Post on 07-Apr-2016
Atividade 1: Relembrando
Vamos relembrar o que você aprendeu na última aula?
Na última aula, você estudou sobre alguns movimentos de contestação que deixaram a
colônia numa situação de maior agito.
O que esses movimentos contestavam? Contra que contestavam?
Eles foram bem sucedidos em suas contestações?
Conseguiu lembrar? Clique no ícone abaixo e confira suas respostas ou relembre o
conteúdo.
.
Bons estudos!
Atividade 2: Apresentação inicial
Nesta aula você aprenderá que tanto a América portuguesa, assim como o Império
português passou por transformações no final do século XVIII, o que não só desencadeou
revoltas, mas também provocaram mudanças na administração do território.
Ao final desta aula, você estará pronto para:
•Identificar as estratégias adotadas pela coroa portuguesa para tornar
mais eficiente a administração real;
•Relacionar os impactos das reformas promovidas pela coroa, na vida
da colônia. •Analisar os aspectos sociais e econômicos da colônia e da metrópole
que caracterizavam a então chamada crise do período;
Atividade 3: Pergunta-desafio
O que significa dizer que Portugal constituiu um império?
No século XVII, que territórios faziam parte deste império?
Representação dos domínios portugueses
Atividade 4: Por que isso é importante?
Ao longo das últimas aulas você observou que a colônia
sofreu intensas transformações econômicas (a descoberta
do ouro, por exemplo), sociais e geográficas. Nesta época,
Portugal possuía muitos territórios fora da Europa,
formando um grande império.
O que acontece com esse império?
A economia baseada no ouro vai se sustentar?
Quais serão as alternativas criadas?
As respostas destas perguntas podem nos ajudar a
descobrir muitas coisas sobre nossa história!
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
1. A maior porção do império português no século XVIII estava situada na:
A)América
B)Europa
C)África
D)Ásia
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Teste seus conhecimentos respondendo as perguntas abaixo.
2. Escute a música clicando no ícone. Na letra são citadas várias riquezas extraídas
na América portuguesa. Qual delas está relacionada com as expedições das
entradas e bandeiras?
A)Cana de açúcar
B)Cacau
C)Ouro
D)Café
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
3. Muitos impostos eram cobrados sobre a extração de ouro e pedras preciosas. O
imposto que era cobrava 17 gramas de ouro para cada escravo trabalhando na lavra
era chamado de:
A)Quinto
B)Capitação
C)Derrama
D)Fundição
Atividade 6: Momento de reflexão
Apesar das toneladas de ouro levadas da colônia
na América, o império português entrou em crise
na segunda metade do século XVIII.
Observe a imagem ao e tente responder:
O que terá acontecido com o
império português entre os séculos
XVII e XIX?
Atividade 7:Do tamanho do mundo!
Observe o mapa do império português. Depois, faça uma relação:
1- dos territórios que faziam parte dele;
2- das riquezas que eram levadas para Portugal
Agora clique no mapa e responda as perguntas!
Atividade 8: Mais pra cá do que pra lá...
Manter um império tão grande trazia muitos gastos para a coroa portuguesa. Além disso, a
concorrência de outros países no comércio com o Oriente trouxe grandes prejuízos para Portugal.
Explorando documentos...
A imagem ao lado mostra a capa do “Livro de
Assentamentos da Casa da Índia”, de 1761.
Clique na imagem e pesquise:
- O que era a Casa da Índia?
- Qual era sua função?
Atividade 9: Brasil, terra dourada!
No decorrer do século XVIII, Portugal, após enfrentar dificuldades com o comércio no Oriente,
se voltou para a América portuguesa para conseguir os produtos necessários ao abastecimento
do seu comércio: algodão, tabaco, cana de açúcar e cacau. Com a descoberta do ouro, o fluxo
de riquezas que era destinado a Portugal aumentou ainda mais.
