BEM-VINDOS!. 2º SEMINÁRIO O Artigo Científico Metodologia Do Trabalho Científico.

BEM-VINDOS!

2º SEMINÁRIO

O Artigo Científico

Metodologia Do Trabalho Científico

Nenhum acadêmico receberá o certificado de pós-graduação Lato Sensu e MBA sem a aprovação do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), sendo esta uma exigência legal do MEC.

O objetivo maior deste seminário é orientar os alunos a produzirem o artigo científico de acordo com as normas exigidas pela ABNT e UCAM PROMINAS.

O conhecimento científico exige a utilização de métodos, processos e técnicas especiais para análise, compreensão e intervenção na realidade (TEIXEIRA, 2005, p.84).

A produção de conhecimento científico

O método científico agrega, portanto, lógica e evidência factual, normatizando o processo de busca de explicações consistentes sobre os fatos, sua unidade, especifidade, ordem, regularidade, causas e efeitos (Charoux, 2006, p.22).

“Método é uma forma de ordenar o pensamento.”

METODOLOGIA CIENTÍFICA

A metodologia científica deve ser entendida como um elemento facilitador da produção de conhecimento.

• Descobrir;• Organizar o pensamento;• Elaborar possíveis respostas;• Construir instrumentos objetivos de coletas de dados;• Tabular, analisar e interpretar;• Extrair conclusões;• Preparar a comunicação do processo e dos resultados.

(Charoux, 2006, p.23)

O uso adequado da metodologia permite:

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE

TCC... O que eu faço?

Primeiramente, tranquilize-se!Aqui na UCAMPROMINAS será exigido de você um artigo científico como trabalho de conclusão de curso.

Sabendo que nosso artigo é de revisão de literatura, o primeiro passo a ser seguido é o levantamento de possíveis temas.

A pesquisa científica deve ser planejada, antes de ser executada. Isso se faz através de uma elaboração que de denomina “projeto de pesquisa”. (Rudio, 1986, p. 53)

Introdução a pesquisa

Alguns supõem que elaborar projetos é perder tempo e querem iniciar o artigo científico imediatamente.

No entanto, persistir com este pensamento irá lhe comprovar que seu trabalho ficará como uma improvisação, confuso e lhe tomará muito tempos, podendo ter que refazê-lo, num lastimoso esbanjamento de tempo e recurso.

Vejamos os principais passos para a elaboração de um projeto de pesquisa

Roteiro para a elaboração do projeto de pesquisa

PROBLEMA

HIPÓTESE

JUSTIFICATIVA

OBJETIVO(S)

REVISÃO DE LITERATURA

METODOLOGIA

CRONOGRAMA

REFERÊNCIAS

Desenvolva o seu projeto de pesquisa para uma boa elaboração do seu artigo científico.

ARTIGO CIENTÍFICO

As informações que iremos apresentar, encontram-se disponíveis nos módulos 09 e 10 do seu material didático.

Segundo a NBR 6022 (2003):Artigo Científico: Parte de uma publicação com

autoria declara, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.

Artigo de Revisão: Parte de uma publicação que resume, analisa e discute informações já publicadas.

Artigo Científico de Revisão de Literatura

Apresentaremos as normas exigidas para a confecção do nosso artigo científico.

Artigo Científico UCAMPROMINAS

• Artigo de revisão de literatura;• Tema/título e conteúdo pertinentes ao curso de pós-

graduação matriculado;• Abordagem de, no mínimo, três autores

acadêmicos/científicos;• Conter entre 05 e 10 páginas textuais.

Exigências

Estrutura do Artigo Científico

• Capa;• Folha de rosto;• Resumo;• Palavras-chave.

Elementos Pré-textuais

Elementos Textuais

Elementos Pós-textuais

• Introdução;• Desenvolvimento;• Conclusão.

• Referências;• Apêndice;• Anexo.

A seguir, ilustraremos a aplicação das normas dadas nesta aula e no material didático, através de um modelo de artigo adotado pela UCAM PROMINAS.

Atenção: O artigo apresentado é apenas uma ilustração, não sendo necessária a leitura do conteúdo marcado.

ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS:

FORMATAÇÃO

Identificação da Universidade e do aluno:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Maiúsculo;• Negrito.

Título do Artigo:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Maiúsculo;• Negrito.

