Post on 04-Jul-2020
EMEB CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
Fase II
Aos educandos e suas famílias,
Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos de dar
continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizamos atividades
específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II).
Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em
cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os
materiais e as atividades realizadas neste período. Todas as atividades são
baseadas em conteúdos que estamos trabalhando durante as aulas.
Essas atividades são referentes ao planejamento de uma semana, então não
precisa realizá-las todas no mesmo dia, pelo contrário, faça gradativamente,
distribua durante semana.
Neste momento em que estamos vivendo seria interessante, que as famílias se
organizassem para continuar a proporcionar a continuidade da rotina das
crianças, estabelecendo determinado horário para a realização das atividades.
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Objetivo: Expressar ideias, desejos por meio da linguagem oral.
Contextualização: Promover e conscientizar o consumo de alimentos
saudáveis, com a contribuição e participação das famílias de uma forma lúdica
e educativa. Termos uma boa alimentação é muito importante e precisamos
despertar o interesse das crianças por alimentos saudáveis e nutritivos.
ATIVIDADE:
Juntinho com a sua família, assista o vídeo da história “A cesta da Dona
Maricota”, e/ou converse sobre os hábitos alimentares de sua família.
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=5mStGKBgEkI ou Link do vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=szXKv48GcpE
Se você não conseguir assistir ao vídeo, abaixo tem a história. Sua família
pode fazer a leitura.
A cesta da dona maricota Tatiana Belinky
Dona maricota boa cozinheira Voltou com a cesta cheinha da feira
Cenoura, laranja, pepino, limão, Banana e milho, ervilha, mamão
Morango espinafre tomate e cebola Alface palmito, maçã escarola
Guardou na depensa e na geladeira, Deu um suspiro ufa! Que canseira!
E foi descansar
Então essas verduras,
Legumes e frutas, Fresquinhas maduras
Todos animados depois da viagem Puseram-se logo a contar vantagem
O milho falou: olhem eu sou mais belo Sou louro, gostoso e tão amarelo! O belo sou eu declarou o tomate
Não mais do que eu! Contestou o abacate!
Pois olhem pra mim provocou o palmito Sou branco e macio eu sou mais bonito!
Então a laranja falou bem amável: Melhor que bonita, eu sou saudável!
E logo o esinafre gritou: não tem erro! Sou verde e saudável sou cheio de ferro
Falou a cebola: aqui, atenção!! Saudável sou eu! Boa pro coração!
E disse a ervilha: sou pequenina por fora, Mas por dentro tenho proteína
Logo o limão disse: quem é que não vê? Tenho a vitamina preciosa - a tal “c” Mas nisso aparece dona maricota
E as frutas gostosas viraram ...compota! E os belos legumes me toda a sua glória Viraram sopão e acabou- se a história!
fote: https://linguagemeafins.blogspot.com/2012/12/a-cesta-de-dona-maricotalaranja-
pera.html
Agora é hora de conversar sobre alimentação saudável!
Convide a criança a falar sobre o assunto.
Você sabe o que é uma alimentação saudável?
Você considera sua alimentação saudável?
Quantas frutas você come por dia?
Você come verduras e legumes todos os dias?
Qual é o seu alimento preferido?
O que você não gosta de comer?
Após a criança falar, explique para ela a importância de termos uma
alimentação saudável.
Fale que uma boa alimentação dá força para correr, pular, dançar, brincar, e
que é bom para o crescimento e aprendizado.
COMO TER MAIS SAÚDE PARA BRINCAR
Objetivo: Valorizar a importância de uma boa alimentação, por meio da
linguagem oral. Expressar saberes através do desenho.
Contextualização: As frutas, legumes e verduras são muito importantes para a
nossa saúde. Temos que inserir esses alimentos no nosso dia a dia para
termos saúde para brincar.
Atividade:
Juntinho com a sua família assista ao vídeo da Música educativa para crianças,
Alimentação Saudável, disponível no link
https://www.youtube.com/watch?v=UfdT8IcASTw&feature=youtu.be
Caso você não tenha acesso ao vídeo, logo abaixo tem a música para cantar e
dançar com a família.
