Post on 17-Apr-2015
EJA, EcoSol e Tecnologia Social
Edital de seleção nº 03/2009 – MEC/SECAD/DPEJA
Resolução FNDE n° 51 de 15 de dezembro de 2008
Responsáveis:
Prof°. Drª. Ana Keila Mosca Pinezi (UFABC)
Profº. Dr. Ricardo Moretti (UFABC)
Professores envolvidos no Projeto
Participantes:
Profª. Marineide Lago Salvador dos Santos (CUFSA)
Profº Carlos A. Kantor (CUFSA)
Profª Carmem Silvia Vidigal de Moraes (USP)
Profª Sonia Maria Portella Kruppa (USP)
Profº Daniel Pansareli (UFABC)
Apoiadores
- Incubadora Tecnológica do Centro Universitário Fundação Santo André (ITCP/FSA)
- Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade de São Paulo (ITCP-USP)
- Associação de Promoção Humana e Resgate da Cidadania
- Centro Vereda
Objetivos
1. Formar educadores, coordenadores e gestores da Educação de Jovens e Adultos (EJA), com ênfase na Economia Solidária - Curso de Especialização
2. Produzir material pedagógico-formativo e de apoio didático para EJA, contemplando a Economia Solidária.
3. Elaborar e publicar a experiência de Educação de Jovens e Adultos realizada.
• Santo André: 2 Escolas Municipais
• São Bernardo do Campo: 2 Escolas Municipais
• Suzano: 2 Escolas Municipais
• São Paulo: Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos - CIEJA - Campo Limpo e CIEJA Butantã
Pólos e Escolas envolvidas no projeto
Público alvo direto e indireto
Sujeitos envolvidos
Pólo São Paulo -zona sul
PóloSão
Bernardodo
Campo
Pólo Santo André
Pólo Suzano
TOTAL
Escolas 2 2 2 2 8Professores-
alunos 24 5 5 3 37Gestores e
coordenadores 2 3 3 5 13
Alunos de EJA
beneficiados indiretos 1400 125 125 125 1775
Coordenação Geral (pedagógica e administrativa)
Coordenadores de Pólo – Apoiados pela UFABCArticulador Regional
(contratados pela UFABC)
Assessores pedagógicos contratados pela UFABC e acompanhados pelas
Instituições parceiras
Técnicos de sistematização contratados pela UFABC
Coordenação de Pólo/Regional
Metodologia
Pretende-se reforçar nesta proposta curricular os espaços que proporcionem aos participantes a vivência dos princípios que norteiam o processo educativo através de práticas coletivas e solidárias:
• Em todos os momentos valoriza-se participação e envolvimento, exercício da democracia, busca conjunta de soluções para os problemas, construção
do coletivo.
• As equipes dos pólos e demais integrantes do projeto definem conjuntamente duas temáticas dos “Projetos Articuladores”.
• O aprofundamento das temáticas no curso deve possibilitar a preparação do material didático correspondente.
• Parte das atividades didáticas acontece nos pólos
• Encontros semanais aos sábados, alternadamente na UFABC e
nos pólos
• Paralelamente está prevista orientação à preparação da
monografia de curso
Metodologia
• Construção civil: Ferramentas, componentes e sistemas para racionalização dos sistemas construtivos e apoio à auto-construção;
• Leitura e interpretação de desenhos e projetos de obras civis;• Regularização fundiária;• Jardinagem;• Horticultura e agricultura orgânica;• Carpintaria e estruturas de madeira;• Marcenaria e projeto de móveis;• Aproveitamento da energia solar;• Defesa civil e identificação de situações de riscos associadas ao uso e
ocupação do solo;• Reciclagem de resíduos• E outros
Projetos articuladores aventados
• Disciplina: Economia Solidária ....................40 horas• Dois “projetos articuladores” ................. ....162
horas• Orientação monografia ................................32 horas• Implementação do projeto e preparação do material
didático ....................................................... 90 horas
reuniões mensais (3h) nos pólos e semanais (1,5 h) nas escolas
• Visitas técnicas ........................................... 36 horas
Composição da carga horária no curso de especialização
• Material pedagógico-formativo a partir da sistematização dos
Seminários de formação (em texto escrito e em material
áudio-visual);
• Material didático de apoio a professores elaborado a partir do
desenvolvimento do projeto nas escolas, das atividades de
formação e das ações desenvolvidas nas escolas.
• Publicação a partir da sistematização das experiências
realizadas nos diferentes pólos do projeto(em texto escrito e
áudio-visual); incorporando a Publicação dos TCCs
elaborados pelos cursistas.
Resultados esperados