CICLO DE PALESTRAS - ENADE CICLO DE PALESTRAS - ENADE 20092009 Orientações para:Orientações para: Professores, Coordenadores de Curso e Professores, Coordenadores de Curso e IESIES

Adm. e Prof. Hudson Fernandes Amaral, Dr.

INEP – CFA – CRA/BA Salvador 07/10/2009INEP – CFA – CRA/BA Salvador 07/10/2009

Comissão Assessora de Avaliação da Área de Comissão Assessora de Avaliação da Área de Administração:Administração:

Geraldo Ronchetti Caravantes,Geraldo Ronchetti Caravantes, Centro Universitário Ritter Centro Universitário Ritter dos Reis;dos Reis;

Hudson Fernandes Amaral,Hudson Fernandes Amaral, Universidade Federal de Minas Universidade Federal de Minas Gerais;Gerais;

José Arimatés de Oliveira,José Arimatés de Oliveira, Universidade Federal do Rio Universidade Federal do Rio Grande do Grande do Norte; Norte; Mário César Barreto Moraes,Mário César Barreto Moraes, Fundação Universidade do Fundação Universidade do Estado de Estado de Santa Catarina;Santa Catarina;

Rui Otávio Bernardes de Andrade,Rui Otávio Bernardes de Andrade, Universidade do Grande Universidade do Grande Rio;Rio;

Sérgio Azevedo Fonseca,Sérgio Azevedo Fonseca, Universidade Estadual Paulista Universidade Estadual Paulista Júlio de Júlio de Mesquita Filho Mesquita Filho Vitor Francisco Schuch Júnior,Vitor Francisco Schuch Júnior, Universidade Luterana do Universidade Luterana do

Brasil;Brasil;

SINAES SISTEMA NACIONAL DE

AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

(Lei n. 10861 de 14/04/2004)

INSTRUMENTOS DO SINAES:

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - AI; Auto-avaliação; (deve constar comentário

sobre o desempenho do ENADE com sugestões)

Avaliação institucional externa (impacta no IGC);

AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO –ACG;

ENADE.

O que é o ENADE ?

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes é um dos instrumentos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes)

Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004: Criação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes);

Portaria nº 2.051, de 9 de julho de 2004 (Regulamentação do Sinaes);

Portaria nº 107, de 22 de julho de 2004 (Regulamentação do Enade).

RELAÇÃO DE CURSOS DO RELAÇÃO DE CURSOS DO

ENADE 2009ENADE 2009

CURSOS QUE PARTICIPARÃO DO ENADE 2009[Portaria Normativa MEC n no 1, de 29/01/2009]

Áreas e Cursos Superiores de Tecnologia

- Administração - Arquivologia

- Biblioteconomia - Ciências

Contábeis

- Ciências Econômicas - Comunicação

Social

- Design - Direito

- Estatística - Música

- Psicologia - Relações

Internacionais

- Secretariado Executivo - Teatro

- Turismo

- Administração - Arquivologia

- Biblioteconomia - Ciências

Contábeis

- Ciências Econômicas - Comunicação

Social

- Design - Direito

- Estatística - Música

- Psicologia - Relações

Internacionais

- Secretariado Executivo - Teatro

- Turismo

CURSOS QUE PARTICIPARÃO DO ENADE 2009[Portaria Normativa MEC n no 1, de 29/01/2009]

Áreas e Cursos Superiores de Tecnologia

- Design de Moda

- Gastronomia

-Gestão de Recursos Humanos

-Gestão de Turismo

-Gestão Financeira

-Marketing

-Processos Gerenciais.

- Design de Moda

- Gastronomia

-Gestão de Recursos Humanos

-Gestão de Turismo

-Gestão Financeira

-Marketing

-Processos Gerenciais.

ENADEEXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS

ESTUDANTES

OBJETIVOS, COMPOSIÇÃO DA OBJETIVOS, COMPOSIÇÃO DA

PROVA E CONTEÚDOS DO PROVA E CONTEÚDOS DO

ENADEENADE

OBJETIVOS DO ENADE:

Acompanhar processo de aprendizagem e o desempenho dos estudantes;

Verificar a aquisição de conhecimentos, habilidades e competências necessários ao pleno exercício da profissão e da cidadania; Contribuir para o processo de avaliação dos cursos e das instituições formadoras na área; Subsidiar o processo de avaliação institucional dos cursos superiores;

Consolidar o processo de avaliação de desempenho dos estudantes como um componente do SINAES (ranqueamento).

