Post on 23-Jul-2015
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA
CURSO DE PEDAGOGIA
GESTÃO DE PROJETOS SOCIAIS
EXCLUSÃO SOCIAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Elenir Martins
Silvani Silva
Profª(s): Isabel Linhares e Ivna Holanda
Sobral CE
2010
Projeto: Pensando e Recriando Espaços no Projeto: Pensando e Recriando Espaços no Assentamento Assentamento
Justificativa• O projeto nasceu da interação de educadores sociais do 7º período
do Curso de Pedagogia da UVA, onde se pretende contribuir metodologica e pedagogicamente com a história do Assentamento Valparaiso que fica localizado no município de Tianguá;
• O público alvo seram os moradores dos Asentamento;
• Pretende-se conhecer a cooperativas e associações propondo atividades socioeducativas e culturais, para que os sujeitos envolvidos criem sentimentos de valorização de sua identidade, enquanto comunidade rual e rica de costumes, cultura e conhecimento de mundo.
DIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃODIAGNÓSTICO DA SITUAÇÃO
Esta pesquisa de campo direcionou seu locús de estudo para o Assentamento Valparaiso que localiza-se nas
imediações do Município de Tianguá, uma região onde o clima e a vegetação de semiárido se acentuam em grandes proporções, o Assentamento Valparaíso compreende uma
área de 1.844 hectares de terra e fica as margens da rodovia federal 222 que liga Tianguá ao Estado Piauí.
A população do Assentamento Valparaiso é de 76 cadastradas pelo INCRA, além dos agregados que são
filhos de parceleiros que chega a um total de 90 famílias.
A história desta comunidade deu-se por uma necessidade das famílias por moradia e terras para o plantio, mas foi somente em 1986 que decididamente os agora moradores passaram a
lutar pela terras indo contra outras comunidade da região, latifundiários e contra algumas empressas (Taisa e Emape e
outras) que também estavam interessadas nas terras pertencentes a Diocese do Município, que por sua vez optou
por auxiliar os moradores na apropriação da terra.
Incentivados pelo Bispo Dom Timóteo que era mediador das CEBS(Comunidade Eclesiásticas de Base) em Tianguá sede as terras para parceleiros os quais totalizavam 21 famílias que
lutaram e conquistaram as terras, contaram ainda com o apoio do MEB (Movimento de Educação de Base) e o PT
(Partido dos Trabalhadores).
O que nos despertou o interesse na O que nos despertou o interesse na pesquisa:pesquisa:
1. História do Assentamento;
2. Modelo Organizacinal;
4. Visão Política dos Moradores;
5. Conguistas do Grupo.
OBJETIVO GERALOBJETIVO GERAL
Contribuir com a construção de identidades atuantes e que se reconheçam no grupo dos
moradores, levar atividades pedagógicas para o Assentamento, que possibilitem aos moradores pensar nas questões relevantes
para a vida em grupo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Conhecer e registrar a história de formação, as dificuldades e conguistas dos Moradadores do Assentamento;
Identificar as lideranças na comunidade;
Apropriar-se dos relatos de vida contados pelos moradores do Asentamento;
Proporcionar um momento de lazer educativo;
Refletir sobre as necessidades dos moradores do Assentamento Valparaíso;
Levar a comunidade a pensar sobre o seu espaço dentro e fora do Assentamento;
Possibilitar uma ação que conscientize os moradores no uso com o meio ambiente: A Terra.
METODOLOGIAMETODOLOGIA
1º Encontro Fase Diagnostica-(25/04);2º Encontro I Oficina Identidade e Comunidade –
(23/05);3º Encontro II Oficina Identidade, Meio Ambiente
e Saúde-(06/06);4º Encontro III Oficina Identidade e Cultura
Juvenil-(13/06).
Para realização desta pesquisa foi esquematizado um cronograma de encontros com as atividades a serem realizadas
em:
Encontro Fase DiagnósticaEncontro Fase Diagnóstica
I-Visita ao Assentamento;II-Entrevista Oral;III-sistematização de informações;IV-Reconhecimento do espaço.
I Oficina Identidade e ComunidadeI Oficina Identidade e Comunidade
• Leitura de imagem (metodologia triangular);
• Circulo de Cultura;• Rodas de
Conversa.
Sr. Pedro morador da comunidade tocador de pífano
Lucelia -uma das primeiras moradoras do Assentamento, atualmente Professora da comunidade
II Oficina Identidade, Meio Ambiente e II Oficina Identidade, Meio Ambiente e SaúdeSaúde
• Video: Carta da Terra;
• Rodas de Conversa;
• Entrega de lembrancinhas.
Aspectos analisados: a religiosidade
Foto tirada no dia 13 de Junho, as 10:40 AM
Comunidade do Assentamento na missa das 9:00s
Preservação Cultural da História da Comunidade
A casa da memória
Fotos, documentos, cabaças, pilão, abanos instrumentos que caracterizam o Assentamento
Sr. Miguel Mariano, tesoureiro do Sindicato da Associação
Com a palavra os moradores do Assentamento que fazem seus Com a palavra os moradores do Assentamento que fazem seus relatos de vidarelatos de vida
Video: A Carta da Terra Slide sobre As Plantas Medicinais
III Oficina Identidade e III Oficina Identidade e Cultura JuvenilCultura Juvenil
• Dinâmica de apresentação;• Palestra Educação e Motivação para a
Vida com a Nilene Portela professora do Curso de pedagogia da UVA;
• Dinâmica de Avaliação do encontro;
Palestra com a Prof. NileneTema: Motivação e Trabalho
Dinâmica dos Balões
Dinâmica AvaliativaDinâmica Avaliativa
Avaliação acadêmica do ProjetoAvaliação acadêmica do Projeto
• Conquistas:- Aprendizado diferenciado;
- o número de participantes nos encontros;
- A solidariedade dos moradores com os objetivos do trabalho;
- Objetivos alcançados
Dificuldades:- Transporte;
- Recursos Pedagógicos;
- Tempo de Preparação das oficinas;
- Abordagens metodologias;
- Duração das oficinas.
Considerações FinaisConsiderações Finais
É valido destacar que a proposta executada trousse uma troca valiosa de conhecimentos no que se refere a contextos e sociedades.
Muito Obrigada!Muito Obrigada!