Música: Alimentação Saudável
A turminha gostosa vem ensinar
Como ter mais saúde para brincar
A turminha gostosa vem ensinar
Como ter mais saúde para brincar
Com vitaminas vamos nos alimentar
E inteligentes vamos ficar
Para fortalecer logo ao amanhecer
Suco de frutas devemos beber
A turminha gostosa vem ensinar
Como ter mais saúde para brincar
A turminha gostosa vem ensinar
Como ter mais saúde para brincar
No almoço e no jantar
Verduras e legumes vocês vão adorar
Para o lanche da escola também vamos levar
E assim muitas doenças evitar
A turminha gostosa vem ensinar
Como ter mais saúde para brincar
A turminha gostosa vem ensinar
Como ter mais saúde para brincar
Fonte letra da música:
https://www.youtube.com/watch?v=UfdT8IcASTw&feature=youtu.be
Depois de aproveitar esse momento com sua família faça um desenho da fruta
que você mais gosta.
Você pode utilizar o material que tiver em casa, tais como caderno de desenho,
folha de sulfite, lápis de cor, tinta, canetinha etc.
Só não pode esquecer de guardar seu desenho com muito carinho, pois
quando as aulas voltarem iremos mostrar para os nossos colegas de sala a sua
obra de arte.
BATATA QUENTE
Objetivos: Agilidade, coordenação motora, concentração, percepção auditiva,
ritmo, linguagem oral por meio da brincadeira.
Contextualização: Huum já que estamos falando de comida gostosa que tal
brincarmos de batata quente. Nessa brincadeira uma das regras é se divertir
muito juntinho com a sua família.
ATIVIDADE:
Juntinho da sua família assista ao vídeo Tá de brincadeira – Batata Quente,
Quintal da Cultura, disponível no link
https://www.youtube.com/watch?v=AN0xLjMZdMI
Convide a criança a conversar sobre a brincadeira Batata Quente.
Comece falando:
Se você já brincou dessa brincadeira quando era criança.
Quais as outras brincadeiras você brincava.
Qual brincadeira você mais gostava de brincar.
Pergunte para a criança:
Você já brincou de Batata Quente?
Se brincou. Você gostou da brincadeira?
Se não brincou. Qual a brincadeira que você mais gosta de brincar?
Agora é hora de brincar:
Precisa de no mínimo três participantes.
Você vai precisar de uma batata, uma bola ou outro objeto que possa ser
passado rapidamente de mão em mão.
Os participantes devem estar sentados em círculo
Um deles fica de fora do círculo e de costas para as outras, o objetivo do jogo é
não ser "queimado" com a bola na mão e para isso, as crianças precisam se
concentrar e coordenar os seus movimentos.
Dizendo a frase:
Batata quente, quente,
Quente, quente,
Quente, quente,
Quente, quente,
Queimou…
Enquanto isso, os que estão no círculo, passarão a bola de mão em mão,
quando ouvirem a palavra QUEIMOU quem estiver com a bola sairá da roda. A
brincadeira dura até ficar uma pessoa só na roda.
Espero que se divertam!
O QUE É QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?
Objetivo: Adotar hábitos de autocuidado relacionados à alimentação
saudável.
Olá!
Você gosta de sopa? Essa refeição é muito saudável por ser feita com
vários legumes e carne nos oferecendo vitaminas e sais minerais.
Assista as duas versões de Clips da música SOPA, da “Palavra Cantada” e
converse com a sua família sobre os alimentos que são citados na música.
Quais desses alimentos podem ser utilizados para cozinhar uma
deliciosa sopinha?
Quais são os elementos que aparecem na música, mas que não
podem ser utilizados no preparo da sopa?
Se for possível, alguém da sua família pode escrever os nomes que você
falar, diferenciando a lista do que tem na sopa e a lista do que não tem.
Os Clips estão disponíveis nos dois links abaixo, é só clicar, caso não tenha
acesso à internet, segue a letra da música, acho que você sabe cantar.
https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw
https://www.youtube.com/watch?v=LwX6FNc0NZE
Sopa
Palavra Cantada
O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem espinafre? Será que tem tomate? Será que tem feijão? Será que tem agrião? É um, é dois, é três
O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem farinha? Será que tem balinha!? Será que tem macarrão? Será que tem caminhão?! É um, é dois, é três
O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem rabanete? Será que tem sorvete!? Será que tem berinjela? Será que tem panela!? É um, é dois, é três
O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem mandioca? Será que tem minhoca!?! Será que tem jacaré!?! Será que tem chulé!?! É um, é dois, é três
O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem alho-poró? Será que tem sabão em pó?! Será que tem repolho? Será que tem piolho!? É um, é dois, é três
O que que tem na sopa do neném? O que que tem na sopa do neném? Será que tem caqui? Será que tem javali?! Será que tem palmito?
