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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Português Ano/Ciclo: 2º ano Período: 06/04 à 12/04
• AULA 5 Objetivo: Memorizar a grafia de palavras frequentes no ambiente escolar e nos textos lidos na sala de aula, independentemente da estrutura silábica e de correspondências irregulares fonema-grafema Organizar em ordem alfabética lista de materiais Tempo de duração: 60 minutos Referência: http://pnldf1.moderna.com.br/wp-
content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx
Contextualização: OBSERVE O QUADRO, LEIA COM ATENÇÃO AS PERGUNTAS, COPIE
E REPONDA NO CADERNO.
OBSERVE O QUADRO DE LETRAS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 3.
E S T O J O C D F N H V
A M S L Á P I S N V S N
M N P S C A D E R N O
A P O N T A D O R V G
1. ENCONTRE NO QUADRO NOMES DOS MATERIAIS ESCOLARES.
2. COPIE, EM ORDEM ALFABÉTICA, OS NOMES QUE VOCÊ ENCONTROU.
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3. QUAL DESSE NOMOE TEM MAIS LETRAS?
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4- QUAL TEM MAIS SÍLABAS?
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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
AULA 6
Objetivo: Identificar a parlenda Recitar a parlenda Identificar as palavras que rimam Reconhecer e identificar a sílabas Tempo de duração: 60 minutos Referência: http://pnldf1.moderna.com.br/wp-
content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx
Contextualização: LER A PARLENDA. PERGUNTAR PARA UM ADULTO SE ELE SABE E
PODE CANTAR COM VOCÊ. COPIAR NO CADERNO, O TEXTO, TODAS AS ATIVIDADES E RESPONDER. .
LEIA A PARLENDA PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 3.
REI, CAPITÃO.
SOLDADO, LADRÃO.
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO.
1. QUAL É A MENOR PALAVRA DO TEXTO?
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2. COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE TÊM TRÊS SÍLABAS.
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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3. FAÇA UM X NO QUADRINHO DA PALAVRA QUE RIMA COM LADRÃO.
( ) CORAÇÃO.
( ) SOLDADO.
( ) BONITA.
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( ) REI.
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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
AULA 7 e 8
Objetivo: Diferenciar os sons parecidos F e V Perceber a diferença entre eles. Tempo de duração: 120 minutos Referência: http://pnldf1.moderna.com.br/wp-
content/uploads/2018/05/FINAL_07_PBP1_MD_LT1_1bim_AA1_G19_BR001_1130230.docx
https://www.nossoclubinho.com.br/wp-content/uploads/2013/05/atividades_alfabetizacao_ortografia_palavras_f_v.png
Contextualização: OBSERVAR E FALAR AS FIGURAS EM VOZ ALTA. COPIAR E
RESPONDER EM SEU CADERNO TODOS OS EXERCÍCIOS.
TRABALHANDO A ESCRITA F E V
1. OBSERVE ESTAS FIGURAS.
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2. FAÇA UMA LISTA COM AS PALAVRAS F E COM AS PALAVRAS V
PALAVRAS COM F PALAVRAS COM V
LEIA O TEXTO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 3 E 4.
VOVÓ FIFI E VOVÔ FÚLVIO
SÃO FOFINHOS.
FURNARI, EVA. TRAVADINHAS. 3ª ED. SÃO PAULO: MODERNA, 2011.
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3. COPIE DO TEXTO O NOME DA VOVÓ E O DO VOVÔ.
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4. COMO SÃO VOVÓ E VOVÔ?
( ) DOCINHOS.
( ) FOFINHOS.
( ) MOLINHOS.
( ) BONZINHOS
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Matemática 2ª ano ciclo I
Período: 06 à 12 de abril de 2020.
