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CENTRO EDUCACIONAL “CASTELINHO ENCANTADO” - CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2017.
PROFESSORA: Louisy Gobbi Firmino DISCIPLINA: Língua Portuguesa ANO: 4º
EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO
1º Trimestre
Área de Conhecimento Linguagem Oral
Expressão de sentimento e lembranças;
Comentários sobre textos, fotos e acontecimentos;
Manifestação de opiniões temas, fatos e textos;
Relatos de experiências;
Conversas sobre assuntos e temas;
Entoação de canções;
Dramatizações;
Interpretação de textos;
Relatos e exposição de informações;
Exposição e comentário de ideias.
Prática de Leitura
Narrativas (literatura infantil);
Reportagens e depoimentos pessoais;
Textos jornalísticos;
Poemas;
Canções;
Textos biográficos e autobiográficos;
Entrevistas;
Relatos históricos;
Textos expositivos e opinativos;
Pesquisas;
Atividades de Predição e antecipação;
Manifestação de opiniões sobre textos lidos;
Matérias d revistas;
História em quadrinhos.
Gramática:
Ordem Alfabética (dicionário);
Livro didático;
Som;
Cartaz;
DVD;
Data Show;
Seminário;
Teatro;
Jogos;
Projetos.
Prova;
Trabalhos;
Jogos;
Atividades Avaliativas;
Peças Teatrais;
Projetos.
Verbo – Conceituação e tempos verbais;
Encontro vocálico, consonantal e dígrafo;
Sílaba tônica;
Acentuação;
Numeral (Cardinais/ordinais/multiplicativos/fracionários);
Adjetivo e locução adjetiva;
Grau comparativo e superlativo do adjetivo.
Ortografia:
Ditado;
Pontuação;
Palavras com s e z entre vogais;
Palavras com s depois de ditongos;
Palavras com consoantes mudas;
Palavras terminadas em oso e osa.
2º Trimestre
Área de Conhecimento Linguagem Oral
Expressão de sentimento e lembranças;
Comentários sobre textos, fotos e acontecimentos;
Manifestação de opiniões temas, fatos e textos;
Relatos de experiências;
Conversas sobre assuntos e temas;
Entoação de canções;
Dramatizações;
Interpretação de textos;
Relatos e exposição de informações;
Exposição e comentário de ideias individual e em grupo;
Relatos de lembranças.
Prática de Leitura
Textos instrucionais;
Textos informativos e opinativos;
Entrevistas;
Relatos históricos;
Pesquisas;
Atividades de Predição e antecipação;
Livro didático;
Som;
Cartaz;
DVD;
Data Show;
Seminário;
Teatro;
Jogos;
Projetos.
Prova;
Trabalhos;
Jogos;
Atividades Avaliativas;
Peças Teatrais;
Projetos.
Manifestação de opiniões sobre textos lidos;
Narrativas (literatura infantil);
Relatos históricos;
Relatos de experiências vividas;
Texto expositivo/explicativo/enciclopédico;
Narrativa míticas;
Gramática:
Palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas;
Substantivos Próprios e comuns;
Substantivos simples e composto;
Substantivos coletivos, primitivos e derivados;
Gênero, número e grau do substantivo;
Artigo;
Pronomes pessoais;
Pronomes de tratamento;
Concordância Verbal e Nominal;
Som/ritimo/sentimento das palavras
Ortografia: Ditado; Palavras terminadas em isar e izar; Palavras com s depois das consoantes n, r e l; Palavras com ss e ç; Palavras com r depois das consoantes n e l
Área de Conhecimento Linguagem Oral
Expressão de sentimento e lembranças;
Comentários sobre textos, fotos e acontecimentos;
Manifestação de opiniões temas, fatos e textos;
Relatos de experiências;
Conversas sobre assuntos e temas;
Entoação de canções;
Dramatizações;
Interpretação de textos;
Relatos e exposição de informações;
Livro didático;
Som;
Cartaz;
DVD;
Data Show;
Seminário;
Teatro;
Jogos;
Projetos.
