Post on 22-Apr-2015
Escola Municipal Professora Danda Nunes
Campo Grande, MSJulho de 2008
DIRETORA:
Cristiane Mazzini Mendes
Escola Municipal Professora Danda Nunes
SUPERVISORAS
DIRETORA-ADJUNTA:
Edilene S. da S. Rocha
ORIENTADORAS:
Pascoala R. de C. Leite
Vera Ângela Batista
Olga de Mello Oshiro Irani R. L. Rodrigues
PROFESSORA DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS:
PROFESSORES COORDENADORES DAS TECNOLOGIAS DA ESCOLA:
Leila Tatiana G. Coquemala (matutino) Luiz Cleber Padilha (vespertino)
Elaine Cláudia de A. S. Moraes
BIBLIOTECÁRIAS:
Neide Meneguette
Rita de Cássia V. Campos
PROJETO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
PROFESSORA: Rita de Cássia Vilela Campos
COLABORADORES: Tânia Maria Nóbrega M. Moreira Luciane Silva de Oliveira
COMPONENTE CURRICULAR: Laboratório de Ciências
PERÍODO: Ano de 2008
TURMAS: 1º anos (matutino).
OBJETIVOS:** Incentivar a alimentação correta; ** Estimular os alunos a se alimentarem de frutas, verduras, legumes, de maneira fácil e saborosa;** Evitar o desperdício demonstrando o bom aproveitamento dos alimentos e vídeos sobre o assunto.
METODOLOGIA:* Pesquisa de diversas receitas;* No laboratório de Ciências, produção e degustação de receitas como:
*** Sucos naturais,*** Sanduíches naturais,*** Salada de frutas,*** Torta de legumes,*** Bolo de cenoura.
* Pesquisa em biblioteca e sites educativos.* Visualização do filme: “Ilha das Flores” enfatizando o desperdício de alimentos.* Aula da sala de informática visando o tema com vídeos, fotos, e apresentações em Power Point.
RECURSOS:* Alimentos diversos, * Livros e revistas,* Computadores, * Data show,* Equipamentos do Laboratório de Ciências.
FAZENDO:
SALADA DE FRUTAS
SUCOS NATURAIS
E TORTAS DE LEGUMES.
PROJETO CONTOSPROJETO CONTOS CLÁSSICOSCLÁSSICOSPROFESSORAS: Tânia Maria Nóbrega M. Moreira
Luciane Silva de OliveiraCOLABORADORES: Leila Tatiana Garcia (Informática)
Elaine Cláudia Moraes (Biblioteca)Neide Meneguette (Biblioteca)Francisco Pereira Farias (Monitor
de aluno)
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa-AlfabetizaçãoPERÍODO: Ano de 2008TURMAS: 1º anos A e B (matutino).* Compreender que a leitura é uma necessidade nas relações de interação entre as sociedades.
OBJETIVOS
* Conhecer os contos clássicos que são mais comentadas de forma popular;* Alfabetizar os alunos através da leitura dos contos até que sejam capazes de lerem sozinhos.
•Conhecimento formal dos livros infantis (contos clássicos); • Leitura expressiva pelo professor;
•Ida á biblioteca regularmente (uma vez por semana) e ao Laboratório de Informática; •Audição de histórias em cd’s; dvd’s, contador de histórias (bibliotecária Elaine), vídeos; •Expressão livre (oral, plástica ou gestual sobre o livro);•Dramatização de parte ou do todo;•Impressos produzidos: relatar o que sentiu ao ler ou ouvir histórias; identificar as sensações vividas pelos personagens; reproduzir diálogos.
METODOLOGIA
RECURSOS* Livros de contos clássicos; * Sulfite, * giz de cera, * canetinha, * lápis de cor, * tinta guache, * revistas, * papel pardo, * tesoura, * fita adesiva, * cola e cola colorida, * isopor; * Materiais recicláveis (trazidos pelos alunos); * DVD’s; * CD’s de áudio; * Microcomputadores, * Data-show.