Cidade do Aluno e ano:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Maiúsculo;• Negrito.

Folha de rosto

FORMATAÇÃO

Identificação da Universidade e do aluno:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Maiúsculo;• Negrito.

Nota do artigo:• Fonte tamanho 10;• Arial ou Times New Roman;• Espaçamento entre linhas simples;• Recuo de 8cm.

Título do Artigo:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Maiúsculo;• Negrito.

Cidade do Aluno e ano:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Maiúsculo;• Negrito.

Conforme Diez; Horn (2005, p. 44), é importante que o tema evidencie a pretensão da pesquisa, esclarecendo o assunto a ser abordado, delimitando-o de acordo com o propósito de um curso lato sensu.

Tema / Título

• Após a definição do tema, o aluno fará todo o levantamento bibliográfico, delimitando o objetivo central do estudo e, consequentemente, o seu título;

• Redija o título com objetividade, exprimindo globalmente a proposta;

• O título tem a função de convidar ao conhecimento (esqueça as estéticas literárias, metáforas), causar impacto, curiosidade, seduzir o leitor.

Dicas Importantes

O título é uma das últimas tarefas a cumprir quando se produz um artigo científico ou outro texto acadêmico, pois durante a produção do trabalho vários discernimentos surgirão propiciando nomeações mais pertinentes.

Você poderá acessar a nossa biblioteca on-line, para isso, entre em nosso site (www.ucamprominas.com.br) e acesse o portal do aluno.

Como pesquisar temas pertinentes ao seu curso

Biblioteca on-line

Exemplo: Biblioteca online do curso de Docência do Ensino Superior.

Pesquise em sites acadêmicos como:www.universia.com.br/materia/materia.jsp?materia=2264www.scielo.brwww.anped.org.br

E outros mais elencados no módulo 10, leia a apostila atentamente!

Como pesquisar temas pertinentes ao seu curso

Resumo / Palavra-chave

De acordo com ABNT NBR 6028 (2003, p. 1) o resumo é um elemento obrigatório e deve ressaltar o tema / questão-problema, o objetivo, a metodologia utilizada na pesquisa, o referencial teórico, bem como os resultados e conclusões do trabalho.

Resumo

Veja agora o resumo de um dos nossos artigos científicos.

Perceba que explicaremos todos os pormenores para que você seja capaz de visualizar as partes do mesmo.

FORMATAÇÃO

Coloque o seu nome completo.• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman.

Bloco único.• Sem parágrafo; • Fonte tamanho 10;• Arial ou Times New Roman;• Espaçamento entre linhas simples.

Título:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Maiúsculo;• Negrito.

Palavra-chave:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Separe as palavras com ponto final;• Negrito.

Ressalte o tema / questão-problema

do seu artigo.

Utilize o verbo na voz ativa e na 3º

pessoa.

Apresente o objetivo do seu

artigo.

Relate de forma breve a

metodologia utilizada na pesquisa e o

referencial teórico. Não apresente

citações.

Demonstre os principais

resultados e finalize com uma breve

exposição da conclusão.

Apresente as palavras mais

representativas do conteúdo do seu

artigo (entre 03 e 05 palavras).

A escrita do resumo deve acontecer após todo o trabalho finalizado.

ELEMENTOS TEXTUAIS:

Introdução

Parte inicial do artigo, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, os objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do artigo.

Introdução

• Apresentação do tema/questão-problema;• Justificativa para elaboração do trabalho

(importância do estudo).• Breve exposição da literatura a respeito do assunto

(conceitos, definições em forma de citações);• Definir o objetivo central do trabalho.

De modo geral, a introdução deve ser breve e conter:

FORMATAÇÃO

Introdução:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Negrito.Observe que não há separação dos itens por páginas. Logo após as palavras-chave, apresente a sua introdução. Assim acontecerá também nos demais itens do artigo.

Introdução:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Espaçamento entre linhas 1,5cm.Exceto as citações longas diretas: • Fonte tamanho 10;• Arial ou Times New Roman;• Espaçamento entre linhas simples e recuo de 4cm.

Percebam que utilizamos partes do

projeto para a elaboração do

Artigo científico.

Relembrando o projeto... Tema (o

que é?)

Apresente o Tema. Deixe claro para o

leitor sobre o que se trata o trabalho.

