Ensino de Libras como L1(Gêneros de Discursos na

forma Visual)

Profa. Ms. Shirley Vilhalva

Mestra em Linguística –UFSC

http://www.nancyrourke.com/painti

ngs/deafness/signingcolors.jpg

Os objetivos deste Estudo é discutir sobre as ATIVIDADES em

Língua de Sinais: Explorando Gêneros de Discurso

na forma visual

Leitura de imagens

O trabalho com a leitura de imagens envolve o estudo e a

reflexão sobre outraslinguagens além da língua

sinalizada e da escrita de sinais, sem perder de vista as

reflexões sobre os aspectos lingüísticos da LIBRAS.

Entender aimagem como texto é o primeiro

passo para a compreensão da perspectiva visual

sobre a qual se baseia o ensino da LIBRAS.

São consideradas imagens: desenho,

pintura, gravura, fotografia, cartum, símbolos, histórias em

quadrinhos, filmes,esculturas, publicidade, ilustração, gráficos, tabelas, charges, grafites,

mapas, etc.

http://www.nancyrourke.com/plugin.htm

http://www.nancyrourke.com/painti

ngs/deafness/veditzdeaf.jpg

PINTURA

Professor/a, esta pintura retrata um momentomarcante na História dos surdos. Procure ler

a respeito, colhendo informações sobre aépoca histórica retratada, o tipo de

educação predominante, as relações sociais,políticas e econômicas deste período.

1. Como você descreveria as personagens retratadasnesta pintura?

2. Descreva o ambiente onde estão as personagens.3. Que informações a pintura traz que indica o

período histórico retratado?4. Há a representação de um quadro nos fundos da

sala. Na sua opinião, o que poderia indicar apresença deste objeto na situação representada?

Explique.5. Observem as atividades de cada personagem:

a. Quais atividades estão representadas?

6. Podemos constatar a diferença de idade entre a personagem que está em pé e as demais, que estão sentadas. O que, na personagem que está

em pé, indica que ela não é o “pai” das personagens que estão sentadas?

7. A pintura refere-se ao abade Charles Michel de L’Epée e seus alunos surdos no século XVII. Sabendo disso, podemos afirmar que o quadro

retrata qual das situações abaixo?a. Uma conversa entre amigos;b. Uma reunião de negócios;

c. Um momento de ensino e aprendizagem.

8. Com base nas questões anteriores, podemos afirmar que esse quadro,

além deser uma criação artística, tem um caráter informativo?

VOCÊ CONHECE ESSA OBRA?

Esta é uma das obras de Goya, um pintor surdo do

Século XVIII.

Lembrando....

A produção em sinais artística não obteve a atenção merecida nas escolas de surdos, uma vez que a própria língua de sinais

não é a língua usada nas salas de aula pelos professores. Desta forma, estamos reproduzindo

iletrados em sinais.(Quadros,2000)

Quais são as formas de registro?(ver texto)

Manter uma videoteca é essencial, pois é um recurso de reflexão

sobre a língua viva que pode ser usado constantemente no

processo de alfabetização como instrumento lúdico e didático.

Referência:Deaf History, Deaf Culture and

DeafhoodMORE DEAF-RELATED PAINTINGS

http://www.nancyrourke.com/deafness.htm

OBRIGADA!

Vamos continuar nosso estudo no

http://ceada.forumeiros.net/seu-primeiro-

forum-f1/

Projeto Indio SurdoCAS/MS

Profa. Ms Shirley Vilhalvashivi323@hotmail.com