Tempo de duração: 2 horas
Objetivo: *Identificar elementos numéricos ausentes na sequência
FAÇA TODAS AS ATIVIDADES NO CADERNO PARA COMPARTILHARMOS EM NOSSO RETORNO
NÃO PRECISA IMPRIMIR
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1. OBSERVE O QUADRO NUMÉRICO:
A) NO SEU CADERNO, COLOQUE OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO, EM ORDEM
CRESCENTE:
_____________________________________________________________________
B) AGORA, COLOQUE OS NUMERAIS DE 0 À 10 EM ORDEM DECRESCENTE:
______________________________________________________________________
Objetivo: Comparar quantidade de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência.
2. MARIANA TEM DUAS COLEÇÕES, UMA DE CARRINHOS E OUTRA DE ESTRELAS.
A) SEM CONTAR, QUAL DESTAS COLEÇÕES VOCÊ ACHA QUE TEM MAIS OBJETOS?
__________
B) AGORA, CONTANDO:
B.1) QUAL COLEÇÃO TEM MAIS OBJETOS?
____________________________________________
.
B.2) QUANTOS OBJETOS TEM A COLEÇÃO DE ESTRELAS?
_________________________________
B.3) E A DE CARRINHOS?
__________________________________________________________
B.4) QUANTAS ESTRELAS PRECISARIA DESENHAR PARA CHEGAR NA MESMA QUANTIDADE
DA COLEÇÃO DE CARRINHOS?
_________________________________________________________
B.5) VOCÊ TEM ALGUMA COLEÇÃO?
_________________________________________________
B.6) SE TEM, DE QUE?
_____________________________________________________________
Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração, utilizando estratégias pessoais e/ou
convencionais.
3. RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO:
A- RAFAELA TEM UM ÁLBUM DE 28 FIGURINHAS . ELA JÁ COLOU 15.
QUANTAS FIGURINHAS ELA PRECISA COLAR PARA COMPLETAR O
ÁLBUM?
B- CAMILLY TEM 14 CANETINHAS COLORIDAS. ELA GANHOU 12 DE SUA
PRIMA. QUANTAS CANETINHAS ELA TEM AGORA?
.
Objetivo: Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo)
4. COPIE E PINTE:
OS CÍRCULOS DE VERMELHO
OS QUADRADOS DE AMARELO
OS TRIÂNGULOS DE AZUL
OS RETÂNGULOS DE VERDE
AGORA, FAÇA UM DESENHO USANDO ESSAS 4 FORMAS GEOMÉTRICAS E PINTE BEM
BONITO.
Objetivo: construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou
escrito.
5. ARME E RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO:
A- 32 + 35= F- 84 -23=
B- 64 + 23= G- 98 - 47=
C- 48 + 11= H- 76 - 34=
D- 56 + 42= I- 55 – 43=
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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Matemática 2ª ano ciclo I
Período: 06 à 12 de abril de 2020.
Tempo de duração: 2 horas
Objetivo: *Identificar elementos numéricos ausentes na sequência
FAÇA TODAS AS ATIVIDADES NO CADERNO PARA COMPARTILHARMOS EM NOSSO RETORNO
NÃO PRECISA IMPRIMIR
6. OBSERVE O QUADRO NUMÉRICO:
C) NO SEU CADERNO, COLOQUE OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO, EM ORDEM
CRESCENTE:
.
_____________________________________________________________________
D) AGORA, COLOQUE OS NUMERAIS DE 0 À 10 EM ORDEM DECRESCENTE:
______________________________________________________________________
Objetivo: Comparar quantidade de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência.
7. MARIANA TEM DUAS COLEÇÕES, UMA DE CARRINHOS E OUTRA DE ESTRELAS.
A) SEM CONTAR, QUAL DESTAS COLEÇÕES VOCÊ ACHA QUE TEM MAIS OBJETOS?
__________
B) AGORA, CONTANDO:
B.1) QUAL COLEÇÃO TEM MAIS OBJETOS?
____________________________________________
B.2) QUANTOS OBJETOS TEM A COLEÇÃO DE ESTRELAS?
_________________________________
B.3) E A DE CARRINHOS?
__________________________________________________________
B.4) QUANTAS ESTRELAS PRECISARIA DESENHAR PARA CHEGAR NA MESMA QUANTIDADE
DA COLEÇÃO DE CARRINHOS?
