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ALEPE
Daniel Souza
Ficha (01): Redação
ROTEIRO DE ESTUDO:
APRESENTAÇÃO: A PROVA DISCURSIVA NOS CONCURSOS;
PARTICULARIDADES DO EDITAL;
UMA NOÇÃO DE TEXTO;
TIPOLOGIA DE TEXTOS NOS EXAMES (narração, descrição, dissertação);
DISSERTAÇÃO NOS CONCURSOS (conceito e estrutura do texto dissertativo)
DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA; DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA E ESTUDO DE CASO(conceitos e
estruturas);
PLANEJAMENTO DO TEXTO (como planejar o texto a ser produzido);
A COERÊNCIA E A COESÃO TEXTUAIS: MECANISMOS DE COESÃO NOS TEXTOS E DE EFICIÊNCIA
COMUNICATIVA;
A PRODUÇÃO DO TEXTO: EXEMPLOS A SEGUIR E CASOS A EVITAR.
O PAPEL DAS PROVAS DISCURSIVAS NOS CONCURSOS
Professor,
Tive minha aprovação no concurso de servidor do TRT4 (RS) graças à nota de redação. No
meu concurso, classificavam-se mil candidatos para ter a redação corrigida. E eu fiquei lá no
final, muito próxima de mil, porque não fui muito bem na objetiva. Porém, com a redação
corrigida - depois de tirar 95 (numa prova que valia 100) – passei para 169º e em menos de
um ano já fui nomeada. Como concurseiro não pára de estudar, agradeço as orientações
para esta conquista e sigo estudando para outro agora (magistratura do trabalho).
Atenciosamente.
Ana Luiza
Olá Professor Daniel,
No último concurso para o TRE-AL tive a grata surpresa de ter passado em primeiro lugar
para o cargo de Analista Administrativo. A minha redação contribuiu bastante para conseguir
tal resultado e tal posição classificatória. Consegui a pontuação 9.5 na redação. Então,
gostaria de dizer meu muito obrigado. O curso que fiz com o senhor foi de suma importância.
Sem ele, dificilmente conseguiria uma nota tão boa na redação, visto que usei todas as
técnicas que pude aprender no curso.
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Ficha (01): Redação
Grande abraço,
Artur Rafael.
Professor Daniel
Não sei se você se lembra de mim, mas sou aquela aluna desesperada que mandou uma
mensagem na véspera de minha prova em Curitiba. Pois bem, saiu hoje o resultado do TRT-PR
e passei, com nota 100 na redação!! Estou muito satisfeita com minha nota e queria
agradecer a você, principalmente pelas orientações e pela atenção especial dispensada ao
pessoal que iria fazer essa prova!
Obrigada!!
Paloma
PARTICULARIDADES DO EDITAL N° 01/2014 DA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE
PERNAMBUCO CONCURSO PÚBLICO
EM RELAÇÃO À PROVA DISCURSIVA
VI. DAS PROVAS
1. Do concurso constarão as seguintes provas, número de questões, peso e duração,
conforme tabela abaixo.
2. As Provas de Conhecimentos Gerais e de Conhecimentos Específicos para todos os cargos
constarão de questões objetivas de múltipla escolha (com cinco alternativas cada questão),
de caráter eliminatório e classificatório, e versarão sobre o conteúdo programático
constante do Anexo II deste Edital.
3. As Provas para todos os cargos de Analista Legislativo e para o cargo de Agente
Legislativo serão aplicadas em domingos subsequentes.
4. A Prova Discursiva/Pauta ou Matéria para os cargos de Analista Legislativo – Especialidade
Comunicação Social – Áreas: Mídia Impressa, Rádio, Mídias Digitais e TV, de caráter
eliminatório e classificatório, será aplicada na mesma data das provas objetivas, em período
distinto, reger-se-á conforme critério constante no Capítulo IX deste Edital.
5. A Prova Discursiva/Parecer para os cargos de Analista Legislativo – Especialidade
Consultoria Legislativa – Área Direito Constitucional, Administrativo e Eleitoral, Área Direito
Tributário, Financeiro e Cidadania, Área Orçamento Público e Desenvolvimento Econômico,
Área Administração e Políticas Públicas, Área Educação, Cultura e Desporto, Área
Agricultura e Meio Ambiente e Área Redação e Pronunciamento, de caráter eliminatório e
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classificatório, será aplicada na mesma data das provas objetivas, em período distinto, reger-
se-á conforme critério constante no Capítulo X deste Edital
6. A Prova Discursiva/Estudo de Caso para os cargos de Analista Legislativo – Especialidade
Contabilidade, Informática – áreas Infraestrutura e Sistemas, Engenharia e Biblioteconomia,
de caráter eliminatório e classificatório, será aplicada na mesma data das provas objetivas,
em período distinto, e reger-se-á conforme critério constante no Capítulo XI deste Edital.
7. A Prova Discursiva-Redação para todos os cargos de Analista Legislativo, de caráter
eliminatório e classificatório, será aplicada na mesma data das provas objetivas, em período
distinto, reger-se-á conforme critério constante no Capítulo XII deste Edital.
8. A Prova Discursiva-Redação para o cargo de Agente Legislativo será aplicada no mesmo
período das Provas Objetivas e reger-se-á conforme critério constante do Capítulo XII deste
Edital.
XII. DA PROVA DISCURSIVA-REDAÇÃO PARA TODOS OS CARGOS
1. Para todos os cargos de Analista Legislativo, a Prova Discursiva - Redação será aplicada
na mesma data das Provas Objetivas, em período distinto, e somente serão avaliadas a dos
candidatos habilitados nas Provas Objetivas, na forma do Capítulo VIII deste Edital, no limite
estabelecido no quadro abaixo (ver edital), mais os empates na última colocação, e todos
os candidatos com deficiência inscritos na forma do Capítulo V e habilitados na forma do
Capítulo VIII deste Edital.
2. Para o cargo de Agente Legislativo, a Prova Discursiva - Redação será aplicada no mesmo
dia e período de aplicação das Provas Objetivas, e somente serão avaliadas a dos
candidatos habilitados nas Provas Objetivas, na forma do Capítulo VIII deste Edital, no limite
estabelecido no quadro abaixo, mais os empates na última colocação, e todos os
candidatos com deficiência inscritos na forma do Capítulo V e habilitados na forma do
Capítulo VIII deste Edital.
Cargo Agente Legislativo
Até a posição 200ª
3. Na Prova Discursiva/Redação, o candidato deverá desenvolver um texto dissertativo a
partir de uma única proposta, sobre assunto de interesse geral. Na Prova Discursiva/Redação,
considerando-se que o texto constitui uma unidade, os itens discriminados a seguir serão
avaliados em estreita correlação:
3.1 Conteúdo - até 40 (quarenta) pontos:
a) perspectiva adotada no tratamento do tema;
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b) capacidade de análise e senso crítico em relação ao tema proposto;
c) consistência dos argumentos, clareza e coerência no seu encadeamento.
3.1.1 A nota será prejudicada, proporcionalmente, caso ocorra abordagem tangencial,
parcial ou diluída em meio a divagações e/ou colagem de textos e de questões
apresentados na prova.
3.2 Estrutura - até 30 (trinta) pontos:
a) respeito ao gênero solicitado;
b) progressão textual e encadeamento de ideias;
c) articulação de frases e parágrafos (coesão textual).
3.3 Expressão - até 30 (trinta) pontos:
a) desempenho linguístico de acordo com o nível de conhecimento exigido para o
Cargo/Área;
b) adequação do nível de linguagem adotado à produção proposta e coerência no uso;
c) domínio da norma culta formal, com atenção aos seguintes itens: estrutura sintática de
orações e períodos, elementos coesivos; concordância verbal e nominal; pontuação;
regência verbal e nominal; emprego de pronomes; flexão verbal e nominal; uso de tempos e
modos verbais; grafia e acentuação.
4. Na aferição do critério de correção gramatical, por ocasião da avaliação do
desempenho na Prova Discursiva/Redação a que se refere este Capítulo, poderão os
candidatos valer-se das normas ortográficas em vigor antes ou depois daquelas
implementadas pelo Decreto Presidencial nº 6.583, de 29 de setembro de 2008, e alterado
pelo Decreto 7.875, de 27 de dezembro de 2012, em decorrência do período de transição
previsto no art. 2º, parágrafo único da citada norma que estabeleceu o Acordo Ortográfico
da Língua Portuguesa.