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PROFESSORA:PROFESSORA: Rosemeire Borges Rosemeire BorgesCOLABORADORA:COLABORADORA: Leila Tatiana (Informática) Leila Tatiana (Informática)COMPONENTE CURRICULAR:COMPONENTE CURRICULAR: Artes ArtesPERÍODO:PERÍODO: 2º Bimestre de 2008 2º Bimestre de 2008TURMAS:TURMAS: 5ºA, 5º B, 6ºA, 6ºB e 6ºC (matutino) 5ºA, 5º B, 6ºA, 6ºB e 6ºC (matutino)
OBJETIVOS:OBJETIVOS:
* Conhecer a linguagem dos * Conhecer a linguagem dos CartoonsCartoons, Histórias em , Histórias em Quadrinhos e Quadrinhos e ChargesCharges;;* Reconhecer através da pesquisa na Internet os principais * Reconhecer através da pesquisa na Internet os principais cartunistas brasileiros.cartunistas brasileiros.* Desenvolver o interesse por este gênero de leitura;* Desenvolver o interesse por este gênero de leitura;* Despertar a criatividade, através da elaboração de um * Despertar a criatividade, através da elaboração de um cartooncartoon..
RECURSOS:RECURSOS:
** Revistas e livros de Revistas e livros de CartoonsCartoons e Histórias em Quadrinhos; e Histórias em Quadrinhos;* Computadores com Internet;* Computadores com Internet;* Cartolinas;* Cartolinas;** Giz de cera, lápis de cor, régua.Giz de cera, lápis de cor, régua.
METODOLOGIA:METODOLOGIA:
* Os alunos * Os alunos identificarão a diferençaidentificarão a diferença entre entre Cartoons, chargesCartoons, charges e e história em quadrinhos;história em quadrinhos;
* Pes* Pesquisarãoquisarão em alguns sites a biografia e oem alguns sites a biografia e o trabalho dos trabalho dos principais cartunistas brasileiros;principais cartunistas brasileiros;
** Em Em dupla, criarão seu próprio cartoon, ou dupla, criarão seu próprio cartoon, ou charge, ou charge, ou HistóriaHistória em em quadrinho, através do quadrinho, através do “Paint”.“Paint”.* Em * Em sala de aula, criarão individualmentesala de aula, criarão individualmente seu cartoon; seu cartoon;
AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO * Exposição dos trabalhos dos alunos em ambiente aberto na * Exposição dos trabalhos dos alunos em ambiente aberto na
EscolaEscola. .
PAULO
E
MATHEUS
6ºC
PROJETO: CRIANDO COM HISTÓRIAS EM PROJETO: CRIANDO COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOSQUADRINHOS
PROFESSORA: Maria Lúcia PelegrinoCOLABORADORES: Leila Tatiana Garcia (Informática)
Elaine Cláudia Moraes (Biblioteca)COMPONENTE CURRICULAR: Língua PortuguesaPERÍODO: 2º Bimestre de 2008TURMAS: 6º anos (matutino).
OBJETIVOS:Incentivar a leitura; Estimular a criatividade na forma de histórias próprias;Conhecer os elementos textuais como: balões,
onomatopéias, ortografia, acentuação.
METODOLOGIA:*Leitura de gibis na Biblioteca;*Visualização de histórias em quadrinhos no computador;*Realização de atividades de interpretação na sala de informática;*Produção de Histórias em Quadrinhos com o Programa HQ.
RECURSOS:*Gibis e Histórias em Quadrinhos;*Computadores;*Software HQ;*Atividades de informática direcionadas a gibis.
AVALIAÇÃO:*Histórias produzidas pelos alunos;*Participação e interesse;*Comportamento e socialização.
PROFESSORA: Priscila ZampieriCOLABORADORES: Leila Tatiana (Informática)
Luiz Cléber PadilhaCOMPONENTE CURRICULAR: ArtesPERÍODO: 1º Bimestre de 2008TURMAS: 8ºA, 8º B e 9ºA (matutino)
OBJETIVOS: Despertar o interesse dos alunos pela arte;Educar o olhar estético na arte do marketing no dia-a-dia.
