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SIGMAIS :: fev/2017 | 8º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | Módulo 3 - 8.docx 1
LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto para responder às questões de 1 a 3.
Letra Morta
País paga alfabetização, mas ignora resultado Leitura. A palavra, como outras tantas, é apenas um amontoado de letras sem sentido para 15% dos alunos que concluem o curso
da Alfabetização Solidária, a principal parceira do governo federal na primeira etapa do mutirão que pretende reduzir o número de
analfabetos no país (15 milhões de pessoas com mais de 15 anos).
A organização não-governamental foi a única parceira do programa Brasil Alfabetizado até agora a investigar o desempenho dos
alunos, a qualidade do aprendizado. Mas o Ministério da Educação passou por cima desses detalhes. Inclui na conta dos atendidos todos os
matriculados em cursos pagos pelo governo, independentemente do aprendizado.
Faz alguma diferença. A Alfabetização Solidária, por exemplo, concluirá no segundo semestre o atendimento a 365 mil estudantes
do Brasil Alfabetizado. Seguindo o padrão verificado nas últimas turmas da ONG, além dos 15% que continuam analfabetos, 30,8% só
conseguem compreender palavras isoladas e 26,6%, somente fragmentos de textos.
Na primeira etapa do Brasil Alfabetizado, iniciada no segundo semestre de 2003, o ministério abandonou a ideia de avaliar a
qualidade da alfabetização nos moldes originais. Limitou-se aos números: 1,9 milhão de pessoas atendidas com dinheiro da União e mais
1,3 milhão com recursos da sociedade. Marta Salomon e Luciana Constantino. Folha de São Paulo.
1. O texto nos remete a um problema atual no Brasil: o analfabetismo. A partir da leitura e compreensão textual, é possível inferir que
A há uma preocupação constante do governo em investir em educação.
B há, por parte das ONGs, uma preocupação com o crescimento de alunos analfabetos.
C há um certo descaso do Ministério da Educação, uma vez que não ressalta a qualidade do aprendizado, e sim, apenas o percentual dos que foram alfabetizados.
D há um número maior de alunos que foram alfabetizados do que os analfabetos.
E há um resultado positivo devido à parceria da ONG com o governo: todos os alunos alfabetizados conseguem ler e compreender o que leem.
2. A Alfabetização Solidária tem como principal objetivo
A investir no desempenho dos alunos.
B diminuir o número de analfabetos atendidos com dinheiro da União e aumentar os custos através de recursos da sociedade brasileira.
C seguir os moldes originais da educação proposta pelo Ministério da Educação.
D incluir todos os analfabetos no índice de desenvolvimento educacional brasileiro.
E reduzir o número de analfabetos no país.
3. Leia o período do texto
“A palavra, como outras tantas, é apenas um amontoado de letras sem sentido para 15% dos alunos...”
Identifique os adjuntos adnominais e reescreva os núcleos a que se referem.
a) Adjuntos ________________________________________________________________________________________________________________________
b) Núcleos _________________________________________________________________________________________________________________________
8º ano
Ensino Fundamental • Módulo 3 • 1º período
10/03/2017
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Leia a tirinha e responda às questões 4 e 5.
4. Atualmente, uma parcela considerável dos brasileiros se encontra em situação de analfabetismo. Explique a fala da personagem Mafalda “como o progresso está atrasado!”.
5. A que classe gramatical pertence a palavra que está subordinada ao termo “adultos” no primeiro quadrinho? Qual a função sintática dessa palavra?
MATEMÁTICA 6. Um pentágono tem lados de medidas 3 4, 2 5, 7, 5 8x x x x e 11 8.x Assinale a expressão que representa seu
perímetro para um conveniente valor de x.
A 11 5.x
B 22 10.x
C 22 8.x
D 21 10.x
E 21 8.x
7. Carlos tem x reais e Sara, y reais. Roberto possui o triplo da quantia de Carlos e Raquel tem 100 reais a mais do que Sara. A expressão algébrica na forma reduzida que representa o total de reais que todos possuem é
A 3 10 .x y
B 100.x y
C 3 2 100.x y
D 4 2 100.x y
E 4 100.x y
8. Faça as restrições ao denominador de cada expressão algébrica a seguir.
a) 5 5
2 3
x
x y
b) 2
3 27
z
y
c) 4
17
7x
d) 3
42
x
x
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9. Determine o valor numérico da expressão algébrica a seguir.
² 4 ³ 11,
2 ³ 7 ²
x x x
x x
para 2x
10. Gerador é um aparelho que transforma qualquer tipo de energia em energia elétrica. A potência, em watts, que certo gerador lança em um
circuito elétrico, é representada pela expressão 220 5i i- , em que i é a
intensidade da corrente elétrica, em ampères, que atravessa o gerador. Calcule a potência, em watts, de um gerador quando i = 3 ampères.
