Daniel Santos (NCPI & FEARP-USP)

Educação Infantil:Qualidade e Equidade

Evidências mostram que investir na educação infantil é importante

O Brasil segue abrindo vagas…

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1000000

2000000

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6000000

Evolução das matrículas na educação infantil no Brasil

Pré Escola

Creche

Há motivos para celebrar

Mas talvez nem toda vaga deva ser comemorada

De fato, nem todo mundo se beneficia da EI

Diferença de desempenho escolar em matemática no

5º ano do ensino fundamental entre egressos

e não-egressos do ensino infantil, segundo o nível

educacional da mãe.

Prova Brasil 2013.

Acesso a qual vaga?

• Educação infantil para ser benéfica precisa ter qualidade

• Dificuldade em estabelecer o que é qualidade.

• Equipamento? Material? Formação? Plano de aula estruturado?

• BNCC é janela de oportunidade

• Direitos de aprendizagem

• Campos de experiência

Aula com elementos lúdicos

• Crianças escolhem materiais que utilizam para aprender

• Professor conecta conteúdo da atividade com experiências de vida

da criança

• Professor envolve as crianças em discussões e conversas utilizando

perguntas abertas

• Professor está atento ao momento de dar “empurrãozinho” para

ajudar

Aprendizagem

baseada no

brincar

Oportunidades

de

aprendizagem

“Empurrãozinho”

pequena ajuda

Adequado

ao desenvolvimento

Questões

abertas e

fechadas

Medindo Qualidade e Resultados

na Educação Infantil

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Coordenação motora fina

Coordenação motora ampla

Matemática

Leitura e Linguagem Escrita

Linguagem Expressiva

Leitura de livros de histórias

Brincar livre

% de turmas

Não observado Repetição 1 Prática pedagógica qualificada 2+ Práticas pedagógicas qualificada

Qualidade das Prátricas Pedagógicas

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

InteraçõesFísicas

Negativas

InteraçõesVerbais

Negativas

RedirecionaComportamentomas é Inefetivoou Inconsistente

RedirecionaComportamento

e é efetivoe consistente

Estratégias usadas pelo professor para disciplinar os alunos

Relação entre a qualidade da prática pedagógica e da interação adulto-criança com aprendizado

Uma criança mudar de uma escola

de baixa para uma de alta

qualidade corresponde a um ganho

de 6,37 meses de Linguagem e

Alfabetização.

Uma criança mudar de uma escola

de baixa para uma de alta

qualidade corresponde a um ganho

de 4,44 meses em Matemática.

Desigualdade está na própria rede pública

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Nem 4a série Nem 8a série Nem ensinomédio

Ensino Médio Superiorincompleto

Superiorcompleto

Pós graduação

Escolaridade da mãe

Não observado Repetição Com elemento lúdico

Há interações verbais positivas?

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

EnsinoFundamental I

EnsinoFundamental II

Ensino Médio Ensino Superior Pós-graduação

Não Sim

Obrigado!

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