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Curso de Educação Física – Licenciatura Ano Letivo 2016
COMPONENTE CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMESTRAL
CH Semanal
Presencial Práticas Total Hora
Relógio
1o SEMESTRE
Introdução e História da Educação Física 4 80 80 66.66
Linguagem e Produção de Textos 4 80 80 66.66
Anatomia 4 80 80 66.66
Esportes Individuais 4 40 40 80 66.66
Esportes Coletivos I 4 40 40 80 66.66
Pesquisas e práticas curriculares I 45 45 45
SUBTOTAL 20 320 125 445 378
2o SEMESTRE
Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico 4 80 80 66.66
Bases Biológicas aplicadas à Educação Física 4 80 80 66.66
Crescimento, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora.
4 80 80 66.66
Manifestações Rítmicas e Expressivas 4 40 40 80 66.66
Esportes Coletivos II 4 40 40 80 66.66
Pesquisas e práticas curriculares II 45 45 45
SUBTOTAL 20 320 125 445 378
3O SEMESTRE
Organização e Políticas da Educação Básica 4 80 80 66.66
Didática Aplicada à Educação Física 4 80 80 66.66
Dimensões Sociológicas da Educação Física 4 80 80 66.66
Recreação e Lazer 4 40 40 80 66.66
Fisiologia Humana 4 80 80 66.66
Pesquisas e práticas curriculares III 45 45 45
SUBTOTAL 20 360 85 445 378
4o SEMESTRE
Noções de Primeiros Socorros 2 40 40 33.33
Cinesiologia 2 40 40 33.33
Fisiologia do Exercício 4 80 80 66.66
Noções Básicas de Saúde 4 80 80 66.66
Fundamentos e Práticas do Ensino da Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental 1
4 80 80 66.66
Ginásticas 4 40 40 80 66.66
Pesquisas e práticas curriculares IV 45 45 45
Estágio Supervisionado na Educação Infantil 100
Estágio Supervisionado no 1o Ciclo do Ensino Fundamental
100
SUBTOTAL 20 280 165 445 578
5º SEMESTRE
Psicologia da Educação 4 80 80 66.66
Filosofia e Ética Profissional 2 40 40 33.33
Fundamentos e Práticas do Ensino da Educação Física no Ensino Fundamental 2
2 40 40 33.33
Atividades Circenses 2 20 20 40 33.33
Atividades de Aventura 2 20 20 40 33.33
Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS 4 80 80 66.66
Biomecânica 2 40 40 33.33
Pesquisas e práticas curriculares V 45 45 45
Estágio Supervisionado no 2o Ciclo do Ensino Fundamental
100
SUBTOTAL 18 280 125 405 444,97
6o PERÍODO
Fundamentos e Práticas do Ensino da Educação Física no Ensino Médio
2 40 40 33.33
Lutas 4 60 20 80 66.66
Políticas da Educação Ambiental 2 40 40 33.33
História e cultura afro-brasileira e indígena 2 40 40 33.33
Educação física para pessoas com necessidades especiais
4 60 20 80 66.66
Avaliação Educacional 2 40 40 33.33
Estudo da Realidade Contemporânea e Direitos Humanos
2 40 40 33.33
Pesquisas e práticas curriculares VI 45 45 45
Estágio Supervisionado no Ensino Médio 100
SUBTOTAL 18 280 125 405 444,97
Carga Horária Hora aula Hora relógio
(1) CH de disciplinas curriculares presenciais 1.840 1.533
(2) CH de estágio supervisionado 400
(3) CH de atividades complementares 200
(4) Atividades de práticas curriculares disciplinares 480 400
(5) Pesquisas e Práticas curriculares 270
Carga Horária total do curso 2320 2.803
1. O conteúdo de Educação Ambiental será ofertado na disciplina de:
Políticas da Educação Ambiental (6º semestre)
2. O conteúdo de Direitos Humanos será ofertado na disciplina de:
Estudo da Realidade Contemporânea e Direitos Humanos( 6º semestre)
3. O conteúdo de Relações Étnico Raciais será ofertado na disciplina de:
História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (6º semestre)
1º SEMESTRE
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
INTRODUÇÃO E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
FÍSICA 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Analisar, ao longo da História, o desenvolvimento da Educação Física enquanto
manifestação cultural de expressão da sociedade; proporcionar reflexões sobre a tradição e o atual
estado da arte da cultura corporal e esportiva; apresentar as principais ideias formalizadas que
norteiam o exercício profissional da área de Educação Física no Brasil, a fim de incentivar a
formação teórica como requisito para uma intervenção competente, ética, crítica e criativa.