CIÊNCIAS 11. O tecido epitelial apresenta várias funções no corpo humano. A respeito desse tecido, responda às perguntas a seguir.
a) Cite três funções do tecido epitelial.
b) Corrija a afirmação a seguir, reescrevendo-a: “O tecido epitelial é encontrado na pele, formando a derme e a epiderme; uma de suas características fundamentais é a abundância de substância intercelular.”
12. Dois estudantes assistiam a uma prova de 100 metros rasos (atletismo) na TV, e um deles, lembrando-se das aulas de ciências, comentou que o movimento dos atletas dependia, direta ou indiretamente, dos três tipos de tecido muscular que existem no corpo humano. Nomeie cada tipo de tecido muscular responsável pelas funções a seguir.
a) Promove os batimentos do coração. É responsável por impulsionar o sangue com gás oxigênio e nutrientes pelos vasos sanguíneos dos atletas.
b) Participa da composição das artérias e de órgãos como o estômago e o intestino. Nesse caso, promove o movimento do alimento (fonte de energia) ao longo do sistema digestório dos atletas.
RASCUNHO
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c) É o responsável direto pela movimentação dos atletas, pois está ligado aos ossos, o que lhes permite se movimentarem com alta velocidade.
13. O sangue é um tecido vivo que circula pelo corpo, levando oxigênio e nutrientes a todos os órgãos. A crença de que o sangue que dá e sustenta a vida, além de ser capaz de salvá-la, vem de tempos remotos. Entretanto, foram necessários séculos e séculos de estudos e pesquisas para a ciência descobrir sua real importância e dar a ele uso adequado. Até chegar esse dia, prevaleceram as práticas fundamentadas na intuição e no senso comum. Sobre o tecido sanguíneo, responda ao que se pede.
a) Cite cinco componentes do sangue.
b) Qual componente do sangue é responsável pelo transporte de gás oxigênio?
c) Escolha outro componente, além do citado no item a, e indique a função deste.
d) Cite duas características do componente mencionado no item b, responsável pelo transporte de gás oxigênio.
14. O Sol estimula a produção de vitamina D na pele, nutriente importante para a formação dos ossos, principalmente em crianças. No entanto, dependendo do tempo de exposição, os raios ultravioletas podem provocar queimaduras e aumentar a chance de desenvolver câncer no tecido epitelial. Por isso, deve-se evitar a exposição excessiva ao Sol e usar filtros solares, já que absorvem parte desses raios. Com base no exposto, julgue as afirmativas em C (certa) ou E (errada).
C E A pele é formada pela epiderme superior e epiderme inferior e recoberta por melanina.
C E A queratina é uma proteína presente nas unhas e nos cabelos.
C E Esse órgão protege o corpo contra os agentes físicos e químicos, mas não os biológicos. Exemplo seria o bicho-de-pé.
C E O cuidado com a pele jovem é extremamente importante; já a madura é rica em melanócitos, então, dispensa os cuidados.
C E Os cortes pequenos atingem a epiderme, fechando-se rapidamente devido à regeneração das células epiteliais.
15. À medida que envelhecemos, a produção de melanina diminui e, quando isso ocorre, podemos, por exemplo, passar a ter cabelos brancos. Diante do assunto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
A A cor dos pelos e da pele é determinada pela melanina.
B O pelo tem origem na parte superficial da pele, por isso, ao cair, é substituído por um novo.
C Toda epiderme é lubrificada pelo sebo produzido pelas glândulas sebáceas, menos o pelo.
D As glândulas sudoríparas produzem suor, que é formado por água, sais minerais, ureia e outras substâncias.
E Quando praticamos muitos exercícios, a temperatura do corpo diminui e as glândulas sudoríparas entram em ação
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para controlar essa queda de temperatura, liberando pouco suor.
GEOGRAFIA 16. As diversas paisagens naturais da Terra são classificadas em cinco principais conjuntos ou grandes paisagens
naturais: regiões temperadas, paisagens tropicais, zonas polares, paisagens desérticas e altas montanhas. Descreva duas características de cada uma delas
Temperadas: __________________________________________________________________________________________________________________
Tropicais: _____________________________________________________________________________________________________________________
Polares: ________________________________________________________________________________________________________________________
Desérticas: _____________________________________________________________________________________________________________________
Altas montanhas: _____________________________________________________________________________________________________________
17. Os elementos naturais presentes em determinado lugar, como o clima, o relevo, o solo, a vegetação e a hidrografia, interagem continuamente, exercendo influência uns sobre os outros, originando diferentes paisagens. Sobre as diversas paisagens naturais da Terra, marque C quando certo e E quando errado.