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes

(ENADE)

VERIFICA:VERIFICA: Habilidades acadêmicas e Habilidades acadêmicas e

competências profissionais básicas competências profissionais básicas das áreas;das áreas;

Conhecimento sobre conteúdos Conhecimento sobre conteúdos básicos e profissionalizantes;básicos e profissionalizantes;

Questões transdisciplinares.Questões transdisciplinares.

Instrumentos do ENADE

Prova;Prova;

Questionário Sócio-econômico;Questionário Sócio-econômico;

Questionário de Impressões sobre a Questionário de Impressões sobre a Prova;Prova;

Questionário aos Coordenadores de Questionário aos Coordenadores de Curso.Curso.

Relatórios do ENADE

1.1. Relatório do AlunoRelatório do Aluno2.2. Relatório do CursoRelatório do Curso3.3. Relatório da ÁreaRelatório da Área4.4. Relatório da InstituiçãoRelatório da Instituição5.5. Resumo TécnicoResumo Técnico6.6. Relatório de ConceitosRelatório de Conceitos7.7. Relatório Técnico-Relatório Técnico-

CientíficoCientífico

Resultados do ENADE

Desempenho médio dos ingressantesDesempenho médio dos ingressantes

Desempenho médio dos concluintesDesempenho médio dos concluintes

Indicador de Diferença entre os Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado - Desempenhos Observado e Esperado - IDDIDD

IDDdiferença entre o desempenho médio dos diferença entre o desempenho médio dos concluintes de um curso e o desempenho estimado concluintes de um curso e o desempenho estimado para os concluintes desse mesmo curso.para os concluintes desse mesmo curso.

Informações comparativas dos desempenhos dos Informações comparativas dos desempenhos dos estudantes concluintes em relação aos resultados estudantes concluintes em relação aos resultados obtidos, em média, pelas demais instituições cujos obtidos, em média, pelas demais instituições cujos perfis de seus estudantes são semelhantes.perfis de seus estudantes são semelhantes.

indica o quanto cada curso se destaca da média, indica o quanto cada curso se destaca da média, podendo ficar acima ou abaixo do que seria podendo ficar acima ou abaixo do que seria esperado para ele, considerando o perfil de seus esperado para ele, considerando o perfil de seus estudantes.estudantes.

IDD índiceIDD índice = varia de -3 a 3 = varia de -3 a 3

IDD conceitoIDD conceito = transformação do IDD = transformação do IDD índice em 5 categorias (1 a 5)índice em 5 categorias (1 a 5)

IDDIDDtt = (ϐ1 Infra = (ϐ1 Infratt) + (ϐ2 Pdag) + (ϐ2 Pdagtt) + (ϐ3 ) + (ϐ3 DoutDouttt) + (ϐ4 Integ_Parc) + (ϐ4 Integ_Parctt) + ɛ) + ɛtt

Valores negativos não significam que o desempenho médio dos concluintes é menor do que o dos ingressantes e, sim, que o desempenho médio dos concluintes está abaixo do desempenho médio esperado, tomando-se como base o perfil dos ingressantes.

COMPOSIÇÃO DA PROVA - (Portaria INEP n. 117 de 28/07/2006 - DOU de 02/08/2006, Seção 1, p.21):

FORMAÇÃO GERAL 10 (dez) questões discursivas

+ múltipla escolha

FORMAÇÃO ESPECÍFICA – 30 (trinta) questões, sendo:

6 (seis) discursivas

24 (vinte e quatro) de múltipla escolha

COMPOSIÇÃO DA PROVA -

(Portaria INEP n. 122 de 2009):

FORMAÇÃO GERAL 10 (dez) questões = 2 discursivas

+ 8 múltipla escolha

FORMAÇÃO ESPECÍFICA – 30 (trinta) questões, sendo:

3 (três) discursivas

27 (vinte e sete) de múltipla escolha

Ecologia; Biodiversidade; Arte, Cultura e Filosofia; Mapas Geopolíticos e Socioeconômicos; Globalização; Políticas Públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, segurança, defesa, desenvolvimento sustentável; Redes Sociais e Responsabilidade: setor público, privado, terceiro setor; Relações Interpessoais: respeitar, cuidar, considerar e conviver; Sociodiversidade: multiculturalismo, tolerância, inclusão; Exclusão e Minorias; Relações de Gênero; Vida Urbana e Rural;Democracia e Cidadania; Violência; Terrorismo; Avanços Tecnológicos; Relações de Trabalho; Inclusão/Exclusão Digital; Tecnociência ; Propriedade Intelectual;Diferentes Mídias e Tratamento da Informação.

