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Avaliação do período 2014/1 a 2016/2

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Instituto de Matemática e Estatística

Relatório do Núcleo de Avaliação da Unidade

28 junho 2017

Alunos avaliando professores: período 2014/1 a 2016/2

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Instituto de Matemática e Estatística

Grupamento das questões

Avaliação dos professores pelos alunos

O professor respeita as regras

• Q5 - O professor foi assíduo e pontual.

• Q6 - O professor cumpriu o plano de ensino.

O professor respeita as regras (evolução das notas 1-2,9)

Q5_O professor foi assíduo e pontual.

Q6_O professor cumpriu o plano de ensino.

Didática e conhecimento da matéria

• Q4 - O professor utilizou recursos e procedimentos didáticos adequados.

• Q7 - O professor contextualizou os conhecimentos desenvolvidos.

• Q9 - O professor trabalhou com clareza e objetividade.

• Q11 - O professor demonstrou domínio dos conteúdos.

Didática e conhecimento da matéria (evolução das notas 1-2,9)

Q4_O professor utilizou recursos e procedimentos didáticos adequados.

Q7_O professor contextualizou os conhecimentos

Didática e conhecimento da matéria (evolução das notas 1-2,9)

Q9_O professor trabalhou com clareza e objetividade.

Q11_O professor demonstrou domínio dos conteúdos.

Avaliações e provas

• Q1 - O professor analisou com os discentes os resultados das avaliações.

• Q2 - O professor realizou avaliações compatíveis com o que foi trabalhado na atividade de ensino.

• Q10 - O professor disponibilizou tempo para atender os discentes fora da sala de aula, pessoalmente e/ou à distância.

Avaliações e provas (evolução das notas 1-2,9)

Q1_O professor analisou com os discentes os resultados das avaliações.

Q2_O professor realizou avaliações compatíveis com o que foi trabalhado na atividade de ensino.

Avaliações e provas (evolução das notas 1-2,9)

25,0% Es

Q10_O professor disponibilizou tempo para atender os discentes fora da sala de aula, pessoalmente e/ou à

distância.

Comportamento e atitudes do professor

• Q3 - O professor teve postura adequada diante da diversidade sociocultural.

• Q8 - O professor manteve atitudes de respeito e cortesia.

Comportamento e atitudes (evolução das notas 1-2,9)

Q3_O professor teve postura adequada diante da diversidade sociocultural.

Q8_O professor manteve atitudes de respeito e cortesia.

EST EST EST EST EST EST MAT MAT MAT MAT MAT MAT

Avaliação dos professores pelos alunos Comparação entre graduações

Estatística 2016/2 Matem Pura e Aplicada 2016/2

Todo IME 2016/2

Q12 - Meus conhecimentos prévios foram suficientes para acompanhar esta atividade de ensino.

Notas 1 - 2,9, por área: Notas gerais, por departamento:

Todo IME 2016/2

Q13 - Os conhecimentos desenvolvidos contribuíram para minha formação.

EST EST EST EST EST EST MAT MAT MAT MAT MAT MAT

Todo IME 2016/2

Q14 - A carga horária das atividades previstas foi adequada.

Autoavaliação dos docentes

100,0%

Q1 - Mantive atualizados os conteúdos e conhecimentos relacionados com a atividade de ensino

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q2 - Os resultados de minhas pesquisas enriqueceram a atividade de ensino.

1-2.9 3-3.9 4-5

100,0%

Q3 - Os alunos possuíam os conhecimentos prévios necessários para o acompanhamento da atividade de ensino.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q4 - Os alunos mostraram interesse e dedicação durante as aulas e nas demais atividades solicitadas para a atividade de

ensino.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q5 - Disponibilizei tempo para atender aos alunos fora da sala de aula, pessoalmente e/ou à distância.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q6 - Desenvolvi a atividade de ensino utilizando recursos e procedimentos adequados, de modo a contribuir para a reflexão,

participação e a formação integral dos alunos.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q7 - A atividade de ensino alocada para mim pelo Departamento é compatível com minha área de formação

e/ou atuação.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q8 - Cumpri o plano da atividade de ensino, disponibilizado no site da UFRGS.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q9 - Não tive dificuldades em estabelecer relações entre os conteúdos da atividade de ensino e o currículo do curso.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q10 - No desenvolvimento da atividade de ensino, a diversidade sociocultural dos alunos foi contemplada.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q11 - Utilizei atividades de avaliação compatíveis com os conhecimentos, habilidades e atitudes requeridos na atividade de

ensino.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q12 - As atividades de extensão por mim desenvolvidas enriqueceram a minha atividade de ensino.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q13 - Minha atividade de ensino inclui a atuação dos alunos em atividades de extensão junto à comunidade.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q14 - Os resultados das avaliações da atividade de ensino foram analisados com a turma.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q15 - Foi possível manter sempre atitudes de respeito no trato com os alunos.

1-2,9 3-3,9 4-5

100,0%

Q16 - Estabeleci relações entre os conteúdos da atividade de ensino e os campos de trabalho da profissão, contextualizando

com as demandas da realidade do país.

1-2,9 3-3,9 4-5

ANÁLISE DOS DADOS QUALITATIVOS

(COMENTÁRIOS)

Aluno do IME

Comentários de 2016/1

Nesse semestre, 10,2% dos respondentes eram estudantes do IME.

Departamento do Docente

Departamento de Estatística

Departamento de M atemática Pura e Aplicada

Entre os respondentes, 26,7% avaliaram disciplinas da Estatística.

Grupos Freq %

Fez a correção das provas 17 22,4

Não fez a correção das provas 16 21,1

Professor(a) dedicado(a) aos alunos 13 17,1

As provas não foram entregues 6 7,9

Outros 24 31,6

Total de respostas 76 100,0

Tabela 1 – O professor analisou com os discentes os resultados das avaliações?

Grupos Freq %

Nível da prova superior ao das aulas 38 42,7

Avaliações foram compatíveis 18 20,2

Exercícios da lista eram diferentes dos

cobrados em prova

10 11,2

Outros 23 25,8

Total de observações 89 100,0

Tabela 2 - O professor realizou avaliações compatíveis com o que foi trabalhado na atividade de ensino?

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