Criação de CEI-lândia Criação de CEI-lândia 27/03/7127/03/71

Surge uma Cidade e muitos Surge uma Cidade e muitos problemasproblemas

Reivindicação dos Incansáveis moradores Reivindicação dos Incansáveis moradores por água, luz, escola - década de 70por água, luz, escola - década de 70

Década de 80Década de 80

Núcleo Paulo Freire de Alfabetização de Núcleo Paulo Freire de Alfabetização de AdultosAdultos

Centro de Educação Paulo Freire de Centro de Educação Paulo Freire de Ceilândia – CEPAFRECeilândia – CEPAFRE

GTPA/DFGTPA/DF

AMOPUCAMOPUC

Autonomia Política – Década de 90Autonomia Política – Década de 90

Eleição do Governo Democrático e PopularEleição do Governo Democrático e Popular

Eleito o Deputado Distrital Eurípedes CamargoEleito o Deputado Distrital Eurípedes Camargo

Censo de Alfabetização de Jovens e AdultosCenso de Alfabetização de Jovens e Adultos

Expansão do trabalho de alfabetizaçãoExpansão do trabalho de alfabetização

Censo de Alfabetização de Jovens e AdultosCenso de Alfabetização de Jovens e Adultos

Fórum de EJA/ Ceilândia Fórum de EJA/ Ceilândia 30/08/199630/08/1996

LO/DF/GTPA/DFLO/DF/GTPA/DF

Aplicação do art. 225 da Lei Orgânica de 1993, que expressa: Aplicação do art. 225 da Lei Orgânica de 1993, que expressa:

Art. 225.Art. 225. O Poder Público proverá atendimento a jovens e O Poder Público proverá atendimento a jovens e adultos, principalmente trabalhadores, em ensino noturno adultos, principalmente trabalhadores, em ensino noturno de nível fundamental e médio, mediante oferta de cursos de nível fundamental e médio, mediante oferta de cursos regulares e supletivos, de modo a compatibilizar educação regulares e supletivos, de modo a compatibilizar educação e trabalho.e trabalho.

Parágrafo único. Cabe ao Poder Público implantar Parágrafo único. Cabe ao Poder Público implantar programa permanente de alfabetização de adultos programa permanente de alfabetização de adultos articulado com os demais programas dirigidos a este articulado com os demais programas dirigidos a este segmento, observada a obrigatoriedade de ação das segmento, observada a obrigatoriedade de ação das unidades escolares em sua área de influência, em unidades escolares em sua área de influência, em cooperação com os movimentos sociais organizados.cooperação com os movimentos sociais organizados.

Art. 45 – Cap. da Educação - Disposições TransitóriasArt. 45 – Cap. da Educação - Disposições Transitórias

Campus FCE/UnBCampus FCE/UnB

Outubro de 2011Outubro de 2011

A Importância do CírculoA Importância do Círculo

2000 - 20112000 - 2011

2002 – Inserção Nacional2002 – Inserção Nacional

2003 – 3º MOVA Goiânia - 5º ENEJA Cuiabá2003 – 3º MOVA Goiânia - 5º ENEJA Cuiabá

Ação Judicial para abertura de turmas de alfabetizaçãoAção Judicial para abertura de turmas de alfabetização

4º Mova – MS 2004 - 5º MOVA – DF - 20054º Mova – MS 2004 - 5º MOVA – DF - 2005

5º ENEJA – RS 2005 - 6° ENEJA – DF – 20055º ENEJA – RS 2005 - 6° ENEJA – DF – 2005

MOPUCMOPUC

Medalha Paulo Freire – CEPAFRE 2005 e CEDEP 2006Medalha Paulo Freire – CEPAFRE 2005 e CEDEP 2006

2011 – Mais de 11 mil alfabetizados2011 – Mais de 11 mil alfabetizados

2011 – Criação do MOPOCEM2011 – Criação do MOPOCEM

“ “Há quem passe pelo bosque e Há quem passe pelo bosque e só veja a lenha para a só veja a lenha para a fogueira."fogueira." TolstoiTolstoi

Obrigada, pela atenção!!!Obrigada, pela atenção!!!