Será que tem pirulito!? É um, é dois, é três.Adiciona
Fonte letra da Música- https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283414/
VOCÊ É O COZINHEIRO!
Objetivo: Desenvolver a capacidade analítica, frente à necessidade de
conscientização da importância de uma alimentação saudável.
Você gosta de sopa?
Veja esta receita de sopa:
Disponível em: https://www.tudogostoso.com.br/receita/40030-sopa-de-legumes-com-
carne.html
SOPA DE LEGUMES COM CARNE
INGREDIENTES
500 g de músculo em cubos
2 cenouras médias picadas
2 abobrinhas picadas
4 mandioquinhas picadas
2 batatas picadas
1 chuchu grande picado
algumas folhas de agrião e ou couve picado
1 cubo de caldo de legumes
1 cebola pequena picada
1 dente de alho amassado
sal a gosto
óleo para fritar o alho e a cebola
1 e 1/2 xícaras (chá) de macarrão argolinha ou de letrinhas
MODO DE PREPARO
1. Em uma panela de pressão, dourar o alho e a cebola.
2. Colocar a carne, deixar dourar e cozinhar em água com o caldo de legumes e o
sal por 30 minutos, ou até que a carne fique bem molinha.
3. Em seguida junte todos os legumes e a verdura picada.
4. Cozinhe por mais 10 a 15 minutos na pressão, por último adicione o macarrão e
deixe cozinhar sem a tampa por mais 10 minutos, ou até que o macarrão fique
cozido.
E então? Você conhece todos os ingredientes citados na receita? Quais destes
ingredientes você tem em casa? Converse com seus familiares!
E se você fosse o cozinheiro?
Quais ingredientes utilizaria para fazer a sua sopa?
Faça sua receita em forma de um desenho bem bonito e colorido, registrando
os alimentos escolhidos! Você também pode procurar em livros e revistas a
imagens destes alimentos, recortar e colar... Enfim, use sua criatividade!
Não se esqueça de guardar sua atividade para mostrá-la aos colegas e
professoras assim que as aulas na escola retornarem.
BRINCADEIRA CANTADA
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a atenção.
Você conhece a brincadeira das “comidas brasileiras”?
É uma brincadeira muito conhecida, em que precisamos prestar muita atenção,
pois quem estiver no comando irá falar várias palavras, e só podemos bater
palmas para as palavrinhas que forem o nome de alguma comida. Assista ao
vídeo dessa turma que realizou essa brincadeira:
https://www.youtube.com/watch?v=__6mVWqbW7E
Se não tiver possibilidade de acessar o link, peça para um família ler a letra da
música abaixo para você. Provavelmente, você irá se lembrar de que já
brincamos com essa música na escola.
Logo depois, comecem essa animada brincadeira! Use a criatividade para
escolher as palavras!
Música da brincadeira:
Vai começar (três palmas)
A brincadeira (três palmas)
Das comidas (três palmas)
Brasileiras. (três palmas)
Só batam palmas (Três palmas)
Se for “comida”! (Três palmas)
Arroz...
Feijão...
Batata frita...
Macarrão...
Tomate...
Alface...
Jacaré...
E então? A brincadeira foi divertida?
Quais foram as palavras que vocês usaram na música?
Faça um desenho, registrando tudo que vocês citaram na brincadeira. Não se
esqueça de guardar sua atividade! A professora está ansiosa para vê-la, assim
que voltarmos à escola!
FRUTAS - MÚSICA POMAR
Objetivos: Conscientizar sobre o consumo de frutas para uma alimentação
saudável.
Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por
meio da linguagem oral, desenho e outras formas de expressão.
Contextualização: A fruta é peça fundamental numa alimentação saudável e
devem ser consumidas diariamente. Elas fornecem vitaminas, minerais,
diferentes fibras alimentares, compostos protetores que ajudam a regular o
organismo e antioxidantes que são nutrientes essenciais na proteção das
células. Em conjunto, estes nutrientes têm propriedades protetoras que fazem
das frutas um alimento vital. Ter uma alimentação saudável, onde as frutas
estejam presentes é de extrema importância para que o organismo seja capaz
de defender-se de doenças e viroses. Cada fruta é uma fonte de nutrientes que
não deve ser esquecido.
Você gosta de frutas?
Ouça a música “Pomar”, e/ou converse com sua família sobre suas frutas
preferidas.
Depois você pode fazer o desenho de um lindo pomar com as árvores das
frutas preferidas dos seus familiares. Você pode utilizar o material que tiver em
casa, tais como: caderno de desenho, folha de sulfite, lápis de cor, tinta,
canetinha etc.
Se você tiver massinha em casa, poderá modelar as frutas preferidas também.
Só não pode esquecer de guardar seu desenho com muito carinho, pois
quando as aulas voltarem iremos mostrar para os nossos colegas de sala a sua
obra de arte.
Onde você mora há algum pé de fruta? Qual?
Você já plantou algum pé de fruta? Qual?
Você sabe o que é um pomar?
Não... Pomar é o conjunto de árvores frutíferas ou terreno onde elas são
cultivadas em quantidade.
Você conhece a música “Pomar” do Palavra Cantada. Abaixo o link da música.
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=kfinwr3A9fg
Depois que você assistiu, coloque novamente a música para você junto com a
sua família possam cantar e dançar.
Caso você não tenha acesso ao vídeo, logo abaixo tem a letra da música, para
cantar e dançar com a família.
Vocês também podem brincar de falar outros frutos que não tem na música e o
outro adivinhar o nome da árvore.
Por exemplo: Acerola, aceroleira
Cereja, cerejeira
E assim por diante. Teste os seus conhecimentos sobre frutas e as suas
respectivas árvores. Você pode até fazer uma competição para ver quem fala
mais frutas diferentes da música “Pomar”. Marque a pontuação em um papel.
Pomar Palavra Cantada Banana, bananeira Goiaba, goiabeira Laranja, laranjeira Maçã, macieira Mamão, mamoeiro Abacate, abacateiro Limão, limoeiro Tomate, tomateiro Caju, cajueiro Umbu, umbuzeiro Manga, mangueira Pêra, pereira Amora, amoreira Pitanga, pitangueira Figo, figueira Mexerica, mexeriqueira Açaí, açaizeiro Sapoti, sapotizeiro Mangaba, mangabeira Uva, parreira Coco, coqueiro Ingá, ingazeiro Jambo, jambeiro Jabuticaba, jabuticabeira
Fonte letra da música: https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283411/
HORA DA HISTÓRIA
História: “O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado”
Autor: Audrey Wood Ilustrador: Don Wood Tradutor: Gilda de Aquino
Objetivos: Ouvir e recontar história.
Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por
meio da linguagem oral.
Contextualização:
Sabemos que as crianças não gostam de muitos alimentos necessários ao bom
desenvolvimento do organismo. A escolha desta história, tem o intuito de
estimular o consumo de frutas, verduras e legumes.
Atividade:
Ouça a história “O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso
esfomeado”. Depois, reconte esta mesma história para alguém de sua família
que ainda não conheça.
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=R9owjDSKk1M, se não tiver
acesso ao link não tem problema, pois logo abaixo tem o resumo do livro, peça
para algum adulto ler pra você. .
Este livro conta a história de um ratinho que colheu um morango vermelho maduro e fazia de tudo para não perder o seu morango, por um narrador misterioso insiste em amedrontar o ratinho, dizendo que um grande urso esfomeado está à procura do seu morango maduro e o ratinho procura várias formas de esconder e guardar o que é seu para que o grande urso não coma seu morango maduro, mas por fim o narrador consegue fazer com que o ratinho divida seu morango com ele, para que o grande urso esfomeado não o coma. O mais interessante dessa história é que ela não revela a identidade do narrador e nos faz levantar várias hipóteses sobre a identidade do narrador e sobre a existência do grande urso, nos levando a pensar que talvez o grande urso nem existia e que essa foi uma maneira que o narrador utilizou para comer o morango do ratinho. O livro é escrito como se o narrador conversassem com o ratinho, por exemplo: "-Oi, Ratinho", e tudo em letras grandes para a melhor compreensão do leitor. Vamos a história: O ratinho iria colher um enorme, e delicioso morango vermelho, mas ele não sabe do urso esfomeado que adora morangos vermelhos, que consegue sentir o aroma de um morango vermelho maduro a quilômetros de distância. O ratinho fica com muito medo e tenta fazer de tudo para guardar o morango em sua casa, mas não importa onde ele esteja escondido, ou quem estiver guardando, ou como ele estiver disfarçado, o urso sempre o acha.