Conteúdo Formação Geral:Conteúdo Formação Geral:Temas:Temas:

I – Ler e interpretar textos;

II – Analisar e criticar informações;

III – Extrair conclusões por indução e/ou dedução;

IV – Estabelecer relações, comparações e contrastes em

diferentes situações;

V – Detectar contradições;

VI – Fazer escolhas valorativas avaliando conseqüências;

VII – Questionar a realidade;

VIII – Argumentar coerentemente.

Conteúdo Formação Geral:Conteúdo Formação Geral:Capacidades a verificar:Capacidades a verificar:

I – Propor ações de intervenção;

II – Propor soluções para situações-problema;

III – Elaborar perspectivas integradoras;

IV – Elaborar sínteses;

V – Administrar conflitos.

Conteúdo Formação Geral:Conteúdo Formação Geral:Competências desejadas:Competências desejadas:

Conteúdos que integram a avaliação específica de Administração:

Formação Básica: Antropologia, sociologia, filosofia, psicologia, ética, economia, contabilidade, tecnologia da comunicação, ciências jurídicas;

Formação Profissional: Teorias da Administração e organizações, recursos humanos, marketing, materiais, produção, logística, financeira, orçamentária, planejamento;

Estudos Quantitativos: Pesquisa operacional, modelos matemáticos e estatísticos.

DESEMPENHO DE CIÊNCIAS DESEMPENHO DE CIÊNCIAS

SOCIAIS APLICADAS NO SOCIAIS APLICADAS NO

ENADEENADE

Área Ingressantes Concluintes

TOTAL 44,2 47,2

Administração 40,8 44,1

Arquivologia 49,2 52,1

Biblioteconomia 46,2 49,1

Biomedicina 46,2 48,5

Ciências Contábeis 43,6 44,7

Ciências Econômicas 44,4 46,4

Comunicação Social 46,4 49,2

Design 46,7 50,4

Direito 47,0 50,4

Formação de Professores 45,8 46,9

Música 46,8 49,1

Psicologia 43,9 47,2

Secretariado Executivo 43,8 45,2

Teatro 46,4 47,2

Turismo 48,2 51,1

Desempenho em Formação GeralDesempenho em Formação Geral

COMPONENTE ESPECÍFICOCOMPONENTE ESPECÍFICO: Desempenho médio: Desempenho médioCOMPONENTE ESPECÍFICOCOMPONENTE ESPECÍFICO: Desempenho médio: Desempenho médio

Área Ingressantes Concluintes

TOTAL 32,9 41,8

Administração 33,2 41,3

Arquivologia 37,9 47,1

Biblioteconomia 34,7 44,0

Biomedicina 30,7 43,8

Ciências Contábeis 22,8 30,0

Ciências Econômicas 27,4 34,5

Comunicação Social 34,0 40,3

Design 42,1 52,8

Direito 31,2 42,8

Formação de Professores 39,6 43,7

Música 36,5 45,0

Psicologia 41,1 52,7

Secretariado Executivo 35,5 42,4

Teatro 41,3 48,0

Turismo 41,5 48,5

Desempenho médio dos alunos do Curso de

Administração

Brasil = 37,7

Bahia = 39,2

VANTAGENS & VANTAGENS &

DESVANTAGENSDESVANTAGENS

VANTAGENS AOS ALUNOS & INSTITUIÇÕES COM BOM DESEMPENHO

IMAGEM.

MELHOR COLOCAÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO.

PENALIDADE AOS ALUNOS POR

FALTAR AO ENADE:

NÃO COLAÇÃO DE GRAU DE 1 ATÉ 3 ANOS.