5. Será atribuída nota ZERO à Redação que:
a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou ao tema proposto;
b) apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, números
e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito fora do local
apropriado.
c) for assinada fora do local apropriado;
d) apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação do candidato;
e) estiver em branco;
f) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível.
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6. A folha para rascunho no Caderno de Provas é de preenchimento facultativo. Em hipótese
alguma o rascunho elaborado pelo candidato será considerado na correção da Prova
Discursiva/Redação pela banca examinadora.
7. Na Prova Discursiva/Redação, deverão ser rigorosamente observados os limites mínimo de
20 (vinte) linhas e máximo de 30 (trinta) linhas, sob pena de perda de pontos a serem
atribuídos à Redação.
8. A Prova Discursiva/Redação terá caráter eliminatório e classificatório e será avaliada na
escala de 0 (zero) a 100 (cem), considerando-se habilitado o candidato que nela obtiver
nota igual ou superior a 50 (cinquenta) pontos.
9. O candidato não habilitado será excluído do Concurso.
O QUE É TEXTO?
A idéia de texto aplica-se à noção de comunicação. Tudo o que falamos ou
escrevemos, e até mesmo o que pintamos ou fotografamos (numa dimensão não – verbal)
pode ser chamado de texto. Quando elaboramos uma rede de significados – por meio de
determinada forma de linguagem - com o objetivo de informar, explicar, discordar,
convencer, aconselhar, ordenar, etc. e tudo isso consegue significar algo para o leitor
(receptor, ouvinte, observador, decodificador, etc.) criamos um texto.
O texto é, assim, uma comunicação de intenções: um conjunto de mecanismos
organizados segundo os códigos de uma linguagem e adequados aos destinatários. É o que
necessitamos para prolongar nossas intenções aos outros. E isso significa dizer que, na
modalidade verbal, palavras e frases devem ser bem articuladas, para poderem produzir
significações e conduzir nossa intencionalidade; caso sejam dispostas de forma desconexa e
aleatória, não haverá a interferência dos destinatários, não seremos entendidos, e não
existirá texto.
IMPORTANTE
Nos concursos, você será cobrado a produzir um texto verbal escrito, e a linguagem
verbal escrita, diferentemente da língua falada, não dispõe de recursos como gestos, olhar,
timbre de voz. É a precisão com que se faz uso dos recursos da escrita na articulação de
palavras e estruturas que se obtém um texto eficiente, ajustado ao tema e à modalidade
exigidos, capaz de conduzir suas intenções até o seu leitor. E a consequência disso é a sua
aprovação.
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TIPOLOGIA TEXTUAL
(PROSA)
TIPOS DE TEXTOS EXIGIDOS NOS CONCURSOS
A maioria dos concursos, salvo aqueles para cargos ou áreas bastante específicas, costuma
exigir a elaboração de uma dissertação. Entretanto há diferentes maneiras de se solicitar um
texto dissertativo tanto em relação aos temas quanto em relação à estrutura textual. E os
candidatos, em alguns casos, precisam lançar mão de recursos narrativos ou descritivos em
uma estrutura dissertativa.
Por isso, cabe-nos conhecer as diferentes modalidades de textos em prosa solicitadas nos
exames.
NÃO CONFUNDA!
VERSO: sm.
1 Poét. Subdivisão de um poema, geralmente correspondente a uma linha desse tipo de
texto. 2 Texto poético; POEMA.
3 Pop. Qualquer quadra ou estrofe.
4 O gênero poético
PROSA: sf.
1 Liter. Narrativa ficcional, em oposição a verso, composta sem forma métrica, sem
verso(s)
DESCRIÇÃO
Texto que detalha; busca apresentar ou definir um ser, um objeto, um ambiente, uma
ideia, um procedimento, uma conduta, um método etc.. Reúne elementos por meio dos quais
o leitor passa a conhecer o que foi descrito.
EXEMPLOS DE PROPOSTAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM DESCRIÇÃO:
ALESP / FCC NÍVEL MEDIO Téc.Leg
No tempo das comunidades virtuais, caracterizadas com frequência pela dispersão
geográfica de seus membros, as comunidades propriamente ditas teriam ainda algum papel
a desempenhar?
Considerando o questionamento acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
O convívio em comunidade nos dias de hoje
EXPLICANDO
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Ficha (01): Redação
Diante desse tipo de proposta, o candidato fará uso de seus conhecimentos acerca da
realidade do relacionamento social e do contexto das redes sociais para DEFINIR,
CONCEITUAR, APRESENTAR, DETALHAR, CARACTERIZAR o convívio humano em sociedade.
Portanto, mesmo não estando explícito o tipo descritivo no enunciado, será necessário
DESCREVER.
EXPLICANDO
Note que, embora a prova determine a elaboração de um texto dissertativo-argumentativo,
em virtude da formo como foi proposta a temática, o candidato necessitará DETALHAR o
cenário urbano das cidades, CARACTERIZAR a maneira de as pessoas se deslocarem, para
poder analisar a questão da mobilidade. Nesse sentido, será feito uso de recursos de
DESCRIÇÃO para poder elaborar uma dissertação.
ASSEMBLEIA LEGISLATIVA/MA – FGV – NÍVEL SUPERIOR - ADMINISTRADOR
Questão 01
Com base nos conceitos e ditames legais vigentes, apresente as principais características
que diferenciam, na Administração Pública, a Administração Direta da Administração
Indireta.
Questão 02
Em relação às transformações organizacionais, discorra sobre a acomodação ao status
funcional como origem das resistências às mudanças.
EXPLICANDO
Perceba que, em alguns concursos para assembleias legislativas, a exigência da
organizadora, em relação à prova discursiva, é para elaboração de texto que versa sobre
conteúdo específico de determinada especialidade. No caso dos temas acima, o candidato
necessitaria - na questão 01 – DEFINIR, CARACTERIZAR a Adm. Direta e a Adm. Indireta. Já
na questão 02, caberia DETALHAR status funcional para poder analisar o que se pede. Assim,
convém o uso dos recursos da DESCRIÇÃO, para poder elaborar a QUESTÃO DISCURSIVA.
NARRAÇÃO
Sequencia fatos, relata situações, informa, mostra ações acompanhadas de suas
circunstâncias; leva o leitor a conhecer um ou vários acontecimentos; conta história real ou
fictícia.
EXEMPLOS DE PROPOSTAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM NARRAÇÃO:
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Ficha (01): Redação
FCC – TRE - SP Anal. Jud. Administrativa
A empresa All Limp S/A, contratada pelo Tribunal Regional Eleitoral de São Paulo para
executar serviços de limpeza e remoção de resíduos sólidos especiais de diversa natureza,
não teve acesso a alguns locais destinados à prestação do serviço, posto que o contratante
não os entregou conforme o cronograma fixado no ajuste. Além disso, a União proibiu o
transporte e a guarda de um produto químico a ser utilizado nesse serviço, em razão de
algum perigo à saúde.
Em matéria de contrato administrativo, discorra sobre tais situações e sua distinção, bem
como as providências por parte da contratada. Justifique.
Utilize no máximo 30 (trinta) linhas.
EXPLICANDO
Observe que, diante dessa proposta, o candidato analisará as implicações legais do contrato
administrativo, entretanto, aplicará seus conhecimentos a respeito do assunto a um caso
específico, a uma situação hipotética. Diante disso, convém levar ao texto os FATOS que
oportunizam tal analise, RELATAR as situações que resultam na compreensão do dos institutos
jurídicos relacionados ao caso. Nesse sentido, haverá passagens narrativas na estrutura
dissertativa que surgirá.
CONCLUSÃO
Esteja bastante atento à maneira como o tema é proposto para poder ajustar seus
conhecimentos acerca do assunto ao tipo de texto exigido. Se houver necessidade de
detalhar algo, seu texto resultará com aspecto descritivo. Caso seja necessário relatar fatos,
situações(como ocorre no que chamaremos estudo de caso), a produção textual restará
com aspectos narrativos. Dificilmente teremos a proposta: faça uma narração, ou faça uma
descrição. A maneira mais frequente de as bancas formularem propostas cobra que você
DISCORRA ou DISSERTE.
DISSERTAÇÃO
Analisa assuntos; formula ponto de vista; constrói teses ou hipóteses; elabora
argumentos; defende opinião ou posicionamento (nos concursos de maneira impessoal) a
respeito de algo. Pode apresentar aspecto ARGUMENTATIVO ou EXPOSITIVO e, de acordo
com a proposta temática exigida nos certames, reunir elementos descritivos ou narrativos.