Prova;
Trabalhos;
Jogos;
Atividades Avaliativas;
Peças Teatrais;
Projetos.
3º Trimestre
Exposição e comentário de ideias individual e em grupo;
Contar e recontar histórias imaginadas e memorizadas;
Justificativa das opiniões.
Prática de Leitura
Textos biográficos;
Textos informativos;
Atividades de predição e antecipação;
Manifestação de opiniões sobre textos lidos;
Narrativas (literatura infantil);
Contos clássicos e de terror;
Lendas clássicas;
Fábulas clássicas;
Poemas;
Textos jornalísticos;
Reportagens sobre temas; contos de humor.
Gramática:
Pronomes possessivos;
Pronomes Demonstrativos;
Verbos no infinitivo (AR, ER, IR)
Verbos no indicativo;
Sujeito e predicado;
Advérbio e Locução adverbial;
Onomatopeia;
Interjeição.
Ortografia:
Ditado;
Palavras comse - si e ce – ci
Palavras com ão e am;
Uso dos porquês;
Os sons da letra x.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / 2017
PROFESSORA: Cassiana Oliveira Soares Dominato DISCIPLINA: Matemática ANO: 4º
EIXO
CONTEÚDOS E HABILIDADES
RECURSOS DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
PROJETOS
1º TIRMESTRE
• Ler e escreve números maiores que 1000. • Conhecer a história da criação dos números. • Sistematizar as ordens do sistema de numeração decimal até unidade de milhão. • Ampliar o conhecimento sobre a escrita dos números. • Escrever números de quatro dígitos ou mais. • Identificar as propriedades das operações da multiplicação e divisão. • Desenvolver recursos de cálculo nas operações da multiplicação e divisão. • Construir tabelas e gráficos aplicados em informações no dia a dia. • Ler e interpretar informações apresentadas em tabelas e gráficos. • Identificar o significado social de alguns símbolos. • Coletar e organizar informações. • Estabelecer relações entre unidades usuais de medidas de uma mesma grandeza; metro e centímetro, metro e quilometro, litro e milímetro, grama e quilograma. • Conhecer o termômetro como instrumento para a medida da temperatura. • Classificar os polígonos pelo número de lados. • Reconhecer retas paralelas e perpendiculares. • Reconhecer que os polígonos podem ser decompostos em figuras triangulares. • Reconhecer as diagonais de um polígono. • Compor números com nove dígitos
Livro didático.
• Material Concreto e
jogos.
• Atividades extras.
• Montagem de formas
geométricas.
• Vídeos.
• Dinâmica.
Avaliação será continua,
quando os alunos
aplicarão na prática suas
habilidades adquiridas no
decorrer da aula. Provas,
trabalhos individuais,
projetos e atividades
avaliativas.