EMENTA: Delimitação da área de Educação Física e seus campos de atuação acadêmica e
profissional; estudo da relevância das atividades corporais e físico-esportivas em diferentes períodos
da História; análise dos conhecimentos, da gênese à atualidade, da Educação Física e do Esporte no
Brasil, de acordo com as conjunturas sócio históricas do país; reflexão sobre as tendências e
abordagens que norteiam a prática profissional.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H SEMANAL C/H ANUAL
LINGUAGEM E PRODUÇÃO
DE TEXTOS 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Orientar a prática de estudo, leitura, análise e interpretação textual; aprimorar o
exercício da escrita formal no que tange ao domínio das novas regras da ortografia; estimular os
alunos na descoberta da Educação Física como campo produtor de textos, o que qualifica este campo
de conhecimentos como uma linguagem a ser lida e a ser escrita por aqueles que dela se apropriam.
EMENTA: Compreensão da Educação Física como campo produtor de textos. Reconhecimento do
papel do professor na necessária leitura destes textos na prática docente. Vivências de leitura e
produção de textos, visando o aprimoramento do futuro professor na apropriação dos conhecimentos
que edificam sua formação. Orientações gerais de organização do estudo no âmbito acadêmico.
Apresentação de diretrizes para a leitura, análise e interpretação textual.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL C/H ANUAL
ANATOMIA 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Proporcionar ao aluno uma visão geral de órgãos e sistemas, sendo capaz de
reconhecer e descrever a organização morfofuncional do corpo humano; apresentar ao aluno a
linguagem científica das estruturas anatômicas; abordar o movimento corporal e a relação entre as
estruturas anatômicas envolvidas.
EMENTA: Introdução à Anatomia Humana. Organização morfofuncional do corpo humano.
Caracterização dos aspectos relacionados à forma, estrutura e função de órgãos e sistemas.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
ESPORTES INDIVIDUAIS 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Apresentar, expor, analisar e debater tópicos relacionados aos esportes individuais;
proporcionar ao aluno oportunidades para desenvolver e ampliar a habilidade de estudar, buscar e
analisar os mais diferentes esportes individuais presentes em diversas culturas, a fim de aumentar as
possibilidades de vivências esportivas, tendo em vista a construção e estudo de novas práticas em sua
futura atuação escolar; oportunizar, com base no contexto sociocultural, a análise da função dos
esportes individuais na sociedade brasileira; discutir as diferentes metodologias de ensino dos
conteúdos técnicos e táticos dosesportesindividuaiseodesenvolvimentodasatividadesteórico-
práticasnaescola.
EMENTA: Caracterização e fundamentos histórico-culturais dos esportes individuais, como atletismo,
esportes de raquete, xadrez, arco e flecha. Discussão de recursos básicos e orientações estratégicas
específicas para o desenvolvimento da prática inclusiva das modalidades esportivas individuais no
ambiente escolar.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
ESPORTES COLETIVOS I 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Analisar os aspectos gerais das modalidades esportivas coletivas em relação às suas
características comuns e específicas; identificar e problematizar a situação de diferentes esportes
coletivos no contexto histórico e atual; conhecer as regras básicas oficiais que norteiam cada modalidade
de esporte coletivo, adaptando-as ao ambiente escolar; oferecer aos alunos as mais recentes e inovadoras
teorias que dizem respeito à pedagogia dos esportes coletivos no processo de iniciação esportiva.
EMENTA: Contextualização, problematização, divisão e classificação do esporte. Estudos de conceitos
e abordagem teórica em pedagogia do esporte. Explicitação do esporte como expressão de cultura e
inclusão, suas implicações para o ensino das modalidades esportivas coletivas. Estudo da história,
técnicas, táticas e solicitações físicas e motoras das modalidades esportivas coletivas mais tradicionais
no Brasil. Discussão sobre o tratamento dos esportes adaptados.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
PESQUISAS E PRÁTICAS CURRICULARES I 45 horas
OBJETIVOS: Vivenciar e atuar de forma supervisionada uma situação prática contextualizada em
conteúdos das disciplinas referentes ao primeiro semestre; organizar e participar de um evento de
integração entre as turmas de primeiro semestre, envolvendo atividades esportivas coletivas e
individuais. Analisar, elaborar e desenvolver uma situação prática contextualizada, utilizando alguns
esportes coletivos e individuais.
EMENTA: Experimentação e participação em situações concretas de processos de organização e
ensino-aprendizagem próprios do campo de trabalho. Concretização da integração entre a formação
acadêmica e o exercício docente. Análise avaliativa do processo após as atividades.
2º SEMESTRE
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
METODOLOGIA DA PESQUISA E DO
TRABALHO ACADÊMICO 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS:Promovera pesquisacomo atividadeque demanda habilidadesespecíficas por parte do
pesquisador; utilizar criticamente os recursos metodológicosque possibilitema reflexão
sobreadefiniçãodo conhecimento científico,seus critériosformaise políticos de demarcaçãocientífica.
