Post on 22-Apr-2015
Avaliação Trienal 2007-2009Matemática, Probabilidade e Estatística
Programa de Pós-Graduação em Matemática
UNESP – Campus de São José do Rio Preto pos@ibilce.unesp.br
Proposta do Programa
Áreas de concentral e linhas de pesquisa
• Álgebra:
Álgebra Comutativa e Geometria Algébrica
• Análise Aplicada:
Equações Diferenciais
Funções Especiais e Polinômios Ortogonais
Teoria do Controle e Otimização
• Geometria e Sistemas Dinâmicos:
Sistemas Dinâmicos e Singularidades
Teoria da Gravitação e Geometria Hipercomplexas
Proposta do Programa
• Infra-estrutura disponível para a pós-graduação.
• Salas de seminários climatizadas, com equipamentos multimídia
• Salas de estudo para alunos com lugares individuais nos departamentos
• Salas para estudo em grupo e individual na biblioteca do instituto
• Laboratórios de Computação exclusivos aos alunos da PG nos departamentos
• Laboratórios de Informática do instituto
• Auditório com 48 lugares para as atividades de pós-graduação e pesquisa
• 2 auditórios com capacidade para mais de 300 pessoas
• Salas individuais e climatizadas para os docentes
• Ampliação em 2010 do prédio do DCCE (Matemática Aplicada)
• Construção em 2011 de um prédio para o Departamento de Matemática
Proposta do Programa
• Planejamento para o desenvolvimento futuro.
Consolidação do Programa de Doutorado Manter o crescimento da produção científica do último triênio Adequadar as publicações em revistas em estratos Qualis mais elevados Manter a proporção das publicações em revistas do Core Aumentar o número de alunos titulados mantendo a qualidade da formação Incentivar a qualificação do corpo docente através de estágios pós-doc Fomentar o programa de pós-doc na instituição Aglutinar potencialidades da UNESP no Programa Manter a participação dos docentes em orientações em nível de IC Estimular a participação dos docentes em ações para atrair alunos com
potencial para a PG em regiões vizinhas
Corpo DocenteListar os docentes (permanentes, colaboradores, visitantes, nesta ordem):
Nome Tipo(P, C, V)
Orientador(M ou D)
Ano do Doutorado
Bolsista do
CNPq(nivel)
07 08 09 07 08 09
01. Adalberto Spezamiglio P P C M M M 1978
02. Alagacone Sri Ranga P P P M M, D M, D 1983 1C
03. Ali Messaoudi P P P M M, D M, D 1996 2
04. Angela Maria Sitta C C P M M M 1994
05. Antonio A. de Andrade P P P M M, D M, D 1996
06. Claudio A. Buzzi P P P M M, D M, D 1999 2
07. Cleonice F. Bracciali P P P M M M 1998 2
08. Dimitar K. Dimitrov P P P M M, D M, D 1992 1D
09. Eliana X.L. de Andrade P P P M M M 1995
Corpo DocenteListar os docentes (permanentes, colaboradores, visitantes, nesta ordem):
Nome Tipo(P, C, V)
Orientador(M ou D)
Ano do Doutorado
Bolsista do
CNPq(nivel)
07 08 09 07 08 09
10. Ermínia de Lourdes C. Fanti P P C M M 1992
11. Geraldo Nunes Silva P P P M M, D M, D 1993 2
12. German J. Lozada Cruz P P P M M M, D 2006
13. João Carlos F. Costa P P P M M M 2002
14. João Peres Vieira C P P M M M 1995
15. José Marcio Machado P P M, D 1992
16. Luciana F. Martins P P M 2003
17. Manoel F. Borges Neto P P P M M M 1986
18. Marcelo Messias C P M 2000 2
Corpo DocenteListar os docentes (permanentes, colaboradores, visitantes, nesta ordem):
Nome Tipo(P, C, V)
Orientador(M ou D)
Ano do Doutorado
Bolsista do
CNPq(nivel)
07 08 09 07 08 09
19. Maria Socorro N. Rangel P P P M M M 1995 2
20. Maria Gorete C. Andrade P P C M M 1992
21. Maurílio Boaventura P P P M M M 1998
22. Parham Salehyan P P P M M M 2003
23. Paulo L. Dattori da Silva P M 2004 2
24. Paulo Ricardo da Silva P P P M M, D M, D 1997 2
25. Silvio A. de Araujo P P P M M M 2003 2
26. Trajano P. Nóbrega Neto C P C M M 1991
27. Vanderlei Minori Horita P P P M M M 1999 2
Corpo DocenteListar os docentes (permanentes, colaboradores, visitantes, nesta ordem):
Nome Tipo(P, C, V)
Orientador(M ou D)
Ano do Doutorado
Bolsista do
CNPq(nivel)
07 08 09 07 08 09
28. Waldemar D. Bastos P P P M M M 1995
29. Masayoshi Tsuchida C C C M M M 1989
30. Clotilzio M. dos Santos C 1994
31. Heloisa Helena M. Silva C 1994Distribuição das orientações no corpo docente (concluídas em 2007, 2008, ou 2009):
