
Concentração de
Telescópios em
Moimenta da Beira
Comunidade
escolar
e comunidade em
geral
Professores do Clube 3º Período
Equipamento de
observação
(telescópio e acessórios)
Sem custos Grau de consecução
dos objetivos
Nota: conforme anos anteriores, o coordenador do clube poderá realizar sessões de observação noturna, em colaboração com outras entidades
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 78
18. PROJETO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Projeto de Educação Financeira do AESPS - À luz da Candeia faz a tua Meia
Objetivos
Específicos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização
Recursos
Necessários Custos
Indicadores de
avaliação
Participar em
projetos que
favoreçam o
desenvolvimento
da Educação
Financeira no
Agrupamento
Participação no Concurso Todos
Contam
Comunidade
escolar
Coord/Subcoordenadora
do Projeto
Até dia 26 de
outubro
--- ----
Resultados
alcançados
Grelha de
Observação
Inscrição das atividades realizadas no
Agrupamento no Portal Todos
Contam
Ao longo do ano
letivo
Comemoração do Dia da Formação
Financeira
Coord/Subcoord. e
professores da EPE e do 1º
Ciclo
30 de outubro
Placares
Papel crepe e
crepão
Fotocópias e
impressões
15,00€
Participação na Global Money Week Coordenadora e Subcoord 14 a 20 março
Fotocópias,
Cartolinas,
Pioneses, ...
30€
Blog - divulgação das atividades a
realizar/realizadas e de (in)formação
financeira
Coordenadora/Subcoord
Alunos
Ao longo do ano
letivo --- ---
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 79
Objetivos
Específicos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização
Recursos
Necessários Custos
Indicadores de
avaliação
Desenvolver
Hábitos de
Poupança
Formação BdP - Agência de Viseu
Alunos do Pré-
escolar e do 1º
Ciclo.
Professores da EPE e 1º
Ciclo 1º/2º período --- ---
Grelha de
observação
questionário de
avaliação
Comemoração do Dia Mundial da
Poupança
Comunidade
em Geral
Coord/Subcoord Grupo
430 Educadores e
professores do 1º Ciclo
30 de outubro
Placares
Papel crepe e
crepão
Fotocópias e
impressões
20,00 Questionário de
satisfação
Trabalhos realizados pelos alunos
dos CP do 2º ano
Professores de Economia e
Área de Integração 30 outubro
Fotocópias e
impressões
acesso à
internet
___
Avaliação realizada
pelos professores
das respetivas
disciplinas
Participação no desfile de Carnaval
Alunos da EPE Educadores e Assistentes
EE
5 de fevereiro
Recursos
físicos
disponíveis no
J.I. e EE
15€ por
Turma
(EE)
Grau de
participação
Relatório de aval.
da atividade
Registos das
crianças
Grau de satisfação
da comunidade
Comemoração do Dia do Pai 3ª semana de
março
Recursos
físicos
disponíveis no
J.I.
Registos das
crianças e registos
fotográficos
Feedback dos pais Comemoração do Dia da Mãe
Última semana
de abril
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 80
Objetivos
Específicos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização
Recursos
Necessários Custos
Indicadores de
avaliação
Elaboração de Mensagens sobre
poupança (a afixar no placar e enviar
para casa) Provérbios e adágios.
Ao longo do ano Registos gráficos
Reconhecer a
necessidade de
planear e gerir o
orçamento
Formação BdP - Agência de Viseu
Alunos do Pré-
escolar e do 1º
Ciclo.
Professores da EPE e 1º
Ciclo 1º/2º período --- ---
Grelha de
observação
questionário de
avaliação
Workshop - Supervisores Financeiros:
BdP, CMVM, ISP 8º ano
Coord./Subcoord.
Diretores de Turma do 8º
ano
A aguardar
confirmação --- ---
Questionário de
satisfação
Caracterizar meios
de pagamento
Formação BdP - Agência de Viseu
Alunos do Pré-
escolar e do 1º
Ciclo.
Professores da EPE e 1º
Ciclo 1º/2º período --- ---
Grelha de
observação
questionário de
avaliação
Workshop - Supervisores Financeiros 8º ano
Coord./Subcoord.
Diretores de Turma do 8º
ano
A aguardar
confirmação --- ---
Questionário de
satisfação
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 81
Objetivos
Específicos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização
Recursos
Necessários Custos
Indicadores de
avaliação
Melhorar
conhecimentos e
atitudes financeiras
Blog_Educação_Financeira_AESPS
Comunidade
Escolar
Coord./Subcoord.
Professores PEF
Ao longo do ano
--- --- Nº de visitas
Jornal de Parede
Fotocópias,
Cartolinas,
Pioneses, ...
25,00€ Nº de artigos
publicados
Biblioteca de Formação Financeira Coord./Subcoord.
Prof. Bibliotecárias
Livros
Filmes
Brochuras
Desdobráveis
100,00€
(POCH)
Nº de consultas e
de requisições
efetuadas
Caracterizar e
compreender o
funcionamento do
sistema e produtos
financeiros básicos
Visita à Bolsa de Valores Mobiliários
(Lisboa)
Alunos dos
Cursos
Profissionais
Coord e Subcoord. PEF
Professores do Grupo 430
2º período
Data a definir
Autocarro
refeições
800,00€
(POCH)
Questionário de
satisfação e
Relatórios dos
conhecimentos/
competências
alcançados
Compreender o
funcionamento do
mercado
Visita à fábrica da Vista Alegre
(Ílhavo)
Alunos dos
Cursos
Profissionais
Coord e Subcoord. PEF
Professores do Grupo 430
2º período
Data a definir
Autocarro
refeições
400,00€
(POCH)
Questionário de
satisfação e
Relatórios dos
conhecimentos/
competências
alcançados
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 82
Objetivos
Específicos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização
Recursos
Necessários Custos
Indicadores de
avaliação
Identificar os
diferentes custos
do crédito
Compreender as
responsabilidades
decorrentes do
recurso ao crédito
Formação BdP - Agência de Viseu Pais/EE Coord e Subcoord. PEF
2º período
data a definir ___ ___
Questionário de
satisfação
Distinguir os vários
Planos de Poupança
e Fundos de
Pensões e risco
associados
Formação - Instituto de Seguros de
Portugal
(a confirmar)
Professores
(Aberto à
comunidade)
Coord e Subcoord. PEF
2º período
(data a definir) ___ ___
Questionário de
satisfação
Contribuir para a
continuidade do
Projeto de
Educação
Financeira
Encerramento das atividades
do Projeto
Mostra dos produtos
elaborados pelos alunos ao longo do
ano letivo.