PENALIDADE AOS ALUNOS & INSTITUIÇÃO POR BAIXO

DESEMPENHO NO ENADE:

OS CURSOS QUE NÃO ALCANÇAREM CONCEITO 3 NO ENADE, ESTARÃO DESVINCULADOS DO FIES ATÉ A

AVALIAÇÃO SEGUINTE.

CPC CONCEITO PRELIMINAR

DE CURSOS DE GRADUAÇÃO: UMA NOVA

DIMENSÃO DO ENADE

O Conceito Preliminar, é um indicador preliminar da situação dos cursos de graduação.

Ele consubstancia diferentes variáveis que traduzem resultados da avaliação de desempenho de estudantes, infra-estrutura e instalações, recursos didático-pedagógico e corpo docente.

CPCCPC

CPCt=(ρ1*nota_Enadet)+(ρ2*nota_IDDt)+(ρ3*nota_Inst)CPCt=(ρ1*nota_Enadet)+(ρ2*nota_IDDt)+(ρ3*nota_Inst)

CONCEITO PRELIMINAR

PORTARIA de 2006

Variáveis Peso Enade ῤ1 40,0% IDD ῤ2 30,0% Insumos (Cadastro Docente e questionário sócio-econômico)

ῤ3 30,0%

INSUMOS (30%) Distribuição dos Pesos

Infra-estrutura e instalações físicas - os equipamentos disponíveis são suficientes para o número de estudantes (aulas práticas)

10,2%

Recursos didático-pedagógicos - os planos de ensino contêm todos os seguintes aspectos: objetivos; procedimentos de ensino e avaliação; conteúdos e bibliografia da disciplina.

27,2%

Corpo docente - percentual de professores (no mínimo) doutores no curso

38,9%

62,7%Corpo docente - percentual de professores que cumprem regime parcial ou integral (não horista) no curso

23,8%

CONCEITO PRELIMINAR

PORTARIA 821 de 24/08/2009

Variáveis Peso Enade 30,0% IDD 30,0% Insumos (Cadastro Docente e questionário sócio-econômico) 40,0%

INSUMOS (40%) Distribuição dos Pesos

Infra-estrutura e instalações físicas - os equipamentos disponíveis são suficientes para o número de estudantes.

5,0%

Recursos didático-pedagógicos - os planos de ensino contêm todos os seguintes aspectos: objetivos; procedimentos de ensino e avaliação; conteúdos e bibliografia da disciplina.

5,0%

Corpo docente – Titulação: percentual de professores doutores no curso.

20,0%

30,0%Corpo docente – Titulação: percentual de professores mestres no curso.

5,0%

Corpo docente – Dedicação: percentual de professores que cumprem regime parcial ou integral (não horista) no curso

5,0%

CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO

Variáveis PesosNotas Máximas

ENADENota Ingressantes 15% 0,75

Nota Concluintes 15% 0,75

IDD 30% 1,50

INSUMOS (40%) Distribuição

Corpo Docente (30%)

Titulação: Doutores 20% 1,00

Titulação: Mestres 5% 0,25

Regime: TI e TP 5% 0,25

Infra Estrutura e Instalações Físicas 5% 0,25

Recursos Didático-Pedagógicos 5% 0,25

CONCEITO PRELIMINAR

Variáveis Notas Máximas

Enade 1,5

IDD 1,5

Insumos – Cadastro Doc. + Questionário 2,0

INSUMOS (40%) Distribuição dos

Pesos

Infra-estrutura e instalações físicas 0,25

Recursos didático-pedagógicos 0,25

Corpo docente – Titulação Doutores 1,0

1,5

Corpo docente – TI e TP 0,25

Corpo docente – Titulação Mestres 0,25

i) Com relação às aulas práticas: Os equipamentos disponíveis são suficientes para o número de estudantes?

Respostas possíveis: ‘A’ = Sim, em todas elas. / ‘B’ = Sim, na maior parte delas. / ‘C’ = Sim, mas apenas na metade delas. / ‘D’ = Sim, mas em menos da metade delas. / ‘E’ = Não, em nenhuma.

A partir desta pergunta construiu-se uma variável binária que é igual a ‘1’ caso o aluno tenha respondido os itens ‘A’ ou ‘B’ e igual a zero em caso contrário. Esta é uma medida da infra-estrutura do curso de graduação (denotação ‘infra’).

i) Com relação às aulas práticas: Os equipamentos disponíveis são suficientes para o número de estudantes?