Observe a tabela ao lado e aponte:
-Os dois anos que apresentaram a MENOR remessa de
ouro para Portugal;
-Os dois anos que apresentaram a MAIOR remessa de
ouro para Portugal.
-A partir de 1720 houve a diminuição ou o aumento das
remessas?
Atividade 10: Enquanto isso, na América portuguesa...
Após o declínio dos engenhos de cana de açúcar, as principais riquezas exploradas pelos
portugueses na América passaram a ser pedras e metais preciosos, principalmente o ouro.
Construa um texto colocando em ordem o caminho do ouro desde a extração até
chegar em Lisboa!
A maior parte do ouro era obtida pelos
trabalhadores (livres ou escravos) no leito
dos rios com o uso da bateia.
O ouro seguia para as casas de fundição, era transformado
em barra e descontava-se o quinto (20%), imposto devido à
Coroa.
Das casas de fundição o ouro seguia pelo Caminho Novo até o Rio de Janeiro,
sob forte escolta dos Dragões.
No porto do Rio de Janeiro o ouro era embarcado rumo a
Lisboa.
Em Lisboa o ouro ia para os cofres reais
e posto em circulação.
Atividade 11: Em Portugal, a cara da riqueza!
D. João V reinava em Portugal na época da chegada das grandes remessas de ouro e pedras
preciosas saídas da América e por isso foi um rei muito rico e poderoso. Seu reinado foi marcado
pela ostentação e luxo das construções, palácios, festas, espetáculos e banquetes.
Clique no ícone abaixo e faça uma visita a uma das principais obras de D. João V!
Visita virtual ao convento de Mafra
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Responda as perguntas e teste seu conhecimento até aqui.
1. O Brasil foi uma importante fonte de riqueza para Portugal no século XVIII. Alguns dos produtos que proporcionavam tal riqueza eram:
A) Diamantes e cobre;B) Cacau e soja; C) Açúcar e ouro;D) Nenhuma das opções anteriores;
Fonte: http://cardosojoao.no.sapo.pt/imperio_port_XVIII.jpg
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
2. Observe a tabela. Em qual época o envio de ouro para a metrópole foi mais
intensificado?
A) Final do século XVI
B) Meadosdo século XVII
C) Final do século XVII
D) Início do século XVIII
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?3. O minuete era uma das diversões da nobreza portuguesa no século XVIII. Assista o vídeo e descubra o que é!
Agora responda: o reinado de D. João V possuiu as seguintes características:
A)O rei costumava dar festas e banquetes e a nobreza desfrutava de uma vida luxuosa na corte.B)A nobreza era taxada com muitos impostos e não possuía privilégios.C)Houve forte investimentos nas manufaturas e por isso Portugal não precisou mais importar produtos de outros países.D)O rei governou em um período de grande recessão econômica em Portugal.
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
4.
“Em suma, (...) Portugal não soube aproveitar os enormes fluxos de ouro que
vinham da colônia durante todo o século XVIII para desencadear alterações
estruturais na sua economia”. COSTA, Leonor Freire.ROCHA, Maria Manuela. SOUZA, Rita martins. “Primeira Parada: Portugal, INRevista de História da
Biblioteca Nacional, Ano 4, n° 38, novembro 2008.
Um dos fatos que prejudicou o desenvolvimento de Portugal foi:
a) A descoberta do ouro no Brasil; b) A guerra entre Inglaterra e Portugal; c) O tratado de Methuen; d) As reformas do Marquês de Pombal.
Atividade 13: Nem tudo o que reluz é ouro…
Apesar da vida luxuosa levada pela corte, Portugal tinha uma economia frágil em relação às
outras potências europeias. Como havia poucos investimentos na produção, o país precisava
importar muitos produtos, principalmente da Inglaterra.
Portanto, a maior parte do ouro levado da colônia acabou ficando pouco tempo
em Lisboa...
