Post on 18-Mar-2021
Escola Municipal Maria Célia Sandri –E. I. E. F. Atividades Escolares – E. A. D 12ª Semana -13/07/2020 a 17/07/2020 e 13ª Semana -20/07/2020 a 24/07/2020. Professoras: Edith Fatima Frison, Zenilda Effgen, Gessica Macedo. Disciplina: Língua Portuguesa. Turmas: 2ª Ano “A”, “B”, “C”.
Aluno(a):_____________________________________
A GALINHA RUIVA
Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa
fazenda.
Um dia ela encontrou umas espigas de milho e pensou que se o
semeasse e quando estivesse maduro, pronto para colher, podia virar um
bom alimento.
A galinha ruiva teve a ideia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos
iam gostar!
Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo.
Quem podia ajudar a semear o milho?
Quem podia ajudar a colher a espiga de milho no pé?
Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho?
Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o
bolo?
Foi pensando nisso que a galinha ruiva encontrou seus amigos:
- Quem pode me ajudar a semear o milho para fazer um delicioso bolo?
- Eu não, disse o pato. Estou com muito sono.
- Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.
- Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar.
- Eu não disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora.
A galinha semeou, colheu, debulhou, moeu, amassou e fez o bolo
sozinha.
Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos chegarem. Todos
ficaram com água na boca.
Então a galinha ruiva disse:
- Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer
o bolo?Todos ficaram bem quietinhos. (Ninguém tinha ajudado.)
- Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e
meus pintainhos, apenas. Vocês podem continuar a descansar olhando.
E assim foi: a galinha e seus pintainhos aproveitaram a festa, e nenhum
dos preguiçosos foi convidado.
SEPARE AS PALAVRAS, UTILIZANDO LAPÍS DE COR, COM BARRAS
E REESCREVA COLOCANDO ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS:
ERA/UMAVEZUMAGALINHARUIVA.
_____________________________________________________________________________________________________________________
ELAMORAVAEMUMAFAZENDA.
___________________________________________________________
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
QUERIDO (A) LEIA OS PROBLEMINHAS MATEMÁTICOS ABAIXO E
RESOLVA AS CONTINHAS.
JOGO DOS GRÁFICOS COMO JOGAR?
Recortar e montar o dado dos personagens. O primeiro jogador joga o dado e pinta um quadro do animal que
foi sorteado.
O dado é passado para o outro jogador e assim sucessivamente.
Vence a criança cujo animal conseguir chegar ate o milho primeiro.
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
ESTADO FÍSICO DA ÁGUA
A ÁGUA É ENCONTRADA NA NATUREZA EM TRÊS
ESTADOS FÍSICOS: SOLIDO, LIQUIDO E GASOSO.
NO ESTADO SOLIDO A ÁGUA APRESENTA-SE EM
FORMA DEFINIDA, COMO GELO, ENCONTRADA POR
EXEMPLO, NAS GELEIRAS.
NO ESTADO LÍQUIDO A ÁGUA É ENCONTRADA MAIS
ABUNDANTE EM NOSSO PLANETA, NOS RIOS,
TORNEIRAS, LAGOS, NA CHUVA...
NO ESTADO GASOSO A ÁGUA NÃO POSSUI FORMA
DEFINIDA, E É ENCONTRADA NO VAPOR, NAS NUVENS...
OBSERVE O EXEMPLO A SEGUIR:
COMPLETE AS FRASES:
O GELO É A AGUÁ NO ESTADO
_____________________________________.
A ÁGUA QUE BEBEMOS E TOMAMOS BANHO
ESTA NO ESTADO___________________________________.
A FUMACINHA QUE SAI DA PANELA DE ÁGUA QUE
ESTA NO FOGO É O VAPOR. E ESSE VAPOR É A
ÁGUA NO ESTADO _________________________________.
MARQUE “X” NA RESPOSTA CERTA:
OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA SÃO:
( ) LÍQUIDO, SOLIDO E GASOSO.
( ) SOLIDO E SALGADO.
A ÁGUA QUE BEBEMOS ESTA NO ESTADO:
( ) LÍQUIDO.
( )SOLIDO.
( ) GASOSO.
ATIVIDADES DO LIVRO DIDÁTICO “BURITI MAIS CIÊNCIAS”.
Na página 116, leitura e interpretação do texto: Os Estados Físicos dos
Materiais.
Na página 117, responder as atividades 01 e 02.
OBS: Senhores Pais;
Este livro didático ficará em responsabilidade do aluno, portanto não precisa ser
devolvido neste momento com as atividades, posteriormente estaremos
encaminhando mais atividades para serem realizadas com o mesmo. Desde já
agradeço a compreensão.
Professora