* Lixo e reciclagem;
* Feira de ciências;
* Minha escola lê;
2º trimestre
estabelecendo relação entre posição e o valor de cada algarismo. • Identificar e calcular medida de perímetro e área de figuras planas. • Resolver adições e subtrações com números naturais por meio de estratégias pessoais e do uso da técnica operatórias convencionais. • Calcular a multiplicação entre dois números naturais aplicando técnica convencional na forma longa. • Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos relativas ao número de lados, vértices, eixo de simetria. * Conhecer outro sistema de numeração: egípcio e romano. • Reconhecer e representar números racionais. • Resolver multiplicações com números naturais por meio de estratégias pessoais e do uso da técnica operatórias convencionais (pela decomposição). • Resolver situações-problema compreendendo diferentes significados das frações; parte-todo, quociente. • Resolver situações-problema compreendendo diferentes significados das operações envolvendo números naturais. • Ler e interpretar informações apresentadas em tabelas e gráficos. • Reconhecer a diferença entre o cálculo de perímetro e de área em figuras planas. • Aprofundar os conhecimentos sobre medidas de comprimento: milímetro. • Conhecer outras unidades de medida usadas pelo homem no decorrer da história. • Ampliar a noção sobre polígonos e sua
classificação. • Compor e decompor figuras planas: triângulos, quadrados, retângulos. • Aprofundar os conhecimentos sobre a escrita e leitura de números de dois a nove dígitos. • Reconhecer que os números naturais e racionais admitem várias representações na forma fracionária – frações equivalentes. • Ler, escrever e produzir números reconhecendo ordens e classes. • Construir procedimento de cálculo exato: uso das técnicas operatórias, cálculo mental, exato e aproximado, da adição, subtração e multiplicação. • Construir procedimento de cálculo exato na divisão por meio da técnica operatória. • Construir procedimento de cálculo exato na multiplicação por meio da técnica operatória convencional. • Analisar, resolver, produzir problemas relacionados aos números naturais envolvendo as quatro operações e seus significados. • Resolver problemas que envolvem o conceito da porcentagem no uso diário: 10%, 20%, 25% e 50%. • Decidir sobre a adequação do uso do cálculo exato ou aproximado, mental ou escrito. • Identificar porcentagem como fração decimal. • Ler e interpretar tabelas e gráficos aplicados em informações no dia a dia. • Construir tabelas e gráficos aplicados em informações no dia a dia. • Coletar e organizar informações. • Ampliar a noção de medida de tempo, introduzindo os segundos e explorando relações e conversões. • Ampliar e reduzir figuras planas. • Compreender e aplicar as regras do sistema
3º trimestre
de numeração decimal para leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de qualquer ordem de grandeza. • Utilizar o sistema monetário brasileiro em situações-problema. • Construir procedimento de cálculo exato na divisão por meio da técnica operatória convencional. • Resolver situações-problema compreendendo diferentes significados da adição, subtração, multiplicação e divisão. • Analisar gráficos e produzir textos com base na interpretação de gráficos. • Identificar o significado social de alguns símbolos. • Ampliar a noção de medida de tempo, introduzindo os segundos e explorando relações e conversões. • Resolver situações-problema envolvendo medidas, explorando relações e convenções. • Identificar ângulo reto e ângulos maiores e menores que o ângulo reto. • Classificar poliedros em prisma e pirâmides e identificar elementos como faces, vértices e arestas. • Ampliar as noções de perímetro e área na resolução de situações-problema.
CENTRO EDUCACIONAL "CASTELINHO ENCANTADO"
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / 2017 PROFESSORA: Maria Elvira Vilela Machado da Silva DISCIPLINA: Ciências ANO: 4º
EIXO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
1º
T R I M E S T R E
Unidade A - Ciências, engenharia e tecnologia Capítulo 1 - A natureza da Ciência * Onde está o cientista * Como os cientistas trabalham * Que perguntas fazem os cientistas * Para que os cientistas usam instrumentos * Como os cientistas respondem perguntas * Tecnologia para cuidar da saúde Capítulo 2 - Tecnologia e projetos * O que se pode testar em um túnel de vento * Como a tecnologia influencia nossas vidas * O que é tecnologia * Como a tecnologia imita os seres vivos Unidade C - Ciências da Terra Capítulo 5 - Recursos da Terra * Como o magma pode formar degraus * Como se transformam os recursos da Terra * Como se classificam os minerais * Como são classificadas as rochas * O que são o intemperismo e a erosão * Onde está a água da Terra
Os objetivos da Unidade A são: - Conhecer as perguntas que os
cientistas fazem e explicar como
eles buscam respostas a essas
perguntas.
- Identificar os instrumentos que
os cientistas usam e explicar
como devem ser utilizados de
forma adequada e segura.
- Descrever os diferentes
métodos científicos que os
cientistas utilizam para responder
perguntas.
- Compreender como a tecnologia
ajuda a resolver problemas
práticos e a facilitar os trabalhos
do dia a dia.