Comunidade
escolar
Professores e alunos
intervenientes no projeto
Final do 3º
período
Expositores
Placares
Fotocópias
e outros
consumíveis
50,00€
Questionário de
satisfação
Grelha de
observação
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 83
19. PROJETOS SOLIDÁRIOS
19.1. - PROJETO SER MAIS
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
c
f
Companhia / diálogo
(conversar, contar
anedotas, adivinhas;
jogos de provérbios;
leitura de pequenos
textos; comemoração
de efemérides);
leitura de textos,
música
Dinamização de jogos
(cartas, dominó,
damas,…)
Utentes do Lar da
Misericórdia de Santo
António
Professoras: Clara
Esteves, Fátima Alves e
Teresa Governo
Ao longo do ano
Mensalmente
(horário variável em
função da
disponibilidade dos
alunos e das
professoras (extra –
aulas
Professoras
identificadas;
alunos
voluntários do
ensino
secundário
Sem custos Grau de consecução
dos objetivos
19.2. - COOPERAÇÃO NAS ATIVIDADES DA LIGA PORTUGUESA CONTRA O CANCRO (LPCC)
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Custos
Indicadores de avaliação
c
f
Participação da
escola nos peditórios
e noutras atividades
promovidas pela
LPCC
Comunidade local Professores voluntários A definir
Humanos:
alunos e
professores da
ESSPS
Sem custos Grau de consecução
dos objetivos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 84
20. JORNAL DO AESPS
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Custos Indicadores de avaliação
c
f Jornal do AE
Alunos;
Encarregados de
Educação;
Professores;
Funcionários
José Bandeira
Paulo Lopes
Um jornal no final de
cada período
Participação dos alunos;
Participação dos Encarregados de
Educação;
Participação dos Professores;
Organização e apresentação do
jornal.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 85
21. OUTROS PROJETOS E ATIVIDADES
21.1. – “LAFOES TERRA DE CULTURA” / PARCERIA COM A BINAURAL
Nota:
A segunda fase do Circus Lab, desenvolvida em 2016, constitui o momento do projeto ligado à reflexão e criação artística de raiz. Os parceiros artísticos, nomeadamente a ACERT
(Tondela), a Binaural / Nodar (São Pedro do Sul), a Companhia Paulo Ribeiro (Viseu), a Erva Daninha (Porto), e a Radar 360º (Porto), irão trabalhar com turmas específicas da Escola
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos necessários
Indicadores de Avaliação
a, b, c, f,
I - Programa Lafões Terra de Cultura | Pequeno Cinema | Cinema, Cine Clube de Viseu Agrupamento de Escolas de São Pedro do Sul (Escola Básica de Sul) PEQUENO CINEMA é o projeto do Cine Clube de Viseu nascido em 2010 para alargar o âmbito da intervenção do projeto Cinema para as Escolas ao público da Educação Pré-escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Alunos da Educação Pré-escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico
Binaural Sessões: 3 de novembro 16 de fevereiro 5 de abril (Sessões à terça-feira, com o seguinte horário: Oliveira de Sul - das 14h00 às 15h30) 4ª sessão: ida ao cinema a agendar entre 30 de maio e 9 de junho
Nº de participantes
II - Programa Lafões Terra de Cultura | Quantos Sou Eu? |Dança Contemporânea
Projeto a desenvolver com alunos do 12º ano do AESPS
Leonor Barata Novembro de 2015 a fevereiro de 2016
Nº de participantes
III - Programa Lafões Terra de Cultura | Circus Lab | Novo Circo, 2ª Fase do Projeto do Teatro Viriato O Circus Lab é um projeto do Teatro Viriato que define um programa com um foco particular para a disciplina do novo circo, uma área pouco explorada em Portugal.
Projeto a desenvolver com alunos do 12º ano do Agrupamento de Escolas de São Pedro do Sul
Binaural/Nodar e a Erva Daninha
Janeiro de 2016 Nº de participantes
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 86
Secundária Viriato (Viseu), do Agrupamento de Escolas de Tondela Tomaz Ribeiro e do Agrupamento de Escolas de São Pedro do Sul. Os três processos artísticos distintos
culminarão com a apresentação nas escolas e no palco do Teatro Viriato.
Em Viseu, esta apresentação será seguida de uma conferência internacional sobre a importância do ensino artístico no ensino obrigatório. A mesma terá também lugar no Centro
Cultural Vila Flor (Guimarães) e n’O Espaço do Tempo (Montemor-o-Novo). Os três processos artísticos terão o acompanhamento do diretor do Cirkus Xanti, Sverre Waage, e do
colaborador do projeto, Giacomo Scalisi, cujo trabalho enquanto observadores servirá para a preparação da conferência que terá como público-alvo os professores, diretores de
agrupamentos escolares, decisores políticos com responsabilidades nas políticas do ensino e investigadores da área.
21.2. INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO NO 1º CICLO
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Indicadores de avaliação
a, b, c, d, f
Introdução à
Programação no 1º
Ciclo
“ Aprender a Programar
em Kodu”
Alunos do 4º Ano da
Turma E10 (18 alunos)
– Eb1 de S. Pedro do
Sul
José Carlos Almeida e
Vasco Santos
Ao longo do ano letivo
- uma hora semanal no
âmbito da Oferta
Complementar
1 computador por
cada dois alunos;
um projetor; um
quadro interativo,
uma câmara digital.
Aplicações
informáticas (Office,
Kodu e Paint)
Grelhas de observação, notas, bem
como registos áudio/foto/vídeo
elaboradas ao longo das sessões.
21.3. - CLUBE DE MONTANHISMO E AR LIVRE
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Custos Indicadores de avaliação
f
Promoção de
caminhadas no
concelho e na região
Comunidade escolar Altivo Ribeiro
Vasco Santos
Ao longo do ano - 2 a 3
caminhadas por
período letivo
Sem custos Nível de adesão
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 87
21.4. - CLUBE DE JARDINAGEM
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Custos Indicadores de
Avaliação
b.
c.
d.
e.
Plantação e manutenção de arbustos, sebes e árvores;
Limpeza de folhas e excedentes das várias plantas;
Eliminação de vegetação infestante;
Estacaria, sementeira e envasamento de plantas e de arbustos;
Transporte de todo o excedente para o local de compostagem;
Construção e manutenção de um canteiro de plantas aromáticas.