_________________________________________________________
B.5) VOCÊ TEM ALGUMA COLEÇÃO?
_________________________________________________
B.6) SE TEM, DE QUE?
_____________________________________________________________
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Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração, utilizando estratégias pessoais e/ou
convencionais.
8. RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO:
C- RAFAELA TEM UM ÁLBUM DE 28 FIGURINHAS . ELA JÁ COLOU 15.
QUANTAS FIGURINHAS ELA PRECISA COLAR PARA COMPLETAR O
ÁLBUM?
D- CAMILLY TEM 14 CANETINHAS COLORIDAS. ELA GANHOU 12 DE SUA
PRIMA. QUANTAS CANETINHAS ELA TEM AGORA?
Objetivo: Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo)
9. COPIE E PINTE:
OS CÍRCULOS DE VERMELHO
OS QUADRADOS DE AMARELO
OS TRIÂNGULOS DE AZUL
OS RETÂNGULOS DE VERDE
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AGORA, FAÇA UM DESENHO USANDO ESSAS 4 FORMAS GEOMÉTRICAS E PINTE BEM
BONITO.
Objetivo: construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou
escrito.
10. ARME E RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO:
E- 32 + 35= F- 84 -23=
F- 64 + 23= G- 98 - 47=
G- 48 + 11= H- 76 - 34=
H- 56 + 42= I- 55 – 43=
DISCIPLINA:MATEMÁTICA
ANO/CICLO: 2º
PERÍODO: 06/04 A 12/04 TEMPO:1 HORA E 20 MINUTOS
OBJETIVO:RECONHECER NÚMEROS EM SITUAÇÕES DO DIA A DIA.
OLÁ CRIANÇAS,TUDO BEM?
AGORA FAREMOS UMA ATIVIDADE DE OBSERÇÃO.
VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR PARA QUE SERVEM OS NÚMEROS?
EM QUAIS SITUAÇÕES ELES APARECEM?
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OBSERVE QUANTOS NÚMEROS VEMOS NO DIA A DIA .
FIGURA 1
FIGURA 2
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FIGURA 3
FIGURA 4
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FIGURA 5
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FIGURA 6
FIGURA 7
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FIGURA 8
1º 2º 3º 4º 5º
FIGURA 9
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FIGURA 10
FIGURA 11
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FIGURA 12
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VIU? OS NÚMEROS ESTÃO ESPALHADOS EM MUITOS LUGARES E
EM VÁRIAS SITUAÇÕES.
COPIE E RESPONDA AS PERGUNTAS NO CADERNO
1) APÓS ABSERVAR AS FIGURAS ACIMA FAÇA UMA LISTA DOS
LOCAIS ONDE OS NÚMEROS APARECEM.
2) QUAL É O SIGNIFICADO DO NÚMERO 2 QUE APARECE NA
FIGURA 7?
3) O NÚMERO 31 DA FIGURA 1 ESTÁ INDICANDO O QUÊ?
4) A FIGURA NUMERO 9 É DE UM DOCUMENTO.VOCÊ SABE
QUAL É?VOCÊ JÁ TEM ESSE DOCUMENTO?
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5) VOCÊ CONHECE O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS QUE
APARECEM NESSA PLACA? EXPLIQUE.
6) NA FIGURA NÚMERO 8 OS NÚMEROS ESTÃO EM ORDEM
CRESCENTE OU DECRESCENTE?
7) ORGANIZE OS NÚMEROS ABAIXO.
78,12,24,99,41,87,32, 66,55
A) ORDEM CRESCENTE.
B) ORDEM DECRESCENTE.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/ CICLO 2º ANO TRIMESTRE: 1º PERÍODO: 06/04 A 12/ 04
OBJETIVOS -DIFERENCIAR SERES VIVOS DE ELEMENTOS NÃO VIVOS NO AMBIENTE. - REPRESENTAR E IDENTIFICAR OS ELEMENTOS POR MEIO DE DESENHO.