- Explicar como a tecnologia pode
imitar os sistemas muscular e
esquelético do nosso corpo.
Os objetivos da Unidade C são: - Identificar as propriedades dos
* Livro didático * Maquetes * Músicas * Cartazes * Data show * Livro paradidático * Pesquisa * Visitas de estudo * Vídeos informativos * Jogos * Cartazes * Práticas experimentais * Lied (Laboratório de Informática)
* Avaliação l; * Avaliação II; * Trabalhos individuais e/ou em grupo; * Teste surpresa; * Atividade de casa e de sala; * Envolvimento com as tarefas propostas em sala.
PROJETOS:
* Lixo e reciclagem;
* Feira de ciências;
* Minha escola lê;
2º
T R I M E S T R E
Unidade C - Ciências da Terra Capitulo 6 - A Terra e o espaço * O que faz a Lua brilhar; * Como a Terra se move; * Em que fases da Lua ocorrem os eclipses; Unidade D - Ciências físicas Capítulo 7 - Materiais * Como podemos descrever e medir os materiais; * Quais são as características dos materiais; * Como medir os materiais; * Como os materiais se transformam; Capítulo 8 - Eletricidade e Magnetismo
* A eletricidade está presente no cérebro; * Como a energia elétrica se transforma; * A energia muda de forma; * Energia elétrica produzindo luz; * Energia elétrica produzindo calor; * O que é o magnetismo; * Como a eletricidade e o magnetismo se transformam;
minerais. - Compreender como se formam as rochas e descrever suas principais categorias. - Explicar como o intemperismo, a erosão e a sedimentação transformam a superfície da Terra. - Identificar onde se acumula a água na Terra. - Descrever os movimentos da Terra e fazer as devidas relações entre eles. - Descrever os eclipses. - Identificar as fases da Lua e a relação delas com os eclipses. Os objetivos da Unidade D são: - Comparar objetos segundo suas
características físicas.
- Compreender como os materiais
são medidos.
- Explicar como alguns materiais
se transformam em outros com
características diferentes.
- Explicar como a energia muda
sua forma e como a eletricidade
se transforma em energia
luminosa e energia térmica.
- Descrever como os ímãs podem
atrair materiais magnéticos e
atrair e repelir outros ímãs.
- Compreender como a energia
elétrica e o magnetismo podem
mudar.
- Compreender como a massa de
um objeto afeta a força
necessária para que ele se mova
3º
T R I M E S T R E
Unidade D - Ciências físicas Capítulo 9 - Movimento * O que é o movimento * O que é rapidez Unidade B - Ciências da vida Capítulo 3 - Plantas e animais * De que os organismos precisam para sobreviver em determinado ambiente * Como as plantas produzem alimento * O que são adaptações * Como os animais respondem ao ambiente Capítulo 4 - Vida e ambiente * Como os seres vivos podem mudar os ecossistemas * Como os seres vivos podem influenciar o meio ambiente * O que podemos aprender com os fósseis
e como a gravidade da Terra
afeta os objetos.
- Representar em gráficos a
rapidez de um objeto.
Os objetivos da Unidade B são:
- Identificar o papel das raízes,
das folhas e dos caules na
fotossíntese.
- Explicar como as características
físicas e os comportamentos dos
organismos os ajudam a interagir
com seu ambiente.
- Compreender como os animais
reagem ao seu ambiente para
obter tudo o que precisam.
- Compreender como os
ecossistemas mudam e explicar
como algumas mudanças podem
ser benéficas e outras prejudiciais
para os seres que vivem nestes.
- Explicar que os fósseis são
restos ou marcas de seres vivos
que existiram há muito tempo e
como são formados.
- Compreender como os
cientistas conhecem o passado
por meio dos fósseis.