Utilize o verbo no presente do indicativo.

Relembrando o projeto...

Problema (por que?)

Apresente também a questão-

problema. Relate as questões que lhe causam interesse

pela pesquisa.

Argumente sobre a relevância do

estudo. Apresente as razões que te

levam a pesquisar o tema, motivação e

importância.

Justificativa (qual a relevância?)

Faça uma breve exposição da

literatura a respeito do assunto que

posteriormente será ampliada no

desenvolvimento do artigo.

Revisão de literatura (qual é o

fundamento?)

Defina o objetivo central do trabalho, mostrando o norte do estudo, ou seja,

o conhecimento acadêmico desejado.

Objetivo (para que?)

Para alcançar os objetivos propostos,utilizou-se como recurso metodológico, apesquisa bibliográfica, realizada a partir daanálise pormenorizada de materiais já publicados na literatura e artigos científicosdivulgados no meio eletrônico. O texto final foi fundamentado nas ideias e concepção de autores como: Derkosk (2010), Dóron (1998), Freire (1997), Férnandez (1991), Gadotti (1999), Placco (2002), Pilleti (1999), Rego (1996), Silva (2010), Tassoni (s.d) e Zibermam (2000).

Neste artigo o autor apresentou também

a metodologia utilizada e o

referencial teórico. Veja como fiou...

Metodologia (como será realizada?)

Lembre-se de rever a sua introdução depois da finalização do seu trabalho, visto que poderá haver modificações em relação ao projeto original.

ELEMENTOS TEXTUAIS:

Desenvolvimento

Nesta parte do artigo, o autor deve fazer uma exposição e uma discussão das teorias que foram utilizadas para entender e esclarecer o problema, apresentando-as e relacionando-as com a dúvida investigada.

Desenvolvimento

Para a materialização do texto acadêmico é de suma importância a construção do referencial teórico sabendo que o mesmo é constituído por meio da revisão de literatura.

Esta é a parte mais importante de um estudo acadêmico, visto que propicia o desenvolvimento do conhecimento que já foi produzido e permite o fluir de novas ideias.

Constituindo assim matéria-prima para elaboração do texto do artigo.

Conforme Diez; Horn (2004, p.39), a revisão de literatura é constituída por registro de uma releitura do que “as autoridades” já escreveram sobre o tema.

Diante desse critério, alguns textos credenciam - autorizam ou validam – um trabalho, ou realizam o inverso.

Entende-se então que não são apropriados para revisão de literatura da pós-

graduação:

• Enciclopédias;• Revistas não-especializadas, tais como: Nova escola,

Pátio... Que são excelentes publicações, mas dirigidas especialmente para os professores que têm apenas o ensino médio;

• Revistas dirigidas a leigos, tais como: Veja, Época...

Entende-se então que não são apropriados para revisão de literatura da pós-

graduação:

• Livros didáticos;• Publicações místicas e de autoajuda, como Lair

Ribeiro, Paulo Coelho, Içami Tiba, Augusto Cury... Dentre outros, que são destinados ao público não acadêmico.

Não está em pauta o valor do conteúdo dos escritos mencionados, mas sua adequação a constituição de uma escrita para o patamar da pós-graduação Lato Sensu.

FORMATAÇÃO

Desenvolvimento:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Alinhada a margem esquerda.

Desenvolvimento:• Fonte tamanho

12;• Arial ou Times New Roman;• Espaçamento entre linhas 1,5cm.Exceto as citações longas diretas: • Fonte tamanho 10;• Arial ou Times New Roman;• Espaçamento entre linhas simples e recuo de 4cm.

Agora mostraremos o desenvolvimento do artigo esmiuçando toda a sua escrita.

Perceba que o autor do artigo inicia o

seu desenvolvimento

expondo a evolução do tema abordado e

logo em seguida, afirma esta

exposição ao apresentar a

fundamentação teórica do autor.

Corroborando assim as suas ideias com

as ideias dos autores acadêmicos.

Novamente o autor interliga as suas

ideias tendo como comprovação a

teoria acadêmica apresentada, neste

caso, pelo autor Fernandez.

Relembrando que o artigo é uma revisão

de Literatura, verifique que, até o momento, o autor do artigo analisou

as informações publicadas sobre o

tema, demonstrando teoricamente o objeto de seu

estudo e a necessidade da pesquisa que

realizou.