EMENTA: Método de pesquisa científica. Tipos de pesquisa. A natureza da leitura tipo s de leitura,
entendimento do significado dos estudos, análise de textos, pesquisa bibliográfica. Métodos e técnicas
de pesquisa empírica. A do conhecimento científico e suas aplicaçõesna pesquisa Estruturação do
projeto. Normas da ABNT. Diretrizes para elaboração de seminários. Elementos constitutivos de uma
monografia científica.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
BASES BIOLÓGICAS APLICADAS À
EDUCAÇÃO FÍSICA 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Contribuir para a formação do discente por meio da análise e compreensão crítica dos
conteúdos que envolvem os sistemas biológicos básicos, o desenvolvimento celular e dos tecidos;
possibilitar a aquisição de conhecimento científico referente aos aspectos biológicos que se processam
na espécie humana; discutir a aplicabilidade deste conhecimento básico de nível biológico para a
atuação profissional na área.
EMENTA: Estudo das células procariontes e eucariontes. Descrição das estruturas e funções do núcleo,
do citoplasma, das organelas e tipos de transporte (passivo e ativo). Compreensão da divisão celular
(mitose e meiose), síntese proteica e expressão gênica. Análise histológica dos diversos órgãos e tecidos
que compreendem os sistemas orgânicos.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL C/H ANUAL
CRESCIMENTO, DESENVOLVIMENTO E
APRENDIZAGEM MOTORA. 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Conhecer as principais mudanças no processo de crescimento e desenvolvimento do ser
humano, identificando principalmente características físicas e motoras; reconhecer os fatores intrínsecos e
extrínsecos que influenciam no processo de crescimento e desenvolvimento do ser humano; conhecer os
fundamentos teóricos - básicos àaquisição de habilidade motoras -; analisar e compreender as principais
variáveis que afetam o processo de aprendizagem motora.
EMENTA: Estudo das características e mudanças físicas, cognitivas, motoras e fisiológicas que ocorrem
no indivíduo ao longo de sua vida e dos fatores que podem influir nesse processo. A implicação desse
conhecimento para o planejamento e execução do processo ensino-aprendizagem adequada a cada faixa
etária e dos prováveis efeitos da atividade física sobre o processo de crescimento e desenvolvimento do
ser humano. Introdução à aprendizagem motora, considerando o processo de aquisição de habilidades
motoras e seu efeito na aquisição de várias condições práticas, instruções e variáveis que influenciam
nesse processo de aprendizagem motora.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
MANIFESTAÇÕES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Estimular o acadêmico do curso de formação em Educação Física a descobrir as
atividades rítmicas e expressivas como possibilidades de intervenção pedagógica no espaço escolar;
compreender e vivenciar a dança como exercício de pesquisa de movimentos; analisar de forma crítica as
noções comuns e recorrentes de dança, visando à construção de uma concepção ampla desse fenômeno;
vivenciar manifestações artístico-culturais afro-brasileiras e indígenas, observando a importância desta
transmissão cultural às novas gerações.
EMENTA: Estudo das atividades rítmicas e expressivas, por meio da compreensão de sua história,
cultura, métodos didáticos de ensino e aprendizagem e sua aplicação na escola no contexto da educação
básica e da Educação Física. Experimentação da dança por meio de vivências em atividades rítmicas e
expressivas, danças populares e folclóricas, manifestações afro-brasileiras e indígenas, exercícios de
musicalização, criatividade, consciência corporal, pesquisa de movimentos e montagens coreográficas.
Dança como meio de inclusão.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
ESPORTES COLETIVOS II 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Proporcionar oportunidades para desenvolver e ampliar a habilidade de estudar, buscar e
analisar os mais diferentes esportes presentes em diversas culturas, a fim de aumentar as possibilidades
de vivências esportivas; discutir e criar novas práticas pedagógica envolvendo os esportes coletivos não
convencionais no Brasil, focadas no âmbito escolar.
EMENTA: Explicitação do esporte como expressão de cultura e suas implicações para os processos de
ensino-aprendizagem de modalidades esportivas coletivas não convencionais e adaptadas (Korfebol,
paddle, beisebol, hóquei, rugby, futebol americano, curling, lacrosse e frisbee).
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
PESQUISAS E PRÁTICAS CURRICULARES II 45 horas
OBJETIVOS: Promover uma discussão dos conteúdos das disciplinas referentes ao segundo semestre a
fim de organizar um evento de integração destas na elaboração de uma aula para ser aplicada aos
escolares. Vivenciar, organizar e participar de um festival de Dança; compreender a prática corporal
como exercício de pesquisa de movimento.