CENTRO EDUCACIONAL "CASTELINHO ENCANTADO" CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / 2017
PROFESSORA: Maria Elvira Vilela Machado da Silva DISCIPLINA: Geografia ANO: 4º
EIXO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
1º
T R I
M E S T R E
Unidade A - A superfície terrestre Capítulo 1 - A Terra: continentes e oceanos * O Sistema Solar e o planeta Terra * Os continentes e os oceanos Capítulo 2 - Países: divisão política da superfície terrestre * Países * Organizações internacionais Unidade B - Terra, um planeta que realiza muitos movimentos Capítulo 3 - Os movimentos da Terra * Rotação e translação da Terra * Ventos e correntes oceânicas
Os objetivos da Unidade A são: - Estimular o aluno a observar fotos e mapas da superfície terrestre para comparar feições, superfícies, áreas, diferenciar continente de oceano, identificar os países, fazer comparações, identificar singularidades e fazer generalizações. - Fazer com que o aluno estabeleça relações entre seu cotidiano e o conhecimento científico. Os objetivos da Unidade B são: - Levar o aluno a perceber que os movimentos que a Terra realiza e também os diferentes movimentos que acontecem em sua superfície e em seu interior estão inter-relacionados ou mantêm relação de causa e efeito, entender suas consequências na organização do espaço geográfico. - Aprender que há um conjunto de ações que acontecem na Terra que não são influenciados pelas ações humanas e sim pelo ritmo natural do planeta.
* Livro didático * Maquetes * Músicas * Cartazes * Data show * Livro paradidático * Pesquisa * Visitas de estudo * Vídeos informativos * Lied (Laboratório de Informática) * Outros objetos relacionados ao tema da aula
*Avaliação l; *Avaliação II; *Trabalhos individuais e/ou em grupo; *Teste surpresa; *Atividade de casa e de sala; *Envolvimento com as tarefas propostas em sala.
PROJETOS:
* Lixo e reciclagem;
* Feira de ciências;
* Minha escola lê;
2º
T R I
M E S T R E
3º
T R I
M E S T R E
Unidade B - Terra, um planeta que realiza muitos movimentos Capítulo 4 - Os movimentos no interior da Terra * Terremotos e vulcões * O interior da Terra Unidade C - Localização Capítulo 5 - Orientando mapas * A rosa dos ventos nos mapas * Os pontos cardeais nos mapas Capítulo 6 - Coordenadas geográficas * Linhas e colunas * Sistema de coordenadas Unidade D - Ler mapas para entender o mundo Capítulo 7 - Como são os mapas * O mapa é a fotografia da Terra * Convenções cartográficas Capítulo 8 - Para ler os mapas * A linguagem dos mapas * Proporção e escala
Os objetivos da Unidade C são: - Desenvolver a linguagem e as habilidades cartográficas do aluno, fazendo questionamentos e intervenções para problematizar o senso comum e superar as dificuldades encontradas. Os objetivos da Unidade D são: - Aprofundar o trabalho de desenvolvimento da alfabetização cartográfica do aluno, valorizando a linguagem cartográfica.
CENTRO EDUCACIONAL "CASTELINHO ENCANTADO" CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / 2017
PROFESSORA: Maria Elvira Vilela Machado da Silva DISCIPLINA: História ANO: 4º
EIXO CONTEÚDO OBJETIVOS RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
1º
T R I
M E S T R E
Unidade A - O trabalho muda as coisas e as pessoas Capítulo 1 - Dos laranjais à mesa * Antes de virar suco * Vidas entre laranjais * Colheita manual e colheita mecanizada * Um jeito mais simples, saudável e gostoso Capítulo 2 - Do mar à mesa * Muito mais que um tempero * Pitadas de sal e de histórias * Pré-sal * Salinas artesanais e salinas mecanizadas * Lutas dos trabalhos salineiros * Outro produto artesanal do Nordeste: garrafas de areia colorida Unidade B - Ofícios e profissões Capítulo 3 - Saberes e fazeres * Duas antigas profissões que desapareceram: acendedor de lampião e cocheiro * Uma antiga profissão que continua a existir: Agrimensor Unidade B - Ofícios e profissões
Os objetivos da Unidade A são: - Fazer o aluno pensar a respeito das transformações decorrentes do trabalho humano sobre a natureza e sobre as pessoas, o que resulta em dois capítulos que atrelam aspectos técnicos e sociais. - Mostrar ao aluno que, por mais simples que possam ser consideradas as atividades realizadas por um trabalhador, elas envolvem um conhecimento específico e sentimentos, por vezes contraditórios, sobre o ofício. Os objetivos da Unidade B são: - Apresentar ao aluno os ofícios e as profissões do passado e do presente, analisando conjunturas históricas que podem explicar desaparecimentos, mudanças e inovações.