Com o intuito de continuas a

confirmação de suas informações, o

autor do artigo já bordou até o

momento o mínimo de teóricos exigidos

(três autores acadêmicos).

Em seu artigo você deverá utilizar

citações. Elas poderão ser apresentadas de diferente formas:

• Indiretas;• Diretas Longas;• Diretas Curtas.

Lembre-se que essas citações são

para reforçar e fundamentar as

ideias apresentadas.

O autor do artigo apresenta aqui

citações indiretas de diversos autores acadêmicos. As

citações indiretas deverão vir no corpo do texto

contendo o sobrenome do autor

com o ano entre parênteses.

Mais exemplos de citações indiretas

você encontrará no material didático.

Já neste parágrafo, o autor utiliza

citação direta curta. Essa citação possui

menos de três linhas e deverá ser apresentada entra aspas no corpo do

texto.

O autor do artigo utilizou uma citação

direta longa (contendo mais de

três linhas) de Freire.

Perceba que essa citação foi

mencionada da maneira exigida

pela ABNT/UCAM que é:

• Fonte tamanho 10;• Arial ou Times New Roman;• Recuo de 4cm da margem esquerda;• Espaçamento entre linhas simples.

Na chamada, observe que por não estar entre

parênteses, o autor Freire foi

apresentado somente com a

primeira letra em maiúsculo.

Coloque no final da citação, entre parênteses:

• Sobrenome do autor em maiúsculo;• Ano e página.Neste caso: FREIRE, 1996, p. 73)

Note que o autor manteve uma

estruturação lógica de todo o conteúdo

em seu desenvolvimento,

usando toda a argumentação

necessária com os teóricos utilizados,

fechando com coerência o seu

desenvolvimento.

ELEMENTOS TEXTUAIS:

Conclusão

É um fechamento do trabalho estudado, respondendo a questão-problema e aos objetivos do estudo apresentados na introdução, onde não se permite que nesta seção sejam incluídos dados novos, que já não tenham sido apresentados anteriormente.

Conclusão

FORMATAÇÃO

Conclusão:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Espaçamento entre linhas 1,5cm.

O autor relacionou as diversas ideias desenvolvidas ao

longo do trabalho, num processo de

síntese dos principais

resultados e as contribuições trazidas pelas

pesquisa.A conclusão é de

caráter qualitativo, portando, não

permite quadros, tabelas, citações,

entre outros.

ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS:

Referências

São um conjunto de elementos que permitem a identificação, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diferentes tipos de materiais.

As publicações devem ter sido mencionadas no texto do trabalho e devem obedecer as normas da ABNT. Trata-se de uma listagem dos livros, artigos e outros elementos de autores efetivamente utilizados e referenciados ao longo do artigo.

Referências

Dessa maneira:

• Todos os autores que foram abordados no texto deverão obrigatoriamente ser apresentados nas referências;

• Autores somente consultados e não citados no texto, não deverão ser listados nas referências.

FORMATAÇÃO

Todas as obras apresentadas deverão estar:

• Fonte tamanho 12;• Ordem alfabética;• Arial ou Times New Roman;• Espaçamento entre linhas simples, separada entre si por espaço duplo ;• Alinhamento a margem esquerda.

Referências:• Fonte tamanho 12;• Arial ou Times New Roman;• Maiúsculo;• Negrito;• Centralizado.

Os títulos das obras deverão ser

apresentados em itálico.

TIPOS DE REFERÊNCIAS

Demais exemplos de referências são

apresentados no nosso módulo 10 e na NBR 6024: 2003

da ABNT.

Referências de Livros.

Referência de Capítulo.

Referência de Artigo de Site Científico

ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS:

Anexos / Apêndice

Conforme a ABNT, NBR 14724 (2002, p.2), são elementos opcionais:

• Anexos: consiste em um texto ou documento não elaborado pelo autor, que serve de fundamentação, comprovação e ilustração.

• Apêndice: consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor a fim de complementar o texto principal.

Recursos Ilustrativos

Quando estritamente necessários, deverão ser inseridos como anexos, devido ao número limitado de páginas do artigo.

Critérios utilizados para a avaliação do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) - Artigo Científico serão:

Tema e título

Neste item será avaliado se o tema/título e conteúdo do TCC estão pertinentes ao curso de Pós-Graduação que o aluno faz.