TEMPO PREVISTO: 1 HORA E MEIA (1H30)
TEMA DAS AULAS SERES VIVOS NÃO VIVOS
DEFINIÇÃO - TUDO O QUE EXISTE NA NATUREZA CHAMAMOS DE SERES, QUE SÃO AS COISAS QUE A COMPÕE. OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM, COMO OS ANIMAIS INCLUSIVE O HOMEM. OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES INANIMADOS, QUE NÃO POSSUEM VIDA, MAS QUE TAMBÉM SÃO DA NATUREZA, COMO O AR, A ÁGUA, O SOLO E AS PEDRAS. EXISTEM AINDA OS OBJETOS CRIADOS PELO HOMEM, QUE NÃO SÃO VIVOS, COMO OS CARROS, AS ROUPAS, OS COMPUTADORES, OS BRINQUEDOS E VÁRIOS OUTROS.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
HTTPS://PNLDF1.MODERNA.COM.BR/CIENCIAS/NOVOPITANGUA
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CONTEXTUALIZANDO - QUERIDOS ALUNOS, DANDO CONTINUIDADE NO ESTUDO SOBRE SERES VIVOS E NÃO VIVOS VAMOS REVISAR O QUE JÁ VIMOS EM SALA DE AULA. SEGUE ALGUMAS ATIVIDADES PARA SEREM FEITAS NO CADERNO.
AULA 1 (COPIAR QUESTÃO E REPOSTAS NO CADERNO)
A) FAÇA UMA LISTA DOS SERES VIVOS E NÃO VIVOS QUE VOCÊ ENCONTRAR NA SUA CASA.
SERES VIVOS SERES E ELEMENTOS NÃO VIVOS
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B) FAÇA NO SEU CADERNO UMA ILUSTRAÇÃO DE UM SER VIVO QUE
VOCÊ ENCONTROU EM SUA CASA.
AULA 2
A) REPRESENTE COM UM DESENHO EM SEU CADERNO, UM AMBIENTE QUE VOCÊ GOSTA
MUITO DE FREQUENTAR. EXEMPLOS: PARQUE, PRAÇA, SHOPPING, FESTAS E OUTROS.
IDENTIFIQUE OS ELEMENTOS QUE VOCÊ DESENHOU, CIRCULANDO COM A COR VERDE
AQUELES QUE SÃO SERES VIVOS E COM A COR VERMELHA AQUELES QUE SÃO ELEMENTOS
NÃO VIVOS.
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BOA AULA!
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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
ANO/CICLO: 2º ANO/CICLO I
PERÍODO: 06/04 A 12/04
DURAÇÃO: 50 MINUTOS
OBJETIVO: LER E COMPREENDER UM TEXTO DESCRITIVO, IDENTIFICAR OS ELEMENTOS
DA PAISAGEM DESCRITA NO TEXTO, ANALISAR E SELECIONAR INFORMAÇÕES
CONTIDAS NO TEXTO E ESCREVER UM TEXTO DESCRITIVO SOBRE O LUGAR ONDE
VIVE.
QUERIDO ALUNO, DANDO CONTINUIDADE A ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA
SOBRE BAIRRO, COPIE O TEXTO A SEGUIR NO SEU CADERNO.
O BAIRRO JARDIM DAS FLORES
O BAIRRO JARDIM DAS FLORES FICA NA CIDADE DE SANTA CLARA.
O BAIRRO TEM ESSE NOME PORQUE NELE HÁ MUITAS ÁRVORES QUE
FLORESCEM NA PRIMAVERA.
NESSE BAIRRO HÁ MUITAS CASAS E POUCOS PRÉDIOS DE APARTAMENTOS.
O COMÉRCIO DO BAIRRO É VARIADO: HÁ PADARIA, PAPELARIA, SORVETERIA,
FARMÁCIA, MERCADO E LOJAS.
www.enjoytrip.com.br/informacao/a-
encantadora-rua-das-flores/
1- DE ACORDO COM O TEXTO “O BAIRRO JARDIM DAS FLORES” RESPONDA AS
PERGUNTAS A SEGUIR. LEMBRE-SE DE COPIAR NO SEU CADERNO.
