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7/23/2019 APQ História Música e Ditadura 3a Etapa 2015
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APQ/Hist - “Música e Ditadura”
INSTRUÇÕES:
• O presente trabalho deverá ser feito com caneta
esferográfica preta ou azul. Não é permitido o uso de lápis
ou a digitação das respostas.
• Poderá ser feito em papel almaço ou folha de computador.Não aceitarei em folhas de caderno!!!!
• Entregar somente com as respostas. e preferncia na sua ordem de
aparição.
• Não dei"e de preencher o cabeçalho# indicando seu nomecompleto e turma. Trabalhos sem esse preenchimento serãodesconsiderados.
• $ data de entrega é quint a-eira # dia %!&&.
"om trabalho#
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INTR$%UÇ&$
A ditadura vigente entre os anos 1964 e 1985 foi um tempo em que a discussão emtorno dos rumos políticos do País permeava, de forma intensa, o meio artísticobrasileiro !poca de enga"amento e resist#ncia para alguns, mas tamb$m de fuga e pesadelo para outros %esse período, diversos compositores populares se tornaramatores políticos importantes na formula&ão de alternativas possíveis, os quais secontrapun'am a uma ordem estabelecida de forma arbitr(ria %ão foram poucos os que fi)eram da can&ão o meio por interm$dio do qual era possível visuali)ar a constru&ão deum país diferente do real %esse embate de for&as, os compositores, entre outros artistas,empen'aram*se na luta social e política pela transforma&ão da realidade vigente
+urante o regime militar, os censores perseguiram e vetaram v(rias can&es semdistin&ão de estilos, r-tulos ou prefer#ncias musicais Para os militares, a censura tin'ao papel de coibir todo aquele que, por meio do poder da narrativa musical, pusesse emrisco a .seguran&a nacional/, pre"udicasse a suposta governabilidade do 0stado oudenegrisse a moral e os bons costumes da sociedade Para os compositores, a censura foi o sinnimo do cerceamento da imagina&ão e da nega&ão 2 livre e3pressão do pensamento A preocupa&ão da censura em rela&ão 2 can&ão popular demonstrou o
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poder subversivo e a capacidade dos compositores em fa)er com que liberdade eesperan&a sobrevivessem mesmo em tempos sombrios
'UESTÕES
(. '(#%) %eina conceitualmente e indique quem eram os principais nomes das se)uintes*ertentes da m+sica popular brasileira.
a, an/ão de 0rotesto12
b, 3o*em 4uarda12
c, Tropic5lia.
6. '(#%) 'uais oram os principais embates entre os compositores en)a7ados e os demais
mo*imentos musicais do per8odo9 como a "ossa-No*a9 3o*em 4uarda e a Tropic5lia ; poss8*el alar em )enu8na cultura brasileira19 termo muito debatido na <poca
=. '(#%) Entre (>?@ e (>A69 os Besti*ais da an/ão9 disputados por uma )rande maioria deno*atos e outros nomes 75 consa)rados9 transorma*am-se em *erdadeiras arenas ondeideias9 concep/Ces e *alores pol8ticos eram deendidos por meio de can/Ces. $schamados cantores de protesto1 iDeram ama durante os esti*ais.
Escolha um desses artistas e apresente como oi a sua atua/ão nos esti*ais.
Fe*e em considera/ão os se)uintes aspectos na sua resposta:- a peromance no e*ento: roupa9 lin)ua)em9 )estos9 rela/ão com o p+blico2- a rea/ão dos 7urados e do p+blico Ga m+sica obte*e o impacto que pretendia,2- o tema abordado na m+sica e sua rela/ão com a ditadura2- a coloca/ão da m+sica no concurso Gsa)rou-se *itoriosa ou não,2- o impacto da can/ão pHs-esti*al.
. G(#%) J capa não < uma mera ilustra/ão do conte+do do Fon) 0laK GF0,. Jcapa )arantia a *isualidade dos temas abordados pelos artistas9 tornando-se uma esp<ciede resumo da obra9 ou se7a9 os artistas tamb<m tinham al)o a diDer por meio da arte *isual presente em seus discos.
Jnalise as capas de al)uns dos principais discos das *ertentes musicais brasileirasdurante o Re)ime Lilitar.
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SU4ESTÕES 0JRJ 0ES'UISJ
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e%o.html http://www.dicionariompb.com.br/
http://cli'uemusic.uol.com.br/
http://educacao.uol.com.br/album/#0$4/03/#0/musicas%de%resistencia%
marcaram%os%#$%anos%de%ditadura%no%brasil.htm()oto*a+= http://www.historiadigital.org/musicas/$0%musicas%de%protesto%a%ditadura%
militar/ http://www.rededosaber.sp.go+.br/portais/,ortals/84/docs/entre+ista_marcos_
napolitano$.pd) http://www.unisalesiano.edu.br/biblioteca/monogra)ias/4"5"3.pd)
http://www.scielo.br/pd)/ea/+#4n!"/+#4n!"a#4.pd)