Leia o texto ao lado e responda:
-Que tratado foi assinado entre
Portugal e Inglaterra?
-O que foi estabelecido nele?
Atividade 14: Para todo problema, encontra-se uma solução!
Se D. João V governou com luxo e ostentação, D. José I,
seu sucessor, enfrentou uma época de grande crise
econômica. A economia do reino dependia das riquezas
trazidas da colônia, e a extração de ouro já encontrava-se
em declínio...
D. José nomeou então Marquês de Pombal como ministro
para que encontrasse saídas para a crise financeira.Ilustração do Marquês de Pombal.
Após a leitura, responda as perguntas em seu editor de
texto
•De que forma a proibição de exportação de ouro
ajudaria no combate a crise?
Atividade 15: A terra tremeu!
Na manhã de 1° de novembro
de 1755 Lisboa foi atingida por
um intenso terremoto, seguido
de ondas gigantes que
invadiram a cidade. Para piorar
um enorme incêndio se
espalhou pelas construções e
durou vários dias.
A cidade foi tão devastada que
precisou ser reconstruída após a
tragédia.
Gravura alemã do séc.XVIII da colecção “Augsburgische Sammlung” exposta no Museu da Cidade
Atividade 16: Relatos de uma tragédia
Clique no ícone abaixo e leia um relato sobre o dia do terremoto.
Agora imagine que você é um morador de Lisboa no dia do terromoto!
Pesquise sobre o mapa da cidade e
conte como você conseguiu
sobreviver! Para contar sua história,
clique no ícone e escolha a atividade 2!
Atividade 17: Vento que venta lá, venta cá...
As medidas de Pombal também alcançaram a colônia na América portuguesa. Apesar de não
buscar conflitos com senhores locais, promoveu a criação de impostos que instigaram
contestações e geraram instabilidades.
A cobrança dos impostos atrasados – a chamada “derrama” - , e outros, foram os principais
motivos para a criação de movimentos de contestação ao poder metropolitano, como:
Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana e outros.
Será que as chamadas Reformas Pombalinas foram capazes de
aumentar o controle sobre a colônia e diminuir a crise?
Atividade 18: Não vem que não tem!
A extração do ouro na segunda metade do século XVIII
já estava em declínio pelo esgotamento das lavras, o
que atrasou o pagamento dos impostos exigidos.
E quanto mais a coroa portuguesa apertava o cerco
para garantir a arrecadação, maior era a criatividade
dos colonos para desviar o ouro. Falsificam moedas,
transformavam o ouro em joias e até os guardas da
fiscalização levavam ouro em pó escondido nos
bolsos!
Observe a escultura em madeira representando Nossa Senhora do Rosário.
Uma forma de driblar a cobrança dos impostos era esconder as peças de
valor dentro da madeira oca.
Atividade 19: A população negra
No final do século XVIII as áreas de cultivo se expandiram em várias capitanias, em especial as
do Rio de Janeiro e São Paulo. Com isso, o número de escravos também aumentou nessas
regiões.
Leia a notícia abaixo e responda:
• Onde esses negros desembarcavam? • Como era realizada a comercialização
dos escravos?
Atividade 20: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Teste seus conhecimentos respondendo as perguntas abaixo.
1. Marquês de Pombal foi um ministro caracterizado como déspota esclarecido, isso porque:
a)Mantinha o absolutismo adotando ideias iluministas; b)Governava fazendo uso, exclusivamente, do absolutismo monárquico; c)Governava convocando a corte para a tomada de decisões; d)Mantinha o absolutismo, mas abria a possibilidade de discutir suas decisões com o povo.
Atividade 20: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
2. Sobre as reformas pombalinas, leia o trecho abaixo:
“Considerando as suas realizações em conjunto, conclui-se que a política de Pombal tinha em vista, de um lado, o fortalecimento do Estado e, de outro, a autonomia econômica de Portugal.”