EXEMPLOS DE PROPOSTAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA:
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Ficha (01): Redação
ALESP / FCC - Ag.Leg.Serv.Téc-Adminiatrativo
1. Leia atentamente o texto seguinte.
Numa sociedade marcada por desigualdades, como a brasileira, o ato de votar é o
momento em que todos são realmente iguais, ao exercer seu direito de cidadania. Há que
considerar, no entanto, a contrapartida dos deveres.
Cidadão consciente é aquele que, capaz de exercer seus direitos, cumpre também com
seus deveres.
2. Redija um texto dissertativo, com argumentos, a respeito da afirmação em negrito.
ALESP / FCC - Ag.Téc.Leg.Esp-Direito
1. Leia atentamente o texto seguinte.
Sem o senso comum, não nos comunicamos. Ele marca a nossa linguagem, está nos nossos
valores básicos, agrega-se aos nossos costumes. No entanto, se contarmos apenas com ele,
pouco ou nada criamos, na vida, na arte, na política. Há o momento da ousadia, do risco,
da invenção, que costumam contrariar o senso comum. O desejável, portanto, parece estar
em alguma forma de equilíbrio em que não se perca o reconhecimento do senso comum,
que nos une, e da criação do novo e do surpreendente, que nos desenvolve.
O já conhecido é necessário, mas o novo é imprescindível.
2. Com base nas ideias do texto acima, escreva uma dissertação na qual deverá ser
discutida a afirmação em negrito.
EXEMPLOS DE PROPOSTAS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA:
ASSEMBLEIA LEGISLATIVA-MA FGV CONSULTOR LEGISLATIVO (SUPERIOR - DIREITO) Questão
Discursiva
O Governador do Estado do Maranhão recebe, para sanção, projeto de lei de iniciativa de
Deputado estadual que logrou aprovação unânime no plenário da Assembleia Legislativa
estadual, regulando os pagamentos de todos os poderes do Estado, criando uma central de
pagamentos, com o objetivo de estabelecer um melhor equilíbrio entre receitas e despesas
públicas. Executivo, Legislativo, Ministério Público e Judiciário foram comunicados
previamente do projeto, não apresentando manifestação.
Sob os aspectos constitucionais estaduais e federais, analise a situação hipotética descrita.
DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA : COMO É?
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Ficha (01): Redação
Comumente, os editais de concursos, ao cobrarem dissertação, estabelecem para os
candidatos, em relação à prova de redação, os seguintes critérios de avaliação:
Quanto à forma:
a) escrita em prosa;
b)distribuída em parágrafos (no mínimo três): introdução; desenvolvimento; conclusão.
ASPECTOS:
• Apresentação textual;
• Objetividade e clareza frente ao tema;
• Seleção e articulação dos argumentos;
• Progressividade textual;
• Concisão;
• Coerência e coesão.
• Correção gramatical e propriedade vocabular.
DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
Os enunciados das provas de redação (comando de questão discursiva), ao exigirem
a produção de uma dissertação argumentativa, na maioria dos casos, oferecerem um ou
mais textos de caráter motivador e costumam trazer indicações como: “redija um texto
dissertativo/argumentativo desenvolvendo o seguinte tema (...)”.
Uma dissertação argumentativa, como vimos, é um comentário do que existe e sobre
o que acontece em torno de nós. Assim, as idéias são sua matéria prima. É das idéias que
temos sobre os assuntos e fatos do cotidiano que formamos nosso ponto de vista, elaboramos
argumentos e os relacionamos, compomos nossas opiniões e chegamos a conclusões.
Dissertar é (na realidade dos concursos) realizar uma atividade de uso da língua
escrita por meio da qual expomos um problema, discutimos um tema, debatemos um
assunto, marcamos nosso posicionamento e defendemos nosso ponto de vista (de maneira
impessoal) com base na interpretação que construímos dos fatos, dados e informações que
nos cercam.
Conheçamos melhor essa modalidade de texto.
ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
INTRODUÇÃO
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Ficha (01): Redação
Apresenta, de forma geral e abrangente, o tema a ser discutido, marcando um ponto
de vista do autor a respeito do assunto, ao mesmo tempo em que ficam definidas a tese e a
estratégia argumentativa a serem desenvolvidas nos parágrafos seguintes.
CONCLUSÃO
Retoma tese e argumentos apresentados (com reelaboração linguística) e marca uma
interferência do autor frente ao tema com uma sugestão, solução ou nova perspectiva para
o assunto, fato ou problema, conforme o caso.
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO FCC PARA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
REFERÊNCIA DE 0 A 10
Conteúdo – de 3 (três) a 4 (quatro)pontos:
a) perspectiva adotada no tratamento do tema;
b) capacidade de análise e senso crítico em relação ao tema proposto;
c) consistência dos argumentos, clareza e coerência no seu encadeamento.
Obs.: a nota será prejudicada, proporcionalmente, caso ocorra uma abordagem tangencial,
parcial ou diluída em meio a divagações, e/ou colagem de textos e de questões
apresentados na prova.
Estrutura – até 3 (três) pontos:
a) respeito ao gênero solicitado;
b) progressão textual e encadeamento de ideias;
c) articulação de frases e parágrafos (coesão textual).
Expressão – até 4 (quatro) pontos: A avaliação da expressão não será feita de modo
estanque ou mecânico, mas sim de acordo com sua estreita correlação com o conteúdo
desenvolvido. A perda dos pontos previstos dependerá, portanto, do comprometimento
gerado pelas incorreções no desenvolvimento do texto.
A avaliação será feita considerando-se:
a) desempenho linguístico de acordo com o nível de conhecimento exigido;
b) adequação do nível de linguagem adotado à produção proposta e coerência no uso;
c) domínio da norma culta formal, com atenção aos seguintes itens: estrutura sintática de
orações e períodos, elementos coesivos; concordância verbal e nominal; pontuação;
regência verbal e nominal; emprego de pronomes; flexão verbal e nominal; uso de tempos e
modos verbais; grafia e acentuação. os candidatos podem se valer das normas ortográficas
vigorantes antes ou depois daquelas implementadas pelo Decreto Presidencial nº 6.583, de
29 de setembro de 2008.
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Ficha (01): Redação
Será atribuída nota ZERO à redação que:
a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou ao tema proposto;
b) apresentar textos sob forma não articulada verbalmente (apenas com desenhos, números
e palavras soltas ou em versos) ou qualquer fragmento de texto escrito fora do local
apropriado.
c) for assinada fora do local apropriado;
d) apresentar qualquer sinal que, de alguma forma, possibilite a identificação do candidato;
e) for escrita a lápis, em parte ou em sua totalidade;
f) estiver em branco;
g) apresentar letra ilegível e/ou incompreensível.
O QUE NÃO FAZER?
EXEMPLO DE SUCESSO
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Ficha (01): Redação
FCC – TRT 9ª.R Anal. Jud. Exec. Mandados
Leia com atenção o texto seguinte:
Muita gente vê como opção compulsória a decisão entre “julgar com a cabeça” e “julgar
com o coração”. Nesses termos, razão e sentimento tornam-se incompatíveis. O homem
deveria reconhecer e homenagear sua complexidade, jamais admitindo essa drástica
separação, pela qual tanto o sentimento como a razão saem diminuídos.
Levando em conta o que afirma esse texto, redija uma dissertação em que você se
posicionará, de modo claro e coerente, diante do seguinte tema:
Quem julga sem equilibrar lucidez e sensibilidade não alcança a justiça.
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Ficha (01): Redação
Paloma Emereciano
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Ficha (01): Redação
PROPOSTA TEMÁTICA TCE – PR/ FCC
ESPELHO TCE – PR - ANALISTA JUDUCIÁRIO
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Ficha (01): Redação
ESTUDO DE CASO
Trata-se de Texto com estrutura dissertativa de natureza expositiva que atende a um
tema de conteúdo específico e é formulado a partir de uma situação hipotética, de um caso
proposto ou de uma indagação formulada com base no conteúdo programático.