Alunos e toda a
comunidade
educativa
Prof. Lúcia Fleming
Prof. Paulo Paiva
Ao longo do ano
200 €
Nº de alunos
envolvidos
Empenho na realização
das atividades
propostas
Construção de uma estufa
Visita de estudo ao Horto da Câmara Municipal de São Pedro do Sul
e à Ervital (Castro Daire)
1º e 2º Período
Trans-
porte
Participação na Feira das Plantas (aromáticas, frutícolas e
ornamentais)
2º Período
Não
tem
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 88
21.5. - CLUBE DA MÚSICA
21.6. - CLUBE DE TEATRO
Objetivos Atividade Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos Custos Indicadores de Avaliação
a, b, c, d, e CLUBE DA MÚSICA Alunos do 2º e 3º
ciclos
Departamento de
Expressões- grupo de
Ed. Musical
Ao longo do
Ano
Material existente na
sala de Ed. Musical
-Nível de participação/ Interesse dos alunos; - Nº de alunos
envolvidos.
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos Internos Custos Indicadores de Avaliação
a, b, c, d,
e, f
- Ensaio e representação
de uma peça infantil: “A
maior Flor do Mundo”.
- Ensaio e representação
da peça “A Viagem”
Alunos dos 1º, 2º
e 3º ciclos
Alunos do
Secundário;
comunidade em
geral
Prof. Fernando
Coutinho
(coordenador)
Ensaios ao
longo do ano;
representação
no 2º período
Ensaios ao
longo do ano;
representação
no 3º período
A definir
- Nº de alunos
envolvidos;
- Impacto na
comunidade do trabalho
desenvolvido
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 89
22. ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
Objetivos (ver nº 2)
Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos internos Custos Indicadores de avaliação
e. Atelier "Começar de Pequenino"
Alunos do 1º e 2º Ciclo
APAESUL, Agrupamento e Autarquia;
ao longo do ano Sala, recurso humano (em regime de substituição);
Contabilizar fotocópias, material de desgaste rápido;
Numero de participantes e avaliação final.
e. Divulgação de informações aos pais via correio eletrónico
Pais e Encarregados de Educação
Direção da APAESUL Ao longo do ano PC e contactos Sem custos para o Agrupamento
Nº de endereços; Retorno dos pais
e. Dinamização da página da APAESUL
Pais e Encarregados de Educação
Direção da APAESUL Ao longo do ano PC Sem custos para o Agrupamento
Nº de visitas
e. Assembleia geral Pais e Encarregados de Educação
Assembleia e Direção da APAESUL
2 de novembro (20.30h)
Auditório, com equipamento de projeção
contabilizar fotocópias
Nº de participantes
e. Feira de Outono – colaboração através da dinamização de uma banca
Comunidade educativa
Entidades promotoras da Feira de Outono e APAESUL
5 de novembro Mesa, estante Sem custos para o Agrupamento
Participação dos pais: --organização e vendas -angariação de sócios
Reunião mensal da Direção aberta à participação dos pais
Pais e encarregados de educação
Direção da APAESUL A definir Sala Sem custos para o Agrupamento
Nº de reuniões realizadas, participação dos pais e problemas apresentados
e. Sessões de esclarecimento sobre Violência Domestica
3º Ciclo de Secundário
APAESUL A definir Auditório com equipamento de projeção
Contabilizar fotocópias
Opinião dos participantes
e. Colaboração Cénico Comunidade educativa
APAESUL e Cénico A definir Sala e material para trabalhos manuais
Material para trabalhos manuais
Trabalhos realizados e opinião dos participantes
e. Reunião com os representantes das turmas
Representantes dos pais/EE
Direção da APAESUL Data a definir Sala Sem custos para o Agrupamento
Nº de participantes
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 90
23. ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES
Objetivos Atividades Destinatários Responsáveis Calendarização Recursos
Necessários Indicadores de avaliação
b; c; d; f
Rádio Escola
Torneio de sueca
Concurso de
fotografia/desenho
Torneios desportivos
Torneio de
videojogos
Comemoração de
dias festivos
Alunos e Docentes Associação de Estudantes
Ao longo do ano
letivo
Dias específicos
de
comemoração
Estúdio de
rádio
Material de
arte
Espaço
(polivalente)
Projetor
Material
desportivo e
espaço para
a atividade
Número de
participantes
24. EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO
Objetivos Atividade Metodologias Destinatários Responsáveis Calendarização Indicadores de Avaliação
a, b, c, d, e, f, g, h
Autoavaliação do AE, em 2015/2016 no que se refere a: - análise e reflexão sobre os resultados do último triénio; - propostas de melhoria (nota: a 2ª fase, a desenvolver no ano letivo 2016/2017, incidirá sobre os aspetos relacionados com liderança e gestão)
Pesquisa e análise documental; tratamento estatístico; contextualização de resultados
Comunidade Equipa: Joaquim Matos, Irene Resende, Emília Neves, Fátima Fraga, Isabel Bandeira, Manuel Fecha, Paula Alves, Lurdes Meneses, representante dos alunos, representante dos encarregados de educação, representante do pessoal não docente
Ao longo do biénio 2015- 2017
Grau de consecução dos objetivos
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 91
25. PARCERIAS E PROTOCOLOS
Muitas das atividades das escolas desenvolvidas são desenvolvidas com o apoio e parceria de entidades, instituições e empresas do concelho e da região, sendo de destacar:
a. Câmara Municipal de S. Pedro do Sul (parceria em projetos e atividades, apoio logístico, cedência de instalações; parceria no âmbito da Rede Social); b. Equipa de Saúde do ACES Dão Lafões (parceria em projetos e atividades; presença no Conselho Geral); c. Associação de Pais e Encarregados de Educação; d. Avicasal (patrocínio do cartão eletrónico e de outras iniciativas da escola); e. Silva e Carvalhas, Lda (patrocínio do cartão eletrónico e de outras iniciativas da escola); f. Rede de Bibliotecas Escolares; g. Centro de Formação da Associação de Escolas (parceria na formação do pessoal docente e não docente); h. ASSOL (apoio e enquadramento de alunos com necessidades educativas especiais; presença no Conselho Geral); i. Guarda Nacional Republicana (parceria em projetos e atividades); j. Centro de Reabilitação Integrada / Viseu (parceria em projetos e atividades); k. CPCJ (enquadramento e acompanhamento nas situações previstas na lei; presença na escola; integração no núcleo de apoio educativo); l. Misericórdia de Santo António (apoio e enquadramento de alunos no âmbito da aplicação de medidas corretivas); m. Instituto de Emprego e Formação Profissional (cooperação na definição da oferta formativa; presença no Conselho Geral); n. Família Gralheiro; patrocínio do Prémio Margarida e Jaime Gralheiro. Um Aplauso para a Formação e Para o Conhecimento. o. Binaural (parceria em projetos e atividades); p. Universidade de Coimbra (parceria no projeto “Prevenção da Depressão na Adolescência); q. CIM – Comunidade Intermunicipal Dão Lafões (parceria na definição da oferta formativa; parceria em projetos e atividades); r. Ajudaris (parceria em iniciativas de solidariedade) s. Teatro Viriato (parceria em projetos e atividades); t. Erva Daninha (parceria em projetos e atividades); u. Cineclube de Viseu (parceria em projetos e atividades); v. Cénico, Grupo de Teatro Popular (parceria em projetos e atividades); w. Rádio Lafões (parceria em projetos e atividades).
