Desenvolvimento humano: Traumas e transtornos

Prof° Me. Irisomar Fernandes Silva 27 99224 6450

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• Somos seres em constante desenvolvimento e evolução

• Do (–) 09 até a morte, estamos no processo diuturno de transformação

• Nosso corpo, nossa mente, os desejos, e consecutivamente, a ressignificação de valores que se imbricarão com nossas possíveis frustrações.

Vejamos:

DESENVOLVIMENTO INFANTIL

• Desenvolvimento infantil segundo Piaget

» Desenvolvimento físico » Desenvolvimento social » Desenvolvimento afetivo

DESENVOLVIMENTO INFANTIL

» Desenvolvimento físico

Valências físicas e habilidades motoras, engatinhar, andar, subir, correr, descer, pegar objetos... » Desenvolvimento social Linguagem, relações com os outros, religião, normas, cultura, escolarização... » Desenvolvimento afetivo: Emoções, capacidade de interagir com outros, sentimentos de amor, de rejeição...

• Essas frustrações não são exclusiva dos adultos, ou seja,

• As crianças. Também se frustram e se traumatizam...

• Os traumas infantis, se transformam em neuroses, podendo nos afetar durante toda nossa vida.

• Você sabe o que é uma neurose?

Afetividade e traumas emocionais

NEUROSE

• Neurose: Cunhado por William Cullen (médico escocês) em 1769;

“São doenças da personalidade caracterizadas por conflitos que inibem as condutas sociais” (Henri, Bernard, Brisset 1981)

COMO ISSO SE DESEMVOLVE?

Uma breve analogia

Comportamento social, ou, Personalidade aparente

Caráter, valores familiares, culturais, religiosos... Sustentação da personalidade. Quem de fato é o indivíduo...

Motivos inconscientes, psicogênese, causas reais dos sofrimentos e comportamentos, muitas vezes desconhecidos.

NÃO ESTIGMATIZE SEU ALUNO, ELE PODE ESTAR SOFRENDO, E COM O COMPORTAMENTO, “GRITANDO” POR SOCORRO!

EXEMPLOS? É possível que os neuróticos “fabricam seus próprios sintomas”. Ou seja, suas “viagens mentais”, criam os problemas e sofrem por eles.... Geralmente, dão um valor muito maior que um problema tem de fato; O sofrimento será na proporção do problema criado.

O FRACASSO

Alguns indivíduos, abstém-se do prazer, das conquistas e do gozo. A esses casos pode atribuir o termo “neurose de fracasso”. (Laforgue 1939)

O poder da palavra

Ele não vomitou o que comeu e sim o que ele ouviu!

O poder do exemplo

O poder do exemplo Considerando o poder da palavra, não devemos desconsiderar o poder do exemplo:

• O que se fala em casa; • O sexo com as crianças no quarto que

podem despertar a sexualidade precoce... • As brigas e xingamentos • Os filmes violentos • O beijinho na boca da criança...

A sala de aula

• Em uma sala de aula, o que temos é a relação entre humanos em constante desenvolvimento

• E exatamente por essa razão, não podemos desprezar as coisas que ouvimos e vimos até o momento.

• Os conflitos, podem se imbricar dentro das salas de aula o que exigirá do docente um olhar mais atento e humanizado

1ª “ Perca o medo de se perder” – invista em você, em seu desenvolvimento pessoal.

2ª Acredite em seu potencial humano. Você pode ir além. Se você pode sonhar, você pode realizar 3ª Nunca perca sua fé! Ela te dará a capacidade e a coragem de crer no potencial de seus alunos 4ª Evite a solidão. A carreira solo pode trazer prejuízos a você e a equipe de trabalho. Sozinho é mais difícil. 5ª Acredite no ser-humano e no poder da transformação. O professor que deixa de acreditar perde a capacidade de ensinar

CINCO DICAS IMPORTANTES:

Agradecimentos:

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