Post on 11-Aug-2015
Diagnóstico del estudiante
PROBLEMA TRANSVERSAL: CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO INADECUADO
Problemas de violencia física, verbal y psíquica Problemas de convivencia
Violencia familiar Familias permisivas
Desinterés familiar Hogares disfuncionales
Bajo nivel educativo de los padres Niños que no saben escuchar
Maltrato infantil Baja autoestima
Abandono moral Niños tímidos
Diagnóstico del docente
PROBLEMA TRANSVERSAL: CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO INADECUADO
Desconocimiento de estrategias y métodos para modificar conductas inadecuadas de los estudiantes
Poca coordinación en el trabajo de tutoría con los demás tutores
Poco dominio de estrategias de recojo de información sobre incidentes de conducta inadecuada.
Diagnóstico del padre de familia
PROBLEMA TRANSVERSAL: CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO INADECUADO
Desconocimiento de estrategias y métodos para identificar y corregir conductas inadecuadas de sus hijos
Violencia familiar.
Nivel cultural de los padres.
Modelos de crianza heredados.
Machismo.
Objetivos
General
• Promover un cambio de conducta
Específicos
• Identificar problemas de conducta en cada uno de los estudiantes• Aplicar modelos de programas• Fortalecer el desarrollo de competencias.• Implementar el modelo de programas.• Fortalecer habilidades para identificar problemas de conducta
DEFINICIÓNEs la intervención psicopedagógica para los estudiantes en general, con o sin problemas
CARACTERÍSTICAS1. Es flexible y comprensiva2. Son programas integrados y otros mas generales.3. Precisan de personal docente-orientador y de
recursos4. Es de tipo comunitario, además de tipo individual y
grupal.5. Se integra al currículo.6. Son dirigidos a alumnos y padres de familia7. Pude contar con la colaboración multisectorial.
Metodología
FASES
1. Análisis del contexto para detectar necesidades.
2. Formulación de objetivos.3. Planificación de actividades4. Realización de actividades.5. Evaluación del programa.
1. Acción tutorial2. Integración curricular
interdisciplinaria3. Sistemas de programas
integrados
MODALIDADES DE PROGRAMAS
Estrategias y técnicas para la acción tutorial
TÉCNICAS PARA REDUCIR O DISMINUIR CONDUCTAS INADECUADAS
Extinción
Costo de respuesta
Reforzamiento de otras conductas
Sobrecorrección
Indicadores de evaluación
• Al finalizar el año, el 100% de los estudiantes demostraran comportamientos adecuados.
• El 100% de los pro fesores participó en la acción tutorial a través del modelo de programas para atender los problemas de conducta que presentan los estudiantes.
• El 100% de los padres demuestran dominio para identi ficar problemas de conducta de sus hijos y la registran adecuadamente.