Além das entidades acima indicadas são formalizados protocolos de colaboração e parcerias com outras no âmbito das atividades que enquadram a Formação em Contexto de
Trabalho e o processo de transição para a vida ativa dos alunos com currículo específico individual.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 a
Anexos
Anexo 1 : AEC – 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Anexo 2: Introdução à Programação no 1º Ciclo: “ Aprender a Programar em Kodu”
Agrupamento de Escolas de São Pedro do SulEscola sede – Escola Secundária de S. Pedro do Sul
Anexo 1 - PAA Ano Letivo: 2015/16
Planificações
das
Atividades de Enriquecimento Curricular
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
AEC – Planificação de Inglês – 2015/16
1º e 2.º ANOS - 1º Período
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Saudação- Apresentar-se
- Perguntar o nome- Cumprimentar
-Perguntar/respondera perguntas
- Exercícios decorrespondência
- Canções
Name,Hello/hi,
good morning/goodafternoon/good night
- What’s your name?- My name is…- How are you?
- I’m fine, thank you.Observação
direta:
Participaçãonas atividades
da aula
Trabalhoindividual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Autoavaliação
Números- Identificar / dizer os
números
- Encontrar osnúmeros
- Exercícios decompletamento
- Audição/repetição
Numbers from 1 to 10 -One, two, three...
Cores
- Perguntar/dizer ascores
- Perguntar/dizer asua cor preferida
- Colorir- Audição- Canções
Red, yellow, white,purple, black, brown,pink, orange, green,
blue
- What colour is this? It’s...
- What’s your favouritecolour? My favourite
colour is red.
Família- Falar sobre a família- Perguntar/responder
sobre irmãos/irmãs
- Audição- Observação defiguras/desenhos
- Fazer e brincar combonecos
Mother, father, brother,sister, grandmother,
grandfather
- I’ve got (a brother)- Have you got (a sister)?
- Yes, I have/ No, Ihaven’t
- I’m the mother.
Festividades Halloween; Thanksgiving day; Christmas
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
AEC – Planificação de Inglês – 2015/16
1º e 2.º ANOS - 2º Período
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Casa- Identificar/falar sobre
as divisões da casa
- Audição- Observação de
imagens- Desenhar e colorir
Kitchen, bedroom,bathroom, dining room,attic, triangle, square,
rectangle
- Where is he? He’s inthe kitchen
- What’s this? It’s a(triangle).
Observaçãodireta:
Participaçãonas atividades
da aula
Trabalhoindividual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Autoavaliação
Animais (animaisde estimação)
- Identificar/falar sobrealguns animais de
estimação- Perguntar/dizer o
seu animal deestimação preferido
- Ouvir e descobrir osanimais deestimação
- Observação deimagens
- Canções edesenhos
Pet, dog, cat, rabbit,fish, bird, spider
- I am a fish.
Corpo- Identificar/falar sobre
partes do corpo
- Audição/repetição- Observação e
desenhos- Canções
Head, arms, hair,hands, eyes, legs,nose, feet, mouth.
-Touch your knees.-Don’t touch your head.
Vestuário- Identificar/falar sobre
peças de vestuário
- Audição- Descobrir e colorir
roupas- Exercícios de
correspondência
Jeans, trainers, t-shirt,dress, shoes, socks,
hat
- What’s this?- It’s a skirt.
FestividadesSt. Valentine; Carnival; Father's Day; Easter
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
AEC – Planificação de Inglês – 2015/16
1º e 2.º ANOS - 3º Período
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Objetos da sala deaula
- Identificar/falar sobreos objectos da sala de
aula
- Audição- Exercícios de
descoberta- Colorir
- Exercícios decorrespondência
Pencil, rubber, pen,book, ruler, pencil
sharpener- What´s this? It’s a pen.
Observaçãodireta:
Participaçãonas atividades
da aula
Trabalhoindividual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Autoavaliação
Uma festa- Identificar/utilizarvocabulário sobre
uma festa
- Audição- Exercícios de
descoberta- Colorir
- Exercícios decorrespondência
Friends, music, food,presents, games
-what is it? It’s a present.- Happy birthday
Comida- Dizer o que gosta de
comer- Audição
- Desenhar e colorir
Chocolate, cake,bananas, milk, ice
cream, pizza, sandwich- I like to eat pizza.
Brinquedos- Identificar/falar sobre
brinquedos
- Colorir- Audição
- Cantar e desenhar
Book, car, teddy bear,bike, ball
- I’ve got three cars.
FestividadesMay Day; Mother’s day; Children's day; Summer Time
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
AEC – Planificação de Inglês – 2015/16
3º ANO - Planificação - 1º Período
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Saudação- Apresentar-se
- Perguntar o nome- Cumprimentar
-Perguntar/responder- Exercícios de
correspondência- Cantar a canção
“Hello Song”
Name, Hello, hi,good morning, good
afternoon, goodnight
What’s your name? Myname is… How are you?
I’m fine, thank you.
Observação direta:
Participação nasatividades da aula
Trabalho individual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Autoavaliação
Alfabeto- Identificar as letrasdo alfabeto inglês.
- Ouvir e cantar a“Alphabet song” Letras do alfabeto
Números
- Ser capaz decontar até 20
- Ser capaz decontar objetos
- Ouvir os números erepeti-los
- Completar sequências- Ouvir e depois cantar
a canção “Ten litleIndians”
One, two, three,four, five, ..., twenty.
What number is this? It’snumber...