Exemplo:• Curso - Ensino de Língua Portuguesa; Tema - Variação Linguística; Título - O Ensino das Variações Linguísticas para alunos das Séries Finais do Ensino Fundamental.

Nível de textualidade

Neste item será avaliada a linguagem utilizada no TCC. O aluno deverá utilizar a Língua Portuguesa de acordo com a Norma culta, verificar no texto a ortografia, a concordância (nominal e verbal), coerência, coesão, acentuação e pontuação.

Formação e Estrutura

Neste item será analisada toda a formatação e estrutura do Artigo exigido.

Assim, o acadêmico deverá desenvolvê-lo conforme as exigências da ABNT/UCAM.

Faça a formatação conforme o Módulo 9, siga as regras estabelecidas no mesmo.

Conteúdo

O conteúdo deverá ser desenvolvido conforme o tema/título do TCC (pertinente ao curso de Pós-graduação), utilizando uma linguagem técnica e formal, obedecendo sempre os critérios estabelecidos pela ABNT/UCAM (módulo 9) em uma sequência lógica dos fatos apresentados.

Rigor científico

O TCC deverá apresentar, no mínimo, três autores acadêmicos/científicos, o aluno deverá dialogar as suas ideias com as ideias desses autores, dando sempre créditos aos autores.

Além de pesquisar (livros e sites acadêmicos) e apresentar os autores acadêmicos/científicos, é necessário que os mesmos sejam abordados no conteúdo do trabalho em forma de citações (diretas e/ou indiretas).

O primeiro critério a ser avaliado no conteúdo do TCC será a autoria do mesmo, através de um sistema de busca, o artigo passará por uma identificação de plágio.

Se o aluno fizer uma cópia integral ou parcial de outros autores, será reprovado na Disciplina Metodologia do Trabalho Científico, e o próximo TCC somente poderá ser encaminhado, após o pagamento de uma taxa.

Atenção!

A UCAMPROMINAS verifica seus artigos através do software chamado Ephorus

Este software é líder do mercado no campo de antiplágio, nele não há margem de erros, pois mostra o trabalho do aluno na íntegra, contendo todos os endereços da internet onde foram localizadas as cópias, inclusive, disponibiliza um relatório contendo todas as marcações para que o professor possa comprovar a existência de cópias indevidas (plágio).

O Artigo científico completo deverá ser encaminhado a secretaria a qualquer momento a partir da 1ª mensalidade paga e até o 12º mês de curso, podendo ser prorrogado aso 18º mês.

Lembre-se que a contagem do período do seu curso terá início a partir do pagamento da sua primeira mensalidade.

Deve ser enviado em formato Word, para um dos e-mails: • secretaria@institutoprominas.com.br• tcc@institutoprominas.com.br

Lembre-se, os professores não fazem correções de partes do artigo, pois é necessário a leitura de todo o conteúdo.

O prazo para a correção é de 30 a 45 dias corridos.

O artigo científico poderá ser corrigido no prazo de até 96 horas, para isso, o acadêmico deverá efetuar o pagamento da taxa de correção imediata, no valor de R$ 70,00.

Esse prazo é contado a partir da data que o pagamento constar em nosso sistema.

Para tal procedimento, é necessário:Junto ao envio do artigo, solicitar o envio do boleto.

Podendo também entrar em contato com o setor: (31) 3865-1427.

Correção com urgência

A Secretaria Acadêmica salva os artigos recebidos no Ephorus e o sistema faz a busca em toda a rede mundial e em nosso banco de dados num prazo de até 24 horas.

Porcentagem de plágio

O professor recebe o relatório contendo os artigos a serem corrigidos, como mostra a tela abaixo:

Nome do Aluno Data da postagem

Versão do artigo

Nome do aluno

Nome do alunoNome do aluno

Nome do aluno

O professor recebe o relatório contendo os artigos a serem corrigidos, como mostra a tela abaixo:

Após o professor abrir o artigo do

aluno, aparece todo o relatório dos sites

que Ephorus rastreou e localizou

as cópias com as devidas

porcentagens.

Nome do Aluno

Neste exemplo abaixo, todas as partes que foram localizadas, conforme o relatório contido no slide

anterior, estão apresentadas na cor laranja.