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A-QUAL O NOME DO BAIRRO?
B-ONDE SE LOCALIZA?
C-QUAIS SÃO OS TIPOS DE MORADIA?
D-QUAIS SÃO OS TIPOS DE COMÉRCIO?
2- AGORA RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO COM INFORMAÇÕES SOBRE O BAIRRO
QUE VOCÊ MORA. REGISTRE NO SEU CADERNO.
A- QUAL O NOME DO SEU BAIRRO?
B- ONDE ELE SE LOCALIZA?
C- QUAIS OS TIPOS DE MORADIA?
D- QUAIS OS TIPOS DE COMÉRCIO?
FONTE: LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º ANO, PÁGINAS 18 E 19. EDITORA MODERNA,
1ª EDIÇÃO, SÃO PAULO, 2017.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
DISCIPLINA: HISTÓRIA CONTEÚDO: TEMPO – DIAS DA SEMANA ANO/CICLO: 2º ANO PERÍODO: 06/04 À 12/04 DURAÇÃO DA AULA: 1H30 MINUTOS 2ª ATIVIDADE REFERÊNCIA ::COM/SEARCH?SXSRF=ALEKK01IT0_XWBIUAPVFYCC_NDAQ03H4SQ:1585756702762&Q=ATIVI
DADES+SOBRE+O+TEMPO&TBM=ISCH&SOURCE=UNIV&HL=PT-BR&S
OBJETIVOS: IDENTIFICAR MARCADORES DO TEMPO PRESENTES
NO COTIDIANO, DIAS DA SEMANA/ RECONHECER SINAIS DE
TEMPO DIA A DIA.
CONTEXTUALIZAÇÃO: OS ALUNOS DEVERÃO REALIZAR, NO
CADERNO, O CABEÇALHO COM O ALFABETO E OS NUMERAIS,
DIARIAMENTE. COPIAR TAMBÉM O TEXTO, AS QUESTÕES E
RESPONDER.
OS POVOS ANTIGOS, BABILÔNIOS E JUDEUS, QUE COMEÇARAM A
SEPARAR A SEMANA EM SETE DIAS.
VOCÊ SABIA QUE A SEMANA TEM CENTO E SESSENTA E OITO
HORAS?
1- COPIE ESTE POEMA NO CADERNO E RESPONDA:
A SEMANA
A SEMANA VAI E VEM,
CADA DIA TRABALHO TEM.
DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA
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E SÁBADO TAMBÉM.
GERUSA RODRIGUES PINTO
2- CIRCULE NO POEMA OS DIAS DA SEMANA QUE VOCÊ VAI À
ESCOLA E PINTE OS DIAS QUE NÃO TEM AULA.
3- QUANTOS DIAS TEM A SEMANA?
4- QUE DIA DA SEMANA É HOJE?
5- QUE DIA DA SEMANA SERÁ AMANHÃ?
6- QUAL É O PRIMEIRO DIA DA SEMANA?
7- QUAL É O ÚLTIMO DIA DA SEMANA?
8- O QUE É, O QUE É: SÃO 7 IRMÃOS, 5 TEM O MESMO
SOBRENOME E 2 NÃO SÃO?
9- QUAL O DIA DA SEMANA QUE VOCÊ MAIS GOSTA?
10- ILUSTRE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER NO SEU DIA
FAVORITO.
☺☺☺☺☺
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EM “Inspetor Reinaldo José Santana”
Profª Angela , Marcia e |José Maria - Manhã e tarde
Arte - Ano / ciclo – 2º anos
Período de 06/04/2020 a 12/04/2020
Duração : 2 horas
Olá, pessoal!
Na atividade desta semana,
convido vocês a viajar comigo pelo
universo da música.
Vocês vão gostar bastante!
A música é outra linguagem da
arte pela qual podemos nos expressar!