Sala de aula
- Ser capaz deidentificar os
objetos da sala deaula
- Completar exercícios- Desenhar os objetosapropriados dentro de
um estojo- Ouvir e repetir o
diálogo- Encontrar e circular
as palavras
School bag,dictionary, ruler,
pencil case, book,pencil, rubber, pen.
What’s this? It’s a ...What’s that? It’s a ...
Festividades Halloween; Thanksgiving day; Christmas
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
3º ANO - Planificação - 2º Período
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Família
Ser capaz deidentificar enomear os
membros dafamília
- Ouvir, repetir e apontarpara as palavras
- Encontrar as palavrasna sopa de letras
- Completar as frases.
Father, daddy,mother, mummy,brother, sister,
aunt, uncle, cousin,grandfather,grandmother,grandparents.
Who is he? He is my…Who is she? She is my…
Observação direta:
Participação nasAtividades da aula
Trabalho individual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Autoavaliação
Casa
- Ser capaz deidentificar as partes
da casa- Saber o nome dealguns objetos quese encontram em
casa
- Ouvir e repetir aspartes da casa
- Legendar uma casa- Desenhar a própria
casa e respetivosobjetos
Bedroom, kitchen,bathroom, living
room, attic, garage,garden, fridge, bed,coat stand, plant,
sofa, bike, toy box,mirror.
There is… There are…Where’s the…? It’s in the
…
Corpo
- Ser capaz deidentificar enomear partes dacara e do corpo- Ser capaz dedizer, ler eescrever o nomedas partes da carae do corpo
- Legendar imagens- Ouvir e cantar uma
canção- Ler e ligar palavras à
imagem
Head, hair, nose,mouth, face,
hands, feet, toe,finger
I’ve Got…
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Vestuário
- Ser capaz deidentificar diversaspeças de vestuário
- Ser capaz deidentificar as cores
das peças dovestuário
- Ouvir e fazer- Completar as
palavras cruzadas- Circular a palavra
estranha- Legendar a imagem
- Guessing game
Sandals, cap, jeans,swimsuit, skirt,
trainers, hat, dress, T-shirt, shoes, shirt
I’m wearing…
Observação direta:
Participação nasatividades da aula
Trabalho individual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Autoavaliação
Festividades St. Valentine; Carnival; Father's Day; Easter
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
3º ANO - Planificação - 3º Período
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Alimentação- Ser capaz de dizer,ler e escrever onome de algunsalimentos- Ser capaz de falarsobre os alimentosde que gosta/nãogosta
- Falar sobre osalimentos de que
gosta/não gosta com ocolega
- Observar a imagem eligar as frases às
personagens- Circular e reescrevero nome dos alimentos
Sandwich, orange,pear, apple,
lemonade, coke, milk,chocolate cake,
bananas, ice-cream,pizza
I like… / I don’t like…Do you like…? Yes I do /
No I don’t
Observação direta:
Participação nasatividades da aula
Trabalho individual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Auto-avaliação
Dias da semana emeses do ano
- Ser capaz deidentificar os dias dasemana e os mesesdo ano
- Completar exercícios- Responder a
questões sobre o seuaniversário
Monday, Tuesday,Wednesday….
January, February…
Is it Monday? Yes it is /No it isn’t.
O tempoatmosférico
- Identificar asestações do ano
- Falar sobre o tempoatmosférico
- Completar exercícios- Responder a
questões sobre otempo
Spring, Summer,Autumn and Winter;Sunny, hot, snowy,
rainy…
What’s your favourite(season)?
My favourite season isthe…
What's the weather like?It's…
Festividades May Day; Mother’s day; Children's day; Summer Time
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
AEC – Planificação de Inglês – 2015/16 4º ANO - Planificação - 1º Período
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Saudação- Apresentar-se
- Perguntar o nome- Cumprimentar
-Perguntar/responder- Exercícios de
correspondência- Cantar a canção
“Hello Song”
Name, Hello, hi,good morning, good
afternoon, goodnight
What’s your name? Myname is… How are you?I’m fine, thank you.
Observação direta:
Participação nasactividades da aula
Trabalho individual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Autoavaliação
Países enacionalidades
-Perguntar anacionalidade
- Perguntar /responder- Exercícios de
correspondência- Ouvir e indicar
- Pintar a bandeira doRU
Countries;Nationalities; To be
verb.
Where are you from? I'mfrom… Are you from…?Yes/No answers. He is…/She is…
Horas e numeraisordinais
- Identificar osnúmeros
- Dizer a hora
- Descobrir os números- Escrever os números
Numbers from 1 to20; Ordinalnumbers.
What time is it? It's… Heis…/ She is…
Atividades de lazer- Falar sobre o
“hobbie” favorito- Jogos de mímica
- Perguntar/responder
Photos, cinema,computer games,
football, bike, books
Do you like…? Yes/Noanswers;What do you like doing?Ilike riding my bike.
Festividades Halloween; Thanksgiving day; Christmas
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
4º ANO - Planificação - 2º Período
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Descrição física eos sentidos
- Identificar aspartes do corpo- Falar sobre o
aspeto das pessoas- Identificar os cinco
sentidos
- Descrever-se- Exercícios para
completar
Big, small, pretty,ugly, tall, short…
Five senses
Have you got…?Yes i have./No i haven't.
Who is he/she?
Observação direta:
Participação nasatividades da aula
Trabalho individual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Autoavaliação
Meios detransporte
- Identificar os meiosde transporte
- Canção “Row yourBoat”
- Exercícios paracompletar
- Perguntar/responder
Motorbike, train,jeep, taxi, plane…
How do you come toschool? I come by…/on
foot.
Compras edinheiro
- Falar sobre o quegosta/não gosta
- Identificar odinheiro
- Locais de compras
- Perguntar/responder- Exercícios para
completar
Supermarkt, sportsshop, coffee
shop…Expensive/cheap.
He/She is buying…He/She's got…
Rotina diária ealimentação
- Falar de hábitos- Expressões sobre
a rotina diária- Identificar
alimentos e bebidas
- Perguntar/responder- Exercícios de
correspondência
Hamburgers,pizzas, fish, ice
cream…
I always get up at…How many…are there?
Festividades St. Valentine; Carnival; Father's Day; Easter
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
4º Ano - Planificação - 3º Período
Conteúdos Comunicação Atividades Vocabulário Estruturas Avaliação
Aniversários emeses do ano
- Identificar/falar sobreos dias da semana
- Identificar/falar sobreos meses do ano
- Exercícios de audição- Fazer corresponder
objetos e palavras- Desenhar seguindo
instruções
Days and months ofthe year.
