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- CONCEITUAO DOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PROJETO POLTICO
PEDAGGICO Autoras: Ana Maria Lombardi Daibem Maria da Glria
Minguili Reviso e Produo Grfica: Eliana Marques Zanata
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- I CONCEITOS Projeto: (...) todo projeto contemporneo de uma
utopia entendida como a capacidade humana de no aceitar a realidade
que lhe foi,muitas vezes imposta de maneira determinada. O projeto
sempre um ato de liberdade individual ou coletiva que coloca nas
mos das pessoas e da sociedade a possibilidade de revolucionar o
existente colocado, quase sempre, como algo definitivo (...) e em
contrapartida, estabelecer alvos e metas que transformem o contexto
numa realidade mais adequada aos fins e desejos humanos. (VALE,
1995, p.2-3)
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- II DIRETRIZES NORTEADORAS Nascer das necessidades reais da
sociedade, da instituio, do curso, dos alunos; Caracterizar com
clareza os problemas a serem superados ou prevenidos, suas causas e
o contexto no qual se manifestam; Contar com o envolvimento de
todos, a partir de discusses coletivas conforme o nvel de
abrangncia do projeto.
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- Ser claro quanto ao posicionamento poltico frente as questes
que dizem respeito ao educativa; Ser elaborado tecnicamente
especificando e detalhando seus elementos constitutivos;
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- III ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PPP Ttulo: expressar com clareza
a essncia do projeto; Apresentao: conter uma sntese das
finalidades, estrutura e dinmica operacional. Histrico: conter um
breve registro crtico- reflexivo desde as origens do curso at o
presente, com dados sobre o curso e consideraes avaliativas,
apontando perspectivas futuras.
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- Justificativa: Argumentar tcnica e politicamente; Indicar
tendncias nas reas de conhecimento; Indicar necessidades do curso;
Apontar causas e efeitos de problemas; Expor o perfil do aluno
ingressante e egresso; Apontar o PPP como instrumento de superao
dos problemas quanto ao ensino e aprendizagem.
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- Finalidades: Esclarecer as concepes de homem em formao;
Concepes de sociedade; Concepes de educao (tica e valores
humanizadores); Perfil profissional a ser formado: Conhecimento,
curiosidade intelectual; Exerccio consciente da profisso;
Capacidade crtico-reflexiva.
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- Metas: prever a operacionalizao dos objetivos em alvos e
intenes de natureza quantitativa, indicando prazos.
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- Organizao Curricular Ter clareza na distino do que nuclear e
complementar; Equilibrar os fundamentos tericos e a prtica
profissional; Haver conexo entre as disciplinas que compe o contedo
programtico; Indicar: reas do conhecimento, eixos temticos,
disciplinas, atividades de estgios; Consultar as Diretrizes
Curriculares do MEC.
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- Profissionais Envolvidos: relacionar a equipe administrativa e
pedaggica, servios de apoio, colegiados, representaes docentes e
discente, existentes e necessrios;
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- Recursos Fsicos: relacionar instalaes e equipamentos existentes
e necessrios;
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- Recursos Financeiros: relacionar verbas e bolsas disponveis e
necessrias.
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- Cronograma: Indicar cronologicamente as etapas de: Construo;
Execuo e acompanhamento Reconstruo do PPP Prever reunies peridicas
para todos os envolvidos.
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