EMENTA: Orientação, elaboração e desenvolvimento de uma intervenção pedagógica relacionada à
possibilidade da dança na escola. Experimentação e participação em situações concretas de processos de
organização de ensino e aprendizagem próprios do campo de trabalho. Concretização da integração entre
a formação acadêmica e o exercício docente. Análise avaliativa do processo após as atividades.
3º SEMESTRE
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
ORGANIZAÇÃO E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO
BÁSICA 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Promover a compreensão do sistema organizacional, normativo e legal da educação
brasileira em uma visão critico-histórica, de forma a possibilitar o entendimentoe a reflexãosobre a
atualsituaçãoda educaçãoe o papeldo educador.
EMENTA: Estudo do sistema educacional brasileiro de seus aspectos organizacionais, de suas políticas
e das variáveis intervenientes na gestão da educação básica. Análise teórico-prática da legislação
vigente; aplicada à organização escolar em seus aspectos administrativo-pedagógicos, na perspectiva da
transformação da realidade social.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
DIDÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO FÍSICA 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Discutir e refletir sobre a atuação docente no contexto da Educação Física escolar;
compreender, problematizar e elaborar os planejamentos e projetos pedagógicos inerentes à Educação
Física.
EMENTA: Contextualização da Didática na Educação Física em situações do cotidiano escolar.
Análise, elaboração e desenvolvimento dos planejamentos pedagógicos referentes à Educação Física
escolar. A relevância pedagógica da organização e aplicação multidimensional da didática nas aulas de
Educação Física.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
DIMENSÕES SOCIOLÓGICAS DA EDUCAÇÃO
FÍSICA 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Proporcionar embasamento analítico e crítico, no nível sociocultural, para a
compreensão das atividades ligadas à ação e manifestação da Educação Física, do Esporte e do Lazer na
sociedade brasileira contemporânea, de maneira ampla, e no âmbito escolar, de maneira específica;
desenvolver o pensamento crítico com relação aos temas inerentes à Educação Física Escolar, no que
tange à sua dimensão social e às possibilidades de contribuição desse pensamento para a formação
sociocultural dos discentes.
EMENTA: Compreensão, análise e interpretação crítica da Educação Física e do fenômeno esportivo
por intermédio de suas relações com o campo sociológico. Estudo de temas vinculados à sociologia da
Educação Física e à sociologia do esporte, em suas interfaces com o poder, a política, a cultura, a
economia, a ideologia, a mídia, a violência/violência simbólica, o ensino na escola e concepções sociais,
culturais e filosóficas acerca do corpo.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
RECREAÇÃO E LAZER 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Abordar aspectos socioculturais e históricos relacionados ao Lazer em suas diferentes
dimensões, reconhecendo seu caráter multidisciplinar. Discutir conceitos básicos de Recreação e Lazer,
bem como a relação Lazer/Recreação/Educação Física; conceituar Lazer e Recreação e situar esses
fenômenos no contexto atual, no que se refere às questões sociais, culturais, econômicas e políticas;
avaliar criticamente a área, identificando e elaborando atividades de lazer.
EMENTA: Estudo da recreação e do lazer aplicado à Educação Físicaescolar, adaptada e inclusiva.
Reflexão sobre o lazer como direito do cidadão, como atividade cultural, social, política e pedagógica,
apresentando o jogo no contexto da recreação. Reflexão sobre suas dimensões teórica e prática,
procedimentos metodológicos para aplicação em instituições escolares e não escolares.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
FISIOLOGIA HUMANA 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Compreender a fisiologia humana a partir do funcionamento e integração dos sistemas
corporais humanos.
EMENTA: Introdução à fisiologia, estudo dos aspectos funcionais e comportamentais do organismo.
Aprofundamento nos sistemas fisiológicos humanos: sistema nervoso, neuromuscular, neuroendócrino,
respiratório, cardiovascular, renal, reprodutor e digestório.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
PESQUISAS E PRÁTICAS CURRICULARES III 45 aulas
OBJETIVOS: Analisar, elaborar e desenvolver uma oficina de jogos de recreação direcionados para
crianças da Educação; integrar as disciplinas referentes ao terceiro semestre na elaboração de um plano
de aula.
EMENTA: Elaboração e desenvolvimento de Intervenções pedagógicas no âmbito escolar.
Experimentação e participação em situações concretas de ensino e aprendizagem próprios do campo de
trabalho. Concretização da integração entre a formação acadêmica e o exercício docente. Análise
avaliativa do processo.
4º SEMESTRE
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
NOÇÕES DE PRIMEIROS SOCORROS 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Conhecer os principais aspectos do comportamento e da conduta de um Profissional de
Educação Física que presta um atendimento de primeiros socorros; conhecer os aspectos legais do
socorro; conhecer as fases do socorro; Saber avaliar, estabilizar, monitorar e encaminhar a vítima ao
socorro especializado; conhecer os princípios de prevenção de lesões esportivas. ampliar os
conhecimentos referentes à prevenção e aspectos de saúde de interesse da comunidade.