My birthday is in July.The first month of the
year is January.
Observação direta:
Participação nasatividades da aula
Trabalho individual
Cooperação emtrabalho depar/grupo
Exercíciosorais/escritos
Interesse
Motivação
Atitude
Autoavaliação
Estações do anoe tempo
atmosférico
- Identificar asestações do ano
- Identificar ovestuário
- Falar sobre o tempoatmosférico
- Exercícios deexclusão
- Exercícios paracompletar- Colorir
- Flashcards
Spring, Summer,Autumn and Winter;Sunny, hot, snowy,
rainy…
What’s your favourite(season)?
My favourite season isthe…
What's the weather like?It's…
Desportos
- Identificar osdesportos
- Desportos quegosta/não gosta
- Perguntar/responder- Exercícios para
completar- Flashcards
Sailing, tennis,football, jumping…
I am playing…I like…but I prefer…
Doenças e vidasaudável
- Falar sobre hábitossaudáveis
- Doenças maiscomuns
- Exercícios paracompletar- Colorir
- Cantar uma canção- Flashcards
Headache,temperature,
sneeze…
Has she/he got…?Yes/No answears.
Plantas e sistemasolar
- Identificar os nomese cores de flores e
plantas- Identificar os
planetas
- Exercícios paracompletar
- Exercícios de audição- Cantar uma canção
Rose, daisy, leaf…Moon, Sun, Earth…
Have you got…?
Festividades May Day; Mother’s day; Children's day; Summer Time
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul – Departamento do 1º Ciclo
AEC – Planificação de Educação Física – 2015/16PLANIFICAÇÃO ANUAL
(1.º e 2.º ANOS)
BLOCO CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS ESTRATÉGIAS
Regras, normas e condutas
- Higiene pessoal;
- Material/equipamento;
- Comportamento;- Pontualidade e assiduidade;
- Adquirir noções básicas da
higiene pessoal;
- Ser assíduo e pontual;
- Cumprir regras de conduta e
Comportamento durante as aulas;
Aptidão Física
- Resistência geral;
- Velocidade de reação simplese complexa de execução deações motoras básicas, e de
deslocamento;
- Flexibilidade;- Controlo de Postura;
- Equilíbrio;
- Controlo de Orientaçãoespacial;- Ritmo;
- Participar com empenho no
aperfeiçoamento da suahabilidade nos diferentes tiposde atividades, procurando
realizar as ações adequadas
com correção e oportunidade;
- Elevar o nível das capacidades
condicionais e coordenativas;
- Abordagem das capacidades
em situações lúdicas
Deslocamentos e Equilíbrios
- Percursos, jogos e estafetas
integrando várias habilidades;
- Rastejar;
- Rolar;
- Saltar;- Subir e descer;- Realizar rolamentos à frente;
- Avião;
- Realizar ações motoras básicas
de deslocamento, no solo e em
aparelhos, segundo uma
estrutura rítmica, encadeamento
ou combinação de movimentos,coordenando a sua ação paraaproveitar as qualidades motoras
possibilitadas pela situação.
- Ajustar o equilíbrio às ações
motoras básicas de deslocamento, no
solo e em aparelhos.
- Abordagens lúdicas, articulando
as ações individuais e de grupo,
tomando medidas especiais de
segurança.
Percursos na Natureza- Percursos e Jogos de orientação
em corrida e em marcha.
- Escolher e realizar habilidadesApropriadas em percursos na
natureza, de acordo com as
características do terreno e sinaisde orientação, colaborando comos colegas, respeitando as regras
de segurança .
- Integrar habilidades motoras (trepar,correr, saltar etc.) no contacto com a
Natureza e em conformidade com as
respetivas características;- Aplicar o sentido de orientação noespaço em clima de descoberta;
- Respeitar as regras de segurança.
- Abordagens interdisciplinares,
em grupo ou individualmente, e
tomar medidas especiais de segu-
rança.
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul – Departamento do 1º Ciclo
BLOCO CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS ESTRATÉGIAS
Atividades Rítmicas eExpressivas
- Exploração individual do mo-
vimento de acordo com:
- Esquema Corporal;
- Orientação espacial;
- A marcação rítmica doprofessor e/ou dos colegas;- O ambiente musical adequado.
- Combinar deslocamentos,
movimentos não locomotores eequilíbrios adequados à expressãode motivos ou temascombinados com os colegas eprofessor, de acordo com aestrutura rítmica e melodia das
composições musicais.
- Combinar deslocamentos, movimentos
não locomotores e
equilíbrios, adequados às ações
rítmicas;
- Realizar as diferentes formas deDança;- Explorar as situações de movimento
em harmonia com ritmo musical ou
outro;
- Situações que explorem a
Movimentação em grupo, empares, ou individualmente.
- A partir dos temas e açõesrítmicas; criar pequenas
sequências de movimentos.
Jogos
- Toca e Foge;
- Roda do Lenço;
- Cabra Cega;
- Gato e rato;- Jogo da Raposa;- Jogo do arco;
- Jogo dos passes;
- Jogo caçadores e fugitivos;- Jogo das estátuas;
- Jogo barra do lenço;
- Jogo toca e congela;- Jogos de oposição e luta;
- Jogos tradicionais;
- Participar em jogos ajustando a
sua iniciativa própria e as
qualidades motoras na prestação
às oportunidades oferecidas pelasituação de jogo e ao seuobjetivo, realizando habilidades
básicas.
- Praticar jogos infantis cumprindo as
Suas regras, selecionando e realizandocom intencionalidade eoportunidade as ações característicasdesses jogos;- Conhecer as tradições e o
Património cultural da comunidade
rural e praticar os referidos jogostradicionais.
- A dimensão do espaço de jogo
eo nível de desempenho deve
determinar o número de
jogadores por grupo/equipa.-Jogos característicos da respeti-va região e, numa perspetiva in-terdisciplinar, suscitar a recolhade jogos das gerações anteriores.
Perícias e Manipulações
Atividades de manipulação com:
- Bola (lançar, passar e receber,
rolar, pontapear, toques
de sustentação, driblar...);
- Arco (rolar, lançar, receber,...);
- Raqueta;- Corda.
- Realizar ações motoras básicas
com aparelhos portáteis segundo
uma estrutura rítmica,
encadeamento ou combinação
de movimentos, conjugando as
qualidades da ação própria aoefeito pretendido pela
movimentação do aparelho;
-Realizar habilidades variadas, manipu-
lando diferentes aparelhos /
instrumentos.