RECURSOS:
Câmera Fotográfica; Televisão;Computadores; Vídeo;Datashow; Material de consumo, cartolinas.
METODOLOGIA * Os alunos identificarão a diferença entre logotipo e logomarca;* Criarão uma logomarca do seu próprio nome;* Recriar a logomarca de uma empresa;* Assistir a um vídeo sobre Marketing;* Dividir os alunos em grupos;* Criar logomarca e slogam do grupo, como se cada grupo fosse uma empresa de Maketing;* Criar slogam, logomarca e logotipo para a Escola Danda Nunes;* Criar um cartaz de divulgação da Escola;* Criar uma propaganda/comercial para TV; com música/ jingle * Fazer uma mesa-redonda entre ao alunos e a professora para discutir os resultados;* Apresentar no auditório através de data show as propagandas e músicas produzidas pelos alunos.
AVALIAÇÃO Através da mesa redonda, Notas individuais; Notas dos
grupos.
DESENVOLVENDO A
CRIATIVIDADE
COM
PROPAGANDAS
E TECNOLOGIA.
PROJETO: ALFABETIZAÇÃO EM QUADRINHOSPROJETO: ALFABETIZAÇÃO EM QUADRINHOS
OBJETIVOUtilizar os recursos tecnológicos disponíveis para viabilizar a apropriação da leitura e da escrita dos alunos.
PROFESSORAS: Maria Rochele Torres Serejo Laura Simone Marim
COLABORADORES:Luiz Cleber Padilha (Informática)
Elaine Cláudia Moraes (Biblioteca)Neide Meneguette
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
PERÍODO: 2º Bimestre de 2008
TURMAS: 1º anos D e E (vespertino).
METODOLOGIA
Vivenciar, de maneira lúdica e divertida, momentos de leitura de histórias em quadrinhos, com a ajuda das professoras e atividades relacionadas ao tema e personagens dos mesmos, por meio de :*Manuseio de gibis (volumes repetidos e outros diversos), *Visualização da história através do episcópio,*Visita ao site da Turma da Mônica,*Pesquisa sobre as características de alguns personagens da Turma da Mônica,*Atividades na Sala de Informática relacionadas às histórias.
RECURSOS
Histórias em quadrinhos, softwares, internet, filmes, textos, cartazes, projetor multimídia, televisão e DVD, aparelho de som e CD.
PROFESSOR: Sandro Pessoa
COLABORADOR:Luiz Cleber Padilha (Informática)
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
PERÍODO: 1º Semestre de 2008
TURMAS: 8º C, D e E 9º B (vespertino).
OBJETIVO
Produção de textos narrativos e dissertativos, e formatação dos mesmos utilizando o aplicativo Word.
PROJETO : PRODUÇÃO DE TEXTOS PROJETO : PRODUÇÃO DE TEXTOS COLABORATIVOSCOLABORATIVOS
METODOLOGIA
•A partir de um tema proposto pelo professor, e através de um “brainstorming” os alunos elaboram um texto.
•As idéias são lançadas, digitadas e projetadas no data-show onde são analisadas e aprimoradas para produção
de um texto único.
• Após a elaboração do texto, os alunos realizam a formatação do mesmo.
RECURSOS
• Projetor multimídia,
• Aplicativo Word
TEXTO TEXTO COLABORATCOLABORAT
IVOIVO
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PROFESSOR: Luiz Cleber Padilha (Matemática)
COLABORADORA: Leila Tatiana Garcia (informática)
COMPONENTE CURRICULAR: Todos
PERÍODO: 1º Semestre de 2008
TURMAS: 8º A e B 9º A (matutino).
OBJETIVO
•Ser um meio de comunicação interna, transmitindo informações relacionadas aos diversos conteúdos e projetos desenvolvidos na Escola.•Incentivar a produção escrita e oral dos alunos.
PROJETO RÁDIO DANDAPROJETO RÁDIO DANDA
ROTEIROS DE PROGRAMAS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS