ELABORAÇÃO E EDIÇÃO DE TEXTOS

Profe

ssora

Form

adora

:

Sandra

Cris

tina

Ramos

Essa unidade é de extrema importância, porque vamos falar sobre o valor dos textos escritos e dos editores de textos na escola e para os profissionais que trabalham com a educação. A comunicação digital é, num primeiro momento, baseada na escrita. Mesmo que em algum tempo sejamos todos bastante hábeis em produzir vídeos, áudios, imagens etc., a escrita não deixará de ser importante. Provavelmente, ela assuma outros papéis relevantes dentro da comunicação digital.

•Refletir e analisar o papel dos editores de textos na democratização do acesso à produção de determinados gêneros textuais e no desenvolvimento da habilidade da escrita;•Desenvolver habilidades para utilizar o editor Writer, do BrOffice, para editar textos, inserindo formatos e figuras;•Salvar seus documentos em local adequado no disco rígido ou nos CDs e pen drives;•Exportar seus documentos para os formatos rtf e pdf, compreendendo as razões de fazê-lo;•Compreender a necessidade de ter cuidado com os direitos autorais, citando sempre as fontes de onde foram retirados os materiais (trechos de textos, citações, imagens, tabelas etc.).

Objetivos de aprendizagem da Unidade

Para Refletir:Que tal pensarmos sobre as especificidades que o uso de um Editor de Textos traz ao processo de redação? De que forma podemos potencializar o processo educativo? Então cabe que nos perguntemos o que vamos perder quando deixamos para trás a escrita manual e a leitura do livro impresso, sucessor do códice, e passamos para a escrita e leitura digital. O que se ganha (ou se impõe) e o que se perde (sem notar)? Certamente há ganhos e não são poucos. Mas quais seriam as perdas? Há como evitá-las ou minimizá-las? Como devemos proceder para potencializar os ganhos? Será que deixaremos para trás a escrita manual e a da leitura do livro impresso ou ela será integrada às outras formas de leitura?

Da escrita manual para a escrita digital – O que muda?

Vamos socializar :

- Escolher um aspecto que você considera como um ganho na leitura e escrita digital;- Agora escolher um aspecto que você considera como uma perda nesse processo;- O que fazer para que tal perda possa vir a ser minimizada?- O que fazer para potencializar tal ganho?

Refletindo sobre leitura e escrita digital

Algumas Perdas com o uso da Escrita e Leitura Digital

-Estética da letra manual;-Cópias sem esforço de entendimento e reflexão;-Uso constante de abreviações;-Uso da linguagem informal; -Entre outros Para que esta perda seja minimizada, nós educadores temos que orientar nossos educandos a emitir suas opiniões. Assim o professor que conhece o nível de desenvolvimento lingüístico dos seus alunos consegue perceber quando não foi o aluno que escreveu algo.

Ganhos com o uso da Escrita e Leitura Digital

-Forma de alfabetizar-se para participar da comunicação através das redes sociais;-Fonte de pesquisa ampla e significante;-Plasticidade;-Interatividade;-Conhecimento compartilhado;-Entre outros Diante de todas estas mudanças, é necessário clareza em relação aos objetivos da inserção destas novas tecnologias nas escola, pois a maioria dos recursos tecnológicos, não possuem uma característica intrisicamente interativa e transformadora, é o modo como a escola irá utilizar que determinará sua função de estímulo à criatividade, de transmissor de informação e de desenvolvimento de habilidades cognitivas.

Praticando com editor Writer do BrOffice-Writer

-Clique em INICIAR;-Procure em FERRAMENTAS DE PRODUTIVIDADE Editor de Texto (BrOFFICE.org WRITER)-Abrirá a área de trabalho (folha) – local onde se digitar o texto;

Editando

Salvando

-Clique em ARQUIVO na barra de menus;-Escolha a opção SALVAR COMO;-Na opção nome do arquivo...digite o nome do arquivo.-OBS.: O nome do arquivo não deve ter os chamados caracteres especiais, entre eles acentos, vírgulas, pontos etc.-Escolha o tipo de arquivo:.odt, .writer, .pdf, .adobe, .doc, .word...

TÍTULO: EXPLORANDO E APRENDENDOGaleria Fontwork .......possibilita que o título fique em forma mais elaborada.Clique no ícone representado por uma mala amarela e uma letra A dentro da mala.Escolha o tipo de estilo...clique em cima...clique em OK ....assim que aparecer no texto clique novamente e será aberta uma caixa de texto...escreva o título...apague a palavra FONTWORK ... dê mais um clique e assim o título fica formatado conforme a sua escolha. Modifique a cor da fonte. Dê mais espaço entre as letras. Coloque sombra. Alinhe

Explorando alguns recursos de edição de texto

- Selecionar (palavra, texto, parágrafo...), para selecionar, posicione o cursor no início da palavra, parágrafo..., dê duplo clique com o mouse e estará selecionado.-Escolha a opção FORMATO na barra de menu ou barra de comando e em seguida CARACTERE.•FONTE (escolha da fonte, tipo de fonte, tamanho);•EFEITOS DE FONTE (sublinhado, tachado, cor, efeito, relevo,...);•POSIÇÃO ( sobrescrito, subscrito, rotação, etc.);•PLANO DE FUNDO.

Seja criativo(a) e depreendido. Mexa e remexa nas formatações.

Formatando

CAPITULARES... formata a primeira letra de um parágrafo com uma letra maiúscula grande, que pode ocupar várias linhas. O parágrafo deve ocupar com mínimo as linhas especificadas na caixa LINHAS. Posicione o cursor no parágrafo.Clique em:FORMATAR – PARÁGRAFO – CAPITULARES.Especifique quantas linhas e na caixa onde tem escrito TEXTO;Escreva a letra ou palavra que quer capitular;Clique em OK.

-RECUOS E ESPAÇAMENTO (Define as opções de recuo e espaçamento para o parágrafo);

-ALINHAMENTO (Define o alinhamento de recuo e espaçamento para o parágrafo);

-NUMERAÇÃO( Adiciona ou remove a numeração ou os marcadores do parágrafo). Obs.: Você também pode selecionar o estilo de numeração que deverá ser usado e redefinir a numeração em uma lista numerada;

-BORDAS (define opções de borda para os objetos selecionados);

-FIGURAS (insira uma figura).

Utilizando os comandos disponíveis

“A mudança deve acontecer de dentro para fora. Os seus

pensamentos determinarão diretamente a forma que você vê o mundo. Pense positivo! Pense que você pode e que você é capaz de

coisas maiores.“

(Dr. Jô Furlan)

REFERÊNCIAS