Vou deixar uma dica para você
fazer, junto com um adulto, é muito
legal! Um porta lápis para usar em
casa!
Vamos lá?
Boa atividade a todos!
Saudades de vocês!
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Objetivo
• despertar e desenvolver o gosto musical
• Ampliar o repertório musical dos alunos
• Favorecer a imaginação e a criação
• Unir as linguagens da música das artes plásticas
Contextualização
As crianças que desenvolvem um trabalho com a música apresentam
melhor desempenho na escola e na vida como um todo.
Atividade
. Essa atividade envolve audição, atenção, interpretação de texto e criação
de ilustração.
Passo a passo
Você vai precisar :
• uma folha sulfite, ou poderá fazer no seu caderno de desenho
• Seus lápis de cor
• Uma caneta” bic” preta ou uma caneta hidrográfica preta
• Acessar o “YouTube” para ouvir a música
Comece sua atividade!
1. Peça para alguém ler a letra da música para você(antes de ouvi-la) A letra está aqui abaixo!
2. Acesse o “YouTube” e procure pelo Cantor e o título da música 3. Ouça a música várias vezes, procurando observar a letra, os
diversos sons e instrumentos que existem nela. 4. Tente lembrar da história que a música conta em detalhes 5. Pense em como poderia representar através do desenho, “o
sábio chinês e a borboleta” 6. Dobre sua folha ao meio 7. Ela ficou dividida em duas partes pela dobra que você fez 8. Crie seu sábio chinês na primeira parte 9. Crie sua borboleta na parte ao lado 10. Desenhe usando sua imaginação e criatividade 11. Desenhe tudo com a caneta preta. Quando toda a folha for
ocupada e você se sentir satisfeito com o seu trabalho, pode pintar.
12. Use todas as cores da sua caixa de lápis de cor e capriche na pintura
13. Coloque seu nome e o ano / ciclo atrás da folha com a caneta 14. Guarde todas as atividades que fizer em casa para trazer à
escola, para dividirmos nossas ideias com todos 15. Sugiro que você trabalhe uma hora ouvindo a música e na
criação do desenho. Você pode fazer seu desenho enquanto
.
ouve a música! E depois descanse. Retome o desenho pronto, por mais uma hora, e pinte com bastante capricho, inclusive o fundo
Boa atividade!
Referências
Pesquisa no Google imagens .Cartaz sobre os cuidados com o “Corona
Vírus”. Crédito na lateral da folha.
O CONTO DO SÁBIO CHINÊS
ERA UMA VEZ, UM SÁBIO CHINÊS
QUE UM DIA SONHOU QUE ERA UMA BORBOLETA
VOANDO NOS CAMPOS, POUSANDO NAS FLORES
VIVENDO ASSIM UM LINDO SONHO
ATÉ QUE UM DIA ACORDOU
E “PRO” RESTO DA VIDA
UMA DÚVIDA LHE ACOMPANHOU
SE ELE ERA UM SÁBIO CHINÊS
QUE SONHOU QUE ERA UMA BORBOLETA
OU SE ERA UMA BORBOLETA
SONHANDO QUE ERA UM SÁBIO CHINÊS
Raul Seixas / Ed Sigem – Autêntico
Não faça esse
estojo sem a
ajuda de um
adulto!
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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Educação Física
Ano/Ciclo: 2º ano Período: O6/04 A 12/04
● Atividade - prática
Tempo de duração: 2 horas
Tema: Brincadeiras da cultura popular
• Justificativa (Contextualização): Todo mundo um dia foi criança como você, brincou, cantou e se divertiu. Pensando nisso, faça uma pesquisa sobre brincadeiras populares, resgatando os saberes da família.
Objetivo: Resgate da cultura popular através das brincadeiras Passo a passo:
1 Reúna seus familiares e faça uma pesquisa sobre as brincadeiras que eles brincavam quando criança.
2 Registre em seu caderno, o nome dessa brincadeira e como se brinca. 3 Escolha uma delas e brinque. Convide alguém para brincar com você