*Livro didático * Maquetes * Músicas * Cartazes * Data show * Livro paradidático * Pesquisa * Visitas de estudo * Vídeos informativos * Lied (Laboratório de Informática) * Outros objetos relacionados ao tema da aula
*Avaliação l; *Avaliação II; *Trabalhos individuais e/ou em grupo; *Teste surpresa; *Atividade de casa e de sala; *Envolvimento com as tarefas propostas em sala.
PROJETOS:
* Lixo e reciclagem;
* Feira de ciências;
* Minha escola lê;
2º
T R I
M E S T R E
3º
T R I
M E S T R E
Capítulo 4 - Os trabalhadores se unem * Os quebradores de máquinas Unidade C - Entre idas e vindas Capítulo 5 - Gente que vem de todo canto * Em busca do sonho Capítulo 6 - Outras histórias de imigrantes * Festejos, temperos, esportes e artes. Unidade D - Encontros e desencontros Capítulo 7 - Entre idas, chegadas e encontros * Brasil, país de migrantes Capítulo 8 - Migrações e diversidade cultural * Diferentes tempos, diferentes motivos para migrar
- Levar o aluno a pensar sobre as organizações de trabalhadores, mostrando exemplos de lutas operárias ao longo do tempo. Os objetivos da Unidade C são: - Contar ao aluno um pouco da história dos primeiros imigrantes que vieram para o Brasil a partir do século XIX e mostrar o peso dessa presença na formação da classe operária brasileira. Os objetivos da Unidade D são: - Trabalhar com os alunos a migração, principalmente a migração interna.
CENTRO EDUCACIONAL "CASTELINHO ENCANTADO" CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS / 2017
PROFESSORA: Samara Rodrigues DISCIPLINA: Língua Inglesa ANO: 4°
EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO
PROJETOS
1º Trimestre
2º Trimestre
3º Trimestre
Hello - Revisão
I I’m happy- Sensações
e sentimentos.
II- It’s snowing-
Condições climáticas e
estações do ano.
III-I’m dancing- Verbos
de ação-
IV-There’s a
park.Estabelecimentos
da cidade.
V-My day- Rotina diária.
VI- My hobbies-
VII- Lions eat meat-
Animais
VIII- I like surfing.-
Esportes.
* Livro didático;
* Aparelho de som
* Dinâmica
* Atividades extras;
* Data Show
*Música
*Jogos
*Teatro
*Cartazes
* Avaliação será
contínua, quando os
alunos aplicarão na
prática suas habilidades
adquiridas no decorrer
das aulas.