OBSERVE O EXEMPLO A SEGUIR
EXEMPLO – DIREITO CONSTITUCIONAL UnB/CESPE – STF Anal. Jud. – Área: Judiciária
Foi determinado a Antônio, oficial de justiça do STF, que promovesse a busca e apreensão de
bens e documentos de um parlamentar federal. Sabedor de que esse parlamentar
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Ficha (01): Redação
hospedava-se em quarto de um famoso hotel em Brasília, havia já dois anos, onde
permanecia durante a semana, retornando ao seu estado de origem nos finais de semana,
Antônio intentou promover a busca e apreensão em um sábado à noite, já que poderia
encontrar, no citado quarto, documentos indicativos da existência de bens em nome do
parlamentar.
A respeito da situação hipotética acima apresentada, esclareça se Antônio, caso realize seu
intento de promover a citada busca e apreensão, infringirá o ordenamento jurídico. Nesse
sentido, disserte, especificamente, sobre o que diz a legislação e a jurisprudência do STF, a
respeito da questão da violação ou não ao domicílio.
ESTRUTURA DO ESTUDO DE CASO
INTRODUÇÃO
Estabelece uma vinculação entre o caso proposto e o conteúdo específico a ele
relacionado. Indica para o leitor quais os rumos da exposição ou em que elementos a
exposição será fundamentada.
DESENVOLVIMENTO/PROBLEMATIZAÇÃO
Etapa em que são confrontadas as informações, analisados os desdobramentos do
assunto e direcionados os argumentos ou fundamentos solucionadores da situação
problema.
CONCLUSÃO/SOLUÇÃO
Parágrafo final que atende à maneira como a proposta foi elaborada. Ou seja, resolve
a situação-problema ou analisa o caso proposto ou responde a questão formulada.
OBSERVAÇÕES:
NA ELABORAÇÃO DA DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA OU NO ESTUDO DE CASO, CONSIDERE:
O texto deve ser construído com base nas informações disponíveis para o assunto e de
modo a adquirir um caráter didático ou científico na abordagem. O texto expositivo será
produzido em um contexto de avaliação. Em função disso, durante sua elaboração, o autor
deve estar atento ao fato de que a exposição receberá uma nota relativa à qualidade
textual e à validade de seu conteúdo.
O PLANEJAMENTO DO TEXTO
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Ficha (01): Redação
Sabemos que existe aquele(a) candidato(a) capaz de produzir bons textos sem
realizar um trabalho prévio de planejamento. Certamente, foi bem sucedido(a) em notas de
redação na vida escolar ou tem o hábito de escrever diariamente no recato de sua casa.
Contudo, nosso acompanhamento dos concursos realizados nos últimos tempos mostra que,
mesmo os familiarizados com a prática da escrita, mostram-se tomados por fatores como
ansiedade, limitação do tempo de prova, cansaço e outras sensações que fazem parte de
sua vida de “concurseiro(a)” .
Em uma prova, as ideias surgem de forma esparsa, caótica e desordenadamente e a
ausência de um objetivo determinado resulta em um texto sem consistência e sem
coerência.
Sem dúvida, sua capacidade de realizar um eficiente projeto para seu texto em
circunstância tão adversa - como em um concurso público - estabelecerá a diferença entre
aqueles que tentam e os que fazem uma prova para conquistar a classificação. Por isso, não
será exaustivo treinar constantemente a confecção de um plano, destacadamente porque
será ele o responsável por criar uma personalidade para sua dissertação.
ASPECTOS A CONSIDERAR
1. Defina o assunto de que trata a proposta do texto;
2. Um texto é o resultado de processos de articulação entre enunciados que se unem em
torno de um mesmo sentido, por isso, procure não esgotar o tema no primeiro parágrafo. Este
deve apenas apontar a questão a ser desenvolvida e, de certo modo, antecipar os
argumentos ou estratégias argumentativas a serem empregados. O parágrafo seguinte é
sempre uma retomada e ampliação de algo não explorado no parágrafo anterior. Lembre-se
de que um texto é um todo;
3. Um texto é construído por parágrafos interdependentes, sempre em torno de uma
mesma ideia central (presente no tema proposto);
4. Faça uma lista de ideias ou palavras-chave com que vai trabalhar, mas não se
esqueça de subordinar tudo a uma ideia central e de cuidar da articulação e da
sequenciação entre frases, períodos e parágrafos, sem perder de vista a coerência ao tema;
5. Mantenha encadeamento lógico entre as ideias e uma eficiente progressão dos
argumentos;
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Ficha (01): Redação
6. O parágrafo final deve estar voltado à ideia central e aos argumentos. Por isso, antes
de escrevê-lo, releia o que já escreveu;
7. Organize as ideias em ordem adequada, de acordo com as afinidades entre elas,
subordinando-as a uma ideia mais ampla;
8. Delimite o assunto e opte por tratá-lo de uma forma que lhe ofereça segurança,
escolhendo, previamente, a distribuição das ideias ao longo do texto. Preocupe-se com a
pertinência ao tema e lembre-se de que é muito importante a definição de seu
procedimento argumentativo: responda a si mesmo(a) o que pretende fazer em seu texto.
Feito o plano, as atenções deverão se voltar para o desenvolvimento, que agora será
bem mais fácil, pois já estão traçadas as linhas gerais. Não se esqueça de selecionar, com
base em seu estilo, um vocabulário adequado, assim como os elementos de coesão
convenientes, adequados ao seu esquema argumentativo, e de ajustar tudo à realidade do
leitor – destino.
A PRODUÇÃO DO TEXTO NOS CONCURSOS
A EFICIÊNCIA DO TEXTO
Na produção de um texto, um dos principais elementos com que devemos nos
preocupar é com a sua eficiência comunicativa, isto é, fazermos com que ele realize, de
forma bastante clara, nossos objetivos e seja decifrado pelo leitor por meio dos mecanismos
de coerência e de coesão.
Essas duas camadas textuais são responsáveis pela sua textualidade, ou seja, pelo
conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto: unidade linguística
concreta numa dada situação interativa de comunicação. Dessa percepção advém a
necessidade do estudo de tais camadas fundamentais da malha textual, que são,
respectivamente, os níveis de sentido e de estrutura textuais.
COERÊNCIA E COESÃO NOS TEXTOS
COERÊNCIA TEXTUAL
O princípio da coerência, para vários teóricos, aplica-se à unidade de sentido no texto; é
a ordenação e ligação das ideias de forma lógica; o alicerce semântico. Compreender a
coerência do texto significa estar de posse dos elos conceituais entre seus diversos
segmentos, depreender as relações existentes entre ideias-chave e ideias secundárias,
decifrar o que o texto nos diz.
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COESÃO TEXTUAL
A coesão consiste na ligação das ideias em um texto, é a manifestação linguística da
articulação do pensamento; é o nível interno, a conexão, a articulação de palavras, frases,
orações, períodos, parágrafos que garante a estruturação de uma malha entrelaçada, de
uma teia de significados, de um texto.
ALGUNS RECURSOS DE COESÃO TEXTUAL
Para que um texto tenha uma progressão de ideias, exponha de modo convincente
um ponto de vista, é necessário percebê-lo também como produto de um encadeamento
sintático e semântico, atendendo às ordens da necessidade de estilo e preso à lógica dos
antecedentes e consequentes. É o que chamamos de coesão textual: relação interna
(microestrutural) entre as unidades linguísticas constituintes de um texto: palavra e palavra,
frase e frase, período e período, parágrafo e parágrafo.
Significa dizer que nada poderemos comunicar se não constituirmos enunciados bem
articulados internamente, por meio dos elementos de coesão, garantindo a boa relação
entre as unidades significativas do texto. Entre os recursos convencionais estão: pronomes,
numerais, conjunções, preposições, sinais de pontuação, expedientes relacionais e
operadores argumentativos. Não se trata de meros elementos de ligação, mas de instâncias
capazes de produzir significados, criando relações de sentido.
Obviamente, não tratamos aqui dos textos poéticos ou de outras circunstâncias
verbais de comunicação em que são estabelecidas perfeitas articulações de sentido sem o
uso de estruturas linguísticas coesivas. Lembre-se de que produziremos um texto em um
concurso.
MECANISMOS DE COESÃO REFERENCIAL
Uso de recursos linguísticos por meio dos quais uma expressão se refere a outra ou a uma
ideia para antecipar ou retomar significados no texto, evitando repetições desnecessárias.
ALGUNS RECURSOS DE COESÃO
PROCESSOS DE REFEÊNCIA
EXEMPLOS
1. Artigos
Definidos e Indefinidos o, a, os, as; um, uma, uns, umas.