Portanto, o professor possui a

porcentagem, o local e as partes em que o aluno plagiou.

Não há dúvidas

quanto a veracidade exposta no

programa, uma vez que este é o mesmo

sistema utilizado nas maiores

Universidades da Europa e dos

Estados Unidos.

Lembre-se que o seu artigo poderá ser encaminhado a correção quantas vezes forem necessárias, até que esteja apto a aprovação.

30 DICAS PARA ESCREVER BEM

Autor: Professor João Pedro da UNICAMP

1. Deve evitar ao máx. a utiliz. de abrev., etc;

2. É desnecessário fazer-se empregar de um estilo de

escrita demasiadamente rebuscado. Tal prática advém de

esmero excessivo que raia o exibicionismo narcisístico;

3. Anule aliterações altamente abusivas;

4. não esqueça as maiúsculas no início das frases;

5. Evite lugares-comuns como “o diabo foge da cruz”;

6. O uso de parêntesis (mesmo quando for relevante) é

desnecessário;

7. Estrangeirismos estão out; palavras de origem

portuguesa estão in;

8. Evite o emprego de gíria;

9. Não utilize palavras de baixo calão;

10. Nunca generalize: generalizar é um erro em todas as

situações;

11. Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai

ficar uma palavra repetitiva. A repetição da palavra vai

fazer com que a palavra repetida desqualifique o texto

onde a palavra se encontra repetida;

12. Não abuse das citações. Como costuma dizer um

amigo meu: “Quem cita os outros não tem ideias

próprias”;

13. Frases incompletas podem causar;

14. Não seja redundante, não é preciso dizer a mesma

coisa de formas diferentes; isto é, basta mencionar cada

argumento uma só vez, ou por outras palavras, não repita

a mesma ideia várias vezes;

15. Seja mais ou menos específico;

16. Frases com apenas uma palavra? Jamais!;

17. A voz passiva deve ser evitada;

18. Utilize a pontuação corretamente o ponto e a vírgula

pois a frase poderá ficar sem sentido especialmente será

que ninguém mais sabe utilizar o ponto de interrogação;

19. Quem precisa de perguntas retóricas?;20. Conforme recomenda a A.G.O.P, nunca use siglas desconhecidas;21. Exagerar é cem milhões de vezes pior do que a moderação;22. Evite mesóclises. Repita comigo: "mesóclises: evitá-las-ei!”;23. Analogias na escrita são tão úteis quanto chifres numa galinha;

24. Não abuse das exclamações! Nunca!!! O seu texto fica horrível!!!!!;25. Evite frases exageradamente longas, pois estas dificultam a compreensão da ideia nelas contida e, por conterem mais que uma ideia central, o que nem sempre torna o seu conteúdo acessível, forçam, desta forma, o pobre leitor a separá-la nos seus diversos componentes de forma a torná-las compreensíveis, o que não deveria ser, afinal de contas, parte do processo da leitura, hábito que devemos estimular através do uso de frases mais curtas;

26. Cuidado com a hortografia, para não estrupar a língúa portuguêza;27. Seja incisivo e coerente, ou não;28. Outra barbaridade que tu deves evitar chê, é usar muitas expressões que acabem por denunciar a região onde tu moras! ..nada de mandar esse trem...vixi. Entendeu bichinho?;

29. Não fique escrevendo (nem falando) no gerúndio. Você vai estar deixando seu texto pobre e estar causando ambiguidade, com certeza você vai estar deixando o conteúdo esquisito, vai estar ficando com a sensação de que as coisas ainda estão acontecendo. E como você vai estar lendo este texto, tenho certeza que você vai estar prestando atenção e vai estar repassando aos seus amigos, que vão estar entendendo e vão estar pensando em não estar falando desta maneira irritante. (Esta é a minha favorita... EU ODEIO GERUNDISMO!);

30. Não permita que seu texto acabe por rimar, porque senão ninguém irá aguentar já que é insuportável o mesmo final escutar, o tempo todo sem parar.

Agradecemos a presença de todos!

Referências

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ALMEIDA, Maria L. Pacheco de. Como elaborar monografias. 4 ed. Belem : Cejup, 1996. 224 p.

AMARAL, Helio Soares do. Comunicação, pesquisa e documentação: método e técnica detrabalho acadêmico e de redação jornalística. Rio de Janeiro : Graal, 1981. 138 p.

