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1AULA 01 - CONCEITO DE MÉTODO DE ENSINO, METODOLOGIA E CLASSIFICAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO.
AULA 01 CONCEITO DE MÉTODO DE ENSINO,
METODOLOGIA E CLASSIFICAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO.
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
2 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
CONCEITO DE MÉTODO DE ENSINO
Vocêsabeoquesignificadizer:“Oprofessortemmétodo”?Vamosrefletirsobreaquestão.
Método,segundoodicionárioPriberam,podesignificaruma“ordempedagógicanaeducação”;um“processoracionalparachegaradeterminadofim”,ouseja,umaformadeaçãoplanejadaparaseatingirdeterminadoobjetivo.Nessecaso,oobjetivoéosucessonoprocessodeensino-aprendizagem.
SegundoLibâneo(1994,p.150),
Dizer que o professor “tem método” é mais do que dizer que domina procedimentos e técnicas de ensino, pois o método deve expressar, também, uma compreensão global do processo educativo da sociedade: os fins sociais e pedagógicos do ensino, as exigências e desafios que a realidade social coloca, as expectativas de formação dos acadêmicos para que possam atuar na sociedade de forma crítica e criadora, (...) e a relevância social dos conteúdos de ensino.
Adireçãodoprocessodeensinorequer,portanto,oconhecimentodeprincípiosediretrizes,teorias,procedimentoseoutrasformasorganizadas.
Aindadeacordocomoautor,“oprofessor,aodirigireestimularoprocessodeensinoem funçãodaaprendizagemdosalunos,utiliza intencionalmenteumconjuntode ações, passos, condições externas e procedimentos a que chamamosmétodos deensino”(1994,p.150).Issosignificaquecadaaçãotomadapeloprofessorparamediaraaquisiçãodoconhecimentoépensadacomantecedência,etemumpropósitoespecífico.A explicação da matéria faz parte de determinado método, as discussões realizadasemsala também,nadaéaleatório.Osalunos tambémseutilizamdemétodosparaaassimilaçãodosconhecimentos.
CLASSIFICAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO
Sabemos que existem vários tipos de classificação de métodos, segundodeterminadosautores.Libâneo(1994,p.160)defineosmétodosdeensinocomoestandointimamente ligados com os métodos de aprendizagem. Sob este ponto de vista, oeixo do processo é a relação cognoscitiva entre o aluno e o assunto a ser estudado,poisconsisteemativarascapacidadesdeassimilaçãodaqueleconhecimento.Podemos
3AULA 01 - CONCEITO DE MÉTODO DE ENSINO, METODOLOGIA E CLASSIFICAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO.
diferenciarestesmétodossegundoseusaspectosexternos,quesereferemaosconteúdosaseremensinados,easpectosinternos,referentesàcondiçãodosalunosparaassimilação,conformemencionadopeloautor.
Analisandoafraseacimaerefletindosobreasaçõesdoprofessorpelasquaisseorganizamasatividadesdeensino,quaisosmétodosdeensinoquevocêconhece?
Nasequência,apresentamososmétodoselencadosporLibâneo,sintetizadosporCarlaDettenborn(2010)naapresentaçãodesuadissertaçãodeMestrado.Confiracomosmétodosdeensinoquevocêpensou:
1. Métododeexposiçãopeloprofessor – estemétodoéomaisusadonaescola,ondeoalunoassumeumaposiçãopassivaperanteamatériaexplanada.Elepodeterváriostiposdeexposição:verbal,demonstração,ilustração,exemplificação.
2. Métododetrabalhoindependente–consisteemtarefasdirigidaseorientadasparaosalunosresolveremdemaneiraindependenteecriativa.Estemétodotemseupontofortenaatitudementaldoaluno:apossibilidadedeapresentar fasescoma tarefapreparatória,tarefadeassimilaçãodeconteúdosetarefadeelaborarãopessoal.Umadasformasmaisconhecidasdetrabalhoindependenteéoestudodirigidoindividualouemduplas.
3. Métododeelaboraçãoconjunta–éummétododeinteraçãoentreoprofessoreoalunovisandoobternovosconhecimentos.
4. Método de trabalho de grupo - consiste em distribuir tarefas, iguais ou não,a grupos de estudantes, o autor cita de três a cinco pessoas. Há também formasespecíficasdetrabalhosdegruposcomuns:debate,Philips66, tempestademental,grupodeverbalização,grupodeobservação(GV-GO),seminário.
5. Atividadesespeciais–sãoaquelasquecomplementamosmétodosdeensino.
4 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Qualquermétodoadotadodevebuscaraparticipaçãoativadoalunonoprocessoensino-aprendizagem e os critérios de escolha devem ser considerados, conforme oquadroaseguir.
5AULA 01 - CONCEITO DE MÉTODO DE ENSINO, METODOLOGIA E CLASSIFICAÇÃO DOS MÉTODOS DE ENSINO.
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6 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
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