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Exercem relação de determinação para os vocábulos.
2. Pronomes
Demonstrativos: este, esse, aquele, tal(e flexões).
Possessivos: seu, dele(e flexões).
Indefinidos: algum, todo, outro (e flexões), vários, diversos, etc..
Interrogativos: quê? Qual?
Relativos: que, qual, cujo (e flexões).
Pessoais de 3ª Pessoa: Ele, ela, eles, elas;
Representam e substituem os nomes a que se referem.
3. Numerais
Cardinais, Ordinais, Multiplicativos
Estabelecem relação quantificadora na preservação de significados no texto.
4. Elipse- zeugma
Preservam significados por meio da omissão de termos da oração.
6. Advérbios “Pronominais”: lá, aí, ali, aqui, onde.
Indicam circunstâncias e representam nomes ao mesmo tempo.
5. Expressões Adverbiais do Tipo: assim, desse modo, nesse sentido, nesse contexto, dessa
forma etc..
Realizam retomadas sintéticas de ideias e estabelecem diferentes relações de sentido.
6. Expressões Sinônimas e Substituições
Evitam repetições preservando significados por meio da semelhança semântica.
TRE / AL FCC – ANALISATA ADMINISTRATIVO
PROVA DISCURSIVA − REDAÇÃO
Discorra fundamentadamente sobre a filiação partidária.
A filiação partidária configura-se requisito indispensável para o processo eleitoral. Tal
requisito relaciona-se diretamente a regras impostas pela legislação eleitoral, tais quais
prazos, requisitos, proibição de se ter filiação em mais de um partido político e as formas de
cancelamento.
Inicialmente, cabe observar que só podem filiar-se a determinado partido os cidadãos
em pleno gozo dos direitos políticos. Para concorrer a cargos eletivos, os candidatos devem
estar filiados há pelo menos um ano na legenda. No entanto, a agremiação pode
determinar, no seu estatuto, um prazo maior, desde que tal aumento não seja efetuado em
ano eleitoral.
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Não menos importante é notar a proibição de se ter mais de uma filiação por parte do
candidato. Quando se verificar mais de uma, todas serão consideradas nulas. Além disso,
para solicitar o cancelamento da filiação, o político deverá fazer solicitação por escrito, ao
juiz da zona eleitoral onde tiver inscrito e ao órgão de direção municipal do partido político.
Há, também, alguns casos em que a filiação é cancelada automaticamente, tais como o
falecimento e a perda dos direitos políticos.
Assim, o fiel atendimento às regras da filiação partidária é essencial para a legitimidade
das eleições. Apenas desta maneira, ter-se-ão pleitos em que os direitos dos candidatos e
dos partidos políticos sejam respeitados.
ARTUR RAFAEL
TRE / AL – FCC ANALISTA ADMINISTRATIVO.
NOTA 9,50(PRIMEIRO LIGAR)
ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES DE SENTIDO – SEQUENCIAÇÃO DO TEXTO:
Os conectores são responsáveis pelo estabelecimento de diferentes relações de
sentido no texto. Ao empregá-los, devemos estar atentos às relações de significação
estabelecidas, isto é, como as ideias ou informações se relacionaram no texto devido ao uso
deles.
Exemplos:
ALGUNS ARTICULADORES:
EXEMPLOS
Conformidade: conforme, segundo, de acordo com, em conformidade com;
Adição/ligação: e, também, não só... mas também, tanto... como, além de, além disso,
ainda, nem (= e não);
Oposição: mas, porém, contudo, todavia, etc.; embora, ainda que, apesar de (que), etc..;
Conclusão: portanto, logo, por conseguinte, em função disso, nesse sentido, assim etc..
Comparação: (tanto, tal)... como (quanto), mais... (do) que, menos... (do) que
Extensão: aliás, também, é verdade que, de fato, realmente etc..
A COERÊNCIA DO TEXTO: EFICIÊNCIA COMUNICATIVA
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Ficha (01): Redação
Estamos habituados, diariamente, nas relações com outras pessoas, a informar,
explicar, discordar, convencer, aconselhar, ordenar. Falamos ou escrevemos porque
necessitamos elaborar uma rede de significados diante de algum fato, assunto ou problema.
Assim, surge o texto. Estamos sempre reunindo palavras e frases (falando), indicando
relações entre as palavras e os sentidos (dizendo), conduzindo os enunciados para alguma
direção (mostrando–convencendo). O texto está condicionado, por isso, ao desejo de
comunicarmos intenções.
Devemos, em função disso, ficar atentos, na produção de um texto, a sua eficiência
comunicativa, isto é, fazermos com que ele realize, de forma bastante clara, nossos objetivos
e conduza ao leitor nossas intenções.
Os recursos garantidores da coerência são muitos e diferenciam-se de acordo com o
tipo de texto produzido, a situação comunicativa em que se deu a produção, os recursos de
expressão utilizados, o público-leitor a que se destina, o assunto de que o texto trata, os
propósitos do autor, em síntese, todos os fatores que possibilitam o estabelecimento global
de sentido para o texto em uma situação interativa de comunicação.
A coerência de um texto se estabelece no ato da leitura. Dizemos que um texto é
coerente quando é possível colher dele um sentido, quando ele nos comunica algo. Portanto,
a ideia de coerência se aplica à continuidade de sentidos.
Na elaboração do texto, para promover a coerência, consideraremos alguns requisitos. São
eles:
- Ajustar as partes com o todo do texto;
- Dar sequência e encadeamento lógico às ideias;
- Cuidar da progressão dos argumentos;
- Explicar as afirmações e justificar a tese;
- Provar as conclusões;
- Ajustar à realidade do leitor.
EXEMPLO DE SUCESSO
STJ – 2012 – CESPE– ANALISATA JUDICIÁRIO
Redija, de forma fundamentada, um texto dissertativo acerca da inviolabilidade domiciliar,
garantida pela Constituição Federal no art. 5.º, inciso XI. Em seu texto, aborde,
necessariamente, os seguintes aspectos:
• conceito de domicílio para a Constituição Federal;
• autoridades com poder de ordenar a violação domiciliar;
• hipóteses de admissibilidade de violação domiciliar.
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Ficha (01): Redação
•
• A Constituição Federal do Brasil de 1988 é também conhecida pelo termo
“Constituição Cidadã”. Ela recebe esse título em razão da atenção e relevância que
dedicou aos direitos fundamentais dos cidadãos. O texto constitucional está
permeado desses direitos e de suas garantias, e um dos mais relevantes diz respeito à
inviolabilidade domiciliar.
De acordo com a previsão constitucional, o conceito de domicílio é amplo e pode ser
entendido como o local onde a pessoa estabelece residência com ânimo definitivo.
Somando-se à disposição legal, a jurisprudência dos Tribunais Superiores brasileiros é
pacífica no sentido de que tal conceito alcança o domicílio profissional do sujeito. Sendo
assim, também são invioláveis, por exemplo, o consultório dos profissionais de saúde ou o
escritório de um advogado.
Nesse sentido, o artigo 5º. , inciso XI da Carta Maior dispõe que a casa é asilo
inviolável do indivíduo, nela ninguém podendo entrar ou permanecer sem o consentimento.
Entretanto, como ocorre com os demais direitos fundamentais, esse preceito não é absoluto,
comportando exceções. A própria Constituição dispõe expressamente sobre tais ressalvas.
Dessa forma, admite-se a violação domiciliar: se houver o consentimento do morador;
para cumprir mandado judicial, durante o dia; em caso de haver flagrante delito no interior
do recinto, ou para prestar socorro. Nessas duas últimas hipóteses, não se exige que a
violação ocorra apenas durante o dia, também podendo se dar no período noturno.
Por fim, cabe ressaltar que a regra é a inviolabilidade do domicílio. Sua violação é
medida excepcional, devendo-se observar estritamente as hipóteses de cabimento. Assim,
quando não se tratar de flagrante delito ou prestação de socorro, só será possível adentrar
no domicílio de outrem, sem a sua anuência, mediante ordem emanada da autoridade
judiciária competente.