Fonte: http://www.culturabrasil.org/contestacoes.htm
Tendo em vista o trecho acima, marque a opção que indica um medida para alcançar a autonomia econômica citada:
a)Expulsão dos jesuítas dos domínios portugueses; b)Fortalecimento do tratado de Methuen; c)Estímulo a criação das manufaturas; d)Implantação das aulas régias.
Atividade 20: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
3. Algumas das ações da reforma pombalina tiveram repercussão na colônia. Uma delas foi a pressão para o aumento e criação de impostos, como foi o caso da derrama. Que tipo de repercussão tais ações tiveram junto a classe menos rica?
a)Geraram movimentos de caráter nativistas;b) Provocaram movimentos de contestação ao poder metropolitano; c)Aumentaram as oportunidades de obtenção de empregos junto aos mineradores;d)Nenhuma das opções anteriores.
Atividade 20: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
4. A imagem ao lado representa um espaço destinado ao desembarque e comercialização de escravos no Rio de Janeiro conhecido conhecida como:
a)Praça XV; b)Valongo ;c)Lisboa;d)Bahia.
Imagem do desembarque de negros escravos. Fonte: http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/em-
tempo/achado-para-nao-ser-esquecido
Atividade 20: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
5. A mão de obra escrava no período foi necessária para atender, principalmente:
a)A ocupação de cargos públicos de cobradores de impostos; b)A extração de pau Brasil; c) A produção de açúcar e trabalho nas minas; d) Nenhuma das respostas anteriores.
Atividade 21: Você está sendo desafiado
A seguir, você será desafiado a responder uma questão sobre o tema da aula.
Agora que você já pensou, analisou e produziu sobre o tema abordado nesta aula, te
desafiaremos a fazer a seguinte tarefa:
•Escolha um personagem baseado nesta aula. Pode ser um escravo, um trabalhador
livre, um nobre português, um jesuíta, um guarda do fisco, etc.
•Escreva uma história cujo herói seja o personagem escolhido.
•Pode ser uma aventura, drama, comédia ou terror.
•Sua história deve conter elementos desta aula, como: ouro, pedras preciosas,
impostos, nobreza, comércio, etc.
•Se quiser fazer sua história digital, clique ao lado!
Atividade 22: Construindo um resumo
Agora que você aprendeu sobre as transformações da América portuguesa e Império
Português no século XVIII, crie uma lista em seu caderno com as 10 palavras que mais
representam todo o estudo realizado.
Ao terminar, enumere essas palavras em
ordem de importância de acordo com seu
aprendizado.
Atividade 23: Educossíntese
Veja se você citou em sua lista ao menos 5 palavras que aparecem nos 10 pontos
destacados abaixo. Se suas palavras não foram citadas aqui, discuta com seus colegas e
verifique se elas se relacionam à aula.
• Portugal se volta para a América portuguesa como forma de obter: algodão, tabaco, cana de açúcar e cacau;•O ouro e o açúcar do Brasil faz com que Portugal seja, no período, uma das maiores potências econômicas da Europa;•D. João V era um monarca de características absolutistas;•A sociedade, portuguesa continuava separada em três categorias principais: clero, nobreza e burguesia e povo;•Em 1755 um terremoto atinge Lisboa;•O tratado de Methuen faz com que D. João V perca a maior parte do ouro obtido no brasil;•Marques de Pombal foi um exemplo de despotismo esclarecido;•A criação de movimentos de contestação ao poder metropolitano ocorreram, entre outros, por conta da criação de novos impostos e aumento dos já existentes;
Atividade 24: Na próxima aula...
Na próxima aula, você aprenderá mais sobre a ascensão da burguesia como grupo ligado
ao comércio e detentores dos meios de produção, identificando que tal crescimento foi
baseado em ideias.
Reflita sobre a seguinte pergunta:
Que tipo de transformação permite a
passagem da burguesia para uma
posição de destaque na sociedade?