- Partir progressivamente do
domínio dos objetos em
situação individual e a pares.
Oposição e Luta
- Jogo de Luta em Pé
- Jogo do “Puxa-Empurra”- Jogo 1X1 de posse de bola- Luta de Galos
- Toque nos Joelhos
- Realizar todas as formas de luta
em situação lúdica.
- Controlar a agressividade e respeitar
as regras;- Ajustar os comportamentos emfunção das ações e reações do
opositor;
- Abordagens lúdicas, agrupando
as crianças em função da suaestatura e peso.
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul – Departamento do 1º Ciclo
PLANIFICAÇÃO ANUAL
(3º e 4.º ANO)
BLOCO CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS ESTRATÉGIAS
Regras, normas econdutas
- Higiene pessoal;- Material/equipamento;- Comportamento;
- Pontualidade e assiduidade;
- Adquirir noções básicas da higi-ene pessoal;
- Ser assíduo e pontual;
- Cumprir regras de conduta ecomportamento durante as aulas;
Aptidão Física
- Resistência geral;- Velocidade de reação simples ecomplexa de execução de ações
motoras básicas,
e de deslocamento;
- Flexibilidade;- Controlo de Postura;
- Equilíbrio;
- Controlo de Orientação espacial;- Ritmo;- Agilidade.
- Abdominais e dorsais
- Participar com empenho noaperfeiçoamento da sua habilida-de nos diferentes tipos de ativida-des, procurando realizar asações adequadas com correção eoportunidade;
- Elevar o nível das capacidadescondicionais e coordenativas;
- Abordagem das capacida-des em situações lúdicas
Jogos Pré-Desportivos
- Bola ao Capitão;- Rabia;- Jogo dos Passes;
- Bola ao Poste;
- Bitoque;
- Futebol Humano;
- Raquetebol;
- Stop
- Rolha- Mata
- Bola no Fundo
- Participar em jogos ajustando asua iniciativa própria e asqualidades motoras na prestaçãoàs oportunidades oferecidas pelasituação de jogo e ao seu objetivo,realizando habilidades básicas.
- Adquirir competências fundamen-tais para potenciar a aprendizagemdos Jogos Desportivos Coletivos;- Aplicar a capacidade criativa numa
perspetiva interdisciplinar.
- Abordagens interdisciplina-res, em grupo e com umaforte componente lúdica;
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul – Departamento do 1º Ciclo
BLOCO CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS ESTRATÉGIAS
Percursos na Natureza- Percursos e Jogos de orientação
em corrida e em marcha.
- Escolher e realizar habilidadesApropriadas em percurso na
natureza, de acordo com as ca-
racterísticas do terreno e sinais
de orientação, colaborando comos colegas.
- Integrar habilidades motoras emcontacto com a Natureza;
- Aplicar o sentido de orientação noespaço em clima de descoberta;- Respeitar as regras de segurançae de preservação do ambiente;
- Abordagens interdisciplina-res, em grupo ou individual-mente, e tomar medidas es-peciais de segurança.
Andebol
- Identificação do jogo de Andebol,
as suas principais características
e regras;- Gestos técnicos: passe e rece-ção, remate e drible;- Desmarcação/Marcação
- Jogo reduzido.
- Participar em jogos ajustando asua iniciativa própria e asqualidades motoras na prestaçãoàs oportunidades oferecidas pela
situação de jogo e ao seu objetivo,
realizando habilidades básicas e
ações técnico-tácticas fundamen-
tais, com oportunidade e
correção de movimentos.
- Realizar habilidades básicas,ajustando-as às ações técnico-táticas fundamentais da respetivamodalidade;
-Explicar globalmente o jogo,focando o objectivo e apresen-tando progressivamente asregras que o caracterizam;
- Adequar o número de
elementos de cada equipa pa-
rafacilitar a compreensão do jo-go e permitir mais oportunida-des de prática;
- Trocar frequentemente as
funções de cada um, para evi-tar a especialização precoce;
Basquetebol
- Identificação do jogo de
Basquetebol, as suas principais
características e regras;
- Gestos técnicos: drible, passe ereceção e lançamento;
- Desmarcação/Marcação
Futebol
- Identificação do jogo de Futebol,as suas principais característicase
regras;- Gestos técnicos: passe e recep-ção,condução de bola e remate;
- Desmarcação/Marcação
- Jogo reduzido
- Cooperar com os colegas paraalcançar o objetivo dos Jogos
Desportivos Coletivos, desempe-
nhando com oportunidade e cor-
reção as ações solicitadas pelas
situações de jogo, aplicando a
ética do jogo e as suas regras.
- Cumprir as regras e o objectivo do
jogo em cooperação com os com-
panheiros.
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul – Departamento do 1º Ciclo
BLOCO CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS ESTRATÉGIAS
Atletismo
- Identificação das principais
disciplinas do Atletismo;- Corridas: Estafetas, velocidade e
resistência;- Saltos: Comprimento e Altura;
- Lançamento da bola.
- Realizar, do Atletismo, saltos,
corridas e lançamentos, segundopadrões simplificados, e cumprin-do correctamente as exigênciaselementares técnicas e regulamen-tares.
- Realizar as ações motoras
fundamentais de cada modalidade
do Atletismo.
- Utilizar formas lúdicas;
- Privilegiar as estafetas como
forma de relacionamento do
esforço individual aos resulta-
dos coletivos;
Ginástica
- Enrolamentos, posições deequilíbrio, deslocamentos e
elementos de ligação (saltos e
voltas);- Manipulação de materiais
específicos (bolas, arcos e cordas)
- Realiza habilidades gímnicasbásicas em esquemas ou sequên-cias no solo e em aparelhos, en-cadeando e ou combinando asações com fluidez e harmonia dosmovimentos.
- Conhecer e executar as principaishabilidades gímnicas.
- Utilizar formas lúdicas epercursos simplificados.
Conteúdos Objetivos Atividades Avaliação
Expressão Musical
Entoação e expressão Dizer rimas e lengalengas
Voz Extensão vocal e timbre Entoar rimas e lengalengas Observação direta:
Capacidade de inventar e reproduzir melodias, com e sem texto Cantar canções Interação
Aquisição de um repertório de canções, rimas e lengalengas Reproduzir pequenas melodias Iniciativa
Experimentar sons vocais Interesse
Expressão Plástica Empenho
Organização
A Cor Organizar o espaço de trabalhoDesenhar e criar formas, em diferentes superfícies,
utilizando a cor e textura
ColagemIncentivar formas personalizadas de expressão e comunicação.