EMENTA: Introdução aos fundamentos de higiene, considerando os conhecimentos básicos na área da
saúde. Noções de epidemiologia e doenças transmissíveis. Reconhecimento da situação de emergência e
procedimento frente ao acidentado. Prevenção, identificação e primeiros cuidados com lesões ocorridas
nas diferentes modalidades esportivas. Identificação e encaminhamento em estados patológicos do
escolar.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
CINESIOLOGIA 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Conhecer as estruturas internas responsáveis pela movimentação dos segmentos
corporais e as propriedades mecânicas dos ossos, músculos e articulações; compreender e aplicar os
conceitos e nomenclaturas da movimentação dos segmentos corporais; discutir a importância dos
conhecimentos em cinesiologia para atuação profissional.
EMENTA: Análise do Movimento Humano. Caracterização anatômica dos componentes do movimento
humano a partir do aparelho locomotor e sistema nervoso. Compreensão cinesiológica do aparelho
locomotor. Tipos de contrações musculares. Funções e ações musculares. Sistema de alavancas.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL C/H ANUAL
FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Compreender os ajustes agudos e crônicos dos sistemas corporais humanos durante e
após a atividade física ou exercício físico; discutir as possibilidades da fisiologia do exercício como
base científica para a área do desempenho, qualidade de vida e Educação Física escolar.
EMENTA: Fundamentação sobre o controle do metabolismo energético (homeostase celular e
sistêmica) e comportamento de órgãos e sistemas frente ao estímulo do exercício físico e durante o
período de recuperação.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
NOÇÕES BÁSICAS DE SAÚDE 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Compreender os conhecimentos básicos sobre a nutrição a partir de uma perspectiva da
saúde, promoção da qualidade vida e prevenção de doenças; discutir a importância da nutrição bem
orientada para a saúde, especialmente no contexto da Educação Física escolar; estimular e capacitar os
discentes a problematizar de forma multidisciplinar questões contemporâneas relacionadas à saúde e a
atividade física e alimentação.
EMENTA: Introdução às bases da nutrição. Estudos sobre demanda metabólica e reposição energética
na atividade física. Discussão sobre a alimentação bem orientada para a saúde e qualidade de vida.
Problematização atualizada sobre nutrição, saúde e Educação Física.
CÓDIGO DISCIPLINA
C/H
SEMAN
AL
C/H
ANUAL
FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DA
EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E
NO ENSINO FUNDAMENTAL 1
4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Discutir e refletir sobre as possibilidades de intervenção pedagógica da Educação
Física na Educação Infantil e no Ensino fundamental I; refletir sobre os aspectos político-pedagógicos
que orientam a intervenção profissional em Educação Física; elaborar, analisar e desenvolver práticas
de ações educativas da Educação Física inerentes à educação infantil e aos anos iniciais do Ensino
Fundamental.
EMENTA: Compreensão do contexto das instituições educativas no ensino infantil e nos anos iniciais
da educação básica. Problematização da atuação docente do profissional de Educação Física.
Fundamentação da atuação profissional na área de Educação Física nos anos iniciais do Ensino
Fundamenta. Reflexão de cunho filosófico e metodológico sobre a atuação docente em Educação
Física. Apresentação de bases teóricas e suas aplicações educacionais por meio de vivências práticas
com crianças.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
GINÁSTICAS 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Propiciar o entendimento do significado, funções, tipos, manifestações e os objetivos
das diversas ginásticas; relacioná-las ao amplo conjunto de fatores que compõem a cultura, a educação,
seu percurso histórico e as relações que a mesma oferece na contemporaneidade, procurando
demonstrar e discutir as possibilidades, responsabilidades e limites da Educação Física escolar no
desenvolvimento das ginásticas na atual situação social, política e econômica.
EMENTA: Estudo crítico dos aspectos históricos, culturais e educacionais relacionados às diversas
Ginásticas como conteúdo programático da Educação Física escolar. Introdução à ginástica geral,
ginástica artística, ginástica rítmica, ginástica acrobática e aeróbica, procurando fornecer os recursos
básicos para a inclusão, desenvolvimento e orientações específicas da área, nos diferentes ambientes,
em que são desenvolvidas as suas práticas. Caracterização das habilidades motoras (básicas e
específicas) e qualidades físicas, fundamentais na elaboração de coreografias das diferentes ginásticas.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
PESQUISAS EPRÁTICAS CURRICULARES IV 45 horas
OBJETIVOS: Planejar e implementar uma oficina teórico-prática para crianças da Educação Infantil e
Ensino Fundamental sobre Educação Física, Saúde e Ginásticas; organizar e participar de um evento de
Ginástica; produzir e organizar uma publicação informativa sobre estes temas, voltada ao mesmo
público.
EMENTA: Planejamento e implementação de uma intervenção pedagógica com o tema Educação
Física, Saúde e Ginásticas. Experimentação e participação em situações concretas de processos de
organização e ensino-aprendizagem próprios do campo de trabalho. Concretização da integração entre a
formação acadêmica e o exercício docente. Organização de um evento de Ginástica. Análise avaliativa
do processo.
5º SEMESTRE
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Propiciar ao aluno compreender e identificar o desenvolvimentodacriança na
educaçãobásica, quantoaos aspectos físico, psicológico, pedagógico esocial; contribuirna elaboraçãodo
conhecimentocomo propostade mudança decomportamento no sentidode integraçãosociale
desenvolvimentopessoal.
EMENTA: Estudosdos princípiose técnicas psicológicas aplicadas á compreensãoe orientaçãodo
educando. Estudo do comportamento humano em situaçãoeducativa. Reflexão sobre o crescimento e o
desenvolvimento do indivíduo. Abordagem dos conceitos de aprendizagem, personalidade e seu
ajustamento. Análise sobre a avaliação e relativas medidas de orientação do processo ensino
aprendizagem.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
FILOSOFIA E ÉTICA PROFISSIONAL 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Estimular o reconhecimento da presença da filosofia e do conhecimento filosófico na
educação física, bem como nas experiências cotidianas de prática de atividade física e atuação
profissional; identificar e refletir acerca dos discursos filosóficos que estão implícitos nas concepções
de educação física; compreender as relações entre filosofia, educação física, ciência, cultura corporal,
esporte, ética, bem como aplicá-las às leituras do cotidiano profissional de forma reflexiva e crítica.
EMENTA: Introdução à filosofia. Comparação entre tipos de perguntas (filosóficas e comuns).
Discussão sobre postura universitária/profissional como postura problematizada a/crítica. Discussão
sobre o Dualismo Cartesiano e sua implicação na Educação Física. Reflexão sobre a filosofia e valores
que influenciam o desenvolvimento do(s) significado(s) da Educação Física. Análise da dimensão ética
e seu aspecto humanista. Discussão sobre Ética profissional.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DA
EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO
FUNDAMENTAL 2
2 aulas 40h/a
OBJETIVOS: Discutir e refletir sobre as possibilidades de intervenção pedagógica da Educação Física
no Ensino fundamental II; refletir sobre os aspectos políticos e pedagógicos que orientam a intervenção
profissional em Educação Física; elaborar, analisar e desenvolver ações práticas educativas da Educação
Física inerentes aos anos finais do Ensino Fundamental.
EMENTA: Fundamentos da atuação profissional da Educação Física nos anos finais do ensino
fundamental. Problematização do contexto da Educação Física nas instituições de ensino formal e não
formal. Reflexão e discussão sobre a atuação docente do profissional de Educação Física no ensino
fundamental. Busca a compreensão do papel da Educação Física na educação básica. Elaboração e
desenvolvimento de intervenções pedagógicas. Atuação supervisionada da docência com estudantes
desta faixa etária.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
ATIVIDADES CIRCENCES 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Discutir e vivenciar as atividades circenses enquanto conteúdo da Educação Física
escolar e sua prática com segurança; proporcionar aos alunos conhecimento de diversas atividades
circenses e sua aplicação de forma original, adaptada e inclusiva nas aulas de Educação Física escolar;
discutir e vivenciar atividades diferenciadas como conteúdo da educação física. Formar alunos críticos e
criativos que se destaquem enquanto professores de educação física; mostrar que atividades alternativas
são fatores motivacionais nas aulas de Educação Física; problematizar circo social na sociedade atual.
EMENTA: Estudo das atividades circenses e sua história. Atualidades, solo, malabarismo e aéreo,
pedagogia das atividades circenses e sua aplicação nas aulas de educação física escolar. Conhecimento
do circo enquanto cultura. Classificação do circo tradicional, moderno e contemporâneo. Palhaço e Clow
e sua atuação nos mais diversos ambientes. Atividades circenses inclusivas com manipulação e
equilíbrio.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
ATIVIDADES DE AVENTURA 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Discutir e vivenciar as atividades de aventura enquanto conteúdo da Educação Física
escolar e sua prática com segurança; discutir e vivenciar atividades diferenciadas como conteúdo da
educação física. Formar alunos críticos e criativos que se destaquem enquanto professores de educação
física; mostrar que atividades alternativas são fatores motivacionais nas aulas de Educação Física;
conceituar meio ambiente e sustentabilidade e elaboração de programas por meio de atividades que
possibilitem aventura.