ANDRADE, Maria Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação. 2 ed.São Paulo : Atlas, 1997. 120 p.

ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalho na Graduação. 2 ed. São Paulo : Atlas, 1997. 152 p.

BEAUD, Michel; LINS, Gloria de Carvalho, Trad. Arte da tese : como preparar e redigir uma tese de mestrado, uma monografia ou qualquer outro trabalho universitário. 2 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1997. 174 p.

BECKER, Howard S.; ESTEVAO, Marco, Trad. AGUIAR, Renato, Trad. Métodos de pesquisa em ciências sociais. 3 ed. São Paulo : Hucitec, 1997. 178 p.

BENET, Rafael Ibanez; ANDRADA, Benito Lopez; ALVAREZ, José Martinez; BELLON, Francisco; PAULO, Rui, Trad. Eficácia no estudo. Rio Tinto : ASA, 1990. 142 p.

CARMO-NETO, Dionisio. Metodologia científica para principiantes. 3 ed. Salvador : American World University Press, 1996. 560 p.

CASTRO, Claudio de Moura. A prática da pesquisa. São Paulo : MacGraw-Hill, 1977. 156 p.

CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. ífiMetodologia científica. 4 ed. São Paulo : Makron Books, 1996. 209 p.

CONTANDRIOPOULOS, Andre-Pierre; CHAMPAGNE, François, POTVIN, Louise, et. al; SOUZA, Silvia Ribeiro de, Trad. Saber preparar uma pesquisa. 2 ed. São Paulo : Hucitec Abrasco, 1997. 215 p.

CROSSEN, Cynthia; TEIXEIRA, Roberto, Trad. O fundo falso das pesquisas : a ciência das verdades torcidas. Rio de Janeiro : Revan, 1996. 278 p.

DEESE, James; DEESE, Ellin K; HAHN, Maria Celina Deiro, Trad. Como estudar. 12 ed. São Paulo: Freitas Bastos, 1986. 155 p.

DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1996. 118p.

DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. 3 ed. São Paulo : Atlas, 1997.293 p.

DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento : metodologia científica no caminho de Habermas. 2 ed. Rio de Janeiro : Tempo Brasileiro, 1996. 125 p.

DESCARTES, Rene; GUINSBURG, J., Trad; PARDO JUNIOR, Bento, Trad. Discurso dométodo, meditações e respostas, as paixões da alma, cartas. 2 ed. São Paulo : Abril Cultural, 1979. 324 p.

ECO, Umberto. SOUZA, Gilson Cesar Cardoso de, Trad. Como se faz uma tese. 14 ed. SãoPaulo: Perspectiva, 1998. 170 p.

ESATERBY-SMITH, Mark; THORPE, Richard; LOWE, Andy; MONTINGELLI JÚNIOR, Nivaldo, Trad. Pesquisa gerencial em administração : um guia para monografia, dissertações, pesquisas internas e trabalhos em consultoria. São Paulo : Pioneira, 1999. 172 p.

FERNANDES, Maria Nilza de Oliveira. Técnicas de estudo : como estudar sozinho. 2 ed. São Paulo : EPU, 1988. 152 p.

FRAGATA, Julio. Noções de metodologia : para a elaboração de um trabalho científico. São Paulo : Loyola, 1981. 92 p.

GARCIA, Eduardo Alfonso Cadavid. Manual de sistematização e normalização de documentos técnicos. São Paulo : Atlas, 1998. 317 p.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3 ed. São Paulo : Atlas, 1996. 159 p.

GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 4 ed. São Paulo : Atlas, 1996. 208 p.

GIL, Antonio Carlos. Técnicas de pesquisa em economia. 2 ed. São Paulo : Atlas, 1995. 195 p.

GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar : como fazer pesquisa qualitativa em ciências sociais. 2 ed. Rio de Janeiro : Record, 1998. 107 p.

GRESSLER, Lori Alice. Pesquisa educacional : importância, modelos, validade, variáveis, hipóteses, amostragem, instrumentos. 3 ed. São Paulo : Edições Loyola, 1989.131 p.

HEATH, Oscar Victor Sayer; HEGENBERG, Leônidas, Trad; MOTA, Octany S. da, Trad. A estatística na pesquisa científica. São Paulo : EPU, 1981. 95 p.

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