Simone Ferraz
STJ – Cespe/Unb. NOTA 9,93
TRE – SP FCC 2012 – ANAL. JUD-JUDICIÁRIA
Ainda que outros pensadores, antes e depois dele, tenham refletido sobre a mesma
questão, não há como negar a relevância do pensamento de Montesquieu para a história da
separação dos poderes. A advertência feita em sua obra mais célebre, Do espírito das leis,
publicada em 1748, mantém ainda hoje a sua pregnância: “Tudo estaria perdido se o mesmo
homem ou o mesmo corpo dos principais, ou dos nobres, ou do povo, exercesse esses três
poderes:
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Ficha (01): Redação
o de fazer leis, o de executar as resoluções públicas e o de julgar os crimes ou as
divergências dos indivíduos.” A grande distância que nos separa do filósofo francês no tempo
e no espaço não deve constituir obstáculo para que reconheçamos a dívida que temos para
com suas ideias.
Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
A separação dos Poderes no Brasil e sua importância para a democracia brasileira
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988(CF/88) estabelece que são
poderes da União, independentes e harmônicos entre si o Executivo o Legislativo e o
Judiciário. Ela estabelece, ainda, que é vedada a tentativa de abolir a separação de tais
poderes, pois constituem cláusulas pétreas. Por conseguinte, o regime democrático de direito
misto, adotado pelo Brasil, requer a observância de tal norma.
O sistema de freios e contrapesos revela que a ação de um poder só é legítima
quando não interfere na esfera do outro. Para tanto, os três poderes possuem funções típicas,
mas nada impede que, excepcionalmente, desempenhem funções atípicas, ou seja, de
outra esfera que não a sua, desde que não viole os princípios constitucionais, entre eles o da
moralidade e o da legalidade .
Sendo assim, além de editar normas, o Poder Legislativo, atipicamente, fiscaliza as
outras esferas do Governo. Ao Poder Judiciário cabe julgar casos práticos, mas,
excepcionalmente, pode legislar. Tal fato ocorre quando ele elabora o próprio regimento
interno do Tribunal respectivo. De igual forma, acontece com o Poder Executivo, pois além da
sua função administrativa, também pode legislar. É o que ocorre, por exemplo, com o
presidente da República quando edita leis delegadas e medidas provisórias.
Não menos importante é notar que a forma federativa de Estado e o regime
democrático de direito defendem que todos os entes da federação – União , Estados, Distrito
federal e Municípios – sejam autônomos e independentes. Dessa forma, tais entes políticos
exercem seus poderes, exceto o Judiciário, de forma plena. Caso contrário, o país não seria
harmônico e o povo não seria soberano.
Assim, a democracia requer a participação do povo no destino da nação, e isso só é
possível com a concretização do sistema de freios e contrapesos. Portanto os três poderes
que compõem a Federação buscam uma sociedade justa e igualitária, porém com atuações
limitadas pelo ordenamento jurídico.
Camila Fox
TRE – SP - FCC NOTA 10,00
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Ficha (01): Redação
A superpopulação é o principal problema de uma megalópole?
O desenvolvimento do capitalismo fez com que as pessoas – em busca de melhores
condições de vida – migrassem para os grandes centros urbanos. Esse processo de
urbanização originou cidades com milhões de habitantes, as metrópoles e, com elas, o
surgimento de diversos problemas: de um lado, os inerentes a qualquer conglomerado
humano; do outro, os relativos as suas superpopulações.
É verdade que qualquer comunidade apresenta seus problemas. Eles são resultado de
uma maior interatividade e aproximação das atividades humanas, a exemplo da facilidade
na disseminação de doenças, da necessidade de um bom sistema de saneamento e de uma
adequada infraestrutura habitacional cujos contextos são sempre bastante similares,
independentemente do número de habitantes que ali vivam. E são sempre alvo de políticas
voltadas ao desenvolvimento urbano-social.
Em contrapartida, é também verdade que, quando a população de um município
cresce exponencialmente, as dificuldades acompanham tal crescimento na mesma
proporção. Esse fato, quando ocorre em megalópoles, onde o contingente humano é da
ordem de milhões, é hiperbolizado e torna-se um problema único e específico delas. A
violência generalizada, o desemprego crescente e o trânsito caótico, esse último fruto do
número elevadíssimo de veículos em circulação, são bons exemplos de aspectos negativos
sempre associados a uma superpopulação local.
Assim, é nítida a constatação de que a fonte dos mais diversos problemas de uma
megalópole está diretamente associada ao seu exagerado número de habitantes. Um
melhor planejamento urbano como também uma racional aplicação de recursos públicos,
cuja destinação deve ser clara, são desafios dos quais um gestor de uma grande cidade
pode lançar mão no combate ao seu principal problema: superpopulação.
Daniel Souto
PROBLEMAS NOS TEXTOS
O QUE EVITAR EM PROVAS DISCURSIVAS NOS CONCURSOS
ABREVIATURAS E SIGLAS
Estatística do IBGE (...)
c/= com
p/=para
Educação, saúde etc..
CF = Constituição Federal
ARCAÍSMO
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Ficha (01): Redação
• Vendo o quão é difícil conseguir(...)
• Faz-se mister
• Um grande problema a sociedade brasileira hoje vive(...)
FRASES COLOQUIAIS
Cada um fazer sua parte
Começam a deixar essa vida de crimes
Prender não virará solução
A educação é um direito de todos
Violência gera violência
E aí fica a pergunta: (...)
Muito na mão de poucos
É preciso mexer nas leis para
EMOTIVIDADE
Esse governo incompetente que nada faz.
Infelizmente
Lamentavelmente
É triste notarmos
É um absurdo
Nossa população, nossa Constituição
Sentimos a cada dia que nada vai ser ...
LUGAR COMUM
Nos dias de hoje
A cada dia que passa
Concluindo
Atualmente (no início do texto)
Na atual conjuntura
É preciso avaliar essa questão
Estão se utilizando
Estão sendo tomadas providências
Vem causando
Estamos notando
O que está acontecendo é
LINGUAGEM TÉCNICA
Isto posto - posto isto;
Supra;
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Ficha (01): Redação
Referido;
Mencionado;
Em epígrafe;
Em tela;
Diante de todo o exposto.
TEMAS EXPOSITIVOS
PROPOSTOS EM CONCURSOS ANTERIORES DE
ASSMBLÉIAS LEGISLATIVAS
CESPE/UnB – AL/CE (SUPERIOR – TODOS)
Dilma sanciona comissão da verdade e lei de acesso à informação. A presidenta Dilma
Rousseff sancionou, em 18 de novembro, a lei que permite aos cidadãos ter acesso a
informações públicas e a lei que cria a Comissão da Verdade. Em cerimônia no Palácio do
Planalto, Dilma destacou que essas duas leis "representam um grande avanço nacional e um
passo decisivo na consolidação da democracia brasileira". "A informação torna-se aberta
em todas as suas instâncias.
O poder público torna-se mais transparente", completou a presidenta.
Internet: <www.estadao.com.br> (com adaptações).
Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija
um texto dissertativo a respeito do seguinte tema.
ACESSO À INFORMAÇÃO NO SERVIÇO PÚBLICO
Ao elaborar seu texto, comente, necessariamente, sobre os seguintes aspectos:
• origens e objetivo da Comissão da Verdade;
• objetivo da Lei de Acesso à Informação.
ASSEMBLEIA LEGISLATIVA-MA FGV (SUPERIOR – ADVOGADO)
Questão 02
A Administração Pública Direta pretende realizar a venda de um de seus imóveis, adquirido
por meio de dação em pagamento, que se encontra sem nenhuma utilização.
Sabendo que o caso não se enquadra em nenhuma hipótese de dispensa de licitação,
descreva o procedimento a ser seguido para concretizar essa venda.
ASSEMBLEIA LEGISLATIVA/MA – FGV –SUPERIOR - ADMINISTRADOR
Questão 01
Com base nos conceitos e ditames legais vigentes, apresente as principais características
que diferenciam, na Administração Pública, a Administração Direta da Administração
Indireta.
Questão 02
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Ficha (01): Redação
Em relação às transformações organizacionais, discorra sobre a acomodação ao status
funcional como origem das resistências às mudanças.
TEMAS ARGUMENTATIVOS
PROPOSTOS EM CONCURSOS ANTERIORES DE
ASSMBLEIAS LEGISLATIVAS
ALESP / FCC NÍVEL MEDIO Téc.Leg
No tempo das comunidades virtuais, caracterizadas com frequência pela dispersão
geográfica de seus membros, as comunidades propriamente ditas teriam ainda algum papel
a desempenhar?