EMENTA: Atividades de aventura, radicais e de ação. Classificação, origem e evolução das
modalidades. Pedagogia da aventura e sua aplicação nas aulas de Educação Física escolar. Gestão de
segurança e gerenciamento do risco. Meio ambiente e sustentabilidade por meio das atividades de
aventura.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUA
L
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Conheceralinguagem Brasileirade Sinais,enquantolinguagemeenquantocódigo
diferenteda língua portuguesa. Possibilitar o desenvolvimentolinguístico, socialeintelectual daquele que
utiliza enquanto instrumentocomunicativo, favorecendoseu acesso ao conhecimentocultural-científico ,
bemcomo integraçãono gruposocialao qualpertence, ampliando sua participaçãoindividuale profissional
nesse meio.
EMENTA: Linguagemaudiovisual: características e propriedades. Libras e língua portuguesa. Estudo
básico da estrutura e do funcionamentodessa linguagem.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
BIOMECÂNICA 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Contribuir para a compreensão dos conhecimentos inerentes a utilização da biomecânica
nos esportes, bem como a utilização de um método de medição aplicado à realidade do grupo.
EMENTA: Estudo das dinâmicas corporais nas atividades físicas a partir dos conceitos mecânicos
básicos, como: movimento linear e angular, cinética linear e angular, mecânica dos fluídos.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
PESQUISAS E PRÁTICAS CURRICULARES V 45 horas
OBJETIVOS: Promover o aperfeiçoamento da experiência acadêmica e profissional por meio da
participação em eventos acadêmico-científicos; desenvolver a elaboração de publicações e prática de
apresentações orais em eventos; estimular a prática profissional, por meio de eventos organizados pelos
graduandos para os alunos escolares com as atividades circenses e de aventura; promover práticas com
alunos escolares de inclusão.
EMENTA: Fundamentação teórica e conceitual mais aprofundada do trabalho de conclusão de curso.
Experimentação e participação em situações concretas de processos de organização e ensino-
aprendizagem próprios do desenvolvimento do trabalho acadêmico-científico. Concretização da
integração entre a formação acadêmica e o exercício docente, por meio de conteúdos atuais das
atividades circenses e de aventura. Elaboração e atividades para alunos com necessidades especiais.
Análise avaliativa do processo após as atividades.
6º SEMESTRE
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DA
EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Propor situações de intervenção pedagógica da Educação Física no Ensino Médio;
refletir sobre os aspectos políticos e pedagógicos que orientam a intervenção profissional em Educação
Física no Ensino Médio; elaborar, analisar e desenvolver ações práticas educativas da Educação Física
inerentes ao Ensino Médio; desenvolver a prática docente em situação real por meio de vivências com
adolescentes; discutir a Educação Física inclusiva.
EMENTA: Discussão e reflexão sobre o papel da Educação Física no ensino médio e problematização
da atuação docente nesse contexto. Elaboração e desenvolvimento de intervenções pedagógicas no
ensino médio. Discussão sobre a prática do ensino da Educação Física adaptada e inclusiva.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
LUTAS 4 aulas 80 h/a
OBJETIVOS: Discutir e vivenciar as lutas enquanto conteúdo da Educação Física escolar; proporcionar
aos alunos conhecimento sobre o contexto histórico das lutas, as filosofias, a situação de combate (ataque
e defesa) e os gestos técnicos básicos; oferecer aos alunos oportunidade de conhecer os valores
educacionais, alcançados por meio das lutas.
EMENTA: Introdução à cultura corporal de lutas. Explicitação e problematização sobre o histórico
social das lutas que se desenvolveram na história humana do oriente e ocidente. Discussão sobre as lutas
como conteúdo da Educação Física escolar, contextualizando agressividade e agressão e as lutas
indicadas pelosPCNs (karatê, judô, capoeira, esgrima) como forma de inclusão.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Promover o senso crítico do aluno e capacitá-lo para compreender e atuar de forma ativa
nas questões do meio ambiente; enfatizar o fortalecimentoda cidadaniacomo resposta à complexidade
das questões ambientais e a responsabilidade do educador perante essa construção.
EMENTA: Conhecimento e aplicabilidade da Educação Ambiental no contexto atual. Estudo histórico
da Educação Ambiental e suas relações interdisciplinares. Reflexão sobre as problemáticas ambientais e
busca de propostas de ações para minimizar os distúrbios provocados pela interferência humana. Análise
holística do meio ambiente. Apresentação e análise das políticas da educação ambiental.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E
INDÍGENAS 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Propiciarcondições para os alunos discutirem a presença da diversidade na escola em uma
abordagem pluriétnica, multicultural e multidisciplinar; divulgar e produzir conhecimentosbem como
posturas,atitudesevaloresque fortaleçama condiçãode cidadãosque respeitama pluralidade étnico-social.