1A 1B 1C 1D 2
Matemática e Estatística
1 1 7
Outros Comitês 3
Corpo Discente - Teses e Dissertações
MestradoNúmero de
alunosGraus concedidos no
periodoTempo mediano de
titulaçãoNúmero de docentes
orientadores
2007 64 14 24,9 27
2008 58 20 24,3 27
2009 59 24 24,6 26
Doutorado
2007 --
2008 7
2009 11
Resultados de formação de mestres e doutores:
Sem orientações
1 orientação 2 orientações 3 orientações 4 ou maisorientações
Mestrado 6 6 6 7 4
Doutorado
Distribuição das orientações no corpo docente (concluídas em 2007, 2008 ou 2009):
Corpo Discente - Teses e DissertaçõesPublicações ocorridas entre 2004 e 2009 resultantes de teses ou dissertações:
Aluno Ano dadefesa
Revista Qualis Ano da publicação
Tânia M.M. Carvalho 2003 International Journal of Pure and Applied Mathematics ,15, p319
B5 2004
Milena A. Batelo 2002 Journal of Computational and Applied Mathematics, 179, p15
A2 2005
Vanessa Bertoni 2003 Mathematica Balkanica New Series, 19, p405
B5 2005
Evanivaldo C. Silva Jr. 2002 Computational and Applied Mathematics, 24, p131
B2 2005
André Luiz Nogueira 2003 Revista de Matemática e Estatística, 23, p93
B5 2005
Thais Godoy Vazques 2004 Journal of Mathematical Analysis and Applications , 307, p699
B1 2005
Tatiana B. Carlos 2003 International Journal of Applied Mathematics, 19, p321
B3 2006
Carina Alves 2005
Tatiana B. Carlos 2003 International Journal of Applied Mathematics, 20, p1079
B3 2007
Carina Alves 2005
Corpo Discente - Teses e DissertaçõesPublicações ocorridas entre 2004 e 2009 resultantes de teses ou dissertações:
Aluno Ano dadefesa
Revista Qualis Ano da publicação
Iguer Luis Domini dos Santos
2008 TEMA - Tendências em Matemática Aplicada e Computacional, 453-462
B4 2007
Fenando Akira Kurokawa 2001 Methods and Applications of Analysis
B2 2007
Fernando Rodrigo Rafaeli 2007 Journal of Approximation Theory B2 2007
Agnaldo José Ferrari 2008 International Journal of Pure and Applied Mathematics, 49, p53
B5 2008
Ana Carolina de Oliveira 2006 International Journal of Pure and Applied Mathematics, 45, p165
B5 2008
Cristiane Aparecida Pendeza 2006
Cristiane Aparecida Pendeza 2006 International Journal of Pure and Applied Mathematics, 48, p451
B5 2008
Ricardo de Godoy 2005 International Journal of Applied Mathematics, 21, p117
B3 2008
José Antonio P.F. Marão 2007 International Journal of Applied Mathematics , 21, p461
B3 2008
Corpo Discente - Teses e DissertaçõesPublicações ocorridas entre 2004 e 2009 resultantes de teses ou dissertações:
Aluno Ano dadefesa
Revista Qualis Ano da publicação
Altamir G. de Figueiredo 2006 Pesquisa Operacional, 28, p451 B3 2008
José Antonio P.F. Marão 2007 International Journal of Pure and Applied Mathematics , 48, p495
B5 2008
Luiz Fernando L. Benzatti 2008 Far East Journal of mathematical Sciences: FJMS, 33, p355
B3 2009
Ana Paula Faccio 2008 Boletim da Sociedade Paranaense de Matemática, 27, p41
B4 2009
Flavio Molina 2007 Pesquisa Operacional, 29, p269 B3 2009
Rodrigo Cardoso Barreiro 2009 JP Journal of Geometry and Topology, 9, p263
B2 2009
Marcos Proença de Almeida 2010 Revista de Informática Teorica e Aplicada, 14, p133
B3 2009
Produção IntelectualDados da produção bibliográfica do corpo docente permanente publicada no periodo:
A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5 Número de docentes
permanentes
2007 2 3 4 5 6 1 5 21
2008 0 1 5 3 6 1 10 25
2009 1 7 8 11 4 2 2 24
Distribuição da produção bibliográfica no corpo docente permanente no periodo:
Sem publicações 1 a 2 artigos 3 a 4 artigos 5 ou mais artigos
0 11 7 10
OBS: 5 artigos não classificados: (1) Journal of Heuristics,13 (2007), 337-358 (2) International Journal of Mathematics and Statistics, 5 (2009), 21-31 (3) Computer Physics Communications, 180 (2009), 564-573 (4) Journal of Computer & Systems Sciences International ,48 (2009), 363-369 (5) SIAM Journal on Applied Dynamical Systems, 8 (2009), 508-526 .
Inserção Social• Indicar dados tangíveis sobre inserção e impacto nacional e regional do Programa.
