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CAP. 1 – A FILOSOFIA E A SUA DIMENSÃO DISCURSIVA
Filosofia 10.º ANO – Módulo inicialAntónio PadrãoESAS | 2013-
2014
CONCEITOS E DEFINIÇÕES
50 LIÇÕES DE FILOSOFIA 10.º ANO
António Padrão | ESAS
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Conceitos e definições
A filosofia “é a mais ampla de todas as disciplinas, explorando os conceitos básicos que atravessam todo o nosso discurso e pensamento sobre qualquer tema”.
Kenny (2003, p. 14)
A filosofia procura “saber como funcionam realmente os nossos conceitos”.
(Nagel, 1997, p. 8)
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Conceitos
Um conceito não é uma palavra; é o que as palavras exprimem.
Os conceitos podem ser expressos por termos simples ou compostos (ex: objeto/objeto natural).
O mesmo conceito pode ser expresso por termos diferentes (ex: chuva/pluie; neve/snow).
O mesmo termo pode exprimir diferentes conceitos (ex: vela, banco, cabo).
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A importância de definir
Por vezes, queremos definir algo por razões práticas. Precisamos de definir adequadamente em
que circunstâncias um aluno reprova, por exemplo.
Precisamos de definir adequadamente em que circunstâncias um candidato ganha as eleições presidenciais.
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A importância de definir
Por vezes também queremos definir algo porque queremos conhecer melhor as coisas. O que é exatamente a água? O que é um número primo?
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Definições em filosofia
Tal como acontece noutras áreas, também em filosofia queremos definições adequadas.
Mas em filosofia as definições são mais difíceis.
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Definições em filosofia
Nas outras áreas, usamos conceitos mais simples para definir coisas mais complexas. Em matemática, usamos o conceito de número
para definir número primo. Em física, usamos o conceito de tempo para
definir aceleração. Em filosofia, queremos definir os conceitos
mais simples que usamos para definir outras coisas. O que é um número? O que é o tempo? 50 LIÇÕES DE FILOSOFIA 10.º
ANO
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Definições
Definições
Implícitas
Explícitas
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Definições implícitas
Quando queremos definir algo, procuramos quase sempre definições explícitas.
Mas também há definições implícitas: Apontamos para o céu azul e dizemos que
esse é um bom exemplo da cor azul. Damos vários exemplos de poemas para
ilustrar o conceito de poesia.
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Definição explícita de conceitos
Condições necessárias e suficientes A é condição suficiente de B quando todos
os A são B. B é condição necessária de A quando todos
os A são B. Quando A é condição suficiente de B, B é
condição necessária de A, e vice-versa.
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Definições explícitas
A palavra «é» é ambígua. Quando é usada em definições, «A é B»
é o mesmo que «A se e só se B». As definições explícitas acima só são
verdadeiras se todos os A forem B e todos os B forem A.
Exemplo: A água é H2O. Algo é água se, e só se, for H2O.
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Avaliação de definições explícitas
B não é uma condição
necessária de A
B não é uma condição
suficiente de A
B é uma condição
necessária de A
B é uma condição
suficiente de A
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Ex: O Homem é um animal racional Esta definição explícita não é uma
definição adequada. Alguns membros da espécie Homo
sapiens nascem sem cérebro, pelo que não são racionais (anencefalia).
Talvez noutros planetas existam animais tão racionais quanto nós, mas não poderão pertencer à nossa espécie biológica.
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Definições erradas
Uma definição pode estar errada por ser: Demasiado restrita, quando não inclui o
que devia; Demasiado ampla, quando inclui o que não
devia; Demasiado restrita e demasiado ampla.
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Definição e informação
Por vezes não conseguimos definir adequadamente as coisas.
Outras vezes, conseguimo-lo, mas a definição não é informativa.
Definir o álcool a uma criança de 8 anos dizendo que é C2H5OH não é informativo.
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Caraterização
Muitas vezes, é mais informativo caraterizar o álcool do que defini-lo.
Caraterizar é apresentar algumas caraterísticas importantes e dar alguns exemplos. O álcool é altamente inflamável, é tóxico se
for bebido, é um poderoso desinfetante e está presente no vinho e na cerveja.
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Caraterização da filosofia
Como não é fácil dar uma definição adequada de filosofia, podemos caraterizá-la.
A filosofia: É um estudo concetual ou a priori de
problemas que não podem ser adequadamente estudados por outras disciplinas;
É uma atividade crítica; Exige uma tomada de posição; …
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Bibliografia
Almeida, A., Teixeira, C. e Murcho, D. (2013). 50 Lições de Filosofia – Filosofia 10.º ano. Lisboa: Didáctica Editora.
Almeida, A., Teixeira, C. e Murcho, D. (2013). PPS_Cap1.pps. In Recursos do manual digital. Capítulo 1A filosofia e a sua dimensão discursiva. http://manuaisdigitais.platanoeditora.pt/files/DNLCNT/Priv//_948_c.book/book/data/contents/8/1/1/PPS_Cap1.pps
Almeida, A., Teixeira, C. e Murcho, D. (2013). Como se define algo? http://manuaisdigitais.platanoeditora.pt/files/DNLCNT/Priv//_948_c.book/book/data/contents/11/1/1/Cap1Def.pps
Kenny, A. (2003). História concisa da filosofia ocidental (2.ª ed.). Lisboa: temas e Debates.
Nagel, Thomas (1997). Que quer dizer tudo isto? Lisboa: Gradiva, p. 8.