Respostas possíveis: ‘A’ = Sim, em todas elas. / ‘B’ = Sim, na maior parte delas. / ‘C’ = Sim, mas apenas na metade delas. / ‘D’ = Sim, mas em menos da metade delas. / ‘E’ = Não, em nenhuma.

A partir desta pergunta construiu-se uma variável binária que é igual a ‘1’ caso o aluno tenha respondido os itens ‘A’ ou ‘B’ e igual a zero em caso contrário. Esta é uma medida da infra-estrutura do curso de graduação (denotação ‘infra’).

ii) Os planos de ensino contêm todos os

seguintes aspectos: objetivos, procedimentos de ensino e de avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina?

‘A’ = Sim, todos contêm. / ‘B’ = Sim, a maior parte contém. / ‘C’ = Sim, mas apenas cerca da metade contém. / ‘D’ = Sim, mas apenas menos da metade contém. / ‘E’ = Não, nenhum contém.

A partir desta pergunta construiu-se uma variável binária que é igual a ‘1’ caso o aluno tenha respondido ‘A’; e igual a zero, caso contrário. Esta é uma medida relativa aos aspectos pedagógicos do curso de graduação (denotação ‘pedag’).

ii) Os planos de ensino contêm todos os

seguintes aspectos: objetivos, procedimentos de ensino e de avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina?

‘A’ = Sim, todos contêm. / ‘B’ = Sim, a maior parte contém. / ‘C’ = Sim, mas apenas cerca da metade contém. / ‘D’ = Sim, mas apenas menos da metade contém. / ‘E’ = Não, nenhum contém.

A partir desta pergunta construiu-se uma variável binária que é igual a ‘1’ caso o aluno tenha respondido ‘A’; e igual a zero, caso contrário. Esta é uma medida relativa aos aspectos pedagógicos do curso de graduação (denotação ‘pedag’).

IGC

ÍNDICE GERAL DE CURSOS

O Índice Geral de Cursos (IGC) é uma média

ponderada dos conceitos dos cursos de graduação e pós-graduação da instituição.

IGC

CPC1

ARTICULAÇÃO E COERÊNCIA

ENADE – CPC – IGC

CPC2

CPC3

ENADE2

ENADE1

ENADE3

ENADEn

CPCn

A idéia é que o IGC seja calculado todo ano, seguindo a divulgação do Enade e do

CPC dos cursos de graduação.

PREPARANDO PARA O EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO

DOS ESTUDANTES

(ENADE) 2009

Ser professor ...

??

currículo

papel do professor

Coordenador

recursos

Mãos à obra...

Temos que tornar os nossos cursos os

mais bem avaliados deste estado.

01/06 a 19/06 – INSCRIÇÕES ESTUDANTES IRREGULARES DE OUTROS ANOS.

CRONOGRAMA DO CRONOGRAMA DO ENADE 2009ENADE 2009

01/09 a 10/09 – PERÍODO PARA ALTERAÇÃO DO LOCAL DE PROVA.

29/06 a 31/08 – INSCRIÇÕES ESTUDANTES HABILITADOS AO ENADE 2009.

01/09 – DIVULGAÇÃO DA LISTA DOS SELECIONADOS.

11/09 a 18/09 – APRESENTAÇÃO DA OPÇÃO PESSOAL DO ESTUDANTE NÃO SELECIONADO

PARA PARTICIPAR DO ENADE 2009.

26/10 – DIVULGAÇÃO DOS LOCAIS DE REALIZAÇÃO DAS PROVAS E REMESSA DOS CARTÕES DE INFORMAÇÃO DO ESTUDANTE.

CRONOGRAMA DO CRONOGRAMA DO ENADE 2009ENADE 2009

09/11 a 23/11 – PERÍODO PARA RESPOSTA AO QUESTIONÁRIO DO COORDENADOR DE

CURSO.

08/11 – APLICAÇÃO DAS PROVAS – a partir das 13 horas.

08/12 – DIVULGAÇÃO DA RELAÇÃO DOS ESTUDANTES EM SITUAÇÃO REGULAR.

Muito obrigado!

Adm. e Prof. Hudson Fernandes Amaral, Dr.

hfamaral@face.ufmg.br