A pintura Abstracta
Comunicação VisualDesenvolver a imaginação, da criatividade, da destreza manual e
da descobertaRealização de trabalhos com a técnica do mosaico
Expressão Dramática
Aprender a distinguir papéis principais e papéis secundários Visionamento de um filme de animação
Cinema de animação Distinguir as diferentes partes de um filme Trabalho de grupo
Relacionar o filme a uma temática Cinecria
Contruir filme de animação, técnica de imagem a imagem
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul - Departamento do 1º Ciclo
Planificação: 2015/2016
AEC - Educação Artística
AEC - Educação Artística
Conteúdos Objetivos Atividades Avaliação
Expressão Musical
Instrumentos Capacidade de selecionar, experimentar e utilizar o som
Construção de fontes sonoras Observação direta:
Execução instrumental Utilizar instrumentos musicais Interação
Iniciativa
Desenvolvimento auditivo Capacidade de escutar Identificar sons isolados dos meios próximos Interesse
Capacidade de nomear
Identificar ambientes/texturas sonoras dos meios
próximosEmpenho
Relacionar e organizar sons e experiências realizadas
Organizar, relacionar e classificar conjuntos de sons
segundo timbre, duração, intensidadeOrganização
Expressão Plástica
Aprender a tingir t-shirts Trabalho de grupo
A T-shirt da turmaDesenvolver a motricidade na utilização das diferentes técnicas
artísticas
Expressão Dramática
Refletir sobre aspetos importantes numa peça de teatro
O teatro Aprender a aquecer a voz Jogos de aquecimento vocal e dramático
Controlar expressões faciais e corporais Preparação da atividade final do ano
Desenvolver a capacidade de discurso oral
Festividades
Planificação: 2015/2016
Magusto, Natal, Carnaval, Dia do Pai, Páscoa, Dia da Mãe, atividade final de ano
Construir instrumentos musicais elementares
seguindo indicações ordenadas de construção
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul
Nota Final
As áreas incluídas na presente planificação – Inglês, Educação Física e Educação Artística foram aprovadas pelo Conselho
Pedagógico.
As planificações das várias áreas em concreto poderão vir a sofrer ajustamentos, a realizar articuladamente pelos docentes que
lecionarão as AEC.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 1
PAA – AESPS – 2015/2016 - Anexo 2: Introdução à Programação no 1º Ciclo: “ Aprender a Programar em Kodu”
OFERTA COMPLEMENTAR
Introdução à Programação no 1º Ciclo “Aprender a Programar em Kodu”
Planificação
Objetivos CONTEÚDOS Descritores (1ª FASE) Descritores /2ª FASE
-Entender e aplicar princípios e conceitos
fundamentais das Ciências da Computação;
- Resolver problemas, criar histórias
animadas e construir jogos com recurso ao
desenvolvimento de programas
informáticos;
- Desenvolver competências nas diferentes
áreas das componentes do currículo, bem
como nas áreas transversais, por exemplo,
no âmbito da Educação para a Cidadania;
Algoritmos
Os alunos devem:
- reconhecer que um algoritmo é um conjunto de instruções concretas, com uma determinada sequência, que permitem alcançar um objetivo;
- reconhecer que um algoritmo pode ser representado de forma simples e pode descrever, por exemplo, as atividades que fazemos no dia a dia;
- reconhecer que os computadores precisam de instruções mais concretas que os humanos e uma alteração no algoritmo culminará numa mudança, percetível ou não, no resultado do programa.
Os alunos devem:
- compreender que vários algoritmos podem produzir os mesmos resultados, sendo uns mais eficientes que outros;
- ser capazes de decompor um problema em partes;
- compreender que os programas podem ser otimizados e que dois programas podem ter o mesmo efeito tendo programações diferentes.
Programação
Os alunos devem:
- ler e interpretar programas já existentes, compreendendo o funcionamento dos comandos envolvidos e verbalizando a finalidade do programa;
- ser capazes de criar programas que envolvam:
- animações de personagens; - relato de histórias; - criação artística; - jogos interativos; - entre outros.
Os alunos devem:
- ser capazes de compreender e utilizar conceitos fundamentais na programação:
- sequências; - execução em paralelo; - eventos; - condições/estruturas de decisão; - ciclos; - operadores; - dados/variáveis;
- criar programas interativos, com a utilização de teclas e/ou rato para fornecer informação.
AESPS – Plano Anual de Atividades 2015/2016 2
“ Aprender a Programar em Kodu” (Continuação).
Objetivos CONTEÚDOS Descritores (1ª FASE) Descritores /2ª FASE
- Usar as Tecnologias de Informação e
Comunicação de forma responsável,
competente, segura e criativa;
- Apresentar um projeto desenvolvido pelo
seu grupo e partilhá-lo com outros.
Segurança da Informação
Os alunos devem:
- compreender que devem manter a sua informação pessoal privada;
- ser incentivados a, sempre que possível, criar os seus próprios textos, imagens e sons para os seus projetos;
- compreender a necessidade de registar os créditos do material utilizado que não seja da sua autoria.
Os alunos devem:
- manter a sua informação pessoal privada;
- compreender a necessidade de registar os créditos do material utilizado que não seja da sua autoria;
- reconhecer os comentários aos seus projetos como contributos para o seu desenvolvimento;
- comentar produtos de forma responsável e construtiva.
Partilha
Os alunos devem:
- compreender a importância de apresentar e partilhar os produtos desenvolvidos em grupo, com os seus colegas e numa comunidade em linha;
- conhecer e explorar outros projetos em linha.
Os alunos devem:
- apresentar e partilhar os produtos desenvolvidos em grupo aos seus colegas e partilhá-los numa comunidade em linha;
- compreender a necessidade de indicar as instruções e o modo de funcionamento dos produtos desenvolvidos.
NOTAS:
Público-alvo: Alunos do 4º Ano da Turma E10 (18 alunos) – Eb1 de S. Pedro do Sul
Recursos Humanos: Professores - José Carlos Almeida e Vasco Santos
Recursos Materiais / Equipamentos: 1 computador por cada dois alunos; um projetor; um quadro interativo, uma câmara digital. Aplicações informáticas (Office, Kodu e Paint)
Duração das sessões: uma hora semanal no âmbito da Oferta Complementar