Considerando o questionamento acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
O convívio em comunidade nos dias de hoje
ALESP / FCC - Ag.Leg.Serv.Téc-Adminiatrativo
1. Leia atentamente o texto seguinte.
Numa sociedade marcada por desigualdades, como a brasileira, o ato de votar é o
momento em que todos são realmente iguais, ao exercer seu direito de cidadania. Há que
considerar, no entanto, a contrapartida dos deveres.
Cidadão consciente é aquele que, capaz de exercer seus direitos, cumpre também com
seus deveres.
2. Redija um texto dissertativo, com argumentos, a respeito da afirmação em negrito.
ALESP / FCC - Ag.Téc.Leg.Esp-Direito
1. Leia atentamente o texto seguinte.
Sem o senso comum, não nos comunicamos. Ele marca a nossa linguagem, está nos nossos
valores básicos, agrega-se aos nossos costumes. No entanto, se contarmos apenas com ele,
pouco ou nada criamos, na vida, na arte, na política. Há o momento da ousadia, do risco,
da invenção, que costumam contrariar o senso comum. O desejável, portanto, parece estar
em alguma forma de equilíbrio em que não se perca o reconhecimento do senso comum,
que nos une, e da criação do novo e do surpreendente, que nos desenvolve.
O já conhecido é necessário, mas o novo é imprescindível.
2. Com base nas ideias do texto acima, escreva uma dissertação na qual deverá ser
discutida a afirmação em negrito.
ALERN / FCC - An.Leg. An.Legislativo (SUPERIOR)
O desconhecimento de qualquer forma de convívio que não seja ditada por uma ética de
fundo emotivo representa um aspecto da vida brasileira que raros estrangeiros chegam a
penetrar com facilidade. E é tão característica, entre nós, essa maneira de ser, que não
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Daniel Souza
Ficha (01): Redação
desaparece sequer nos tipos de atividade que devem alimentar-se normalmente da
concorrência.
Um negociante da Filadélfia manifestou certa vez a André Siegfried seu espanto ao verificar
que, no Brasil como na Argentina, para conquistar um freguês tinha necessidade de fazer
dele um amigo. (Adaptado de: Sérgio Buarque de Holanda, Raízes do Brasil, cap. V)
No trecho acima, Sérgio Buarque de Holanda procura caracterizar o brasileiro como
“homem cordial”. A partir dessa noção, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
O homem cordial e as relações de trabalho no Brasil
ALEPB / FCC - Analista Legislativo (SUPERIOR)
"Bem recebida foi aquela definição de quem chamou, a um engenho de açúcar, doce
inferno. E, verdadeiramente, quem vir na escuridade da noite aquelas fornalhas tremendas,
perpetuamente ardentes, as caldeiras, e a gente da cor toda da mesma noite, trabalhando
vivamente e gemendo, tudo ao mesmo tempo, sem um momento de trégua ou de
descanso, não poderá duvidar que é uma semelhança de inferno."
(Adaptado: Padre Antônio Vieira, século XVII)
açúcar e o álcool combustível estão valorizados no mercado internacional, porém o dia a
dia dos cortadores de cana pouco difere atualmente da realidade dos canaviais na época
colonial. São precárias as condições de trabalho daquele que é considerado um dos mais
insalubres ofícios no meio rural. (Adaptado: Beatriz Camargo. Disponível em:
http://reporterbrasil.org.br)
Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
Transformações econômicas e sociais na produção do açúcar e do álcool
ALERN / FCC - Téc.Leg.Téc.Legislativo (NIVEL MÉDIO)
Algumas vertentes do conhecimento tradicionalmente consideram a cultura branca e
europeia como a única cultura dinâmica, caracterizada pela assimilação e aprimoramento
de costumes, crenças e valores de outras culturas. As demais, como as indígenas, deveriam
permanecer isoladas, a fim de preservar sua autenticidade. Esquecem-se, assim, de que as
trocas culturais são um traço característico de alguns povos indígenas e que, em
determinados momentos da história do Brasil, lançar mão da cultura dominante foi
fundamental para a sobrevivência deles, como é o caso dos potiguares.
Com base no excerto acima, elabore um texto dissertativo-argumentativo sobre:
Dinamismo cultural e sobrevivência dos povos indígenas
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Ficha (01): Redação
OUTROS TEMAS PROPOSTOS PELA FCC
EM CONCURSOS ANTERIORES RECENTES PARA TEXTOS ARGUMENTATIVOS
DPE / SP – FCC SUPERIOR TODOS
Segundo o sociólogo Jean Baudrillard, quanto maior o acesso à informação, maior a
necessidade de coisas novas, que, no entanto, logo envelhecem. Cria-se, assim, a
necessidade incessante de se obter aquilo que é novo para não ficar atrasado.(Adaptado
de http://revistas.unipar.br/akropolis/article/viewFile/2462/1955)
Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
A busca desenfreada pelo novo na sociedade atual
MPE /AM - FCC SUPERIOR TODOS
Houve época em que se supunha ser o folclore uma "relíquia" do passado longínquo − algo
tosco mas ingênuo, típico saber do "homem rústico". Admitia-se que ele deveria ser
preservado, não porque fosse essencial, porém de sua preservação dependeria a
veneração do passado, dos costumes e das tradições do "povo".
(Florestan Fernandes. O folclore em questão. São Paulo: Hucitec, 1978. p.61)
O folclore, nas suas mais diversas manifestações, molda o comportamento e a personalidade
das pessoas que dele tomam parte, garantindo que a convivência social se mantenha
harmoniosa, apesar das contínuas mudanças que se processam na atualidade.
A partir das considerações acima, redija um texto discursivo-argumentativo sobre o tema:
A tradição cultural na formação ética de um povo
DPE/RS – FCC SUPERIOR TODOS
Neste momento, nós, mulheres e homens, enfrentamos muitas novidades, num mundo
fascinante, vertiginoso, belo e às vezes cruel. Com tecnologias efêmeras e atordoantes,
estamos condenados à brevidade, à transitoriedade, depois de séculos em que os usos e
costumes duravam muitos anos, e qualquer pequena mudança causava um alvoroço. A
convivência de homens e mulheres também mudou. Em muitas empresas as mulheres
trabalham ombro a ombro com colegas homens e, eventualmente, assumem cargos de
comando.
Como agimos, como nos portamos, como nos reinventamos, nós, homens e mulheres?
(Adaptado de Lya Luft. Veja, 19 de dezembro de 2012)
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Ficha (01): Redação
Considerando o que está escrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito
do seguinte tema:
A conciliação dos sentimentos humanos na vida moderna
TRE / CE FCC SUPERIOR TODOS
PROPOSTA 1
Os protestos e manifestações realizados em diversos países pelo que ficou conhecido como
The Occupy movement (Movimento de ocupação), trazendo como principal slogan “Nós
somos os 99%”, têm se voltado contra as crescentes desigualdades econômicas e sociais. O
principal executivo de um dos maiores bancos do mundo, com sede na Grã-Bretanha, pode
ilustrar à perfeição o 1% restante e os gritantes contrastes entre os ganhos dos dois grupos.
Segundo o jornal The Guardian, o salário para essa função aumentou quase 5.000% em trinta
anos, ao passo que a média salarial no país cresceu apenas três vezes no mesmo período.
Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
As desigualdades econômicas e os movimentos sociais
TRE / PE – FCC SUPERIOR TODOS
Leia os textos abaixo.
A ONU Mulheres é a nova liderança global em prol das mulheres. A sua criação, em 2010,
proporciona a oportunidade histórica de um rápido progresso para as mulheres e as
sociedades. A ONU Mulheres trabalha com as premissas fundamentais de que as mulheres
têm o direito a uma vida livre de discriminação, violência e pobreza, e de que a igualdade
de gênero é um requisito central para se alcançar o desenvolvimento.
(http://www.onu.org.br/onu-no-brasil/onu-mulheres, com adaptações)
"
No Brasil, as mulheres representam mais da metade (52,6%) da População Economicamente
Ativa (PEA). Entretanto, ocupam principalmente a base da pirâmide ocupacional, em cargos
de menor qualificação e remuneração. Não bastasse isso, o rendimento médio das mulheres
corresponde a apenas 65,6% do rendimento dos homens (PNAD 2006/IBGE).
É nesse contexto que o Governo Federal assume a iniciativa de implementar o Programa Pró-
Equidade de Gênero, em parceria com o Fundo de Desenvolvimento das Nações Unidas
para a Mulher (Unifem) e Organização Internacional do Trabalho (OIT).