• Alunos formados pelos programas* a partir de 2001-2009 : 158– Doutorado concluído: 26– Doutorado em andamento: 40– Prof. em IES pública: 56– Prof. em IES privada: 23
• Ações regionais:– Promoção e particiação de eventos científicos na região noroeste paulista (DINCON,
RRSD,…)– Apoio em organização e participação em eventos para a promoção da área de Matemática
na região Centro-Oeste (EMALCA, Colóquo de Matemática do CO, CNMAC …)
* Lembramos que o atual programa foi criado em 2007 a partir da fusão dos Programas de Pós-Graduação em Matemática e Matemática Aplicada, ambos da UNESP, São José do Rio Preto.
Inserção Social• Indicar dados tangíveis sobre a integração e cooperação com outros programas e
centros de pesquisa.
• Interação com outros centros– Exterior: Brunel Univ., Univ. Autònoma de Barcelona, Institut de Mathématiques de Luminy,
Imperial College of London, Univ. de la República, Univ. of Toronto, Univ. of St. Andrews, Univ. do Porto e Guangzhou Univ.
– Brasil: ICMC e EESC – USP, IMECC – UNICAMP, FEEC – UNICAMP, UFC, UFG, UFMA, UFAL, IMPA, PUC-Rio e UFF
• Professores visitantes: – Brasil: UEM, UFG, UFSCAR, UFMA, UFU, UNESP/IGCE e FEIS, UNICAMP, USP/ICMC e
IME
– Exterior: Univ. Autònoma de Barcelona (Espanha); Institut de Mathématiques de Luminy, UFR Sciences et Techniques (França), Univ. of Duham (Inglaterra) e Univ. do Porto
• Visitas de pesquisa ou pós-doc:– Univ. Autónoma de Barcelona, Imperial College, Univ. of Toronto, Institut de Mathématiques
de Luminy, Univ. British Colombia, Inst. Politécnico de Torino, Univ. do Porto, Guangzhou Univ., IMPA e UNICAMP
• Participação de projetos interinstitucionais:– Projeto temático FAPESP, Procad, Universal, PRONEX, PROSUL, CAPES/FCT
Inserção Social• Indicar dados tangíveis sobre a visibilidade e transparência da atuação do programa
(website, composição das bancas, etc).
• Página do Programa em www.ibilce.unesp.br/posmat– Rol e ementas de disciplinas– Calendário– Lista de Publicações– Corpo docente (com link para currículo lattes)– Alunos e ex-alunos (com link para currículo lattes)– Dissertações (arquivos .pdf a partir de 2005)– Processo seletivo, etc.
• Bancas: participação de pelo menos um membro externo• Critérios objetivos para credenciamento no corpo docente e corpo de orientadores
baseado em:– Publicações– Capacidade de captação de recursos– Experiência em orientações– Participação em grupos de pesquisa– Participação de congressos nacionais e internacionais
Programas 6 e 7(opcional para os demais)
• Listar até 10 publicações em periódicos particularmente competitivos da área no periodo considerado (2007 e 2008).
• Demonstrar inserção e liderança nacional como nucleador de novos programas e formador de recursos humanos para a pesquisa e pós-graduação.
• Demonstrar projeção internacional dos docentes: participação em corpos editoriais de revistas internacionais, premiações, convites para eventos internacionais, etc.
• Demonstrar inserção internacional do programa: colaboração com centros de excelência no exterior, organização de eventos internacionais, capacidade para atrair visitantes e pós-doutorandos do exterior, etc.
Outras Informações
Recomendação: destacar as mudanças ocorridas relativamente ao triênio anterior
• Fusão dos Programas de Pós-Graduação em Matemática e Matemática Aplicada da UNESP em 2007, com atuação em nível de Doutorado a partir de 2008.
• Criação de ambiente para maior interação entre docentes e alunos dos antigos programas
• Todos os docentes do programa atuam no ensino de graduação
• Participação do corpo docente em orientações de estágios IC (bolsas FAPESP, CNPq PIBIC, edital 2007, PICME)
• Estágio docência obrigatório a todos os alunos do programa
Outras Informações
Triênio 2001-2003 2004-2006 2007-2009
Alunos Formados 48 52 58
Publicações 64 55 84
Qualis A 33 32 31*
Qualis B 11 13 35**
Qualis C 20 10 21***
* A1 + A2 + B1 ** B2 + B3*** B4 + B5
Fonte: Caderno de Indicadores CAPES
Dados 2001-2006 são somas da produção dos 2 Programas que deram origem ao atual Programa
Quadro Resumo de Indicadores
Conferir a definição destes indicadores no documento de área relativo aos critérios de avaliação:
PQ1 = (A1+A2+B1)/DP = 31/23,3
PQ2 = (A1+A2+B1+B2+B3)/DP = 66/23,3
PQ3 = (A1+A2+B1+B2+B3+B4+B5)/DP = 87/23,3
AP1 = AC/DP = 78/23,3
AP2 = (AQ-AC)/DP = 9/23,3
PF = (M/OM + 2,5 D/OD) = 34/25
PQ1 PQ2 PQ3 AP1 AP2 PF
1,33 2,83 3,73 3,35 0,39 1,36