Fonte resenha da história: http://laiscarolmilene.blogspot.com/2012/12/resenha-do-
livro-o-ratinho-o-morango.html
http://bolsasamarelas.blogspot.com/2012/12/resenha-o-ratinho-o-morango-vermelho.html
Caso você não consiga acessar o vídeo, você pode conversar com a sua
família sobre os seus hábitos alimentares. E/ou a partir da resenha do livro,
recontar para os seus familiares. Você pode recriar um final para o ratinho e
seu morango.
Pergunte para a criança:
Como é sua alimentação?
Você acha que ela é saudável? Por quê?
Qual é o alimento que você não gosta? Por quê?
Você toma bastante água durante o dia?
Você sabia que suco e vitamina fazem bem pra saúde?
ATIVIDADE: VITAMINA DE TUTTI-FRUTTI
Objetivo: Identificar as frutas como um importante alimento para uma
alimentação saudável.
Olá!!
Contextualização: Estamos estudando sobre alimentação saudável e você
sabe que as frutas são muito ricas em vitaminas e sais minerais, que são muito
importantes para o nosso crescimento e para a nossa saúde.
As frutas são tão especiais que muitos docinhos têm sabores de frutas.
Você gosta de gelatina, docinhos e balinhas?
Já comeu alguma coisa com o sabor de Tutti-frutti?
Sabe o que significa a palavra Tutti-frutti?
Tutti-frutti não é uma fruta específica, e não existe um pé de tutti-frutti, na
verdade, esta palavra tem origem na língua italiana, que significa “todas as
frutas”, então, quando comemos algo com este sabor, quer dizer que estamos
sentindo o sabor de várias frutinhas de uma só vez.
Legal né?!
A Turma do Cocoricó, tem uma música bem divertida, que se chama “Vitamina
de Tutti - Frutti”, assista junto com a sua família o Clip desta canção
acessando este link: https://www.youtube.com/watch?v=pBcRClDj76w
Caso não consiga o acesso pela internet, segue a música para que um familiar
leia e cante com você. Provavelmente, você irá se lembrar de tê-la ouvido na
escola.
Vitamina Tutti Frutti Hélio Ziskind
"Vamo" pessoal Todo a gente tem, tem, tem, tem que levantar Dá uma espreguiçada
Dá uma chacoalhada E "vamo" lá si do ré mi fá Tomar café ieh ieh Café, café ieh ieh
Comer, comer, comer Comer é muito bom E pra ficar com muque forte É recomendada vitamina animada
Como é que é?
Suco de laranja, com pedaço de banana, de maçã, de mamão, de manga, de morango, abacaxi xi xi
Liga lá, liga lá Liga o quê, liga o quê
O liquidificador có có O liquidificador có có
Tutti Frutti Tutti Frutti Vitamina de Tutti Frutti
Tutti Frutti Tutti Frutti Vitamina de Tutti Frutti
Fonte letra da Música: https://www.letras.mus.br/helio-ziskind/1492102/
Depois de cantar e dançar converse com a sua família sobre:
Quais são as frutas que aparecem na música?
Qual fruta você mais gosta?
Quais são as frutas prediletas de cada familiar?
Se possível, ajude alguém da sua família e faça uma vitamina ou um suco
da fruta que você mais gosta e aproveitem para degustarem juntos.
Faça um desenho das frutas que você mais gosta e pinta com a tinta
guache.
Ah e lembrem-se, as frutas devem ser consumidas todos os dias, docinhos
e balinhas só de vez em quando.
BRINCADEIRA “FUI À FEIRA”
Objetivo: Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,
aliterações e ritmos.
Brincadeira:
Quanto mais pessoas, mais divertido será!
O primeiro jogador diz em voz alta:
Fui à feira e comprei... por exemplo maçã.
O seguinte repete a frase do primeiro acrescentando outra fruta, verdura ou
legumes comprada.
Por exemplo: Fui à feira e comprei... maçã e batata.
O terceiro jogador repede as mercadorias que os jogadores anteriores
disseram e acrescenta mais uma.
Por exemplo: Fui à feira e comprei... maçã, batata e abacaxi.
Ganha quem não repetir mercadoria e lembrar todas que foram faladas.
Divirtam-se!