EMENTA: Constituição da realidade contemporânea, suas instabilidades, conflitos e poder. Abordagem
das epistemologias mono e multicultural. Estudo da diversidade étnico-racial com ênfase nas histórias e
culturas da África, dos africanos e dos indígenas. Reflexão sobre a presença da diversidade na formação
da cultura negra e indígena brasileira. Análise das contribuições dos negroseindígenasna formaçãoda
sociedade nacional.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM
NECESSIDADES ESPECIAIS 4 80 horas
OBJETIVOS: Discutir e refletir sobre os aspectos contextuais e terminológicos que permeiam a população com deficiência para a inclusão na escola. Reconstruir Planejar e Identificar as dificuldades dos diferentes acometimentos das pessoas com deficiências para melhor compreender demandas sociais para assim compreender as dificuldades da inclusão e suas implicações. Ser consciente e desenvolver e propostas de atividades motoras adaptadas para a aprendizagem de habilidades básicas e específicas favorecendo desta forma o processo de inclusão e suas implicações sociais.
EMENTA: A disciplina visa possibilitar aos graduandos o conhecimento das especificidades das pessoas com comprometimento intelectual, auditivo, visual e físico e suas implicações para a atividade motora. Compreende as discussões das relações sociais e procedimentais estabelecidas com essa população, contextualizada sob o ponto de vista funcional e adaptativo. Enfatiza as estratégias metodológicas e procedimentos que abarcam as características específicas da população nas atividades motoras como meio de desenvolvimento bio-psicossocial das pessoas com necessidades especiais.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 2 aulas 40 h/a
OBJETIVOS: Estimular a análise e compreensão do papel da avaliação no contexto educacional e
especialmente na Educação Física Escolar; conhecer os diferentes métodos de avaliação e suas formas de
aplicação.
EMENTA: Introdução ao conceito de avaliação. Explicitação da avaliação educacional e seus níveis de
aplicação: conjuntura política e governamental, institucional, curricular e específica de um componente
curricular. Discussão sobre a importância do estabelecimento da avaliação no planejamento educacional.
Detalhamento de estratégias e técnicas de avaliação educacional. Reflexão sobre os pressupostos da
avaliação educacional. Discussão sobre avaliação em Educação Física Escolar.
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
ESTUDO DA REALIDADE
CONTEMPORÃNEA E DIREITOS HUMANOS 40 horas
OBJETIVOS: A disciplina tem por objetivo transmitir uma visão dos principais acontecimentos no Brasil e no Mundo, proporcionando o debate e a reflexão a respeito dos temas que têm por objetivo permitir desenvolvimento de competências e habilidades ao aprofundamento da formação geral e o
nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.Discutir os
conceitos e a finalidade dos Direitos Humanos, analisando o seu desenvolvimento e suas
implicações para o campo educacional. Contribuir na análise dos Direitos Humanos no Brasil e no
mundo.
EMENTA: Cultura e Arte; Avanços tecnológicos; Ciência, tecnologia e sociedade; Democracia, ética e cidadania; Ecologia/biodiversidade; Globalização e política internacional; Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa, desenvolvimento
sustentável. Educação, direitos humanos e formação para a cidadania. História dos direitos
humanos e suas implicações para o campo educacional. Direitos Civis e Políticos. Diversidade
cultural, social e econômica. Direitos Humanos da mulher, deficiente, idoso e da criança e do
adolescente. Sociedade, violência e construção de uma cultura da paz
CÓDIGO DISCIPLINA C/H
SEMANAL
C/H
ANUAL
PESQUISAS E PRÁTICAS CURRICULARES VI 45horas
OBJETIVOS: Promover o aperfeiçoamento da experiência acadêmica e profissional por meio da
participação em eventos acadêmico-científicos; desenvolver a elaboração de publicações a prática de
apresentações orais em eventos; elaborar, analisar e desenvolver intervenções pedagógicas direcionadas
para o Ensino Médio, enfatizando a diversidade cultural presente no contexto escolar e utilizando as
lutas e a discussão das culturas afro-brasileira e indígena como conteúdos principais; refletir de forma
crítica sobre a prática docente e sua inserção em esferas mais amplas, como o meio ambiente e a
inclusão; vivenciar situações concretas que estabelecem o vínculo entre os conhecimentos construídos
com a ação educativa da Educação Física no contexto do Ensino Médio.
EMENTA: Fundamentação teórica e conceitual aprofundada do trabalho de conclusão de curso.
Experimentação e participação em situações concretas de processos de organização e ensino-
aprendizagem próprios do desenvolvimento do trabalho acadêmico-científico. Experimentação de
situações de atuação profissional, envolvendo temas transversais no Ensino Médio e o trato com
portadores de necessidades especiais. Concretização da integração entre a formação acadêmica e o
exercício docente, por meio das lutas e das culturas afro-brasileira e indígena. Análise avaliativa do
processo após as atividades.