Post on 05-Jul-2015
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Novas práticas de leitura
Sintra, Outubro 2014
A revolução digital que
vem ocorrendo no
presente modificou tudo
de uma vez, os suportes
de escrita, as técnicas de
reprodução e
disseminação e as
maneiras de ler. Tal
simultaneidade é inédita
na história da
humanidade.
Chartier, Roger
Novas práticas de leitura
A leitura adquire maior complexidade e diversidade
(modelo humanista vs cultura tecnológica) :
Hipertextualidade substitui a linearidade da
escrita em papel
O leitor constrói o seu percurso
Intertextualidade - toma decisões a partir de links
que o levam a outros documentos ou outras
partes do documento (textos fragmentados)
Novas práticas de leitura
Novas práticas de leitura
Vantagens da leitura eletrónica
O ciber leitor pode alterar a estrutura do texto
Pode realizar múltiplas operações em um ou
mais textos eletrónicos
Pesquisa e recupera de imediata a informação,
sem validação da origem, hora, etc.
Tem acesso a infinitas possibilidades de leitura
Pode ler em qualquer lugar
Novas práticas de leitura
Os textos eletrónicos oferecem múltiplas opções
de pesquisa e recuperação da informação
Uma grande % do conhecimento está
armazenada em suportes digitais
E-reading permite a possibilidade de combinar
texto, imagem e som
Novos formatos de texto (hipertexto,
hipermédia, eletrónicos, etc.).
Novas práticas de leitura
Competências do ciber leitor
Conhecimentos avançados de informática:
domínio de Internet e de Web.2.
Interagir com novos formatos (livro eletrónico,
hipertexto, hipermédia...).
Manipular bases de dados e interligar recursos
segundo diversas perspetivas. Adapt. De Kepa Osoro Iturbe
Novas práticas de leitura
Investigar através de palavras-chave.
Desenvolvimento de novos processos de
pensamento e ampliação de novos
conhecimentos inter, trans e multidisciplinares.
Avaliar a autenticidade da informação
encontrada.
Conhecimento e compreensão de línguas
estrangeiras (inglês) adapt. de Kepa Osoro Iturbe
Novas práticas de leitura
Estudos nacionais e internacionais evidenciam a
diminuição da leitura extensiva e da leitura por prazer:
PISA 2009
National Literacy Trust, 2013
Common Sense Media, 2014
The reading brain in digital age: the science of paper
versus screens, in Scientific American, 2013
Novas práticas de leitura
Estamos preocupados pelos resultados obtidos
nesta investigação, que nos mostram que as
crianças e jovens que lêem apenas em écran, têm
menos probabilidades de ter prazer na leitura e de
se tornarem leitores assíduos. Boas competências
de leitura e leitura por prazer estão extremamente
ligadas ao sucesso escolar e para lá da escola.
Temos que encorajar as crianças e jovens a
tornarem-se leitores ávidos, independentemente do
formato de leitura que escolham.” National literacy Trust, Director, 2013
Novas práticas de leitura
Os que lêem diariamente só em écran são piores
leitores do que aqueles que o fazem em suporte
analógico e digital 15% vs 26%
Os que lêem somente em écran têm três vezes
menos probabilidades de ler por prazer e um
terço menos de ter um livro favorito 59% vs 67%
Novas práticas de leitura
Estudos nacionais e internacionais evidenciam a
diminuição da leitura extensiva e da leitura por prazer:
…
…
Common Sense Media, 2014
The reading brain in digital age: the science of paper
versus screens, in Scientific American, 2013
Novas práticas de leitura
Que efeitos?
O nosso cérebro percebe um texto na sua
globalidade com uma espécie de “physical
landscape” . Quando lemos construímos uma
representação mental do texto.
Em muitos casos esta topografia é mais óbvia em
livros que em textos lidos em écran
, The reading brain in digital age: the scince of paper versus screens, in Scientific American, Aphril
2013
Novas práticas de leitura
Estudantes com competências de leitura
similares sujeitos à leitura de uma narrativa e de
um texto expositivo (2013: Mangen):
50% leram em impresso
50% textos em PDF
Teste de leitura compreensiva :
questões de escolha múltipla
questões de resposta curta
Novas práticas de leitura
Resultado:
Os que leram em pdf precisaram de mais tempo para
encontrar informação específica,
Novas práticas de leitura
Estudantes sujeitos à leitura de um conto em IPAD e
Impresso (Mangen: 2014 )
Resultado:
Compreensão quase idêntica do texto, diferença na
reconstrução temporal, quando lhes foi pedida a
colocação na ordem correta de 14 eventos
Leitura exaustiva / extensiva
Estudos recentes concluem que
compreendem melhor quando lêem em
papel do que quando o fazem em écran.
Sugerem também que para além da
compreensão leitora, também a
memória de trabalho e a de longo termo
são afetadas.
Novas práticas de leitura
Aumento da utilização destes dispositivos pelos
jovens, mas assiste-se a uma diminuição acentuada
da leitura por prazer.
Como tornar os usos das tecnologias, em constante
transformação, em novas formas de sociabilidade,
de aprendizagem e de formação de leitores?
Novas práticas de leitura
O que se segue?
Assunção que mais e mais rápido é melhor.
A aceleração e o imediatismo afetarão a qualidade
da atenção, da atitude reflexiva, introspetiva,
analítica, do prazer e da sabedoria transmitidas pela
palavra oral e/ou escrita?
Novas práticas de leitura
Sabemos que a leitura é um importante
preditor do sucesso escolar, pessoal e
individual
Novas práticas de leitura
Novas práticas de leitura
O mediador , aquele que educa, é um ator numa
transição de cenários
O jovem, aquele que aprende, deve usufruir das
vantagens que o ambiente digital permite
O leitor resulta da ação conjunto de vários contextos
A leitura literária permanece um ato voluntário
Importância da mediação entre os jovens e o adulto:
Biblioteca:
Dimensão social da biblioteca – espaço onde o jovem
aprende a descobrir-se e a viver em companhia.
Centro de socialização, onde as inovações
tecnológicas têm lugar.
Ponto de cruzamento entre a leitura literária curricular
e a leitura por prazer
Novas práticas de leitura
A literatura pede respostas e não silêncio. Agrada-me esta
relação com os textos literários, que não é (apenas) estética,
mas cognitiva e critica, embora igualmente criativa.
Manuel Gusmão
A riqueza lexical, a
argumentação, a explicação,
a expressão dos
sentimentos, a
compreensão do outro, a
liberdade de pensamento,
adquirem-se através da
leitura.
Marina, José António
Novas práticas de leitura