C E De forma geral, as áreas temperadas estão localizadas em latitudes baixas, ou seja, próximas à Linha do Equador.
C E Nas regiões tropicais, a primavera é, de fato, a estação em que as árvores ganham folhas. O verão é quente. O outono é o período em que a vegetação vai ficando sem folhas. E, finalmente, o inverno é o período frio, da neve, dos rios congelados.
C E As áreas tropicais são caracterizadas por climas quentes e, geralmente, úmidos, com apenas duas estações bem definidas: o verão e o inverno.
C E Como o calor e a umidade favorecem a vida vegetal e de microrganismos, as áreas temperadas possuem uma flora e uma fauna muito mais variadas que as regiões tropicais, os desertos ou as zonas polares.
C E Em grande parte dos países tropicais, a população tem um elevado padrão de vida. São, predominantemente, tropicais: Estados Unidos, Japão, Suíça, França, Alemanha, Rússia, Austrália, entre outros.
18. Localizam-se em latitudes médias, isto é, entre os trópicos e os círculos polares; apresentam as quatro estações do ano bem definidas; as condições climáticas são muito variáveis; são regiões intensamente povoadas e as mais modificadas pela ação humana. Assinale a alternativa que apresenta o nome da paisagem descrita.
A Altas montanhas.
B Paisagens desérticas.
C Zonas polares.
D Paisagens tropicais.
E Regiões temperadas.
19. As paisagens polares são as vizinhas dos polos norte e sul. Elas estão localizadas em altas latitudes, ou seja, acima dos círculos polares Árticos e Antártico. Apresente a principal característica dessas paisagens.
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20. Uma crença que permaneceu durante muito tempo e que ainda é levada a sério por alguns é que os climas temperados são mais apropriados para o desenvolvimento econômico e social do que os, climas tropicais. Essa teoria, contudo, é equivocada por várias razões. Apresente duas razões que justificam esse equivoco.
HISTÓRIA 21. A mudança mais evidente no sistema produtivo relacionada à Revolução Industrial foi a aplicação de máquinas à
indústria, inicialmente, na fabricação de tecidos. Antes da produção mecanizada e de massa da era industrial, a fabricação
de mercadorias passou pelas fases do artesanato caseiro e da manufatura. O artesanato foi a principal forma de produção
de objetos na Europa até meados do século XV. Caracterize o artesanato europeu às vésperas da Revolução Industrial.
22. A Inglaterra foi pioneira no desenvolvimento da Revolução Industrial na segunda metade do século XVIII. Aponte
algumas condições que contribuíram para o pioneirismo inglês na Revolução Industrial.
23. A Revolução Industrial foi responsável pela invenção de novas máquinas e equipamentos, como a máquina a vapor
criada por James Watt, em 1769, e por novas tecnologias. Explique a importância dos avanços tecnológicos para a
Revolução Industrial.
24. Durante a Revolução Industrial, uma série de inovações técnicas possibilitou a criação de mercadorias em um ritmo
completamente diferente do que existia antes. Assinale a alternativa que não apresenta relação com as inovações
técnicas ocorridas durante a Revolução Industrial.
A Uma das primeiras máquinas inventadas na Revolução Industrial foi a de fiar algodão, em 1764, pelo artesão britânico James Hargreaves.
B A máquina de Hargreaves podia ser operada por apenas uma pessoa. Esta aumentou a produção de fios em oito vezes.
C As tentativas de James Watt de criar um motor que funcionasse com a energia do vapor de água fracassaram, e apenas no século XIX, surgiram os primeiros motores desse tipo.
D O motor a vapor foi utilizado não apenas em máquinas, mas em meios de transporte, como barcos e trens.
E Com máquinas cada vez melhores, as fábricas passaram a produzir maior quantidade de mercadorias com custo de
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produção menor.
25. Ao longo do século XIX, surgiram dezenas de movimentos políticos que defendiam os interesses do proletariado e lutavam contra o que chamavam de exploração da burguesia e do capitalismo. Sobre o cartismo, marque a alternativa correta
A Os cartistas defendiam, entre outras coisas, jornada de dez horas de trabalho por dia e a representação parlamentar.
B O cartismo atacava apenas um aspecto do processo de exploração sofrida pelos trabalhadores, deixando de lado as suas causas.
C Os primeiros pensadores cartistas defendiam modificações na sociedade capitalista. Entre os principais pensadores, destacam-se o inglês Robert Owen e os franceses Saint-Simon e Charles Fourier.
D Os primeiros cartistas ficaram conhecidos como socialistas utópicos.
E Apoiados nas ideias de Marx e Engels, os cartistas pretendiam criar uma sociedade sem propriedade privada dos meios de produção.