(http://www.bndes.gov.br/SiteBNDES/export/sites/default/bndes_pt/Galerias/Arquivos/progra
ma_proequidade.pdf)
Considere as informações acima para desenvolver um texto dissertativo a respeito do
seguinte tema:
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Ficha (01): Redação
"A igualdade de gênero e a contribuição da mulher para o desenvolvimento das
sociedades”
TRT 1ªR - FCC SUPERIOR TODOS
Para os destinos de uma sociedade, é indiferente conceber a máquina como um engenho a
serviço do homem, ou o homem como um apêndice da máquina?
Redija uma dissertação em que você, apresentando argumentos claros e consistentes,
defenda seu ponto de vista sobre a questão acima proposta.
TRT 24ªR - FCC SUPERIOR TODOS
Atente para as seguintes afirmações:
1. A liberdade de imprensa é, indiscutivelmente, um pressuposto para o exercício da
democracia.
2. Eventualmente, em nome da liberdade de imprensa, o sensacionalismo de certas práticas
jornalísticas desrespeita outros direitos e compromete a essência mesma dos princípios
democráticos.
Redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema "A liberdade de imprensa",
posicionando-se em relação às afirmativas acima.
TRE / RN - FCC SUPERIOR TODOS
Escolha UMA (apenas uma) das propostas para o seu texto e identifique na Folha de
Redação o número da proposta escolhida.
Proposta I
“Fazer mais com menos” deve ser a meta de todo bom administrador, sobretudo na
administração pública. Nesse sentido, a licitação desempenha papel fundamental, e o
modo como ela é levada a termo tem reflexo direto na “promoção do desenvolvimento
nacional sustentável” a que o artigo 3o da Lei no 8.666/93, não por acaso, faz referência.
Discuta em um texto dissertativo-argumentativo, o papel da licitação pública para o
desenvolvimento
sustentável do país.
Proposta II
A proposta de implantação de um cadastro positivo, banco de dados de bons pagadores,
despertou polêmica. De um lado, há os que acreditam que esse cadastro possa levar à
discriminação contra consumidores; por outro, há aqueles que comemoram o fato de que as
informações do cadastro permitem a inserção de mais pessoas no crédito, com menores
encargos.
Redija um texto dissertativo-argumentativo posicionando-se em relação à aceitação − ou
não − do cadastro positivo de consumidores.
TRF 2ª R - FCC SUPERIOR TODOS
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Ficha (01): Redação
Vivemos em tempos de desregulamentação, de descentralização, de individualização, em
que se assiste ao fim da Política com P maiúsculo e ao surgimento da “política da vida”, ou
seja, que assume que eu, você e todo o mundo deve encontrar soluções biográficas para
problemas históricos, respostas individuais para problemas sociais. Nós, indivíduos, homens e
mulheres na sociedade, fomos portanto, de modo geral, abandonados aos nossos próprios
recursos. Zigmunt Bauman (Entrevista concedida a Maria Lúcia Garcia Pallares-Burke, Tempo
Social, Junho/2004)
Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
A atuação política no mundo atual: limites e desafios
TRT 12ª R - FCC SUPERIOR TODOS
A ideia de literatura foi se moldando em função da história, das condições sociais, da figura
do escritor e do leitor, do papel da palavra escrita e assim por diante. Transformado em
produto, em simples mercadoria, o livro foi perdendo sua aura sagrada. Literatura é um fato
da cultura humana, um objeto contingente, ao sabor da história e dos valores de seu
tempo. (Adaptado de: Cristóvão Tezza. O Espírito da prosa. Rio de Janeiro: Record, 2012.
Formato: ePub.)
Com base no que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito
do seguinte tema: A literatura no momento histórico atual
TRT 9ªR - FCC SUPERIOR TODOS
A fronteira é, simultaneamente, o lugar onde países se encontram e se separam. Essa
definição ambígua deve-se às semelhanças, diferenças e assimetrias muitas vezes verificadas
entre os países e, em específico, as cidades fronteiriças. (Adaptado de Vicente Giaccaglini
Ferraro. Disponível em: Júnior http://www.academia.edu)
Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a
respeito do seguinte tema: Fronteiras territoriais e suas implicações nas relações entre países
vizinhos
TRT 5ªR - FCC SUPERIOR TODOS
Para Roberto Mangabeira Unger, o Brasil “fervilha de energia humana”, mas é um país “no
qual a maioria não tem como transformar essa energia em ação fecunda”. (Folha de São
Paulo. Opinião. 09/05/2013)
Algumas das propostas de superação desse impasse, sob a óptica de Unger, incluem: “Seguir
rumo a um modelo de desenvolvimento que assegure a primazia dos interesses do trabalho e
da produção. Fazer, portanto, com que a democratização de oportunidades para trabalhar
e produzir seja o próprio motor do crescimento econômico.”
(Adaptado de: law. harvard. edu/unger)
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Ficha (01): Redação
Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo,
posicionando-se a respeito do seguinte tema:
Crescimento econômico, trabalho e aprofundamento do ideário democrático.
TRT6ªR FCC MÉIDIO TODOS
“Viajar amplia os horizontes”, diz o lugar-comum. Todos os indicadores apontam que os
brasileiros estão viajando como nunca, sobretudo ao exterior. Será que esse contato com
outros países e diferentes culturas está contribuindo para nos tornarmos mais bem-
informados, críticos, perceptivos e tolerantes? Ou, como querem alguns, estaríamos voltando
ao país carregados apenas com os bens de consumo que o real valorizado tornou mais fácil
adquirir?
Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o
seguinte tema:
Turismo internacional hoje: transformação pessoal ou consumo desenfreado?
TRT18ª - FCC MÉDIO TODOS
As áreas urbanas do mundo vão mais que dobrar de tamanho até 2030. O motivo é o
crescimento descontrolado da população mundial, aliado a um processo migratório
desordenado de pessoas para as zonas urbanas. O impacto desse crescimento será mais
intenso em cidades pequenas e médias, diz estudo divulgado por ocasião de um encontro
sobre biodiversidade na Índia.
No entanto, para alguns, o fato de o planeta ser obrigado a urbanizar novas áreas pode
representar uma oportunidade para o surgimento de cidades planejadas, mais verdes e
saudáveis. (Adaptado de: g1.globo.com/.../expansão-de-cidades-ate-2030-e-chance-do-
urbanismo-verde)
Considerando o que está transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo que
discuta a formação de centros urbanos sustentáveis no século XXI.
TRT 15ª - FCC MÉDIO TODOS
Texto I
“Rindo corrigem-se os costumes” − este era o lema em que se pautava, na antiguidade
clássica, grande parte das sátiras.
Texto II
O maior inimigo do riso é a emoção. A indiferença é seu ambiente natural. Isso não significa
negar, por exemplo, que não se possa rir de alguém que nos inspire piedade, ou mesmo
afeição: apenas, no caso, será preciso esquecer por alguns instantes essa afeição, ou
emudecer essa piedade. (Henri Bergson. O Riso. Rio de Janeiro, Zahar Editores, p. 6)
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Ficha (01): Redação
Com base nos textos acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito do
seguinte tema:
O exercício do humor nas relações sociais
REFERÊENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Gacia, Othon M. Comunicação em Prosa Moderna. 17ª. ed., Rio de Janeiro, Editora Fundação
Getúlio Vargas, 1998.
Koch, Ingedore Grunfeld Vilaça. A coesão textual. 20. ed. – São Paulo: Contexto, 2005.
______________________ . A coerência textual/ Koch, Ingedore Grunfeld Vilaça, Luiz Carlos
Travaglia, 16. ed. – São Paulo: Contexto
Soares, Magda Becker. Técnica de redação: as articulações lingüísticas domo técnica de
pensamento /por Magda Becker Soares e Edson Nascimento Campos. Rio de Janeiro, Ao
Livro Técnico. 1978.
Valença, Ana. Roteiro de Redação: lendo e argumentando / Ana Valença, Denise Porto
Cardoso, Sônia Maria Machado. Coord. Antônio Carlos Viana. São Paulo: Scipione, 1998.
Xavier, Antônio Carlos do Santos, Como se faz um texto – A construção da dissertação.
Campinas-SP, Ed. Do Autor, 2001.
Furtado, Lilian. Técnica de Redação para concursos: teoria e questões/Vinicius Carvalho
Pereira – 1ª. Ed.- Rio de Janeiro : forense. São Paulo : MÉTODO, 2010.