* Lixo e reciclagem;
* Feira de ciências;
* Minha escola lê;
CENTRO EDUCACIONAL “CASTELINHO ENCANTADO”
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/2017 PROFESSORA: Samara Rodrigues DISCIPLINA: FILOSOFIA ANO: 4º
EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO PROJETOS
1º Trimestre
2º Trimestre
3º Trimestre
A RODA O DIÁLOGO * Ouvir e Falar. * Atenção SENTIMENTO E PENSAMENTO * Descobertas * Gestos e Palavras * Formas de expressão * Medo * Amor * Raiva SONHOS E BELEZA: * Sonhar * Imaginar * Desejar individualmente e coletivamente * A beleza A ARTE EM RELAÇÃO COM O BELO: * O imaginário * Transformação * Criação VIVER: * Vida * Viver x Não viver DESENVOLVIMENTO: * Evolução * Preservação * O Viver * Viver Bem
DATAS COMEMORATIVAS: Carnaval / Páscoa / Índio / Mães / Profissões / Festa da família / Festa junina / Dia dos pais / Folclore / Município / Dia das crianças / Independência / Natal;
*Papel / Tesoura / Lápis / Canetinha; * Tinta / Cartolina; * Revista / jornal / Materiais recicláveis; * Músicas; * CD / DVD; * Data show; * Teatros / Dramatizações;
*Avaliação será contínua, quando os alunos aplicarão na prática suas habilidades adquiridas no decorrer das aulas; * Atividades avaliativas; * Trabalhos individuais; * Trabalho em grupo * Participação; *Projeto Ética e Cidadania.
*Ética e Cidadania
* Lixo e Reciclagem
* Feira de Ciências
* Minha escola lê
CENTRO EDUCACIONAL “CASTELINHO ENCANTADO”
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 2017
PROFESSORA: Nayane Machado Ferreira DISCIPLINA: Educação Física ANO: 4º
EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO PROJETOS
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3º TRIMESTRE
Atividades de socialização; Alimentação saudável; Esporte coletivo: futsal; Atividade circense; Festa junina; Expressão corporal; Esporte individual e coletivo: - atletismo; - basquetebol; Esporte individual e coletivo: - atletismo; - basquetebol; Ginástica geral; Jogos em grandes grupos; Brincadeiras e jogos aquáticos; DATAS COMEMORATIVAS: Carnaval / Páscoa / Índio / Mães / Profissões / Festa da família / Festa junina / Dia dos pais / Folclore / Município / Dia das crianças / Independência / Natal;
Aparelho de som / músicas Cordas / Elásticos Cones / Discos Bolas variadas Giz Petecas/ Bola de gude Arcos Bastões TNT Jornais Colchonetes Balões Bancos Rede de Voleibol Travinhas E outros
* Avaliação Teórica; * Avaliação Oral; * Avaliação Prática; * Atividades Avaliativas; * Participação nas Aulas; * Participação nas Apresentações;
* Lixo e Reciclagem
* Feira de Ciências
* Minha escola lê
CENTRO EDUCACIONAL “CASTELINHO ENCANTADO”
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO / 2017
PROFESSORA: Cassiana Dominato DISCIPLINA: ARTE ANO: 4º
EIXO CONTEÚDO RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO PROJETOS
1º Trimestre
2º Trimestre
3º Trimestre
CORES
* Frias * Quentes * Pintura com giz de cera; * Desenho livre; * Recorte e colagem; * Pintura com molde vazado;
EFEITO VITRAL
*Reciclagem * Descobrindo a arte no material reciclado * Papel e jornal
AUTORRETRATO
* Retratos imaginários * Retratos reais * Conhecer expressão, cenário e pose nos retratos; * Expressão Musical e Corporal * Danças * Musicas DATAS COMEMORATIVAS:
Carnaval / Páscoa / Índio / Mães / Profissões / Festa da família / Festa junina / Dia dos pais / Folclore / Município / Dia das crianças / Independência / Natal;
* Papel / Tesoura / Lápis /
Canetinha / Tinta / Cartolina;
* Revista / jornal / Materiais
recicláveis;
* Músicas;
* CD / DVD;
* Data show;
* Teatros / Dramatizações;
* Avaliação será contínua,
quando os alunos aplicarão
na prática suas habilidades
adquiridas no decorrer das
aulas;
* Atividades avaliativas;
* Trabalhos individuais;
* Trabalho em grupo;
* Participação;
* Lixo e Reciclagem
* Feira de Ciências
* Minha escola lê