Post on 07-Apr-2016
APLICAÇÃO DE JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO
PROCESSO DE ENSINO-APRENIDZAGEM NO ANOS
INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Componentes:
Glaucia Regina Marques Kalilly kecia Alves Nardi
Orientadora:Profª. Eliana Maria Perini Monti
1 INTRODUÇAO
A aplicação de jogos é uma ferramenta de
alto valor pedagógico, sendo bem aplicada,
favorece a aquisição de conhecimento do
mundo em torno do individuo, a criança traz à
realidade do imaginário para vida real, fazendo
assimilações a aprendendo a conviver
É uma forma de ensinar de maneira
prazerosa e participativa, em uma
linguagem apropriada explorando o lúdico
e o aspecto cognitivo, contribui na
formação de valores éticos e morais.
“Ao permitir a manifestação do imaginário infantil
por meio de objetos simbólicos dispostos
intencionalmente, a função pedagógica subsidia o
desenvolvimento integral da criança. Nesse
sentido qualquer jogo empregado pela escola,
desde que respeite o ato lúdico, apresenta o
caráter educativo e pode receber também a
denominação geral de jogos educativos”.
(KISHIMOTO 1994. P 22)
2 OBJETIVO GERAL
Analisar importância da utilização de jogos
na realidade escolar na contribuição no
processo de ensino-aprendizagem.
3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Explicar como os jogos facilitam o desenvolvimento cognitivo,
contribuindo na formação de valores éticos e morais.
Apontar a possibilidade da aplicação de jogos em sala de aula dos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental, relacionando-os aos conteúdos
existentes em todas as disciplinas.
Descrever tipos de jogos que auxiliam na construção do
conhecimento, podendo aplicá-los no cotidiano escolar
4 A PESQUISA SE REALIZOU POR MEIO DOS MÉTODOS
• Pesquisa bibliográfica.
• Pesquisa de campo.
5 JOGOS APLICADOS AOS ALUNOS FACILITAM O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
Os jogos possuem no mínimo três funções básicas:
• O caráter lúdico
• O desenvolvimento das técnicas intelectuais
• Formação de relações sociais
• Por meio de jogos a criança aprende a
tomar decisões, aprende a ser competitiva
e sendo bem trabalhada aprende a lidar
com suas emoções de, vencer ou perder,
um meio mais simples e prazeroso na
construção do conhecimento.
5.1 CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS NA FORMAÇÃO DE VALORES ÉTICOS E MORAIS.
• O jogo auxilia na formação do caráter, dos
valores, porque brincando a criança revela sua
personalidade, podendo ser demonstrada no
simples fato de aceitar ou burlar as regras do
jogo.
5.2 O JOGO UTILIZADO COMO RECURSO DIDÁTICO.
Vários motivos têm levado os educadores recorrem ao uso dos jogos:
• É um fator natural da criança e este satisfaz uma
necessidade do lúdico.
• Apresenta esforço espontâneo mas também produz a
emoção.
• Envolvimento de esquemas corporais, pois é uma atividade
física e mental.
• Uma forma de ensinar brincando, não deixando de lado os
fatores interdisciplinares.
“O ser que brinca e joga é, também
o ser que age, pensa, aprende e se
desenvolve”. (Rizzi 1998. p 14)
6 JOGOS QUE AUXILIAM NA CONSTRUÇÃO DO SABER, QUE PODEM SER APLICADOS NO COTIDIANO ESCOLAR.
• JOGOS DE REGRAS - O aluno vai aprender de forma prazerosa
que deve cumprir ordens, exercer seu direito, respeito, limite de
tempo.
• JOGOS SIMBÓLICOS - Segundo Piaget é muito visto nos faz de
conta. Na pré-adolescência o computador, o teatro, o manuseio de
objetos.
• JOGOS COOPERATIVOS - busca-se a superação de desafios, e
não a derrota do outro.
“Jogar favorece a aquisição de conhecimento, pois o
sujeito aprende sobre si próprio (como age e pensa),
sobre o próprio jogo (o que caracteriza, como
vencer), sobre as relações sociais relativas ao jogar
(tais como competir e cooperar) e, também, sobre
conteúdos (semelhantes a certos temas trabalhados
no contexto escolar)”. (MACEDO 2000. p 25)
7 JOGOS NA SALA DE AULA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Matemática - A aplicação de jogos está ligada dentre
outros fatores às soluções de problemas, ao
desenvolvimento do raciocínio lógico.
• Língua Portuguesa - Favorece o desenvolvimento da
linguagem, da oralidade, da expressão, do
enriquecimento do vocabulário e do pensamento
• Ciências - A ciência está presente no nosso cotidiano
na comida, cultura, tecnologia etc.
• Geografia e História. Possibilitam a criança dominar o
espaço real em que vive, ter noção corporal, e também
a se localizar em relação ao mundo e ao outro.
8 PROCESSAMENTO E ANÁLISE
DOS RESULTADOS DA PESQUISA
GRÁFICO 1 - FREQUÊNCIA QUE A PROFESSORA UTILIZA JOGOS NA SALA DE AULA
GRÁFICO 2 - TIPOS DE JOGOS PREFERIDOS
GRÁFICO 3 - O JOGO CONTRIBUI NA APRENDIZAGEM
9 CONCLUSÃO
No desenvolvimento deste projeto observamos e
fizemos a análise de como os jogos podem ser usados
como um poderoso recurso didático pedagógico e
como podem nos auxiliar em nossas aulas futuras ao
aplicarmos conteúdos, quando regente de classe.
Percebemos que na vida de uma criança em formação
o jogo é primordial para seu desenvolvimento em
construção.
AGRADECIMENTOS• Aos professores da Faculdade – Pitágoras, àqueles que passaram
pela nossa vida, nos orientando e apoiando sempre que necessário.
• Em especial, à Professora Eliana Maria Perini Monti, que com muita competência nos orientou neste projeto, sempre com dedicação e com carinho, nos mostrando o caminho para nos tornarmos verdadeiros educadores.
• Aos gestores e a professora Jocemara Teixeria da EMEF “Talma Drumond Pestana”, que nos receberam para aplicação deste projeto.
• Aos colegas, por juntos estarmos convivendo, aprendendo e compartilhando um pouco de cada um de nós.